第一篇：大千中學(xué)劉德環(huán)十佳班任事跡材料

愛的奉獻(xiàn)

人們說?太陽底下最神圣的職業(yè)是教師?，做為一名光榮人人民教師是我兒時(shí)的夢想。時(shí)光飛逝，1986年7月于呼蘭師專英語系畢業(yè)的我從走上講臺的那一瞬間欣喜地發(fā)現(xiàn)，自己竟圓了兒時(shí)的夢想。從此，我成了教師隊(duì)伍中的一員。

?師者，所以傳道授業(yè)解惑也。?早在一千多年前，韓愈就已精辟地詮釋了教師的責(zé)任與作用，拿起了纖纖粉筆，面對那一雙雙求知若渴的眼睛，我的心被震撼了，我認(rèn)識到做為一名優(yōu)秀的人民教師?愛?是做好一切教育工作的源泉，沒有愛就沒有教育，因此在我的心里銘記?愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)?八個(gè)字。93年的時(shí)候，偶然的機(jī)會(huì)我成為一年二班的班主任。提到這個(gè)班的每一名學(xué)生，都有一段?精彩?的歷史、?津津樂道?地回憶，很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師暗示我，一定要用一種特殊的方式和手段把這群調(diào)皮鬼?震壓?住?？墒堑谝淮巫哌M(jìn)班級的時(shí)候，成為班主任角色的我一緊張竟把想好話語全都忘掉了，而且班級的幾名調(diào)皮鬼竟說：?老師，你知道‘情人眼里出西施’用英語怎么說嗎？??老師，你會(huì)用英語唱《吻別》嗎？??老師，你講課能全用英語講嗎？?……許多看似古怪叼鉆的問題竟讓我一時(shí)頭暈，此刻我覺得這不僅僅是同學(xué)們在刻意在調(diào)皮搗亂，他們的內(nèi)心也有渴望獲得知識的強(qiáng)烈欲望，我想，機(jī)會(huì)來了，用愛和耐心來征服學(xué)生的心是管好這個(gè)班級的重中之重。于是我不失時(shí)機(jī)地不動(dòng)聲色地黑板上寫了一大串的成語及歇后語的英文釋譯，并

且唱了幾句簡單的英語歌曲，此時(shí)臺下只有學(xué)生們大大睜起的雙眼，甜美無邪的微笑和崇拜的掌聲。很快第一節(jié)課走下了講臺，同學(xué)們紛紛地圍過來說：?老師，你真棒！??老師，你真行！??老師，你是我們的偶像！?學(xué)生天真的話語，使我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的撞擊，直覺告訴我，我應(yīng)該走進(jìn)他們中間去，走進(jìn)他們的心中。很快，很多孩子問我，?老師，這件事如果是你你怎么辦？??老師，我這么做行嗎？??老師，我會(huì)努力的。??老師，你是對的，我聽你的。?……與學(xué)生的溝通交流讓我感受到了我們朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁，我想，我要繼續(xù)努力。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。兩年后的中考，學(xué)校給了這個(gè)班級兩個(gè)重點(diǎn)高中名額，經(jīng)過眾人的努力，結(jié)果12人考入了重點(diǎn)高中。發(fā)榜那天，喬校長激動(dòng)地說：?這簡直就是一個(gè)奇跡，一段神話！?一份辛苦一份收獲，此刻的我真正地領(lǐng)略到了什么是?學(xué)高為師，身正為范?。

我曾經(jīng)讓學(xué)生寫下心目中教師的形象。在孩子們稚嫩的筆觸下，一個(gè)鮮明的教師形象樹立起來：他應(yīng)是個(gè)嚴(yán)厲的老師、嚴(yán)格要求學(xué)生；他應(yīng)是個(gè)和藹可親、待人真誠、心地善良；他還應(yīng)是個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、溫柔、有耐心的老師……我自問自己沒有這許多的優(yōu)點(diǎn)，但我會(huì)努力向這一形象靠近，而做到這一點(diǎn)唯一能做的是用心愛護(hù)我的每一位學(xué)生。有人曾經(jīng)說過?每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只有善于拔弄，它就會(huì)熊熊燃燒。?我的教育對象

