第一篇：征文七年級七班作文(王騰)

老師，人生路上的啟明燈

高臺縣城關(guān)初中七（7）班王騰

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年風(fēng)霜雨雪，又是一年桃李飄香。在這秋風(fēng)送爽，瓜果飄香的美好時節(jié)，我們迎來了這個令人崇敬的節(jié)日——第二十九個教師節(jié)。

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫道：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉是平凡而謙遜的?！币苍S這首詩就是為教師而寫的，因為教師們就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

從我們踏進(jìn)學(xué)校門的那一刻起，老師就像媽媽一樣呵護(hù)我們，愛護(hù)我們，耐心地教我們讀書，認(rèn)真地教我們一筆一劃地寫字，教我們做人，引領(lǐng)我們走上人生的漫漫長路。她們就像人生路上的明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。

小學(xué)時光是我的一段寂寞時光，那時的我非常自卑，因為性格內(nèi)向，沒人愿意做我的朋友，因為學(xué)習(xí)不出色，老師也不喜歡我，甚至上課也沒有叫過我的名字，于是，我把自己的心靈封閉起來。甚至不與自己的媽媽交流，有傷心事只對著自己的玩具熊流淚，直到上了初中的那一天，我的人生發(fā)生了巨大的變化。

那是一個晴朗的早晨，第一節(jié)是語文課，我像往常一樣坐在座位上想心事，趙老師抱著作業(yè)本走了進(jìn)來，她環(huán)顧了一眼教室，說：“今天有一位同學(xué)作業(yè)完成得非常好，大家猜猜是誰？”有人說是是張朝云，有人說是田茂成，老師卻念了我的名字，同學(xué)們用詫異的眼光看著我，從來沒被這么多目光包圍過，我的臉“刷”的一下紅了。老師走過來和藹的對我說:“真是字如其人呀?！崩蠋熌阒肋@短短的一句話對我的心靈有多大的震撼嗎？那天上課我竟奇跡般地舉了手，從此課堂上有了我活躍的身影。看到老師一次次贊許和鼓勵的目光，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，讓你們?yōu)槲叶湴痢?/p>

老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮學(xué)生的心卻是永恒的。老師，你們也許不知道，就是你們那一句輕輕的問候、一個關(guān)愛的眼神、一陣鼓勵的掌聲，都會無時無刻滋潤著我幼小的心靈。

讓我們好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答老師，讓我誠摯地說一聲：“老師，節(jié)日快樂！”

指導(dǎo)老師：趙玉紅

第二篇：一年級七班征文

我的校園我的家

一年七班 崔真麒 指導(dǎo)老師：萬巧華

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年了。

還記得剛?cè)胄５哪菐滋?，對于我來說什么都那么陌生，什么都那么不習(xí)慣。長這么大第一次離開爸爸、媽媽，對于我來說是一種挑戰(zhàn)。可是在老師們的悉心呵護(hù)與耐心地教導(dǎo)下，我慢慢地適應(yīng)了學(xué)校的生活。在這里我學(xué)到很多知識。我從一個什么都不會讀，什么都不會寫的幼兒園的小朋友成長成能熟讀故事書，能寫作文的小學(xué)生了。

學(xué)校生活豐富多彩。去年我參加了講故事比賽得了第二名，參加畫畫比賽得了第一名，這些榮譽(yù)都與老師耐心指導(dǎo)是分不開的。

親愛的老師、美麗的校園——我的家，我愛你們！

我的校園我的家

一年七班 廖詩漫 指導(dǎo)老師：萬巧華

去年，我來到青島通濟(jì)實驗學(xué)校上學(xué)，我就喜歡上這個學(xué)校。

春天來了，各種各樣的花兒開放了。我走過橋邊看到池塘里的小金魚在快樂的游來游去。池塘邊的迎春花吹著金黃金黃的小喇叭。柳樹長出了嫩芽，在春風(fēng)中甩著綠色的長辮子。整個校園就像就像一個美麗的花園。老師帶我們認(rèn)識了許多花，許多草，帶我們尋找春天，寫作文。

