第一篇：體育課調(diào)研結(jié)果反饋發(fā)言

體育課調(diào)研結(jié)果反饋發(fā)言

今天我看了3節(jié)體育課，認(rèn)為，這三位老師上課很認(rèn)真，只是課上的很辛苦。我看得出來這3為老師都不是體育專職的，而且接觸體育學(xué)科的時(shí)間不長(zhǎng)。尤其是這個(gè)排隊(duì)，每位老師都超過了10分鐘的時(shí)間，抓住了這個(gè)，那個(gè)跑了，抓住了那個(gè)，這邊的又跑了，真是為難了幾位姑娘。其實(shí)學(xué)生的排隊(duì)，不需要老師親自去一個(gè)個(gè)的抓，要充分利用老師的口令進(jìn)行，用響亮有力的口令吸引學(xué)生的注意力。排隊(duì)，最好也要有固定的位置。下面我對(duì)該校教師的實(shí)際情況，說兩個(gè)方面的事項(xiàng)：

一：教學(xué)程序的設(shè)計(jì)。

新課標(biāo)實(shí)施后的體育課是以“健康第一”為總目標(biāo)。因此，“安全”在體育課中顯得尤其重要。上基本部分內(nèi)容前，一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，天氣不是很熱的情況下一定要熱身。否則容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)性損傷，所以這部分的內(nèi)容我們稱之為“準(zhǔn)備部分”。準(zhǔn)備部分我們可以，慢跑，做操或者其他的熱身游戲，健身舞等。<蓮山~課件 >

接下來的部分我們稱之為“基本部分”，要上主要內(nèi)容，像早上那位老師的接力跑，就是基本部分的內(nèi)容。基本部分一般的情況下我們要安排2個(gè)內(nèi)容。

最后部分叫放松部分，或者稱之為結(jié)束部分。主要放松學(xué)生的身心，最簡(jiǎn)單的就是，這節(jié)課跑的內(nèi)容為主，那就可以讓學(xué)生錘錘腿，或者抖抖腿。要是投擲為主的，可以敲敲手臂或者抖抖手臂。也可以和學(xué)生一起跳個(gè)簡(jiǎn)單的放松舞蹈。只有放松做好了，才不會(huì)影響學(xué)生課后的學(xué)習(xí)。因此，個(gè)別學(xué)校老師認(rèn)為，體育課一定要安排在最后，否則會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，只要我們做好了放松工作，不但不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反而還會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容安排

體育課是一門較特殊的學(xué)科，因?yàn)樗枰亢芏嗟捏w育器材來維持我們的教學(xué)。因此對(duì)于山區(qū)的學(xué)校來說開展正常的體育活動(dòng)就顯得比較困難了。因?yàn)?，你們?nèi)鄙袤w育器材，甚至沒有什么體育器材。這時(shí)候怎么辦呢？難道就不用上體育課了嗎？其實(shí)不然，只要老師有心，沒有體育器材，照樣可以把一個(gè)學(xué)期的體育課上的很有味，當(dāng)然小學(xué)六年要是都沒有器材的話，那是不行的，所以在此，我向校長(zhǎng)建議，要購(gòu)買一些必須的體育器材。那沒有器材的那個(gè)學(xué)期怎么辦呢？我就說說最基本的跑、跳、投吧。跑，可以不用任何器材，場(chǎng)地不足的情況下，可以用往返跑，標(biāo)志桿沒有的話，早上那位老師做的很好，可以用凳子，接力棒沒有的話可以用報(bào)紙卷起來，既安全，又方便。跳，可以跳高，跳遠(yuǎn)，單腳跳、交換跳、左右、前后各種跳，用紙箱代替，或者學(xué)生自備的橡皮筋拉起來都可以來練習(xí)跳了。投的內(nèi)容，有投準(zhǔn)，投遠(yuǎn)，可以用紙團(tuán)，學(xué)校里看完的報(bào)紙不要急著買，先拿來讓學(xué)生練習(xí)投擲。說起這個(gè)紙團(tuán)，還真有用，可以把紙團(tuán)搓大，用透明膠粘滿，做成排球或者足球，學(xué)生可是相當(dāng)喜歡。所以說只要老師有心的話，辦法還是有的。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我就大致說這么多。

