第一篇：班主任案例：老師，你為什么還叫我？

班主任案例：老師，你為什么還叫我？

這學(xué)期，我新接到一個(gè)五年級(jí)教學(xué)班，與六年級(jí)孩子相比，五年級(jí)的孩子顯得特單純、特幼稚，上課注意力不集中，喜歡做小動(dòng)作……為此，我傷透了腦子。

星期二第一節(jié)照例是語(yǔ)文課，同往常一樣，我疾步走進(jìn)教室，開始了自認(rèn)為精彩的課堂教學(xué)。“同學(xué)們，富蘭克林是在怎樣的情況下做實(shí)驗(yàn)的，請(qǐng)找出有關(guān)句子，細(xì)細(xì)品味，在旁邊寫出自己的閱讀體會(huì)，一會(huì)兒我們進(jìn)行交流，看誰(shuí)的發(fā)言最精彩?！辈贾猛耆蝿?wù)，我開始在教室里巡視，當(dāng)走到一個(gè)叫王雨的女孩面前時(shí)，她的手正伸在桌子的抽屜里，鋼筆舒服地躺在課本上，書上卻一片空白……霎時(shí)間，一股怒火從心中涌起，我以高八度的聲音向她嚷道：“你在忙什么？體會(huì)呢？”膽小的王雨被唬住了，沒(méi)有回答，只有兩行傷心的淚水肆意地順著臉頰流淌，“哭什么？還有理由哭？”斥責(zé)中，我離開了她的身旁，眼神中多了一絲不滿。

交流的時(shí)間到了，同學(xué)們七嘴八舌，發(fā)表著自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我不時(shí)地夸獎(jiǎng)著他們，仍念念不忘剛才那位嬌弱的女孩，“王雨，你來(lái)交流！”教室里一片沉寂，“快點(diǎn)，別耽誤大家的時(shí)間！”“老師，你知道我沒(méi)寫，為什么還叫我？”微弱的聲音中帶有幾分哭腔。我一時(shí)語(yǔ)塞，不知怎么收?qǐng)?，可為了維護(hù)自己的面子，我還是強(qiáng)硬地嚷道：“為什么？為的就是讓你記住這次教訓(xùn)！”（班主任

004km.cn）孩子不說(shuō)話了，只是頭埋得更低了。以后的幾天中，一向活潑的她，卻變得少言寡語(yǔ)，這就是自己教育的效果嗎？我陷入了一片沉思之中……晚上，我躺在床上，卻怎么也睡不著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的我在反思自己的言行：孩子記住的是這次教訓(xùn)嗎？在她幼小的心靈里，只會(huì)增添一份陰影，只會(huì)記住一個(gè)毫無(wú)教育藝術(shù)、隨意傷害學(xué)生自尊的班主任！而自己，沒(méi)有對(duì)孩子的寬容、只有狹隘的報(bào)復(fù)；沒(méi)有耐心的教育，只有粗暴的批評(píng)；沒(méi)有老師的愛(ài)心，只有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。這，是一個(gè)人類靈魂的工程師嗎？

“老師，你為什么還叫我？”如一把利劍刺向我的內(nèi)心深處，我后悔，我自責(zé)，我要承認(rèn)錯(cuò)誤。第二天，我把她請(qǐng)到辦公室，向她道歉：“昨天，是老師不好，希望你能原諒老師！我們握手言和吧！”“不，老師，是我不注意聽講，您應(yīng)該批評(píng)！”此時(shí)，兩只手握得更緊了，心也更近了……她又重新找回了自信，陽(yáng)光般的笑容重新浮現(xiàn)在她的臉上！

第二篇：為學(xué)好英語(yǔ),你還要被忽悠多久？

為學(xué)好英語(yǔ)，你還要被忽悠多久？

之一：老外與語(yǔ)言環(huán)境的忽悠

時(shí)下，想學(xué)英語(yǔ)的人，特別是學(xué)生的家長(zhǎng)都在一味地追逐老外，特別是來(lái)自歐美的老外更受青睞！老外的身價(jià)就在國(guó)人的追逐中陡然抬高！仿佛和他們說(shuō)句英語(yǔ)，就覺(jué)得了不起了！從我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及其他朋友的經(jīng)歷來(lái)看，我要說(shuō)：老外是幫不了我們學(xué)好英語(yǔ)的！以前，我也一再告誡我的朋友：絕不要把老外當(dāng)學(xué)習(xí)對(duì)象，而要當(dāng)作交流對(duì)象！

