第一篇：我心中的好老師--張文博

我心中的好老師 我心中的好老師 好老
合肥中匯中學(xué) 初一（1）班 張文博

在人生的道路中，除了父母，對(duì)我們最重要的是老師。她傳授豐 富多彩的知識(shí)，教育我們做人的道理，使我們從幼稚的孩童變成成熟 懂事的少年，這一切都離不開(kāi)我們的老師，我們的好老師。如果說(shuō)，我們是嬌嫩美麗的鮮花，老師就是滋潤(rùn)我們的雨露；我 們是茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，老師就是培育我們的園?。晃覀兪亲杂煽鞓?lè)的 小鳥(niǎo)，老師就是讓我們翱翔的天空；我們是潔白無(wú)暇的白云，老師就 是照耀我們的陽(yáng)光。老師是偉大的，更是辛苦的！我心目中的好老師——顓孫晨燦老師。顓孫老師不僅是我們的班主任，更是我們無(wú)話不談的朋友。我們 都親切地叫她“阿班”。在風(fēng)風(fēng)雨雨中，我們與阿班已經(jīng)建立了很深的友誼與感情。挫折，坎坷，歡笑，喜悅，正是這些經(jīng)歷使我們班團(tuán)結(jié)起來(lái)。班里的同學(xué)都很可愛(ài)，但也很調(diào)皮。阿班從不打罵犯錯(cuò)的同學(xué)，而是耐心的教導(dǎo)他，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極改正。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，阿班不會(huì)當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥我們，而是說(shuō)我們的優(yōu) 點(diǎn)，再委婉地指出我們的不足。在課下，阿班一有空，就會(huì)和我們一起嬉戲，聊天。同學(xué)們都會(huì) 把阿班當(dāng)成好朋友看。每當(dāng)同學(xué)有心事時(shí)，便會(huì)跑去向阿班傾訴，她總是微笑地對(duì)待同

學(xué)。因此，辦公室成了同學(xué)們經(jīng)常去的地方。阿班總想讓我們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，于是班里擺上了鮮 花，貼上了好看的彩紙。阿班為我們付出那么多，我們當(dāng)然也銘記于心。教師節(jié)那天，當(dāng) 阿班進(jìn)門時(shí)，全班同學(xué)都站了起來(lái)，大聲說(shuō)著： “阿班，您辛苦了！”阿 班看到了黑板上大家齊心協(xié)力折的千紙鶴，許多只千紙鶴團(tuán)團(tuán)圍成愛(ài) 心，旁邊寫著我們的心聲： “阿班，您辛苦了！阿班，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！阿 ” “ ” “ 班，謝謝您！、、、、、、” 后來(lái)，阿班把黑板上的愛(ài)心拍了下來(lái)，照片就貼在我們班的墻壁 上。大家都很愛(ài)惜，因?yàn)檫@是一個(gè)美好的回憶。在阿班給我們拍攝 DV 的時(shí)候，大家都說(shuō)出了自己的真心話。畫 面上是同學(xué)們一張又一張微笑的臉龐。在阿班毫無(wú)防備的情況下，突 然——有一位女同學(xué)上前摟住阿班，便狠狠的親了一下。阿班震驚的 表情讓我們捧腹大笑，雖然相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，可大家都是用真心來(lái) 對(duì)待阿班，來(lái)對(duì)待初一（1）班。當(dāng)班里一位女生激動(dòng)地哭起時(shí)，阿 班上前給了她一個(gè)擁抱，這么感人的場(chǎng)面，大家的眼里也都蕩漾著晶 瑩的淚花。這不是懦弱，而是開(kāi)心的眼淚。當(dāng)我們表現(xiàn)不好時(shí)，阿班會(huì)在班會(huì)上嚴(yán)厲批評(píng)我們，看著她傷心 的淚水滑過(guò)臉頰，大家全都安靜了，

羞愧地低著頭。阿班的一句： “今 天，我這眼淚流的值！”讓我們下定決心，決不再辜負(fù)老師！阿班，您是我心目中的好老師，是一位盡職盡責(zé)的班主任，更是 我人生路上的導(dǎo)師。

阿班，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

第二篇：張文瑩：我心目中的好老師

我心目中的好老師

在我心目中一直有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美好的中國(guó)夢(mèng)——就是成為一名優(yōu)秀的教師，像我心目中的的好老師一樣，培育出一代又一代的祖國(guó)棟梁。

