第一篇：普通高中教學水平評估自評報告會匯報材料

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

今天，我們非常榮幸地迎來了廣東省教學水平評估專家組的檢查，這是我校發(fā)展史上的一件盛事。請允許我代表徐聞中學全體師生，對各位專家、各位領(lǐng)導的蒞臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，向為我校的評估準備工作提供大力支持的各級領(lǐng)導和同志們表示真誠的謝意和崇高的敬意！

徐聞中學創(chuàng)建于1938年，位于中國大陸最南端的徐聞縣城，是徐聞縣唯一一所重點中學，素以“校園美，管理嚴，校風好，質(zhì)量高，全面發(fā)展，體藝見長”飲譽雷州半島。學?，F(xiàn)占地面積220畝，建筑面積約63442m2，綠化面積 95894m2;有75個教學班，在校學生4604人，教職工303人;專職教師273人，其中高級教師41人，一級教師60人，教師學歷達標率100%。

近年來，學校獲得的市級以上的榮譽有市高考先進單位、市花園式單位、市園林式單位、市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、湛江市義務(wù)教育階段教學質(zhì)量目標管理方案及湛江市高考評價獎勵方案先進學校、市“雙優(yōu)”學校、市法制宣傳教育先進單位、市優(yōu)秀家長學校、市先進基層黨組織、市先進職工之家、市關(guān)心下一代工作先進集體、市組織學生參加社會實踐先進單位、市中小學“藍色國土”教育活動先進集體、市中小學開展“兩學會兩主動”德育活動先進學校、市維護穩(wěn)定及社會治安綜合治理先進單位、市“不讓黃賭毒邪進我家”活動先進集體、市貫徹學校體育工作條例優(yōu)秀學校、省安全文明校園、省綠色學校、省一級學校、省文明單位、全國讀書特色學校。

如今，我們乘申報國家級示范高中的強勁東風，得到各級教育行政部門的大力支持，正全力打造徐聞中學辦學歷史的又一品牌，以高質(zhì)量迎接廣東省教學水平評估。

下面，我謹從以下四個方面，將學校的概況向各位進行工作匯報，誠懇地接受專家組的檢查和指導。

一、實行科學管理，全面實施新課程改革。

（一）提升教學理念，明確辦學目標。

在新的教育征程上，我們秉持學校優(yōu)良的傳統(tǒng)，全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，提出了新的辦學目標：建設(shè)適應(yīng)二十一世紀經(jīng)濟發(fā)展需要的現(xiàn)代化示范性高中。在新一輪課改中，結(jié)合本校實際，更新教學理念，確立了“因材施教、激發(fā)潛能、彰顯個性、全面發(fā)展”的教學理念和“創(chuàng)設(shè)情景、互動探究、訓練提高”的教學模式，并用具體的教學實踐詮釋了我們新的教學理念，推動了新課改的實施。

（二）構(gòu)建管理機制，實施新課程教學。

“向管理要質(zhì)量!”這是我校在辦學過程中提出的一個口號。學校嚴格按照上級要求規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家制訂的新課程方案，開齊開足各類必修課、選修課。在教學管理過程中做到“以人為本，教書育人”，努力提高教師隊伍素質(zhì)和整體教學水平，把教育、教學、教研等管理與教學質(zhì)量的提高緊密結(jié)合。為加強新課改教學管理，學校制訂和完善了《新課程實驗工作方案》《學生選修課指導手冊》《必修模塊考試評價規(guī)定》《學科學分認定方案》等。

為考核評價教師的業(yè)務(wù)，我們建立了崗位責任制和科學的考核評價制度。其中制定實施《教師量化考核方案》，對教師進行學年考核。我們按新課程的要求全面實施學分制。學校建立學分管理小組，負責制定學分認定的標準和程序，負責學分認定過程的監(jiān)督和檢查。

根據(jù)我校的實際情況，學校出臺了《學生獎學方案》，對高中各年級學年成績前50名的同學分三個檔次進行獎勵，獎金分別為1000元、700元、500元。對高考中成績優(yōu)秀者，我們還設(shè)立了多種獎項，讓家庭困難的優(yōu)秀學生得到及時的資助。我校制訂了《教師獎教方案》，以及“十佳教師”和“十佳班主任”的評選方案，表彰學校中優(yōu)秀的教育工作者。