首先，由于文化差異，在老外的課堂里，他們絕不會(huì)糾正你的錯(cuò)誤！他們只是鼓勵(lì)你去說(shuō)英語(yǔ)，至于你說(shuō)得如何，他們就不管了！你說(shuō)得再爛，他們都不會(huì)去幫你糾正的！誠(chéng)然，這在母語(yǔ)教育中是很重要的！這就像我們小時(shí)候不太愛(ài)說(shuō)話，父母把我們帶到人多的地方，讓我們多說(shuō)話！其中的道理是一樣的。然而英語(yǔ)是我們的外語(yǔ)，我們不能用學(xué)母語(yǔ)的方法來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)。所以，在老外的課堂里，老外只是個(gè)陪聊對(duì)象而已！學(xué)完之后，實(shí)際能力怕是提高不了哪里去！唯一的收獲就是臉皮比以前厚了許多而已！再爛的英語(yǔ)都敢說(shuō)！

大多人熱衷于找老外學(xué)英語(yǔ)，都錯(cuò)誤地認(rèn)為：只有和老外在一起，才能有個(gè)語(yǔ)言環(huán)境！其實(shí)，語(yǔ)言環(huán)境完全可以自己創(chuàng)造，比如自己在家放段英文語(yǔ)音資料就可以創(chuàng)造一個(gè)很好的語(yǔ)言環(huán)境！如果你能跟著語(yǔ)音資料去模仿，這比任何老外都有效、都有耐心！

必須指出的是目前很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了利益，過(guò)分的夸大外教在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，刻意地回避東西方文化差異，實(shí)質(zhì)上是在誤導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。之二：證書的忽悠

大多在校大學(xué)生以及社會(huì)在職的朋友，熱衷于考各種英語(yǔ)證書，希望以證書來(lái)顯示自己的英語(yǔ)水平！為了應(yīng)付考試，又不得不看各種輔導(dǎo)資料、背單詞、做各種習(xí)題！過(guò)得很辛苦！說(shuō)實(shí)話，眼睛看瞎了，你都學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的！因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是這樣學(xué)的！然而，具有強(qiáng)烈諷刺意味的是：很多高分通過(guò)了四六級(jí)，甚至雅思、托福、GRE的朋友，卻說(shuō)不出幾句像樣的英語(yǔ)，甚至連外企的招聘面試都無(wú)法通過(guò)！

特別指出的是：很多朋友連最基本的聽說(shuō)關(guān)都沒(méi)過(guò)，卻在盲目地報(bào)考口譯證書！

對(duì)于，考證書，我想給大家一些忠告！

對(duì)于想出國(guó)留學(xué)、移民的朋友，你可以去考雅思、托福、GRE之類的考試。但我希望你能先靜下心來(lái)，提高自己的綜合能力（讀、說(shuō)、聽、寫）！等能力提高了，你再去參加些輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)些必要的考試技巧！這樣，你會(huì)覺(jué)得考試并不是難事！

對(duì)于那些并不想留學(xué)、移民的，而是想去外企求職的朋友，我勸你還是靜下心來(lái)，提高自己的綜合能力！無(wú)須依靠一紙證書來(lái)證明自己的能力！因?yàn)榇蠖嗤馄笳衅父静豢粗啬愕乃^英語(yǔ)等級(jí)證書，相反更看重你的實(shí)際能力！如果你能說(shuō)出一口流利地道的英語(yǔ)，面試自然不在話下！相反，如果你連外企的英語(yǔ)面試都過(guò)不了，你要那個(gè)一文不值證書又有什么作用？

需要提醒大家的是：當(dāng)一個(gè)證書泛濫的時(shí)候，也就是其貶值的時(shí)候！所以，我建議大家要理性對(duì)待各種證書考試！

之三：分?jǐn)?shù)的忽悠

考試分?jǐn)?shù)，是個(gè)十分敏感的問(wèn)題；也是大家，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題！在現(xiàn)實(shí)的各類考試，尤其是升學(xué)考試中，一分之差，也造就天壤之別！