第二篇：發(fā)展對(duì)象公示結(jié)果反饋情況

發(fā)展對(duì)象公示結(jié)果反饋情況

XXX同志，于2012年2月2日提出入黨申請(qǐng)，2012年11月經(jīng)秀峰區(qū)入黨積極分子培訓(xùn)班培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。經(jīng)XX黨支部討論研究，確定為發(fā)展對(duì)象，并于2014年10月16日至2014年10月26日在XX公開欄進(jìn)行公示。公示結(jié)果：

在張榜公示的時(shí)限內(nèi)，沒有任何單位或個(gè)人提出不同意見。XX黨支部 2014年10月16日

第三篇：異常結(jié)果反饋機(jī)制

醫(yī)院檢驗(yàn)科

與傳染病診斷有關(guān)異常檢驗(yàn)結(jié)果反饋制度

一、傳染病疫情登記

檢驗(yàn)科設(shè)立“實(shí)驗(yàn)室陽性結(jié)果”登記本，對(duì)菌痢、肺結(jié)核、瘧疾、傷寒、病毒性肝炎（甲、丙、戊肝抗體，乙肝兩對(duì)半）、HIV、梅毒、淋病、感染性腹瀉等法定報(bào)告?zhèn)魅静z測(cè)結(jié)果陽性者實(shí)施登記，并及時(shí)反饋臨床開單醫(yī)生。化驗(yàn)室專用疫情登記本登記項(xiàng)目應(yīng)包括送檢科室/送檢醫(yī)生、病人姓名、檢驗(yàn)結(jié)果、檢驗(yàn)日期等。

二、疫情信息安全、保密制

醫(yī)務(wù)人員應(yīng)妥善保管涉及疫情信息的相關(guān)資料。責(zé)任報(bào)告人以及傳染病防治相關(guān)人員無權(quán)向社會(huì)和無關(guān)人員透露信息，不得泄露傳染病患者個(gè)人隱私。

三、異常結(jié)果反饋制

檢查出與傳染病診斷有關(guān)的異常檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋并做好反饋記錄。

第四篇：調(diào)查問卷結(jié)果反饋

校長(zhǎng)履職情況問卷調(diào)查結(jié)果反饋：

1、共發(fā)放教師文卷5份，學(xué)生問卷5份，家長(zhǎng)問卷5份，教師對(duì)校長(zhǎng)履職情況滿意測(cè)評(píng)表5份。

校長(zhǎng)履職情況調(diào)查結(jié)果測(cè)評(píng)：滿意度100%

2、家長(zhǎng)問卷調(diào)查情況（存在的問題）

1位家長(zhǎng)反映：孩子的課外作業(yè)量較重，學(xué)校老師有讓學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料現(xiàn)象。

3學(xué)生問卷調(diào)查反映出的問題：

在問卷調(diào)查第二題中，每學(xué)期舉行幾次考試，學(xué)生回答不一，60%的學(xué)生選擇的是2以下，20%的學(xué)生選擇的是3—5次，還有20%的學(xué)生選擇的是6次以上，這可能就是學(xué)生把平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)也當(dāng)作考試了。

4、家長(zhǎng)問卷調(diào)查情況（存在問題）

（1）3名教師認(rèn)為用學(xué)年末統(tǒng)考成績(jī)對(duì)教師進(jìn)行排名，1名教師認(rèn)為雜事太多有悖于素質(zhì)教育要求。

