第一篇：教師作文王燕 我的避險(xiǎn)故事

我的避險(xiǎn)故事作文競(jìng)賽

永留心間的記憶

高級(jí)中學(xué)教師 王燕

2014年10月3日那天傍晚，一場(chǎng)突如其來(lái)的“災(zāi)難”降臨了，它打破了歡樂(lè)與和諧，留下了傷痛的記憶。當(dāng)時(shí)的情景讓我驚心怵目，至今讓人心有余悸，那份傷痛也將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心間。

姐姐早在兩個(gè)星期前就在網(wǎng)上買好了帳篷和烤箱。平時(shí)忙于工作，好不容易放國(guó)慶假了，我和姐姐商量帶著孩子出去野炊。外甥和女兒樂(lè)翻天了，長(zhǎng)這么大還是第一次帶他們野炊去。那天早上，我們兩家人早早起來(lái)準(zhǔn)備食物。我和姐姐洗菜腌肉，我的老公收拾他前天晚上釣的小野魚(yú)，我姐夫負(fù)責(zé)去我媽老房子找木炭和木柴，兩個(gè)小孩則當(dāng)搬運(yùn)工把我們準(zhǔn)備好的東西搬到車上。一切準(zhǔn)備就緒，有姐夫開(kāi)車向金絲峽進(jìn)發(fā)。

一切進(jìn)展順利，我們?cè)诮鸾z峽的一條小河邊玩的很開(kāi)心。享用完野餐時(shí)太陽(yáng)正大，我們?cè)趲づ窭锩烂赖男菹⒘艘粫?huì)兒。下午4點(diǎn)左右我們驅(qū)車回家.由于老公喝了啤酒所以還是姐夫開(kāi)車。兩個(gè)孩子一左一右依偎在我身邊，已經(jīng)累得睡著了，姐姐和姐夫說(shuō)著話，老公坐在副駕駛座位有一句沒(méi)一句的和他倆聊著。我也有些睡意，朦朧的聽(tīng)到說(shuō)走到過(guò)風(fēng)樓高速路口了，姐姐問(wèn)姐夫要不要去下他們同事家，車速慢了下來(lái)，“看！有車！”老公大叫一聲，話音沒(méi)落，噼里啪啦，我們的車子后窗玻璃碎了，碎片飛了一車，女兒大聲尖叫，我左手邊的外甥不見(jiàn)了！車子被一輛貨車推出很遠(yuǎn)！我顧不上安慰嚇壞了的女兒，瘋了一般探出身子找外甥，他就在地上坐著，兩腿掛在車上，我被眼前的景象嚇呆了，我失控的哭著把他拉回車上，“我沒(méi)事，小姨！” 他見(jiàn)我在他身上到處找傷口，笑著對(duì)我說(shuō)。確認(rèn)他身上無(wú)傷，只是左手胳膊的外套磨破了，我和姐姐才回過(guò)神來(lái)，外甥座位即駕駛座后的車門以被掛飛了，車后玻璃全碎了。這時(shí)候，老公和姐夫已經(jīng)下車和大車司機(jī)交涉，并且打了報(bào)警電話。我和姐姐帶著孩子下車，看到車門被來(lái)來(lái)回回的車輛碾的噼里啪啦的響，我牽著女兒的手不住的抖著。很快，姐夫的發(fā)小聞?dòng)嵹s來(lái)將我和姐姐及兩個(gè)孩子接回家里。記不清半夜幾點(diǎn)老公和姐夫才回家來(lái)，兩個(gè)孩子也乖巧的一直等著。接下來(lái)的幾天就是和高管及大車司機(jī)的交涉。

隨后好幾個(gè)月，我都不敢騎摩托上班。每每想到那次有驚無(wú)險(xiǎn)的經(jīng)歷，我都會(huì)后怕。不幸中的萬(wàn)幸的是，我們兩家人都沒(méi)有受傷。安全對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，真的太重要了，可我們常常在不經(jīng)意間將安全置于腦后，這次血的教訓(xùn)也在警醒我：安全重于一切。在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，要學(xué)會(huì)自救自保，只有保證安全了，每一個(gè)生命才有機(jī)會(huì)體現(xiàn)出它存在的意義。

第二篇：我的避險(xiǎn)故事

我的避險(xiǎn)故事

作者：五年級(jí) 薛宇軒

生活中有許多的危險(xiǎn)，表面上看起來(lái)是意外，其實(shí)是生活中無(wú)意的行為造成的。而我呢也有這樣的一次。

那是一個(gè)星期六的中午，我、爸爸和媽媽回老家，我玩得可高興了！那里我認(rèn)識(shí)了一個(gè)大姐姐呢！她既是我爸爸之前的學(xué)生，又是我的朋友薛宇杰一、二年級(jí)的老師，于是我們很快就有了共同語(yǔ)言，如：薛宇杰小時(shí)候怎么樣，我爸爸在考試結(jié)束后會(huì)不會(huì)有“天氣預(yù)報(bào)”等。突然，大姐姐突發(fā)奇想：“小弟弟，我們把你爸爸的手機(jī)偷偷拿走，再把手機(jī)調(diào)成靜音，你爸爸急得打電話來(lái)尋找手機(jī)時(shí)，我們就那個(gè)那個(gè)，對(duì)不對(duì)？”我聽(tīng)了，小臉上喜悅的心情暴露無(wú)疑，很快，我照做了，不幸的是，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)，那個(gè)靜音卻被按下〃〃〃〃〃〃

在回家的路上，我昏昏欲睡，到了中途，爸爸一拍腦門說(shuō)：“對(duì)了！我們要到親戚家送一些菜呀！”爸爸看了看我，問(wèn)：“宇軒，想睡嗎？要不要和我們一起去呢？”當(dāng)時(shí)我玩得太累了，胡亂答了一通，只見(jiàn)爸爸媽媽放心地走了，爸爸臨走時(shí)還不忘鎖上了車門，就這樣，我的一個(gè)危機(jī)開(kāi)始了〃〃〃〃〃〃

