第一篇：“我心中的好老師”征文：夸夸我們學(xué)校的好班主任（定稿）

“我心中的好老師”征文：夸夸我們學(xué)

校的好班主任

什么職業(yè)是神圣的，是醫(yī)生、是科學(xué)家、還是明星??從前有一個(gè)這樣的故事：國王制作了一枚勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出去以后，大家都希望得到這一枚勛章，但是國王卻把它授予了一位教師，因?yàn)榇蠹叶荚苓^老師的教育，飲水思源，不能忘本呀！老師教授我們知識(shí)，一日為師，終身為父，這最高的榮譽(yù)，難道不應(yīng)該屬于老師嗎？

張老師，幽默與無拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他加倍的親近和貼近，豪爽的氣度，既幽默又嚴(yán)格的好老師。在上時(shí)，遇到枯燥而無趣的，在張老師的講解下，變得有趣而生動(dòng)，使我們漸漸喜歡上了語文，喜歡上了張老師的堂。

有一次上要聽寫，大家都紛紛抱怨，可是說歸說做歸做，還是要聽寫，但是張老師一邊給我們聽寫，一邊給我們說笑話，將成語的意思改一下，一個(gè)笑話就誕生了，這樣一個(gè)個(gè)的詞語聽寫，一個(gè)個(gè)的笑話誕生，就這樣一次有趣的聽寫結(jié)束了。本來枯燥的聽寫，在張老師的改寫下，變得活躍起來，每次上都這么快樂，老師上得高興，我們聽的開心。有著許許多多像張老師一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為大家流了多少汗水，任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無怨無悔，他們?cè)谄椒驳膷徫簧希龀隽瞬黄椒驳氖论E。

有人說老師像園?。灰灿腥苏f老師像蠟燭；而我卻覺得他更像一支粉筆。他縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識(shí)之路，他總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。

粉筆生涯，講臺(tái)春秋——張志濤老師。

第二篇：“我心中的好老師”征文：夸夸我們學(xué)校的好老師

“我心中的好老師”征文：夸夸我們學(xué)

校的好老師

我是一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的初中生，因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)是比較有趣的一門。開學(xué)，步入新的校園，我就十分期待新的數(shù)學(xué)老師。

還以為是一個(gè)年老的老師，沒想到是一位年輕陽光的老師。他姓石。石老師上數(shù)學(xué)很生動(dòng)，大家都十分積極，這也是我們大家數(shù)學(xué)總成績進(jìn)步到第一的原因吧。

石老師年齡與我們相差不多，所以我們?cè)谝黄鹕虾茌p松。他的招牌動(dòng)作摸摸下巴，成為了我們幫他取別名的重要原因。他不會(huì)像一些老師難為人家，不懂的問題會(huì)親自幫助我們，直到明白。所以，使我們班養(yǎng)成了“勤學(xué)好問”的好習(xí)慣。石老師是多才能的人。不僅數(shù)學(xué)棒英語也一流。下時(shí)，做英語作業(yè)，他還在旁邊認(rèn)真地幫你檢查，指出你的錯(cuò)誤，還告訴你原因，真是有才吶！

石老師人也好，從來都是對(duì)我們笑，不會(huì)板著個(gè)臉，更不會(huì)是“笑面虎”。所以我們都很喜歡數(shù)學(xué)。他不會(huì)去嚴(yán)格批評(píng)你，只是說一句：“哎，認(rèn)真聽啵?！边@一句話，好像無比威力，使我們乖乖聽。也不會(huì)向班主任打“報(bào)告”。雖然這是老師應(yīng)盡的本分，但是他這一點(diǎn)更讓大家相信他，更喜歡他的。更愛數(shù)學(xué)了。

他就是我們眼中的朋友，心目中的老好人，嘴中的“奧特曼”。是他，讓大家的不起眼的數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步；是他，讓大家從此深深地愛上了數(shù)學(xué)這一節(jié)；也是他，讓我們了解了老師也是朋友??

石老師，您辛苦叻，教師節(jié)快樂！您和我們一同努力向上，更加陽光快樂，在您的節(jié)日里，您會(huì)感受到我們這些小鬼給你帶來的快樂。加油！

第三篇：夸夸我們學(xué)校的好老師

夸夸我們學(xué)校的好老師

當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你；當(dāng)你考試得了滿分時(shí)，他會(huì)露出欣慰的笑容；當(dāng)你遇到難以跨越的挫折時(shí)，他會(huì)及時(shí)的安慰你。他是誰?他是老師。老師如雨傘，為你遮風(fēng)擋雨；老師如鞋套，讓灰塵沾滿自己；老師如鋼筆，把自己的最后一滴墨水留給了我們。老師不需要什么，只是需要我們?nèi)ケ頁P(yáng)一下他。

讓我夸夸您，語文老師。我記得有一次語文作業(yè)中少寫幾個(gè)詞，您讓我重寫并告訴我:“高手要提高必須要勤奮，領(lǐng)袖不是天生的，領(lǐng)袖是通過不斷鍛煉形成的！” 這幾句話在我遇到困難，在潛意識(shí)里有放棄的念頭時(shí)，總是這時(shí)從腦海中蹦了出來，激勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難。這就像縷縷春風(fēng)吹拂過干燥的皮膚，這如滴滴甘露滋潤著干旱的大地，這如束束陽光照亮了通往成功山巔的道路。謝謝您，老師，是您給了我們學(xué)好語文的希望！

讓我夸夸您，地理老師。您總是充滿熱情的上課，對(duì)于同學(xué)們的問題總是有問必答，解釋的十分詳細(xì)。當(dāng)然，上課的紀(jì)律太亂您也會(huì)扣分。在我們的眼中，您沒有一根白頭發(fā)，看起來您生活的很開心。謝謝您，老師，使您給了我們濃厚的地理知識(shí)欲望。

