第一篇：要學(xué)會學(xué)習(xí)

要學(xué)會學(xué)習(xí)

一、班會目的：

通過主題班會，使學(xué)生懂得獲取好成績不是一件容易的事。每個學(xué)生在求學(xué)時代都面臨著兩大學(xué)習(xí)任務(wù)：既要學(xué)習(xí)許多新的知識，又要學(xué)會獲得新知識的方法。前者是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后者是學(xué)習(xí)的能力。一個人掌握的知識畢竟是有限的，而且還容易遺忘，相對于知識而言，能力則是永久的，它能給學(xué)生帶來終生的益處——離開了學(xué)校，他們?nèi)匀豢蓱{借這種能力繼續(xù)獲得知識。

二、班會準(zhǔn)備請幾位學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生做好發(fā)言準(zhǔn)備。

三、班會程序主持人：

同學(xué)們，我們?nèi)喙び?0位同學(xué)，如果每個同學(xué)談一條學(xué)習(xí)經(jīng)驗，那全班就有50條經(jīng)驗，這50條經(jīng)驗將成為我們集體的共同財富，是我們學(xué)習(xí)上的無價之寶！現(xiàn)在我宣布“要學(xué)會學(xué)習(xí)”主題班會開始，請同學(xué)們上太談一談自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（學(xué)生從預(yù)習(xí)、聽課、筆記、提問、學(xué)習(xí)時間安排、“合作學(xué)習(xí)”等方面交流學(xué)習(xí)方法）

學(xué)生1：（交流利用早上學(xué)習(xí)的好方法）主持人：這位同學(xué)的發(fā)言給我的啟示是：每個人可以利用家庭周圍的社會環(huán)境，根據(jù)自己的生活習(xí)慣，在最適合于自己的地點和時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生2：（交流在作業(yè) 比較多的情況下如何安排）主持人：這一方法是有心理學(xué)的依據(jù)的，利用大腦兩個半球的不同功能交替作業(yè)，能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生3：（交流當(dāng)考試失敗時如何進(jìn)行調(diào)節(jié)）主持人：他的經(jīng)驗是，用格言警句來勉勵自己，使自己不斷獲得學(xué)習(xí)的動力。

四、班主任小結(jié)主持人：

同學(xué)們，由于時間關(guān)系，本次主題班會的發(fā)言的同學(xué)就到此為止，下面由班主任講話。

班主任：同學(xué)們，今天的班會開得很好，發(fā)言的同學(xué)理論聯(lián)系實踐介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)有一定的幫助和指導(dǎo)作用?？茖W(xué)文化日新月異，同學(xué)們務(wù)必善于借鑒、善于總結(jié)、善于創(chuàng)新，不斷總結(jié)出更好的學(xué)習(xí)方法，以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)。

第二篇：大學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)思想?yún)R報

大學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)思想?yún)R報(精選多

篇)

目前，全國上下大力開展推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，更加強調(diào)把學(xué)習(xí)作為最鮮明的特征、整體性要求。更加注重傾聽基層聲音，凝聚黨心民意、推動黨的工作、促進(jìn)社會和諧。5月思想?yún)R報 大學(xué)生思想?yún)R報

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨過程中，應(yīng)按照中宣部提出的“一個要求、四條原則、五個內(nèi)容”出發(fā)點；加大力度創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，更加使學(xué)習(xí)制度化、機制化。5月思想?yún)R報 大學(xué)生思想?yún)R報

一、堅持學(xué)習(xí)原則突出當(dāng)前重點

古人云，玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。在動員上下學(xué)習(xí)的同時；應(yīng)堅持

創(chuàng)新方法，完善途徑，拓展陣地，健全制度；學(xué)習(xí)是一個長期過程，應(yīng)突出領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)表率作用，調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性、堅持改革創(chuàng)新，鼓勵大膽探索；推動本單位在工作上下功夫，在黨建上下功夫，在提高黨員干部思想政治素養(yǎng)上下功夫。