老師很愛我們，每天教我們學(xué)習(xí)，教我們道理，陪我們吃飯，到我們睡覺，從早忙到晚，像媽媽一樣照顧我們。我也愛老師。

在這個學(xué)校里，我們像小鳥一樣快樂地成長。我愛我的老師，我愛我的學(xué)校。我和孩子共同的校園夢

一年七班 王永合家長：王清芳

每次走進(jìn)通濟(jì)實驗學(xué)校，我都會聞到陣陣清香，接著映入我眼簾的是一個美麗的升旗臺，升旗臺的底座是銀白的大理石圍成，周圍使用漢白玉圍成，高端大氣。向里走去就會看到高大的教學(xué)樓，在教學(xué)樓下有一片嫩綠的草坪。每一片草葉好像是一個精靈，正在展示著它們旺盛的生命力。草坪的周圍有許多盛開的鮮花，像是給綠色的草坪鑲上一個金邊?；ㄏ阋齺碓S多蝴蝶。陽光下。草坪里的樹木顯得格外精神，它們一顆顆昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。我在心中竊喜，這里一定會給我和孩子的校園夢插上飛翔的翅膀，使他無拘無束地翱翔校園里。讓我更加堅信的是這里優(yōu)秀的教師隊伍的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在家長開放日里，我更深刻的體會到這一點。整個校園太安靜了，一點也沒有浮華喧噪之感。仿佛是遠(yuǎn)離世俗煩擾的一片沉靜之地。身處此地，不由得踏實安靜下來，這正是求學(xué)所需要的最佳圣地。每個教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在 一片書海里，聚精會神，沒有人分神來注意我們這些參觀的家長們，我頗受感動。下課了，走廊里絲毫沒有追逐打鬧的場景，沒有聽到大呼小叫的聲音。更重要的是老師們努力給孩子們營造家一般的感覺。老師對孩子體貼入微的關(guān)心，還有孩子們天真燦爛地笑容，讓我相信，老師對孩子的愛是發(fā)自內(nèi)心的。

我堅信，在這么美好的校園里，一定會完成我和孩子共同的夢，使我們的孩子在知識的海洋里健康地成長，快樂地長大！

第三篇：四年級七班的征文

看煙花

勝利實驗小學(xué)四年級七班 王文青指導(dǎo)教師宋玉芳 今天，是農(nóng)歷正月十五，也是我國傳統(tǒng)的節(jié)日—元宵佳節(jié)。因為是一年中的第一個月圓之夜，同時也是第一個團(tuán)圓節(jié)，所以我國把這一天列為重大節(jié)日。民間的習(xí)俗有放煙花、觀花燈、扭秧歌、猜燈謎等。

我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽早早的吃完元宵，一起開車到勝利廣場看煙花。我們的車開在半路，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一種很奇特的煙花陸陸續(xù)續(xù)的燃放，煙花在天空中綻開后竟然是橢圓形的。爸爸把車停在路邊，我們一家人坐在車?yán)锟戳藥追昼姾?，爸爸又繼續(xù)把車開往勝利廣場。

在離廣場還有很遠(yuǎn)一段距離的路口，就已經(jīng)被警察叔叔攔下了，因為人太多，公路已經(jīng)被戒嚴(yán)了。等我們走到廣場的時候就已經(jīng)開始燃放了。首先映入眼簾的不是天空中的煙花，而是人，在凜冽的寒風(fēng)中，廣場上依然人山人海，大家都不畏嚴(yán)寒，全神貫注的觀看天上的煙花。我們擠在人群中，好不容易找到一個視線比較好的位置，我立刻瞪大了眼睛，看著天空中的煙花，眼睛連眨也不眨一下，我還是第一次看見這么大的煙花呢！隨著一聲炮響，空中炸開五顏六色的煙花，有美麗的紫羅蘭，嬌艷欲滴的紅色，黃橙橙的橙色，鮮嫩的粉色，碧波蕩漾的藍(lán)色??它們的形狀也各不相同，有的像隆冬的霧凇，栩栩如生；有的像自由地游來游去的小蝌蚪正在找媽媽；有的像撐開的降落傘，從天而降；還有的像滿天的星星向我們眨著眼睛。那邊還有仙女在撒花瓣呢！最好看的要數(shù)那個源源不斷從天而降的金色瀑布，讓我不禁想起了李白的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。煙花把天空打扮成了花的海洋，又像點點繁星光彩奪目?？吹奈已刍潄y，我想每一個看到它的人都會情不自禁的叫聲“好”！

最后在人們的歡呼聲中結(jié)束了今年的煙花燃放。在回家的路上，媽媽問我：“你覺得這場煙花什么最美呢？”我說了很多，但媽媽說：“你不覺得是那一望無際的天空最美嗎？因為有了天空的襯托，這些煙花才能展現(xiàn)出自己的美麗，人民才能欣賞它的美麗?！?/p>

春節(jié)

勝利實驗小學(xué)四年級七班謝守樂指導(dǎo)教師宋玉芳“ 歡聲笑語賀新春，歡度一堂迎新年?！贝汗?jié)是一年中最隆重、最熱鬧的節(jié)日，我盼望已久的春節(jié)終于到來了。

新年是忙碌的。你看，大街小巷張燈結(jié)彩、喜氣洋洋。到處是奔走的人們，互相祝賀著新年的到來，談?wù)撝麓旱南矏?。吃過早飯，我們一家迫不及待地趕往超市。哇，這里可真熱鬧啊！推著小車采購年貨的人們把車子塞得滿滿的，好像東西不要錢似的。我不停地穿梭在熙熙攘攘的人群中，挑選著喜歡的年貨。一個上午的忙碌過后，我們提著沉甸甸的袋子，滿載而歸。

