第一篇：我的學(xué)生時(shí)代征文

75年我高中畢業(yè)了，在70年代像我這樣的年齡，每個(gè)人的身邊總有一部分追求者。我不糊涂，也同樣有著一種異常的敏感，我感受到了這種愛(ài)的氣息。

在校園里有一位老師，他是我的歷史老師，我們?cè)谛５膶W(xué)生是同一個(gè)系統(tǒng)，都來(lái)自五湖四海，全部是住校生，在生活上有阿姨照顧，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校條件是最好的，只是要離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)?dú)立生活，所以在學(xué)校，老師就象我們父母親一樣的，老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，當(dāng)時(shí)我正處于青春期，老師對(duì)我的關(guān)心，我至今歷歷在目了，有一年，過(guò)國(guó)慶節(jié)，學(xué)校放假二天，我回家看我爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)校離我家才幾十公里，就是現(xiàn)在的（肇慶市金利鎮(zhèn)）當(dāng)時(shí)交通不方便，汽車(chē)班次很少，那天老師他親自騎自行車(chē)載我去車(chē)站座車(chē)，我走得太急了，把車(chē)票不知放在那了，眼看就要上車(chē)了，找不著，我快急哭了，當(dāng)時(shí)對(duì)于我是一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，買(mǎi)一張車(chē)票好難的，是我平時(shí)省下來(lái)的錢(qián)，老師看見(jiàn)我哭了，他安慰我，叫我不要哭，他當(dāng)時(shí)拿他的錢(qián)幫我從買(mǎi)了一張車(chē)票，當(dāng)時(shí)我好感動(dòng)了，我不知對(duì)他說(shuō)什么好呢，等我上了車(chē)，老師對(duì)我揮著手深情的對(duì)我說(shuō)，待我向你爸爸媽媽問(wèn)個(gè)好，好好照顧自已，我當(dāng)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，我的眼淚直流下來(lái)，我一直在想，這老師怎么會(huì)和其它的老師不同的對(duì)我，我也自問(wèn)我自已，那年代的學(xué)生，思想沒(méi)有這么復(fù)雜的，想得很簡(jiǎn)單的，沒(méi)有想到情和愛(ài)，只是想到是老師責(zé)任了，老師對(duì)我就象他的親人一樣了，他每次到學(xué)校上課，看我的目光是不一樣的，他會(huì)叫我去他家吃飯，他的熱情我答應(yīng)了，老師就帶我去他家吃飯，他的爸爸媽媽對(duì)我很好，好熱情對(duì)我，給我做好多吃的，我也沒(méi)有想得太多，吃完就和老師的爸爸媽媽道別。

處在那一個(gè)年代，象我這樣的學(xué)生也很多的，只是不同的人，得到不同的關(guān)心和經(jīng)歷了，我想老師真的是喜歡上我了，老師的目光看著我時(shí)候，我心里一直在跳，我不知道我是不是也喜歡上我的老師了，我畢業(yè)了，到了廣闊天地，老師也是很關(guān)心我的，會(huì)打電話(huà)給我問(wèn)一些關(guān)心我的話(huà)，過(guò)得習(xí)慣不，我剛下鄉(xiāng)，想到老師還這么關(guān)心我，雖然他沒(méi)有表明，但我真的是能感到老師對(duì)我的一片情，只可惜當(dāng)時(shí)我到農(nóng)村廣闊天地去了，沒(méi)有可能在延續(xù)師生這一分情感的，在說(shuō)也不能談戀愛(ài)的，當(dāng)我回到了社會(huì)，老師成家了，我碰到他時(shí)，我們之間都知的，只是大家不點(diǎn)破這一層關(guān)系，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有開(kāi)始，所以也沒(méi)有失落的感覺(jué)，只有一分深深的情感。朋友問(wèn)我，那你當(dāng)時(shí)對(duì)愛(ài)情的看法又如何？我說(shuō)如果當(dāng)時(shí)象現(xiàn)在的思維去看問(wèn)題，我一定會(huì)接受老師，去愛(ài)他，也就是說(shuō)不會(huì)有我人生之中遺憾中一件事了。

