第一篇:小學(xué)作文:我喜歡的一位老師
我喜歡的一位老師
我喜歡的一位老師就是包老師。包老師是我們的班主任,她像小孩子一樣,和我們玩耍,還特別關(guān)心同學(xué)。
有一次,我們班買了個(gè)大跳繩,供全班用。下課了,同學(xué)們跑到操場(chǎng)去跳起了跳繩,包老師看見了跑來(lái)說(shuō):“我也玩?!卑蠋熖似饋?lái),“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”包老師一共跳了三十個(gè)。我們都為她鼓掌。還有一次,我不小心才進(jìn)了一個(gè)小坑,腳崴了,我和媽媽一起去了骨科醫(yī)院,一位醫(yī)生為我包扎起來(lái)。第二天晚上,是我該做值日了,我剛要拿起掃帚,老師進(jìn)來(lái)說(shuō):“別掃了,快跟你媽媽回家吧。我來(lái)掃吧?!蔽一丶伊?,可老師還在掃著。
這就是我最喜愛的老師。在我們的學(xué)習(xí)上,包老師一點(diǎn)也不馬虎。每次考試前,包老師都領(lǐng)我們一起復(fù)習(xí)??荚嚭蠖寄芸紓€(gè)好成績(jī)。我最喜歡的老師就是包老師。
第二篇:我喜歡的老師作文
我喜歡的老師作文
我喜歡的老師
桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)504方元杰
教過我們班的老師有許多了。有和藹可親的張老師;有幽默的搞笑的錢老師;還有對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)的邢老師??
但我最喜歡的是沈老師。大名:沈曉風(fēng);身材:高大;體重:不祥;年齡:不知:職業(yè):數(shù)學(xué)老師。
沈老師上數(shù)學(xué)課很嚴(yán)格,就是對(duì)紀(jì)律一項(xiàng)就可以看出來(lái)了。有一次,因?yàn)轶w育達(dá)標(biāo)活動(dòng),我們班得了全年級(jí)第一名,所有同學(xué)都很興奮。在數(shù)學(xué)課上有點(diǎn)小亂。沈老師在講臺(tái)一角一站。開口邊說(shuō):“誰(shuí)要再說(shuō)話,我就給他當(dāng)個(gè)‘官’?!?/p>
咦,上課講話還能當(dāng)“官”?同學(xué)們你看我,我看你,很納悶。
“什么‘官’?。 蹦懘蟮卦趩?。
“第一名的,封他做‘廊官’從九品,負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生,任期一天。第二名,封他做‘教官’正九品,負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,任期二天??”沈老師慢條斯理地講著,有如上他的數(shù)學(xué)課一樣條理清晰。
沒有等沈老師講完,全班一片肅靜。
沈老師也有幽默的時(shí)候。有一次,我在講小話被發(fā)現(xiàn)。
“方元杰,如果你在當(dāng)‘畫家’的話,我提供環(huán)境給你,讓你再進(jìn)一步當(dāng)‘住家’!”我先是一愣,然后才明白過來(lái)。原來(lái)他把‘話’變成了‘畫’,‘作家’變成了‘住家’。我們大笑起來(lái),使課堂輕松又活潑。
你說(shuō),這樣的老師,我怎能不喜歡呢!
第三篇:小學(xué)作文:我喜歡的老師
我喜歡的老師
我喜歡我的語(yǔ)文老師倪老師,她的臉是胖乎乎的,她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黃發(fā),有一雙大大的眼睛,有一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她總是面帶笑容,我覺得特別親切。
記得有一次我生病了,在倪老師上語(yǔ)文課時(shí),我頭昏腦脹,突然間我吐了出來(lái),我真害怕倪老師會(huì)責(zé)備我,可倪老師一點(diǎn)兒都沒有生氣,連忙讓我班的中隊(duì)長(zhǎng)上去領(lǐng)讀,自己卻來(lái)幫我拖干凈了,還說(shuō):“你好點(diǎn)兒了沒有?”看著倪老師彎彎的眼睛里都是對(duì)我的關(guān)心,我感動(dòng)極了,她真像我的好媽媽,我要謝謝我的好老師。
第四篇:小學(xué)教師節(jié)作文400字我喜歡的老師
寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)教師節(jié)作文400字:
我喜歡的老師
教過我的老師有很多,比如親切和藹的吳老師,幽默風(fēng)趣的陳老師,小學(xué)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的劉老師……當(dāng)然,給我印象最深的,莫過于善解人意的小學(xué)班主任祝老師。
祝老師是三年級(jí)時(shí)進(jìn)入我們班級(jí)體的。她給我的第一感覺除了敬畏,當(dāng)然還覺得很親近,很開朗。當(dāng)時(shí)她比較年輕,才二十八、九歲,我們都親切地稱呼她為“小琳姐姐”,她也并不在意,還很友好的與我們相處。
