第一篇：少兒英語(yǔ)公開課基本方案
少兒英語(yǔ)公開課基本方案
人員：6人之上。
道具：教學(xué)用具，小貼畫，禮物，氣球，桌椅板凳，收據(jù)，紙筆（登記用），相關(guān)資料，相關(guān)書籍。
內(nèi)容：共有三項(xiàng)：
①公開課開場(chǎng)白。包括：學(xué)校簡(jiǎn)介，教學(xué)實(shí)力，師資介紹及現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境條件，引出公開課主講老師。
②展示課內(nèi)容：具體內(nèi)容依所講述對(duì)象而定，對(duì)不同年齡和班級(jí)采用不同的內(nèi)容。要求：易懂、易記、易學(xué)，具有律動(dòng)性、可操作性、可實(shí)用性，并可以讓孩子當(dāng)堂掌握。
③學(xué)校對(duì)課程的具體介紹。上課時(shí)間，地點(diǎn)，詳細(xì)收費(fèi)情況。并強(qiáng)調(diào)與之現(xiàn)在報(bào)名的優(yōu)惠活動(dòng)。
步驟：
（1）準(zhǔn)備工作：
第一階段：下發(fā)公開課聽課宣傳頁(yè)。針對(duì)學(xué)校的，需有自己的老師到班中給孩子發(fā)放宣傳頁(yè)，并說(shuō)明聽課既有禮物，報(bào)名更有驚喜等具有誘惑力的語(yǔ)言。
第二階段：公開課地點(diǎn)布置。準(zhǔn)備充足的桌椅（以場(chǎng)地為限）。擺放整齊，有序，衛(wèi)生清潔干凈，通風(fēng)采光良好，并準(zhǔn)備好相關(guān)物品，物品要根據(jù)使用次序擺放整齊。
第三階段：人員安排：①舉辦地點(diǎn)大門處，安排1—2名老師迎接來(lái)聽課的家長(zhǎng)及學(xué)生。手中拿著氣球、宣傳頁(yè)等物品。
②教師入口處擺放一張桌子，作為登記處，并對(duì)孩子發(fā)放氣球等小禮物。登記要詳細(xì)（姓名，年齡，聯(lián)系方式）或者采用收取聽課登記卡的形式。一般安排2個(gè)人。
③室內(nèi)家長(zhǎng)及孩子就座安排，和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，以及孩子其他興趣班的上課安排等。以備后期學(xué)校安排課時(shí)，與孩子其他時(shí)間沖突。一般安排2個(gè)以上，要求：人員必須對(duì)學(xué)校及少兒英語(yǔ)教育有所了解，并對(duì)家長(zhǎng)的現(xiàn)在心理有所了解。
（2）主題課堂流程：
首先由管理老師介紹學(xué)校的基本情況，學(xué)校規(guī)模，學(xué)校師資，教學(xué)特色等。時(shí)間一般為10—20分鐘，然后以一種活躍的方式引出教學(xué)老師。（授課老師此時(shí)，要準(zhǔn)備下面的內(nèi)容）其次，授課老師給孩子奉獻(xiàn)一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。要求：課堂氣氛活躍，班級(jí)管理有序，控班口令的使用等。老師要充分調(diào)動(dòng)孩子的氣氛。時(shí)間一般為25—45分鐘。（管理人員布置課尾工作）
最后由管理老師上臺(tái)講述家長(zhǎng)比較關(guān)心的一些問(wèn)題，比如課程安排，時(shí)間、地點(diǎn)、收費(fèi)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在報(bào)名會(huì)得到的優(yōu)惠活動(dòng)，和孩子可以得到的獎(jiǎng)品等。直到時(shí)間結(jié)束。
（3）課尾工作處理：①入口登記處改為報(bào)名收款處，但牌子寫報(bào)名處。收取一定數(shù)額的報(bào)名費(fèi)或者定班費(fèi)（一般10元）。
②獎(jiǎng)品發(fā)放處設(shè)在課堂的講桌上，有管理老師發(fā)放。并適當(dāng)叫來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)孩子的名字，聲音要洪亮，以擴(kuò)大影響。其余老師則與聽課家長(zhǎng)孩子溝通，詢問(wèn)聽課效果，孩子是不是喜歡等。盡量讓其報(bào)名。
③打掃衛(wèi)生，清場(chǎng)。
注意事項(xiàng)：