70年代的人的戀愛(ài)應(yīng)是特有風(fēng)味的。上中學(xué)時(shí)，男女生剛剛“懂事”，基本上都不說(shuō)話(huà)；和異性說(shuō)話(huà)都會(huì)臉紅，特別靦腆。如果對(duì)某個(gè)異性有些特別的好感，通常都會(huì)傳小紙條，用最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的方式傳達(dá)心意。那時(shí)傳小紙條自然沒(méi)有當(dāng)今的手機(jī)短信、電子郵件來(lái)得方便安全。男生往往會(huì)在教室門(mén)口或放學(xué)路上“伏擊”，膽小的送了個(gè)紙疊起來(lái)的小鳥(niǎo)就跑了，膽大的會(huì)送上一封信，還會(huì)和女生說(shuō)上幾句話(huà)。心靈手巧的女生有時(shí)還會(huì)回送一瓶幸運(yùn)星或是手工編織的幸運(yùn)環(huán)來(lái)傳情達(dá)意。當(dāng)時(shí)還有一種挺老土但是還滿(mǎn)實(shí)用的方法，就是男生故意去問(wèn)女生借書(shū)或作業(yè)本，然后偷偷在書(shū)或作業(yè)本里夾上表達(dá)自己心意的小紙條。這樣即可以避免直接塞紙條的尷尬，又能夠表達(dá)出自己的心意。當(dāng)然，最危險(xiǎn)的就是女生自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而被她的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，那到時(shí)男生可有得好看了。后來(lái)老師們似乎看出一些苗頭，總是有意無(wú)意地說(shuō)什么現(xiàn)在談戀愛(ài)是沒(méi)有什么好結(jié)果的，大家應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以后的機(jī)會(huì)還很多……當(dāng)時(shí)，他們說(shuō)得簡(jiǎn)直就是苦口婆心。師長(zhǎng)們還特別注意同學(xué)的行動(dòng)，生怕有什么事情發(fā)生。其實(shí)，那時(shí)候的學(xué)生都很純樸，也就只會(huì)干干遞小紙條的事情。畢竟民風(fēng)也不開(kāi)化嘛！

身處青春的人對(duì)青春是缺乏自覺(jué)的，當(dāng)你明白青春為何物，往往也同時(shí)意識(shí)到青春的不再。青春之為花，它的美麗是因?yàn)榈蛄?，而不是結(jié)果。把落花埋藏在心底，有朝一日它會(huì)變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)你的將來(lái)；而真的要求一個(gè)結(jié)果，反倒是苦果惡果的多。

我在想美好的明天會(huì)來(lái)的，花開(kāi)花落。。

第二篇：我的學(xué)生時(shí)代

我的學(xué)生時(shí)代

歷史組 曉偉

時(shí)光還在大氣磅礴的歌唱美好的現(xiàn)在，而被擱淺的過(guò)去依舊停泊在我放蕩不羈的年少——我的青春，我的學(xué)生時(shí)代。

時(shí)光流逝，回首我的學(xué)生時(shí)代，剎那間暮然的感動(dòng)，拼搏的淚水夾雜喜悅，曲折中劈荊斬棘的苦澀，華麗且低調(diào)，筑成我青春時(shí)最繁華的背景。

眉宇間零落的年少氣息，撲面而來(lái)。初中的瘋狂，現(xiàn)在想起來(lái)還真的意猶未盡。還記得每個(gè)大課間，是我最活躍的美妙時(shí)光?；@球、熱火、跳躍、旋轉(zhuǎn)、上籃。一系列完美的動(dòng)作之后晶瑩的汗水在陽(yáng)光下閃耀，那是熱愛(ài)。隊(duì)友間并肩作戰(zhàn)，那是合作。打籃球如此學(xué)習(xí)亦然。