我認(rèn)為她是所有老師中與我們最平等的。每天,她一來(lái)到教室,都會(huì)拿起掃帚打掃一下講臺(tái),清理一下窗臺(tái)上的雜物,像一個(gè)學(xué)生一樣。我們之間,似乎不像其他師生一樣,學(xué)生見了老師就害怕,相反,我們看見祝老師,都會(huì)主動(dòng)地上去交談幾句。
祝老師的眼睛炯炯有神,也相當(dāng)敏銳,這也是我喜歡和難忘的一個(gè)特點(diǎn)。首先,看到過祝老師的人,無(wú)一不說(shuō)她的眼睛比常人大,亮晶晶的,像會(huì)說(shuō)話。如果看到某個(gè)人,就像要把他的全身看透、看穿一般。所以,一般很多人都不敢直視她的眼睛,更不敢犯錯(cuò),只要犯錯(cuò),她的眼神能使你渾身不自在。不過,她的眼睛還有特殊功能。
四年級(jí)的時(shí)候,我還是個(gè)很靦腆的孩子。上課時(shí),不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節(jié)語(yǔ)文課上,祝老師提出了一個(gè)問題,這個(gè)問題并不復(fù)雜,當(dāng)時(shí)我思考了一下,并理清思路,很想舉手發(fā)言,但是又舉棋不定。因?yàn)槲遗挛业拇鸢溉绻c標(biāo)準(zhǔn)答案不符的話,會(huì)引起很多爭(zhēng)議。出于這種想法,剛舉起的手又放了下去。我想:還是聽聽別人的見解再舉手吧??墒牵瑹o(wú)意中我碰到了祝老師的眼神,她的眼神好像在鼓動(dòng)我舉手,并好像在說(shuō):“錯(cuò)了不可怕,而在于你有沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己?!蔽蚁耄嚎墒?,萬(wàn)一同學(xué)們笑話我怎么辦……沒等我考慮完,就聽到祝老師在念我的名字,我只好慢騰騰地站起來(lái),把原本思考好的答案說(shuō)了出來(lái),說(shuō)完后,只見祝老師示意我坐下,并說(shuō):“回答得很好,以后要更加積極地舉手發(fā)言?!睆哪且院?,我不再懼怕發(fā)言了。
祝老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ),讓我們的心情頓然開朗,而且不時(shí)開懷大笑。她那娓娓動(dòng)聽的講解,那真實(shí)感人的話語(yǔ),有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我們的心田,讓我覺得上語(yǔ)文課是件享受、且輕松愉快的事。
老師,是園丁,培育桃李滿天下;老師,是雨露,滋潤(rùn)著祖國(guó)花朵茁壯成長(zhǎng),祝老師就是這樣的人。我相信過了若干年后,我還會(huì)記得她的話語(yǔ),她的眼神……
第五篇:我喜歡小學(xué)作文
我喜歡小學(xué)作文
我喜歡小學(xué)作文1
人人都喜歡在現(xiàn)實(shí)的世界里完成自己的理想,而我喜歡“做夢(mèng)”。為什么呢?我又喜歡做哪些夢(mèng)呢?請(qǐng)看以下記錄:
我喜歡做的夢(mèng)1號(hào):白日夢(mèng)
我喜歡幻想,所以嘛!在我喜歡的夢(mèng)里,白日夢(mèng)是第一位。有一次,我走在放學(xué)路上,當(dāng)時(shí)才五點(diǎn)多,突然有人說(shuō)起關(guān)于動(dòng)畫片《守護(hù)甜心》的事,我就在想,如果我是亞夢(mèng),那么,我一定會(huì)多幫助大家,那……如果我是離茉呢?恩,不好不好!那我要是……
5:30:一個(gè)同學(xué)說(shuō):“哦,拜拜,我要回家了?!被丶??這時(shí),我只想著回家了??墒?,不一會(huì)兒,我又在想:別人的家又是什么樣子呢?離我家近不近??。∪绻壹依镉指鞣N各樣植物和動(dòng)物,住在最頂樓,房頂像玻璃那樣,卻很堅(jiān)固,可以看星星……
“哇!”隨著一聲慘叫,人們看到一個(gè)身影飛奔回家,快得像一道閃電……天哪,我還是想想那可憐的作業(yè)吧……
我喜歡做的夢(mèng)2號(hào):100分夢(mèng)
“1、2、3、4……哇,我有n個(gè)100分夢(mèng)了,哇,哈哈哈哈,哇哈哈……”我一個(gè)人在狂笑什么呢?原來(lái),我特別喜歡得100分的滋味,每當(dāng)做一個(gè)100分的夢(mèng)我就特別興奮。這不,今天又做了一個(gè)。
上學(xué)時(shí),我忍不住笑了起來(lái):“哇哈哈哈哈,哇哈……”大家都看著我,我感覺臉上火辣辣的。
學(xué)校里,上課時(shí)。老師:“列方程解應(yīng)用題的步驟……那位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)我剛才講了什么?”我:(臉憋得通紅)“哇哈哈哈哈……”
哎!這害人的100分夢(mèng)!
知道我為什么喜歡做夢(mèng)了嗎?是因?yàn)椤诂F(xiàn)實(shí)中你爭(zhēng)我斗很痛苦,不如閉上眼睛來(lái)想一想,設(shè)計(jì)一下自己的未來(lái)。
我做夢(mèng),我快樂!