上課期間，要囑咐家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)到靜音或震動(dòng)上，以免影響孩子聽課。輔助老師要隨時(shí)注意授課老師的動(dòng)作眼神，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，要及時(shí)給予小貼畫的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)家長(zhǎng)孩子也要充分注意，及時(shí)妥善迅速處理突發(fā)事件，如：對(duì)家長(zhǎng)接電話的要給予讓道開門的禮貌接待；家長(zhǎng)
有急事需要離開課堂的，要送出門口，并了解其聽課的感受及效果，盡量讓其報(bào)名。
公開課簡(jiǎn)單教學(xué)流程
授課老師：
授課對(duì)象：幼兒園及學(xué)前班（小學(xué)一、二年幾級(jí)，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子）
授課重點(diǎn)內(nèi)容： hello(打招呼)hi(你好)cat(小貓)dog(小狗)
I am hungry!(我餓了)。Ok, eat.(好，給你吃)。
輔助內(nèi)容：歌謠 Hello！
教學(xué)要求：學(xué)生會(huì)說(shuō)，會(huì)聽，會(huì)認(rèn)讀動(dòng)物單詞；會(huì)打招呼等。歌謠要求知道曲調(diào)即可。教學(xué)流程：自我介紹。（英語(yǔ)介紹，英語(yǔ)名字，來(lái)自的學(xué)校等）
打招呼。（采用互動(dòng)形式）
控班口令的下達(dá)，練習(xí)。（T：
1、2……S：3，并坐直坐好等）
熱身運(yùn)動(dòng)。（有動(dòng)作的歌謠及Chant）提高課堂氣氛。
講解過(guò)程。由上課老師開頭的打招呼，引出hello,hi，然后老師和學(xué)生互動(dòng)練習(xí)。采用游戲分組，角色扮演等?！?/p>
……………………………………………………………………………………
結(jié)尾，老師組織，以一首比較活躍的英語(yǔ)歌謠，讓孩子連著動(dòng)作結(jié)尾。
于勝榮
第二篇：少兒英語(yǔ)公開課教案
馬承直呼韻律英語(yǔ)公開課教案
教學(xué)目的
1、讓家長(zhǎng)和小朋友初步了解“直呼韻律”的特點(diǎn)；
2、讓家長(zhǎng)和小朋友初步感悟“見詞能讀，聽音會(huì)寫”的教學(xué)效果。教學(xué)原則
1、激情：教師要激情飛揚(yáng)；
2、互動(dòng)：師生必須互動(dòng)；
3、激勵(lì)：教師的一言一行時(shí)時(shí)激勵(lì)鼓動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；
4、童稚：對(duì)低年級(jí)學(xué)生要用童稚的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行交流溝通；
5、夸張：一言一行都應(yīng)適當(dāng)?shù)目鋸垼踔粮阈?。教學(xué)方法
1、充分運(yùn)用唱、演、做、玩、畫等基本技能，調(diào)動(dòng)孩子參與教學(xué)過(guò)程的積極性；
2、盡其可能的采取全身動(dòng)作法，讓孩子沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中。教學(xué)原理
1、直呼：由小朋友熟悉的漢語(yǔ)拼音直接引出字母的發(fā)音；
2、韻律：盡其可能的讓學(xué)習(xí)內(nèi)容兒歌化。教具準(zhǔn)備
1、制作掛圖；
2、紀(jì)念品（使用辦法：每生一個(gè)堆在講臺(tái)上，教學(xué)過(guò)程中作為獎(jiǎng)品發(fā)放。課程結(jié)束后再作為紀(jì)念品分發(fā)）。教學(xué)時(shí)間 40分鐘。教學(xué)過(guò)程
一、熱身（Warm up）：
Hello everybody！Welcome to yuanjian English school!First.let me introducemyself.My name is-----.You can call me Miss--------.OK.let’s relax.好的，首先讓我們放松一下