正是由于分?jǐn)?shù)的至關(guān)重要的作用，各個(gè)學(xué)校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了提高考試分?jǐn)?shù)絞盡腦汁，以迎合學(xué)生以及家長(zhǎng)的心理，以及上級(jí)主管部門的評(píng)審！分?jǐn)?shù)的高低也成了衡量一個(gè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好壞的重要指標(biāo)！正是因?yàn)槿绱?，在校以及培?xùn)機(jī)構(gòu)的老師總結(jié)出各種考試技巧以及高分秘籍，并視之為制勝法寶！為了考試分?jǐn)?shù)，有的老師甚至不惜押題，猜題！押中了，猜中了，就像小沈陽(yáng)一樣身價(jià)飆升，自然也就成為各個(gè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及學(xué)生家長(zhǎng)競(jìng)相逐的對(duì)象！

然而，正是由于這些所謂的“考試技巧”、“高分秘籍”扼殺了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，造就了一批又一批的啞巴英語(yǔ)畢業(yè)生！使我們教育蒙羞的也正是這些所謂的“考試技巧”、“高分秘籍”！時(shí)至今日，這些所謂的“考試技巧”、“高分秘籍”仍然在誤導(dǎo)，甚至殘害著我們下一代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！

有人為了考試不惜一切代價(jià)，甚至鋌而走險(xiǎn)走上犯罪道路！大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試屢遭泄密！更有甚者，公然在網(wǎng)站上出售考試作弊工具！這已經(jīng)超出了通常意義上的作弊，而是一種有組織的犯罪行為！這已經(jīng)嚴(yán)重地背離了我們教育的本質(zhì)！

這些誤人子弟的“考試技巧、高分秘籍”以及作弊工具，不能不讓一個(gè)有責(zé)任感的公民深思！我們不能再讓我們的下一代成為這些“考試技巧、高分秘籍”甚至作弊工具的受害者！

很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，以及學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為高能（讀說(shuō)聽寫綜合能力）與高分相矛盾！這是一種很錯(cuò)誤的想法！誠(chéng)然，在鍛煉綜合能力時(shí)，我們要反復(fù)地練習(xí)語(yǔ)音直至脫口而出，這是需要花費(fèi)時(shí)間的！這正是因?yàn)槲覀円郧叭狈φZ(yǔ)音訓(xùn)練，一直處于啞巴英語(yǔ)狀態(tài)！很多人由此錯(cuò)誤地認(rèn)為與其花費(fèi)這么多時(shí)間練習(xí)語(yǔ)音，還不如去看會(huì)書來(lái)得實(shí)在！如果你堅(jiān)持這么認(rèn)為，我想你是永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)英語(yǔ)！你眼睛看瞎了，都學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的！不打破這種啞巴英語(yǔ)的惡性循環(huán)，你就無(wú)法開始一個(gè)良性循環(huán)！

我認(rèn)為高能（讀、說(shuō)、聽、寫的綜合能力）與高分并不矛盾！關(guān)鍵要看你如何去學(xué)了！最好的辦法就是把課本中的英語(yǔ)總結(jié)成特定的句型，然后練習(xí)這些句型，直至脫口而出！當(dāng)你的讀說(shuō)聽寫綜合能力得到很大提高時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“一覽眾山小”的妙境！此時(shí)，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)考試只是小菜一碟！考試高分也就是垂手可得的！

之四：背誦的忽悠

大多人，尤其是中小學(xué)生家長(zhǎng)，誤以為：背得越多，英語(yǔ)就越好！甚至出現(xiàn)《新概念倒背如流》等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！坦白地說(shuō)，這是一個(gè)很大的誤解！當(dāng)然，背比不背要好！但是在背的時(shí)候，卻忽視英語(yǔ)中很重要的因素--語(yǔ)音！很多在校老師以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所謂“專業(yè)老師”，由于自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷限制，很難把英語(yǔ)的語(yǔ)音教好！他們所做的就是教音標(biāo)，卻忽視了語(yǔ)音的靈魂因素--音變！學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就開始背英語(yǔ)了，諸如單詞、句子、文章！可結(jié)果呢？除了說(shuō)一口中國(guó)式英語(yǔ)外，別無(wú)所獲！最好的做法：模仿，直至脫口而出所學(xué)的句型、文章！之五：?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練的忽悠