是十三四歲的孩子，他們天真爛熳、活潑好動(dòng)，那一顰一笑處處充滿著快樂，但有一位叫張聰?shù)耐瑢W(xué)，卻常常形影相吊，原因是：父母雙雙下崗，家庭生活十分困難，為了維持生活，母親擺地?cái)?，父親在工地干活不幸重病癱倒在床上，可是張聰?shù)膶W(xué)習(xí)十分刻苦，成績也很優(yōu)秀，他最大的缺點(diǎn)是缺乏自信心，強(qiáng)烈自卑心理讓我感覺到已經(jīng)影響到了他的學(xué)習(xí)，并且對其他同學(xué)產(chǎn)生了抵觸的情緒，同學(xué)們?nèi)找嬖谑柽h(yuǎn)他。我敏銳地感覺到這是一名正處于人生十字路口彷徨的孩子，如不及時(shí)引導(dǎo)孩子可能會(huì)有錯(cuò)誤的選擇，于是我決定采用有形方式和無形的力量幫助他，有意發(fā)動(dòng)班級同學(xué)接近他，多給他表現(xiàn)自我優(yōu)勢的機(jī)會(huì)，并且通過各種方式對他進(jìn)行經(jīng)濟(jì)方面的幫助，為了減輕他的家庭負(fù)擔(dān)，我還組織了全班同學(xué)給他捐贈(zèng)了一些生活用品。一點(diǎn)點(diǎn)地我發(fā)現(xiàn)，他的臉上有了笑容，同全班同學(xué)走的很近，也許是他幼小的心靈那時(shí)已經(jīng)品嘗到了他人的關(guān)愛所帶來的鼓舞吧！畢業(yè)后他說?老師，我只有幫助更多的人，才能對得起你對我的關(guān)愛，你是我最崇敬的老師。?這句話讓我想像出自強(qiáng)、自尊、自信的思想已經(jīng)在張聰?shù)男闹性?。由此我想到老師是什么呢？是一方路碑，樹在孩子們的心中，在每一個(gè)路口、驛站懸著崇高的問候；是一盞明燈，照亮孩子們的前程；是一口警鐘，時(shí)時(shí)鞭策自己和激勵(lì)學(xué)生。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來．”我深知，如果給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)該有一桶水。因此，教育教學(xué)工作之余，我更注重自身的修養(yǎng)和提高自身的素質(zhì)，不被時(shí)代淘汰就成了我的必修

課。2000年，成人高考是歷年報(bào)名人數(shù)最多、考試最為嚴(yán)格的一年，我以全縣英語成績第一名被錄取，因此，校領(lǐng)導(dǎo)多次給我出公開課的機(jī)會(huì)，在縣舉行的素質(zhì)杯教學(xué)競賽中，我均獲得了文科第一名的成績；在縣級教師業(yè)務(wù)水平測試中，我也多次名列前矛，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，特別是2003年奪得全縣第一名的時(shí)候，羅校長激動(dòng)地對我說，?劉德環(huán)，你真棒！?桃李不言，下自成蹊。由于自己工作比較出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長的認(rèn)可，在93年、96年、97年、98年均獲市級優(yōu)秀班主任；2000年被評為市級骨干教師；2003年被評為市級優(yōu)秀教師；2004年被任命為中教高級教師。

有一位好友曾笑問我：?你準(zhǔn)備一生從教嗎？?我沒有回答，但我知道我選擇了事業(yè)從未有改變的思想。經(jīng)歷為人師的酸甜苦辣，與同學(xué)們一同分享快樂與苦惱，讓我用無悔的付出品味了工作的甘苦！有首詩寫得好：當(dāng)園丁——用我們的勤肯，讓科學(xué)的百花園五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。?春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。?只要我們對教育工作都多有一些付出，對學(xué)生都有一份關(guān)愛，我們教育事業(yè)的明天會(huì)更美好！

第二篇：劉漢中學(xué)典型事跡

永年縣劉漢中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，地處永年縣北部，北臨沙河市，1996年由原校址搬遷至劉漢村西北，學(xué)校占地30畝，建筑面積3000余平方米，學(xué)校擴(kuò)建項(xiàng)目一期工程已基本完工，新建宿舍樓和學(xué)生餐廳，新增操場面積10余畝，預(yù)計(jì)4月份投入使用。我?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生695人，教職工49人，教師中本科學(xué)歷20人，大專學(xué)歷27人，本科在讀21人；中學(xué)高級教師2人，中級教師9人。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，校園環(huán)境幽雅，各項(xiàng)常規(guī)制度健全，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)，文體活動(dòng)特色鮮明,各種實(shí)驗(yàn)、電教、圖書設(shè)備均達(dá)到國家一類標(biāo)準(zhǔn)。

