第一篇：《每天獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心》讀書(shū)筆記

《每天獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心》讀書(shū)筆記

今天，讀了《每天獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心》這篇文章，讓我明白了一個(gè)深刻的道理。從前，有三個(gè)小姑娘一同出去游玩，回來(lái)的路上，遇見(jiàn)了一位老婆婆，她的臉色發(fā)青，還摔倒在地，于是大家便把她攙扶到了自己的家中，進(jìn)行了細(xì)心的照顧。

一段時(shí)間后，老婆婆的病終于好了。臨別之時(shí)，她拿出了三朵桃花，分別送給小姑娘們每人一朵，并且說(shuō)道：“好孩子，這是為了答謝你們的禮物，它可以滿(mǎn)足你們每個(gè)人的心愿，想要什么都可以對(duì)著它說(shuō)!”

于是，愛(ài)打扮的小姑娘就說(shuō)：“我希望有一套最美的群子!”剛說(shuō)完，她身上果然多了一件流光溢彩、美艷絕倫的裙子，看著鏡中漂亮的自己，這個(gè)姑娘高興壞了??

轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，當(dāng)年的老婆婆也快90歲了，忽然想起了那些救助過(guò)自己的那三位小姑娘，于是她決定去探訪她們。他先是找到了愛(ài)打扮的小姑娘，這時(shí)，愛(ài)打扮的她，只穿著一套普通的衣服。然后，她又找到了愛(ài)漂亮的小姑娘，只見(jiàn)她的臉上早已布滿(mǎn)了皺紋。最后，老婆婆找到了第三個(gè)姑娘，只見(jiàn)她臉上掛著幸福的微笑，高興地說(shuō)：“這些年，我用整個(gè)心靈去愛(ài)每一個(gè)人，去幫助每一個(gè)人。愛(ài)，就像一顆神奇的種子，已經(jīng)在所有朋友的心里掙扎，而我也覺(jué)得非?？鞓?lè)!”老婆婆開(kāi)心極了：“孩子，只有你才懂得美的真諦啊!”說(shuō)完這句話(huà)，老婆婆瞬間變了一個(gè)樣，原來(lái)，那個(gè)老婆婆就是美神維納斯的化身。

通過(guò)這篇文章，我們明白了，真正的美并不在于漂亮的衣服、迷人的外表，而是在于人的內(nèi)心。因?yàn)閹椭鷦e人，也就是幫助了自己，只有付出愛(ài)心，才會(huì)收獲愛(ài)。

第二篇：每天讀書(shū)筆記

每天讀書(shū)筆記

啟迪教師心靈的哲理美文 2011-10-41、我們一次次遭遇人生的失敗時(shí)，與其抱怨我們的學(xué)歷不夠高、關(guān)系不夠廣，或與同事、上司的關(guān)系的關(guān)系不好。。不如靜而思之，自己是否向他們亮出了自己最優(yōu)秀的名片—你的修養(yǎng)、情操、細(xì)節(jié)、人品、言行。。。

2、命運(yùn)把我們?nèi)拥阶畹凸?，其?shí)是對(duì)我們的一種恩惠。因?yàn)?，我們?cè)僖膊粫?huì)用讓下落的痛苦，哪怕往上爬小小的一步，也是別人眼中渴盼著的進(jìn)步。

比較教育2011-10-51、幼兒園存在的意義是為小孩子們的身心的健康發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境，任何一個(gè)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)必須將幼兒的身心健康發(fā)展作為第一目的，然后才到智力的發(fā)展。最終要求達(dá)到幼兒的全面發(fā)展！

2、美、英、法、德等國(guó)主張“自由發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)“自我教育”，因此要求“以?xún)和癁橹行摹币耘d趣為中心“，注意為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，吸引兒童參加活動(dòng)，讓兒童根據(jù)自己的興趣從事各種活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展自己的體力、智力和道德感。在教育方法上則采取杜威的主張，從做中學(xué)，或采取福祿培爾、蒙臺(tái)梭利、德可樂(lè)利提出的原則。在教學(xué)內(nèi)容上，美國(guó)、德國(guó)比較重視自然科學(xué)，特別注意對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)的組織形式上，美、英、德則主張個(gè)別教學(xué)、小組活動(dòng)，不