很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，以及中小學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到啞巴英語(yǔ)的弊端。為了開口講英語(yǔ)，就在外面報(bào)各種口語(yǔ)培訓(xùn)班，特別是外教口語(yǔ)培訓(xùn)！很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分割成詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽力等，分別標(biāo)價(jià)，猶如超市里賣豬肉一般，前腿8塊、后腿10塊！說(shuō)白了，這是商家盈利的模式，絕非英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法！因?yàn)檎Z(yǔ)言本身就是綜合應(yīng)用，分開單獨(dú)訓(xùn)練效果甚微，而且效率低下！詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽力等各方面都是很重要的，不能說(shuō)哪個(gè)不重要！但更重要的是如何將各種因素串成一個(gè)綜合性的整體！學(xué)語(yǔ)言的目的就是要提高讀說(shuō)聽寫的綜合能力！

以上是我個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的一些體會(huì)，供大家參考！希望對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者以及學(xué)生家長(zhǎng)有所幫助！

第三篇：班主任老師,有你真好

班主任老師，有你真好

山東省淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

七年級(jí)十八班

耿俊杰

親愛(ài)的班主任老師：你好！

歲月匆匆，時(shí)光流逝。不知不覺(jué)間，我們身邊的人和事都在一天天的改變。但我知道，老板對(duì)我們的愛(ài)，一直沒(méi)有變過(guò)。老師，我們一起走過(guò)了一學(xué)期的時(shí)光，我有太多話想對(duì)您說(shuō)……

老板，謝謝您。那次的演講比賽，讓我重新找到了興趣。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初也沒(méi)打算要怎樣，就是不想?yún)⒓印．?dāng)堂的演講，我看到的是您眼里的笑意與期待。我突然有種想抱住您的沖動(dòng)！因?yàn)?，?dāng)時(shí)我覺(jué)得您眼里的光芒能夠讓我全身都溫暖起來(lái)！經(jīng)過(guò)投票，我最后還是要參加比賽。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我是非常糾結(jié)的。一個(gè)是放棄，多一點(diǎn)看課外書的時(shí)間；一個(gè)是您那信任的神色。我最終選擇后者?，F(xiàn)在想想，當(dāng)初的選擇沒(méi)有讓我后悔。我重新找到了自己的興趣，便參加了廣播站社團(tuán)。班主任老師，有你真好！

我這個(gè)人是非常敏感的。我對(duì)身邊的人都會(huì)做出敏感的反應(yīng)。當(dāng)然，對(duì)老師您也不例外。初二正是我們玩性大發(fā)的時(shí)候，自然夠您頭疼一段日子！

那天，我在慢慢地走神。正當(dāng)我思緒飄出十萬(wàn)八千里時(shí)，我突然覺(jué)得后背怪怪的。應(yīng)該是被人給盯著了。我連忙回過(guò)神來(lái)。卻又好奇后面的是誰(shuí)！我用一秒鐘的時(shí)間往后瞟了一眼！竟然是老板在后門外面！我知道被您發(fā)現(xiàn)自己走神了，趕忙坐正，認(rèn)真聽課。只是，背后的那種感覺(jué)怎么也揮之不去。我再次往后面看了看，您竟然還沒(méi)走。我看見(jiàn)您的眉在慢慢地皺緊。我的心臟停跳一拍。不知道是因?yàn)楹ε逻€是別的什么。老板，我知道錯(cuò)了。一節(jié)課下來(lái)，我?jiàn)^力的克制自己。努力地去集中精神。還好，一節(jié)課完完整整的聽了下來(lái)。老師說(shuō)這節(jié)課非常重要的。還好我總算沒(méi)有落下。班主任老師，有你真好！