我在車中醒來(lái)，車中的高溫使我的額頭上冒了密密的汗珠，我有些迷茫地看了看四周，腦了一炸：我被困在車?yán)锪?！我絕望地拍打著車窗，爬到汽車的前面，想讓人們注意到我，救我，我突然看到媽媽的手機(jī)——擔(dān)心我有什么意外，我好像看到了希望，拿起手機(jī)，給爸爸打電話，一次，打不通，兩次，打不通，三次了還是打不通，我的內(nèi)心涌上了絕望，好像看到了電視上因?yàn)橹舷⒍龅暮⒆酉蛭覔]手，再也忍不住了，放聲哭喊起來(lái)，一會(huì)兒，理智站出來(lái)，提醒我：“別哭，哭了只會(huì)讓車子中的氧氣更少，要想辦法呀！”我停止了哭喊，看了看手機(jī)，心中有了一線希望：讓外婆也來(lái)幫忙。我給外婆打電話，一邊哭一邊說(shuō)：“外婆，快〃〃〃〃〃〃快點(diǎn)給爸〃〃〃〃〃〃爸爸打電話，我被困〃〃〃〃〃〃困在車?yán)锪搜健āāāāāā蓖馄怕?tīng)了，也幫忙叫爸爸了，終于，爸爸趕來(lái)了，我被救出，刺骨的寒風(fēng)在我的臉與心之間掃蕩〃〃〃〃〃〃

后來(lái)，我才知道，爸爸的手機(jī)之所以打不通，是因?yàn)槲野咽謾C(jī)調(diào)成靜音了，通過(guò)這件事使我明白了安全的重要性，又總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分別是：

1、家長(zhǎng)盡量不要把孩子放在密不通風(fēng)的地方。

2、在與孩子分離時(shí)盡量給孩子裝上手機(jī)，以備不時(shí)之需。

3、假如我們?cè)谝粋€(gè)密不通風(fēng)的地方時(shí)，盡量不要哭泣，不然只會(huì)讓空氣更少，使危險(xiǎn)更大，要冷靜地尋找可以幫助逃生的東西或物件。

第三篇：三步六法成就作文王

三步六法成就作文王

744411甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣星火鄉(xiāng)老戶小學(xué) 楊德福

提起作文，說(shuō)他容易的人不多。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就更是難上加難，平時(shí)寫(xiě)起作文來(lái)就像母雞生蛋一樣，怎么也生不下來(lái)。但作文非寫(xiě)不可，它占語(yǔ)文考試成績(jī)半壁江山。我經(jīng)過(guò)三十幾年的作文教學(xué)實(shí)踐和研究，采用三步六法作文教學(xué)法，收到了較好的效果。

一、“三步”使學(xué)生作文上路

第一步、硬著頭皮寫(xiě)下去。初學(xué)寫(xiě)作，是件頭疼的事，寫(xiě)作文只能硬著頭皮寫(xiě)下去。其實(shí)，小學(xué)生作文只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，不是作家的創(chuàng)作，它姓“小”，在新課標(biāo)中定位為習(xí)作。這種習(xí)作，只是讓學(xué)生把自己在生活中看到的、想到的、做過(guò)的事兒記下來(lái)。對(duì)于小學(xué)生的習(xí)作，要求不要過(guò)高，不要用作家的眼光去要求，應(yīng)低下頭，俯下身子去看待。小學(xué)生作文簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把話寫(xiě)通順，把事說(shuō)明白就是一篇好文章，也就是用五官寫(xiě)作文。

1．用眼睛寫(xiě)作文。眼睛是心靈的窗口，每天只要你睜大好的眼睛，就會(huì)看到許多新鮮的事物，筆下就有寫(xiě)不完的事兒。如早晨上學(xué)路上，看到日出，看到天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)，看到大自然的花開(kāi)花落，看到田野里忙碌的人群;在學(xué)校里,你目睹校園隆重的升旗儀式，在課堂上聆聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課情景；在校園你參加豐富多彩的課外活動(dòng)；在家里，你整理房間，拖地掃地，刷鍋洗碗，看電視，讀書(shū)，上網(wǎng)；在街上，你坐公交車為老人主動(dòng)讓座，看到人們搶救暈倒的病人，行人為殘疾人募捐的情景，這些事兒用手中的筆記錄下來(lái)，就是好作文。2．用耳朵寫(xiě)作文。在日常生活中，我們會(huì)聽(tīng)到許多新鮮的事兒，只要我們用耳朵細(xì)心去傾聽(tīng)，就不愁作文沒(méi)話可寫(xiě)。如上課聽(tīng)老師精彩的演講，課外聽(tīng)同學(xué)們講故事，回家聽(tīng)姥姥講童話神話故事，街上聽(tīng)到好人好事都可以寫(xiě)下來(lái)。同時(shí)，我們每天上學(xué)會(huì)聽(tīng)到各種各樣的聲音；如汽車?yán)鹊牡蔚温?，街上嗚里哇啦的叫賣聲，大自然中甲蟲(chóng)的嗡嗡聲，家里養(yǎng)的小狗的汪汪叫聲，槽頭邊小牛的咩咩聲，湖邊潺潺的流水聲，下雨天噼里啪啦的雨點(diǎn)聲，教室里朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)里飛揚(yáng)的叫喊聲。寫(xiě)作文時(shí)，能形象的寫(xiě)出聽(tīng)到的聲音，就會(huì)使你的作文增色不少。

3、用鼻子寫(xiě)作文。每天我們的鼻子會(huì)聞到各種各樣的味道。早晨起來(lái)，晴天會(huì)聞到清新甜潤(rùn)的空氣，霧霾天氣，會(huì)聞到沙粒的苦澀味。走進(jìn)花園，沁人心脾的花香會(huì)迎鼻撲來(lái)。走進(jìn)果園，清香甜美的水果讓你吃個(gè)夠。在家里，廚房里不時(shí)飄出的香噴噴的飯菜，在街上吃火鍋時(shí)，麻辣味會(huì)迎鼻撲來(lái)。生病時(shí)，你必須服下難以下咽的苦味藥片。寫(xiě)作文時(shí)，把自己用鼻子聞到的各種各樣的氣味寫(xiě)下來(lái)，作文就會(huì)有聲有色。

4、用嘴巴寫(xiě)作文。語(yǔ)言是心靈的窗口，寫(xiě)作文時(shí)，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物的語(yǔ)言，能反映人物的精神世界，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。如在課堂上，回答老師提出的問(wèn)題，在課后和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在班會(huì)上和同學(xué)們發(fā)言討論的情景；在家里，父母安排我們干家務(wù)活，噓寒問(wèn)暖的情景；在街上，和同學(xué)熟人打招呼的對(duì)話，在商場(chǎng)買東西時(shí)，和售貨員討價(jià)還價(jià)的對(duì)話；還有我們的嘴巴嘗到的酸甜苦辣，都可以寫(xiě)上作文。

