第一篇：2012年暑期學習班上的發(fā)言

各位領導、各位同仁：

今天，能有幸在這與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比高興，對我而言，說不上是“經驗”之談，很大程度上是一次學習的機會。為此，十分感謝中心小學領導對我校工作的肯定，也感謝全體教師對我工作的支持。

我到高賢小學幾年來，在前幾任校長成功辦學的基礎上，始終秉承以“師生為根本，質量求生存”的辦學思想，朝氣蓬勃、健康有序地朝著“環(huán)境優(yōu)美、管理有序、質量優(yōu)良、特色鮮明”的辦學方向前進，展示了我?！耙匀藶楸?、全面發(fā)展”的辦學特色，全面推進了素質教育，全面提高了教育質量?；仡櫳蠈W期緊張、充實、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰。上學期，在全體教職員工的努力下，取得了豐碩的成果：

上學期學校與團縣委、縣義工協會舉辦了“關愛農村留守兒童在行動”的活動；組織學生學會了第九套廣播體操；開展了“學雷鋒”活動月，多次組織學生進行修路等義務勞動。開展了“學雷鋒，樹新風”征文競賽，王燕同學的征文獲得鎮(zhèn)一等獎；參加了全鎮(zhèn)“六一”文藝匯演，我校吳莉艷和彭樂云同學表演的相聲《吹?！帆@得了二等獎，參演的三個節(jié)目獲得了團體第二名；開展了的“高效課堂”活動；李敏嫻老師代表埠前鎮(zhèn)參加了北路片英語教學技能大比武；王瓊老師在吉安市教研室舉行的論文評選中，語文論文榮獲一等獎，品德與社會論文榮獲二等獎。

教學成績是學校的生命線，在全體老師的共同努力下，我校在上學期全鎮(zhèn)一至六年級統測24 門科目中，15個科目獲得第一名。其它科目大多數排名在全鎮(zhèn)前列，使我校的教學成績更上了一個新臺階。

下面，我就幾年以來學校管理的一些做法向在座的各位領導、各位同仁匯報：

作為學校校長，必須具備清晰的管理思路——“該干什么，該怎樣干”是成功的開端，通過多次的校長培訓，借鑒他人的管理經驗，我認為“學校教育活動的本質是為了人的發(fā)展，而校長的管理亦就是對‘人’的管理”。所以教育管理必須圍繞“人”這個中心。而從管理上又離不開“校長本身的自我管理，中層干部隊伍的建設管理，學生的教育管理，普通教職工的培養(yǎng)管理”這四個基本點。

一、強化校長自我管理意識，時時事事做師生的表率

我們深知“要求別人容易，要求自己難”，作為一校之長，他不僅是學校的領導者，也是學校的管

1理者和實施者，把自己擺在“領導者”與“管理者”的位置上非常容易，而真正要作為一切規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者就非常難。自調入高賢小學，我以“管理與實施”并重，“模范與踐行”并齊的管理理念，時常提醒自己不能成為“領導校長”、“架子校長”、“榮譽校長”，力求身先士卒、率先垂范，做到對領導敬上而不唯上，對老師信賴而不依賴，對學生嚴厲而不放縱，對自己嚴格而不出格；所以幾年來，我堅持第一個到校，最后一個離校，始終把學校工作放在第一位，強化自我管理意識，樹立高度的主人翁意識和責任感，營造了“領導帶頭干，師生跟著來”的良好教育氛圍。

二、狠抓中層干部隊伍的建設，推動教育教學工作的開展

一個好的領導者絕不是將所有的工作攬在自己的肩上，也不需事必躬親，必須依靠各部門各機構的密切配合，而這個部門與機構就涵蓋了班子成員、教研組長、班主任、學科骨干等，這就是學校的中層干部隊伍。每一位中層干部，都是學校的中堅力量，能獨當一面，而抓好整個干部隊伍的建設，就能有效推動全面的教育教學工作。幾年來，我始終把這項工作放在重心，講求“大膽放權，分工合作”，倡導“以人為本、情法并治”，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他們架起了情感關系的橋梁，并以一系列科學合理的管理制度，使部門和機構的工作運轉有章可循、有序可依、有的放矢。我們學校領導班子，是集泥工、木工、鐵匠花匠于一體的萬能型工程隊，學校的修修補補、植樹種花，沒有對外請過人，有了臨時性任務，班子成員總是加班加點去完成，常常犧牲雙休日返校加班。各部門之間團結協作，工作作風上兢兢業(yè)業(yè)，財金管理上兩袖清風，行政人員從來沒有在外私自招待一餐飯、沒有拿過學校一包煙，沒有亂用一分錢。在工作中做好表率，以自身形象在教師之中樹立威信。增強了整個中層干部隊伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力，同時也提升了自己的親和力和威懾力，展示了我?！懊裰鳎茖W＋高效”的領導特色。

三、以學生為根本，強化全面育人的教育理念

在以“人”為中心的學校教育活動中，學校的一切管理歸根結底都是“為了一切學生，為了學生的一切”。作為一校之長，當然不可能把全校學生的一切情況都了解，但也不可能都不了解，幾年來我始終以“不能離開學生談管理”的管理理念，通過教導處、少先隊、教研組、班主任、科任教師、學生及學生家長了解學校尖子生和進步生的情況，與相關部門，相關教師，通過走訪、交流、詢問等形式采