二、完善學(xué)習(xí)機制提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

宋朝張孝祥曾說過，學(xué)者政之出，政者學(xué)之施；政不于學(xué)，則無道揆法守。5月思想?yún)R報 大學(xué)生思想?yún)R報 意思是，從學(xué)習(xí)中產(chǎn)生管理國家的學(xué)問，管理國家的學(xué)問是學(xué)習(xí)的實施；管理國家的人不學(xué)習(xí)，就無法度可以遵循奉守。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，抓學(xué)習(xí)不僅是個人行為，更是形勢所迫、事業(yè)所需、責(zé)任所系，必須努力做到學(xué)以修身、學(xué)以致用。同時，應(yīng)進(jìn)一步探索完善各種學(xué)習(xí)形式，加強日常學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、不斷增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。符合實際的學(xué)習(xí)計劃，有針對性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時間、提高質(zhì)量。

三、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃提升政治素養(yǎng)5月思想?yún)R報 大學(xué)生思想?yún)R報

英國哲學(xué)家培根說，讀書可以增長才干，只有學(xué)識淵博的人才能通觀全局，得以擔(dān)當(dāng)重任。5月思想?yún)R報 大學(xué)生思想?yún)R報 黨員干部要成為科學(xué)發(fā)展觀的忠誠實踐者和有力推動者，不光要有堅定的信念和決心，更要有與之相適應(yīng)的素質(zhì)能力。如今：經(jīng)濟問題、民生問題，大量的突發(fā)事件，隨時都在考驗著黨員干部的膽識、魄力、水平、素質(zhì)，也隨時檢驗著各級黨委政府的威信、能力、形象。因而應(yīng)結(jié)合形勢，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨納入整體工作規(guī)劃，加強指導(dǎo)和服務(wù)，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種生活方式。通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過工作推動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升整體素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)型政黨的提出，5月思想?yún)R報 大學(xué)生思想?yún)R報 其最為重要的目的就是提高整個政黨以及黨員干部的創(chuàng)新能

力及整體”素養(yǎng)”，這樣才能更好的問政于民、問計于民中，從而貼民心、察民情、順民意、謀民利、惠民生，我們的工作就會有創(chuàng)新、有特色、有活力、有發(fā)展，政黨在學(xué)習(xí)中探索，在探索中總結(jié)、在總結(jié)走向成熟，從而才會進(jìn)一步促進(jìn)社會和諧、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。5月思想?yún)R報 大學(xué)生思想?yún)R報

致此

匯報人：czlin

2014年5月1日

敬愛的黨組織：

對于黨課的學(xué)習(xí)，暫時告一段落了。在黨課學(xué)習(xí)的這段日子中，我學(xué)到了許多有關(guān)黨的知識，同時也得到了許多觸發(fā)與感受。

大學(xué)這個舞臺真的很廣闊，同時它又是那么的豐富多彩，以至于我們一直生活在美好的幻想中?；仨煌笠坏纳囊呀?jīng)快結(jié)束了，而我們又真真正正做了多少有意義的事呢？青春是一條河流，一直在流逝著，而我們卻站在岸

邊，一直無動于衷...也許人生最悲哀的事莫過于此吧...當(dāng)現(xiàn)實的殘酷一下子壓面而來之時，我們才驀然后悔，我們竟如此虛度了一年的美好時光！

當(dāng)一門又一門的考試接踵而至，我們清醒了，清醒地認(rèn)識到自己什么也沒有學(xué)會，空眼以對文，不是不忍心下手，而是一點也下不了手...聽學(xué)長說過，大學(xué)里的學(xué)習(xí)成績雖然下降了，但自學(xué)能力卻比以前提高了。難道說，大學(xué)里的自學(xué)能力就是體現(xiàn)在考試前的一個月里嗎？我有些霍霍不然...是啊，有時想想他們這么說也對，畢竟一個人要在一個月的時間里把所有科目都復(fù)習(xí)好呢，而且對有些人來說不能說是復(fù)習(xí)，那簡直就是自己學(xué)新課嘛...站在不贊同的角度想，是因為連上課都不認(rèn)真，下課也不努力，這樣又怎能說得上是自學(xué)能力強呢！

作為大學(xué)生的我們，都是二十出頭的人了，都這么大了，也該學(xué)會獨立自主了，不要總是太依賴、太幻想了...社會是很現(xiàn)實、很殘酷的，也許你現(xiàn)在的生