學校在多年的辦學歷程中，不斷發(fā)揚自己在管理上的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了常規(guī)的管理模式。如開學典禮，召開教學工作會議，召開高考備考、總結(jié)會議，實行班級動態(tài)管理，推行學科限時訓練，定期開展社團活動等。

（三）加強班子建設(shè)，提升管理水平。

以打造“團結(jié)、務(wù)實、開拓、進取”的領(lǐng)導集體為目標，通過“競爭上崗、量化考核”制度，不斷充實和調(diào)整各職能部門、各年級組和教研組。現(xiàn)在，學校領(lǐng)導班子成員中書記、正副校長共5人，均為大學本科以上學歷，其中，中學高級職稱4人；中層干部15人，均為大學本科學歷，其中，中學高級職稱10人，年級組長和科組長22人，均為縣市級以上骨干教師，其中，全國優(yōu)秀教師1人，省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才”工程名教師培養(yǎng)對象1人，市勞動模范1人，縣十大杰出青年1人。

學校先后對校級、中層、年級組長和科組長進行了上崗前培訓，認真落實學?！陡刹苛ㄔO(shè)八條規(guī)定》和《干部紀律十不準》等規(guī)章制度，樹立起勤勉踏實、務(wù)實求精的工作信念和開拓創(chuàng)新、不斷進取的改革新風。我們安排領(lǐng)導和中層干部干部兼課，規(guī)定了干部聽課制度，對新教師有了解性聽課，對重點教改的教師有跟蹤性聽課，對有經(jīng)驗的教師有學習和推廣性聽課。規(guī)定每學期聽課節(jié)數(shù)，教導室主任不少于25節(jié)，分管教學的副校長不少于30節(jié)。

學校實行民主集中制度,嚴格執(zhí)行校務(wù)公開制度，實行工作情況通報制度，制定了《校務(wù)公開實施方案》。

二、完善教學保障體系，構(gòu)建優(yōu)良育人環(huán)境。

（一）加強培訓與交流，建設(shè)素質(zhì)精良的教師隊伍。

建設(shè)一支素質(zhì)精良的教職工隊伍，實現(xiàn)一流教學質(zhì)量是我們一致努力的方向。經(jīng)多年發(fā)展積淀，學校形成了“篤志、樂業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新”的教風、和“嚴明、勤奮、務(wù)實、進取”的校風。近三年，學校領(lǐng)導班子以全面提高教職工隊伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點，大力加強師資隊伍建設(shè)，提高教職員工整體素質(zhì)。

我校地處粵西經(jīng)濟比較落后的地區(qū)，近年來，一些有經(jīng)驗的教師陸續(xù)調(diào)離。但是，我們未雨綢繆，及時培養(yǎng)具有潛質(zhì)的青年教師，培養(yǎng)出新一代骨干教師。XX年來，我們嚴格按照有關(guān)規(guī)定組織教師參加“新課標”培訓，并認真實施。①全校273位專職教師都參加了培訓。XX年學校選派了76人到華師大培訓，XX、XX年任教高一年級的186位老師也被選派到湛江師院培訓，XX年、2010年新調(diào)入我校工作的老師也被安排到湛江師院培訓。②學校分期分批選派老師參加省市新課標學習研討會。③以科組為單位，組織全體老師學習研究“新課標”，讓每一位老師對“新課標”都有深入的了解。④各學科選有經(jīng)驗的老師上“新課標”示范課，帶動全體老師實施“新課標”教學。如XX年王百昌老師的《數(shù)列求和》、XX年11月駱成彬老師的《弱電解質(zhì)的電離平衡》、XX年年張光云老師的《直線與圓錐曲線位置關(guān)系及應(yīng)用》，這些典型課例均為老師們津津樂道。XX年以來，我校教師所上的“新課標”示范課共計85節(jié)，收到很好的效果。此外，我們借鑒“請進來、走出去”的方法，每學期邀請名校名教師到我校指導教師的教育教學，同時，也組織教師外出交流學習。3年來，我們組織老師先后到吳川、廉江、高州、信宜、廣州、南寧等地聽課學習，學習外地先進的教學理念和教學經(jīng)驗，收效顯著。