回到爺爺奶奶家，看到大人們都在忙碌著，我也不能閑著。一會兒，我給裝飾房間的伯伯遞上假花和彩燈；一會兒，給粘對聯(lián)的爸爸送去膠帶；一會兒，我又去廚房給煮水餃的奶奶拿盤子......忙得不亦樂乎。很快，客廳的窗戶上已掛滿了五顏六色的花朵，在綠葉的映襯下花朵顯得更加鮮艷。院子里的石榴樹上，五光十色的彩燈一閃一閃的，像星星，像眼睛，為單調(diào)的小樹披上了五彩的衣裳。門口的兩盞大紅燈籠在寒風(fēng)中微微擺動，新年的氣氛更加濃厚了！

新年是喜慶的。年夜飯準(zhǔn)備好了，飯菜可真豐盛??！有雞肉、松花蛋、海蜇拌黃瓜、金黃的年糕、水餃......首先，我們共同舉杯，祝大家新年快樂。我祝爺爺奶奶健康長壽，爺爺奶奶祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。開飯了，我狼吞虎咽地吃著美味可口的飯菜，不一會兒肚子就飽飽的了，真是眼大肚小?。?/p>

春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了?；男∑纷屛覀儾唤醺勾笮Α?yōu)美動聽的歌聲令我們深深陶醉；奇妙的魔術(shù)讓我們嘖嘖稱奇......新年的鐘聲馬上就要敲響了，門外響起了電閃雷鳴的鞭炮聲。我們奔出家門，外面的夜空已經(jīng)被禮花裝點得燈火通明、絢麗多彩。有的像大紅花；有的像繁星閃爍；有的像把張開的大傘，把我們籠罩在它那美麗的光環(huán)中......我和哥哥隨后點燃了一長掛鞭炮，響聲頓時震耳欲聾，腳下的大地仿佛都顫動起來，樓房好像也開始搖晃了。我們不得不捂住耳朵，綻放了笑臉。

在一聲聲響亮的鞭炮聲中，在一陣陣歡聲笑語中，我們的生活會更加紅火，更加豐富多彩。新的一年開始了，讓我們帶著新的希望出發(fā)吧！

第四篇：三步六法成就作文王

三步六法成就作文王

744411甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣星火鄉(xiāng)老戶小學(xué) 楊德福

提起作文，說他容易的人不多。對于小學(xué)生來說，就更是難上加難，平時寫起作文來就像母雞生蛋一樣，怎么也生不下來。但作文非寫不可，它占語文考試成績半壁江山。我經(jīng)過三十幾年的作文教學(xué)實踐和研究，采用三步六法作文教學(xué)法，收到了較好的效果。

一、“三步”使學(xué)生作文上路

第一步、硬著頭皮寫下去。初學(xué)寫作，是件頭疼的事，寫作文只能硬著頭皮寫下去。其實，小學(xué)生作文只是簡單的寫作，不是作家的創(chuàng)作，它姓“小”，在新課標(biāo)中定位為習(xí)作。這種習(xí)作，只是讓學(xué)生把自己在生活中看到的、想到的、做過的事兒記下來。對于小學(xué)生的習(xí)作，要求不要過高，不要用作家的眼光去要求，應(yīng)低下頭，俯下身子去看待。小學(xué)生作文簡單地說，就是把話寫通順，把事說明白就是一篇好文章，也就是用五官寫作文。

1．用眼睛寫作文。眼睛是心靈的窗口，每天只要你睜大好的眼睛，就會看到許多新鮮的事物，筆下就有寫不完的事兒。如早晨上學(xué)路上，看到日出，看到天空飛過的小鳥，看到大自然的花開花落，看到田野里忙碌的人群;在學(xué)校里,你目睹校園隆重的升旗儀式，在課堂上聆聽老師娓娓動聽的講課情景；在校園你參加豐富多彩的課外活動；在家里，你整理房間，拖地掃地，刷鍋洗碗，看電視，讀書，上網(wǎng)；在街上，你坐公交車為老人主動讓座，看到人們搶救暈倒的病人，行人為殘疾人募捐的情景，這些事兒用手中的筆記錄下來，就是好作文。2．用耳朵寫作文。在日常生活中，我們會聽到許多新鮮的事兒，只要我們用耳朵細(xì)心去傾聽，就不愁作文沒話可寫。如上課聽老師精彩的演講，課外聽同學(xué)們講故事，回家聽姥姥講童話神話故事，街上聽到好人好事都可以寫下來。同時，我們每天上學(xué)會聽到各種各樣的聲音；如汽車?yán)鹊牡蔚温暎稚蠁枥锿劾驳慕匈u聲，大自然中甲蟲的嗡嗡聲，家里養(yǎng)的小狗的汪汪叫聲，槽頭邊小牛的咩咩聲，湖邊潺潺的流水聲，下雨天噼里啪啦的雨點聲，教室里朗朗的讀書聲，操場里飛揚的叫喊聲。寫作文時，能形象的寫出聽到的聲音，就會使你的作文增色不少。