Show me your fingers, Do it like me.(伸出你們的手指，像我這樣做)up
啪
down
啪
up up
啪 啪
down down啪 啪 left 啪
right
啪
left left
啪 啪
right right 啪 啪 up
啪
down
啪
left
啪
right
啪
up up
啪 啪
down down 啪 啪
left left
啪 啪
right right
啪 啪
up up stant up.down down sit down.up up stant up
down down sit down.(先慢后快，逐漸加快速度，將氣氛推向高潮)
二、引子：
師：小朋友們，你們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不是很有趣呀？！生：是！
師：覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很有趣，那么你的英語(yǔ)就一定會(huì)學(xué)得很棒。為什么呢？因?yàn)檠?，興趣是最好的老師，我希望小朋友們帶著這個(gè)興趣跟我一起進(jìn)入今天的語(yǔ)音學(xué)習(xí)。
板書：a
b
c
d
e
f
g
1、問(wèn)：小朋友這幾個(gè)拼音誰(shuí)認(rèn)識(shí)呀？請(qǐng)告訴老師。
——（提問(wèn)一個(gè)小朋友）讀后表?yè)P(yáng)：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出倆拇指）！”【讓學(xué)生一起喊并作動(dòng)作：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出倆拇指）！（兩遍”】
——（大家一起讀）表?yè)P(yáng)：讀得真不錯(cuò)。漢語(yǔ)拼音能學(xué)好，英語(yǔ)肯定也能學(xué)好。
2、那這個(gè)ba拼音怎么讀呢？ ——（大家一起讀）
3、問(wèn)：小朋友們讀得很好，那有誰(shuí)知道這幾個(gè)拼音a b c d e f g是發(fā)音還是名稱音呢？ ——小朋友們答（有的說(shuō)是發(fā)音，有的說(shuō)是名稱音）。
4、問(wèn)：對(duì)了，是發(fā)音。比如：ba,我們知道這兩個(gè)拼音字母的發(fā)音，把它們拼在一起就讀出了漢字的音。那么他們的名稱音是什么呢？你們沒(méi)聽說(shuō)過(guò)嗎？
師：哎！這就是我們漢語(yǔ)拼音的教法，注重發(fā)音忽略名稱音。我們只要寫出拼音就可以直接拼出它的讀音，是不是？
5、問(wèn)：那老師再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，黑板上這幾個(gè)英語(yǔ)字母它們的名字叫什么？有誰(shuí)知道請(qǐng)舉手？（Who knows piaese raise your hands）.——生：……
6、問(wèn)：那你們說(shuō)a b c d e f g 是名稱音還是發(fā)音？ ——生：（回答各異）
師 ：好吧，是名稱音還是發(fā)音，老師來(lái)舉個(gè)例子，我們來(lái)分析一下。那位小朋友知道“狗“用英語(yǔ)怎么讀？對(duì)，“dog”讀|d? g|，為什么呢？老師告訴你，字母d的發(fā)音是|d|，字母o的發(fā)音 是| ? |，字母g 的發(fā)音是|g |，拼讀在一起是| d ?g |。現(xiàn)在你們告訴我a b c d e f g是名稱音還是發(fā)音呀！?——生：名稱音。
師：那你們誰(shuí)能說(shuō)出他的發(fā)音呀？ ——生：沉默。師：哎，這就是我們過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)走入了一個(gè)誤區(qū)——重視字母的名稱音，而忽視了字母在單詞中的發(fā)音，讓小朋友們說(shuō)26個(gè)字母，基本上都能一口氣說(shuō)上來(lái)。那讓你們說(shuō)他們的發(fā)音能不能一口氣說(shuō)上來(lái)呢？不行吧？這就造成了我們?cè)S多小朋友學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)，卻見單詞不會(huì)讀。但如果我們學(xué)習(xí)了字母的發(fā)音，是不是就可以像拼拼音一樣一拼就讀出來(lái)了。有的小朋友肯定要說(shuō)老師吹牛，是吧，信不信由你，老師會(huì)用事實(shí)說(shuō)話，今天老師首先教你們幾個(gè)字母的發(fā)音，我們自己拼讀，看能不能做到“見詞能讀”。老師不僅可以在短時(shí)間內(nèi)讓你們做到“見詞能讀”，還可以讓你們做到“聽音會(huì)寫”。OK!讓我們進(jìn)入語(yǔ)音的學(xué)習(xí)中吧！