5、用手腳寫(xiě)作文。寫(xiě)作文時(shí)，把自己做過(guò)的親身經(jīng)歷的事寫(xiě)下來(lái)，使人感到有身臨其境的感受，倍感親切。如早晨我們?cè)谏蠈W(xué)路上看日出，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，攙扶小朋友過(guò)馬路；到校后，參加升旗儀式，聽(tīng)老師講課，回答老師提出的問(wèn)題，參加主題隊(duì)會(huì)，在校園做游戲，開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。在家里，看電視，玩電腦，干家務(wù)，和父母聚餐，照顧生病的爺爺奶奶，帶小弟弟玩耍。在田間，幫父母放羊，幫父母收割麥子，看管蘋(píng)果園。還有跟父母到公園去玩，看到機(jī)靈活潑的猴子，兇猛可怕的老虎，這些都是寫(xiě)作的上好材料。

第二步、順著小路走下去。

學(xué)生學(xué)會(huì)用多種感官寫(xiě)作文，雖然懂得作文的門路，但寫(xiě)起作文來(lái)還是一頭霧水。教師不能只出題目要求就完事，這樣學(xué)生只能望“題”興嘆，所以教師要幫學(xué)生走出作文的困境，為學(xué)生指明作文的路線圖，1、擬好題。題目是文章的眼睛，好的題目能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在作文課上，教師為學(xué)生命題時(shí)，力求新穎一點(diǎn)，如“鄰居胖大嬸”、“媽媽是個(gè)好媳婦”、“我家鬧西游”、“家庭大戰(zhàn)”、“我們班的五大王子”等等，這些題目就比較新穎，可以吊起學(xué)生的胃口，引起小學(xué)生的極大興趣。考試作文，為了避免學(xué)生背作文、抄作文的現(xiàn)象，內(nèi)容常常是話題作文、材料作文，所以更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的命題能力。

2、選好材。材料是文章的血肉，一篇好作文由一個(gè)個(gè)小小的材料拼湊而成，選擇典型材料能突出文章的中心，引起讀者閱讀的興趣，同讀者產(chǎn)生共鳴。如果選材平淡乏味，別人讀了如同嚼蠟，誰(shuí)還愿意去讀。所以，教師在平時(shí)的作文教學(xué)中，教給學(xué)生選材的方法，使學(xué)生選材時(shí)努力做到“人有我無(wú)，人有我精”。選材時(shí)，第一選材不能選，第二選材不能選，因?yàn)閯e人都在寫(xiě)，你肯定沒(méi)有別人寫(xiě)的好。第三選材可以寫(xiě)，因?yàn)閷?xiě)的人少，可以以新取勝。如“我的傻外公”這篇習(xí)作選材內(nèi)容是這樣的：外公平時(shí)很吝嗇，每次上街，給我連1元錢的小吃也不買，可汶川地震后，他卻把自己辛苦攢下的200元捐給了災(zāi)區(qū)，你說(shuō)外公傻不傻？

3、構(gòu)思好。有了材料，還要進(jìn)行構(gòu)思，如怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣分段。運(yùn)用什么寫(xiě)作方法等。構(gòu)思通常采用橫向構(gòu)思法、縱向構(gòu)思法、發(fā)散構(gòu)思法。俗話說(shuō)“人貴在直，文貴在曲”，事敘寫(xiě)人的文章中應(yīng)多編故事，且故事情節(jié)應(yīng)該一波三折，跌宕起伏，這樣才能吸引讀者。關(guān)于波折就有一個(gè)故事：古時(shí)候，一個(gè)秀才為母親祝壽，家里來(lái)了許多客人，按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，坐首席的要先作一首詩(shī)，所有秀才都啞口無(wú)言，這時(shí)一位農(nóng)民打扮的人竟坐在首席，別人想把他轟下來(lái)，這時(shí)這位老農(nóng)即興吟了一首詩(shī)“這個(gè)婆娘不是人，好似仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷來(lái)蟠桃慶壽辰?！逼渌硕寂氖址Q快。這個(gè)故事說(shuō)明作文時(shí)，要寫(xiě)曲折一些，方能打動(dòng)讀者的心靈。

4、分好段。段是文章的骨架，初寫(xiě)作文的小學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們，可寫(xiě)三段，而且這三段應(yīng)該開(kāi)頭像鳳頭，中間像豬肚，結(jié)尾像豹尾。五六年級(jí)學(xué)生可以寫(xiě)八段十段。文章段落的安排可以按事情的發(fā)展順序安排，按時(shí)間順序安排，按總分總的順序安排，按事情的性質(zhì)安排，按人物的出沒(méi)安排。這樣寫(xiě)的文章就層次清楚，涇渭分明。寫(xiě)好中心。中心是文章的靈魂，一篇文章應(yīng)該有一個(gè)中心，向讀者介紹說(shuō)明什么，歌頌贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么，指責(zé)什么，都要觀點(diǎn)鮮明，不能有一點(diǎn)含糊。一般是開(kāi)頭點(diǎn)明中心或在結(jié)尾點(diǎn)明中心，有能力的同學(xué)，在文章的結(jié)尾，可以進(jìn)行議論，談一談自己的感想，以深化主題，點(diǎn)明中心。

5、寫(xiě)好字。字是文章的臉面，一手好字就等于作文成功了一半，因?yàn)槟愕淖魑氖墙o老師同學(xué)讀的，你寫(xiě)的潦草誰(shuí)還愿意去讀？所以作文時(shí)教師一定要指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)好，寫(xiě)規(guī)范，這樣你的作文就能拿到較高的印象分。

6、修改好。文章不厭百回改，好作文不是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的。教師在平時(shí)的作文課上，要教給學(xué)生修改作文的方法，作文起草好后，要多讀多改，改標(biāo)點(diǎn)、改錯(cuò)字、改句子、改段落、改中心、改題目。作文起草好后，還可以念給同學(xué)聽(tīng)，可以同座互改，可以全班評(píng)議。

第三、張開(kāi)翅膀飛起來(lái)。通過(guò)以上的訓(xùn)練，學(xué)生的作文能力就會(huì)大大提高，學(xué)生就會(huì)具有命題能力，選材能力，構(gòu)思能力，就可以自己去寫(xiě)作文了。學(xué)生的作文再不是拖著走，扶著走，而是可以張開(kāi)翅膀飛起來(lái)。如自己教過(guò)的學(xué)生朱娜，白慧梅、2006年考入蘭大的我縣理科狀員喬赟，2011年考入人大的我縣理科狀員史靈平等同學(xué)的作文都能寫(xiě)10多頁(yè)，字?jǐn)?shù)可達(dá)3000多字，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的習(xí)作。我還指導(dǎo)學(xué)生辦起了《苗苗》文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文70篇。如《生命在輪椅上放歌》、《用生命護(hù)綠的人》、《媽媽是個(gè)好媳婦》等作品。