要求組織全班兒童進(jìn)行集體教學(xué)。在這些國(guó)家的幼兒園里，同一個(gè)班的兒童同時(shí)可以從事各種不同的活動(dòng)，教師則根據(jù)需要引導(dǎo)和幫助各組兒童，注意因材施教，發(fā)展兒童個(gè)性，使兒童生動(dòng)活潑地法發(fā)展。法國(guó)幼兒學(xué)校則采用活動(dòng)形式的教學(xué)方法：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。總的看來(lái)，這些國(guó)家主張自由教育，對(duì)兒童沒(méi)有統(tǒng)一的要求。他們不重視集體教育，他們的所謂道德感是建立在個(gè)人主義基礎(chǔ)上的個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系。忽視集體教育，當(dāng)然不可能保證兒童集體主義的精神。

第三篇：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)讀書(shū)筆記

讀了這篇文章后我的感受是：不論每個(gè)人的能力怎樣？只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命在我們的幼兒教育工作中也是這樣我相信只要我們每個(gè)老師能每天要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)哪怕是昨天沒(méi)做好的工作今天能及時(shí)補(bǔ)上那也算是一種進(jìn)步了就象小日本老掛在嘴邊的改善事實(shí)上改善就是不停地進(jìn)步不管這種改善是多么的微不足道只要每天能有小小的進(jìn)步天長(zhǎng)日久持之以恒就會(huì)培育出驚人的成就。

結(jié)合我們的工作作為幼兒教師的我們其實(shí)也能做到只要讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)讓家長(zhǎng)每天都能感覺(jué)到我們的進(jìn)步感覺(jué)到他的孩子在進(jìn)步。

例如我今年帶小班的美術(shù)特色班每天要讓孩子練習(xí)畫(huà)畫(huà)涂色差不多我都不知道畫(huà)什么內(nèi)容了也不知道讓他們練習(xí)涂什么了但是考慮到家長(zhǎng)每天在放學(xué)接孩子的時(shí)候第一件事就是看看孩子今天畫(huà)的什么畫(huà)得好不好孩子的畫(huà)有沒(méi)有進(jìn)步。。。我們的教育其實(shí)也是為了家長(zhǎng)只要家長(zhǎng)對(duì)我們的工作滿(mǎn)意了說(shuō)明我們老師的工作沒(méi)有白做因此我不能懈怠努力尋找用各種材料和各種手段來(lái)畫(huà)畫(huà)今天嘗試用棉簽來(lái)作畫(huà)明天嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)后天嘗試用吸管吹畫(huà)這些不同的繪畫(huà)方式目的不外乎激發(fā)孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。只要把孩子的興趣培養(yǎng)出來(lái)了讓孩子喜歡上了畫(huà)畫(huà)那么我相信每個(gè)孩子都會(huì)獲得很大的進(jìn)步這也就是老師和家長(zhǎng)最大的心愿。

平時(shí)我們每次開(kāi)會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)我們老師的工作不滿(mǎn)意特別是在寫(xiě)文章方面其實(shí)并不是老師工作不努力而是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求很高這樣的要求也是符合我們示范幼兒園的為了打出名牌園的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)特色領(lǐng)導(dǎo)也要靠老師的支持所以我想如果我們每個(gè)老師都想湖人籃球隊(duì)員那樣堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)寫(xiě)文章每天堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)在一天中值得記錄的東西這些東西具有一定的真實(shí)性我想每個(gè)老師每天進(jìn)步一點(diǎn)并不是難事難的是堅(jiān)持。

第四篇：每天懂一點(diǎn)戀愛(ài)心理學(xué)讀書(shū)筆記

每天懂一點(diǎn)戀愛(ài)心理學(xué)--讀書(shū)筆記

說(shuō)謊后：手動(dòng)作增加或者想要把手藏起來(lái)，腿動(dòng)作增加，點(diǎn)頭次數(shù)增加，說(shuō)話(huà)結(jié)巴，追加說(shuō)明，聲音變高。