我校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“教育四年提升規(guī)劃”，認(rèn)真落實(shí)“23461”工程，按照教育局的部署，結(jié)合本校實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路，使學(xué)校各項(xiàng)工作又向前邁進(jìn)了一大步。

而十幾年前，劉漢中學(xué)還是一個(gè)因管理混亂而全縣聞名的差校。劉漢中學(xué)由亂到治，從一所中考排名全縣倒數(shù)、瀕臨解散的亂校，一步步發(fā)展成全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的排頭兵，得益于我校有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力對教師的影響是無限的、是巨大的。我校從校長到主任，十分注重自身的表率作用，他們工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、務(wù)實(shí)求真，工作中講團(tuán)結(jié)、，重實(shí)效,為全校教師營造了公平競爭、人人思進(jìn)的輕松愉悅的工作環(huán)境，形成了劉漢中學(xué)的正氣，激發(fā)了教師的工作熱情。

教育界有兩句名言，“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！薄靶ｉL是一所學(xué)校的靈魂”，校長王增科工作思路超前，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)。他以校為家，情系學(xué)校。他的字典里沒有休息日、節(jié)假日。別人休息時(shí)間他用來學(xué)習(xí)研究或籌劃學(xué)校工作，周一到周五則與教師一起研究教育教學(xué)，落實(shí)各方面工作。從學(xué)校擴(kuò)建到校園文化建設(shè)，從學(xué)校整體工作部署到課堂教學(xué)具體實(shí)施等細(xì)節(jié)，都凝聚著他的心血。他率先垂范，帶領(lǐng)班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；他抓住發(fā)展機(jī)遇，大搞校園文化建設(shè)，使校園環(huán)境有了極大改觀；他深入到教學(xué)第一線，指導(dǎo)教學(xué)工作，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。

兩位副校長分工明確，各負(fù)其責(zé)，他們不高談，多實(shí)干，不浮躁，多指導(dǎo)，高姿態(tài)為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)，創(chuàng)造性、高質(zhì)量地開展工作。副校長趙占國雖然家在名關(guān)，卻常年住在學(xué)校，不分上班下班，學(xué)校的大事小情中都有他的身影；副校長韓江平主抓教學(xué)業(yè)務(wù)，兼任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，日常工作雖然繁重，但是都能有條不紊、高質(zhì)量地完成分管的工作。教導(dǎo)主任宋印方，理念新、善指導(dǎo)。抓教學(xué)一絲不茍、精益求精，每學(xué)期聽課40節(jié)以上，平日深入課堂搞聽課指導(dǎo)，組織教師搞教研，晚上搞自身的理論學(xué)習(xí)，星期天帶領(lǐng)教導(dǎo)處同志搞教師教學(xué)工作檢查。

成功的背后必定付出辛勞。就是這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子，為了學(xué)校，他們?nèi)蝿谌卧?，犧牲了大量的休息時(shí)間，教師休息，他們到校處理業(yè)務(wù)；教師放寒暑假，他們則到校對教師業(yè)務(wù)全方位檢查、評比、考核，只能休息一周甚至更少的時(shí)間。也正是這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識和高度的敬業(yè)精神，使得學(xué)校各項(xiàng)工作一步一個(gè)臺階的發(fā)展。