作為班長(zhǎng)的我，我有義務(wù)，更有責(zé)任在學(xué)習(xí)方面起表率作用;對(duì)于自己,我更要奮發(fā),去書(shū)寫(xiě)輝煌未來(lái)，我會(huì)在課上全神貫注，任思想馳騁。尤其到了初三，緊張的氛圍似戰(zhàn)場(chǎng)，硝煙彌漫。時(shí)而有些迷茫，徘徊、彷徨，找不到未來(lái)的方向，還好，有老師的細(xì)心鞭策，有朋友不變的鼓勵(lì)，我終于撥開(kāi)了云霧，找到了未來(lái)的方向，信心十足，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！尤其每天傍晚，我們伴著余輝散步，生怕時(shí)間太快，變更加珍惜友誼，看滿(mǎn)天的流光溢彩。沒(méi)有轟轟烈烈，在平凡中依舊彰顯偉大的力量，那是一日日的積累，即使夜深人靜，也依舊有我伏案堅(jiān)持不懈、奮筆疾書(shū)的身影。汗水與辛酸終究會(huì)凝結(jié)成我最美的未來(lái)，沒(méi)錯(cuò)——沖！日光傾城，剎那間豁然開(kāi)朗！

充滿(mǎn)期待與好奇的步入了高中生活，一開(kāi)始有些無(wú)所是從，面對(duì)著紛繁的課業(yè)甚至措手不及，放棄了自己好多喜歡的東西，在日生日沉的反復(fù)中，卻有明顯感覺(jué)到自己內(nèi)心的沉穩(wěn)與安靜，那也許就是成熟的感覺(jué)吧，遇事我會(huì)從容淡定，會(huì)大度寬容，即使跌倒很痛，我也會(huì)微笑，會(huì)跟加努力，想要書(shū)寫(xiě)自己的傳奇。脈搏跳動(dòng)著堅(jiān)定的節(jié)奏，而學(xué)習(xí)也一直在繼續(xù)，時(shí)而會(huì)有些疲憊，時(shí)而也被束縛的太過(guò)緊張。夢(mèng)想?yún)s是那么溫柔、祥和，給人以無(wú)形的巨大力量，支撐我。這一路太過(guò)艱辛，但卻很快樂(lè)。斗盈，一路披荊斬棘，雖然遍體鱗傷，但我卻收獲了前所未有的滿(mǎn)足感。在這其間，青春最美好的風(fēng)景就是遇見(jiàn)了不同的人，在這段旅程中上車(chē)、下車(chē)，但無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，都是很慶幸，讓我在苦澀中有甜蜜，讓我在掙扎斗爭(zhēng)中取勝，我的高中生活，我的小幸福。

我的學(xué)生時(shí)代最有感覺(jué)的就是初中和高中時(shí)代，大學(xué)就放松了。隨著學(xué)習(xí)年齡的推移，我收獲的知識(shí)很豐富，給予精神上的娛樂(lè)與享受，但我深知，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著學(xué)生時(shí)代的結(jié)束，我可以問(wèn)心無(wú)愧，這么多年我沒(méi)有白白過(guò)活，在學(xué)生時(shí)代給予我的堅(jiān)忍不拔、執(zhí)著追求，讓我不斷進(jìn)步超越。

再后來(lái)，我成為了一名人民教師，我很欣慰讓我的孩子們不斷豐盈、進(jìn)步，和我少年一樣，勇敢向前，追求夢(mèng)想。讓他們比我更優(yōu)秀，這就是我現(xiàn)在的目標(biāo)。

我的學(xué)生時(shí)代已結(jié)束，可我人生的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，我會(huì)更加努力，做最棒的自己，讓心靈永保青春！

第三篇：我的學(xué)生時(shí)代經(jīng)典散文

回顧自己的人生歷程，在人民公社精神地感征下，走完了童年，少年的美好時(shí)光。

我生活的鄉(xiāng)下，是學(xué)習(xí)“小靳莊”模范大隊(duì)。在上世紀(jì)七十年代，就有了電影放映機(jī)。每周可以看一場(chǎng)電影?！督鸸獯蟮馈?、《艷陽(yáng)天》、《枯木逢春》、《小兵張嘎》、《烽火少年》等電影，給我留下了深刻的影象。時(shí)至今日，難以磨滅。