即使青春容顏不易保留，至少要保持一顆溫柔的心，并且不斷給對(duì)方帶來(lái)新鮮感。這樣兩個(gè)人就能留住寶貴的幸福感了。

嫉妒：感覺(jué)自己失去了價(jià)值，沒(méi)有別人有魅力。缺乏自信，并且感到不安。

嫉妒不只是一種心理，更是一種阻止行為。當(dāng)人出于嫉妒的時(shí)候，最討厭伴侶戳穿這種心理。

消氣的好辦法：折紙鶴、擦鍋或擦皮鞋這樣的單調(diào)形式。

不管多么憤怒，也不要忘記尊重對(duì)方。

不聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的男人討人嫌。

在日本有句俗話(huà)叫做“婚姻的保質(zhì)期只有三年”。從養(yǎng)育孩子的周期來(lái)看，存在一定合理性。

【為什么恐婚？】大多是對(duì)變化的恐懼。如何解決？多跟已婚朋友接觸，幻想婚后幸福生活。

【為什么結(jié)婚？】因?yàn)槿擞锌释嗽谝黄鸬摹坝H和需求”。此外，婚姻的優(yōu)點(diǎn)有：使生活規(guī)律、可以得到子女和家庭、能和心愛(ài)的人一起生活以及經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。

粉紅色的衣服，可以激發(fā)男性強(qiáng)烈的保護(hù)欲。

【如何促進(jìn)戀愛(ài)加速】身體接觸與自我告白成正比。當(dāng)一個(gè)人可以向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉、進(jìn)行自我告白時(shí)，說(shuō)的話(huà)越多，與對(duì)方發(fā)生身體接觸的次數(shù)可允許度越大。

【如何促進(jìn)戀愛(ài)加速】當(dāng)人被異性觸摸時(shí)，大多會(huì)產(chǎn)生好感，尤其是男性。因此戀人間，女性一方多觸摸男性，特別是手和手腕，可以加深感情。

經(jīng)過(guò)困難的愛(ài)情反而并不堅(jiān)固。因?yàn)槔щy會(huì)使愛(ài)情升溫變得“轟轟烈烈”??之后，降溫，愛(ài)情就容易產(chǎn)生裂痕。所以，羅密歐和朱麗葉真在一起了，有很大的分手幾率。

【可以增進(jìn)感情的場(chǎng)所】火鍋派對(duì)：有的人喜歡把所有菜涮好再吃，有些人喜歡放辣椒，有些人總是忘記撈??互相協(xié)助，朋友助興，這些生活細(xì)節(jié)只有非常親近的人才能了解。反過(guò)來(lái)，了解對(duì)方的生活細(xì)節(jié)，也就更容易走入對(duì)方的世界。

【可以增進(jìn)感情的場(chǎng)所】符合“黑暗效應(yīng)”的地方，酒吧（方便身體親密接觸），人群（被擠來(lái)擠去還是方便身體親密接觸），恐怖電影和過(guò)山車(chē)（心跳因恐怖加速而產(chǎn)生戀愛(ài)感的加速，雖然是奇怪的理論，但是居然成立??并且專(zhuān)門(mén)有名稱(chēng)

為“戀愛(ài)吊橋理論”）

初次約會(huì)，多微笑，盡量男左女右容易產(chǎn)生親密感，贊美也不可以少。

初次約會(huì)，最好不要選擇白色衣服，因?yàn)闀?huì)令人覺(jué)得冷冰而不是純情。橙色系最好。

初次約會(huì)，最好選擇自己熟悉的餐廳。

約會(huì)技巧：階段式請(qǐng)求法——從小請(qǐng)求開(kāi)始，例如“跟你說(shuō)句話(huà)，三分鐘就行”。因?yàn)槿硕加幸环N心理，如果連別人小小的請(qǐng)求都不答應(yīng)，未免過(guò)于冷酷無(wú)情。

約會(huì)技巧：讓步請(qǐng)求法——被拒絕，恰好是我們的機(jī)會(huì)。拒絕別人后，大多數(shù)人心里會(huì)不好意思。此時(shí)，我們?cè)偬岢鲆粋€(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的請(qǐng)求，得到對(duì)方同意的幾率會(huì)大大增加。

