第一篇：我的老師

本文作者：明月 好范文原創(chuàng)投稿

我們的班主任鐘老師是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，也是一位對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。放暑假時(shí)，我和雷敏華不約而同的來(lái)到學(xué)校問(wèn)鐘老師不會(huì)做的題目.做著做著就到了中午

。鐘老師關(guān)心的問(wèn)我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了?！北緛?lái)我們打算在外面買一碗盒飯，可鐘老師執(zhí)意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒(méi)有媽媽做的好吃，但我仍覺(jué)得美味無(wú)比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛(ài)。再一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么偉大的人?。∵@飯化做溫暖，溫暖化做動(dòng)力，下午不到一點(diǎn)鐘，我們就把作業(yè)寫完了。

鐘老師不僅對(duì)我們生活上的事非常關(guān)心，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是盡心盡力。

人們常把老師比作蠟燭，那是因?yàn)槔蠋熅哂袩o(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí)，鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪，甚至有些同學(xué)住在很遠(yuǎn)的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅(jiān)持一一走訪完畢。當(dāng)鐘老師走訪回來(lái)后，深有感觸，真誠(chéng)地和我們交流她的家訪感受。第二天，鐘老師從家里帶來(lái)兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地說(shuō)，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說(shuō)是為了不傷同學(xué)的自尊心吧！

從這些小事當(dāng)中我體會(huì)到鐘老師是一個(gè)充滿愛(ài)心的老師。這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，不愿意和她親近呢？

第二篇：我愛(ài)老師

《我愛(ài)您，老師》

天津市濱海新區(qū)大港春光小學(xué)

四年級(jí)二班

張晉福

我愛(ài)您，老師 “悠悠寸草心，報(bào)得三春暉”。這是兒女對(duì)母親愛(ài)的表達(dá)，而今，我把這句詩(shī)獻(xiàn)給您，我最親愛(ài)的王老師，因?yàn)槟拖衲赣H般呵護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)。

還記得，我上四年級(jí)的時(shí)候，您就開始教育我們，成為了我人生中的最重要的班主任。在我的記憶里，您是那么漂亮，一雙大大的眼睛，特別有神，尤其是您笑起來(lái)，是那么恬美。從那一刻起，我就喜歡上了您。

您對(duì)我的好，我至今還記憶猶新，那是我上一年級(jí)的時(shí)候，我膽子特別小，總是不敢發(fā)言，您注意到這一點(diǎn)，每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我大膽些、自信些，還有意識(shí)的讓我回答問(wèn)題。第一次的時(shí)候，我特別緊張，站起來(lái)的時(shí)候，回答得語(yǔ)無(wú)倫次，其他同學(xué)都笑了，只有您，不但不批評(píng)我，還要求其他同學(xué)不要笑，鼓勵(lì)我一定能行。第二次您又叫我回答問(wèn)題，我的心里像敲小鼓一樣，回答問(wèn)題聲音很小，是您的鼓勵(lì)，讓我找回了自信。漸漸地，我愛(ài)回答問(wèn)題了，回答的聲音也越來(lái)越大了??在您的關(guān)愛(ài)下，我的語(yǔ)文成績(jī)也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

還記得，我的作業(yè)寫得很亂，又是您，一次次激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓我逐漸改變了壞習(xí)慣。記得您為了讓我們學(xué)習(xí)有勁頭兒，您在班級(jí)的語(yǔ)文園地里設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)欄，誰(shuí)有進(jìn)步就給誰(shuí)一個(gè)小星星，在您的幫助下，我的學(xué)習(xí)勁頭特別大，小星星也和天上的星星一樣多，一樣亮，我還被競(jìng)選為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，老師是您那慈祥的笑容，耐心的輔導(dǎo)，使我這只“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

您不僅在學(xué)習(xí)上這樣耐心細(xì)致，在生活中也一樣像母親一樣無(wú)微不至地照顧我，記得我上體育課崴了腳，是您用車子馱我去醫(yī)治，還記得，我有一次惡心，吐了一地，是您把地面收拾干凈，又是您為我拿藥，補(bǔ)課??這些平凡而又讓人感動(dòng)地事例真是數(shù)也數(shù)不清。

敬愛(ài)的王老師，您對(duì)我的好，我終身難忘，我一定會(huì)像以前那樣好好地學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，也要做一名教師，做一名像您那樣出色的老師。老師，我愛(ài)您！

第三篇：我的老師

我的老師

當(dāng)我從三年級(jí)升上四年級(jí)的時(shí)侯，知道這學(xué)期語(yǔ)文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，于是大家就七嘴八舌地議論起來(lái)。

起先，我們以為楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做著，不敢出聲，但是經(jīng)過(guò)老師那微笑自我介紹以后，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個(gè)子矮矮的，身材中等，他有一個(gè)聰明的腦袋裝著很多知識(shí)，下面有一雙明亮的眼睛和一個(gè)鼻子，還有一個(gè)小巧玲籠的嘴巴。

上他的課，我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束，非?；钴S。他總是有意無(wú)意地提一些難的問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯(cuò)，讓我們糾正，大家一點(diǎn)也不感到緊張。我們講錯(cuò)了誰(shuí)也不怕，他也不責(zé)怪，反而笑著說(shuō)：錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次有機(jī)會(huì)。不多久，我們班那些膽小的同學(xué)也能夠舉手回答問(wèn)題了。