那些童真的時(shí)光，有您陪伴；那些調(diào)皮的過(guò)往，有您關(guān)心；那些努力地歲月有您見(jiàn)證，真好！

班主任老師，我們喜歡您！喜歡您的溺愛(ài)，喜歡您的信任，喜歡您的嚴(yán)厲！

班主任老師，有你真好！此致 敬禮

你的學(xué)生

耿俊杰 2012年4月26日

第四篇：班主任老師,有你真好

班主任老師，有你真好

山東省淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

七年級(jí)十八班

邢孫倩

親愛(ài)的老板：

您好！

您是我心目中敬重的好老師。您一心撲在我們身上，無(wú)論有什么事情您總是會(huì)先想到我們。我想對(duì)你說(shuō)一聲：“ 您辛苦了！”

在開學(xué)的時(shí)候我進(jìn)入教室，您告訴我您是我們班的生物老師。這不能不令我奇怪。因?yàn)閺男W(xué)到初中，我所接觸到的班主任都是語(yǔ)文老師只有初一的時(shí)候班主任是英語(yǔ)老師。

您全心全意地對(duì)待我們班的同學(xué)。記得在開學(xué)的幾次考試中，我的成績(jī)呈后退趨勢(shì)，在您發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)有我的這使我非常沮喪，而您卻鼓勵(lì)我，這使我的成績(jī)逐步上升了。

在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您有時(shí)是風(fēng)平浪靜，有時(shí)卻是狂風(fēng)暴雨。有一次，我犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，我以為您會(huì)嚴(yán)厲的懲罰我批評(píng)我，然而您只是告訴我：“以后改正就行了！”這令我十分驚訝！使我覺(jué)的您是一位寬容的老師，但另一件事讓我對(duì)以前的想法發(fā)生了動(dòng)搖。

那一次我們班的衛(wèi)生制度還沒(méi)有變，仍然是一個(gè)大組干一周，當(dāng)時(shí)值日的那一大組的同學(xué)，早晨很晚才干值日，為此您非常生氣，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橐郧澳蔡嵝堰^(guò)他們很多次。

那天，氣氛異常凝重，而在當(dāng)天就有一節(jié)生物課，您說(shuō)了一些話，使我感到慚愧!也是自那開始我們班每個(gè)人每天都干值日······

最近，您總是不到班里去。據(jù)您自己說(shuō)：“是家里出了點(diǎn)事”，爾后卻很沉重地告訴我們：子欲養(yǎng)而親不待，要我們孝敬父母。我現(xiàn)在確定您是一位偉大、寬容、讓人敬重的老師。

果然，嚴(yán)師出高徒，在您的淳淳教導(dǎo)下我的成績(jī)一直保持的很好，在級(jí)部的排名呈上升趨勢(shì)。每次的考試，總能進(jìn)步。

老師我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您的關(guān)心，謝謝您對(duì)我的指導(dǎo)，您今天是我的老師，明天是我的恩師，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者。”

此致

敬禮

您的學(xué)生：邢孫倩

2012年4月26日

第五篇：老師為你祝福---獻(xiàn)給高三學(xué)生

老師為你祝福

——獻(xiàn)給我校高三同學(xué)

高三高三

和你聯(lián)歡

聯(lián)歡之后

你將飛翔

或許你飛到現(xiàn)代的南國(guó)

或許你奔赴艱苦的北疆

切莫忘記

你的母校

江北長(zhǎng)江畔

江南將軍山

請(qǐng)記一句話

“只要肯登攀”

老師為你祝福

祝你能高考奪冠，實(shí)現(xiàn)理想

高三高三

和你聯(lián)歡

聯(lián)歡之后

你將飛翔

或許你飛到現(xiàn)代的南國(guó)

或許你奔赴艱苦的北疆

切莫忘記

你的父母

勤勞的背影

樸實(shí)的形象

請(qǐng)記一支曲

“?；丶铱纯础?o:p>

老師為你祝福

祝你能衣錦還鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)

高三高三

和你聯(lián)歡

聯(lián)歡之后

你將飛翔

或許你飛到現(xiàn)代的南國(guó)

或許你奔赴艱苦的北疆

切莫忘記

我們祖國(guó)

長(zhǎng)城和三峽

黃河和長(zhǎng)江

請(qǐng)記一首歌

“祖國(guó)啊祖國(guó)”

老師為你祝福

祝你做優(yōu)秀兒女，華夏棟梁

語(yǔ)文特級(jí)教師 周明德

作于湖北***高中

二007年五月二十六日