我喜歡小學(xué)作文2
我喜歡的季節(jié)是夏季。
夏季是一個(gè)春滿綠色的季節(jié),夏季是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),夏季是一個(gè)風(fēng)雨雷電唱交響樂的季節(jié)。
在夏季里,一陣?yán)子赀^后,天空里出現(xiàn)了絢麗的七色彩虹,吸引了多少人的觀看,引發(fā)多少文人騷客的詩(shī)情畫意,激發(fā)了多少少年對(duì)天空的仰望,對(duì)美好理想的憧憬…
夏季我們可以穿最少最簡(jiǎn)單的衣服,少男少女再不會(huì)為買不起華麗的羽絨服而煩惱,他們可以盡情地展示自己健美的肌膚;夏季也是沒錢人最喜歡的季節(jié),他們不在為交不起取暖費(fèi)而發(fā)愁;夏季我們可以吃到各種最便宜最新鮮的蔬菜和水果。
夏季我們可以在樹下一邊讀書,一邊喝茶,讓涼爽的風(fēng)撫摸著自己的頭發(fā),盡情地體會(huì)著讀書的美味。
夏季也是戀人們最喜歡的季節(jié),夏季的夜晚,我們可以看到一對(duì)對(duì)戀人在涼爽風(fēng)中漫步,在小河邊竊竊私語(yǔ)。
夏季是旅游的最好的季節(jié),夏季我們?nèi)ヅ郎?,到山中避暑,到水中水中嬉耍,可以坐一葉小舟蕩漾在綠波上,品嘗著各色各樣的飲料或水果。
夏季是各種動(dòng)物生長(zhǎng)繁殖的季節(jié),天空中有各種色彩艷麗的小鳥、小昆蟲在飛翔、在鳴叫,使夏天的天空變的更加美麗多彩。
六月七月中考高考忙,夏季是莘莘學(xué)子放飛希望,夢(mèng)想成真收獲的季節(jié)。
夏季我們可以到田野中,山坡上采集各種各樣的野花,把她送給自己最尊敬的人。
夏季是生長(zhǎng)的季節(jié)。
夏季是充滿希望的季節(jié)。
夏季是收獲的季節(jié)。
夏季是最美麗的季節(jié)。
夏季是我最喜歡的季節(jié)!
我喜歡小學(xué)作文3
我喜歡春雨,每當(dāng)它淅淅瀝瀝地落下,就像許許多多的音樂大師在演奏一般,一直不停地下著,那綿綿的春雨,總在誘惑著我:“快出來(lái)吧,快出來(lái)吧!”在那時(shí),我總經(jīng)不住誘惑,向春雨中跑去。雨過后,空氣是那么清新,此時(shí),就如來(lái)到了空清新的鄉(xiāng)下一般,泥土被春雨浸潤(rùn)了,春筍從地底下鉆了出來(lái)……那清醒無(wú)比的空氣,也不斷沖洗著我的煩惱。
我喜歡大海,每當(dāng)眺望遠(yuǎn)處的大海,我的心情就會(huì)變得無(wú)比舒暢,一切的事情都拋在了腦后,沒有什么可擔(dān)憂,可緊張,看到大海,所有的煩惱,似乎都融進(jìn)了大海里,隨著浪潮,慢慢地退去。
我喜歡小鳥,每天的清晨,猶如流水般的歌唱又再次降臨。每天的清晨,我都會(huì)被它們的歌聲喚醒,我并沒有因?yàn)樗鼈兇驍_了我的美夢(mèng)而討厭它們,我不知道我為什么那么喜歡它們,或許是因?yàn)樗鼈兺褶D(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲吧。
我喜歡秋千,我喜歡在初秋時(shí),來(lái)到公園里,坐在秋千上,雙腿一蹬,秋千就慢慢的蕩了起來(lái),在秋風(fēng)緩緩地吹拂下,既不會(huì)感覺到熱,也沒有冷的感覺,讓你感覺好舒適。在秋千上下擺動(dòng)的時(shí)候,那種飛的感覺,使我興奮極了,雖然只有幾秒鐘,但我十分享受這種感覺。
我喜歡在海灘邊,拖掉鞋子,赤著雙腳,奔跑在沙灘上。在海浪沖過來(lái)的時(shí)候,站在那兒靜立不動(dòng),讓海浪沖洗著我的雙腳,享受著這種涼颼颼的感覺。
我喜歡在周末,一直賴在床上,沒有人管我,沒有人叫我起床。即使陽(yáng)光從窗簾縫中跳進(jìn)來(lái),也不去管它,翻個(gè)身,接著睡,任那討厭的鬧鐘怎么響,也不去管它。
人生有太多的喜歡和不喜歡,對(duì)于喜歡的,要多加珍惜,不喜歡的何不加以探求。
我喜歡小學(xué)作文4
今天,我們?cè)谏闲畔⒄n的路上,被莫老師叫了回來(lái),說(shuō)下課的職責(zé)沒有做好,我就制定了這個(gè)計(jì)劃。