3、用鼻子寫作文。每天我們的鼻子會聞到各種各樣的味道。早晨起來，晴天會聞到清新甜潤的空氣，霧霾天氣，會聞到沙粒的苦澀味。走進(jìn)花園，沁人心脾的花香會迎鼻撲來。走進(jìn)果園，清香甜美的水果讓你吃個夠。在家里，廚房里不時飄出的香噴噴的飯菜，在街上吃火鍋時，麻辣味會迎鼻撲來。生病時，你必須服下難以下咽的苦味藥片。寫作文時，把自己用鼻子聞到的各種各樣的氣味寫下來，作文就會有聲有色。

4、用嘴巴寫作文。語言是心靈的窗口，寫作文時，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏恼Z言，能反映人物的精神世界，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。如在課堂上，回答老師提出的問題，在課后和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在班會上和同學(xué)們發(fā)言討論的情景；在家里，父母安排我們干家務(wù)活，噓寒問暖的情景；在街上，和同學(xué)熟人打招呼的對話，在商場買東西時，和售貨員討價還價的對話；還有我們的嘴巴嘗到的酸甜苦辣，都可以寫上作文。

5、用手腳寫作文。寫作文時，把自己做過的親身經(jīng)歷的事寫下來，使人感到有身臨其境的感受，倍感親切。如早晨我們在上學(xué)路上看日出，聽小鳥唱歌，攙扶小朋友過馬路；到校后，參加升旗儀式，聽老師講課，回答老師提出的問題，參加主題隊會，在校園做游戲，開展讀書讀報活動。在家里，看電視，玩電腦，干家務(wù)，和父母聚餐，照顧生病的爺爺奶奶，帶小弟弟玩耍。在田間，幫父母放羊，幫父母收割麥子，看管蘋果園。還有跟父母到公園去玩，看到機(jī)靈活潑的猴子，兇猛可怕的老虎，這些都是寫作的上好材料。

第二步、順著小路走下去。

學(xué)生學(xué)會用多種感官寫作文，雖然懂得作文的門路，但寫起作文來還是一頭霧水。教師不能只出題目要求就完事，這樣學(xué)生只能望“題”興嘆，所以教師要幫學(xué)生走出作文的困境，為學(xué)生指明作文的路線圖，1、擬好題。題目是文章的眼睛，好的題目能調(diào)動起學(xué)生的寫作興趣。在作文課上，教師為學(xué)生命題時，力求新穎一點，如“鄰居胖大嬸”、“媽媽是個好媳婦”、“我家鬧西游”、“家庭大戰(zhàn)”、“我們班的五大王子”等等，這些題目就比較新穎，可以吊起學(xué)生的胃口，引起小學(xué)生的極大興趣?？荚囎魑?，為了避免學(xué)生背作文、抄作文的現(xiàn)象，內(nèi)容常常是話題作文、材料作文，所以更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的命題能力。

2、選好材。材料是文章的血肉，一篇好作文由一個個小小的材料拼湊而成，選擇典型材料能突出文章的中心，引起讀者閱讀的興趣，同讀者產(chǎn)生共鳴。如果選材平淡乏味，別人讀了如同嚼蠟，誰還愿意去讀。所以，教師在平時的作文教學(xué)中，教給學(xué)生選材的方法，使學(xué)生選材時努力做到“人有我無，人有我精”。選材時，第一選材不能選，第二選材不能選，因為別人都在寫，你肯定沒有別人寫的好。第三選材可以寫，因為寫的人少，可以以新取勝。如“我的傻外公”這篇習(xí)作選材內(nèi)容是這樣的：外公平時很吝嗇，每次上街，給我連1元錢的小吃也不買，可汶川地震后，他卻把自己辛苦攢下的200元捐給了災(zāi)區(qū)，你說外公傻不傻？

3、構(gòu)思好。有了材料，還要進(jìn)行構(gòu)思，如怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣分段。運用什么寫作方法等。構(gòu)思通常采用橫向構(gòu)思法、縱向構(gòu)思法、發(fā)散構(gòu)思法。俗話說“人貴在直，文貴在曲”，事敘寫人的文章中應(yīng)多編故事，且故事情節(jié)應(yīng)該一波三折，跌宕起伏，這樣才能吸引讀者。關(guān)于波折就有一個故事：古時候，一個秀才為母親祝壽，家里來了許多客人，按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，坐首席的要先作一首詩，所有秀才都啞口無言，這時一位農(nóng)民打扮的人竟坐在首席，別人想把他轟下來，這時這位老農(nóng)即興吟了一首詩“這個婆娘不是人，好似仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷來蟠桃慶壽辰?！逼渌硕寂氖址Q快。這個故事說明作文時，要寫曲折一些，方能打動讀者的心靈。