在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動(dòng)下，老師們心氣兒順了，工作起來更加努力。他們面對榮譽(yù)和利益，坦然處之，在績效工資的推行過程中，他們不爭不要不攀比，沒有一個(gè)老師因自己的事找過領(lǐng)導(dǎo)，沒有給學(xué)校出過一次難題。而面對工作，他們使暗勁，比內(nèi)力，不講條件，不計(jì)報(bào)酬。宋印方老師從教20年來，沒有因?yàn)樗绞碌⒄`過一節(jié)課，在他家庭最困難的時(shí)候，為兩名學(xué)生墊付書本費(fèi)；周雪粉老師在臨產(chǎn)前兩天還堅(jiān)持在工作崗位上上課；趙阿娜老師接了一個(gè)紀(jì)律很差的班，除了備課批改，她每天4個(gè)小時(shí)守在教室里，抓紀(jì)律，做學(xué)生的思想工作，把一個(gè)人見人愁的班硬是抓成了先進(jìn)班；李自修老師自家過廟會(huì)，照常上班，家里三番五次的打電話，仍然堅(jiān)持上課；張領(lǐng)科老師擔(dān)任初三體育課，每天早晨五點(diǎn)半就到校給學(xué)生訓(xùn)練??正是這些老師的無私忘我的工作作風(fēng)，感染著全體教師，形成我校良好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，使之形成學(xué)校傳統(tǒng)，融入到學(xué)校的文化當(dāng)中，激勵(lì)著一代又一代的老師和學(xué)生。有人說劉漢中學(xué)的老師傻。而一位教育局的領(lǐng)導(dǎo)了解這些情況后，動(dòng)情地說：正是有了這些老師的傻，劉漢中學(xué)的教學(xué)成績才有了長足的進(jìn)步，中考成績才能長時(shí)間保持領(lǐng)先，他們傻的高尚、傻的可愛。師資力量是一所學(xué)校的核心競爭力。提高教學(xué)成績，不但要有干勁，還要求教師有先進(jìn)的理念，科學(xué)的教學(xué)方法。新課程改革以來，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更新教學(xué)觀念，已迫在眉睫。為此，我校提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教師的自身發(fā)展。學(xué)校先后派出3名教師遠(yuǎn)赴上海參加嘗試教學(xué)研討會(huì)年會(huì)，6名教師到邯鄲參加陽光課堂活動(dòng)，4名教師分別到廊坊、保定等地參加國培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。他們把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回了學(xué)校。開展校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提升教師群體素質(zhì)。邀請縣教研室教研主任和教研員來我校做講座，聽課，并指導(dǎo)教研活動(dòng)；組織優(yōu)秀教師5次40人到第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校聽課和交流，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。開展聽評課活動(dòng)，要求教師每周聽課不少于2節(jié)，班子成員每周不少于3節(jié)，聽課時(shí)要從是否體現(xiàn)新課程思想等方面進(jìn)行點(diǎn)評、總評。通過聽評課活動(dòng)，增強(qiáng)教師研究學(xué)習(xí)的意識，把理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力。

有一流的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，高素質(zhì)的教師，再配以標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校，必將加快劉漢中學(xué)發(fā)展的步伐。我校抓住2010年迎接省教育教學(xué)評估驗(yàn)收的歷史機(jī)遇，大搞校園工程建設(shè)和校園文化建設(shè)，改善辦學(xué)條件。新建的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生宿舍樓拔地而起，學(xué)是餐廳基本竣工。學(xué)校投入40萬元，使校園文化有了前所未有的變化：實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)墻刮漿，更換窗簾，外墻瓷磚抹水泥后涂磚紅色涂料；校園西花廊主體已完工，兩邊將種植紫藤蘿，立柱之間放置長石凳，地面鋪青石板；校園東花壇為錯(cuò)落花臺，中間高低錯(cuò)落三個(gè)花臺，四周是大理石鋪面，可供學(xué)生學(xué)習(xí)休息；大門柱子底部用文化石、上部用印度紅瓷磚包面，正面“劉漢中學(xué)”，背面“尊師重教”，大門兩側(cè)“厚德篤學(xué) 勵(lì)志創(chuàng)新”，均用鈦金字；教學(xué)樓前花壇內(nèi)校訓(xùn)石，上刻“堅(jiān)守”，坐落在翠竹間；操場西北角修建高標(biāo)準(zhǔn)自行車車棚，能容納500輛自行車； 文化墻建設(shè)突出“書香校園，詩詞校園”，在南墻上展示與二十四節(jié)氣有關(guān)的詩詞，墻前放置石桌和石凳。