第三節(jié)課下課,第四節(jié)就是信息課,那么,下課就該有個(gè)計(jì)劃。首先,擦黑板的同學(xué)要第一時(shí)間擦黑板,老師上課的內(nèi)容比較多,兩個(gè)同學(xué)要合作擦,這樣的時(shí)間會(huì)更少,達(dá)到事半功倍的效果。還有組內(nèi)的組長(zhǎng),要管好小組多方面的工作,書桌里要叫組員整理好,書桌上也不能留多余的書,書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾,這些工作不僅僅是組長(zhǎng)做,組員也可以互相提醒。不能再像我們現(xiàn)在一樣,一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個(gè)場(chǎng)面就像一鍋沸騰的粥,亂哄哄的。作為組員,我也有責(zé)任管理好自己,這樣管好小組內(nèi)就不成問題了。值日?qǐng)F(tuán)隊(duì)是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心,負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作,應(yīng)該要管理好各方面的工作。最后關(guān)門的同學(xué)也絕不能先走,要堅(jiān)守自己的崗位,作為最后的檢查,是班級(jí)里特別重要的一個(gè)角色,什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關(guān)門的同學(xué)管理了,可是我們現(xiàn)在可不是這樣,關(guān)門的同學(xué)有三個(gè)就走了二個(gè),還怎么全方面地管理?不能因?yàn)樾畔⒄n而放棄我們肩上的責(zé)任,不能因?yàn)樾畔⒄n而全班都亂了套。
把這些班級(jí)的事務(wù)整好了,就得要整理好隊(duì)伍。到信息課的路上,該管理的同學(xué)要打起十二分精神,隨時(shí)關(guān)注到同學(xué)的安全。自己也要做好自己的安全工作。
到了信息室門口,不能吵吵鬧鬧,要排成二列隊(duì),男一隊(duì),女一隊(duì),等待廖老師的指揮,不要講話。管理同學(xué)的二位到該出動(dòng)的時(shí)候就該出動(dòng)。
上信息課就該有計(jì)劃有秩序,我們得要改正這個(gè)秩序。
我喜歡小學(xué)作文5
我看完《男生日記》這本書后,我對(duì)書中的主人公吳緬是多么的敬佩。因?yàn)閰蔷捰心敲炊嗟暮门笥?,他不但勇敢而且很聰明,給了我一個(gè)非常深刻的印象。
吳緬長(zhǎng)著一張大嘴巴,虎頭虎腦,濃眉大眼,多帥氣喲!
有一次,他和他的同學(xué)去游戲廳玩游戲,他的女同學(xué)冉冬陽(yáng)遇到了幾個(gè)流氓,吳緬?cǎi)R上把冉冬陽(yáng)拉了出來(lái),對(duì)她說(shuō):“你快走,我來(lái)對(duì)付他們。”那個(gè)帶頭的流氓說(shuō):“要打是不是?走我們出去打?!眳蔷挼耐瑢W(xué)精豆豆先上去,就被那個(gè)大流氓一拳頭打出了鼻血,吳緬上去和那個(gè)流氓扭成一團(tuán),在地上滾來(lái)滾去,漸漸的那個(gè)大流氓支撐不住了,其他的小流氓一擁而上,你一腳我一腳,卻全部踩在了大流氓身上。最后女生們用清涼油給流氓們的眼睛擦上一些,讓那些流氓睜不開眼睛,后來(lái)他們落荒而逃.從這里看出,吳緬很愛護(hù)他們班同學(xué),有正義感。
還有一次,吳緬聽說(shuō):他們班上有一個(gè)同學(xué)家里太窮,上不起中學(xué),就準(zhǔn)備不上學(xué)了,吳緬聽說(shuō)后就約上他的幾個(gè)同學(xué)到大劇院里去排練節(jié)目,在大劇院演出時(shí)就可以掙到錢,晚上,他們一個(gè)個(gè)演出了最拿手的好戲,而且,還可以向他們點(diǎn)歌,觀眾聽說(shuō)他們是幫助同學(xué),所以每點(diǎn)一首歌100元錢,今天晚上一共掙了1800元加上吳緬的100元,一共是1900元。剛好夠那個(gè)同學(xué)讀書。像吳緬這樣的人一共有多少個(gè)?
