第一篇：中學生心目中的理想教師素質(zhì)問卷調(diào)查

中學生心目中的理想教師素質(zhì)問卷調(diào)查

1.你希望你的老師具有什么優(yōu)點?

A.對學生細致耐心B.對學生有信心C.都喜歡D.無所謂

2.有這樣兩個教師，一個內(nèi)向嚴謹，一個外向活潑且興趣廣泛，你更傾向于喜歡哪個？

A.前者B.后者C.無所謂

3.你喜歡哪個年齡層的老師？

A.剛畢業(yè)的B.30-40歲C.40-50歲D.有長期教學經(jīng)驗的(50-60歲)

4.你最看重老師哪方面?

A.教學經(jīng)驗B.品質(zhì)C.外貌D.性格

5.你很討厭老師

A.空洞說教、故弄玄虛B.當學生發(fā)問時表示厭煩、鄙視且當眾說臟話

C.公開批評學生D.都很討厭

6.是否喜歡老師關(guān)注學生們的內(nèi)心世界，希望老師找你談心？

A.是B.否

7.喜歡什么類型老師

A.學識廣博、熱愛教學B.活潑開明、富有個性

C.關(guān)愛學生、友善認真D.相貌好、有氣質(zhì)

8.學生與老師溝通的最佳方式

A.面對面交談B.使用短信、電子郵件、網(wǎng)上聊天等C.書信

9.老師與同學應該保持一種什么樣的關(guān)系

A.老師是生活中的朋友B.學習中的輔導者C.傳統(tǒng)的師生關(guān)系

10.如果你的老師愿意無償在休息時間給你補課，你的態(tài)度

A.愿意，我的基礎(chǔ)不是很好，正好可以補短

B.不愿意，我可以自己學好，老師這樣做耽誤我的休息時間

C.無所謂

11.如果老師有一點內(nèi)容沒有講完，下課鈴響了還繼續(xù)拖堂，你覺得老師這種做法如何

A.不好，下課就是下課，沒講完的下堂課再講

B.好，要講就講完，即便拖點時間也沒關(guān)系

C.無所謂

12.現(xiàn)在有很多老師在上課的時候用了多媒體，你對這種教學方法有何看法？

A.剛開始覺的很新鮮，但很多解題過程都省略了,而且內(nèi)容增多，消化不了

B.是教學的新舉措，很多抽象問題可以用電腦模擬出來，節(jié)省了老師的板書時間.C.這是教學方法的改變，對上課效果來說并無多大改變，主要還是看老師的水平

13.以下三項，你更看重哪一點？

A.能對全體學生一視同仁，尊重關(guān)愛每一位學生

B.言語幽默豐富，能引起學生學習數(shù)學的興趣

C.作風正派，有高尚的情操和廣泛的興趣愛好，心情開朗，胸懷廣闊，能與學生打成一片

第二篇：我心目中的理想教師

教師是個神圣的職業(yè)，人們都說教師是人類靈魂的工程師。我從小就有一個愿望，那就是成為一名優(yōu)秀的教師。那么我心目中的理想教師是什么樣子的呢？ 教師應該是不斷充實自我。

教師跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。

教師要有先進的教育理念，要有自己獨特符合學生口味的教學體系，不是刻板的灌輸知識，而是在教學過程中挖掘?qū)W生的能力和潛力，教會學生的不僅是知識，還有學習知識、獲取知識、應用知識的能力，在學習中獲得多方面的素質(zhì)，如創(chuàng)新、思辨、變通等，充分發(fā)揮學生的獨立性、能動性、自主性和創(chuàng)造性。當然作為一名教師必須精通教育方面的知識和能力，要有很好的語言表達能力、動手操作能力、組織教學能力。

教師應該是充滿愛心，受學生尊敬的。

未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。教師愛學生，一個很重要的表現(xiàn)就是相信每個孩子，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

我始終認為，教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。教師應該具有社會責任感。

教育不光是給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。作為一個教育家，作為一個理想教師，他應該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。也只有教師的社會責任感才能塑造學生的社會責任感。教師在課堂里面和學生討論環(huán)境、人口等問題，才能喚起孩子們對這些問題的關(guān)注。如果教師整天關(guān)心的是名次，是分數(shù)，孩子們的心胸怎么能得到發(fā)展?學校的世界和外面的世界應該是息息相通的，而現(xiàn)在卻是“外面的世界很精彩”，學校的生活很苦難。因此，要使學生更好地生活，要使今后的社會更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學生具有人文關(guān)懷精神。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來理想的追求。

第三篇：我心目中理想的教師

我心目中理想的教師

我們所處的時代是知識經(jīng)濟的時代，是國際化與信息化的時代，是科學精神與人文精神相融合的時代。這個時代又是充滿各種誘惑、矛盾和機遇的時代。新的時代必然對教師提出新的要求，跨世紀的教師面臨著新的挑戰(zhàn)，師范教育面臨著新的挑戰(zhàn)。那么，什么樣的教師才算是優(yōu)秀的、出色的，我心中的理想教師應具有哪些優(yōu)秀的素質(zhì)呢？

我心中的理想教師，應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師

愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。有很多教師日復一日年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