她，教學(xué)十幾年，像一只春蠶把自己的美好年華都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的下一代；她又好似一支紅燭，把自己充滿活力的生命燃燒；她又像一顆參天大樹(shù)，為孩子們遮風(fēng)擋雨。她就是我們的語(yǔ)文老師——張曉鳳。

張老師穿著很樸素，一頭金黃色的卷發(fā)，濃濃的峨眉下嵌著一對(duì)明亮有神的大眼睛。她那非凡的氣質(zhì)中透出一份既慈祥又嚴(yán)肅的風(fēng)格。

張老師是六年級(jí)接上我們這個(gè)班的。她明知我們這個(gè)班差到了極點(diǎn)，還是毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)。一年來(lái)，她起早貪黑，抓差補(bǔ)漏，經(jīng)過(guò)不懈努力，語(yǔ)文及格率從百分之五十提高到了百分之百。一個(gè)死氣沉沉的班級(jí)，在她的培育下變得生機(jī)勃勃了，同學(xué)們有了自信，有了笑臉，有了無(wú)窮的前進(jìn)動(dòng)力。她雖然辛勞，但是看到我們的進(jìn)步她心里充滿希望。

老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)令人敬佩。她不允許我們?nèi)魏我粋€(gè)人完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)候她即使放下自己手頭的工作，也要擠出時(shí)間監(jiān)督大家完成作業(yè)。她自信的笑容，優(yōu)美的語(yǔ)言，淵博的知識(shí)，和藹的態(tài)度，每一方面都吸引著我們，激勵(lì)著我們，影響著我們不斷進(jìn)步。我為我們的學(xué)校有這樣的老師而感到自豪和驕傲。我敬愛(ài)的班主任，您既是語(yǔ)文老師，又是我的再生母親；您為我付出了何等的心血與汗水，每當(dāng)我作業(yè)完成得不理想時(shí)，您會(huì)嚴(yán)肅的讓我反省一下，給我一個(gè)反思的空間；每當(dāng)我回答問(wèn)題不完整時(shí)，您會(huì)耐心的幫我重整語(yǔ)句，給我一個(gè)完美的答案；每當(dāng)我生病時(shí)，您又叮囑我按時(shí)喝藥，噓暖問(wèn)寒······；您的一舉一動(dòng)，一言一行時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我前進(jìn)。

張老師，我衷心的感謝您對(duì)我的栽培，感謝您對(duì)我的諄諄教誨。您除了教我們學(xué)識(shí)外，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈说牡览?，您孜孜不倦教育我們的言行舉止，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我對(duì)您充滿著深深的眷戀！在此我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”感謝您對(duì)我們的栽培！

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好！我今天演講的題目是《我心中的好老師》。

“教師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,“她就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”,”"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”……聽(tīng)聽(tīng)，多么富有詩(shī)意的贊美??！學(xué)生時(shí)代的我就對(duì)老師充滿敬意，對(duì)老師的職業(yè)無(wú)比向往，因而格外關(guān)注自己的老師。今天我要說(shuō)的這位老師，他不是特級(jí)教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛(ài)生，既會(huì)教書(shū)，又會(huì)育人。他就是我的啟蒙老師——王老師。

