第一篇：學(xué)習(xí)就是要活學(xué)活用

學(xué)習(xí)就是要活學(xué)活用，我來當(dāng)老師的話這個(gè)可少不了。

如果我當(dāng)了老師，學(xué)哪篇課文我就會(huì)帶領(lǐng)大家去實(shí)踐什么。比如學(xué)《冬陽(yáng).童年駱駝隊(duì)》，我就會(huì)帶大家去駱駝養(yǎng)殖場(chǎng)，向小英子那樣去觀察駱駝咀嚼的動(dòng)作；學(xué)《祖父的園子》時(shí)，我會(huì)帶大家到菜園子里去，傾情體會(huì)蕭紅童年的歡愉；學(xué)古詩(shī)詞時(shí)，我會(huì)讓大家照詩(shī)作畫并且展覽，還可以模擬課文內(nèi)容做模型呢。豈不是樂趣多多嗎？

如果我當(dāng)了老師，上課我就從來不給大家布置很多作業(yè)，大家只要掌握了知識(shí)就可以了，家庭作業(yè)也不給大家多布置。我給大家改作業(yè)批分也跟往常不一樣。如果做不好就畫一個(gè)空盤子；做得還可以就畫一盤青菜，“得”一盤雞肉就是全對(duì)，要上光榮榜的。畫的時(shí)候用彩筆畫，這樣既生動(dòng)，又不給大家施加壓力了呢。

如果我當(dāng)了老師，上課時(shí)大家如果想上廁所就去上廁所；想喝水就喝水；想休息就休息，很放松。另外，我還準(zhǔn)備辦個(gè)博客，給大家提供和課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)、信息和精彩視頻。而且每篇課文我都會(huì)帶領(lǐng)大家分角色朗讀和表演課本劇。一點(diǎn)兒也不會(huì)讓大家對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。

怎么樣？說得大家心動(dòng)了吧？那就跟我一起走向歡樂的知識(shí)世界吧！

當(dāng)老師并非是我從小的夢(mèng)想，倒是父母一直希望我當(dāng)一個(gè)老師，工作穩(wěn)定又有假期而且還受人尊重。大學(xué)畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我和班里很多同學(xué)一樣去了學(xué)校實(shí)習(xí)。就是在這個(gè)階段我的觀念漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從原來的不想當(dāng)老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來做。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當(dāng)一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我就開始思考如何才能當(dāng)好一個(gè)老師的問題。記得在培訓(xùn)期間一位老師曾說過，當(dāng)一個(gè)好老師必須做到六點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對(duì)來說，這個(gè)老師的工作就會(huì)做得得心應(yīng)手些。2．學(xué)會(huì)分享與學(xué)生分享知識(shí)，并且善于表達(dá)知識(shí)。同時(shí)也應(yīng)該把自己好的學(xué)習(xí)方法拿出來與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個(gè)重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”。3．學(xué)會(huì)寬容我覺得這一點(diǎn)也是最難做到的。這里包含了對(duì)人對(duì)事的寬容。老師對(duì)優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當(dāng)然的事，那么能不能分一點(diǎn)給后進(jìn)生呢？或許這樣你會(huì)得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個(gè)巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。4．學(xué)會(huì)選擇選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，合作的對(duì)象，處事的方法。我認(rèn)為老師這個(gè)崗位是需要經(jīng)驗(yàn)累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)要做一個(gè)有心人。5．學(xué)會(huì)合作老師其實(shí)是處在一個(gè)巨大體中的一員，學(xué)會(huì)與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會(huì)讓我們的工作如魚得水。6．學(xué)會(huì)創(chuàng)新我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。老師的工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點(diǎn)，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)新老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。老師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師。

參考：?fr=ala0

評(píng)論(8)|

第二篇：古詩(shī)活學(xué)活用

活學(xué)活用（古詩(shī)）

1、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地工作著，這不禁讓我想起兩句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、偉大的物理學(xué)家牛頓小學(xué)時(shí)成績(jī)一團(tuán)糟，請(qǐng)你以兩句詩(shī)來勉勵(lì) 他：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

3、當(dāng)你在公園里散步，看到滿池荷花，你會(huì)吟誦什么? 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

4、臺(tái)灣是祖國(guó)大家庭的一部分，臺(tái)灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺(tái)灣人卻排斥、仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩(shī)來奉勸他們：本自同根生，相煎何太急。

5、人們贊美小草，贊美它具有頑強(qiáng)的生命力，他們常常引用白居易的哪一句詩(shī)呢? 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

6、吃飯時(shí)我把米粒掉在地上，媽媽就用詩(shī)句 誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。來教育我要愛惜糧食。

7、一個(gè)人因?yàn)闀x得多，所以文章寫得又快又好，這真是應(yīng)了唐朝杜甫寫的讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

8、我們常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)名不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中.所蘊(yùn)含的就是這個(gè)道理。