伴隨著校容校貌的日新月異，全校師生歡欣鼓舞、信心百倍。在教育局大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校取得了可喜成績。教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)行列。學(xué)校中考連續(xù)11年獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一，先后榮獲“邯鄲市綠色學(xué)?！?、“邯鄲市安全文明校園”、“邯鄲市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“永年縣知名學(xué)?！薄坝滥昕h實(shí)績突出單位”等榮譽(yù)稱號。借著教育提升規(guī)劃 “兩年有提升”的契機(jī)，全體教師決心在在王校長的帶領(lǐng)下，在嶄新的教學(xué)環(huán)境中，用全新的教育教學(xué)理念，共同開創(chuàng)劉漢中學(xué)美好明天，力爭把劉漢中學(xué)打造成永年教育的名牌學(xué)校，為永年教育的大發(fā)展增光填色。

第三篇：學(xué)習(xí)劉大銘的事跡心德

學(xué)習(xí)劉大銘的事跡心德

陳倩芊

劉大銘同學(xué)是西北師大附中2014屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國語學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病——成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中有兩次在手術(shù)中與死神擦肩而過，多次手術(shù)時(shí)間超過十小時(shí)。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾和不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)釋放豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國家文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會(huì)堂授獎(jiǎng)。他的17.5萬字哲理性個(gè)人自傳《命運(yùn)之上》，于2013年11月由人民出版社出版發(fā)行。

劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)?、自?qiáng)不息、奮發(fā)向上，譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺、《中國青年報(bào)》、《甘肅日報(bào)》等多家媒體對他進(jìn)行了報(bào)道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上的靈魂行者”、“蘭州的張海迪”。面對著命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)?，勤奮的投入寫作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會(huì)傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無畏、奮力拼搏、追求理想的能量。

面對命運(yùn)的不公與身體的病痛、劉大銘沒有消沉退縮、怨天

尤人，向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂觀的態(tài)度。在困境中以堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋生命的真諦！

我要學(xué)習(xí)劉大銘的這種堅(jiān)強(qiáng)無畏、奮力拼搏、追求理想的精神，劉大銘他身殘志堅(jiān)。劉大銘，這樣殘疾人他都努力學(xué)習(xí)，作為健全者，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

第四篇：任德洪同志典型事跡材1

任德洪同志典型事跡材料

任德洪同志，1962年8月出生，中專學(xué)歷，現(xiàn)任舊城鎮(zhèn)司法所所長。多年來，在市委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為載體，憑著對黨忠誠，為民服務(wù)的執(zhí)著和堅(jiān)定，真抓實(shí)干，為全鎮(zhèn)穩(wěn)定工作創(chuàng)造了一流的業(yè)績。其本人先后榮獲黃驊市委嘉獎(jiǎng)、黃驊市防范和處理邪教先進(jìn)個(gè)人、黃驊市優(yōu)秀司法所長等榮譽(yù)稱號，所在單位舊城鎮(zhèn)被滄州市委市政府評為“信訪工作先進(jìn)單位”?？偨Y(jié)他的典型材料主要有以下幾點(diǎn)：

一、多措并舉，創(chuàng)穩(wěn)定和諧工作一流業(yè)績。

（一）創(chuàng)新思維，抓宣傳，努力營造全民守法的大環(huán)境。一是按照上級主管部門的要求制定了普法工作方案。以法律八進(jìn)為契機(jī)，多次深入到學(xué)校、村莊、企業(yè)把普法工作送到群眾能接觸到的地方。采取多種手段，通過發(fā)放宣傳手冊、發(fā)送手機(jī)短信、舉辦各種法律知識培訓(xùn)班、印發(fā)法律宣傳單、以案說法等形式，廣泛開展法律宣傳“八進(jìn)”活動(dòng)。二是推行了全員參戰(zhàn)的工作模式。結(jié)合40名包村黨建指導(dǎo)員，40名村級矛盾調(diào)解員組成的普法工作隊(duì)伍，大力提升了全民的守法意識，全力構(gòu)筑橫向倒邊，縱向到底的全民守法“防火墻”。