說(shuō)來(lái)也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀(jì)律比以前好了，作文水平提高了，班干部工作能力也加強(qiáng)了，很多事自己作主。板報(bào)也辦的不錯(cuò)，全校被評(píng)為先進(jìn)班呢。

??！和他在一起總是像知心朋友一樣，不可能無(wú)話不聊。

第四篇：我的老師

我的老師

呼蘭區(qū)師大附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年一班 孟慶宇

我的班主任路老師雖然個(gè)子不高，可是她在我心中卻是無(wú)比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無(wú)暇。

路老師待人幽默。她常常下課和學(xué)生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們?nèi)【b號(hào)。她雖然是個(gè)大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，路老師就像換了一個(gè)人似的嚴(yán)格了很多。

她教學(xué)有方。她培養(yǎng)的畢業(yè)班，班上的好多學(xué)生考到了名校。我也要學(xué)習(xí)那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個(gè)老師，也要跟她們一樣，考出好學(xué)校！路老師講過(guò)“因材施教”。對(duì)于好學(xué)生，比如：班長(zhǎng)啊學(xué)習(xí)委員啊等，她可以說(shuō)管都不管。而對(duì)于我們中等學(xué)生，只是稍稍費(fèi)心想起了就檢查一下作業(yè)。而對(duì)那些“壞”學(xué)生。她是加倍“關(guān)心”。她常常會(huì)趁她們出其不意來(lái)個(gè)“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。

我們班成績(jī)不怎么好的夢(mèng)醒淚千行，剛剛路老師才來(lái)“巡查”了她一道，她見(jiàn)路老師走了，便美滋滋的拿出漫畫書，正看得起勁呢。感覺(jué)有人來(lái)拍她的肩膀，便不耐煩地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)看見(jiàn)路老師走了嗎，好不容易有看漫畫的時(shí)間了，別來(lái)耽擱??”。話音還未落，她似乎意識(shí)到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——路老師??！只見(jiàn)路老師一個(gè)“泰山壓頂”，正準(zhǔn)備揮去那一剎那，夢(mèng)醒淚千行來(lái)了個(gè)“雙手抱頭”?？墒?，路老師身體里面的幽默細(xì)胞出現(xiàn)了，使得她正要打到夢(mèng)醒淚千行的頭的時(shí)候，一下子從她的頭上空輕撫過(guò)去，手一直揮到路老師自己頭上，只見(jiàn)路老師一拂自己的頭發(fā)，就笑了，我知道，路老師用拂頭發(fā)的動(dòng)作來(lái)嚇夢(mèng)醒淚千行，路老師笑著說(shuō)：“夢(mèng)醒淚千行啊夢(mèng)醒淚千行，你這個(gè)小滑頭，快，再給你一次機(jī)會(huì)，要是在偷奸耍滑，小心我來(lái)真的咯！”夢(mèng)醒淚千行卻笑不出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)錯(cuò)。等路老師走后，我們爆發(fā)出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈??夢(mèng)醒淚千行也不知羞恥的跟著我們笑了起來(lái)。

這就是我們的路老師，一個(gè)在我心目中：毫無(wú)瑕疵博學(xué)多識(shí)的路老師！

第五篇：我的老師

我的老師

從小學(xué)到初中到高中到大學(xué)，教過(guò)我的老師有許多，隨著歲月的流逝，有些老師的印象在我的腦海里如褪色的照片，漸已模糊。但有一個(gè)老師，她的言談舉止，音容笑貌，已經(jīng)深深的印在我的腦海里了。她就是我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任、語(yǔ)文老師—張金英老師。

那時(shí)，她十八九歲，高中剛畢業(yè)，因?yàn)榇箨?duì)缺老師，就來(lái)學(xué)校任教當(dāng)民師。她中等個(gè)頭，大而明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，時(shí)常帶著淡淡的微笑。

她的微笑，我和同學(xué)們印象至深，使我們倍感親切和溫暖，感受到老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)意，也因她的微笑，使她在全班同學(xué)的心目中更加美麗，那時(shí)，她是我們孩子心目中的天使。

她的脾氣很好，從沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火。即使有的學(xué)生紀(jì)律上有些問(wèn)題，她最多也就是站在你的面前，臉色一深，“浮躁!”就批評(píng)完了。同學(xué)們都很聽她的話，都很樂(lè)意親近她。

難忘的課余生活。那是1976年，功課只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩們，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，又沒(méi)有成績(jī)和升學(xué)壓力，是實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)。每天下午第三節(jié)課，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地圍在張老師周圍，個(gè)個(gè)都全神貫注地聽她閱讀小說(shuō)，《閃閃的紅星》、《董存瑞》、《劉胡蘭》等。同學(xué)們被故事情節(jié)吸引，神情專注至極，放學(xué)了仍不忍離去。

后來(lái)我讀了許多小說(shuō)，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的印象，沒(méi)有一部比得上老師所讀的小說(shuō)，至今記憶猶新。

那時(shí)，我是班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異，自然而然張老師對(duì)我有所偏愛(ài)，那種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的關(guān)懷，無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)，至今使我感動(dòng)不已??

長(zhǎng)大后，我也成了老師，我深受張老師的影響。她那溫和平易的性格使我在從教生涯中受益匪淺??

至少有二十多年沒(méi)有見(jiàn)到張老師了，但愿她還是帶著微笑、滿頭的烏發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子??