4、分好段。段是文章的骨架，初寫作文的小學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們，可寫三段，而且這三段應(yīng)該開頭像鳳頭，中間像豬肚，結(jié)尾像豹尾。五六年級學(xué)生可以寫八段十段。文章段落的安排可以按事情的發(fā)展順序安排，按時間順序安排，按總分總的順序安排，按事情的性質(zhì)安排，按人物的出沒安排。這樣寫的文章就層次清楚，涇渭分明。寫好中心。中心是文章的靈魂，一篇文章應(yīng)該有一個中心，向讀者介紹說明什么，歌頌贊揚什么，批評什么，指責(zé)什么，都要觀點鮮明，不能有一點含糊。一般是開頭點明中心或在結(jié)尾點明中心，有能力的同學(xué)，在文章的結(jié)尾，可以進(jìn)行議論，談一談自己的感想，以深化主題，點明中心。

5、寫好字。字是文章的臉面，一手好字就等于作文成功了一半，因為你的作文是給老師同學(xué)讀的，你寫的潦草誰還愿意去讀？所以作文時教師一定要指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，寫規(guī)范，這樣你的作文就能拿到較高的印象分。

6、修改好。文章不厭百回改，好作文不是寫出來的，是改出來的。教師在平時的作文課上，要教給學(xué)生修改作文的方法，作文起草好后，要多讀多改，改標(biāo)點、改錯字、改句子、改段落、改中心、改題目。作文起草好后，還可以念給同學(xué)聽，可以同座互改，可以全班評議。

第三、張開翅膀飛起來。通過以上的訓(xùn)練，學(xué)生的作文能力就會大大提高，學(xué)生就會具有命題能力，選材能力，構(gòu)思能力，就可以自己去寫作文了。學(xué)生的作文再不是拖著走，扶著走，而是可以張開翅膀飛起來。如自己教過的學(xué)生朱娜，白慧梅、2006年考入蘭大的我縣理科狀員喬赟，2011年考入人大的我縣理科狀員史靈平等同學(xué)的作文都能寫10多頁，字?jǐn)?shù)可達(dá)3000多字，寫出了很多優(yōu)秀的習(xí)作。我還指導(dǎo)學(xué)生辦起了《苗苗》文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文70篇。如《生命在輪椅上放歌》、《用生命護(hù)綠的人》、《媽媽是個好媳婦》等作品。

二、“六法”成就作文王

1、讀書法。閱讀是寫作的航母,讀書可以豐富學(xué)生的知識，充實學(xué)生的內(nèi)心世界，提高學(xué)生的寫作能力。教師要引導(dǎo)小學(xué)生從二年級開始就讀書，二三年級學(xué)生可以讀畫冊、小人書，高年級學(xué)生可以讀國內(nèi)外的名著，如《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《魯賓遜漂流記》等名著，也可以在網(wǎng)上讀書。讀的書多了，積累多了，腦子里的好詞好句多了，寫起作文來就會信手拈來。

2、積累法。積累是構(gòu)建語文之塔的金磚。讀書時，要學(xué)會積累。教師可引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不動筆墨不讀書，讀書時可隨身攜帶一個袖珍筆記本，一邊讀書一邊記錄書中的優(yōu)美句子、段落。長期堅持，就會積累很多寫作的語言材料。作文時，可打開筆記，用上好詞、好句、好的材料，把自己的作文打扮的更加亮麗。

3、觀察法。大自然不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。提起觀察，小學(xué)生最大的毛病就是缺乏正確的觀察方法，一說觀察，學(xué)生只能走馬觀花，只能看出事物的皮毛之處。這里向大家介紹幾種特殊的觀察方法。一是風(fēng)扇式360度的觀察法。就是觀察事物時，像風(fēng)扇一樣，360度旋轉(zhuǎn)，對事物進(jìn)行全方位、多角度的觀察，這種觀察方法不僅觀察到事物的整體，也可以觀察到事物的各個微小環(huán)節(jié)。如寫“我愛我們的校園”一文時，可采用風(fēng)扇式觀察法，對校園的大門、花園、教室，旗臺、操場等進(jìn)行全方位觀察，作文就一定會寫得具體生動。二是鼠標(biāo)點擊法，也叫定點觀察法。觀察事物時，對重點部位要進(jìn)行細(xì)致的觀察，如寫人物外貌時就要采用定點觀察法。如寫媽媽的外貌，彎彎的眉毛、葡萄似的眼睛、櫻桃似的小口、細(xì)細(xì)的腰肢，走起路來水上漂，街上的回頭率是99%等。寫“我的妹妹愛跳舞”一文時，要重點寫妹妹跳舞的動作，就可以采用鼠標(biāo)點擊法，對妹妹跳舞的姿勢進(jìn)行細(xì)致的描寫：他一會兒如蜻蜻點水，一會兒像鷂子翻身，一會兒像鯉魚打滾，一會兒像仙女下凡，觀眾無不拍手叫好。三是破壞性觀察法。對于那些隱藏的事物，不破壞看不出的事物，可采用破壞性觀察法，如蔥、蘿卜可以拔出來看一看，水果可以咬一口嘗一嘗，食堂的飯菜可以吃一口才能品出它的味道。