我在小學(xué)上完七年學(xué)之后，終于踏進(jìn)了初中一年級(jí)的大門(mén)。我的班主任老師，是位不拘言笑經(jīng)常以呵斥、恫嚇學(xué)生為能事；因?yàn)樗菍W(xué)校教導(dǎo)處主任，嚇唬學(xué)生似乎是他的主要職責(zé)。當(dāng)然，我們也不能因此就否認(rèn)了他的正確批評(píng)和耐心引導(dǎo)。

三月份的泥土，總是包藏深厚的墑氣。這天下午，我們翻挖學(xué)校的菜地，泥土的清香，令人歡心、愜意。在王老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谇逑愕耐恋乩铮裣铝艘活w又一顆的蘭瓜種子。不經(jīng)意間，我萌生了想嘗一粒白生生的蘭瓜子的念頭。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，貪嘴的欲望終于戰(zhàn)勝了羞愧之心。乘著大家一片忙碌的時(shí)候，我偷偷把一粒蘭瓜子放進(jìn)嘴里。正當(dāng)我沉浸在瓜子與舌頭的親密接觸后的極度歡愉之情時(shí)，有位眼尖口快的女同學(xué)已經(jīng)悄悄向王老師報(bào)告了我的劣跡。

“寧克儉，你在干什么？”王老師的語(yǔ)氣沉穩(wěn)，且挺直了腰板，傾鉤著頭，瞪著兩只斜視的大眼睛向我發(fā)問(wèn)。

我的臉色剎地紅了起來(lái)，不知該怎么回答他的問(wèn)話(huà)。

“寧吃了屎，不吃籽。”王老師一本正經(jīng)的訓(xùn)斥著：“虧你還是農(nóng)家子弟！”

在全班四十多名男女同學(xué)的注視下，我只能瓷愣愣地站在原地，任憑四周同學(xué)們蔑視的目光，像一把把利劍一般，刺穿我年少的自尊心。我的心跳加快，思緒波瀾澎湃，久久不能平靜。

如今回想起來(lái)，只能怪自己太貪嘴了，太缺乏自我控制力了。同學(xué)中何嘗沒(méi)有嘗一嘗蘭瓜子的人，只是他們都很好地控制了自己的欲望，我卻放縱了它。由后來(lái)三十多年的生活經(jīng)驗(yàn)證明：凡是放縱自己欲望的人，最終的結(jié)果，都是自取其辱；也可以這么說(shuō)，縱欲是萬(wàn)惡之源。

第四篇：我學(xué)生時(shí)代的團(tuán)隊(duì)心得

我學(xué)生時(shí)代的團(tuán)隊(duì)心得

總結(jié)一下我學(xué)生時(shí)代的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，希望能為讀者提供一些借鑒：

1、“大魚(yú)吃小魚(yú)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去

現(xiàn)在是速度致勝的時(shí)代，講究的是“快魚(yú)”吃“慢魚(yú)"。有時(shí)候容不得你反復(fù)思考，必須果斷地抓住機(jī)遇。比如在商界，如果你反復(fù)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，當(dāng)確定100%成功率的時(shí)候，時(shí)機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，市場(chǎng)早已經(jīng)被對(duì)手占據(jù)，到時(shí)候你只能跟著人家屁股后面跑，甚至拾人牙慧。

也許你在想，這樣會(huì)不會(huì)冒險(xiǎn)?。渴堑?，人生就是充滿(mǎn)冒險(xiǎn)。想取勝，就得去闖蕩。

2、制度化的管理模式

吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)或企業(yè)的制度是否完善合理十分重要。它就像一個(gè)人身上的脈絡(luò)一樣。脈絡(luò)通暢了，人才會(huì)有活力?？赡苣氵@么想，我的團(tuán)隊(duì)很小，而且只是暫時(shí)的，或許不需要建立什么規(guī)范的制度。錯(cuò)了，錯(cuò)的一塌糊涂。團(tuán)隊(duì)不分大小，它必須是很有活力和凝聚力的。而制度就是它的凝聚點(diǎn)。

