第一篇：營(yíng)里鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：舉行“夸夸我的好老師”主題征文比賽

營(yíng)里鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：舉行“夸夸我的好老師”主題征文比賽

為展現(xiàn)教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的誠(chéng)摯敬意，近日，營(yíng)里鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“夸夸我的老師”學(xué)生征文比賽。

本次征文比賽讓學(xué)生以“身邊人、身邊事”為題材，生動(dòng)記錄學(xué)校教師教書育人、為人師表的先進(jìn)事跡。在活動(dòng)中，廣大同學(xué)積極響應(yīng)，踴躍參與，有的同學(xué)用真摯的語(yǔ)言，記錄了和老師之間的動(dòng)人故事，有的表達(dá)了對(duì)老師的祝福，還有的回憶了老師對(duì)自己的幫助，并對(duì)老師說(shuō)了自己的心里話??同學(xué)們以細(xì)膩的筆端和樸實(shí)的語(yǔ)言抒發(fā)自己對(duì)老師的喜愛之心、感恩之情，讓人感動(dòng)，催人反思。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的精心評(píng)選，最終共評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名。

通過(guò)此次活動(dòng)的開展，不僅展示了學(xué)生寫作才華，同時(shí)增進(jìn)了師生之間的感情，營(yíng)造了尊師重教的濃厚氛圍，對(duì)學(xué)校深入開展“立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)”起到積極的推動(dòng)作用。

常愛霞

第二篇：營(yíng)里鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：舉行2014年春季開學(xué)典禮

營(yíng)里鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：舉行2014年春季開學(xué)典禮

2月21日下午，營(yíng)里鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行2014年春季開學(xué)典禮，會(huì)議由丁長(zhǎng)鑾副校長(zhǎng)主持，學(xué)校全體師生參加了會(huì)議。

張樹義校長(zhǎng)在會(huì)上總結(jié)了上學(xué)期工作中取得的成績(jī)，對(duì)獲得優(yōu)異成績(jī)的老師和學(xué)生進(jìn)行表彰，并從衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)三方面對(duì)全體師生提出了新的要求，希望全體師生在新的一年里樹立更高的目標(biāo)，使學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。王紅老師代表全體教師進(jìn)行發(fā)言，她把真誠(chéng)的祝愿獻(xiàn)給學(xué)生們，并向全體學(xué)生承諾，用高度的責(zé)任心去關(guān)注學(xué)生、教化學(xué)生，讓愛的教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。接著學(xué)生代表王躍軒作為少先隊(duì)員的代表進(jìn)行宣誓，激勵(lì)同學(xué)們不斷進(jìn)取，共同攜起手來(lái)，從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到自己的言行上，為班級(jí)增輝，為學(xué)校添彩。最后，丁長(zhǎng)鑾校長(zhǎng)對(duì)大會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，開學(xué)典禮在熱烈的掌聲中結(jié)束。

常愛霞

第三篇：“我的好老師”主題征文：我的好老師

“我的好老師”主題征文：我的好老師

有一個(gè)人她幫助我們,她鼓勵(lì)我們她就是我們的班主任張老師,她教我們英語(yǔ)

老師是一盞明燈照亮了我們;老師是人類的工程師;老師就像蠟燭一樣照亮了別人,燃燒了自己;她擁有一張慈祥的臉老師老師為了程,日日夜夜的操勞著,臉上卻擁有著荷花般的微笑

記得有一次,老師生病了,感冒了,老師為了不耽誤我們學(xué)習(xí)老師帶著病來(lái)上,盡管這樣,老師還是一無(wú)反顧的給我們講題,在這期間老師不停地咳嗽老師的病越來(lái)越重,而同學(xué)們卻進(jìn)步很快

老師就像我們的母親,她擁有慈母似的愛,在我們受驚時(shí),她會(huì)安慰我們,在我們受挫折后,她會(huì)鼓勵(lì)我們老師用休息時(shí)間來(lái)替我們修改作業(yè),我瞬間感受到了老師老了,我從內(nèi)心敬佩她

在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),尤其是我們看是比賽的時(shí)候,老師會(huì)給我們加油!有時(shí)還會(huì)留影紀(jì)念,老師還拍了我們?cè)谛』▓@的,在賽場(chǎng)上的在走方步的……

我喜歡老師,老師為了我們付出的辛苦真的太多太多了,她教會(huì)了我們?cè)S許多多做人的道理和處事的方法 謝謝老師的淳淳教導(dǎo),猶如風(fēng)化雨一般,為我們打下了良好的基礎(chǔ),我將來(lái)一定全力以赴,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,除了報(bào)答父母感謝您的栽培!