求助，贊美之后，也不能急。但如果已經(jīng)盡了最大努力，仍不能得到對(duì)方好感，要拿出勇氣，果斷撤退。

想和心上人拉近關(guān)系，贊美是好方法，因?yàn)槿巳私杂小白晕铱隙ㄓ蟆薄?/p>

戀愛(ài)發(fā)展中，可以主動(dòng)請(qǐng)對(duì)方幫忙，從而判斷對(duì)方的能力高低。求人幫忙是拉近關(guān)系的一個(gè)技巧。美國(guó)心理學(xué)家格雷：想得到一個(gè)人的喜歡，就請(qǐng)他幫忙，讓他高興。

如何提高戀愛(ài)成功率？【回答】：不管怎么樣，就是多見(jiàn)面。人對(duì)多次接觸的人或事物，容易產(chǎn)生好感，這在心理學(xué)上稱(chēng)為“單純接觸原理”

大多男性看女性時(shí)，會(huì)把目光更多投向女性的“腰身”。腰身就是指腰部和臀部之間的曲線，決定曲線形狀的恰恰是雌性激素，兩者7：10最受男性青睞。

初次見(jiàn)面，要注意自己的視線。初次見(jiàn)面，女性有看男性上半身的傾向，男性則是看女性的下半身的傾向。。。

心理學(xué)上的“開(kāi)頭效應(yīng)”也就是俗稱(chēng)的“第一印象”，往往非常非常深刻，令人揮之不去。男性比女性形成印象要快。已經(jīng)和喜歡的異性接觸過(guò)幾次，卻得不到好的效果，往往跟給他的第一印象有關(guān)。

哪里最容易戀愛(ài)？【回答】：職場(chǎng)或?qū)W校。人容易對(duì)長(zhǎng)時(shí)間在身邊的人產(chǎn)生好感，在心理學(xué)上稱(chēng)為“接近因素”。所以單身朋友嘆息找不到合適的時(shí)候，不妨在公司同事、朋友中尋找一下。

什么時(shí)候容易戀愛(ài)？【回答】：轉(zhuǎn)換環(huán)境時(shí)，容易產(chǎn)生戀情。如轉(zhuǎn)職、升學(xué)&旅行etc.在養(yǎng)老院中，經(jīng)常會(huì)有兩個(gè)老伯為追求一個(gè)大嬸而成為情敵的狀況出現(xiàn)，甚至還會(huì)發(fā)展到大

打出手的地步。這種現(xiàn)象雖然不太和諧，但說(shuō)明戀愛(ài)中的人，不論男女老幼，都充滿(mǎn)了活力，這就是愛(ài)情的力量。

人這一輩子，戀愛(ài)要談到什么時(shí)候？【回答】：到死都可以。

心理學(xué)上所指的“同調(diào)行為”像是一種強(qiáng)迫觀念，看到別人都有男友，自己覺(jué)得也要找一個(gè)。很多人臨近圣誕節(jié)時(shí)，會(huì)非常想談戀愛(ài)，這就是典型的同調(diào)行為。

愛(ài)呢？【回答】：希望對(duì)方過(guò)得幸福的感情。

老師！戀是什么意思？【回答】：喜歡某位異性，總想和他見(jiàn)面的感情。

“角色性格”的威力很強(qiáng)大??戴久了，就摘不下來(lái)了。

有一種角色效應(yīng)叫做“角色效應(yīng)”，很多人會(huì)把角色性格“習(xí)慣化”，向自己的性格滲透。例如，自己是個(gè)學(xué)生就覺(jué)得應(yīng)該像個(gè)學(xué)生，當(dāng)了科長(zhǎng)覺(jué)得就該有個(gè)科長(zhǎng)的派頭，然后性格因此發(fā)生變化，并且無(wú)法卸下來(lái)這種“明星面具”，最后導(dǎo)致戀愛(ài)時(shí)候無(wú)法展現(xiàn)真實(shí)的自我，因而失敗。

人有一種向他人傾訴的需求，而妻子或丈夫是最好的傾訴對(duì)象。

夫妻之間的傾訴交流也是彼此“幫忙”的部分。

夫妻關(guān)系跟，雙方是否能做到“幫得上忙”很有關(guān)。當(dāng)其中一方總是“幫不上忙”的時(shí)候，夫妻關(guān)系就很容易破裂了。