（二）扭住重點(diǎn)，抓排調(diào)，妥善化解人民內(nèi)部矛盾。一是緊盯重點(diǎn)人員，確保不發(fā)生群體性治安問題。采取拉網(wǎng)式排查、舉報(bào)、暗訪等措施，開展了對不安定人員、有暴力傾向的精神病人和法輪功等重點(diǎn)人群的集中排查清理活動(dòng)，做到了底數(shù)清、情況明、掌控到位。先后對25名“兩勞”刑釋人員、2名有肇事傾向的精神病患者、3名重點(diǎn)人員落實(shí)了鎮(zhèn)村干部專人盯防、結(jié)對幫教、重點(diǎn)監(jiān)控措施，帶著感情做好防控工作。二是盯牢重點(diǎn)部位，確保不發(fā)生重大責(zé)任事故。在煙花爆竹非法制售治理上，堅(jiān)持報(bào)檢并舉的原則，進(jìn)一步完善了煙花爆竹非法制售舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府加大了對舉報(bào)煙花爆竹非法制售有功人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度。不定期地開展了3次大規(guī)模的拉網(wǎng)式排查和兩次重點(diǎn)村莊、重點(diǎn)部位的集中排查，開展了2次集貿(mào)市場集中宣傳活動(dòng)，與5個(gè)重點(diǎn)村、12個(gè)重點(diǎn)戶簽訂了責(zé)任狀。

三是進(jìn)一步健全了“三位一體”的矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制、工作制度和工作網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)干部群眾把調(diào)解作為解決矛盾糾紛的主要選擇。重點(diǎn)是協(xié)助鎮(zhèn)黨委政府成功調(diào)處了鄧莊子村違規(guī)調(diào)整土地承包造成多年矛盾糾紛問題和閆隆村因農(nóng)業(yè)開發(fā)土地調(diào)整引發(fā)的矛盾問題，避免了大的群體事件的發(fā)生。

（三）科學(xué)管理，抓防范，加強(qiáng)社會(huì)治安防控體系建設(shè)。堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)防為主，專群結(jié)合、依靠群眾”的綜治方針，進(jìn)一步完善社會(huì)治安防控體系建設(shè)。按照治安防范社會(huì)化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化要求，鞏固和壯大防范力量，全面整合防范資源，著力提高防范水平，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，提高動(dòng)態(tài)環(huán)境下預(yù)防和控制犯罪的能力。社區(qū)矯正工作建立了村級組織，制定并完善了相關(guān)制度，與派出所、司法局社區(qū)矯正站密切聯(lián)系，對轄區(qū)內(nèi)20名矯正對象進(jìn)行走訪，建立了檔案，并結(jié)合村“兩委”班子全部進(jìn)行座談幫教，為防止或減少重新犯罪打下基礎(chǔ)。安置幫教工作加強(qiáng)完善幫教機(jī)制對全鎮(zhèn)解教人員建立了檔案，并結(jié)合村“兩委”班子全部進(jìn)行座談幫教，及時(shí)掌握他們的婚姻家庭、就業(yè)等情況。經(jīng)過多次跑鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)順達(dá)餐具公司達(dá)成協(xié)議，公司同意接受確有就業(yè)困難的兩勞釋放人員，在全市率先建立了安置幫教基地。對刑釋解教人員的思想、生產(chǎn)、生活動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌控，做到外出能聯(lián)系，回家有著落，使他們情緒穩(wěn)定，為防止或減輕重新犯罪打下基礎(chǔ)。

（四）、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓長效，從源頭上提升司法執(zhí)政水平。首先在硬件建設(shè)上爭取財(cái)政投資對司法所房屋進(jìn)行維修改造，重新裝修民調(diào)大廳一個(gè)，新上電腦一臺。其次在軟件建設(shè)上，新建和完善各項(xiàng)制度10余項(xiàng)全部上墻，用制度推進(jìn)科學(xué)、民主、依法決策，用制度加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)；用制度切實(shí)解決群眾合理訴求；用制度進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以良好的形象推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法工作的深入開展。同時(shí)努力做好訴前調(diào)解、積極做好雙方當(dāng)事人的思想工作，能庭下和解的盡量不上法庭，能做民事案件處理的，決不形成刑事案件處理。做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)。

二、兢兢業(yè)業(yè)，爭做穩(wěn)定和諧的“頂梁柱”。作為一名基層的司法所長，不僅僅是法律知識的宣傳員，也是信訪大廳的接待員，更是矛盾糾紛隱患排查調(diào)處員。工作包羅萬象，錯(cuò)綜復(fù)雜，工作中深入農(nóng)村，大力加強(qiáng)法律宣傳，開展矛盾糾紛隱患大排查，摸清村情民情，給黨委政府保好臺，切實(shí)發(fā)揮司法所各項(xiàng)作用，作為基層司法所，面對的是幾萬老百姓，時(shí)刻心系與老百姓的魚水之情，努力急群眾之所急，想群眾之所想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度。及時(shí)接待群眾來訪，熱情周到服務(wù)，給群眾提供法律咨詢，法律援助，同時(shí)及時(shí)解決群眾矛盾，提高工作效率。抓服務(wù)突出三點(diǎn)：