取因人而異、因材施教的教育方法進行嚴格管理。通過抓典型，帶動和影響全體學生，圍繞“全面+特長+理想”的學生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培養(yǎng)學生。幾年來，我始終重視學生個性發(fā)展，遵循教育規(guī)律，廣泛開展適應學生身心發(fā)展的文體比賽、學科知識競賽、節(jié)日慶?；顒拥雀黜椈顒?，讓他們學有所長，從“學會”達到“會學、樂學”。為了形成良好的學風，自從調入高賢小學第一天起，我對全校師生要求，各班值日生7:30之前要把教室、包干區(qū)的衛(wèi)生搞好，同時學習組長檢查完同學的家庭作業(yè)，其他同學到校后必須進教室讀書，不管老師來校與否，每一位學生自覺遵守。養(yǎng)成課前讀的習慣。經過幾個學期的努力，我校學生到校早，老師沒來大部分班級已完成了一日晨掃，教室里書聲瑯瑯，很少有學生在室外走動了。我校王文昔老師、王瓊老師在班級管理上實施的“1+1”的管理模式，形成了良好的班風學風，取得很好的成效，是“全面+特長+理想”的學生特色的有效培養(yǎng)途徑。我校在條件成熟時可以上報成課題研究項目。

四、當教師的貼心人，深化教師主體意識

通過多年的教育教學經歷和管理經歷，我深知，一個校長要抓好教師隊伍建設，必須與教職工建立良好的情感關系，只有具備較強的親和力，才能對教職工有較強的吸引力。幾年來，我始終堅持制度管理與情感管理相結合的理念，經常與教職工交流，視他們?yōu)榕笥?，通過互相了解，建立友誼，不斷換位思考，以忠誠寬厚的態(tài)度對待他人，以自己的關心熱愛去感召他人，想教師之所想，急教師之所急，與全體教職工建立了深厚的情感。認真貫徹“把每一位教師當作良師來看待”的校園精神。學校不斷為教師創(chuàng)造條件，幫助他們展示才華和實現人生價值。生活中，時時處處為教師提供方便，讓老師們真正感覺到了大家庭的溫暖，自覺投身到工作之中，形成了我?！八刭|+風格+奉獻”的教師特色。強化了教師的主體意識，也提升了教師的責任感，增強了全體教師的表現欲和向心力。在我校教師有一種“怪現象”，在十億人民九億賭的社會風氣下，撲克、麻將在我校漸漸絕了種；學校有三個電視機，老師們看電視的興趣不高。上網遨游更是不可能，因為學校沒有網絡寬帶。老師到校就一頭鉆進教室里。每天早上課前時間和中午休息時間都被語數老師瓜分坐班了，英語、綜合科的老師很有意見，只得到語數老師那里借點時間去看望一下有關同學。不在教室的老師也不安分，學生的作業(yè)絕不留到第二天，批改的作業(yè)還要分出個三六九等，就連家庭作業(yè)也不放過。完成好的學習委員發(fā)下去，作業(yè)差的同學請到老師房

間。再做一遍不行就來第三遍，一直到學生搞懂弄透為止。有時忙得老師都沒時間吃飯，通知家長為孩子送飯是習以為常的事情。我們每一位老師都有這樣一種觀念“不去埋沒一塊金子的價值，也不去浪費一塊石頭的作用?！币晃焕蠋煹慕逃Φ兹绾?，關鍵在于對“石頭”的精雕細琢，如果不去對這些“石頭”動心思，你班上就會出現更多的“石頭”。在我們學校，成班人數少，不管是學習上還是紀律上就會拖垮整個班。老師是靈魂的工程師，假如你能走進“石頭”們的心靈，學其所好，揚其所長，說不定你手下的石頭就成了一塊美玉，甚至成了鉆石。工作中，我立足校情，落實教學常規(guī)管理制度，抓好提高教學質量的“備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考試、教研”六環(huán)節(jié)，備課、上課面對的是全體學生，“改、輔、考、研”更注重學生的個性發(fā)展。在教育教學之中，我們老師有時教的是幾百個學生，有時教的是幾十個學生，但更要用心的是，如何教好幾個學生，也就是潛能生。我們兄弟學校的老師認為高賢小學成班人數少，而自己成班人數多，被高賢小學得第一是情有可原的。其實，成班人數的多少，并不是影響班上教學成績的關鍵，我們學校李敏嫻老師恰恰就是在大班教學中把全鎮(zhèn)三四五六年級英語的第一名差不多兩個學期全包了。我校教師數緊張是我學校的最大難題。上學年李敏嫻老師擔任五年級班主任，同時任教五年級語文和三四五六年級英語，每周20多節(jié)課。只好把四個班的英語合成中、高年級兩個授課班，在英語專用教室里上課，中年級班58人，高年級班52人，每次上課人數多，而且是跨年級來自不同的班。只是考試分開成班級，能取得這么好的成績又說明了什么呢？如果我們老師去聽一聽李老師的課，看一看李老師如何輔導學生，問一問學生喜不喜歡她的課，翻一翻李老師的教案和她批改的作業(yè)、試卷就清楚了。在我們學校，這樣的老師大有人在。這就是我?！八刭|+風格+奉獻”的教師特色。