王老師，平頭寸發(fā)，濃眉大眼，手腳麻利，教態(tài)自然大方，筆挺的中山裝顯得那樣威嚴(yán)，臉上卻時(shí)常掛著笑容……在那個(gè)大多數(shù)老師不會(huì)講普通話的年代，他卻操著雖不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等課程，優(yōu)美的旋律在他的課堂上是那樣的瀟灑自如，悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)，跟著他，我們?nèi)ミ^(guò)“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山欣賞了瞬息萬(wàn)變的云霧，去過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大草原傾聽(tīng)了牧民嘹亮的歌聲，去過(guò)大海邊撿貝殼，撈海星，感受大海驚濤拍岸的氣勢(shì)……那時(shí)的我覺(jué)得王老師好厲害!他有唱不完的歌,有做不完的游戲,有講不完的故事,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題……除了上課,無(wú)論他走到哪里,周圍就是一圈崇拜者。他喜愛(ài)每一個(gè)孩子，不因?yàn)樽约旱暮脨浩珢?ài)或嫌棄任何一個(gè)學(xué)生，他能夠尊重學(xué)生的個(gè)性，能夠給他們一個(gè)寬松的空間，使他們敢在自己面前“放縱”。記得一次書(shū)法比賽，我得了一等獎(jiǎng)，甭提我有多開(kāi)心了，好幾天拿著獎(jiǎng)狀在班上呼呼啦啦，那囂張勁惹惱了一個(gè)同學(xué)，他竟憑自己個(gè)高力氣大，從背后拽走了獎(jiǎng)狀，還撕碎了，我頓時(shí)火冒三丈，撕了他的書(shū)還報(bào)告老師，同學(xué)們都等著看好戲。只見(jiàn)他不慌不忙地說(shuō)：“你們兩呀，都是好孩子，怎么能這樣呢？你看，你個(gè)子高，咱班的重活每次都搶著干，大家都很感激你，老師也很佩服你！今天可過(guò)頭了?。ㄋ徽f(shuō)的低下了頭）而你呢，雖然學(xué)習(xí)好，但也不要驕傲呀，獎(jiǎng)狀拿回家貼到你的書(shū)桌前，天天激勵(lì)你多好，非要那樣，我早都看到了！（本想老師不知道，原來(lái)，我也低下了頭。）不過(guò)憑你的干勁，加把油，以后一定能拿更多的獎(jiǎng)狀的。算了吧，小事一樁，互相原諒好嗎？ ”瞧!他能容納孩子的一切，既從心底為孩子的進(jìn)步而高興，也從心底原諒孩子們的過(guò)失。既不為他們?nèi)〉玫某煽?jī)沾沾自喜，也不為他們的過(guò)失大驚小怪。孩子喜歡他，不光因?yàn)樗抢蠋煟€因?yàn)樗强梢孕刨嚨挠H人、朋友。他還是家長(zhǎng)的好朋友，因?yàn)樗軠?zhǔn)確的反饋孩子的信息，能夠讓家長(zhǎng)感受到自己的孩子是老師最了解、最關(guān)心的，老師所給的建議是令家長(zhǎng)信服的，家長(zhǎng)能從老師身上看到孩子的希望，相信把孩子交給這樣的老師一定不會(huì)錯(cuò)?！把氵^(guò)留聲，人過(guò)留名”，他所到之處，沒(méi)有人不佩服他，沒(méi)有人不說(shuō)他是個(gè)好老師。

后來(lái)，我也如他所愿，走上了三尺講臺(tái)，可他兩鬢已染了銀絲。因工作的調(diào)動(dòng)，很榮幸的和他待在了一個(gè)學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)他更是同事的好朋友：和他年紀(jì)相仿的愛(ài)跟他拉家常，年輕的喜歡向他請(qǐng)教問(wèn)題，他從不擺架子，總是從不同的角度給同事疏導(dǎo)，寬心，排憂解難，“有事找老王”更是同事們嘴邊常說(shuō)的話。他帶的班級(jí)，學(xué)生不但紀(jì)律好愛(ài)學(xué)習(xí)，而且各種活動(dòng)都很突出，我感到很納悶，就向他請(qǐng)教，他卻風(fēng)趣地說(shuō)：“老虎不吃人，威名在外?！蓖袀?，“威名”是什么？哪里來(lái)的？我覺(jué)得應(yīng)該就是他高尚的師德，淵博的知識(shí)，工作中的熱心、耐心和誠(chéng)信以及愛(ài)的力量吧。

“親其師，則信其道?！薄皩W(xué)高為師，身正為范?！本妥屛覀冇谩芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以前輩和身邊的好老師為鏡子，扎根鄉(xiāng)村，深愛(ài)自己的事業(yè)吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

成為一名人民教師是我的夢(mèng)想，但因?yàn)楦呖际Ю遗c自己向往的師范大學(xué)失之交臂，由于種種原因，我選擇了另外一所大學(xué)的非師范類專業(yè)，本來(lái)以為自己從此將于教師行業(yè)無(wú)緣。大四那年，偶然的機(jī)會(huì)讓同學(xué)幫我報(bào)了省招教師考試，我很幸運(yùn)的通過(guò)了筆試、面試，并最終成為了一名人民教師，圓了兒時(shí)的夢(mèng)想。