一是群眾事無大小，只要群眾找司法，就會(huì)提供熱情周到的服務(wù)，以理服人，以法教育百姓，讓群眾真正信任政府的工作。例如2010年4月27日成功調(diào)解鄧莊子村張某與鄰居排水溝矛盾。

二是做到及時(shí)有效只要群眾需要，就會(huì)在第一時(shí)間掌握一手材料，做好群眾調(diào)解安撫工作，及時(shí)處理。例如2010年2月23日放棄節(jié)假日休息及時(shí)介入孫郭莊村打架事件，成功的避免了事態(tài)的擴(kuò)大。

三是深入百姓，現(xiàn)場說法。俯下身子，深入農(nóng)戶，通過典型事例教育老百姓，把矛盾糾紛隱患化解在基層，避免事態(tài)擴(kuò)大發(fā)展。例如2010年3月與鎮(zhèn)工作組深入農(nóng)戶講解法律法規(guī)，成功調(diào)處鄧莊子村土地承包糾紛。有效的避免或杜絕上訪及越級訪。

三、不斷學(xué)習(xí)，爭當(dāng)信念堅(jiān)定的“實(shí)踐者”。

（一）在堅(jiān)持學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，增強(qiáng)信念。借助創(chuàng)先爭優(yōu)主題活動(dòng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論知識，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到，一是堅(jiān)定不移地維護(hù)中國共產(chǎn)黨是全中國人民領(lǐng)導(dǎo)核心這一主導(dǎo)地位。通過學(xué)習(xí)理論知識深刻體會(huì)黨堅(jiān)持解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，取得了舉世矚目的成就。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)核心地位這一思想不動(dòng)搖，自始至終自覺維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，無條件服從黨的指揮。二是要堅(jiān)定不移地高舉與時(shí)俱進(jìn)的、具有中國特色的馬克思主義的偉大旗幟。在創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，始終高舉與時(shí)俱進(jìn)的、具有中國特色的馬克思主義的偉大旗幟。三是始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者有機(jī)統(tǒng)一的司法制度。這是我國司法制度的本質(zhì)所在，也是司法行政工作者必須要堅(jiān)持的根本所在。

（二）堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際，解放思想。一是不斷深入回顧總結(jié)工作，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制。通過對過來工作進(jìn)行回顧總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，改革創(chuàng)新工作機(jī)制。二是學(xué)習(xí)新頒布的法律法規(guī)，做法律知識的“排頭兵”。做到在法律知識方面與時(shí)俱進(jìn)，提高解決基層矛盾糾紛能力。三是聯(lián)系實(shí)際工作，解放思想。當(dāng)前，在工作中遇到了一些新的問題。如社會(huì)管理問題。過去我們對社會(huì)管理管的多、管得死。現(xiàn)在看來，我們應(yīng)當(dāng)把相當(dāng)一部分社會(huì)管理的職能回歸社會(huì)，回歸社會(huì)的各種組織。在“寬嚴(yán)相濟(jì)”這個(gè)過程中，堅(jiān)持看一個(gè)制度是推動(dòng)了事情的有效解決，推動(dòng)了矛盾的有效化解，還是把事情搞復(fù)雜了，把矛盾激化了。進(jìn)一步解放思想，明確方向，認(rèn)清目標(biāo)，堅(jiān)定信心，努力工作。

（三）堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中做到公平正義，踐行全心全意為人民服務(wù)。共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的黨，是情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀的黨。公平正義是社會(huì)主義法治理念的重要內(nèi)容，是司法制度重要的追求，是各種社會(huì)形態(tài)的所有公民的共同期盼，也是每一名政法干警的畢生奮斗目標(biāo)。忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律。這“四忠于”是有機(jī)聯(lián)系起來的，它的目的是為人民服務(wù)。中華人民共和國任何一位公民都要忠于憲法和法律，都要在憲法和法律規(guī)定的框架內(nèi)活動(dòng)，司法行政工作者更要忠于法律。要建設(shè)高度文明、高度民主的充滿活力、和諧富強(qiáng)的社會(huì)主義國家，就離不開努力踐行“四忠于”的好干部。