總之，幾年來，我始終圍繞“一個中心、四個基本點”開展學校管理，通過全體師生的不懈努力、團結拼搏，學校連續(xù)被評為“先進集體”榮譽稱號。

面對可喜的成績，我校將以更加科學和規(guī)范的管理賦予學校生機和活力。外塑形象、內抓管理、求真務實、努力拼搏，圍繞“一個中心、四個基本點”的教育管理理念，實現“創(chuàng)一流學?！钡募榷繕恕?/p>

以上就是我校的做法，不妥之處，請領導和各位同仁批評指正！謝謝大家！

第二篇：部隊政工干部學習班上的發(fā)言

部隊政工干部學習班上的發(fā)言

牢固樹立講政治的觀念

著力提高思想政治素質

講政治永遠是我黨我軍的優(yōu)良傳統和特有優(yōu)勢。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的新形勢下，對黨員領導干部來講，無論是從所處的地位、所起的作用、所負的歷史使命來看，還是從其自身的現狀來看，都應該在講政治方面提出更高、更嚴的要求，牢固樹立講政治的意識，努力提高思想政治素質。

一、深刻認識“不講政治不行”

“我們搞現代化建設，中心任務是發(fā)展經濟，但是必須有政治保證，不講政治不行?！痹鯓诱J識這個問題？

第一、當前國際國內形勢總的對我有利，但國內外敵對勢力不愿看到社會主義中國的強大，美國等西方國家中的反共反華勢力對我“西化”、“分化”的政策不會變，對我們進行遏制的圖謀不會放棄，他們總是想把他們的那套“民主”、“自由”的價值觀強加給我們，總想利用臺灣、西藏、人權等問題給我們制造麻煩，牽制我們的發(fā)展。樹欲靜而風不止，這是不以人的意志為轉移的，如果不樹牢講政治的意識，不居安思危，保持高度警惕，就難以頂住霸權主義和強權政治的壓力，在發(fā)展經濟的同時始終堅持社會主義國家的性質。

第二、政治是經濟的集中表現，并給予經濟以巨大影響。如果不講政治，不站在全局的高度正確地處理各方面的利益關系，努力加強思想政治工作，就不可能牢牢把握現代化建設的正確方向，調動廣大人民的社會主義積極性，保證改革開放和經濟建設健康、順利地進行。

004km.cn 第三、我軍是執(zhí)行政治任務的武斗集團，一切工作都具有很強的政治性，最終是為政治服務的。作為一名領導干部必須具備較強的政治素質，才能帶領部隊堅決聽從以江澤民同志為核心的黨中央、中央軍委的指揮，不折不扣地執(zhí)行黨的路線，方針和政策。同時，講政治是（新世紀范本網http://004km.cn，原創(chuàng)范本免費提供下載基地。）確保政令軍令暢通、部隊高度集中統一的可靠前提。堅決執(zhí)行命令指示，聽招呼、守規(guī)矩，按條令條例辦事，是軍隊講政治的重要體現，做不到這一條，黨中央、中央軍委的決策，指示就難以落到實處。講政治歷來是我軍的優(yōu)勢，是我軍克敵制勝的一個重要法寶。如果不講政治，就無法堅持黨對軍隊的領導，無法遏制和打贏高技術條件下的局部戰(zhàn)爭。因此，講政治是堅持黨的基本理論和基本方針的必然要求，也是加強我軍革命化、現代化、正規(guī)化建設的必然要求。

二、領導干部更要講政治

應當說，人人都需要講政治，但領導干部更要政治。這是由領導干部所處的重要地位決定的。第一，領導干部處于高層決策的位置。對于高級干部來說，他們在制定和執(zhí)行黨的路線、方針、政策以及國家、軍隊的法律、法規(guī)方面有重大責任，是決定黨和國家命運的關鍵性因素。對于我們是團級一般領導干部來說，也有許多問題要靠我們決策，拿主意，決策正確與否，關系到團隊的全面建設，關系到整個團隊是否絕對聽黨的話，執(zhí)行命令指示是否堅決，聽招呼、守規(guī)矩，是保證團隊遂行各項任務取得勝利的保證。第二，領導干部處于總攬全局的位置。全局問題就是政治問題。正確處理事關全局的各種復雜矛盾，要求領導干部必須具有很高的領導水平和政治水平。第三，領導干部處于對群眾有深遠影響的位置。他們的政治形象如何，是不是堅持改革開放，是不是堅持四項基本原則，是不是堅持反腐敗，關系到人民群眾對黨的領導是不是放心，對我們的事業(yè)是不是有信心。正因為如此，江總書記在多次會議中提出，各級領導干部，不僅要努004km.cn 力成為有知識、懂業(yè)務、勝任本職工作的內行，而且首先要成為忠誠于馬克思主義，堅持走有中國物色社會主義道路，會治黨治國的政治家。我軍是黨絕對領導下執(zhí)行革命的政治任務的武裝集團，作為軍隊的領導干部，必須帶頭講政治。保證黨和人民的槍桿子永遠掌握在可靠的人手里。