化妝是種戀愛(ài)行為。生物界，猴子會(huì)選擇牙齒整齊的配偶，鳥(niǎo)兒會(huì)選擇尾毛整齊的交歡。人體平時(shí)并不對(duì)稱(chēng)的，化妝使人更加對(duì)稱(chēng)，排卵期的女性更吸引人之謎也是因?yàn)榧に厥蛊涓訉?duì)稱(chēng)。

人想和他人在一起，這叫做“親和需求”。

對(duì)女性來(lái)說(shuō)，男女之間可以存在真正的友情，而對(duì)男性來(lái)說(shuō)，恐怕就難了。

第五篇：寒假讀書(shū)筆記：《每天學(xué)點(diǎn)管理學(xué)全集》

寒假讀書(shū)筆記：《每天學(xué)點(diǎn)管理學(xué)全集》

作者：趙春林;劉雨涵出版方：中國(guó)華僑出版社

書(shū)籍簡(jiǎn)介：

什么是管理？

管理是要以有效的方法達(dá)到目的的具體行為。這就必然要求在實(shí)踐上設(shè)計(jì)一種行得通的解決辦法。

管理的核心是“人”，建立分工合作的、融洽的人際關(guān)系是其重點(diǎn)；管理的對(duì)象是“事”，充分利用各種資源以滿(mǎn)足人類(lèi)物質(zhì)和精神需要的“事”；管理的目的是以最高的效率達(dá)成目標(biāo)。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣才能讓企業(yè)長(zhǎng)久地生存下去？又怎樣才能保持基業(yè)常青？這是所有企業(yè)家都無(wú)法回避的問(wèn)題，必須給出一個(gè)答案。這個(gè)答案將會(huì)給企業(yè)帶來(lái)兩種截然不同的結(jié)果——要么杰出；要么被淘汰，沒(méi)有第三種。

放眼望去，那么多人，有沒(méi)有人才呢？怎樣讓人才聚合到你這邊來(lái)？怎樣把你身邊的人變成人才？這首先是關(guān)于人才的意識(shí)問(wèn)題。管理的基本規(guī)則，就是聚合更多的優(yōu)秀人才。

怎樣才能把人才聚在一起呢？既然是人才，必然具備某些特質(zhì)。把一幫普通人聚在一起可能還比較容易，但你要把一群人才聚在一起，而且能把普通人變成人才，這就是領(lǐng)導(dǎo)力功夫！

管理是一門(mén)高深的藝術(shù)，任何經(jīng)營(yíng)成果的取得，都是在管理中應(yīng)運(yùn)而生的。為此，掌握管理的妙法，必將對(duì)企業(yè)的良好動(dòng)作和穩(wěn)步發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。管理的絕妙之處在哪里？千百年來(lái)人們一直在尋覓，走過(guò)千山，走過(guò)萬(wàn)水，仍不得其解，驀然回首，發(fā)現(xiàn)管理的妙招盡在“本書(shū)”之中。

本書(shū)結(jié)合真實(shí)、生動(dòng)的實(shí)例，將管理的妙招展示給您。如何讓自己成為榜樣？如何讓下屬心服口服？如何讓能人站出來(lái)？如何跟員工無(wú)阻礙溝通？如何把大家擰成一股繩？如何以待遇吸引人，以感情凝聚人？如何以細(xì)節(jié)取勝？如何解決狂風(fēng)暴雨的突然襲擊？

對(duì)于這些問(wèn)題，不同的人給出了不同的答案。面對(duì)如此之多的“硬道理”，領(lǐng)導(dǎo)者采取的是全部吸收的原則，既然都是硬道理，何不一起“拿來(lái)”。書(shū)籍目錄：

前言

第一章自我管理——?jiǎng)e讓你的權(quán)利睡著了

權(quán)威效應(yīng)——以身作則，讓自己成為領(lǐng)袖和榜樣

首因效應(yīng)——不可僅憑第一印象，要觀其貌察其行

自己人效應(yīng)——不要只用“自己人”，要懂得知人善任

貝爾效應(yīng)——慧眼識(shí)才，為己所用

霍桑效應(yīng)——專(zhuān)門(mén)設(shè)立“牢騷室”，解決員工問(wèn)題

充分授權(quán)——將權(quán)利“分出去”