我應(yīng)該學(xué)習(xí)吳緬他關(guān)心人和愛護(hù)人的精神。
我在學(xué)習(xí)和生活上都要學(xué)習(xí)吳緬的精神,作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我喜歡小學(xué)作文6
在我的學(xué)校生活中,上過無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣的課,它們就像一艘大船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游;有點(diǎn)讓我學(xué)到了新知識(shí),使我視野開闊;有的教會(huì)了我寫文章,讓我思想深邃;還有的讓我了解了課本上學(xué)不到的知識(shí),另外大開眼界……總之,這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂趣。不過要說(shuō)我最喜歡的,就屬四年級(jí)時(shí)的那節(jié)作文課了,至今還讓我記憶猶新。
一般在作文課上,我們一直保持著緊張的氣氛,但那回可不一樣了!老師布置我們寫一篇題為《貼鼻子》的作文,必須是游戲后才能寫的作文,但我們沒玩過,老師竟然讓我們第一次在作文課上玩起了這一游戲。
老師講完游戲規(guī)則后,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的舉手,但是老師卻叫了平時(shí)不太愛說(shuō)話的袁雨森,只見他慢條斯理地走到教室后面,然后老師把圍巾蒙在了他的眼上,蒙好后,他便小心翼翼地向前挪,時(shí)向左,時(shí)向右,像喝醉了酒似的,他那個(gè)樣子讓同學(xué)們笑得前仰后合。他一步一步摸索著走著,突然“呯”的一聲,他便撞到了講臺(tái)上,同學(xué)們笑的更厲害了。后來(lái)在同學(xué)們的指導(dǎo)下才站好了位置,轉(zhuǎn)了三圈后,他已左搖右晃。接過了鼻子,他想都沒有想,就毫不猶豫地往臉上貼。同學(xué)們大喊,故意弄亂他的感覺,他不知所措,鼻子在臉上不停地挪著,總是定不了位。最后他一狠心,使勁地貼了上去。沒想到同學(xué)們哄堂大笑,笑得面紅耳赤,有點(diǎn)用手捶著桌子,有的鼓掌……。他仿佛“丈二的和尚—————摸不著頭腦”。他掀開了圍巾,也笑了起來(lái),原來(lái)他貼到了嘴上。
四十分鐘過去了,我們高興地玩了貼鼻子,而且還寫出了一篇很好的作文,這樣的課堂讓我們不但不討厭寫作文,而且還覺得這樣寫作文是一種樂趣。這一節(jié)作文課確實(shí)與以往的作文課不同?。?/p>
我喜歡小學(xué)作文7
音樂,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,飽含激情!如果沒有音樂,世界就不會(huì)這么繽紛多彩。音樂不但給人一種美的享受,還催人奮進(jìn)。如果我生活在音樂王國(guó)里,我的心靈會(huì)得到凈化,思想會(huì)得到啟迪。
小時(shí)候的我不愛睡覺,而媽媽只有一邊抱著我,一邊唱著“搖籃曲”,我才能慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
音樂似乎跟我形影不離,慢慢長(zhǎng)大了,我還是不折不扣地喜歡它,還了解了許多樂器的聲音?!半娮忧?gòu)椬喑鰜?lái)的樂曲是我最喜歡的,每一個(gè)音符就像一條歡快的“小溪”。由每一條“小溪”匯成了“大海”,“大海”有時(shí)“水波平靜”,有時(shí)“波濤洶涌”,然而,電子琴又是非常歡快的,主題里總有大海的洶涌。有一次,隔壁的一個(gè)小女孩正在用電子琴?gòu)椬鄻非衣牭萌肓嗣?,仿佛看見了大海,都把媽媽布置我的任?wù)都忘了。從那時(shí)起,我就愛上了彈電子琴,所以現(xiàn)在我也在學(xué)電子琴。記得有一次,我在學(xué)校舉行的“六一兒童節(jié)”的晚會(huì)上,我用電子琴?gòu)椬唷白D闵湛鞓贰钡臉非犞鴺非?,同學(xué)們都產(chǎn)生了共鳴,便跟著唱了起來(lái),連我自己都陶醉了,通過著一次,我更加熱愛音樂。漸漸地,每天彈著電子琴,我真的覺得音樂是最好的朋友,懂我、教我……
音樂,是世間上最美妙的事物,它把人們帶進(jìn)了一個(gè)純凈、催人奮進(jìn)的世界!音樂,世界因你而繽紛多彩。
音樂,你是世間最美妙的尤物,你使人們的心靈得到凈化――把人們帶到一個(gè)純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪――把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。
我喜歡小學(xué)作文8
最近我和我的朋友去電影院看了一部電影——《環(huán)太平洋》。我很喜歡這部電影,它對(duì)我的感觸很深,留下了很深的印象。
《環(huán)太平洋》講述的故事有兩個(gè)不同的世界體系;
一個(gè)是距今數(shù)年以后的人類世界,在20xx的8月份,有一只類似哥斯拉的巨型怪獸
從太平洋底的一處洞穴中冒出,攻擊了美國(guó)的舊金山市,此后數(shù)十年間,不斷有怪獸從海底冒出,攻擊太平洋沿岸城市;另外一個(gè)是隱藏在海洋底部的未知世界,它位于怪獸出現(xiàn)的洞穴的另一端,通往該世界的入口位于海底5英里的深處[2]。
為了抵御海洋怪獸們?cè)絹?lái)越頻繁的攻擊,人類啟動(dòng)了一項(xiàng)名為“獵人”的軍事計(jì)劃,組建了一支配備有最頂尖科技裝備的軍隊(duì)對(duì)來(lái)犯的怪獸進(jìn)行有效還擊。組成“獵人”軍隊(duì)的個(gè)體是武裝到牙齒的巨型“機(jī)甲戰(zhàn)士”,日本版“獵人”探戈狼有一人操縱版,而中國(guó)版“獵人”紅赤風(fēng)暴則是三人操縱。