（2）2位 教師反映冬季吃水困難，廁所急需修繕，3位反映無網(wǎng)絡(luò)。

第五篇：調(diào)研反饋

調(diào)研反饋

通過對(duì)上海幾所高校在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生微博政治參與具有三大特征:一是大學(xué)生微博政治參與具有超越時(shí)空的虛擬性;二是認(rèn)知和行為脫節(jié),理性和非理性共存;三是大學(xué)生微博政治參與具有雙重效應(yīng),既能促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化,影響政府決策,又易導(dǎo)致大學(xué)生或參與失度,或遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)政治,甚至危及政治穩(wěn)定。因此,必須通過高校教育引導(dǎo)、政府政策調(diào)控、個(gè)人自我修煉三方協(xié)同努力提高大學(xué)生政治參與水平和質(zhì)量。大學(xué)生對(duì)微博政治參與的認(rèn)知。關(guān)于獲取政治信息的途徑，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受調(diào)查大學(xué)生通過微博獲取政治信息的比例相比其他途徑（電視媒體、書刊報(bào)紙、課堂）明顯占主要地位，而微博又是大學(xué)生通過微博獲取政治信息的主要途徑之一。關(guān)于大學(xué)生微博政治參與的認(rèn)同度的調(diào)查顯示，認(rèn)為微博政治內(nèi)容“很可靠”的受調(diào)查大學(xué)生只有不到6%的比例，認(rèn)為不可靠的有28.5%；“非常贊同”和“比較贊同”微博政治參與有利于推進(jìn)民主建設(shè)的占80%以上；認(rèn)為積極參加微博政治參與對(duì)自己的幫助能起“很大作用”的只占9.5%，認(rèn)為起“一定作用”的占52.5%，認(rèn)為“根本沒有作用”的達(dá)38.0%。

大學(xué)生微博政治參與的動(dòng)機(jī)。關(guān)于大學(xué)生微博政治參與的動(dòng)機(jī)調(diào)查表明，大多數(shù)受調(diào)查大學(xué)生都有比較明確的微博政治參與意愿，并且年級(jí)越高的大學(xué)生對(duì)于微博政治參與的動(dòng)機(jī)就越明確，意識(shí)也更強(qiáng)。數(shù)據(jù)顯示，37.9%的受調(diào)查大學(xué)生是抱著“關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展”的目的而進(jìn)行微博政治參與的，32.5%的大學(xué)生是認(rèn)為事件“關(guān)系到個(gè)人的切身利益”而參與，有19.9%的大學(xué)生是“純粹為了發(fā)泄情緒”，其他方面占9.7%?？傮w而言，大學(xué)生微博政治參與的動(dòng)機(jī)不盡相同，而且各種動(dòng)機(jī)均占有一定的比重，理性的動(dòng)機(jī)占了大多數(shù)，但出于感性的動(dòng)機(jī)也有一定比例。

大學(xué)生微博政治參與的主要內(nèi)容。數(shù)據(jù)表明，受調(diào)查大學(xué)生在微博政治參與過程中，最關(guān)注的內(nèi)容是教育公平（39.5%）、就業(yè)創(chuàng)業(yè)（30.1%），同時(shí)對(duì)反腐（29.1%）、黨建（19.8%）、外交（15.9%）等也有較大興趣，這說明受調(diào)查者在關(guān)注自身利益的同時(shí)也對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱點(diǎn)抱著較高的政治熱情。此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于“法律法規(guī)”認(rèn)識(shí)度不夠，對(duì)一些問題的思考和討論缺乏依據(jù)。

大學(xué)生 微博政治參與調(diào)查的結(jié)論探討。

第一，從大學(xué)生微博政治參與的動(dòng)機(jī)和內(nèi)容來看，目的性都比較強(qiáng)。主要集中在教育公平（例如獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金評(píng)選）、學(xué)生干部競(jìng)選、就業(yè)等方面，同時(shí)也對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題抱有較高的政治熱情，即把個(gè)人的成長(zhǎng)成才與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

