第一篇：學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師演講稿

學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師演講稿

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我畢業(yè)也將近一年了，實(shí)習(xí)時(shí)站在講臺(tái)上時(shí)那種難以掩飾的青澀、靦腆和膽怯仿佛就在昨天。一年的時(shí)間,足以改變了許多事情。從剛剛畢業(yè)時(shí)對(duì)教育的迷茫和不了解,到現(xiàn)在對(duì)教育工作的熱愛(ài)和喜歡，我覺(jué)得我真的在不知不覺(jué)中改變了。是那些可愛(ài)的學(xué)生們讓我有了這樣的改變，我真的很感謝他們。天天聽(tīng)著他們“老師、老師”的喊你就覺(jué)得非常開(kāi)心！

回家的時(shí)候常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師啊！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假，而且現(xiàn)在教師工資也不低……”。每次聽(tīng)到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資，沒(méi)有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

雖然我沒(méi)有正式的在學(xué)校工作，只是在我們市里的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)，但是每天能夠看到學(xué)生們天真無(wú)邪的笑容，聽(tīng)著他們爽朗的讀書(shū)聲就是一種享受！他們也會(huì)滔滔不絕的給我講著他們學(xué)校老師帶給他們的或有趣、或新奇的知識(shí)，聽(tīng)到這些我心理就充滿了對(duì)老師的感激。我想，如果以后我的孩子也會(huì)像他們一樣和我分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè)吧！再想一想學(xué)生的止步不前，周而復(fù)始的求學(xué)之路又牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：如果以后自己的孩子遇到也和我一樣不盡職的老師那會(huì)是怎樣的呢？其實(shí)想到這里就不想再想下去了。所以我希望孩子的老師能夠愛(ài)他們，對(duì)他們負(fù)責(zé)；當(dāng)他們受委屈時(shí)，也希望老師能夠像父母一樣摸著他們的頭，安慰他們。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

第二篇：學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師演講稿

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我畢業(yè)也將近一年了，實(shí)習(xí)時(shí)站在講臺(tái)上時(shí)那種難以掩飾的青澀、靦腆和膽怯仿佛就在昨天。一年的時(shí)間,足以改變了許多事情。從剛剛畢業(yè)時(shí)對(duì)教育的迷茫和不了解,到現(xiàn)在對(duì)教育工作的熱愛(ài)和喜歡，我覺(jué)得我真的在不知不覺(jué)中改變了。是那些可愛(ài)的學(xué)生們讓我有了這樣的改變，我真的很感謝他們。天天聽(tīng)著他們“老師、老師”的喊你就覺(jué)得非常開(kāi)心！

回家的時(shí)候常常聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假，而且現(xiàn)在教師工資也不低……”。每次聽(tīng)到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到工資，沒(méi)有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

雖然我沒(méi)有正式的在學(xué)校工作，只是在我們市里的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)，但是每天能夠看到學(xué)生們天真無(wú)邪的笑容，聽(tīng)著他們爽朗的讀書(shū)聲就是一種享受！他們也會(huì)滔滔不絕的給我講著他們學(xué)校老師帶給他們的或有趣、或新奇的知識(shí)，聽(tīng)到這些我心理就充滿了對(duì)老師的感激。我想，如果以后我的孩子也會(huì)像他們一樣和我分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè)吧！再想一想學(xué)生的止步不前，周而復(fù)始的求學(xué)之路又牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：如果以后自己的孩子遇到也和我一樣不盡職的老師那會(huì)是怎樣的呢？其實(shí)想到這里就不想再想下去了。所以我希望孩子的老師能夠愛(ài)他們，對(duì)他們負(fù)責(zé)；當(dāng)他們受委屈時(shí)，也希望老師能夠像父母一樣摸著他們的頭，安慰他們。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

第三篇：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師須知

教師須知

1.教師必須專研教材，結(jié)合學(xué)生原有基礎(chǔ)，在授課1—2次后，按照月，季，年制定出切合實(shí)際的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2.教師必須提前備課，要留下上課痕跡。每節(jié)課都要有明確的教學(xué)目的和清晰的教學(xué)

過(guò)程，要能夠突出重點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，規(guī)范，精煉，生動(dòng)，富有啟發(fā)性和吸引力。

3.課上學(xué)生若出現(xiàn)聽(tīng)不懂或太簡(jiǎn)單或根本不聽(tīng)講等情況，教師應(yīng)與教務(wù)老師及時(shí)溝通。

4.課堂期間不允許接打電話，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，聊天。若發(fā)現(xiàn)有違反上述規(guī)定者一次扣除教師當(dāng)堂課的20%。

5.保證學(xué)生有效上課時(shí)間為兩小時(shí)，學(xué)生中途休息不得超過(guò)10分鐘，教師有義務(wù)及時(shí)找回學(xué)生配合上課。若老師有突發(fā)事情，請(qǐng)?zhí)崆案嬷獙W(xué)管師，進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。