活很富裕，但那并不代表你將來依然富有。大學(xué)是一個培養(yǎng)能力、習(xí)慣的舞臺。在這里，我們要學(xué)會自己照顧自己，也要學(xué)會理財，不要太張揚不要太揮霍，不要瞧不起人，我們都是父母生、父母養(yǎng)的心肝寶貝，我們都一樣，都是家庭的希望，都是父母的摯愛。我們要知道，我們的錢都是父母辛苦掙來的，每一分每一角上，都有他們汗水流過的痕跡...在學(xué)校里，就好好學(xué)習(xí)，爭口氣，為那些關(guān)心你、寄予你希望的人好好努力?，F(xiàn)在不努力了，玩爽了，日子過得確實很逍遙...但要知道，社會很現(xiàn)實、很殘酷！也許十年之后，你將一無所有！

大學(xué)里，課堂上的學(xué)習(xí)固然重要，但課余的學(xué)習(xí)依然十分重要！大學(xué)里上課不同于中學(xué)時期，講得那么的仔細(xì)，大學(xué)老師或教授講課的速度很快，有時候一堂課就可以講五六十或七八十頁，可見有多么的不深入，因此課余的學(xué)習(xí)十分重要...然而，有很多時候，我們選擇了睡覺、玩游戲，認(rèn)為成了這是理所當(dāng)

然的自由時間了。到最后臨近考試，以至于一切都得臨時抱佛腳。

不是說課余時間非得搞學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)耐嬉幌逻€是很有必要的。如果一個人自身沒有什么長處，我覺得培養(yǎng)一下興趣愛好是很有必要的。作為新生，什么都不知道，以至于看著別人拿走了一個又一個得獎，而自己卻一無所有！高中老師說的對，機會只給那些早已準(zhǔn)備好了的人...都將不僅是見光的事，而且對評獎評優(yōu)、入黨都有很大的籌碼作用。誰的得獎越多，誰入黨的機會越大，僅管你入黨的欲望比他強，那又有何用呢！現(xiàn)在的社會，只能說很現(xiàn)實、很殘酷!遵循著強者生存的好,弱者生存的差的“人類社會規(guī)律”。好的學(xué)習(xí)，加上興趣特長，將來在面試的時候，更會贏得主考官的特別青睞！

不要以為大學(xué)很閑，玩玩游戲，談?wù)剳賽?，其實要學(xué)的東西真的很多。有些事情，現(xiàn)在不做，以后再也沒機會做了！好好努力，相信自己一定會比別人

做的更出色，相信自己的大學(xué)生活一定會比別人更精彩！

敬愛的黨組織：

然后剛過去的大二第一學(xué)期，在努力之下，一掃之前的學(xué)習(xí)上的頹廢狀態(tài)，真真正正地認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。隨著課程難度的加深，單是在課堂上認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)起亦有點吃力，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)就顯得相當(dāng)重要了。但除去學(xué)習(xí)之外的日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)臨時的工作或者其他突發(fā)事件，干擾了原來計劃好的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

如果是大一時的我，我肯定不會有任何彌補措施，想著，少學(xué)了一會就少學(xué)了一會，反正又不想學(xué)。但如今的我已經(jīng)不一樣了，每當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)事件占用了本來安排用來學(xué)習(xí)的時段時，我就會想辦法從其他的地方將時間補回來，比如說少看一部電影就可以多出一至兩小時的時間，早半個小時起床又可以多半個小時的時間。反正就遵循著一定要完成基本的學(xué)習(xí)計劃的強烈觀念，強迫自

己去擠出時間來達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

雖然平時的要求不是很高，對課程專研的并不是很透徹，理解上也有不少有偏差的地方。但即使這樣，也大大有利于期末的復(fù)習(xí)。而且，在結(jié)束所有社團的工作后，復(fù)習(xí)起來也比以往更加用心。想以前，復(fù)習(xí)期間經(jīng)常是一覺睡到第二天10點才起床，洗刷完畢后稍微看一會書就到了吃飯時間，吃完飯有叫嚷著要休息一下，玩下游戲或者看下電影，然后又到了中午睡覺時間……這樣一天下來真正有效利用到的學(xué)習(xí)時間實在是微乎其微，復(fù)習(xí)質(zhì)量也可想而知?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)，雖然其中也穿插著放松的節(jié)目，但卻是在持續(xù)專心學(xué)習(xí)一段時間以后，真正做到了學(xué)和玩的結(jié)合，大大地提高了學(xué)習(xí)效率。