男主人公是一位名叫羅利安特羅伯斯的前“機(jī)甲戰(zhàn)士”駕駛員,年齡23歲。羅利的哥哥(原機(jī)甲右腦駕駛員)
去世以后,羅利就一直掙扎在痛失至親的悲慟中難以解脫,自己離開部隊(duì),當(dāng)了一名建筑地工人,幫忙修筑“生命墻”。5年零4個(gè)月后,羅利重新加入了“獵人”軍隊(duì),與他一起搭檔駕駛的換成了一位名叫“mako mori”的22歲日本女子,也就是影片的女主人公。由于第一次通感過程中moko mori迷失于記憶中,兩人遭遇了不小的麻煩。此外,影片還有兩個(gè)瘋狂的科學(xué)家,通過聯(lián)通怪獸的大腦來(lái)獲得怪獸的來(lái)源信息,最終幫助機(jī)甲戰(zhàn)士摧毀的怪物蟲洞。
我喜歡小學(xué)作文9
我們愛玩的游戲五花八門,花樣繁多。我們愛玩的玩具多種多樣,數(shù)不勝數(shù)。我愛玩兒的游戲就是“糖餅挑戰(zhàn)”了。
“糖餅”“糖餅”顧名思義是用糖做的小薄餅。現(xiàn)在我就來(lái)講講這糖餅該怎么做。
先要準(zhǔn)備一些材料和工具,包括一些白砂糖、純凈水、食用小蘇打、一根鐵勺。一切準(zhǔn)備就緒后就開始制作糖餅了。
步驟很簡(jiǎn)單:首先往勺子里加少量糖,再加入兩倍量的水,糖的水比例是1:2。然后把鐵勺舉在煤氣灶上方,打開煤氣灶調(diào)制小火熬糖,熬得過程中還要一直不停地?cái)嚢琛?/p>
漫長(zhǎng)的幾分鐘過去了,我一手拿勺,一手拿一根筷子攪拌,一直攪拌到糖水的顏色變成焦糖色,大泡泡小泡泡一直冒,然后把火關(guān)了。放了一撮食用小蘇打,然后一直攪拌,除了攪拌還是攪拌。
你如果親自做,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別神奇的地方,它在慢慢變大、膨脹起來(lái)。
這時(shí)候,你把膨脹好的糖倒在油紙上按壓一下,然后在把上面的一層油紙拿走,把一個(gè)有圖案的模具在糖上輕輕按一下,按一個(gè)印子。放涼后把糖餅?zāi)玫讲妥郎?,取一根針慢慢的摳那個(gè)圖案。如果那個(gè)圖案摳出來(lái)完整無(wú)缺的話,那么你就贏了!如果有瑕疵你就輸了。不過到最后你可以吃掉它!
雖然是廚藝制作,但是我卻把這個(gè)過程當(dāng)做游戲,因?yàn)椴徽摻Y(jié)果是贏還是輸,都是雙贏的局面,贏得話你可以拿到一個(gè)像樣的糖工藝品,最后把它吃掉!輸?shù)脑捘憧梢灾苯映缘羲?
這就是糖餅挑戰(zhàn),既好吃又好玩!你也快來(lái)試試吧!
我喜歡小學(xué)作文10
最近的陰雨天氣確實(shí)不怎樣令人高興,可過年的喜氣早已滿滿地?cái)D進(jìn)了陰雨的天空,有時(shí)看見了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕,每個(gè)人的臉上都這樣笑逐顏開,他們的手上還提著新衣服,這不禁使我聯(lián)想到過新年穿新衣的習(xí)俗。
小時(shí)候穿新衣總這樣那么高興,不管新衣的式樣和品牌,只要這樣新的,就會(huì)歡欣不已,就會(huì)覺得這樣過年最好的象征,這樣一年里最好的衣服。
早在春節(jié)降臨前,為了接待親戚朋友上門拜年,我們都會(huì)把住家里的里里外外,打掃得干干凈凈,還會(huì)在門上貼上一幅春聯(lián),祈求好運(yùn)。傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)這樣在紅紙上寫上黑色或金色的聯(lián)語(yǔ),什么“財(cái)源廣進(jìn)”“步步高升”“富貴滿堂”的,反正都這樣些吉祥的話語(yǔ)。
送灶神這樣過春節(jié)前的一件大事。聽奶奶說(shuō),送灶神這樣在農(nóng)歷的十二月二十四日,這天灶神回天庭向玉皇大帝報(bào)告人間的事情。人們都期望灶神上天說(shuō)好話,因此這一天人們都會(huì)個(gè)性準(zhǔn)備了豐盛的供品拜祭灶神。
除夕這一天對(duì)人們來(lái)說(shuō)這樣極為重要的。這一天人們準(zhǔn)備辭舊迎新,吃團(tuán)圓飯。一年一度的團(tuán)年飯能充分地表現(xiàn)出家庭成員的互敬互愛。在吃完團(tuán)圓飯后,就開始守歲了。
最值得小孩子們高興的不僅僅僅這樣在過年的時(shí)候能穿新衣,玩鞭炮,最為重要的這樣能夠收到大人們給的壓歲錢,收壓歲錢也能夠說(shuō)這樣收紅包,因?yàn)榧t色象征活力、愉快與好運(yùn)。大人們派發(fā)紅包給未成年的晚輩,這樣表示把祝愿和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢多少并不重要,主要這樣讓孩子們開心,其主要好處這樣在紅紙,因?yàn)樗笳骱眠\(yùn)。
在爆竹聲中,春節(jié)就早已過去了,但年味兒仍這樣揮之不去,仍給了人們無(wú)盡的回味。
我喜歡小學(xué)作文11
在課堂上,我不喜歡太過于乏味而且太過于嚴(yán)肅的課堂,因?yàn)槲矣X得,在這樣子的課堂上,只會(huì)讓我們覺得無(wú)聊而無(wú)心聽課。而我比較喜歡幽默、饒有趣味的課堂。