4、練習(xí)法。作文能力是練出來的。教師平時課堂教學(xué)，應(yīng)注重練筆活動，提倡每課一練。學(xué)校，班級舉行的體育比賽，歌詠比賽，演講比賽，班隊活動，讓學(xué)生把活動寫下來。通過大量的練習(xí)，學(xué)生從三年級開始，每學(xué)期大約寫50篇作文，四年下來，就練習(xí)400多篇作文，這樣的練習(xí)，小學(xué)生作文一定就會走上軌道。

修改法。文章不厭百回改，好文章是改出來的，不 是寫出來的。學(xué)生作文起草后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去修改，改標(biāo)點、改錯別字、改不通的句子、改結(jié)構(gòu)、改中心、改題目?？刹捎美首x修改法、同桌修改法、全班交流法、老師評改法，努力使小學(xué)生的習(xí)作語句順暢，文理通達(dá)。

5、鼓勵法。隨著新一輪課改的深入，傳統(tǒng)的評價方法已不適應(yīng)學(xué)生作文能力的提高，而且扼殺了學(xué)生的靈性，泯滅了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。試想，學(xué)生苦思冥想寫出來的作文得到老師的評價是：“書寫不認(rèn)真，語句不通順，層次不清楚，中心不明確”，這樣的評價如五雷轟頂，猶如囚犯被判了死刑一樣，學(xué)生還有興趣寫作文嗎？根據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念，我們應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用科學(xué)的、激勵性的評價方式，重鼓勵、輕指責(zé)。在作文評價方面采用鼓勵性評價方法，作文可設(shè)佳作獎、優(yōu)秀獎、一等獎、二等獎、三等獎、進(jìn)步獎，全班學(xué)生都設(shè)獎，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如我在六年級教過的一名學(xué)生，第一次寫作文只寫了50多字，我也拿起筆為他評了進(jìn)步獎，發(fā)作文時我還當(dāng)面表揚他，后來這位同學(xué)作文也能寫到500字了。對學(xué)生的作文我還提出不同的字?jǐn)?shù)要求，如三年級寫200字，四年級寫300字，五年級寫400字，六年級寫500字，如二年級學(xué)生能寫200字，就給100分，寫300字就給150分，寫400字就給200分。為了鼓勵學(xué)生多讀書，多積累，作文語言要生動，我還采用好詞、好句、書寫好加10分的方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。這樣的評價方法，學(xué)生作文的興趣非常高，他們作文時總想千方百計把字寫好、把句子寫優(yōu)美，還要多修改，力爭得高分。

總之，在作文教學(xué)中，采用“三步”“六法”作文教學(xué)法，極大地調(diào)動了小學(xué)生的寫作興趣，有效地提高了他們的作文能力。

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1、擬好題。題目是文章的眼睛，好的題目能調(diào)動起學(xué)生的寫作興趣。在作文課上，教師為學(xué)生命題時，力求新穎一點，如“鄰居胖大嬸”、“媽媽是個好媳婦”、“我家鬧西游”、“家庭大戰(zhàn)”、“我們班的五大王子”等等，這些題目就比較新穎，可以吊起學(xué)生的胃口，引起小學(xué)生的極大興趣。考試作文，為了避免學(xué)生背作文、抄作文的現(xiàn)象，內(nèi)容常常是話題作文、材料作文，所以更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的命題能力。

2、選好材。材料是文章的血肉，一篇好作文由一個個小小的材料拼湊而成，選擇典型材料能突出文章的中心，引起讀者閱讀的興趣，同讀者產(chǎn)生共鳴。如果選材平淡乏味，別人讀了如同嚼蠟，誰還愿意去讀。所以，教師在平時的作文教學(xué)中，教給學(xué)生選材的方法，使學(xué)生選材時努力做到“人有我無，人有我精”。選材時，第一選材不能選，第二選材不能選，因為別人都在寫，你肯定沒有別人寫的好。第三選材可以寫，因為寫的人少，可以以新取勝。如“我的傻外公”這篇習(xí)作選材內(nèi)容是這樣的：外公平時很吝嗇，每次上街，給我連1元錢的小吃也不買，可汶川地震后，他卻把自己辛苦攢下的200元捐給了災(zāi)區(qū)，你說外公傻不傻？