在最后的考試中，雖然每科的難度較以往都有提升，但成績卻也較大一時有不少進(jìn)步，可謂欣慰。

再談一談這一學(xué)期在社團工作中的認(rèn)識吧。我大一時加入了管理學(xué)院學(xué)

生會網(wǎng)絡(luò)部，由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著良好的表現(xiàn)，大二繼續(xù)留任網(wǎng)絡(luò)部擔(dān)任副部長一職。

這一個學(xué)期下來，接觸到的層面完完全全是與大一做干事時不一樣的。大一時總是部長下任務(wù)讓我們?nèi)ネ瓿?，總以為部長們沒做什么事，自己卻忙的不可開交，挺不爽的。當(dāng)一年之后，自己站在了曾經(jīng)自己仰望的那個位置上時，卻發(fā)現(xiàn)以前的想法實在是太幼稚了，部長一職絕不是輕松的活。同樣也有上面交給我們的任務(wù)，不僅需要自己完成，同時也需要安排好工作讓干事們完成。在工作之余，還要保持好和干事們的關(guān)系，搞好部門的內(nèi)部建設(shè)，還真是不簡單啊。

想起剛開學(xué)迎新那時，剛剛就任部長的職位，還不能完全地從干事的角色中拔身出來投入到部長的工作中，許多工作思考的角度都不對路，結(jié)果使得那一段時期的工作并不順心，成績不如人意，對自己也頗感失望，心情大為失落。

但在經(jīng)過自己的反思和師兄師姐們的幫助指導(dǎo)下，又重新站了起來，改變了對工作的態(tài)度，改變了思考問題的角度，才使工作逐漸地走上了正軌，慢慢地地有了起色。

再回頭一看，我經(jīng)過這一學(xué)期在學(xué)生會擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)部副部長的工作，發(fā)現(xiàn)自己已然成熟了不少，使自己無論是在處理事情，亦或是調(diào)節(jié)人際關(guān)系，再或者技術(shù)上的工作能力，都已經(jīng)不能較往日而語了。

很感謝這一學(xué)期以來，一直支持我的朋友們，他們多次幫助我走出心中的苦悶，多次重新鼓起勇氣站起來面對生活中不斷地挑戰(zhàn);感謝一同工作的伙伴們，在他們身上我看到了許許多多自己的不足，他們的建議讓我的工作更加完善和順利，沒有他們，我的工作所受到的阻力將會超乎想象;感謝不時給予我指導(dǎo)、解惑的師兄師姐們，他們頗具教育意義的話語使我受益匪淺受用終身;還要感謝部門里面那些可愛的干事們，他們

讓我深深感到來自了一個部門的溫暖和溫馨，讓我為身處于這樣一個部門而自豪，而幸?？鞓贰?/p>

匯報人：xiexiebang

黨課結(jié)業(yè)了，新的一個學(xué)期也已經(jīng)度過了一半的時間，現(xiàn)在再來回想上學(xué)期所經(jīng)歷的事情，覺得自己成熟了很多。

上黨課其實是個鍛煉人的好機會，不管怎莫說，大家從陌生到熟悉，到一起學(xué)習(xí)，而且相似的經(jīng)歷，也使我聯(lián)想到大一的時候，同樣是這種經(jīng)歷，只是這時的我們更加成熟，因此待人接物又會有所變化。還記得在最后一次黨課，準(zhǔn)確地說是在假期社會實踐交流會上，一位男同學(xué)上臺之后只說了一句話，希望以后如果哪位同學(xué)會當(dāng)官，能夠做到君在位而無愧于心就行了。有一天突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是知識分子的一員時，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從學(xué)校里學(xué)習(xí)了太多的知識，而我們有時也不免有些疑問，真正有用的知識究竟是什么，我們?nèi)蘸蠊ぷ髦杏帜苡玫蕉嗌佻F(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識？困惑