6.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生課前的情緒，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的課堂積極性。作業(yè)布置要難度適宜，份量適當(dāng)，要針對(duì)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況精心安排。對(duì)于所布置的作業(yè)未完成的情況，要及時(shí)與學(xué)管老師溝通。

7.教師不得無(wú)故請(qǐng)假，教師必須提前1個(gè)工作日通知學(xué)管老師，并且在下周找合適時(shí)間并說(shuō)服學(xué)生補(bǔ)上本次課。

8.遵守上課時(shí)間，遲到的時(shí)間最好能在當(dāng)次課補(bǔ)齊，若果不能不齊下次課必須早來(lái)或晚走補(bǔ)齊。

9.教師不得單方加課、調(diào)課等，如有需要必須通知學(xué)管老師，由學(xué)管老師和學(xué)員家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行溝通；不能私自與學(xué)員約定上課，不能默許或隨意帶外來(lái)人員旁聽(tīng)課程。

10.教師每月負(fù)責(zé)給學(xué)生做月測(cè)評(píng)，上課時(shí)間有限的，給學(xué)管留下試卷讓學(xué)管安排學(xué)員考試，試后教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生卷面進(jìn)行分析。11.每次課后教師需將教案及時(shí)交回。

12.每節(jié)課后請(qǐng)教師主動(dòng)核對(duì)課時(shí)單的簽字情況。

第四篇：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師績(jī)效考核

第一部分出勤（10%）[5 元/分]

一、規(guī)范要求：

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間（見(jiàn)附表）。按時(shí)參加考勤，嚴(yán)格履行請(qǐng)假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并履行相關(guān)手續(xù)，電話請(qǐng)假需要補(bǔ)齊相關(guān)手續(xù)，特殊原因請(qǐng)假需要提供相關(guān)證明。

2、學(xué)校鼓勵(lì)教師出滿勤、干滿點(diǎn)，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會(huì)議，一律實(shí)行外出登記，寫(xiě)明因公因私外出原因，以落實(shí)去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示醫(yī)院病假條。

二、得分扣分標(biāo)準(zhǔn)

1、一個(gè)月出滿勤得10分。以學(xué)?？记诮y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。月內(nèi)遲到、早退、無(wú)故不參加例會(huì)、值班不到崗等累計(jì)2次扣1分。一個(gè)月遲到早退累計(jì)3次本項(xiàng)不得分，累計(jì)5次考核為不合格。

2、教師因私請(qǐng)短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。

3、教師因私請(qǐng)假多于半天，須向校長(zhǎng)請(qǐng)假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分

4、月累計(jì)因私請(qǐng)假達(dá)一個(gè)3天以上者按照請(qǐng)假時(shí)間與工作時(shí)間之比例進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核。

5、婚假、病假、產(chǎn)假、護(hù)理假、喪假等按照學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)定進(jìn)行休假。超出規(guī)定時(shí)間按照因私請(qǐng)假處理。

第二部分工作量（30%）

一、規(guī)范要求

主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實(shí)際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學(xué)校按實(shí)際確定平均工作量，滿課時(shí)數(shù)分值為30分。

二、得扣分標(biāo)準(zhǔn)

1、標(biāo)準(zhǔn)工作量，根據(jù)教務(wù)部門(mén)下發(fā)的要求核定學(xué)校教師的工作量。

2、滿工作量的得滿分。工作量超出的，由校長(zhǎng)核定計(jì)入加分。不足工作量部分扣分。

3、因?qū)W校安排造成工作量不足的，視達(dá)到工作量。因個(gè)人意愿與學(xué)校協(xié)商減少工作量的，則相應(yīng)扣分。

第三部分工作主動(dòng)性和創(chuàng)新（60%）

一、規(guī)范要求

主要考核教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，意在激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)及工作創(chuàng)新能力，最大化的發(fā)散團(tuán)隊(duì)的思維。

二、得扣分標(biāo)準(zhǔn)

1、凡是能提出工作改進(jìn)措施或創(chuàng)新的點(diǎn)子并給公司帶來(lái)直觀收益的，由教職工填寫(xiě)?yīng)剟?lì)申請(qǐng)，再由各校校長(zhǎng)報(bào)送總部，并由總部呈送董事會(huì)審批。

2、對(duì)于未給公司帶來(lái)直觀收益，但是對(duì)某項(xiàng)工作的進(jìn)展或效率有明顯提升的獎(jiǎng)勵(lì)100元,由教職工填寫(xiě)?yīng)剟?lì)申請(qǐng)，再由各校校長(zhǎng)報(bào)送總部，并由總部呈送董事會(huì)審批。