3、構(gòu)思好。有了材料，還要進(jìn)行構(gòu)思，如怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣分段。運用什么寫作方法等。構(gòu)思通常采用橫向構(gòu)思法、縱向構(gòu)思法、發(fā)散構(gòu)思法。俗話說“人貴在直，文貴在曲”，事敘寫人的文章中應(yīng)多編故事，且故事情節(jié)應(yīng)該一波三折，跌宕起伏，這樣才能吸引讀者。關(guān)于波折就有一個故事：古時候，一個秀才為母親祝壽，家里來了許多客人，按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，坐首席的要先作一首詩，所有秀才都啞口無言，這時一位農(nóng)民打扮的人竟坐在首席，別人想把他轟下來，這時這位老農(nóng)即興吟了一首詩“這個婆娘不是人，好似仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷來蟠桃慶壽辰?！逼渌硕寂氖址Q快。這個故事說明作文時，要寫曲折一些，方能打動讀者的心靈。

4、分好段。段是文章的骨架，初寫作文的小學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們，可寫三段，而且這三段應(yīng)該開頭像鳳頭，中間像豬肚，結(jié)尾像豹尾。五六年級學(xué)生可以寫八段十段。文章段落的安排可以按事情的發(fā)展順序安排，按時間順序安排，按總分總的順序安排，按事情的性質(zhì)安排，按人物的出沒安排。這樣寫的文章就層次清楚，涇渭分明。寫好中心。中心是文章的靈魂，一篇文章應(yīng)該有一個中心，向讀者介紹說明什么，歌頌贊揚什么，批評什么，指責(zé)什么，都要觀點鮮明，不能有一點含糊。一般是開頭點明中心或在結(jié)尾點明中心，有能力的同學(xué)，在文章的結(jié)尾，可以進(jìn)行議論，談一談自己的感想，以深化主題，點明中心。

5、寫好字。字是文章的臉面，一手好字就等于作文成功了一半，因為你的作文是給老師同學(xué)讀的，你寫的潦草誰還愿意去讀？所以作文時教師一定要指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，寫規(guī)范，這樣你的作文就能拿到較高的印象分。

6、修改好。文章不厭百回改，好作文不是寫出來的，是改出來的。教師在平時的作文課上，要教給學(xué)生修改作文的方法，作文起草好后，要多讀多改，改標(biāo)點、改錯字、改句子、改段落、改中心、改題目。作文起草好后，還可以念給同學(xué)聽，可以同座互改，可以全班評議。

`通訊地址：甘肅省靈臺縣星火鄉(xiāng)老戶小學(xué) 作者：楊德福 電話*** 郵箱236748269@qq126，用”六法”寫出最牛的作文 744411甘肅省靈臺縣星火鄉(xiāng)老戶小學(xué) 楊德福

1、讀書法。閱讀是寫作的航母,讀書可以豐富學(xué)生的知識，充實學(xué)生的內(nèi)心世界，提高學(xué)生的寫作能力。教師要引導(dǎo)小學(xué)生從二年級開始就讀書，二三年級學(xué)生可以讀畫冊、小人書，高年級學(xué)生可以讀國內(nèi)外的名著，如《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《魯賓遜漂流記》等名著，也可以在網(wǎng)上讀書。讀的書多了，積累多了，腦子里的好詞好句多了，寫起作文來就會信手拈來。

2、積累法。積累是構(gòu)建語文之塔的金磚。讀書時，要學(xué)會積累。教師可引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不動筆墨不讀書，讀書時可隨身攜帶一個袖珍筆記本，一邊讀書一邊記錄書中的優(yōu)美句子、段落。長期堅持，就會積累很多寫作的語言材料。作文時，可打開筆記，用上好詞、好句、好的材料，把自己的作文打扮的更加亮麗。

3、觀察法。大自然不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。提起觀察，小學(xué)生最大的毛病就是缺乏正確的觀察方法，一說觀察，學(xué)生只能走馬觀花，只能看出事物的皮毛之處。這里向大家介紹幾種特殊的觀察方法。一是風(fēng)扇式360度的觀察法。就是觀察事物時，像風(fēng)扇一樣，360度旋轉(zhuǎn)，對事物進(jìn)行全方位、多角度的觀察，這種觀察方法不僅觀察到事物的整體，也可以觀察到事物的各個微小環(huán)節(jié)。如寫“我愛我們的校園”一文時，可采用風(fēng)扇式觀察法，對校園的大門、花園、教室，旗臺、操場等進(jìn)行全方位觀察，作文就一定會寫得具體生動。二是鼠標(biāo)點擊法，也叫定點觀察法。觀察事物時，對重點部位要進(jìn)行細(xì)致的觀察，如寫人物外貌時就要采用定點觀察法。如寫媽媽的外貌，彎彎的眉毛、葡萄似的眼睛、櫻桃似的小口、細(xì)細(xì)的腰肢，走起路來水上漂，街上的回頭率是99%等。寫“我的妹妹愛跳舞”一文時，要重點寫妹妹跳舞的動作，就可以采用鼠標(biāo)點擊法，對妹妹跳舞的姿勢進(jìn)行細(xì)致的描寫：他一會兒如蜻蜻點水，一會兒像鷂子翻身，一會兒像鯉魚打滾，一會兒像仙女下凡，觀眾無不拍手叫好。三是破壞性觀察法。對于那些隱藏的事物，不破壞看不出的事物，可采用破壞性觀察法，如蔥、蘿卜可以拔出來看一看，水果可以咬一口嘗一嘗，食堂的飯菜可以吃一口才能品出它的味道。