近幾年來，隨著改革開放的深入，絕大多數領導干部表現是好的，是與黨中央保持一致的，經受住了改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的考驗。但有的干部，也確實存在不講政治，在政治上迷失方向的問題。如，有的對國內外形勢尤其是思想戰(zhàn)線的動向關注不夠，對腐朽思想文化和酒綠燈紅的影響估計不足，抵制不力；有的對黨的基本理論和大的方針學習不努力，熱衷干串門子，打聽小道消息，靠小道消息判斷形勢，甚至，分析問題，特別是在與地方人員交往中缺乏政治警惕性，甚至為了一點蠅頭小利做我有損我軍聲譽的事；有的大局意識不強，為了本單位、本部門利益甚至集體做出違反政策紀律的決定；有的不注意自身形象，貪圖安逸、追求享樂，甚至陷入違法犯罪的泥潭，最近宣判的廣東湛江特大走私案，就是因為某些領導干部政治敏銳性不強的表現。

這些現象之所以存在，一個重要原因是對講政治的重要性缺乏是夠的認識、克服這些現象，就要認真學習領會江總書記關于講政治的重要論述，進一步提高認識，提高覺悟，牢固樹立講政治的觀念，真正把講政治作為自己的內在要求、行為規(guī)范和努力目標。

三、在解決政治意識不強、政策水平不高的問題上下功夫，著力提高思想政治素質。

提高領導干部的思想政治素質，是這次開展“三講”教育的重要任務，我們要始終突出這個重點。

要始終保持清醒的政治頭腦，確保部隊建設的正確方向。作為領導干部一定要密切注視國際形勢和社會環(huán)境對部隊的影響，經常研究部隊的思想動態(tài)，及時發(fā)現傾向性問題，有針對性地進行教育引導，把官兵的思想統一到黨的路線方針政策上來，統一到新004km.cn 時期軍事戰(zhàn)略方針上來，統一到上級的指示精神上來。不論形勢怎樣變化，情況如何復雜，任務多么繁重，都要堅持把思想政治建設擺在各項工作的首位，保證官兵政治上合格。

要堅定不移地貫徹落實上級的指示要求，確保政令軍令暢通。作為領導干部要站在黨、國家和軍隊建設的大局上，堅決服從以江澤民同志為核心的黨中央、中央軍委的領導。正確處理解放思想與無條服從的關系，發(fā)揚民主與保持一致的關系，創(chuàng)造性開展工作與嚴守政策規(guī)定的關系，任何時候，任何情況下都堅決做到貫徹重大方針政策一絲一毫不含糊，執(zhí)行具體規(guī)定一釘一鉚不走樣，切實保證政令軍令暢通。

要切實加強對部隊的教育管理，確保高度穩(wěn)定和集中統一。今年是新舊世紀交替的一年，我們國家要慶祝建國５０周年和迎接澳門的回歸，軍隊第二步調整改革將邁出新的步伐，保持部隊的高度穩(wěn)定和集中統一尤為重要。這就給我們各級黨委、領導干部提出了更高的要求，要切實加強對部隊的教育管理，加大工作力度，把各方面的工作做深、做細、做實；要見微知著，防微杠漸，把工作做在前頭；對有可能影響安全和穩(wěn)定，影響軍隊形象和聲譽的事，要嚴肅認真地對待，及時有力地處置。要加強對重點人員的教育管理，發(fā)現苗頭要抓住不放，做到防患于未然。

004km.cn

第三篇：部隊政工干部學習班上的發(fā)言

會議發(fā)言是部隊政工干部學習班上的發(fā)言部隊政工干部學習班上的發(fā)言牢固樹立講政治的觀念著力提高思想政治素質講政治永遠是我黨我軍的優(yōu)良傳統和特有優(yōu)勢。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的新形勢下，對黨員領導干部來講，無論是從所處的地位、所起的作用、所負的歷史使命來看，還是從其自身的現狀來看，都應該在講政治方面提出更高、更嚴的要求，牢固樹立講政治的意識，努力提高思想政治素質。

一、深刻認識“不講政治不行”“我們搞現代化建設，中心任務是發(fā)展經濟，但是必須有政治保證，不講政治不行?！痹鯓诱J識這個問題？第一、當前國際國內形勢總的對我有利，但國內外敵對勢力不愿看到社會主義中國的強大，美國等西方國家中的反共反華勢力對我“西化”、“分化”的政策不會變，對我們進行遏制的圖謀不會放棄，他們總是想把他們的那套“民主”、“自由”的價值觀強加給我們，總想利用臺灣、西藏、人權等問題給我們制造麻煩，牽制我們的發(fā)展。樹欲靜而風不止，這是不以人的意志為轉移的，如果不樹牢講政治的意識，不居安思危，保持高度警惕，就難以頂住霸權主義和強權政治的壓力，在發(fā)展經濟的同時始終堅持社會主義國家的性質。第二、政治是經濟的集中表現，并給予經濟以巨大影響。如果不講政治，不站在全局的高度正確地處理各方面的利益關系，努力加強思想政治工作，就不可能牢牢把握現代化建設的正確方向，調動廣大人民的社會主義積極性，保證改革開放和經濟建設健康、順利地進行。第三、我軍是執(zhí)行政治任務的武斗集團，一切工作都具有很強的政治性，最終是為政治服務的。作為一名領導干部必須具備較強的政治素質，才能帶領部隊堅決聽從以江同志為核心的黨中央、中央軍委的指揮，不折不扣地執(zhí)行黨的路線，方針和政策。同時，講政治是確保政令軍令暢通、部隊高度集中統一的可靠前提。堅決執(zhí)行命令指示，聽招呼、守規(guī)矩，按條令條例辦事，是軍隊講政治的重要體現，做不到這一條，黨中央、中央軍委的決策，指示就難以落到實處。講政治歷來是我軍的優(yōu)勢，是我軍克敵制勝的一個重要法寶。如果不講政治，就無法堅持黨對軍隊的領導，無法遏制和打贏高技術條件下的局部戰(zhàn)爭。因此，講政治是堅持黨的基本理論和基本方針的必然要求，也是加強我軍革命化、現代化、正規(guī)化建設的必然要求。

