第一篇：我的老師

我的老師

自從讀了吳邵萍老師的先進事跡后，發(fā)現老師比我想象的更可愛、更辛苦。發(fā)現作為老師的偉大。她，有著一雙濃濃的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個高挺的鼻子以及一張能說會道的嘴巴。她的言談舉止風趣，幽默，她即是我的長輩，又是我的朋友，還是我的老師。她認真負責。她做事一絲不茍，她對我們嚴格但和藹。她像個母親無微不至。她從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。首先她對我們是認真負責的，現在大多數人認為大學的老師是不管學生的，隨便學生干什么，等幾年后學生畢業(yè)了就完事了。但她卻不一樣，她雖然不帶我們課可是每天都能看到她，學生有什么困難立刻就能找到她，有人對她說你那么認真干嘛？孩子都大了，不要管了。有的說你不累嗎?還有的說你那么認真有用嗎？可是她的回答總是那么的平淡，但 是那么的有力，我是一名教師，我的責任只是教好每一個學生，我不能看著孩子在學校中浪費時間。我要我的學生都有事做，好讓他們將來感到自己大學很充實。好多人聽了后不再說了。聽別人說，老師23歲開始教書，而現在50歲了教了27年的書，真可謂桃李滿天下，我想，用“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”這幅對聯來形容他最合適不過了。

老師對我們要求很嚴格，她不許我們無理由而不上課，有時生病了只要能堅持也要上課。她說“你們是未來，不要浪費時間，應該克服困難間學習”作為老師的她本來有很多課，她卻用課后的時間幫助我們練習我們的弱項。不僅如此老師還幫我們請教練，學習羽毛球，健身等每天晚上陪我們練球到9.00.不管是冬天還是夏天。有時我們看天很晚或大風時，就對老師說你早點回去吧?；蛘f你不用來了，可她卻從來沒回去過。說:“在家也是閑著，再說和你們在我也開心”其實大家明白老師是想看著我們進步，我們的進步是對她最大的安慰。在生活上老師對我們嚴格卻變得無微不至，有同學在體操課上摔到了。去了醫(yī)院，老師聽后立刻從家里到醫(yī)院。一直陪她到下午，后來才知道老師沒吃飯。這讓我們很感動。

老師經常把自己的飯卡拿去給同學吃，她笑著說“你們吃好了我就飽了” 我還記得有一次我們宿舍水管壞了，報到學校一直沒有修而我們有沒有水用，老師就自己動手修，衣服弄濕了卻一點也不在乎，說沒事。

這樣的事太多了，我們有時想感謝老師一下，可她卻說你們好好學習將來有了成就，那就是對老師最大的感謝了.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔

老師你辛苦了

第二篇：我愛老師

《我愛您，老師》

天津市濱海新區(qū)大港春光小學

四年級二班

張晉福

我愛您，老師 “悠悠寸草心，報得三春暉”。這是兒女對母親愛的表達，而今，我把這句詩獻給您，我最親愛的王老師，因為您就像母親般呵護著我們茁壯成長。

還記得，我上四年級的時候，您就開始教育我們，成為了我人生中的最重要的班主任。在我的記憶里，您是那么漂亮，一雙大大的眼睛，特別有神，尤其是您笑起來，是那么恬美。從那一刻起，我就喜歡上了您。

您對我的好，我至今還記憶猶新，那是我上一年級的時候，我膽子特別小，總是不敢發(fā)言，您注意到這一點，每當上語文課的時候，您總是鼓勵我大膽些、自信些，還有意識的讓我回答問題。第一次的時候，我特別緊張，站起來的時候，回答得語無倫次，其他同學都笑了，只有您，不但不批評我，還要求其他同學不要笑，鼓勵我一定能行。第二次您又叫我回答問題，我的心里像敲小鼓一樣，回答問題聲音很小，是您的鼓勵，讓我找回了自信。漸漸地，我愛回答問題了，回答的聲音也越來越大了??在您的關愛下，我的語文成績也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

還記得，我的作業(yè)寫得很亂，又是您，一次次激勵性的評語，讓我逐漸改變了壞習慣。記得您為了讓我們學習有勁頭兒，您在班級的語文園地里設計了一個學習欄，誰有進步就給誰一個小星星，在您的幫助下，我的學習勁頭特別大，小星星也和天上的星星一樣多，一樣亮，我還被競選為學習標兵，老師是您那慈祥的笑容，耐心的輔導，使我這只“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

您不僅在學習上這樣耐心細致，在生活中也一樣像母親一樣無微不至地照顧我，記得我上體育課崴了腳，是您用車子馱我去醫(yī)治，還記得，我有一次惡心，吐了一地，是您把地面收拾干凈，又是您為我拿藥，補課??這些平凡而又讓人感動地事例真是數也數不清。

敬愛的王老師，您對我的好，我終身難忘，我一定會像以前那樣好好地學習，等我長大了，也要做一名教師，做一名像您那樣出色的老師。老師，我愛您！

第三篇：我的老師

我的老師

當我從三年級升上四年級的時侯，知道這學期語文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，于是大家就七嘴八舌地議論起來。