是有的，但有一點是毋庸置疑的，德育永遠(yuǎn)是最重要的，有再多的才干，有才無德，那只是社會的渣滓而已。

識是自己的，我也樂在其中。就像我正在讀《黃河邊的中國》這本書，讀它使我有時會點頭不語，有時樂于和媽媽分享書里的論點。對于我這個從小在城市里長大的孩子，這本書竟成了我了解農(nóng)村甚至整個中國社會最“直接”的渠道。書中有些問題提得很尖銳，讓我覺得我們的問題還是很多的，讓我明白我們民族的文化所帶來的影響發(fā)展的痼疾，也就是人情高于律法。就像中國的文字，講究意境，而英文則適合寫法律條文一樣，文化給我們帶來了很多，也帶來了一些瑕疵，甚至有些會影響我們的發(fā)展。學(xué)以致用，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？這大概就叫做自主學(xué)習(xí)吧。

身為一名積極分子，學(xué)習(xí)也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的行動，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，通過不斷地

總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力；只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。

我想，我們要奮斗精神，我們要的是齊心協(xié)力，我們要的是埋頭苦干，如果每個人都能盡自己的一點綿薄之力，那么社會自然進(jìn)步，國家理應(yīng)富強，民族一定昌盛！

以上僅是我近期所思所想，不妥之處請組織上多多指正！

敬愛的黨組織：

本學(xué)期能夠參加學(xué)習(xí)黨課知識，我感到非常的高興和榮幸，同時我也非常感謝我們社會學(xué)院黨組織和我們班集體給我這次提高自己政治思想覺悟的機

會。高中時我們學(xué)習(xí)過關(guān)于中國動產(chǎn)黨的一些常識性的東西，只是那些在高考的壓力下我們只是單純一味地學(xué)習(xí)，沒有深刻的理解中國共產(chǎn)黨內(nèi)在的精神實質(zhì)。通過此次對中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的學(xué)習(xí)，我對黨的性質(zhì)有了新的認(rèn)識?，F(xiàn)將我在學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)期間的認(rèn)識想黨組織匯報。

我的專業(yè)是歷史學(xué)，通過對歷史的學(xué)習(xí)和回顧，我更加深刻的認(rèn)識到：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊”。中國共產(chǎn)黨從1921年成立之日起，就把自己定為中國工人階級的政黨，始終堅持工人階級先鋒隊的性質(zhì)，為保證自身的先進(jìn)性奠定了堅實的階級基礎(chǔ)。此外，在面對內(nèi)有國民黨的黑暗統(tǒng)治外有西方列強侵?jǐn)_的情況下，中國共產(chǎn)黨無數(shù)次的領(lǐng)導(dǎo)中國工人階級和農(nóng)民階級進(jìn)行革命暴動反抗，為改變中國的落后、屈辱的面貌而奮斗。中國共產(chǎn)黨是中華民族各族人民利益的忠實代表，正像毛澤東同志

1935年12月在陜北瓦窯堡黨的活動分子會議上指出的：我當(dāng)不但代表工農(nóng)的利益，同時也代表了民族的利益。

2014年是改革開放的第三十個年頭，中國改革開放三十周年的成果向全世界證明了中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，真正的代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益。從1978年到2014年，我國經(jīng)濟實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值從3645.2億增長到2014年的300670億元，年均增長速度接近10%，經(jīng)濟總量躍升至世界第四位；糧食、棉花、肉類、鋼鐵、煤碳、化肥、水泥等主要農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品產(chǎn)量居世界首位；進(jìn)出口貿(mào)易總額從206.4美元提高到21738億元，成為世界第三大貿(mào)易國；農(nóng)民經(jīng)濟收入有133.6元增加到4140元。同時，政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)也去的局勢劇目的成就，綜合國力顯著增強，國際地位不斷提升，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入