我校青年教師人數(shù)占了五分之四，為此，我們堅持對青年教師進行有目的、有針對性地培養(yǎng)，在實際教學中充分發(fā)揮高級教師的崗位示范帶動作用，落實中老年教師與青年教師“幫教結(jié)對”活動，為青年教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，讓青年教師迅速成長起來。語文科組的潘秋適、林夏冰老師，均是XX年后才畢業(yè)分配到我校工作的新老師，在陳再波、黃麗珠等老師的指導下，先后獲得了湛江市課堂教學比賽一、二等獎，現(xiàn)在已成為我縣語文科的骨干老師。在“幫教結(jié)對”活動中，成效比較突出的還有政治科的關(guān)日霏老師、英語科組的殷雅翠老師、物理科組的李家強老師，數(shù)學科組張忠新、葉勝、鐘聘等老師。

（二）深化新課程改革，打造科研型師資隊伍。

XX年來，學校以創(chuàng)建全國示范性高中為核心，強化了科研興校、科研興教意識，推出一批影響大、牽動力強、具有方向性的教改實驗。其中，在首屆湛江市課題成果評選中便有三項課題獲獎，在第二屆湛江市課題成果評選中，我校老師的課題成果《中學實施情景教育，信息互動“**”連環(huán)教學法》獲得了一等獎，這個課題同時還獲得了省二等獎。此后，我校王百昌老師的課題《中學數(shù)學新課程教學動態(tài)、情景、激趣體驗與創(chuàng)新思維實驗研究》、鐘族威老師的課題《在問題解決中培養(yǎng)學生思維研究》獲得了國家級立項，黃勃校長的課題《新課程課堂教學發(fā)展性評價標準研究》獲省級立項，其立項研究成果論文發(fā)表在華師大政治教育系主編的《中學政治教學》上。XX年年，我們學校又有四個課題被立為“十一五”全國重點課題的省級立項專項課題。它們是語文科組黃文君老師負責的《高中語文課題研究式學習》、數(shù)學科組張光云老師負責的《基于apos理論下的高中數(shù)學新課程標準教學探究》、物理科組李麗君主任負責的《新課程背景下“信息技術(shù)與物理教學整合”的研究》、化學科組黃桂香老師負責的《信息技術(shù)在高中化學實驗教學中的運用研究》。

三個年級在校本教研學術(shù)委員會指導下，確立自己的子課題，每位科任教師結(jié)合實際確定自己的研究課題，扎實開展新課程研究，人人參與校本研究。目前，教師有市級以上課題立項7項，課題成果獲省級以上獎勵4項。

（三）創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)和諧的教學環(huán)境。

本著“建設(shè)和諧校園”的理念，建成了功能齊全、布局合理、充滿濃郁書香氣息和育人氛圍的校園。近年來，學校積極籌措資金，添置教學設(shè)備?，F(xiàn)有教學樓3幢，科學樓1幢，語音室、電腦室、理化生實驗室一應(yīng)俱全；地理園、生物園各1個；有400米環(huán)形標準運動場1個（周邊附設(shè)快樂體育設(shè)施），體藝室6間；圖書館藏書18萬冊，報刊200多種，教學工具書3050冊，另有一批滿足教學和學生閱讀的電子讀物。今年，我校又投資安裝多媒體教學平臺48個，購置電腦72臺，更新改造監(jiān)控系統(tǒng)，安裝校園多媒體智能廣播考試系統(tǒng)，增建人機對

第二篇：教學水平評估自評報告會領(lǐng)導歡迎辭

尊敬的梁國就組長、各位領(lǐng)導、各位專家、老師、同志們

上午好！

首先，我謹代表徐聞縣縣委、縣政府向省教學水平評估組的各位領(lǐng)導、專家表示熱烈的歡迎和衷心感謝！向徐聞中學全體師生表示親切的問候！

徐聞中學是我縣的重點中學，省一級學校、省文明單位、省綠色學校，在雷州半島乃至粵西地區(qū)有著較高的知名度和影響力。七十年來，在各地黨政領(lǐng)導的努力下，秉承“以人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”的辦學理念，銳意進取，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育模式，努力申報籌建國家級示范性高中。這次省專家組對徐聞中學教學水平進行評估，既是對徐聞中學教學工作的全面驗收，更是徐聞中學進一步加快發(fā)展、全面提升辦學水平的一次難得的機遇；專家們的悉心指導和關(guān)懷激勵，必將為徐聞中學的各項工作注入新的活力，為今后徐聞教育的發(fā)展起著極大的推動作用。