讓我夸夸您，英語老師。您的英式英語發(fā)音濃厚純正，您有非常豐富的社會(huì)學(xué)和哲學(xué)知識(shí)。在新的學(xué)期里，我們發(fā)現(xiàn)您的教學(xué)風(fēng)格稍稍變了，肢體語言多了，講課的內(nèi)容更豐富了。對(duì)于您的社會(huì)學(xué)和哲學(xué)知識(shí)我們感到很佩服。下課后，跟您討論哲學(xué)的東西，我的觀點(diǎn)總是有一些缺陷，而您總是糾正我的觀點(diǎn)。新的風(fēng)格再讓您的英語課生機(jī)勃勃。謝謝您，老師，使您讓我們重新認(rèn)識(shí)了英語。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熛翊盒Q，蠟燭，園丁，奉獻(xiàn)給了我們，卻忘了自己。老師不需要太多，只需我們夸夸他?？淇湮覀儗W(xué)校的好老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，很多未知的東西。

第四篇：夸夸我心中好老師作文650字

夸夸我心中好老師作文650字

夸夸我心中好老師作文650字——沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語文課時(shí)，我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí)，閆妍老師在下面看我們寫字時(shí)，偶然瞧見了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長凍瘡?！边@一句體貼的話我們并沒有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒過幾天，班會(huì)的時(shí)候，閆老師把自己買的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開心的笑著“謝謝閆老師了！”看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對(duì)于我們來說閆老師對(duì)我們很好，是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師！也許我們的閆老師，沒有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯(cuò)失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。

我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福；我想請(qǐng)伶俐可愛的鳥兒為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

第五篇：我心中的好老師征文

篇一：我心中的好老師征文

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。

要成為一個(gè)好老師，說簡單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧鲈谟趯W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識(shí)面，有永不言棄的決心，有無私奉獻(xiàn)的精神。是的，從老師單方面來說，她是非常優(yōu)秀的，這點(diǎn)毋庸置疑。

但要評(píng)定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋，真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來，老師要教會(huì)學(xué)生的是：怎么學(xué)會(huì)做人？怎么學(xué)會(huì)與人正常有禮數(shù)地交往？當(dāng)然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來詮釋它。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo)，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)到的見解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過的一縷笑容，經(jīng)過陽光的映襯，變得富有生機(jī)。這些助人為樂的經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來的。

一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了我童年以來的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長最深刻的，她不但教會(huì)了我如何寫的一手漂亮的字跡；更教會(huì)了我如何與同學(xué)，老師友好交流；甚至教會(huì)了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì)中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會(huì)集體中的好隊(duì)員與好朋友。

在很多人看來，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來說是微不足道的。但在我看來，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。

作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通；另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，長久以來會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。面對(duì)這類學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì)以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。

總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開放的思想，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。

篇二：我心中的好老師征文

我的小學(xué)歷程將近五年了，教過的的老師數(shù)不勝數(shù)，我認(rèn)識(shí)的老師也不少，但是，我最喜歡的老師是我的班主任——蔡老師。

蔡老師身材中等，一頭烏黑的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。當(dāng)夕陽把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。

有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱作文，只見她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲，時(shí)而又細(xì)聲的讀起來，生怕打擾到了我們寫生字。當(dāng)改到我的作文時(shí)，蔡老師看了一會(huì)兒我的作文，突然把臉一沉，對(duì)我說：“你這幾個(gè)字沒寫好，這篇作文你要重寫”！我一邊寫一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈？”但后來我寫每一個(gè)字都很認(rèn)真，慢慢的，我的字開始規(guī)范起來，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴(yán)肅的結(jié)果嗎？

雖然學(xué)習(xí)上老師非常嚴(yán)肅，但平時(shí)，蔡老師又是一位和藹可親的老師。下課時(shí)，蔡老師就帶著我們蹦上蹦下，玩“老鷹捉小雞”、聞花香、做運(yùn)動(dòng)、吃冰棒……操場上到處都洋溢著我們歡快的笑聲，此時(shí)的蔡老師是我們親密無間的好朋友，是我們歡樂的向?qū)А?/p>

在我眼里，蔡老師還是一位愛崗敬業(yè)的工作者。有一次，我在操場上玩，突然，我發(fā)現(xiàn)我們班的教室門是開著的，我想：這么晚了，會(huì)是誰在教室里呢？我懷著好奇心，三步并作兩步來到教室門口，偷偷一看，原來是蔡老師，我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒全愈嗎？她在干什么呢？我靠近了一些，發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)！看著看著，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來……我多想說：“蔡老師，您身體還沒全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！”可我喉嚨里像被什么東西堵住了，說不出話來，于是，我躡手躡腳的走開了。

蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵，您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……蔡老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！

篇三：我心中的好老師征文

總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。

張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。

張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶；但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買了一個(gè)生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿面，他哭著說：“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好，又不聽話，沒少給您惹事，長這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個(gè)……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣，成績逐步上升。

張老師最大的特點(diǎn)就是上課語言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺(tái)并沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“喜歡”“好，我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢谩！崩蠋熢捯粢宦洌拔?！”“我！”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般?？窗桑械耐瑢W(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中，一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說：“同學(xué)們，高興嗎？”“高興，太高興了，老師我們還想玩?！薄蠋熚⑿χf：“這樣玩，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情，也可以設(shè)想場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情?！薄靶小蓖瑢W(xué)們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡單而開心。

有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)；更是我們心中的魅力老師，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！