一個新的發(fā)展階段?？吹竭@一個個顯眼的數(shù)據(jù)，我更加加深了對祖國的熱愛和對我黨的信任。

通過此次黨課的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到自己的不足之處：自己對中國共產(chǎn)黨的的整體認(rèn)識還停留在膚淺的的層面上；另外自己與一名合格的共產(chǎn)黨員的要求還有一定的差距。因此我在平時也要加強對黨的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，更要以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自己要在生活學(xué)習(xí)的各個方面起到帶頭作用，不僅要在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，也要在各種活動中積極表現(xiàn)，更要在平時的生活中起到模范作用。我會在以后的黨課學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，使自己可以學(xué)到更多關(guān)于黨的知識，也使自己的思想得到提高。

以上是我這段時間的思想?yún)R報。希望黨組織給與批評指導(dǎo)，我會虛心接受并改正，從思想和行動上做一名合格的共產(chǎn)黨員。

匯報人

第三篇：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

延邊教育學(xué)會地方、校本專業(yè)委員會第四屆年會論文

如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校梁忠建

摘要：新世紀(jì)需要具有綜合能力的創(chuàng)新型人才。因此要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。首先，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，創(chuàng)設(shè)寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍，建立平等互動的師生關(guān)系。再次老師要為學(xué)生精心地設(shè)計問題，去誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再其次，教師要善于捕捉課堂的火花，進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)。最后，是為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：興趣氛圍環(huán)境 問題火花探究

新世紀(jì)需要具有綜合能力的創(chuàng)新型人才。因此，新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動腦，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知的能力、想象創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這就要求教師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性。教師則成為引導(dǎo)者。那么教師應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，下面我就談一談自己的淺見：

首先，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，主動地調(diào)動全部感官，積極主動地參與教與學(xué)的全過程。葉圣陶老先生曾反復(fù)強調(diào)“習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用，認(rèn)為“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，主張“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)”，即“自主學(xué)習(xí)”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)步與成長的重要因素，而習(xí)慣是在生活過程和教育過程中逐漸形成與培養(yǎng)起來的，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我們都曾有過這樣的經(jīng)驗：工作到忘我，時間過得飛快而愉悅。美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室文化研究小組負(fù)責(zé)人米哈里提到，如果人從小就體會過為興趣而忘我的滋味，就會感到快樂，并一直主動尋找這種樂趣。因此，如果能讓孩子從愛好出發(fā)，就能激發(fā)他們的忘我精神。引導(dǎo)他們透過知識之皮毛看到其真正的內(nèi)涵，當(dāng)他們真正去思考了，并通過自己的努力解決了問題，當(dāng)心里有了成就感，就會感到學(xué)習(xí)的樂趣所在了。在這個過程中，需要老師適時適度地給予孩子贊賞。另外，不要太注重學(xué)習(xí)成績，只要他努力了，即使成績不理想也不要責(zé)怪，不妨和藹的對他說：“老師期待你下一次的表現(xiàn)?！彼麄兊淖晕页砷L就是在這樣的鼓勵和期望中完成的。培養(yǎng)興趣就是要在參與中培養(yǎng)，在成功中提高。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的不同興趣和愛好，尊重他們的個性，投其所好，鼓勵其每一次的成功和與眾不同。老師要善于營造“樂學(xué)”的氛圍，來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我采用了如下做法：如教學(xué)《書法》一課時，我是這樣導(dǎo)入的：出示王羲之的書法作品圖片，讓學(xué)生競價，一幅字，一百六十多萬。學(xué)生感到很新奇。于是對枯燥的書法開始產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師要善于用一顆真摯的愛心去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，要讓學(xué)生喜歡你這門學(xué)科。在教學(xué)中要善于去觀察學(xué)生，才能抓住學(xué)生的心里傾向，掌握學(xué)生對知識的掌握程度，利用他們對新知識的焦慮，好奇以及急于求成的心理，采用一些主動的、探究、甚至有些冒險和社會活動去激起他們對成功的渴望。同時讓學(xué)生體會到成功的喜悅。來提高他們對新知識的欲望。