開學(xué)后的幾個(gè)星期,我們的語(yǔ)文老師病了,學(xué)校派了一個(gè)臨時(shí)的老師來(lái)教我們。他一進(jìn)門的時(shí)候,我的心撲通地跳著,心想:這個(gè)老師該不會(huì)像一只老虎一樣,隨時(shí)都可能發(fā)威吧?“坐好!”值日生的聲音把我從幻想中拉了出來(lái)。當(dāng)我看到老師的時(shí)候,我目瞪口呆地看著他,只見他一手拿著語(yǔ)文書,一手揮動(dòng)著向我們打招呼,而且揚(yáng)起他那甜蜜的微笑,還露出了一雙小酒窩呢??雌饋?lái)很親切的樣子,簡(jiǎn)直與我腦海里想像的那種完全是天差地別?!巴瑢W(xué)們好,我是你們的臨時(shí)老師,你們以后可以叫我林老師?!绷掷蠋熡盟呛寐牭哪兄幸魧?duì)我們介紹起自己來(lái)。接著,他就講起課來(lái)。雖然他的樣子很和藹,但是他講的課并不如班主任講的那樣生動(dòng)。
老師似乎看出了我們的心情,挑了挑眉之后對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們現(xiàn)在放松一下怎么樣?“整個(gè)課堂鴉雀無(wú)聲,我們不知道老師打的是什么算盤?!盀榱俗屚瑢W(xué)們放松一下,我接下來(lái)問一些IQ題?!肮矌ù蛞粐?guó)家首都城市)”同學(xué)們都在思考著這一個(gè)題目,有的同學(xué)眉頭都擰成了一塊,并且懊惱地抓抓頭皮;有的同學(xué)問旁邊的同學(xué),希望可以得到答案??墒牵覀兿肓税胩於即鸩怀鰜?lái),最終我們投降了,問老師答案,老師驕傲地說(shuō)著:“倫敦?!彼娢覀兌加靡苫蟛唤獾难凵窨粗?,他距繼續(xù)解釋下去“廁所當(dāng)然是一個(gè)人一個(gè)人輪著去蹲,難道還都擠進(jìn)去啊?!闭f(shuō)完,大家都哈哈大笑。
最后,我們?cè)诳鞓返男β曋?,結(jié)束了這場(chǎng)幽默、饒有趣味的課堂。
我喜歡小學(xué)作文12
“教師”二字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的教師脾氣暴躁,有的教師性格直爽,有的教師通情達(dá)理,有的……可我最喜愛的,就是歐陽(yáng)教師,她是一位和藹可親的教師。在這六年來(lái),我深深地感受到教師對(duì)學(xué)生的愛,這種愛,叫做師生情。
鮮花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感激天空,因?yàn)槭翘炜兆屗w翔;高山感激大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我,感激教師,因?yàn)槭墙處煾嬖V我“天有多高,地有多厚,夢(mèng)想,有多大!”幾年來(lái),歐陽(yáng)教師就像那燃燒的蠟燭,用知識(shí)之光照亮我的心靈;她像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又是樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要任何報(bào)酬。
她不是演員,卻吸引著我們?nèi)琊囁瓶实哪抗狻W陽(yáng)教師的課講得極好,上課時(shí)她一邊講一邊打手勢(shì),講到《邱少云》這一課時(shí),她慷慨陳詞;講到《三克鐳》這一課時(shí),她似乎對(duì)居里夫人充滿了敬佩之情。令到那些枯燥無(wú)味的課文都變得生動(dòng)趣味了。當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí),誰(shuí)要是答對(duì)了,教師便會(huì)伸出大拇指來(lái)夸獎(jiǎng)他;答錯(cuò)或打不出來(lái)時(shí)教師便會(huì)用慈祥的目光來(lái)鼓勵(lì)他。
歐陽(yáng)教師常常用笑話來(lái)教育我們,而我們也會(huì)在笑聲中得到人生真諦,不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
放學(xué)時(shí),同學(xué)們都回家了,教師卻還在批改作業(yè);當(dāng)同學(xué)們正睡得最香時(shí),教師卻還在備課。我永遠(yuǎn)忘不了歐陽(yáng)教師在燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景,也忘不了這六年來(lái)歐陽(yáng)教師對(duì)我的關(guān)愛。
歐陽(yáng)教師,請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)聲“多謝您,您是我們生命中很異常的.人物,有了您,世界多一分光彩,一切都變得不一樣凡響。”
我喜歡小學(xué)作文13
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面......”這首歌想必大家都不陌生吧?對(duì)了,它就是羅大佑作詞作曲,也是我最喜歡的歌曲:《童年》
每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都是多姿多彩、各不相同的,每個(gè)人也都盼望自己有一個(gè)美好的童年。所以羅大佑恐怕就是按照自己的童年寫的,因此很貼近我們少年兒童的生活。前幾段歌詞里說(shuō)的小孩仿佛就是我自己了:上課了,操場(chǎng)上空無(wú)一人,只有幾只飛累了的小鳥停在秋千上歇腳,還不時(shí)地嘰嘰喳喳叫幾聲。教室里,同學(xué)們都坐得端端正正,十分安靜,連掉根針都能聽見,只有那老師的粉筆在唧唧喳喳響個(gè)不停。雖然大家坐的端正,可心卻早已飛出了教室:飛到稻田里,和小蜻蜓一起做游戲;飛到太陽(yáng)身邊,追問他為什么總要下到山的那一邊;飛到山谷里,探索究竟有沒有住著神仙;飛到藍(lán)天上,用水彩蠟筆和萬(wàn)花筒劃出一道道五彩十色的彩虹......