我縣縣委、縣政府一定積極配合、全力支持省專家組的工作，努力為專家們做好服務(wù)，確保評估工作順利進行。我們將以這次評估為契機，認真吸納專家組的意見建議，不斷改進我們的工作，使徐聞中學朝著爭創(chuàng)國家級示范性普通高中、辦好人民滿意的學校這一方向邁進。

最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導和專家身體健康，工作愉快！

謝謝！

第三篇：教學水平評估自評報告會領(lǐng)導歡迎辭

教學水平評估自評報告會領(lǐng)導歡迎辭

尊敬的梁國就組長、各位領(lǐng)導、各位專家、老師、同志們 上午好！

首先，我謹代表徐聞縣縣委、縣政府向省教學水平評估組的各位領(lǐng)導、專家表示熱烈的歡迎和衷心感謝！向徐聞中學全體師生表示親切的問候！

徐聞中學是我縣的重點中學，省一級學校、省文明單位、省綠色學校，在雷州半島乃至粵西地區(qū)有著較高的知名度和影響力。七十年來，在各地黨政領(lǐng)導的努力下，秉承“以人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”的辦學理念，銳意進取，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育模式，努力申報籌建國家級示范性高中。這次省專家組對徐聞中學教學水平進行評估，既是對徐聞中學教學工作的全面驗收，更是徐聞中學進一步加快發(fā)展、全面提升辦學水平的一次難得的機遇；專家們的悉心指導和關(guān)懷激勵，必將為徐聞中學的各項工作注入新的活力，為今后徐聞教育的發(fā)展起著極大的推動作用。

我縣縣委、縣政府一定積極配合、全力支持省專家組的工作，努力為專家們做好服務(wù)，確保評估工作順利進行。我們將以這次評估為契機，認真吸納專家組的意見建議，不斷改進我們的工作，使徐聞中學朝著爭創(chuàng)國家級示范性普通高中、辦好人民滿意的學校這一方向邁進。最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導和專家身體健康，工作愉快！謝謝！

第四篇：辦學水平評估自評報告

辦學水平評估自評報告

古 峴 中 學 2013.8

接到平教督字?2013?10 號《平度市人民政府教育督導室關(guān)于開展辦學水平發(fā)展性督導評估的通知》后，我們認識到今年是實施三年發(fā)展規(guī)劃第二學年，是承上啟下的奠基、引領(lǐng)之年，是事關(guān)發(fā)展規(guī)劃能否如期實現(xiàn)的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學校全面工作，提升我校辦學水平的一項重要措施來抓，召開了學校黨支部會議和校委會成員會議、相關(guān)教師會，認真學習傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。

一、加強領(lǐng)導，為自評工作提供組織保障。我校成立自評工作領(lǐng)導小組和相應(yīng)的專項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統(tǒng)一認識，廣泛宣傳，明確了學校自評與督導評估的目的意義，發(fā)動全體教職工積極參與，并充分聽取學生、家長、社區(qū)等多方意見，使自評工作更加真實、客觀。

二、對照文件要求，嚴格自查，確保不走過場。

在自評工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，各專項評估小組的對照《青島市中小學辦學水平發(fā)展性督導評估方案》C級指標及三年發(fā)展規(guī)劃，逐項進行自評，并形成自評報告。各小組形成自評報告后，由學校領(lǐng)導小組進行匯總，形成全校的自評工作報告。在此基礎(chǔ)上，我們以B級指標為單位篩選學校的重點發(fā)展目標，填寫學校三年發(fā)展規(guī)劃重點發(fā)展目標實施情況自評記錄表。

本階段工作措施及實現(xiàn)的目標：

（一）、學生發(fā)展。

1、身心發(fā)展方面： ①、增強了學生身體素質(zhì)：學校開放體育設(shè)施，充分利用各種衛(wèi)生設(shè)施，加強眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強學生素質(zhì)練習，增強學生體質(zhì)。達標優(yōu)秀率14%以上，各項新發(fā)病率下降1%.（本項我校本階段得分為30分）

②、提高了學生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，豐富學生的精神生活，進行心理健康教育知識講座和進行升學與擇業(yè)指導；積極創(chuàng)造條件讓學生參加社會活動，加強家校聯(lián)系。達到了教育學生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應(yīng)中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學與擇業(yè)的目標。（本項我校本階段得分為10分）

2、品行表現(xiàn)方面：

①、提高了學生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會，結(jié)合班級學生的具體情況，靈活地、反復地、有針對性地對學生進行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開啟學校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。進一步提高了中學生思想道德素養(yǎng)，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為20分）