其次，創(chuàng)設(shè)寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍，建立平等互動的師生關(guān)系。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。尊重每一位學(xué)生，注意傾聽他們提出的每一個要求和問題，并及時幫助和指導(dǎo)。我覺得尊重才會平等，和諧才能輕松，只有在寬松、自主、愉悅、合作的氛圍中，才能極大的調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生樂意去思考、探究問題，敢于說出自己的想法。民主、平等、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí)，充分張揚個性的前提。因此，在課堂教學(xué)中教師不僅要運用知識方面的信息傳遞，更要運用關(guān)愛的眼神、親切的話語、幽默的語言、巧妙的情景等情感信息方面的交流，建立平等互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中敢說、敢想、敢做、敢問，為學(xué)生提供敢于自主學(xué)習(xí)的空間，為他們的“自主學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)。只有這樣，他們才能獲得更大的進(jìn)步和成長。

再次，老師要為學(xué)生精心地設(shè)計問題。

因為問題能引起學(xué)生的興趣和好奇心，所以老師應(yīng)多去為學(xué)生設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境。去誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵他們在課堂上善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，在這方面教師要善于從教材、學(xué)生的實際出發(fā)，提出難易適度的問題，即問題應(yīng)緊扣教材的重點，難點，同時還應(yīng)適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)學(xué)生從多角度、多途徑、多方面進(jìn)行分析，領(lǐng)會教材，同時問題的設(shè)置應(yīng)由易到難，由小到大，由簡到繁，由具

體到抽象，由已知到未知，最后要結(jié)合學(xué)生的實際，注意廣度和密度，盡量使每位學(xué)生都有發(fā)言的機會。在發(fā)言的同時及時發(fā)現(xiàn)疑點，這樣才能加深對教材內(nèi)容的理解程度，在學(xué)習(xí)的過程中多問幾個為什么，這本身就是勤于思考，勇于自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)形式，由問求答，使課堂從封閉走向開放。引導(dǎo)學(xué)生研究認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)的方式，從而尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。

再其次，教師要善于捕捉課堂的點滴火花，進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動參加教學(xué)活動。沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。我聽過一節(jié)《飲食與營養(yǎng)》課。老師在講到土豆時說，土豆是一種即可當(dāng)菜，又可當(dāng)飯的食材。它含有豐富的營養(yǎng)成分，其中所含的蛋白質(zhì)和維生素C，均為蘋果的10倍，維生素B1、B2、鐵和磷含量也比蘋果高得多??老師正講的起勁，一個學(xué)生突然站起來說：“老師，發(fā)芽的土豆不能吃?！贝蠹也虏拢@位老師是怎么處理的？老師生氣了“你傻呀，土豆生芽了，你還吃它干嘛。坐下！”老師又繼續(xù)講課了。教師這時如果能正確引導(dǎo)一下，效果就不一樣了。比如“為什么發(fā)芽的土豆不能吃？”或者說“發(fā)芽的土豆究竟能不能吃？”小組合作，討論一下。既有效處理好了偶發(fā)事件，又能水到渠成地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，是為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。

心理學(xué)家勒溫關(guān)于行為的研究表明，行為是人格與環(huán)境的函數(shù)。課堂問題行為的產(chǎn)生，除了取決于教師和學(xué)生方面的因素外，還與環(huán)境有關(guān)。課堂內(nèi)部環(huán)境，包括課堂內(nèi)的溫度、色彩、課堂氣氛、課

堂座位的編排方式等，這些因素都會對學(xué)生的課堂行為產(chǎn)生十分明顯的影響。老師們不知是否和我有痛感——同學(xué)年到一班上課空氣新鮮，心情就愉悅；到二班上課又悶又暗，氣味繁雜，想不想開窗透透氣，我是一定要換一下新鮮空氣的。還有，我們學(xué)校有好多班級有這種習(xí)慣，學(xué)生不來的，把凳子扣桌上。整齊的班級，弄一個凳子四腳朝天，給人以凌亂感，很不雅觀。我到現(xiàn)在也不明白是什么道理。我也不必問，每當(dāng)上課遇見這種情況就讓學(xué)生放下。就連桌面也要求學(xué)生除了校本課所用的物品，其他的全部收起來。使桌面整潔。

總之，在教學(xué)中如何引導(dǎo)才會取得更佳效果，這還需要我們在實踐中不懈地去努力探究。

第四篇：教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)