三、主題
1、學(xué)習(xí)幾個(gè)輔音 板書（或掛圖）
b 爸爸 p 婆婆 m 媽媽 f 大佛 d 大海 t 桃樹 n 泥人 l快樂(lè)
師：我們的語(yǔ)音學(xué)習(xí)通常是由熟悉的引出不熟悉的。漢語(yǔ)拼音大家都熟悉吧，好，我們一起讀一下這幾個(gè)拼音字母。步驟：
（1）只讀拼音字母；
（2）爸爸，漢語(yǔ)b,英語(yǔ)b； 婆婆，漢語(yǔ)p 英語(yǔ)p……；(先范讀并作出相應(yīng)的動(dòng)作，然后教讀，讓學(xué)生也作出相應(yīng)的動(dòng)作)（3）爸爸，漢語(yǔ)b 英語(yǔ) |b b b | ……；（方法同上）
（4）擦去漢字，讀 漢語(yǔ)b 英語(yǔ) |b|……；（助以動(dòng)作）
（5）只做動(dòng)作提示，讀
|b b b|
|p p p| ……；
（6）操練：男女交叉讀，1-3讀或3-1讀（老師讀3遍，學(xué)生讀1遍；老師讀1遍，學(xué)生讀3遍）……
（7）檢驗(yàn)：（提名學(xué)生讀）順指讀，跳指讀……；
（鼓勵(lì)：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出倆拇指）！”獎(jiǎng)勵(lì)）（8）集體讀：順指讀，跳指讀……。
2、學(xué)習(xí)兩個(gè)元音并拼讀單詞 板書（或掛圖）a e 師：剛才老師教了你們幾個(gè)輔音字母的發(fā)音，小朋友們學(xué)得很棒。現(xiàn)在老師再教你們兩個(gè)元音，然后我們來(lái)拼單詞，看一看你們是不是能做到“見詞會(huì)讀”。
教元音a e(做動(dòng)作，學(xué)讀音)師：我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)輔音字母，又學(xué)習(xí)了兩個(gè)元音字母。老師寫幾個(gè)單詞看你們能不能拼讀出來(lái)？
bag
|b|
|?|
|g|-----------|b?g|
fat
|f|
|?|
|t|------------|f?t| bad
dad
bat
man
leg
get
beg ……
示范一遍，找學(xué)生自己拼讀，然后反復(fù)操練，讓學(xué)生有很大的成就感。（具體操練見馬承的公開課光碟）
拼讀達(dá)到最高潮時(shí)，嘎然而止。
問(wèn)：小朋友們拼讀單詞容易不容易？那老師再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們是不是見到單詞就會(huì)讀了？那老師說(shuō)“見詞能讀”是不是吹牛？我的教材是不是很神奇？一節(jié)課就能讓你們“見詞能讀”。那如果你來(lái)我們學(xué)校通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們的英語(yǔ)是不是一定會(huì)學(xué)的很棒呀！
四、尾聲
1、OK最后讓我們學(xué)習(xí)兩個(gè)見面打招呼時(shí)的用語(yǔ)。
Holle
hi
先示范動(dòng)作，然后操練。師：Holle
生：Hi 師：Holle Holle
生：Hi Hi 師：Holle Hi
生：Hi Holle 師：Holle Holle
Hi
生：Hi
Hi
Holle 速度越來(lái)越快，難度逐步加大，將氣分再次推向高潮。OK.so much for today.今天，我的課就上到這。
3、分發(fā)紀(jì)念品
今天，校長(zhǎng)就給這么多紀(jì)念品，正好每人一個(gè)。但有的同學(xué)表現(xiàn)好，得到的多，這樣以來(lái)就不夠每人一個(gè)了。怎么辦呢？（讓同學(xué)想辦法，滲透做人教育）