起先，我們以為楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做著，不敢出聲，但是經過老師那微笑自我介紹以后，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個子矮矮的，身材中等，他有一個聰明的腦袋裝著很多知識，下面有一雙明亮的眼睛和一個鼻子，還有一個小巧玲籠的嘴巴。

上他的課，我們向來無拘無束，非?；钴S。他總是有意無意地提一些難的問題，有時還故意講錯，讓我們糾正，大家一點也不感到緊張。我們講錯了誰也不怕，他也不責怪，反而笑著說：錯了沒關系，下次有機會。不多久，我們班那些膽小的同學也能夠舉手回答問題了。

說來也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀律比以前好了，作文水平提高了，班干部工作能力也加強了，很多事自己作主。板報也辦的不錯，全校被評為先進班呢。

??！和他在一起總是像知心朋友一樣，不可能無話不聊。

第四篇：我的老師

我的老師

呼蘭區(qū)師大附屬實驗小學 五年一班 孟慶宇

我的班主任路老師雖然個子不高，可是她在我心中卻是無比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無暇。

路老師待人幽默。她常常下課和學生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們取綽號。她雖然是個大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個永遠長不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，路老師就像換了一個人似的嚴格了很多。

她教學有方。她培養(yǎng)的畢業(yè)班，班上的好多學生考到了名校。我也要學習那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個老師，也要跟她們一樣，考出好學校！路老師講過“因材施教”。對于好學生，比如：班長啊學習委員啊等，她可以說管都不管。而對于我們中等學生，只是稍稍費心想起了就檢查一下作業(yè)。而對那些“壞”學生。她是加倍“關心”。她常常會趁她們出其不意來個“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。

我們班成績不怎么好的夢醒淚千行，剛剛路老師才來“巡查”了她一道，她見路老師走了，便美滋滋的拿出漫畫書，正看得起勁呢。感覺有人來拍她的肩膀，便不耐煩地說：“哎呀，沒看見路老師走了嗎，好不容易有看漫畫的時間了，別來耽擱??”。話音還未落，她似乎意識到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——路老師?。≈灰娐防蠋熞粋€“泰山壓頂”，正準備揮去那一剎那，夢醒淚千行來了個“雙手抱頭”?？墒?，路老師身體里面的幽默細胞出現了，使得她正要打到夢醒淚千行的頭的時候，一下子從她的頭上空輕撫過去，手一直揮到路老師自己頭上，只見路老師一拂自己的頭發(fā)，就笑了，我知道，路老師用拂頭發(fā)的動作來嚇夢醒淚千行，路老師笑著說：“夢醒淚千行啊夢醒淚千行，你這個小滑頭，快，再給你一次機會，要是在偷奸?；?，小心我來真的咯！”夢醒淚千行卻笑不出來，點點頭，表示認錯。等路老師走后，我們爆發(fā)出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈??夢醒淚千行也不知羞恥的跟著我們笑了起來。

這就是我們的路老師，一個在我心目中：毫無瑕疵博學多識的路老師！

第五篇：我的老師

我的老師

從小學到初中到高中到大學，教過我的老師有許多，隨著歲月的流逝，有些老師的印象在我的腦海里如褪色的照片，漸已模糊。但有一個老師，她的言談舉止，音容笑貌，已經深深的印在我的腦海里了。她就是我上小學五年級時的班主任、語文老師—張金英老師。

那時，她十八九歲，高中剛畢業(yè)，因為大隊缺老師，就來學校任教當民師。她中等個頭，大而明亮的眼睛，長長的辮子，時常帶著淡淡的微笑。

她的微笑，我和同學們印象至深，使我們倍感親切和溫暖，感受到老師對學生濃濃的愛意，也因她的微笑，使她在全班同學的心目中更加美麗，那時，她是我們孩子心目中的天使。

她的脾氣很好，從沒有對我們發(fā)過火。即使有的學生紀律上有些問題，她最多也就是站在你的面前，臉色一深，“浮躁!”就批評完了。同學們都很聽她的話，都很樂意親近她。

難忘的課余生活。那是1976年，功課只有語文數學兩們，內容很簡單，又沒有成績和升學壓力，是實實在在的快樂學習快樂成長。每天下午第三節(jié)課，全班同學都爭先恐后地圍在張老師周圍，個個都全神貫注地聽她閱讀小說，《閃閃的紅星》、《董存瑞》、《劉胡蘭》等。同學們被故事情節(jié)吸引，神情專注至極，放學了仍不忍離去。

后來我讀了許多小說，對小說情節(jié)的印象，沒有一部比得上老師所讀的小說，至今記憶猶新。

那時，我是班長，成績優(yōu)異，自然而然張老師對我有所偏愛，那種“潤物細無聲”般的關懷，無法用語言準確表達，至今使我感動不已??

長大后，我也成了老師，我深受張老師的影響。她那溫和平易的性格使我在從教生涯中受益匪淺??

至少有二十多年沒有見到張老師了，但愿她還是帶著微笑、滿頭的烏發(fā)，長長的辮子??