4、練習(xí)法。作文能力是練出來的。教師平時課堂教學(xué)，應(yīng)注重練筆活動，提倡每課一練。學(xué)校，班級舉行的體育比賽，歌詠比賽，演講比賽，班隊活動，讓學(xué)生把活動寫下來。通過大量的練習(xí)，學(xué)生從三年級開始，每學(xué)期大約寫50篇作文，四年下來，就練習(xí)400多篇作文，這樣的練習(xí)，小學(xué)生作文一定就會走上軌道。

修改法。文章不厭百回改，好文章是改出來的，不 是寫出來的。學(xué)生作文起草后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去修改，改標(biāo)點、改錯別字、改不通的句子、改結(jié)構(gòu)、改中心、改題目?？刹捎美首x修改法、同桌修改法、全班交流法、老師評改法，努力使小學(xué)生的習(xí)作語句順暢，文理通達(dá)。

5、鼓勵法。隨著新一輪課改的深入，傳統(tǒng)的評價方法已不適應(yīng)學(xué)生作文能力的提高，而且扼殺了學(xué)生的靈性，泯滅了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。試想，學(xué)生苦思冥想寫出來的作文得到老師的評價是：“書寫不認(rèn)真，語句不通順，層次不清楚，中心不明確”，這樣的評價如五雷轟頂，猶如囚犯被判了死刑一樣，學(xué)生還有興趣寫作文嗎？根據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念，我們應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用科學(xué)的、激勵性的評價方式，重鼓勵、輕指責(zé)。在作文評價方面采用鼓勵性評價方法，作文可設(shè)佳作獎、優(yōu)秀獎、一等獎、二等獎、三等獎、進(jìn)步獎，全班學(xué)生都設(shè)獎，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如我在六年級教過的一名學(xué)生，第一次寫作文只寫了50多字，我也拿起筆為他評了進(jìn)步獎，發(fā)作文時我還當(dāng)面表揚他，后來這位同學(xué)作文也能寫到500字了。對學(xué)生的作文我還提出不同的字?jǐn)?shù)要求，如三年級寫200字，四年級寫300字，五年級寫400字，六年級寫500字，如二年級學(xué)生能寫200字，就給100分，寫300字就給150分，寫400字就給200分。為了鼓勵學(xué)生多讀書，多積累，作文語言要生動，我還采用好詞、好句、書寫好加10分的方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。這樣的評價方法，學(xué)生作文的興趣非常高，他們作文時總想千方百計把字寫好、把句子寫優(yōu)美，還要多修改，力爭得高分。

總之，在作文教學(xué)中，采用“三步”“六法”作文教學(xué)法，極大地調(diào)動了小學(xué)生的寫作興趣，有效地提高了他們的作文能力。

第五篇：寒假作文王心嵐

王心嵐

寒假作文

指導(dǎo)教師:陳瑞清 晉江市安海養(yǎng)正中心小學(xué)六年級8班

關(guān)心

2012-1-14 關(guān)心如一杯白開水，雖然很小，很淡，但是卻溫暖了我那幼小的心靈；關(guān)心如一縷陽光，照亮了我的心房。

小時候，長輩對我是百般呵護(hù)，十分關(guān)心我。生病了，悉心照顧我，什么事情都幫我準(zhǔn)備好。小時候每個孩子都是家中的小皇帝、小公主，我也不例外。

漸漸長大了，園丁又辛勤地培育，照顧我們這些祖國的花朵。在我的心房中記錄著別人關(guān)心我的事，至今那一件事情還令我難忘。

那是一天下午放學(xué)后，老師走過來對我說：

“如今，你的媽媽生病了，又臨近考試，這段時間你就先住在我家吧?！?我聽后點了點頭，便和老師一同回家了。老師每天都要上課，回來后又忙著給我做飯，接著又給我輔導(dǎo)功課，讓我睡著之后，才去工作。

有好幾個夜晚，我起來上廁所，路過老師的房間，空間里面還亮著光。好奇心驅(qū)使我悄悄打開一小縫，我透過縫隙看見老師還在燈光下辛勤工作，批改著我們的作業(yè)。

我輕輕地關(guān)上門，心里暗暗發(fā)誓：老師實在是太辛苦了，這么晚了還要幫我們批改作業(yè)。我一定要考出好成績！“皇天不負(fù)有心人”，期末考試，我不負(fù)眾望取得了優(yōu)異的成績，老師開心地笑了。這時，媽媽的病也好了，看見我的成績更是笑得合不攏嘴了。

雖然，這件事情已經(jīng)過去了許久，都是那次在老師家生活的日子，那段美好的回憶卻永遠(yuǎn)留在了我的腦海中，令我記憶猶新，至今無法忘卻。