二、“六法”成就作文王

1、讀書(shū)法。閱讀是寫(xiě)作的航母,讀書(shū)可以豐富學(xué)生的知識(shí)，充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心世界，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教師要引導(dǎo)小學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就讀書(shū)，二三年級(jí)學(xué)生可以讀畫(huà)冊(cè)、小人書(shū)，高年級(jí)學(xué)生可以讀國(guó)內(nèi)外的名著，如《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《魯賓遜漂流記》等名著，也可以在網(wǎng)上讀書(shū)。讀的書(shū)多了，積累多了，腦子里的好詞好句多了，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)信手拈來(lái)。

2、積累法。積累是構(gòu)建語(yǔ)文之塔的金磚。讀書(shū)時(shí)，要學(xué)會(huì)積累。教師可引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)可隨身攜帶一個(gè)袖珍筆記本，一邊讀書(shū)一邊記錄書(shū)中的優(yōu)美句子、段落。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)積累很多寫(xiě)作的語(yǔ)言材料。作文時(shí)，可打開(kāi)筆記，用上好詞、好句、好的材料，把自己的作文打扮的更加亮麗。

3、觀察法。大自然不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。提起觀察，小學(xué)生最大的毛病就是缺乏正確的觀察方法，一說(shuō)觀察，學(xué)生只能走馬觀花，只能看出事物的皮毛之處。這里向大家介紹幾種特殊的觀察方法。一是風(fēng)扇式360度的觀察法。就是觀察事物時(shí)，像風(fēng)扇一樣，360度旋轉(zhuǎn)，對(duì)事物進(jìn)行全方位、多角度的觀察，這種觀察方法不僅觀察到事物的整體，也可以觀察到事物的各個(gè)微小環(huán)節(jié)。如寫(xiě)“我愛(ài)我們的校園”一文時(shí)，可采用風(fēng)扇式觀察法，對(duì)校園的大門、花園、教室，旗臺(tái)、操場(chǎng)等進(jìn)行全方位觀察，作文就一定會(huì)寫(xiě)得具體生動(dòng)。二是鼠標(biāo)點(diǎn)擊法，也叫定點(diǎn)觀察法。觀察事物時(shí)，對(duì)重點(diǎn)部位要進(jìn)行細(xì)致的觀察，如寫(xiě)人物外貌時(shí)就要采用定點(diǎn)觀察法。如寫(xiě)媽媽的外貌，彎彎的眉毛、葡萄似的眼睛、櫻桃似的小口、細(xì)細(xì)的腰肢，走起路來(lái)水上漂，街上的回頭率是99%等。寫(xiě)“我的妹妹愛(ài)跳舞”一文時(shí)，要重點(diǎn)寫(xiě)妹妹跳舞的動(dòng)作，就可以采用鼠標(biāo)點(diǎn)擊法，對(duì)妹妹跳舞的姿勢(shì)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)：他一會(huì)兒如蜻蜻點(diǎn)水，一會(huì)兒像鷂子翻身，一會(huì)兒像鯉魚(yú)打滾，一會(huì)兒像仙女下凡，觀眾無(wú)不拍手叫好。三是破壞性觀察法。對(duì)于那些隱藏的事物，不破壞看不出的事物，可采用破壞性觀察法，如蔥、蘿卜可以拔出來(lái)看一看，水果可以咬一口嘗一嘗，食堂的飯菜可以吃一口才能品出它的味道。

4、練習(xí)法。作文能力是練出來(lái)的。教師平時(shí)課堂教學(xué)，應(yīng)注重練筆活動(dòng)，提倡每課一練。學(xué)校，班級(jí)舉行的體育比賽，歌詠比賽，演講比賽，班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生把活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始，每學(xué)期大約寫(xiě)50篇作文，四年下來(lái)，就練習(xí)400多篇作文，這樣的練習(xí)，小學(xué)生作文一定就會(huì)走上軌道。

修改法。文章不厭百回改，好文章是改出來(lái)的，不 是寫(xiě)出來(lái)的。學(xué)生作文起草后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去修改，改標(biāo)點(diǎn)、改錯(cuò)別字、改不通的句子、改結(jié)構(gòu)、改中心、改題目?？刹捎美首x修改法、同桌修改法、全班交流法、老師評(píng)改法，努力使小學(xué)生的習(xí)作語(yǔ)句順暢，文理通達(dá)。

5、鼓勵(lì)法。隨著新一輪課改的深入，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法已不適應(yīng)學(xué)生作文能力的提高，而且扼殺了學(xué)生的靈性，泯滅了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。試想，學(xué)生苦思冥想寫(xiě)出來(lái)的作文得到老師的評(píng)價(jià)是：“書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，語(yǔ)句不通順，層次不清楚，中心不明確”，這樣的評(píng)價(jià)如五雷轟頂，猶如囚犯被判了死刑一樣，學(xué)生還有興趣寫(xiě)作文嗎？根據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念，我們應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用科學(xué)的、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，重鼓勵(lì)、輕指責(zé)。在作文評(píng)價(jià)方面采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方法，作文可設(shè)佳作獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)，全班學(xué)生都設(shè)獎(jiǎng)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如我在六年級(jí)教過(guò)的一名學(xué)生，第一次寫(xiě)作文只寫(xiě)了50多字，我也拿起筆為他評(píng)了進(jìn)步獎(jiǎng)，發(fā)作文時(shí)我還當(dāng)面表?yè)P(yáng)他，后來(lái)這位同學(xué)作文也能寫(xiě)到500字了。對(duì)學(xué)生的作文我還提出不同的字?jǐn)?shù)要求，如三年級(jí)寫(xiě)200字，四年級(jí)寫(xiě)300字，五年級(jí)寫(xiě)400字，六年級(jí)寫(xiě)500字，如二年級(jí)學(xué)生能寫(xiě)200字，就給100分，寫(xiě)300字就給150分，寫(xiě)400字就給200分。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多積累，作文語(yǔ)言要生動(dòng)，我還采用好詞、好句、書(shū)寫(xiě)好加10分的方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。這樣的評(píng)價(jià)方法，學(xué)生作文的興趣非常高，他們作文時(shí)總想千方百計(jì)把字寫(xiě)好、把句子寫(xiě)優(yōu)美，還要多修改，力爭(zhēng)得高分。

總之，在作文教學(xué)中，采用“三步”“六法”作文教學(xué)法，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，有效地提高了他們的作文能力。