制度中必須明確人與人之間的關(guān)系、權(quán)利和義務(wù)，還有目標(biāo)以及其他的一些東西。必須明確，它有時(shí)候像法律一樣，進(jìn)行強(qiáng)制性地約束。把話(huà)說(shuō)明白了，總比問(wèn)題出現(xiàn)后，發(fā)生執(zhí)行力低下的問(wèn)題。

3、協(xié)作精神可以提高效率

首先就是要信任隊(duì)友，再者就是相互幫助。做好自己份內(nèi)之事后，幫助一下其他隊(duì)友，使全隊(duì)高效率地行動(dòng)。死板地只執(zhí)行自己的責(zé)任而不去幫助其他隊(duì)友，這種協(xié)作方式不是團(tuán)隊(duì)精神，而是一個(gè)簡(jiǎn)單的組織而已。這也是團(tuán)隊(duì)和一般組織的最大區(qū)別。

4、培養(yǎng)忠誠(chéng)度

這種方法應(yīng)用很多。比如我現(xiàn)在使用的QQ吧！它就是以多種方法培養(yǎng)我們的忠誠(chéng)度。例如，QQ會(huì)員，它以升級(jí)優(yōu)惠的政策是使用著長(zhǎng)期使用。還有在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)可以使QQ等級(jí)升級(jí)，升級(jí)后有很多優(yōu)惠。這方法可以使隊(duì)伍不短壯大，做大做強(qiáng)。

5、激勵(lì)使全隊(duì)有活力

分為全隊(duì)激勵(lì)和個(gè)人激勵(lì)。比如喊口號(hào)、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等等方式。打個(gè)比方，早上集合后全隊(duì)大聲呼喊：”我們能行“之后，再進(jìn)行工作。這樣可以讓大家更加自信。一個(gè)自信的團(tuán)隊(duì)不一定成功，但一個(gè)不自信的團(tuán)隊(duì)必然失敗。

6、領(lǐng)導(dǎo)者的精神品質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有許多精神品質(zhì)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者是全隊(duì)的靈魂。領(lǐng)導(dǎo)者必須果斷剛毅、冷靜沉著、意志堅(jiān)毅、目光敏銳有遠(yuǎn)見(jiàn)，他要懂得如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去贏(yíng)利益。

7、資源的合理配置

現(xiàn)在許多團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題并不是資源缺乏，而是資源浪費(fèi)。這個(gè)資源包括物質(zhì)資源和人力資源。而人力資源的浪費(fèi)往往更加嚴(yán)重，加重了物質(zhì)資源的浪費(fèi)。不合理的配置呈現(xiàn)的現(xiàn)象是有些方面顯得資源缺乏，有些方面出現(xiàn)資源閑置。這樣，嚴(yán)重影響甚至制約了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

8、創(chuàng)新精神才能是團(tuán)隊(duì)常青

創(chuàng)新精神講究的是“個(gè)性”。要有自己的特點(diǎn)。盲目效仿別人，只會(huì)導(dǎo)致失敗。有自己的特點(diǎn)，才是致勝法寶。尾隨在他人身后，不會(huì)見(jiàn)到“陽(yáng)光”的。

亮出自己的招牌來(lái)，讓大家都能記得自己。也包括廣告宣傳方面。例如，聯(lián)想有一句口號(hào)：人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？中國(guó)網(wǎng)通：中國(guó)網(wǎng)，通天下。吃快餐，大家就會(huì)想到KFC；買(mǎi)汽車(chē)，會(huì)想到GE。

我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)代，全班凝聚智慧結(jié)晶舉辦了多次成功的活動(dòng)。記得有一次活動(dòng)之后，我們做了一個(gè)活動(dòng)宣傳，使全系認(rèn)識(shí)了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)?；蛟S你問(wèn)，我們的創(chuàng)新在哪里。我們的創(chuàng)新在于在傳統(tǒng)的宣傳畫(huà)面上加入了自己的宣傳網(wǎng)址，體現(xiàn)了現(xiàn)代的朝氣和活力。