第五篇：中學(xué)班任工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)的主持稿

尊敬的各位老師：

大家下午好，開學(xué)至今，在各位班主任老師的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作都得以扎實(shí)有效的開展。從軍訓(xùn)到校園衛(wèi)生到兩操管理，從班級日常管理到校園文化建設(shè)等，無處不體現(xiàn)班主任老師們的工作熱情與付出。每天早晨老師們披星戴月，6：00左右就到校和學(xué)生一起出操，普班的班主任老師6：40前也都能到校，晚上9：40才能到家?？梢哉f為了工作，顧不上家里的老人和孩子，心里裝的全都是學(xué)生。老師們忙著、累著，嘴上卻從來沒有過一句怨言。我們著實(shí)的為這種精神感動(dòng)著。在這里我向老師們道一聲“謝謝，您們辛苦了”。

班主任的工作對一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。班主任老師用愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)學(xué)生。但有一點(diǎn)我們需要明白，只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、交流，我們的班級管理工作才能更完善。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行德育建設(shè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，今天我們有幸邀請了4名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。

我校現(xiàn)在共有16個(gè)普班，普班是否能夠穩(wěn)定有序?qū)τ谖覀冋麄€(gè)學(xué)校的工作來說至關(guān)重要?？梢哉f普班的班級管理工作很不好開展，比如家長對于學(xué)生的期望值普遍較低、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定、缺少好的習(xí)慣。趙蕾老師這幾年一直擔(dān)任普班的年級組長和班主任工作。在普班的學(xué)生管理、班級建設(shè)上有自己的經(jīng)驗(yàn)和思想。首先有請趙蕾老師發(fā)言。

感謝趙老師的精彩發(fā)言。

剛才趙蕾老師從普班班級管理、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、班會(huì)課、如何處理學(xué)生個(gè)性問題、如何與家長有效溝通等方面毫無保留的與我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。希望對老師們有所幫助。

有一句話說得好“學(xué)生的教育無處不在，只是看你是否發(fā)現(xiàn)?！毕旅孀屛覀冇谜坡曈姓垪钜憷蠋熣勔徽勊侨绾渭?xì)致的開展工作，平等的對待每一位學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的道理的。下面有請楊毅老師發(fā)言。

感謝楊老師的精彩發(fā)言。

楊毅老師的發(fā)言正好印證了陶行知先生所說的：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。這就是所謂的教學(xué)相長吧!另外楊毅老師的結(jié)束語給我留下了深刻的印象?！耙牢椅⒈〉牧α?，未必能改變孩子們的一生，但我努力了，就不后悔，我教給了他們最善的東西?”什么是最善的東西?值得我們在座的每個(gè)人深思。我想改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

教學(xué)成績是社會(huì)衡量一個(gè)學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f我們做再多的工作，如果考不出幾個(gè)x一中，沒有人認(rèn)可我們。作為開平的窗口校，我們承載了太多。在上次期中考試中劉曉新老師所帶的8(13)班和李志俠老師所帶的9(11)班優(yōu)生進(jìn)步幅度最大，這和兩位老師平時(shí)注重積累、注重反思與學(xué)習(xí)是分不開的。下面我們就有請這兩位老師談一談對于優(yōu)生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。首先有請劉曉新老師。

感謝劉曉新老師的精彩發(fā)言

對于教學(xué)工作我個(gè)人不太懂，但劉老師所做的工作我體會(huì)著就是打造本班的尖子生團(tuán)隊(duì)，烘托學(xué)習(xí)氛圍。注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生做事要堅(jiān)持，要有始有終。我想正是劉老師把這些工作落到了實(shí)處，才有了這么好的成績。

上面四位老師為我們實(shí)實(shí)在在地介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，聽了之后，在座的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)? 我想只要我們心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么我相信我們都能成為出色的班主任。讓我們共同攜起手來，取長補(bǔ)短，汲取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己工作的不足，共同開創(chuàng)我校班級管理工作新局面。

下面有請劉校長做最后的總結(jié)。