在學(xué)校工作的這幾年讓我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，心中也多了一些感觸。對(duì)于一名學(xué)生，一個(gè)家庭，一所學(xué)校，甚至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，老師扮演著重要的角色，好老師就更加的珍貴。怎樣才能稱之為一名好老師呢？我覺(jué)得首先得做到一下幾點(diǎn)：

一、好老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)并且是一個(gè)有趣的人。

“要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水”。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的不斷創(chuàng)新，獲取知識(shí)的方法不斷的增多，要想給學(xué)生一碗水，自己擁有一桶水或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)以及先進(jìn)的教育方法并不斷更新自己的觀念，讓自己與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生注入源頭活水，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

除此之外一名好老師還應(yīng)該是一個(gè)有趣的人，不僅是學(xué)生，我們自己都喜歡更一個(gè)有趣的人做朋友。有趣的老師總能讓自己的課堂氣氛活躍，記得曾在一本書(shū)中看到了這樣一句話“如果教室變成了快樂(lè)積極的場(chǎng)所，老師肯定做對(duì)了一些事”，如果老師是一個(gè)有趣的人那么他在學(xué)生心中一定是一個(gè)可愛(ài)的人，他總有辦法讓學(xué)生在快樂(lè)積極地氛圍中學(xué)習(xí)。

二、好老師應(yīng)該是美麗的 愛(ài)美之心人皆有之，作為一名教師更應(yīng)該注重自己的儀容儀表，著裝要美觀大方，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一群十一二歲的學(xué)生，老師良好的儀表風(fēng)范是一種人格感召力，這種人格魅力對(duì)學(xué)生人格起著一種陶冶作用，儀容儀表是師生之前的一種非語(yǔ)言溝通，我始終堅(jiān)信一位穿著端莊得體的教師與一位不修邊幅邋里邋遢的教師在同等條件下的教學(xué)效果肯定不一樣。雖然說(shuō)一個(gè)人內(nèi)在美更重要，但外在美也不可忽視，老師在更應(yīng)愛(ài)成為一位內(nèi)外兼修的人。

當(dāng)老師的確跟其他職業(yè)很不一樣，老師每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，我們更應(yīng)該多與書(shū)籍為伴，努力讓自己成為一個(gè)有趣的人，真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)學(xué)生。與其說(shuō)老師像春蠶，像蠟燭不如說(shuō)老師像太陽(yáng)，照亮了別人也溫暖了自己。我很慶幸自己成為了教師中的一員，我會(huì)努力提升自己，讓自己成為學(xué)生心目中的好老師，謹(jǐn)以此文，與奮斗在教育一線的個(gè)人同仁共勉。

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師---田祥珍

人們常說(shuō)，教師是園丁-用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭-燃燒自己照亮別人;教師是航燈-指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得學(xué)生校長(zhǎng)—田祥珍卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí)，她是學(xué)生的好老師。在上課的時(shí)候，她總是帶著學(xué)生遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以學(xué)生不會(huì)迷失方向。瞧，她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在學(xué)生求知若渴的心中。別看她一股認(rèn)真勁兒，就以為她是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，學(xué)生再仔細(xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。

下課時(shí)，她是學(xué)生的好朋友。在下課的時(shí)候，她總是像朋友一樣關(guān)心學(xué)生，對(duì)著學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然學(xué)生也會(huì)把她當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她分擔(dān)，她也十分樂(lè)意聽(tīng)學(xué)生講心事，和學(xué)生一起分享生活中的喜與樂(lè)?；顒?dòng)課時(shí)，她又仿佛回到了童年。她那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，她往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，這時(shí)汗流浹背的她臉上也露出了笑容。

學(xué)習(xí)時(shí)，她是學(xué)生的好同學(xué)。她總是在學(xué)生有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給學(xué)生講解，把學(xué)生的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后學(xué)生都笑了，那時(shí)候，她好像不再是學(xué)生的老師了，而成了學(xué)生最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時(shí)，她是學(xué)生的好長(zhǎng)輩。她經(jīng)常教學(xué)生做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令學(xué)生心服口服。老師教學(xué)生做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

她還是學(xué)校的校長(zhǎng)、湖北名師......這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總變來(lái)變?nèi)?，為學(xué)生帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè)。

她是方向盤，她是指明燈，指引著學(xué)生的前進(jìn)的方向，她是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，她是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火......