②、行為習慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報、升旗儀式、校外德育基地，校報等培養(yǎng)他們的好習慣，促進學生健康人格的形成發(fā)展。學生能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀。（本項我校本階段得分為20分）

3、學業(yè)表現(xiàn)方面：

①、提高學生學業(yè)成績：進行學生學習習慣的培養(yǎng)，進 行了基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和扎實的知識基礎(chǔ)。實現(xiàn)了學生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。（本項我校本階段得分為80分）

②、提高學生的學習能力：進一步加強了信息技術(shù)課的學習，開放了計算機教室的準時開放，使學生初步學習掌握了計算機知識，學會了搜集信息的方法和技能。（本項我校本階段得分為10分）

③、加強學生藝術(shù)修養(yǎng)：學校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導，采取個別指導和集體輔導的方式，培養(yǎng)了學生初步審美情趣。（本項我校本階段得分為18分）

4、生活技能與實踐能力方面：

①、培養(yǎng)學生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動實踐課進行實踐，使學生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項我校本階段得分為12分）

②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學生參與社會實踐的意識。（本項我校本階段得分為10分）

我校在“學生發(fā)展方面”全面完成工作任務(wù)，自查得分為210分。

（二）教育教學工作：

1、德育工作：

①、完善德育機制：成立學校德育工作領(lǐng)導小組，完善學校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結(jié)合學科特點，備課體現(xiàn)德育內(nèi)容，把 德育工作滲透到教學工作的方方面面。（本項我校本階段得分為10分）

③、德育活動：重視學生干部隊伍建設(shè)，成立了學生會，利用學生會及各班班團委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為30分）

④、班集體建設(shè)：制定長期和短期目標，加強班風建設(shè)，實現(xiàn)了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好氛圍。（本項我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊伍，充分利用心理咨詢室，在學科教學中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動，制定心理健康教育制度、計劃，幫助學生適應(yīng)中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學。（本項我校本階段得分為20）

2、教學工作: ①、課程設(shè)置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學生體質(zhì)加強。（本項我校本階段得分為30分）

②、學校課程：編印學習《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學生了解農(nóng)情，關(guān)愛農(nóng)民，關(guān)愛父母。（本項我校本階段得分為30分）

③、教學常規(guī)：制訂教學常規(guī)檢查要求，完善和落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。（本項我校本階段得分為40分）

④、課堂教學：采取集體備課的方式，結(jié)合學生實際，制訂正確的教學目標，提高學生的學業(yè)成績。（本項我校本階段得分為50分）⑤、學生評價：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價學生的發(fā)展，促進學生的成長，發(fā)揮評價的教育功能，采取日常評價與考試評價相結(jié)合的方式。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，不僅關(guān)注學業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生多方面的潛能，幫助學生認識自我。（本項我校本階段得分為20分）

我校在“教育教學”方面全面完成工作任務(wù)，自查得分為280。

（三）、教師隊伍建設(shè)

1、教師培養(yǎng)

①、師德師風建設(shè)：組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德師風教育活動，使全體教師全體教師明確了一名合格教師應(yīng)具有的職業(yè)道德。（本項我校本階段得分為30分）

②、教師結(jié)構(gòu)：基本配齊各門課程，教師學歷達標率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為10分）

③、教師培訓：編印培訓教材，進行三筆字、普通話培訓和比賽，提高教師的基本功。（本項我校本階段得分為20分）

④、骨干教師、青年教師培養(yǎng)：建立完善了骨干教師培養(yǎng)機制。（本項我校本階段得分為39）

⑤、班主任培養(yǎng)：開展班主任培訓，更新教育觀念，增強管理班級的能力。（本項我校本階段得分為20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項。（本項我校本階段得分為20分）

⑦、教研組建設(shè)：制定了發(fā)展規(guī)劃，組織學習，做好理 論和實踐的準備。在課堂教學研究上展開積極探索。初建學科活動框架，營造積極教學氛圍。教師做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為20分）

⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評價機制，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關(guān)注教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。（本項我校本階段得分為15分）