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1、擬好題。題目是文章的眼睛，好的題目能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在作文課上，教師為學(xué)生命題時(shí)，力求新穎一點(diǎn)，如“鄰居胖大嬸”、“媽媽是個(gè)好媳婦”、“我家鬧西游”、“家庭大戰(zhàn)”、“我們班的五大王子”等等，這些題目就比較新穎，可以吊起學(xué)生的胃口，引起小學(xué)生的極大興趣?？荚囎魑?，為了避免學(xué)生背作文、抄作文的現(xiàn)象，內(nèi)容常常是話題作文、材料作文，所以更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的命題能力。

2、選好材。材料是文章的血肉，一篇好作文由一個(gè)個(gè)小小的材料拼湊而成，選擇典型材料能突出文章的中心，引起讀者閱讀的興趣，同讀者產(chǎn)生共鳴。如果選材平淡乏味，別人讀了如同嚼蠟，誰(shuí)還愿意去讀。所以，教師在平時(shí)的作文教學(xué)中，教給學(xué)生選材的方法，使學(xué)生選材時(shí)努力做到“人有我無(wú)，人有我精”。選材時(shí)，第一選材不能選，第二選材不能選，因?yàn)閯e人都在寫(xiě)，你肯定沒(méi)有別人寫(xiě)的好。第三選材可以寫(xiě)，因?yàn)閷?xiě)的人少，可以以新取勝。如“我的傻外公”這篇習(xí)作選材內(nèi)容是這樣的：外公平時(shí)很吝嗇，每次上街，給我連1元錢的小吃也不買，可汶川地震后，他卻把自己辛苦攢下的200元捐給了災(zāi)區(qū)，你說(shuō)外公傻不傻？

3、構(gòu)思好。有了材料，還要進(jìn)行構(gòu)思，如怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣分段。運(yùn)用什么寫(xiě)作方法等。構(gòu)思通常采用橫向構(gòu)思法、縱向構(gòu)思法、發(fā)散構(gòu)思法。俗話說(shuō)“人貴在直，文貴在曲”，事敘寫(xiě)人的文章中應(yīng)多編故事，且故事情節(jié)應(yīng)該一波三折，跌宕起伏，這樣才能吸引讀者。關(guān)于波折就有一個(gè)故事：古時(shí)候，一個(gè)秀才為母親祝壽，家里來(lái)了許多客人，按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，坐首席的要先作一首詩(shī)，所有秀才都啞口無(wú)言，這時(shí)一位農(nóng)民打扮的人竟坐在首席，別人想把他轟下來(lái)，這時(shí)這位老農(nóng)即興吟了一首詩(shī)“這個(gè)婆娘不是人，好似仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷來(lái)蟠桃慶壽辰。”其他人都拍手稱快。這個(gè)故事說(shuō)明作文時(shí)，要寫(xiě)曲折一些，方能打動(dòng)讀者的心靈。

4、分好段。段是文章的骨架，初寫(xiě)作文的小學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們，可寫(xiě)三段，而且這三段應(yīng)該開(kāi)頭像鳳頭，中間像豬肚，結(jié)尾像豹尾。五六年級(jí)學(xué)生可以寫(xiě)八段十段。文章段落的安排可以按事情的發(fā)展順序安排，按時(shí)間順序安排，按總分總的順序安排，按事情的性質(zhì)安排，按人物的出沒(méi)安排。這樣寫(xiě)的文章就層次清楚，涇渭分明。寫(xiě)好中心。中心是文章的靈魂，一篇文章應(yīng)該有一個(gè)中心，向讀者介紹說(shuō)明什么，歌頌贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么，指責(zé)什么，都要觀點(diǎn)鮮明，不能有一點(diǎn)含糊。一般是開(kāi)頭點(diǎn)明中心或在結(jié)尾點(diǎn)明中心，有能力的同學(xué)，在文章的結(jié)尾，可以進(jìn)行議論，談一談自己的感想，以深化主題，點(diǎn)明中心。

5、寫(xiě)好字。字是文章的臉面，一手好字就等于作文成功了一半，因?yàn)槟愕淖魑氖墙o老師同學(xué)讀的，你寫(xiě)的潦草誰(shuí)還愿意去讀？所以作文時(shí)教師一定要指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)好，寫(xiě)規(guī)范，這樣你的作文就能拿到較高的印象分。

6、修改好。文章不厭百回改，好作文不是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的。教師在平時(shí)的作文課上，要教給學(xué)生修改作文的方法，作文起草好后，要多讀多改，改標(biāo)點(diǎn)、改錯(cuò)字、改句子、改段落、改中心、改題目。作文起草好后，還可以念給同學(xué)聽(tīng)，可以同座互改，可以全班評(píng)議。

`通訊地址：甘肅省靈臺(tái)縣星火鄉(xiāng)老戶小學(xué) 作者：楊德福 電話*** 郵箱236748269@qq126，用”六法”寫(xiě)出最牛的作文 744411甘肅省靈臺(tái)縣星火鄉(xiāng)老戶小學(xué) 楊德福

1、讀書(shū)法。閱讀是寫(xiě)作的航母,讀書(shū)可以豐富學(xué)生的知識(shí)，充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心世界，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教師要引導(dǎo)小學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就讀書(shū)，二三年級(jí)學(xué)生可以讀畫(huà)冊(cè)、小人書(shū)，高年級(jí)學(xué)生可以讀國(guó)內(nèi)外的名著，如《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《魯賓遜漂流記》等名著，也可以在網(wǎng)上讀書(shū)。讀的書(shū)多了，積累多了，腦子里的好詞好句多了，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)信手拈來(lái)。

2、積累法。積累是構(gòu)建語(yǔ)文之塔的金磚。讀書(shū)時(shí)，要學(xué)會(huì)積累。教師可引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)可隨身攜帶一個(gè)袖珍筆記本，一邊讀書(shū)一邊記錄書(shū)中的優(yōu)美句子、段落。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)積累很多寫(xiě)作的語(yǔ)言材料。作文時(shí)，可打開(kāi)筆記，用上好詞、好句、好的材料，把自己的作文打扮的更加亮麗。