教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討.(1)為崇高的事業(yè)而學(xué)。

教師從事的是太陽底下最光輝、最崇高的事業(yè)，肩負(fù)著教書和育人的雙重使命，以傳道、授業(yè)、解惑為己任。教師要想把這種最光輝、最崇高的事業(yè)做好，就必須學(xué)會終生學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，提高技能，及時的豐富和發(fā)展自己，讓自己適應(yīng)時代飛速發(fā)展的需要，方可為社會培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)能力的人。否則，如果教師用已經(jīng)暗淡失色的知識和老化的方法去應(yīng)對與時俱進(jìn)的崇高事業(yè)，那簡直是空談和笑話。

(2)為教育教學(xué)研究而學(xué)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不再是一個教死書的教書匠，而應(yīng)該成為一個教育教學(xué)的研究者。教師要想教好學(xué)生，就必須扮演好這一角色，就必須不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念，用新的、先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐，是使自己的教育取得成功得法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上學(xué)，從實踐中學(xué)，在同行中學(xué)，在自我的反思中學(xué)，在與教師和學(xué)生的合作中學(xué)，要力爭使自己的教學(xué)方法與時俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù)，才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，才能提高自己的身價，實現(xiàn)自己的人生價值。從某種意義上講，一個不從事教育教學(xué)研究的教師，不是一個稱職的教師，起碼不是一個好教師，教師只有在實踐中，善于研究教育現(xiàn)象，研究教學(xué)過程，并及時予以總結(jié)，學(xué)會反思，進(jìn)而使自己日漸成熟，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力，符合時代發(fā)展的需求，用自己所學(xué)的新的教育理論來指導(dǎo)自己的教育實踐，而不是只應(yīng)用現(xiàn)成的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，只有這樣才能扮演好新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求教師所必須的教育教學(xué)研究者的角色；也只有這樣，才能全面的、正確的富有開拓精神的貫徹和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，為教育教學(xué)研究作出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：要學(xué)會低頭

要學(xué)會低頭

曾經(jīng)讀過這樣一則故事：一次富蘭克林到一位前輩家拜訪，一進(jìn)門，他的頭就狠狠地撞在了門框上，疼得他一邊不住地用手揉，一邊看著比正常標(biāo)準(zhǔn)低矮的門。出來迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說：“很痛吧？可是，這將是你今天拜訪我的最大收獲。一個人要想平安無事地活在世上，就必須時時刻刻記住?低頭?。這也是我要教你的，不要忘了?！备惶m克林把這次拜訪看成是最大的收獲，牢牢記住了前輩的教導(dǎo)，并把謙虛列入他一生的生活準(zhǔn)則之中。

人生漫長，變幻莫測，在前行的道路上難免品嘗碰壁飲恨、傷痕 失意的苦澀滋味。碰壁并不可怕，可怕的是碰不回頭，痛不思變。在厚重堅固的門框前面，暫時的低頭并不意味著卑屈和紆降人格，更不表明失去原則和自尊，而是一種藝術(shù)的處世方法和智者的表現(xiàn)。

能屈能伸，剛?cè)峒鏉?，從來不失為男子漢大丈夫的氣度和風(fēng)范。一時的低頭是為了長久的抬頭，正如暫時的突然退讓是為了更好地前進(jìn)。雖然我們并不都能成為富蘭克林，但學(xué)會低頭，擁有謙遜的美德，確是人生學(xué)習(xí)的功課，是人生最大的收獲和至尊的品格。

學(xué)會低頭，也就學(xué)會了審時度勢，把握全局，小忍大謀。學(xué)會低頭，就能順利跨越生活中意想不到的低矮門框而免受無謂的傷害。

白居易在《祭李侍郎文》中說：“浩浩世途，是非同軌，齒牙相軋，波瀾四起。公獨何人，心如止水?！币龅脚c他人交，不失謙謙和氣；與自己處，不失淡淡和平。心胸開闊，寬善待人，遇怒不怒，遇愁不愁，逢怨不怨，以理智駕馭感情，高瞻遠(yuǎn)矚洞若觀火，雞毛小事不掛心懷。低一低頭，心和體和統(tǒng)一平衡，避免因憂郁而破壞自身免疫功能，使血脈貫通，血氣通達(dá)，一和百和，身泰壽延。