第二章目標(biāo)管理——與員工一起繪制藍(lán)圖

手表定理——統(tǒng)一管理，目標(biāo)明確

湯普林定理——用共同愿景指引企業(yè)方向

吉格勒定理——站得高才望得遠(yuǎn)，設(shè)立目標(biāo)來(lái)“誘導(dǎo)”員工

參與效應(yīng)——讓員工覺(jué)得自己是企業(yè)的主人

零和游戲原理——讓員工看到工作成果，實(shí)現(xiàn)“雙贏”

皮京頓定理——目標(biāo)明確才有足夠信心

第三章溝通管理——企業(yè)的生命線

蜂舞法則——領(lǐng)導(dǎo)工作離不開(kāi)溝通

威爾德定理——學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓下屬說(shuō)出心里話(huà)

布朗定律——打開(kāi)員工“心鎖”

拉吉舍夫定律——打破所有界限，倡導(dǎo)無(wú)阻礙溝通

喬治定理——坦誠(chéng)面對(duì)下屬的訴苦

有效溝通——做好管理，溝通先行

有位差效應(yīng)——缺乏溝通就不能互諒

第四章團(tuán)隊(duì)管理——把大家擰成一股繩

蟻球法則——抱團(tuán)打天下的秘密

大雁法則——合作是一切團(tuán)體繁榮的根本

破窗效應(yīng)——及時(shí)修好“第一塊被打碎的玻璃”

木桶定律——發(fā)揮長(zhǎng)與短的有效力量

酒與污水效應(yīng)——防止內(nèi)耗產(chǎn)生，及早清除掉企業(yè)內(nèi)部的“污水”

第五章柔性管理——讓你的下屬心服口服

南風(fēng)法則——溫暖勝于嚴(yán)寒，多關(guān)心下屬

雷尼爾效應(yīng)——給員工營(yíng)造“舒適度”

期待效應(yīng)——說(shuō)你行，你就行

情感管理——允許員工犯錯(cuò)誤

及時(shí)撫慰——批評(píng)時(shí)要顧及下屬情感

馬斯洛理論——尊重員工，你就會(huì)得到全部

施與受——善于給予，而不是索取

仁愛(ài)精神——先得人心，后得天下

容才之量——心地?zé)o私天地寬

第六章人才管理——讓能者站出來(lái)

用人如器——揚(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其才

用人不疑——不因人言而廢才

人事調(diào)配——合理搭配，互補(bǔ)互助

馬蠅效應(yīng)——方法正確，才能最大化的發(fā)揮能力

苛希納定律——讓適合的人做合適的事

留住人才——能人就是企業(yè)的動(dòng)力

第七章制度管理——沒(méi)有規(guī)矩不成方圓

公平激勵(lì)術(shù)——運(yùn)用合理的不公平去激勵(lì)

熱爐法則——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律是制勝的關(guān)鍵

海潮效應(yīng)——以待遇吸引人，以感情凝聚人

扇貝效應(yīng)——獎(jiǎng)罰分明，喚醒沉睡的心靈

鯰魚(yú)效應(yīng)——崗位異動(dòng)，擇優(yōu)上崗

責(zé)任分散——把“要我做”變成“我要做”

互惠原理——你獎(jiǎng)勵(lì)什么，就會(huì)得到什么

青蛙效應(yīng)——適度施壓，激發(fā)干勁

第八章細(xì)節(jié)管理——細(xì)微之處決定成敗

蝴蝶效應(yīng)——1%的失誤會(huì)導(dǎo)致100%的失敗

細(xì)節(jié)管理決定企業(yè)成敗

小的就是大的，不要忽略細(xì)節(jié)

用心才能看得見(jiàn)

不要忽略“小人物”

第九章危機(jī)管理——當(dāng)狂風(fēng)暴雨襲來(lái) 制造危機(jī)——使企業(yè)與員工時(shí)刻保持警惕性 吉德林法則——從容地面對(duì)難題

史華茲論斷——危機(jī)不一定就是壞事 危機(jī)時(shí)刻，裁員還是加薪

永葆危機(jī)意識(shí)，把每一天都當(dāng)作最后一天來(lái)管理