第五篇：回憶學(xué)生時(shí)代

回憶學(xué)生時(shí)代

一個(gè)星期六的早晨，太陽(yáng)剛露出半邊臉我就開(kāi)始出發(fā)了-----回老家參加朋友兒子的婚宴。

在朋友的家里，朋友邀我拜見(jiàn)一位尊貴的客人——原佛羅中學(xué)物理教師肖本辛老師。肖老師已年近八旬，但依然神采奕奕，動(dòng)作以及思維敏捷；寒暄間，我問(wèn)老師：“記得我否”，老師說(shuō)已不記得。于是我說(shuō)：“我是佛羅中學(xué)79屆學(xué)生，當(dāng)年老師曾在我的物理作業(yè)上批閱‘有創(chuàng)見(jiàn)’呢？”這時(shí)，肖老師立刻說(shuō)出了我的名字，同時(shí)，一連串的說(shuō)出我們班多名同學(xué)的名字。老師說(shuō)他1986年已調(diào)動(dòng)到海口教師進(jìn)修學(xué)校，1998年退休，兒女均已有好的工作，現(xiàn)子孫三代住一起，正享天倫之樂(lè)呢！

見(jiàn)到肖老師，勾起了我對(duì)三十多年前學(xué)生時(shí)代的回憶。79屆是佛羅中學(xué)最后一屆高中畢業(yè)生，也是恢復(fù)高考的第三屆考生，當(dāng)時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的很明確，那就是考上大學(xué)跳出農(nóng)門(mén)。為了實(shí)現(xiàn)考上大學(xué)跳出農(nóng)門(mén)的愿望，同學(xué)們各個(gè)都在拼著勁兒攻堅(jiān)。那時(shí)候（小學(xué)至初中階段)由于受特殊年代的影響，耽誤了我們大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，高二那年，同學(xué)們既要把初一至高二的全部課程修完，又要溫習(xí)功課迎接高考。為了考出高分，同學(xué)們都在發(fā)揚(yáng)頭懸梁、錐刺股的學(xué)習(xí)精神；當(dāng)時(shí)許多老師都是高中教高中，中師教高中，教學(xué)質(zhì)量可想而知。為了提高自己的教學(xué)水平，很多老師也都在挑燈夜戰(zhàn)。

改革開(kāi)放初年，農(nóng)村的物質(zhì)生活極為貧乏，一盆蝦醬或扁豆醬就是一家人的菜肴，一年到頭難得吃上一塊肉。學(xué)習(xí)和生活條件雖然艱難，但我們從不會(huì)氣餒，同學(xué)之間相互關(guān)心、相互幫助、相互鼓勵(lì)，成績(jī)好的同學(xué)樂(lè)于為成績(jī)差點(diǎn)的同學(xué)解疑答難。學(xué)習(xí)雖辛苦，但在課間、課余時(shí)間同學(xué)們時(shí)常會(huì)尋找一些學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，比如：哼一段瓊劇、來(lái)一句笑話(huà)，或進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)等等，大家都在想辦法去放松一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

離開(kāi)母校已經(jīng)三十三年了，我們也步入了天命之年。畢業(yè)之后，同學(xué)們有從政、從教、從商、行醫(yī)、務(wù)農(nóng)等行業(yè)，但不管是從事任何行業(yè)，大家都有所建樹(shù)和收獲。參加工作這些年來(lái)，有些雖然沒(méi)有很大的成就，但都過(guò)著自己恬淡平靜的生活；有的子女找到好的工作；有的子孫滿(mǎn)堂一家其樂(lè)融融。

很感謝上天讓我們有緣在1979年相會(huì)！讓我們有緣共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同奮斗，結(jié)成了永恒的同學(xué)情誼！今天，我們雖然天各一方，但彼此都在關(guān)心與想念著；今后，希望我們多聯(lián)系、多相聚！

在此，祝愿同學(xué)們健康、快樂(lè)、平安、并一路過(guò)好！