⑨、教師激勵：工會負責組織教師活動，校長室建立獎勵機制。定期開展教師體檢和健身活動。（本項我校本階段得分為15分）

我校在“教師隊伍建設(shè)”方面完成階段性目標，自查得分為189分

（四）、領(lǐng)導與管理

1、依法規(guī)范辦學：

①、辦學宗旨和目標：堅決執(zhí)行《山東省辦學規(guī)范40條》，按照國家教育方針和素質(zhì)教育要求的要求規(guī)范辦學，制定了明確的辦學思路和規(guī)劃。（本項我校本階段得分為10分）

②、計劃與實施：各責任部門負責所分工工作，學校發(fā)展規(guī)劃在工作中得以落實，目標達成率高。（本項我校本階段得分為10分）

③、規(guī)范辦學行為：領(lǐng)導認識到位，群眾大力支持，社會認可，堅決依法辦學，辦學行為完全符合《山等省規(guī)范辦學40條》。（本項我校本階段得分為30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代會配套制度，加強教代會制度化建設(shè)，使教代會成為民主管理載體。（本項我校本階段得分為10分）

②、管理隊伍：加強政治教育學習，轉(zhuǎn)變教育思想意識觀念，完善了內(nèi)部制度建設(shè)，建立了一只善打硬仗的干部隊伍。（本項我校本階段得分為10分）

③、安全管理：構(gòu)建了學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，學校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墻，成冊發(fā)放。（本項我校本階段得分為30分）

④、后勤管理：加強水電辦公用品管理規(guī)范，設(shè)施設(shè)備使用合理，積極創(chuàng)建節(jié)約型學校。（本項我校本階段得分為10分）

3、校園文化建設(shè)：和諧校園建設(shè)：通過征文、演講、比賽等多種形式，全面開展優(yōu)良校風、教風、學風建設(shè)，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系。（本項我校本階段得分為19分）

4、辦學條件與辦學資源開發(fā)：

①、辦學條件：籌措資金，達到了青島市標準要求。（本項我校本階段得分為70）

②、經(jīng)費使用：財務(wù)制度健全，民主理財，經(jīng)費使用合理，提高效益。嚴格經(jīng)費審批機制，做到了民主理財。（本項我校本階段得分為6分）

③、在辦學資源開發(fā)方面，我們積極爭取政策和經(jīng)費支持，開發(fā)各類教育資源，為學生的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（本項 我校本階段得分為4）

5、與家庭及校外的聯(lián)系：

①、家校溝通：建立了家長委員會、拓寬家校溝通渠道。做到了制度健全、硬件建設(shè)完備。（本項我校本階段得分為10分）

②、聯(lián)系社區(qū)：建立社區(qū)聯(lián)系，積極宣傳學校，形成學校與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系。（本項我校本階段得分為10分）

③、校際合作：有計劃的安排領(lǐng)導和教師外出學習考察，加強了學校間的交流合作。（本項我校本階段得分為10分）

6、自我評估與改進：

①、自我評估：建立自評制度，并開展自評工作。（本項我校本階段得分為20）

②、改進和發(fā)展：對自我評估和上級督導檢查中提出的問題都做到了改進，效果明顯。（本項我校本階段得分為10分）

在“領(lǐng)導與管理”方面完成階段性目標，自查得分為269

（五）、學校特色創(chuàng)建

1、創(chuàng)辦規(guī)劃：理念和目標教育中，我們開展系列感恩教育活動和課題研究，讓每一個學生都得到發(fā)展，樹立感恩意識。（本項我校本階段得分為10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我們建立健全各項保障制度，并能按照集體措施實施。（本項我校本階段得分為25分）

3、發(fā)展成效：社會效應(yīng)方面，我們廣泛宣傳我校的辦學理念和特色創(chuàng)建工作，得到了社會的認可。（本項我校本階段得分為15分）在“學校特色創(chuàng)建”方面完成階段性目標，自查得分為50分。

總之，我校在積極組織實施發(fā)展規(guī)劃，切實落實規(guī)劃的各項措施方面，全校師生團結(jié)努力、奮發(fā)有為，基本上能按照我校發(fā)展規(guī)劃的制定的指標，完成各項工作任務(wù)。綜合我校的近一年來的工作開展情況，自評得分為998分。

第五篇：督導評估自評匯報材料

皋蘭四中綜合督導評估自評

匯 報 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長，老師們：

大家好！

今天，縣政府教育督導室來我校綜合督導評估。首先，我代表學校校委會及全體教職工向各位領(lǐng)導及家長代表表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就學校綜合督導評估自評工作做一簡要匯報，不妥之處，懇請批評指正。