二、領導干部更要講政治應當說，人人都需要講政治，但領導干部更要政治。這是由領導干部所處的重要地位決定的。第一，領導干部處于高層決策的位置。對于高級干部來說，他們在制定和執(zhí)行黨的路線、方針、政策以及國家、軍隊的法律、法規(guī)方面有重大責任，是決定黨和國家命運的關鍵性因素。對于我們是團級一般領導干部來說，也有許多問題要靠我們決策，拿主意，決策正確與否，關系到團隊的全面建設，關系到整個團隊是否絕對聽黨的話，執(zhí)行命令指示是否堅決，聽招呼、守規(guī)矩，是保證團隊遂行各項任務取得勝利的保證。第二，領導干部處于總攬全局的位置。全局問題就是政治問題。正確處理事關全局的各種復雜矛盾，要求領導干部必須具有很高的領導水平和政治水平。第三，領導干部處于對群眾有深遠影響的位置。他們的政治形象如何，是不是堅持改革開放，是不是堅持四項基本原則，是不是堅持反腐敗，關系到人民群眾對黨的領導是不是放心，對我們的事業(yè)是不是有信心。正因為如此，江總書記在多次會議中提出，各級領導干部，不僅要努力成為有知識、懂業(yè)務、勝任本職工作的內行，而且首先要成為忠誠于馬克思主義，堅持走有中國物色社會主義道路，會治黨治國的政治家。我軍是黨絕對領導下執(zhí)行革命的政治任務的武裝集團，作為軍隊的領導干部，必須帶頭講政治。保證黨和人民的槍桿子永遠掌握在可靠的人手里。

第四篇：2010年暑期中層干部培訓班上的匯報發(fā)言

2010年暑期中層干部培訓班上的匯報發(fā)言

尊敬的各位領導、各位同事：

下午好！

根據會務組的安排，第四組由宣傳部長曾xx、圖書館長xx、園林系主任xx等16人組成。除1人請假外，其余15人均參加了昨天下午和今天上午的討論，副院長雷小生自始自終參加了本組討論并給予了指導。

本組對陳院長、左院長等5個報告或講話進行了認真的閱讀、領會，深入的討論、研究，同志們秉著主人翁精神和認真負責的態(tài)度，暢所欲言，各抒己見，討論得非常熱烈。大家一致認為5個報告可以用“好、妙、贊、行”四個字來形容。

一、陳院長的學期工作報告，上半年成績總結到位，客觀全面，亮點振奮人心；下半年工作目標明確，任務艱巨，事業(yè)鞭策人心?！?！

二、左院長的“多元途徑提高教學質量”報告，9個途徑41項措施上萬字，抓住了學校生存和發(fā)展的命脈，質量就是生命，質量重于泰山。報告數徑同步，齊抓共管，措施有力，方法眾多，可謂用心良苦，深思熟慮?！?！

三、雷院長“人才隊伍建設”報告，是實現我院人才強校的一個政策性綱領文件，是我院強勢發(fā)展的一個重要舉措。要求較多，目標合理，措施很好，落實有方，不弱于劉備的求賢若渴?！潱?/p>

四、屈書記的“建立兩基”的2個報告，審時度勢，未雨綢繆。在2010年生源大戰(zhàn)的硝煙還未塵落之時，及時對招生與就業(yè)做出戰(zhàn)略部署和社會資源儲備，使我們能夠在夾縫中求生存，使湘環(huán)這個老字號在職教市場立于不敗之地，保持第一方陣的強勢生源和廣闊的就業(yè)空間，力爭成為湖南高職教育的春秋霸主?！?！

我們的院領導和各職能部門能夠想事、辦事、成事，確確實實是好事。為了把好事辦好，實事做實，每一個湘環(huán)人都有義務為之奮斗，都有責任進言獻策，所以我們小組同志們也提出了很多建議。

1.幾個報告中的一些文字都需要進一步斟酌。如p51“湘南醫(yī)衛(wèi)的黃浦”、p50的“售后服務”之提法值得商榷。人才報告的p28，投入600萬元時限沒有界定；p32“拔尖的優(yōu)秀管理者”怎么去理解，也是概念模糊。文件有點冗長，還可以精煉一些。