3、觀察法。大自然不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。提起觀察，小學(xué)生最大的毛病就是缺乏正確的觀察方法，一說(shuō)觀察，學(xué)生只能走馬觀花，只能看出事物的皮毛之處。這里向大家介紹幾種特殊的觀察方法。一是風(fēng)扇式360度的觀察法。就是觀察事物時(shí)，像風(fēng)扇一樣，360度旋轉(zhuǎn)，對(duì)事物進(jìn)行全方位、多角度的觀察，這種觀察方法不僅觀察到事物的整體，也可以觀察到事物的各個(gè)微小環(huán)節(jié)。如寫(xiě)“我愛(ài)我們的校園”一文時(shí)，可采用風(fēng)扇式觀察法，對(duì)校園的大門、花園、教室，旗臺(tái)、操場(chǎng)等進(jìn)行全方位觀察，作文就一定會(huì)寫(xiě)得具體生動(dòng)。二是鼠標(biāo)點(diǎn)擊法，也叫定點(diǎn)觀察法。觀察事物時(shí)，對(duì)重點(diǎn)部位要進(jìn)行細(xì)致的觀察，如寫(xiě)人物外貌時(shí)就要采用定點(diǎn)觀察法。如寫(xiě)媽媽的外貌，彎彎的眉毛、葡萄似的眼睛、櫻桃似的小口、細(xì)細(xì)的腰肢，走起路來(lái)水上漂，街上的回頭率是99%等。寫(xiě)“我的妹妹愛(ài)跳舞”一文時(shí)，要重點(diǎn)寫(xiě)妹妹跳舞的動(dòng)作，就可以采用鼠標(biāo)點(diǎn)擊法，對(duì)妹妹跳舞的姿勢(shì)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)：他一會(huì)兒如蜻蜻點(diǎn)水，一會(huì)兒像鷂子翻身，一會(huì)兒像鯉魚(yú)打滾，一會(huì)兒像仙女下凡，觀眾無(wú)不拍手叫好。三是破壞性觀察法。對(duì)于那些隱藏的事物，不破壞看不出的事物，可采用破壞性觀察法，如蔥、蘿卜可以拔出來(lái)看一看，水果可以咬一口嘗一嘗，食堂的飯菜可以吃一口才能品出它的味道。

4、練習(xí)法。作文能力是練出來(lái)的。教師平時(shí)課堂教學(xué)，應(yīng)注重練筆活動(dòng)，提倡每課一練。學(xué)校，班級(jí)舉行的體育比賽，歌詠比賽，演講比賽，班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生把活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始，每學(xué)期大約寫(xiě)50篇作文，四年下來(lái)，就練習(xí)400多篇作文，這樣的練習(xí)，小學(xué)生作文一定就會(huì)走上軌道。

修改法。文章不厭百回改，好文章是改出來(lái)的，不 是寫(xiě)出來(lái)的。學(xué)生作文起草后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去修改，改標(biāo)點(diǎn)、改錯(cuò)別字、改不通的句子、改結(jié)構(gòu)、改中心、改題目。可采用朗讀修改法、同桌修改法、全班交流法、老師評(píng)改法，努力使小學(xué)生的習(xí)作語(yǔ)句順暢，文理通達(dá)。

5、鼓勵(lì)法。隨著新一輪課改的深入，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法已不適應(yīng)學(xué)生作文能力的提高，而且扼殺了學(xué)生的靈性，泯滅了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。試想，學(xué)生苦思冥想寫(xiě)出來(lái)的作文得到老師的評(píng)價(jià)是：“書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，語(yǔ)句不通順，層次不清楚，中心不明確”，這樣的評(píng)價(jià)如五雷轟頂，猶如囚犯被判了死刑一樣，學(xué)生還有興趣寫(xiě)作文嗎？根據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念，我們應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用科學(xué)的、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，重鼓勵(lì)、輕指責(zé)。在作文評(píng)價(jià)方面采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方法，作文可設(shè)佳作獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)，全班學(xué)生都設(shè)獎(jiǎng)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如我在六年級(jí)教過(guò)的一名學(xué)生，第一次寫(xiě)作文只寫(xiě)了50多字，我也拿起筆為他評(píng)了進(jìn)步獎(jiǎng)，發(fā)作文時(shí)我還當(dāng)面表?yè)P(yáng)他，后來(lái)這位同學(xué)作文也能寫(xiě)到500字了。對(duì)學(xué)生的作文我還提出不同的字?jǐn)?shù)要求，如三年級(jí)寫(xiě)200字，四年級(jí)寫(xiě)300字，五年級(jí)寫(xiě)400字，六年級(jí)寫(xiě)500字，如二年級(jí)學(xué)生能寫(xiě)200字，就給100分，寫(xiě)300字就給150分，寫(xiě)400字就給200分。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多積累，作文語(yǔ)言要生動(dòng)，我還采用好詞、好句、書(shū)寫(xiě)好加10分的方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。這樣的評(píng)價(jià)方法，學(xué)生作文的興趣非常高，他們作文時(shí)總想千方百計(jì)把字寫(xiě)好、把句子寫(xiě)優(yōu)美，還要多修改，力爭(zhēng)得高分。

總之，在作文教學(xué)中，采用“三步”“六法”作文教學(xué)法，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，有效地提高了他們的作文能力。

第四篇：寒假作文王心嵐

王心嵐

寒假作文

指導(dǎo)教師:陳瑞清 晉江市安海養(yǎng)正中心小學(xué)六年級(jí)8班

關(guān)心

2012-1-14 關(guān)心如一杯白開(kāi)水，雖然很小，很淡，但是卻溫暖了我那幼小的心靈；關(guān)心如一縷陽(yáng)光，照亮了我的心房。

小時(shí)候，長(zhǎng)輩對(duì)我是百般呵護(hù)，十分關(guān)心我。生病了，悉心照顧我，什么事情都幫我準(zhǔn)備好。小時(shí)候每個(gè)孩子都是家中的小皇帝、小公主，我也不例外。

漸漸長(zhǎng)大了，園丁又辛勤地培育，照顧我們這些祖國(guó)的花朵。在我的心房中記錄著別人關(guān)心我的事，至今那一件事情還令我難忘。

那是一天下午放學(xué)后，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：

“如今，你的媽媽生病了，又臨近考試，這段時(shí)間你就先住在我家吧。” 我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，便和老師一同回家了。老師每天都要上課，回來(lái)后又忙著給我做飯，接著又給我輔導(dǎo)功課，讓我睡著之后，才去工作。

有好幾個(gè)夜晚，我起來(lái)上廁所，路過(guò)老師的房間，空間里面還亮著光。好奇心驅(qū)使我悄悄打開(kāi)一小縫，我透過(guò)縫隙看見(jiàn)老師還在燈光下辛勤工作，批改著我們的作業(yè)。

我輕輕地關(guān)上門，心里暗暗發(fā)誓：老師實(shí)在是太辛苦了，這么晚了還要幫我們批改作業(yè)。我一定要考出好成績(jī)！“皇天不負(fù)有心人”，期末考試，我不負(fù)眾望取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師開(kāi)心地笑了。這時(shí)，媽媽的病也好了，看見(jiàn)我的成績(jī)更是笑得合不攏嘴了。