一、學?；厩闆r

我校是一所縣直屬寄宿制獨立初中，位于皋蘭縣石洞鎮(zhèn)中堡村沙坡地段，占地面積41577.5㎡。是教育部“十一五”規(guī)劃重點課題《和諧學校文化建設(shè)與課程教學的關(guān)系研究》實驗學校、蘭州市首批愛生實驗學校。學?，F(xiàn)有教學班24個，學生1405人，住宿生212人，教職工107人。其中行政1人，專任教師103人，工人3人，任職資格100%；本科學歷教師71人，?？茖W歷教師29人, 專任教師學歷合格率為98%；副高職稱教師13人，中級職稱教師51人，初級職稱教師40人；有省級骨干教師1人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師4人，師生比為1:13。全體教師敬業(yè)愛崗，恪盡職守，已形成一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻、教學質(zhì)量上乘的教師隊伍。

二、自評過程

評先選優(yōu)方案》《皋蘭四中考核方案》《皋蘭四中中考獎發(fā)放辦法》，這六項制度已在教代會中順利通過，現(xiàn)已付諸實施。有了制度，關(guān)鍵還在執(zhí)行。學校強化執(zhí)行力度，責任到人，誰出問題誰負責，制度面前，人人平等。

二是班級工作系列化。對于難以量化的班級工作，學校也想方設(shè)法加以量化、系列化。近年來，政教處制定了《皋蘭四中班級考核細則》，修訂完善了《皋蘭四中創(chuàng)新活動考核標準及細則》，對全校學生的日常行為進行量化考核，實行班級日考核、周考核、月考核和學期考核，并及時將考核結(jié)果公布，考核結(jié)果與班主任、教師的考核相掛鉤。

三是教學工作主題化。教學工作是學校的中心工作，是實施精細化管理的重要領(lǐng)域。學校在備課、上課、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)都采取相應(yīng)的精細化管理措施，突出主題化。將教研組改革為年級學科組，每周四進行一次教學活動，每次活動都有明確的主題，一個學期或一個學年形成一個系列。對備課筆記的書寫，作業(yè)的批改，各學科組統(tǒng)一格式、統(tǒng)一要求，每月自查一次，教導處每學期抽查兩次，督導人員隨時抽查，檢查之后出通報，好的表揚，差的批評。

四是安全工作常態(tài)化。本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，學校制訂了《學校安全責任制和責任追究制度》《學校安全事故報告制度》《學生請銷假制度》等比較完善的安全工作系列規(guī)章制度，實行領(lǐng)導班子值周制和學生

堂課，出一個好點子，扶助一名貧困生，轉(zhuǎn)化一名學困生）等活動，在活動中使全體黨員加強了黨性鍛煉、履行了黨員義務(wù)，充分調(diào)動了全體黨員的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、師資隊伍建設(shè)邁上臺階。學校把教師隊伍建設(shè)，提高教師整體水平作為全面推進素質(zhì)教育，提高辦學質(zhì)量的關(guān)鍵來抓，將師德、教風建設(shè)作為切入點，堅持政治和業(yè)務(wù)學習制度，激勵教師敬業(yè)奉獻，樹立“學高為師，身正為范”的崇高品德。重視繼續(xù)教育，通過獎勵補助等措施，組織和鼓勵教師參加各類崗位培訓和提高學歷的進修學習，還采取“走出去、請進來”等形式，多方面、多層次地提高教師的教育教學理論素養(yǎng)和教學科研水平。學校還堅持開展教師教研評比競賽活動，如 “課改之星”、“教學標兵”評選活動等。并建立師德、教學、教研考核評價制度，從而有效地優(yōu)化了教師隊伍。近年來，有35名教師在學科競賽中獲省級輔導獎，56名教師獲市級輔導獎。2名教師獲市級優(yōu)秀教師，3名教師獲縣級先進教育工作者，7名教師獲縣級優(yōu)秀教師，10名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，76名教師的論文分別在國家、省、地、縣級刊物發(fā)表。

（三）抓德育教育見成效

德育工作是學校工作的重要內(nèi)容。近年來，學校堅持“德育為首，育人為本”的原則，擺位正確，機構(gòu)健全，管理有序，重點突出，成效顯著。

6念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色的具體體現(xiàn)。近來來，學校著重做了以下三方面的工作：