第四篇：我的好老師征文比賽1000字以上

我的好老師征文比賽1000字以上

摘要：一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

篇一

老師，是這世上最和煦的陽(yáng)光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

如果將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光，那么和藹，那么親切。

一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過(guò)很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師?！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說(shuō)。“我，我今天要拉手風(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋。“我知道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽(yáng)光，教會(huì)我分辨是非。

如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會(huì)讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無(wú)邪。

以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字?！安缓靡馑迹?qǐng)大聲點(diǎn)。”王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵(lì)，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音?！辈恢醯模夜钠鹩職?，大聲的說(shuō)出了我的名字。“很好，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些。”說(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。

如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。

幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒(méi)有空來(lái)接我，總是讓我呆在幼兒園里?？墒悄且惶?，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒(méi)有來(lái)接我，我很著急，可是也只會(huì)哭，什么主意也沒(méi)有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問(wèn)我家住在什么地方，她送我。我不覺(jué)很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會(huì)送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。

時(shí)間如水，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。

篇二

您要是問(wèn):我們身邊的好老師是誰(shuí)?那么，我一定會(huì)脫口而出：“那當(dāng)然是教我們語(yǔ)文的趙老師嘍”。她對(duì)我們可好啦!不折不扣的“星級(jí)賓館”。下面，我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)趙老師有哪些“星”吧!

第一是“教育星”：趙老師教語(yǔ)文呀，不象其他老師那樣，老是叫學(xué)生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學(xué)生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識(shí)的掌握。用她的話來(lái)說(shuō)就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。沒(méi)有掌握的話，抄抄背背也就免不了嘍。所以，就沖著趙老師的這種方法，我們班的學(xué)習(xí)在一天天提高。在一次的語(yǔ)文測(cè)試中，我們班全部在及格以上，平均分也由原來(lái)的80幾分提升到90多分。還有，在上個(gè)星期三，全校組織的一次寫字比賽中，我們班也獲得了全校第一名的好成績(jī)。這全都是趙老師教育的好啊!

第二是“關(guān)愛星”：也許不是眾所周知。但知道的人也許都會(huì)說(shuō)趙老師對(duì)她兒子十分的兇。我一開始也是這樣想的。可是，后來(lái)我不這樣認(rèn)為了。因?yàn)?，趙老師的兒子王皓楠對(duì)他媽媽的依賴性太強(qiáng)了。不信，你看：因?yàn)?，我們家的電腦沒(méi)有軟盤插口，只好到班里來(lái)打稿件。記得，那是一個(gè)星期三的下午，不上課。王皓楠來(lái)我們班里寫作業(yè)，趙老師坐在旁邊。這時(shí)，王皓楠遇上了一些不會(huì)做的題目，問(wèn)趙老師，趙老師沒(méi)有告訴他答案，而是要他好好想想。可還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，王皓楠又跑來(lái)問(wèn)題目，趙老師生氣了，做出要打他的姿勢(shì)，也許是因?yàn)槲以趫?chǎng)，趙老師并沒(méi)有打下去，只是叮囑王皓楠要好好做作業(yè)，又叫我看著他，便走了。我心里不禁打起了問(wèn)號(hào)：趙老師怎么對(duì)他兒子這么兇?可是，轉(zhuǎn)念一想，哎!對(duì)了，如果趙老師每次都把答案直接告訴他，那王皓楠到考試時(shí)遇到類似的題目依然不會(huì)，最終的受害者仍然是他自己。最終我想通了：實(shí)際上，趙老師不是在用另一種方法愛著她的兒子嗎?