雖然，這件事情已經(jīng)過(guò)去了許久，都是那次在老師家生活的日子，那段美好的回憶卻永遠(yuǎn)留在了我的腦海中，令我記憶猶新，至今無(wú)法忘卻。

第五篇：研究生考試英語(yǔ)作文王江濤

2011考研英語(yǔ)

（一）寫(xiě)作真題詳解及參考范文

2011年考研英語(yǔ)已經(jīng)塵埃落定，寫(xiě)作部分比起2010年超綱的“告示”和“變態(tài)”的火鍋，難度大為降低，現(xiàn)解析如下。

Part A: 小作文

Directions:

Write a letter to a friend of yours to

1)recommend one of your favorite movies and

2)give reasons for your recommendation.You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use”Li Ming”instead.Do not write the address.(10 points)題目譯文

給你的一位朋友寫(xiě)一封信

1）推薦你最喜歡的一部電影并 2）給出推薦的原因。

真題詳解

令廣大考生欣慰的是，2011年小作文并未考察大綱中已提到六年但并未考察過(guò)的摘要題型，也未考察2010年剛剛考察過(guò)的告示題型，而是考察了廣大考生最為熟悉、從2005到2009已經(jīng)連續(xù)五年考察的書(shū)信。

回顧剛剛過(guò)去的2010年，中國(guó)內(nèi)地電影票房成功突破100億元，成為旭日初升的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。從年中的《唐山大地震》、《盜夢(mèng)空間》、《山楂樹(shù)之戀》到年底的三大賀歲片《趙氏孤兒》、《讓子彈飛》、《非誠(chéng)勿擾2》，電影已經(jīng)重新成為全民關(guān)注的話題。今年的考研小作文即考察了“電影”這一熱點(diǎn)話題。

本題屬于推薦信，在拙著《2011考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》第64-65頁(yè)詳細(xì)講解了推薦信的注意事項(xiàng)、寫(xiě)作方法，提供了經(jīng)典范文及十大萬(wàn)能句型。同時(shí)，該書(shū)76頁(yè)提供的關(guān)于《八十天環(huán)游地球》的讀書(shū)報(bào)告范文完全可以用于本文寫(xiě)作，下面的參考范文即由該文改寫(xiě)而成。

需要注意的是，寫(xiě)給朋友的稱呼應(yīng)該直呼其名，不應(yīng)寫(xiě)某某先生或女士。本題屬于半正式文體中的私人書(shū)信，文中最好使用3-5次縮寫(xiě)、省略句或口語(yǔ)表達(dá)。兩點(diǎn)提綱可以各寫(xiě)一段，第三段進(jìn)行結(jié)尾。首段無(wú)需進(jìn)行自我介紹，開(kāi)門見(jiàn)山表明寫(xiě)作目的即可；第二段應(yīng)該分析兩到三點(diǎn)原因。

參考范文 Dear Bob, As one of your closest friend, I'm writing the letter in purpose of recommending one of my favorite movies to you, Around the World in Eighty Days.The primary factors for my recommendation as as follows.For one thing, this is a movie of science fiction which tells us an exciting story about an English gentleman,Mr.Phileas Fogg, who makes a bet with his clubmates and managers to travel around the world in eighty days.For another, it gives us a vivid description of the many difficulties and incidents which happen on his journey.Wish you enjoy the movie.Looking forward to your reply.(104 words)Yours sincerely, Li Ming 參考譯文

鮑勃：

作為你最好的一位朋友，我寫(xiě)這封信是為了向你推薦我最喜歡的電影之一：《八十天環(huán)游地球》。

我推薦的主要原因如下。首先，這是一部科幻電影，講述了一位英國(guó)紳士的一個(gè)激動(dòng)人心的故事。菲力·弗格先生跟他的俱樂(lè)部伙伴打了個(gè)賭，并設(shè)法在八十天之內(nèi)環(huán)游了地球。其次，電影生動(dòng)描述了他在旅途中遇到的困難和發(fā)生的故事。

希望你喜歡這部電影。期待著你的回信。

你真誠(chéng)的，李明

Part B: 大作文

Direction:

Write an essay of 160-200 words based on the following drawing.In your essay ,you should 1)describe the drawing briefly, 2)explain its intended measing, and 3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)（圖略）

文字說(shuō)明：旅程之“余”

真題詳解

不出意外，2011年大作文自2000年以來(lái)連續(xù)第十二年考察了圖畫(huà)作文題型，三點(diǎn)提綱也與2008年以來(lái)的提綱完全一致，考察了考研寫(xiě)作六大話題之一：“環(huán)境保護(hù)”。

“環(huán)境保護(hù)”這一話題考研寫(xiě)作已是第五次考察：第一次是1991年考察了提綱作文“城鄉(xiāng)環(huán)境差別”，第二次是1999年考察了圖表作文“保護(hù)野生物種”，第三次是2000年考察了圖畫(huà)作文“保護(hù)海洋資源”，第四次是2009年考察了書(shū)信“限制使用塑料袋”，今年是第五次考察了圖畫(huà)作文“旅游與環(huán)境”。今年的考試再次提醒廣大考生：考研寫(xiě)作歷年真題是考研寫(xiě)作復(fù)習(xí)的重中之重！

參加過(guò)新東方培訓(xùn)的考生應(yīng)該覺(jué)得今年的考題易如反掌。我們的內(nèi)部教材《考研英語(yǔ)寫(xiě)作分冊(cè)》第29-32頁(yè)提供了1999和2000年考生的三篇高分作文，很多表達(dá)均可使用。幾乎我所有的班上均詳細(xì)講解了2000年高分作文那篇萬(wàn)能框架，并仿寫(xiě)過(guò)三道最新真題，大家應(yīng)該印象深刻。同時(shí)，我提供的二十必背范文中有三篇關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的范文，均可參考借鑒。我們還詳細(xì)總結(jié)了考研寫(xiě)作六大必考話題，尤其關(guān)于環(huán)境的表達(dá)要求掌握。