《童年》的歌詞通俗易懂,易學(xué)易唱,唱起來(lái)朗朗上口,讓人感到輕松愉快,身心愉悅。歌詞最迷人的魅力還是在于它寫出了我們大家的心聲,所以能得到大家的共鳴。通過最后兩段,我仿佛看到了:在氣氛緊張的考場(chǎng)上,一個(gè)小朋友,嘴里咬著鋼筆桿,緊鎖眉頭,好像被難題難倒了似的,原來(lái)是在回憶考試前的晚上,他一回家就和樓下的小伙伴做游戲,到了晚上才知道功課還沒做,到了考場(chǎng)上才發(fā)愁啊!
“一寸光陰一寸金,老師說(shuō)寸金難買寸光陰......”,每當(dāng)唱起《童年》,我就會(huì)想起我平日把大好時(shí)光浪費(fèi)到了和伙伴們做游戲上,《童年》也提醒著我時(shí)刻都不能放任自己,玩的同時(shí)也要想著學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合,才能把成績(jī)提高上去,這就是我喜歡《童年》的原因吧。
我喜歡小學(xué)作文14
我喜歡的職業(yè)——《教師》
我喜歡教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)榻處熓菬o(wú)悔奉獻(xiàn)者。教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己;教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生;教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行;教師是春蠶;教師是儒子牛;教師是。
教師有一個(gè)充滿關(guān)愛,熱情大度的胸懷,他們把奉獻(xiàn)作為自己的快樂,把給于作為自己最大的幸福。教師向太陽(yáng)一樣為學(xué)生播灑光和熱,使學(xué)生變的強(qiáng)健有力,自強(qiáng)自立,努力完成自身生命的追求。每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上。
教師不斷在精神上提升自我,努力要求自己做一個(gè)高尚的人,教育學(xué)生做人要有追求!在行為上不斷的約束自己,嚴(yán)格的要求自己,用行動(dòng)告訴學(xué)生該怎樣做人!教師在不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育理論和各方面知識(shí)來(lái)不斷的提高自己,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幸福,告訴學(xué)生要做一個(gè)充實(shí)的人!教師能體驗(yàn)到幫助別人的樂趣。在教學(xué)過程中,傳道、授業(yè)、解惑,看到學(xué)生的進(jìn)步,體驗(yàn)教育的樂趣!我從小就喜歡教師這一職業(yè)。也經(jīng)歷過6年的教書生涯,深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,也是清貧而艱辛的。我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一個(gè)人的生命是有限的,而教育事業(yè)是常青的。教師用愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長(zhǎng)的放心。
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循著潺潺的流水聲,我們走進(jìn)了明月山,游覽了我日思夜想的云谷。 青山白霧翠竹 我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地:
山在霧中屹立,薄霧在山中縈繞。霧圍著山,山依著霧,依稀朦朧,若明若暗,使我們飄飄欲仙,隨著風(fēng)四處飄蕩,好像自己也變成了霧,在山間與伙伴們嬉戲,圍在游人周圍,跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過,我心頭一震,靈魂也返回了我的軀殼。
看不見山的頂峰,也找不到霧的邊緣,只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。
裸石流水人群 稀落的人群,跨過裸露著的河床,跨過滑溜的卵石。隨著流水潺潺、搖曳的小樹,給這寂寞的山林帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);在山谷中回蕩的歡笑聲,也給這幽谷帶來(lái)了一番城市的喧鬧。 叢林紅旗小道 五彩繽紛的大旗,隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹林中,穿梭在蒼翠的竹林里,高聲的呼喚,歡快的笑語(yǔ),從隊(duì)伍的前頭,一直溜到隊(duì)伍的后頭,帶著滿懷的豪情,滿腔的希望與滿腹的寄托。近了,更近了&& 細(xì)雨涼風(fēng)飛瀑 終于,我們看見一條白鏈,素白晶瑩,鑲嵌在一片濃綠中,披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著&&終于,看見了刻在石板上的云谷二字,深深的。 走下去,來(lái)到谷底,思維似乎已停滯了,這夢(mèng)中的仙境,這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺&& 當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺察到一絲涼意,才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中是濺碎了的飛瀑。它親吻著我的臉,頭發(fā)和蒙塵已久的心&& 我舉起了相機(jī),把這永恒的一瞬,定格,把這份難得的陶醉,定格。