理想教師必須具備服務學生的熱情 教育的核心是為了人的發(fā)展，教師理所當然地是為學生的發(fā)展服務，而這種服務的熱情程度直接決定著教育的效果。要培養(yǎng)符合時代要求的人才，教師應該是潺潺流動的溪流，不斷學習專業(yè)知識，拓展視野，向?qū)W生學習，向社會學習。教師不能只關(guān)心學生不知道什么，更要關(guān)注學生知道什么，這才是真正意義上的以學生為本?！把劢鐩Q定境界”，教師的學習態(tài)度決定教師發(fā)展的潛能，教師的博學多才決定教師追求的境界。

理想的教師心中始終燃燒著對理想的追求

“理想是一簇火樹銀花，不斷的生長，又在不斷的生長中不斷地綻放。一個理想人，就這在悟創(chuàng)，境象的花兒，就這樣在開放。”一個胸懷理想的教師，對生活、生命總是抱著熱切的希望。他們不輕易忽視生命的每朵花的的綻放。所以他關(guān)注學生，不輕易放棄每一位學生。同時不斷追求他的教育理想。認真對待學術(shù)，對待他的教學。

理想的教師應該有著自己的獨特人格魅力

具有獨特的人格魅力，這是在每一種行業(yè)中所需求的。作為一名老師，他所從事的是“教育”，這是一項具有

極創(chuàng)造性的職業(yè)。他在教育過程中，往往他需要對知識進行輸入，知識的內(nèi)容是基本一致，但是每一個老師，在輸出的過程中，往往是有區(qū)別的。在這個過程中，這些教師是結(jié)合自己以有的經(jīng)驗，進行個性化的解讀。當他在教學過程中，如果缺乏人格魅力的磁場，將知識再現(xiàn)與其獨特的方式呈現(xiàn)，很多學生，特別是大學生是很難集中注意力，是不受這個磁場的影響。更何況是要產(chǎn)生“相互作用”。所以教師擁有自己的獨特魅力是必不可少的。

心中的理想教師，應該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師 教育不光是給我們知識，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們經(jīng)常埋怨社會，但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，某種程度上是我們自己所塑造的，所以教師不要逃避責任。

作為大學教師，作為一個理想教師，他應該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。也只有教師的社會責任感才能塑造學生的社會責任感。

教育需要理想，所以每一位對教育不是理想，在追求理想過程中，不斷朝著理想修正自己的。我相信我們的大學教師，我們的未來教育是理想的。

第四篇：中學生問卷調(diào)查

調(diào)查問卷

親愛的同學：

你好！為了解青少年的消費現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上讓青少年樹立正確的消費觀，我們特設計了以下問卷。調(diào)查以不記名形式進行，你的回答僅供數(shù)據(jù)統(tǒng)計和研究之用,而不針對任何人進行個人分析。因此，你回答的時候不必有任何顧慮。謝謝你的合作！

一、你基本信息（請在符合你情況的選項上打“√”）

1.你的性別是：A.男生B.女生

2.你是否是獨生子女：A.是B.不是

3.你目前所在的年級：A.高一級B.高二級C.高三級

第一部分：青少年基本消費狀況調(diào)查。（答案寫在括號里）

1、請問您一個月的零用錢是多少：（）

A．50元以下 B.50—100元 C.100—200元 D.200元以上

2.請問您的用途：（）

A.報刊雜志 B.食品 C.網(wǎng)上游戲 D.音像制品 C.服裝 D.裝飾物 E.學習用品 F.日常用品 G.其他 _________

3.你的零用錢：（）

A.每月規(guī)定 B.隨時向父母要 C.偶爾消費

4.你認為自己的消費水平在同齡人中屬于：

A.較差 B.中等 C.比較好 D.很好

5.你對名牌的看法：（）

A.經(jīng)常買品牌服飾 B.偶爾購買 C.從不購買

6.在商店搞促銷時您會買一些不實用的東西嗎？（）

A．從不 B.有時會 C.經(jīng)常

7.您每月有盈余嗎：（）

A.沒有 B.有，但不多 C.有很多

8.您是否在攢錢：（）

A.是 B.不是

9、在花錢時，您首先想到的是：（）

A.錢來之不易 B.錢該花就花 C.，不花白不花 D.幾乎什么都不想

10、您個人認為，在衣食住行方面，您的主要標準是：（）

A.以經(jīng)濟實惠為主 B.盡量追求高標準 C.兼顧實惠和高標準 D.不清楚

第二部分：問答題

11、你對上網(wǎng)消費的看法？

12、你對手機消費的看法？

13、你對于學生開Party聚會的看法？

第五篇：中學生問卷調(diào)查

中學生問卷調(diào)查

1.你認為手機的主要用途是什么？（）

A.玩游戲B.與人聯(lián)系C.別人買，流行趨勢D.聽音樂 E.上網(wǎng)F.其他

2.你每次使用手機的時間為？（）

A.10~30分鐘B.30分鐘~1小時C.1小時~2小時

D.其他

3.手機在充電時，你沒有使用它？（）

A.有B.沒有

4.你一般在什么地方使用手機？（）

A.課堂B.宿舍C.食堂D.運功區(qū)（例如籃球場等）E其他

5.你認為中學生是否應該配備手機？（）

A.應該B.不應該D.無所謂

6.你認為使用手機對中學生產(chǎn)生影響的會是？（）

A.利大于弊B.弊大于利C.沒有影響

7.你用手機上網(wǎng)通常會做什么？（）

A.查找學習資料B.玩游戲C.看新聞D.聊天E.其他

8.你認為手機是生活中必要的嗎？（）

A.必要B.不必要

9.你認為未來的手機會變成什么樣？（請簡述）