拙著《我的滿分考研寫(xiě)作書(shū)》（湖南文藝出版社，2010年11月）150-153頁(yè)詳細(xì)講解了1999-2000年真題，在考研大作文十大必背范文中，有三篇關(guān)于環(huán)境的范文：分別是211頁(yè)2000年真題范文以及228-232頁(yè)關(guān)于“全球變暖”和“低碳經(jīng)濟(jì)”的兩篇模擬題范文，諸多表達(dá)均可使用。另一本拙著《2011考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》（2010年3月）第154-159頁(yè)詳細(xì)講解了1999-2000年關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的真題，并提供了四篇經(jīng)典范文；198-199也也提供了關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”和“環(huán)境污染”兩篇必背范文；232-233頁(yè)還總結(jié)了關(guān)于環(huán)保的很多補(bǔ)充詞匯。廣大學(xué)子如果認(rèn)真研讀過(guò)上述兩本寫(xiě)作書(shū)籍，今年應(yīng)有喜出望外之感。

值得注意的是，近三年的考研寫(xiě)作真題與專業(yè)四級(jí)寫(xiě)作真題存在某種微妙的聯(lián)系。2007年專四寫(xiě)作考察了“網(wǎng)絡(luò)”這一話題，兩年之后2009年考研大作文考察“網(wǎng)絡(luò)”；2008年專四寫(xiě)作考察了“志愿者活動(dòng)”這一話題，兩年之后2010年考研小作文考察了“志愿者活動(dòng)”；2009年專四寫(xiě)作考察了“旅游與環(huán)境”這一話題，兩年之后考研大作文再次如約考察“旅游與環(huán)境”。2010年我在班上曾經(jīng)專門分析過(guò)這道題目，沒(méi)想到一語(yǔ)成讖。

之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象其實(shí)可以理解?？佳袑?xiě)作命題組成員多為全國(guó)各重點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)系教授級(jí)人物，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必考的專四考試當(dāng)然了如指掌。

本題文字說(shuō)明是：旅程之“余”?！坝唷弊值碾p引號(hào)一語(yǔ)雙關(guān)，一方面指旅游之后，垃圾遍地，環(huán)境遭到嚴(yán)重污染和破壞；一方面指作為個(gè)體的”我“在旅游之中應(yīng)該提高意識(shí)，潔身自好，注意愛(ài)護(hù)環(huán)境。

根據(jù)三點(diǎn)提綱，最好寫(xiě)成三段。首段圖畫(huà)描述，越充分越好，切忌使用太多模板或萬(wàn)能句型，引起閱卷教師反感。首段是最重要的段落，也是判卷教師最重視的段落，亦是考研大作文難點(diǎn)所在。每點(diǎn)提綱各占三分之一分?jǐn)?shù)，即七分。首段不描述圖畫(huà)直接扣七分，歸入低分檔，切忌發(fā)表太多空洞的議論。描述越多越好，議論越少越好。首句可進(jìn)行總體描述：人物+動(dòng)作+環(huán)境；次句可進(jìn)行細(xì)節(jié)描述，力求詳細(xì)；尾句可翻譯文字說(shuō)明或點(diǎn)出象征寓意。

次段意義闡釋，五句左右即可。一般首句是主題句，點(diǎn)出象征寓意；中間進(jìn)行具體論證，可從因果、舉例、正反等多方面進(jìn)行論證；尾句進(jìn)行小結(jié)。末段可寫(xiě)成歸納結(jié)論或建議措施，呼吁人們提高公德意識(shí)，在大力發(fā)展旅游的同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

本文只要寫(xiě)成與環(huán)境或環(huán)保相關(guān)即可，即使沒(méi)有提到旅游或者公德意識(shí)，也不用過(guò)多擔(dān)心。只要語(yǔ)言基本正確、結(jié)構(gòu)比較清晰、內(nèi)容沒(méi)有跑題，即可取得及格分（12分左右）；如果語(yǔ)言精彩、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論證充分，即可高分在握（16分或以上）。祝大家夢(mèng)想成真！

參考范文

As is subtly portrayed in the cartoon, two toursits are taking sightseeing on a small boat while discarding their picnicing leftovers casually into a lake.Unfortuantely, the lake is already littered and teamed with flowing rubbish like plastic containers, fish-bones, banana skin, watermelon rind, bottles, tins, food wrappings, and so on.And below the drawing, there is a topic which says: “after” the travel or “me” in the travel.From the portrayal, we can conclude that the painter wants to convey such a message: a good many popular places are flooded with visitors, who spoil the beauty of nature by creating and leaving behind God-knows-how-much trash.On the one hand, tourism, as a multibillion-dollar business, is booming everywhere.Some people, laboring under the belief that tourism serves as an engine of economic growth, seem to ignore its negative effects on the environment.Nevertheless, it is my view that these are not concerns that we can shrug off lightly.On the other hand, tourism has exerted great pressure on the environment we are living in: water is polluted, the ecological system is disturbed, and natural resources have been excessively used.Undoubtedly, tourism could not be banned in any country as it does help to shore up the economy in places which offer few sources of income.The significant point is that the unchecked growth of the travel business may render the development of an economy unsustainable.It is high time that we enhanced people's awareness to rectify this by taking the environmental protection into consideration.(255 words)

參考譯文

如圖所示，兩名游客正在一艘小船上觀光，同時(shí)把野餐的剩余垃圾隨意丟入湖中。不幸的是，湖中已經(jīng)堆滿了漂浮的塑料盒、魚(yú)骨、香蕉皮、西瓜皮、瓶子、罐頭、食品包裝等各色垃圾。在圖畫(huà)下方，有個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)明：“旅程之‘余’”。

從漫畫(huà)中，我們可以得出結(jié)論：畫(huà)家想要表達(dá)下述信息：成群的游客涌入很多景點(diǎn)，通過(guò)生產(chǎn)并丟棄大量的垃圾從而破壞了大自然的美觀。一方面，旅游業(yè)作為一項(xiàng)數(shù)十億美元的產(chǎn)業(yè)，正在世界各地迅猛發(fā)展。有些人認(rèn)為旅游業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，似乎忽視了其對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。然而，我認(rèn)為我們必須充分關(guān)注這一問(wèn)題。另一方面，旅游業(yè)已經(jīng)對(duì)我們生存的環(huán)境造成了巨大的壓力。水受到污染，生態(tài)平衡遭到破壞，自然資源被過(guò)度開(kāi)發(fā)。

毫無(wú)疑問(wèn)，由于在其他收入很少的地區(qū)，旅游業(yè)確實(shí)有助于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，因此任何國(guó)家都無(wú)法禁止旅游業(yè)。重要的是旅游業(yè)毫無(wú)節(jié)制的發(fā)展可能使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可持續(xù)。通過(guò)考慮環(huán)境保護(hù)因素，我們?cè)缇驮撎岣呷藗兊囊庾R(shí)來(lái)扭轉(zhuǎn)這個(gè)現(xiàn)象了。