1.校園物質(zhì)文化建設(shè)。

為使學生能有舒心的活動場所，總務(wù)處安排專人平整了操場，安裝了籃球架、足球門、乒乓球臺、體育健身器材等，極大的豐富了學生的課余生活，增強了學生的健康體質(zhì)。

為使每堵墻壁都能起到育人作用，政教處堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合的原則，精心構(gòu)思，在學校每層走廊張貼名人頭像、名言警句、字畫及溫馨提示語，使學校形成了獨具特色的一層一專題的校園宣傳文化氛圍。各教室也按照班級特色，進行了個性化、特色化的布臵?？梢哉f，為創(chuàng)建特色文化校園奠定了堅實基礎(chǔ)。

2.校園精神文化建設(shè)。

學校根據(jù)校情，提煉形成了辦學理念（教育改變命運，習慣成就未來）、辦學思路（創(chuàng)“特色+示范”學校，建“敬業(yè)＋專長”隊伍，育“合格+特長”人才）、學校精神（團結(jié)拼搏，追求卓越）、校訓（求真至善）、校風（事事處處求學問，點點滴滴學做人）教風（動真情，傳真知，做真師）、學風（自主合作，勤奮探究）和辦學愿景（深化拓展“促內(nèi)涵發(fā)展，建品牌學?！钡霓k學思想，將其內(nèi)化為師生的共同行為，著力營造德潤人和，文化人賢的精神家園；全面提高教育質(zhì)量，提升學校核心競爭力；努力把學校建成隴上名校），為學校今后的發(fā)展指明了前行的方

資金，硬化、美化了校園。

（七）教育質(zhì)量碩果累累

在建校五年多的發(fā)展歷程中，學校始終立足現(xiàn)狀、放眼未來，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，從保持學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，深化改革，加快發(fā)展，科學管理，狠抓質(zhì)量，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考連創(chuàng)佳績，連續(xù)四年名列全縣前茅，學校多次受到上級部門的表彰獎勵。2008—2011年連續(xù)四年榮獲“蘭州市初中教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”，先后榮獲“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”、“蘭州市教育系統(tǒng)和諧校園”、“ 蘭州市無煙示范學?！?、“全國青少年五好小公民主題教育讀書征文活動先進集體”、“蘭州市中小學生現(xiàn)場作文賽先進集體”、“蘭州市第三屆百所中小學大課間評選活動二等獎”、“全縣中小學師生中華經(jīng)典詩文誦讀暨優(yōu)秀大課間展演大賽一等獎”、“皋蘭縣中學教育質(zhì)量先進集體”、“皋蘭縣先進基層黨組織”、“全縣教育系統(tǒng)目標管理先進單位”、“皋蘭縣德育工作先進集體”、“皋蘭縣執(zhí)行物價計量政策法規(guī)先進單位”等榮譽稱號，贏得了社區(qū)和家長的一致好評。

四、存在的問題

經(jīng)過全體師生的辛勤工作和不懈努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍┴酱鉀Q的問題：

一是師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，學科不配套，對我校教

0樹立一個目標：五年內(nèi)把學校建成隴上名校。確定兩個理念：一是“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱理念；二是“教育改變命運，習慣成就未來”的辦學理念。

突出兩條主線：一是以愛生學校建設(shè)為契機，深入推行素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量；二是注重課題研究，課堂教學的改革和主體實踐活動，逐步形成以生為本的德育運行特色、校本教研特色和校本培訓特色。

堅持三大策略：一是基于學生的個性發(fā)展和自主教育策略，深入實踐自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，張揚學生的個性特長。二是基于教師的目標引領(lǐng)和名師培養(yǎng)策略，加強教師的職業(yè)道德教育，為教師發(fā)展提供一定的空間，搭建一定的平臺，盡可能把每一位教師放在最適合自己的工作崗位上，最大限度的挖掘教師的潛能。三是基于“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，校本強?！钡牟呗裕捎每茖W化、人性化、民主化的管理模式，制定學校各部門的目標任務(wù)，加強過程檢查和全程管理，使學校各項工作在健康有序的軌道上航行。

完成三項工程：一是塑膠操場工程，二是地方與校本課程建設(shè)，三是校園網(wǎng)站建設(shè)。

各位領(lǐng)導，在全校教職工的精誠團結(jié)和共同努力下，我校的辦學規(guī)模逐步擴大，學校工作有條不紊，教育教學秩序井然，各項活動開展的有聲有色，學生的養(yǎng)成教育、文明行