2.一些措施或要求要進一步論證。如p37“大專畢業(yè)生畢業(yè)前取得駕駛證”是否指令性，這點放到基礎理論里不很妥當。包括英語等級、計算機等級，都不屬于基礎理論，而屬于公共課知識范疇。生源地的“掛牌”，其出發(fā)點是好的，但別人愿不愿意干，要考慮可行性；先也不一定要搞110-150個這么大的攤子，可以先在衡陽市的縣區(qū)及郴州、永州等地試點，分期分批搞，要建立固定的招生隊伍和責任人與聯系人制度。要開放招生咨詢熱線，讓家長和考生電話打得進、打得通；錄取期間各二級院系要派得力人員值班；有意向報考我院的批量學生生源地報考前可集中把考生接來學校參觀；在生源地學生大會上插播我院招生影碟；學院要印發(fā)招生通訊；建議3-8月份在郴州、永州、邵陽等地市設置招生辦事處。

3.下半年工作安排和今后的目標需進一步詳實。工作報告如果也能總結一些不足和經驗教訓，讓大家看到成績的同時，也樹立危機意識，搶抓機遇，迎接今后的挑戰(zhàn)不無好處。尤其是今后的目標和工作安排不能一帶而過，應該更具體些，多做些謀劃，提高興奮點。

4.人才隊伍建設需要進一步夯實基礎。找出高層次人才不穩(wěn)定的原因并著實去解決，拓展低層次短缺人才進來的空間，提供綠色通道。特別是要重視醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)人員隊伍建設，防止斷層。中層干部過早退二線既造成人才資源的浪費，也帶來教職工心態(tài)的不平衡。你當處長、主任53歲就可退來下休息7年而我當教師的要干到60歲，這與p28“盤活存量人才”不盡相適。p33領導小組的職責之（4）“營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動與創(chuàng)造的校園氛圍”，這應該是大家共同的職責。穩(wěn)定人才，一要實質性解塊待遇；二要從感情上加大投入，不要買個信紙訂書機之類的辦公用品都要經過三審四批五拖，硬捆挷到國資處采購，要多給予人性關懷；三是要事業(yè)上支持，改善科研、教學條件。p33“提供優(yōu)惠政策，二級院系提留10%用于教師發(fā)展”概念不明確；p32人才經費不低于年收入2%，也就是200萬吧，能否實現？這與p28的600萬不一致；p33第5條“為高層次人才的頂層人員發(fā)筆記本電腦”，什么是“頂層人員”？ 頂層人員發(fā)個筆記本相當于教師發(fā)支粉筆，激勵措施太低，起不到很大作用。

5.湘環(huán)的路在何方需要進一步探討。一是一定要把升本放在今后幾年的頭等大事來抓；二是要創(chuàng)造學生學習的好氛圍、好環(huán)境，盡快建設一個標準圖書館；三是要擴大訂單培養(yǎng)，可以根據用人單位的要求對教學計劃作適當調整，也可以請企業(yè)高管來授一些課，聘請有較高學識水平的合作企業(yè)法人為客坐教授，既擴大學院的影響，也有利于企業(yè)的發(fā)展；四是要擴大3年制普通大專的招生計劃，發(fā)展我們的主流事業(yè)。

以上匯報發(fā)言，多有不妥之處，教請批評指正。

謝謝大家！

第五篇：校長在暑期校長培訓班上的發(fā)言材料

校長在暑期校長培訓班上的發(fā)言材料

實干出實績管理出效益

去年四月，接受教育局的委派，只身來到了原來很不熟悉的湟里高中，開始了新的工作歷程。在到湟里高中報到的第一次見面會上，學校教務處一位老同志說“我們原來一直把西夏墅中學作為高考的競爭對手，但一直沒有如愿，現在鄒校長來了，我們有希望了”，這也很好地反映了教師中求質量提高，求學校發(fā)展的愿望是非常迫切的，這給了我開展好學校工作的信心，給了我動力。但我清醒地認識到，我在西夏墅中學工作了十八年，擔任校領導近十二年，學校從非常困難的情況，到質量穩(wěn)步提高，事業(yè)比較興旺的巨大變化，決不是靠我個人，而是靠良好的團隊精神，靠全體教職工潛能的充分發(fā)揮；靠腳踏實地、求真務實的工作作風。在新的崗位上，人文環(huán)境、社會環(huán)境變了，工作策略、工作方法可以變，也必須跟著，但團結尊重他人、充分地發(fā)揮每個人的潛能，求實務實的工作作風是不能變的。因此，在工作中，我一方面認真對以前自己十多年學校管理工作進行細細的反思總結，另一方面廣泛深入教職工中，了解民意，掌握情況，深入社會，了解意見和要求，以此來規(guī)劃設計學校工作。通過一年多的工作實踐，學校內部工作氛圍、師生精神風貌有了較大轉變，教職工人心齊了，工作熱情高漲了，上下關系、工作協調更順了，教育教學質量也有了明顯進步，今年高考取得了較好成績，本科上線人數、上線率均有很大提高，教師的校本培訓、教育科研工作成效顯著，教師專業(yè)發(fā)展水平、學科競賽成績等也都有長足的進步。學校的社會形象有了新的提升，在多次家長會上，家長的滿意度、美譽度一次次提高，在全鎮(zhèn)教育行風評議中與會的領導、代表給與了學校工作和取得的成績高度的評價。今年高一招生爆滿也充分反映了學校發(fā)生的可喜變化。借此機會向各位領導和同行們匯報一年來工作中的想法和做法。