第二，從大學(xué)生微博政治參與的途徑來看，參與的內(nèi)容非常廣泛，并能跟隨時(shí)代潮流選擇熱門的話題參與，所發(fā)表的言論在一定程度影響著民主政治建設(shè)。然而，不可忽視的是，高校一直高度重視的思想政治教育問題卻未能受到大學(xué)生的青睞，這在一定程度上制約了高校對(duì)大學(xué)生的微博政治參與的合理引導(dǎo)，這個(gè)問題有待進(jìn)一步改善。

第三，從大學(xué)生對(duì)微博政治參與的認(rèn)同度來看，大學(xué)生對(duì)微博政治信息內(nèi)容信任度有限，難以從微博中獲得有助于提升個(gè)人政治素養(yǎng)的信息，這也導(dǎo)致很多大學(xué)生對(duì)是非問題難以形成獨(dú)立且成熟的思考，在微博上出現(xiàn)純粹發(fā)泄情緒的行為，甚至是毫無目的性地發(fā)表一些有礙社會(huì)穩(wěn)定的言論。這里存在著一個(gè)矛盾，即大學(xué)生一方面提倡公平、合理、正義的東西，而另一方面當(dāng)自身在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)又常常回到個(gè)人利益層面，加上對(duì)法律法規(guī)缺乏準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，他們?cè)谖⒉┱螀⑴c過程中常出現(xiàn)偏差。

對(duì)于微博政治環(huán)境的建設(shè)，可從以下幾方面入手：首先，大力發(fā)展微博新技術(shù)和新模式，加強(qiáng)微博的安全保障。這樣既能為大學(xué)生微博政治參與提供可靠的平臺(tái)，又能對(duì)微博信息傳播進(jìn)行有效的監(jiān)督，從而過濾部分有害內(nèi)容；其次，在對(duì)政府和社會(huì)各界微博網(wǎng)站的建設(shè)過程中，讓社會(huì)的主流文化和思想占領(lǐng)大學(xué)生輿論的制高點(diǎn)，并做到實(shí)事求是，貼近生活；第三，進(jìn)一步規(guī)范微博信息的傳播途徑，完善微博文化建設(shè)，營(yíng)造良好的微博政治參與環(huán)境。

引導(dǎo)大學(xué)生合理進(jìn)行微博政治參與。高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生微博政治參與的合理進(jìn)行，主要包括以下幾方面：首先，堅(jiān)持大學(xué)生微博政治參與的中國(guó)特色社會(huì)主義方向，引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義民主政治的觀念，用先進(jìn)的思想和理念豐富大學(xué)生微博政治參與的形式；其次，努力培養(yǎng)大學(xué)生的公民意識(shí)、維權(quán)意識(shí)和參政意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)微博的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參政議政權(quán)等微博政治權(quán)利有正確的認(rèn)識(shí)；再次，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生微博政治參與的“理性”行為，引導(dǎo)大學(xué)生有序地進(jìn)行微博政治參與，做一個(gè)理智、文明的微博政治參與者；最后，把大學(xué)生的微博政治參與行為與現(xiàn)實(shí)的政治實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在培養(yǎng)大學(xué)生微博政治參與意識(shí)的同時(shí)，也提高他們現(xiàn)實(shí)中政治參與的實(shí)踐能力。

我們都知道，政治參與是實(shí)現(xiàn)政治現(xiàn)代化的必備條件之一，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，理應(yīng)是自己參與到政治生活當(dāng)中去，運(yùn)用自己的政治權(quán)益，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。微博的出現(xiàn)，使我們可以不受外界條件的限制，更加自由的進(jìn)行政治參與，同事也推動(dòng)了政治制度化建設(shè)方向的發(fā)展。面對(duì)微博，我們要做的是在完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更加大膽的運(yùn)用它，如今我們已經(jīng)體會(huì)到它給我們生活帶來的方便和樂趣，我相信，在不久的將來，微博為大學(xué)生政治參與帶來的改變，必將更加深遠(yuǎn)。