9、當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，不能驕傲，因?yàn)?虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句詩(shī)告訴我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

10、仰望瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。我不禁想起“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?！?/p>

11、每當(dāng)過年過節(jié)時(shí)，背井離鄉(xiāng)的游子總會(huì)特別思念自己的故鄉(xiāng)，詩(shī)句獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親表達(dá)了這一感情。詩(shī)中的佳節(jié)指的是重陽(yáng)節(jié)。有登高、插茱萸的風(fēng)俗習(xí)慣。

12、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來說明了有些東西生命力旺盛，你怎么去關(guān)都關(guān)不住。

13我們常說母愛是世界上最偉大無(wú)私的愛，做子女的一輩子也報(bào)答不了的，正如孟郊寫的《游子吟》中的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

14、詩(shī)句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！钡莱隽伺笥阎g的深情厚誼?！顿?zèng)汪倫》唐 李白

15、當(dāng)事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，或者說無(wú)可奈何的時(shí)候，靈機(jī)一動(dòng)突然想出了辦法，你會(huì)引用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@句詩(shī)打一成語(yǔ)是（峰回路轉(zhuǎn)）

16、冬天，一場(chǎng)大雪過后，大地變成一個(gè)粉妝玉砌的世界，所有的樹都掛滿了白白的雪花，此情此景，你會(huì)想到.忽如一夜春風(fēng)來，干樹萬(wàn)樹梨花開。（詩(shī)名寫的是冬季，春、夏、秋季各寫一句）

17、李清照《絕 句》中的詩(shī)句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”告訴了我們什么？

18、常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的詩(shī)句是問渠那得清如許，為有源頭活水來。宋 朱熹《觀書有感》

19、當(dāng)你目送朋友遠(yuǎn)去久久也舍不得離開，此時(shí)你會(huì)想起：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。唐 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 20、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”告訴我們死讀書是沒用的，有些道理要親自做才會(huì)明白，也就是說實(shí)踐出真知。而欲窮千里目，更上一層樓則告訴我們站得高才能看得遠(yuǎn)。

21、即將告別母校和朝夕相處的老師、同學(xué)了，此時(shí)你會(huì)想起哪些詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺??這些都是寫離別的詩(shī)句

22、當(dāng)父母、老師對(duì)我們無(wú)微不至、潛移默化地關(guān)心和教育時(shí)你會(huì)想到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

23、泰山： 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。杜甫 《望岳》

24、天門山：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。唐 李白 《望天門山》

25、敬亭山：相看兩不厭，只有敬亭山。唐 李白 《獨(dú)坐敬亭山》

26、廬山：

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。宋 蘇軾 《題西林壁》

27、西湖： 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。宋 蘇軾 《飲湖上初晴后雨》

28、蘇州： 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐 張繼 《楓橋夜泊》

29、杭州： 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。宋 林升 《題臨安邸》

30、洛陽(yáng)： 洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

31、長(zhǎng)江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。唐 李白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

32、黃河：白日依山盡，黃河入海流。唐 王之渙《登鸛雀樓》

33、春天：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋 葉紹翁《游園不值》

34、夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋 楊萬(wàn)里《小池》

35、秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。唐 杜牧 《山行》

36、冬天：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。唐 岑參 《白雪歌送武判官歸京》

37、韓愈贊美李杜的詩(shī)句：李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。

38、托物言志的詩(shī)

竹石 清 鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

墨梅 元 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。石灰吟 明 于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

39、小明不斷的學(xué)習(xí)讀書，獲得豐富的知識(shí)用一句詩(shī)句：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。

40、立身高潔的人，嚴(yán)格要求自己，不需要?jiǎng)e人的吹噓用一句詩(shī)句：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

41、走進(jìn)大自然，讓春雨洗凈我們的憂愁，讓春風(fēng)帶走我們的煩惱用一句詩(shī)句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

42、當(dāng)我們遇到困難，灰心喪氣時(shí)我會(huì)吟誦：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

43、我的朋友要到外地讀書，我送給他一張卡片上面寫著：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

44、我們?cè)谏钪杏欣蠋?，醫(yī)生，清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神用一句詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

45、我和媽媽去公園看見姹紫嫣紅的鮮花我會(huì)脫口而出：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

46、看著樹梢鳴叫的鳥兒，翱翔于藍(lán)天的雁群我會(huì)吟誦：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。看見可愛的蜻蜓落在荷葉上，我會(huì)吟誦：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

47、媽媽常常囑咐我：少壯不努力，老大徒傷悲。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。于是我決定做一個(gè)： 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的人。

48、在學(xué)習(xí)中我深深的懂得了：盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。于是我時(shí)刻提醒自己：明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