一、明確的辦學思想和工作思路是提高校長凝聚力和號召力的前提。

學校的領導，關鍵是思想的領導，學校的管理，首先是思想的管理，校長是一校之魂，而要正真成為學校的靈魂，重要的一條是校長必須要用正確的辦學思想來統一全體教職工的思想，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規(guī)范教職工。

湟里高中，有著六十年的辦學歷史，深厚的文化底蘊、豐富的辦學經驗和優(yōu)良的師資隊伍，但我也明顯地感覺到，學校通過連續(xù)二次重點中學的爭創(chuàng)以后，學校管理工作也因驗收通過而有所松懈，進一步發(fā)展的意識不夠強，思路不夠清，教育教學質量也是多年徘徊不前。通過廣泛的調查研究，我們校領導班子多次商量，一致認為迫切需要有新的目標和措施來提高凝聚力，鼓勵士氣，激發(fā)斗志，最終我們確定了“塑形象、創(chuàng)品牌、求發(fā)展”的學?？傮w工作目標，（塑形象就是全面塑造學?！瓣犖樾蜗?、管理形象、服務形象、質量形象”，創(chuàng)品牌，就是不斷豐富內涵，形成辦學特色，全面打造優(yōu)質教育品牌；求發(fā)展，就是以教師的專業(yè)發(fā)展和學生的發(fā)展為基礎來謀求學校事業(yè)的發(fā)展）。以“實干出實績、管理出效益”為工作思路，全面起動了以提高辦學水平和辦學質量、創(chuàng)辦特色、提升品位為重點的學校再次創(chuàng)業(yè)工作。目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，校長雖然沒有轟轟烈烈的舉措，更沒有新官上任的“三把火”，就靠明確的、求實的工作目標和工作思路，學校的凝聚力和校長的號召力明顯增強，一年多來，全體教職工在學校各方面工作中圍繞共同的目標，依照統一的工作思路，積極實踐，通力合作，收到了較好的實效。

二、強班子建設，形成團隊合力，實施團隊管理。班子建設，歷來是影響學校事業(yè)發(fā)展快慢的關鍵因素。我校共有一正三副四位校長，年齡相仿，資歷相近，知識、智力、素質、能力，尤其是工作態(tài)度和思想覺悟上都很突出。我認為，作為校長，應該是全校的標桿，是班子的鏡子，是師生的典范，是凝聚力的啟動者、合力的創(chuàng)造者、團結的維護者。校長和副校長是領導和被領導的關系，但更應是“合作伙伴”關系。在我校班子建設中，我首先做到時時處處以學校利益為重，把它作為一切工作的出發(fā)點和歸宿點，工作中充分發(fā)揮好帶頭、帶動作用，發(fā)揮策劃、協調和服務、管理作用，另一方面對每位同志給予充分尊重和信任，真心誠意地關心、支持、幫助和依靠他們，十分注重調動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，具體工作上我們分工明確，每個人都能獨擋一面，工作上具有很大的自由度；重大工作共同決策，統一行動，加強配合和協調。我校陸永放校長分管后勤，不辭辛勞，服務師生、服務教學工作周密、到位，保障有力；臧自安校長分管教學，教學工作的組織、指導、監(jiān)控有方，尤其在六十周年校慶籌備中勇重擔，內外聯絡，上下協調，周密部署，確保了慶典的圓滿成功；狄繼東校長分管教師培訓和教科研工作，一方面一直兼任兩班高三數學教學，同時分管高三年級，另一方面不斷鉆研教學理論，教師校本培訓和教育科研工作也穩(wěn)步推進。一年多的工作實踐，校長班子整體上較好體現了年青富有朝氣，實干富有士氣，團結富有銳氣。學校行政管理人員除我以外沒變一個，成效確十分顯著，確實是我校領導班子間的統力合作和共同努力的重要的最好體現。

三、真心誠意地對待和依靠全體教職工，教師才是學校發(fā)展的根本。

教師是辦好學校的關鍵，是學校發(fā)展的根本，教師管理是學校管理的重要組成部分。教師是有著強烈自尊心和進取心的一個特殊的群體，特別需要尊重，渴望平等。對教師的管理，必須堅持“以人為本”的原則，實施充滿人性化的管理，尤其要能充分體現對教師的理解和尊重，要為教師提供實現自我價值的機會，滿足教師的成就感。只有充分信任和尊重他們，創(chuàng)設民主、和諧、寬松的學校氛圍，為教師提供一個創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間，才能最終實現理想的辦學目標。

在學校管理中，校長應該盡量多地深入一線、深入課堂、深入到教師中去，了解思想動態(tài)，聽取工作意見和建議，感受教師的辛勞，吸取創(chuàng)新的思想，增強相互的了解，提高校長的親和力、凝聚力，做教師的知心人、貼心人。我到湟里高中后的第一個月中，就和每一位校行政人員及學校資深教師、年級組長、教研組長進行了談心交流，一個學期中基本上聽了全體教師的課，找他們談過心，每天工作時間中最多的是用和教師學生在一起，去得最多的是教師辦公室和教室。