第三是“慈愛星”：瞧瞧，天公又不作美了。上午還是一個(gè)艷陽(yáng)天，怎么一到下午就下起雨來(lái)了呢?只見那些沒(méi)有帶傘的同學(xué)急得是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢?難道又要被淋成“落湯雞”了嗎?放學(xué)了，一些家長(zhǎng)把沒(méi)帶傘的同學(xué)接走了，可還有一些沒(méi)人來(lái)接的同學(xué)還在教室里默默地寫著作業(yè)，心里一直企盼著雨能下小些，家長(zhǎng)能趕快帶傘來(lái)接他們……。正在同學(xué)們心急火燎的時(shí)候，趙老師把她那些留著備用的傘給了他們。那些同學(xué)把趙老師給的傘捧在手心里，嘴里還一個(gè)勁地“謝謝，謝謝”說(shuō)個(gè)不停。

哎呀!也不知道趙老師能開幾個(gè)“星級(jí)賓館”了，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)真的有一大堆耶，真要一一數(shù)出來(lái)得還不要說(shuō)上半天了……。

總之，趙老師在我心中是一個(gè)不折不扣的好老師。篇三

老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您舒老師的無(wú)限感激。

舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師，中等身材。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。

在四年級(jí)分班時(shí)，我聽一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您舒老師的功勞最大啊!

您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾?。其?shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì)再接再厲的。

教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你?！笨磥?lái)老師真是一位良醫(yī)呀!

一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

第五篇：“我心中的好老師”征文比賽

沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

第二屆學(xué)生素質(zhì)聯(lián)賽之

“我心中的好老師”征文大賽

一、活動(dòng)名稱：

“我心中的好老師”征文比賽

二、活動(dòng)目的：

老師，在我們的人生旅途上豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智慧。他們用自己心中全部的愛，繪出了我們青春的色彩；他們用自己那份執(zhí)著的信念，鑄成了我們堅(jiān)韌的性格，他們的付出換來(lái)了我們今天的收獲。在教師節(jié)來(lái)臨之際，為了表達(dá)我們對(duì)老師的感激與尊敬，我們部特此開展本次活動(dòng)。

三、參賽對(duì)象：

沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 09級(jí)本科與10級(jí)全體學(xué)生

四、活動(dòng)流程：

（一）活動(dòng)時(shí)間：

時(shí)間：九月上半旬

（二）事前準(zhǔn)備

1）由經(jīng)管學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部開會(huì)將活動(dòng)宣傳到各班班長(zhǎng)支書，在由各班班長(zhǎng)支書將活動(dòng)下達(dá)，直至每位同學(xué)。

2）由經(jīng)管學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部進(jìn)行初選，各班學(xué)生都要參加，各班上交征文不得少于五篇。

3）最后選出一二三等獎(jiǎng)及各單項(xiàng)獎(jiǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交到院團(tuán)委（學(xué)生處）。

（三）決賽：

1、比賽方式：

1）來(lái)稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

2）要能體現(xiàn)學(xué)生與老師的情誼，或在學(xué)習(xí)生活中能反映主題的事件，要有真情實(shí)感。

3）語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)，文字精煉。

4）作品請(qǐng)注明作者院系、班級(jí)學(xué)號(hào)、姓名及聯(lián)系方式。

5）文章要求：標(biāo)題：四號(hào)，楷體，居中

正文：小四，行距25磅，楷體

字?jǐn)?shù)：1500字以上

6）上交作品一律需要電子稿及打印稿一份。

2、分?jǐn)?shù)設(shè)置及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

滿分50分，具體細(xì)則如下

1）一類文章（48-50分）：立意有深度，創(chuàng)新實(shí)足，內(nèi)容充實(shí)，感情豐富，文章感悟深刻。結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，層次分明。語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。

2）二類文章（40-48分）：中心明確，內(nèi)容具體，不偏離征文要求，能談出自己的看法。層次較分明，結(jié)構(gòu)較完整。語(yǔ)言較通順，用語(yǔ)較準(zhǔn)確。

3）三類文章（35-40分）：中心不夠突出。結(jié)構(gòu)完整，但不夠合理，缺少詳略安排。語(yǔ)句尚通順，有少量語(yǔ)病。

4）四類文章（35分以下）：能不脫離主題，字?jǐn)?shù)不少于1500字。

五、評(píng)委組成經(jīng)管學(xué)院團(tuán)總支老師及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部全體成員

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干