49、考試中我取得優(yōu)異的成績(jī)，我再次提醒自己：欲窮千里目，更上一層樓。

50、假日里 我外出游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景中處處有詩(shī)文： 看到氣勢(shì)磅礴的瀑布我感嘆到：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。看到野外粉白的桃花，我會(huì)吟誦：桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅。望見婀娜多姿的柳樹，我會(huì)吟誦：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?？匆姳叹G的小草，我會(huì)吟誦：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

第三篇：因材施教,活學(xué)活用[定稿]

中文考研網(wǎng)（004km.cn）

提要

本文從教師、教材、教學(xué)法諸方面介紹了新加坡小學(xué)華文教育的實(shí)施情況。在“因材施教，活學(xué)活用”這一總的教學(xué)原則下，差異教學(xué)法是其主要教學(xué)特色。針對(duì)原有的考評(píng)制度，新加坡小學(xué)正在實(shí)行對(duì)學(xué)生華文學(xué)習(xí)的全面評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師是提高華文教育質(zhì)量的關(guān)鍵，華文教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展在新加坡小學(xué)受到了高度重視。

一、小學(xué)華文教育概括

二、因材施教

三、活學(xué)活用

四、教師發(fā)展

因材施教關(guān)鍵詞活學(xué)活用教師發(fā)展2010第三輯《國(guó)際漢語(yǔ)教育》

第四篇：五年級(jí)日積月累活學(xué)活用

五年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)之——日積月累（活學(xué)活用）

1.我們班有個(gè)同學(xué)很害怕寫作文，總是一遇到作文就無(wú)從下筆，我用杜甫的名句告訴他，多讀書就能寫好作文。

2.告訴我們每日讀書重要性的一句名言是

3.將好書比作良藥的一句名言是 4.，切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)

5.寫杜甫思念李白的詩(shī)句是 6.落葉他鄉(xiāng)樹。（馬戴）

7.望月思鄉(xiāng)的古代詩(shī)句有很多，如李白的袁枚的 8.春生江上幾人還？（盧綸）

9.江南幾度梅花發(fā)。（劉著）

10.在外漂泊的游子，每到節(jié)日時(shí)就更加思念親人，最能表達(dá)這種真情的詩(shī)句是 11.《四時(shí)之風(fēng)》中描寫冬風(fēng)的詩(shī)句是：。。

12.，只怕有心人。，處處細(xì)留心。

13.寶劍鋒，梅花香。

。14.中國(guó)自古就重誠(chéng)信，朋友間尤其如此，如《論語(yǔ)》中說

陳子昂說

15.小明同學(xué)人小志大，他知道要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)就要。

16.（）荊（）棘

同仇（）愾

（）危不（）（）后（）大（）凜然 再（）再（）

中（）砥（）（）重道（）（）情（）志

不（）不（）（）發(fā)圖強(qiáng)

眾志（）（）

（）生?。ǎ?/p>

（）往直前

力（）狂（）（我能用其中的兩個(gè)詞各寫一句話：

17.《卜算子〃詠梅 》

風(fēng)雨送春歸，飛雪。

百丈冰，也不爭(zhēng)春，只把春來。時(shí)，笑。18.外甥打燈籠——

孔夫子搬家——）精圖（有花枝）

。小蔥拌豆腐——

上鞋不用錐子——

四月的冰河——

隔著門縫吹喇叭——

19、中華漢字，（）。傳播文明，（）。連綴成句，（）。

第五篇：詩(shī)歌活學(xué)活用題

活 學(xué) 活 用

一.根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過的詩(shī)句填空。

1、人們常用杜甫的（隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）一句來贊美老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。

2、每當(dāng)月亮升起，你的心中會(huì)有一種美好的對(duì)幸福、團(tuán)圓的一種向往，就會(huì)想起（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟）。

3、夏天是什么?是毛主席眼里“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞）”的七色彩虹；是令楊萬(wàn)里驚嘆的“（接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風(fēng)光。

4、改革開放以來，各行各業(yè)先進(jìn)人物層出不窮，我們可以用毛澤東《沁園春?雪》中的詞句（數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝）來贊美他們。

5、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”），強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

6、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：（“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 ”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮？

7、我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩(shī)人寫下的詠草詩(shī)句：“_（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）?”，千載之后，讀來仍然使人激動(dòng)不已。

8、要想學(xué)好語(yǔ)文，不光要多讀書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)。正如陸游所說的那（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）。

9、這枚?；兆屛艺业煤每?，差不多把整個(gè)房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里！真是（踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來全不費(fèi)工夫）。

10、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當(dāng)我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時(shí)，情不自禁地吟誦起詩(shī)句“（畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同）?！碑?dāng)我們來到楓葉似火的香山時(shí)，唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“（）”回蕩在我心間；來到北京天安門廣場(chǎng)，面對(duì)高聳的人民英雄紀(jì)念碑，讓我想起詩(shī)人于謙的詩(shī)句“（粉骨碎身全不怕，要留清白在人間）。