學校教師最關心的并不是福利待遇，而是得到尊重和信任，得到專業(yè)的發(fā)展和自身價值的實現。因此，在加強教師隊伍建設中，校長應該和全體教師確立統一的一個認識：這就是學校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展同樣也離不開學校的發(fā)展。一所好的學校，應該是教師成功的舞臺。要充分調動教師內在的成就動機；要積極鼓勵、倡導教師加強學習、研究，不斷提高知識水平和教育教學實踐能力；要創(chuàng)造條件，盡可能多讓教師一展身手，脫穎而出。因此校長應高度重視在學校上下營造促進教師專業(yè)發(fā)展的氛圍，提供教師施展舞臺和展現機會，一年中，我們開展的有一定實效的工作有：將學校高級教師、學帶骨干教師的彩照、簡歷、業(yè)績、榮譽集中在一起，制作展板，向學校師生和社會公示，投入很少，但效果很好，上展板的教師受到鼓勵，對其他教師注重自身專業(yè)發(fā)展也有極大的鼓動作用；對新進教師，加強培訓，加強鍛煉，學校有系統地在他們中開展“五個一工程”，為他們的快速成長提供了極大的幫助，使一批青年教師很快從中脫穎而出，成為骨干；對年紀很輕的高級教師、學科帶頭人、青年骨干教師，也專門通過教代會制訂了工作考核和獎勵方案，對專業(yè)發(fā)展水平提高較大者進行重獎，以利加速營造學校名教師隊伍，構建學校人才高地，促進學校的持續(xù)發(fā)展能力的提高。這些舉措，很好地滿足了教師的心理需求，激發(fā)了教師的工作熱情，同時也為學校工作的有效開展，質量的提高，可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)發(fā)揮了較好的作用。

四、全面將“實干出實績、管理出效益”的工作思路貫穿到學校工作的各個方面。

學校工作中，校風建設、隊伍建設、教育教學管理等，都是非常實在的工作，校長如果僅是喜歡務虛，僅僅是靠先進的辦學理念和高深的教學管理理論或是空洞的口號和要求是遠遠不夠的，需要一點點地，實實在在地將它們貫穿于實際的工作中，才會有良好的辦學實效。

在工作中，我們一貫堅持實事求是，想實招，講實話，辦實事，求實效。校長首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真務實。學校各方面管理工作首先要“實”，因為只有管得“實”才有干得“實”。在學校行政會議上，多次對全體同志明確提出了少一點思想家（切忌高談闊論），多一點實干（管）者；少一點評論員（評點、議論教師），多一點服務員（服務師生、服務教學），少一點監(jiān)督員，多一點引導員；少一點單干，多一點合作的要求。在后來的行政管理工作中，行政一班人也很好地體現了帶頭、服務、實干、協作的好現象，管理工作中表面的、形式的現象大為減少，為學校行政的高效運作提供了保證。

在教學管理中，多深入教師中了解教師的想法和實際工作情況，多掌握學生的期望，這是正確決策和科學安排學校工作的基礎，就是每天和班主任、任課老師一起用餐，在教師辦公室閑聊一會，也都是開展工作的很好的時間和方法，而且有些談話的效果，比多開幾個會要好得多。例如在今年的高三復習教學中，我每天都要幾次深入高三教師辦公室，廣泛了解高三教學情況，聽取一線教師的意見，掌握了更合理地安排高三教學的第一手資料，例如在教師針對新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措時，我們請了教研室來校聽課指導，幫助制訂復習規(guī)劃；在教師求勝心切、單干蠻干時，我們反復強調研究和反思，并進行深入的督查和協調；在學生疲憊時，召開了師生百日動員會；在學生進入最后階段，心理高度緊張時，我們召開了考前輔導會議，為學生進行減壓；在學生追求學習時間時，我們強調提高復習的針對性和實效性；在學生感到時間不夠用時，我們調整作息時間，保證學生的休息時間；在學生進入考前臨戰(zhàn)狀態(tài)時，我們高度關注學生的心理和身體狀態(tài)。一學期中，我去得最多的地方就是高三辦公室，這一系列的策略和措施，來自教學一線，又服務與教學，最終多收到了較好的實效。就是靠每一環(huán)節(jié)、每一步驟中扎實有效的工作，今年第一次改變了我校原來歷年出現的“一模形勢喜人，二模退步，高考失望”的狀況，消除了一直壓在教師心頭的一塊隱影，又例如，在學校教科研工作中，我們不追求轟轟烈烈，而是不斷地去提高對教師的發(fā)展和對教學的指導幫助上；在教學環(huán)節(jié)的管理上，我們把重點放在上課和作業(yè)處理上，經常對照“發(fā)必收、收必批、錯必糾”作業(yè)布置批改的要求進行專項檢查，一方面減輕了學生作業(yè)負擔，同時也提高了作業(yè)的實效性；在課堂教學方面，我們一方面加強聽課檢查，另一方面高度重視學帶骨干的示范課的開設和新教師上好匯報課，加強校際聯系，增加教師外出學習的機會。這些實在的工作，為提高教學效率和教學質量均提供了較大的幫助。

校長工作千頭萬緒，對校長的個體各方面的要求也非常高，但我深深地體會到，只有一心一意抓教學，才會出質量；只有一心一意的搞管理，才會出效益；只有一心一意關心教師的專業(yè)發(fā)展，才會有學校事業(yè)的發(fā)展。