3、對(duì)既未給公司帶來(lái)直觀收益，又對(duì)某項(xiàng)工作的進(jìn)展或效率無(wú)明顯提升，但對(duì)各職員具有教育反思的作用的加5分/次。

4、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或各科目教職工能積極主動(dòng)的完成項(xiàng)目工作并主動(dòng)思考各項(xiàng)工作的改進(jìn)措施的得滿分。

5、如因傷病或其他事由請(qǐng)假的，能清楚的交接本項(xiàng)工作的不扣分；若未交接清楚，造成工作延誤但未影響到其他工作且未造成經(jīng)濟(jì)損失的則扣5分/次，影響到其他工作但未造成經(jīng)濟(jì)損失的扣10分/次，影響到其他工作且造成輕微經(jīng)濟(jì)損失的扣15分/次，若給公司帶來(lái)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失的，則需賠償損失，超過(guò)3次的將解除聘用合同。

6、對(duì)各項(xiàng)工作有完成，但是未能主動(dòng)對(duì)完成的工作進(jìn)行改進(jìn)反思的扣1分/次。

7、若有未完成的工作則此項(xiàng)不得分，并按工作量考核進(jìn)行相應(yīng)的扣分。

第五篇：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師薪酬管理

（三）薪酬管理制度

1、設(shè)置原則與渠道：因人設(shè)崗，量才錄用，人盡其才，才盡其用。開(kāi)辟渠道，廣做儲(chǔ)備。為優(yōu)秀和負(fù)責(zé)任教師提供穩(wěn)定長(zhǎng)久平臺(tái)和更多薪酬福利機(jī)會(huì)。

2、教師以及教學(xué)人員薪酬獎(jiǎng)勵(lì)組成（1）基本工資（全職、按月計(jì)算）

基準(zhǔn)工資700元。

全職教師試用期1個(gè)月。試用期基本工資700元，試用期考試合格后錄用為全職教師。試用期課時(shí)費(fèi)18元，試用期后基準(zhǔn)課時(shí)費(fèi)20元，教齡每增加1年，課時(shí)費(fèi)增加1元，最高25元。

（2）工齡工資（全職，按月計(jì)算）

每月50元，滿2年后，自第三年起，在原有基礎(chǔ)上，每增加1年，工齡工資增加100元，最高300元。

（3）全勤獎(jiǎng)（全職）。

每月70元。當(dāng)月有缺勤、遲到情形，均不予獎(jiǎng)勵(lì)。（4）職務(wù)補(bǔ)貼

教研組長(zhǎng)每月補(bǔ)貼100元；校區(qū)主管200—500元。（5）兼職課時(shí)費(fèi)

10人以下班級(jí)，每課時(shí)25元；超過(guò)10人，每增加1人，每月補(bǔ)助20元。（6）續(xù)班／招生獎(jiǎng)

續(xù)班率超過(guò)80%，每生獎(jiǎng)勵(lì)40元，超過(guò)90%，每生獎(jiǎng)勵(lì)50元。上述獎(jiǎng)勵(lì)按照全年班收費(fèi)或累計(jì)達(dá)到全年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

戶外招生報(bào)全年班，每生次獎(jiǎng)勵(lì)50元。家長(zhǎng)到校咨詢報(bào)名，全年班每生次獎(jiǎng)勵(lì)課程顧問(wèn)20元。

參與戶外招生的兼職教師，半天補(bǔ)助20元，一天補(bǔ)助40元。公益活動(dòng)等招生另行規(guī)定。

（7）所帶班級(jí)學(xué)生在校段考、期考成績(jī)達(dá)到特優(yōu)及滿分者，每人次分別獎(jiǎng)勵(lì)10元、30元；語(yǔ)文按照優(yōu)秀和特優(yōu)執(zhí)行。

（8）電話教學(xué)補(bǔ)助

電話教學(xué)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，每月每生至少進(jìn)行一次電話教學(xué)。問(wèn)題學(xué)生自行提高頻次。須認(rèn)真填寫(xiě)電話教學(xué)單，每月底上交檢查。隨工資發(fā)放。如未按時(shí)交電話教學(xué)單，取消當(dāng)月電話補(bǔ)貼。

電話教學(xué)時(shí)，每生每次時(shí)間不低于4分鐘。

電話教學(xué)單須如實(shí)填寫(xiě)，學(xué)校對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查。如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的現(xiàn)象，取消當(dāng)月電話補(bǔ)貼，當(dāng)月電話教學(xué)成績(jī)記零。教師每月發(fā)放電話教學(xué)費(fèi)用，按照每月每生次3元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助。

備注說(shuō)明：電話教學(xué)內(nèi)容，既可以在電話里，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也可以對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)監(jiān)督抽查。

獎(jiǎng)勵(lì)部分統(tǒng)一于期末家長(zhǎng)會(huì)集中表彰發(fā)放。