我提議紀(jì)念品共享怎么樣？（讓得到的紀(jì)念品多的讓出來(lái)，然后再把沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)完的補(bǔ)進(jìn)去，做到每人一個(gè)）
Goodbye boys and girls Bye_Bye!請(qǐng)大家稍等，校長(zhǎng)還有事情交代。
第三篇：少兒英語(yǔ)公開課教案
I.Contens
New words: cat
rabbit
snake
New sentences:----what is this?
----It is a......II.Teaching process: Step1: Greeting to each other: T---hello!Boys and girls.Now first, I' d like to introduce myself to
you.My name is He Jin.So you can call Miss He（寫黑板上領(lǐng)讀幾遍）.When I say ' hello everyone!', you should say ' hello Miss He'.OK?
S---OK!T---hello everyone!（show me you hands)S---hello Miss He!(有的學(xué)生不會(huì)，繼續(xù)多練習(xí)幾遍）附注：T---sit up straight!
S---one, two(帶動(dòng)作）Step2: Warming up: 分組---兩組分別給對(duì)方組打招呼（復(fù)習(xí)第一部分）---拍手跺腳及反動(dòng)作 1)T---（剪刀手勢(shì)）what’s this?
S---剪刀（如果沒(méi)有學(xué)生回答，老師先用漢語(yǔ)說(shuō)，然后教學(xué)生讀英語(yǔ)scissors，并領(lǐng)讀幾遍）
T---Now I am dividing you into two groups with this scissors.(手勢(shì)剪開）You are group apple.And you are group banana.(領(lǐng)讀apple和banana）2）T---please show me your hands.Clap your hands.(拍手三下）
（老師說(shuō)拍手，學(xué)生做動(dòng)作，練習(xí)兩遍）
3）T---please show me your feet.Stamp your feet.(跺三下腳）
（老師說(shuō)跺腳，學(xué)生做動(dòng)作，練習(xí)兩遍）4）聽口令做動(dòng)作，練習(xí)幾遍——做相反動(dòng)作（即：老師說(shuō)拍手同學(xué)就跺腳）
Step3：New lesson :
T---Do you like me?(喜不喜歡Miss He?)Yes or no?
S---yes.Now Today Miss he will teach you three words about animal.(我先問(wèn)大家個(gè)問(wèn)題：今年是什么年?。繉W(xué)生說(shuō)虎年）Now look at this card.(tiger)——大小聲，橫排讀，豎排讀，依次學(xué)完三個(gè)單詞，之后復(fù)習(xí)單詞，慢慢露出卡片，哪組反應(yīng)快加分
Step4：分出勝負(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)sticker.Part1-Class routine：Greetings
課堂內(nèi)容：
T：It?s timefor our class.Hello, baby!Stand up!Attention!One two!When I say attention!You should say One two!Ok? Ok!T: Attention!Ss:One two!
(我們運(yùn)用全英教學(xué)，讓孩子們養(yǎng)成用英文思維的習(xí)慣，注意老師在說(shuō)這些話時(shí)要用眼神和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)孩子！老師說(shuō)attention , 引導(dǎo)孩子說(shuō)Onetwo.注意：這一環(huán)節(jié)要操練兩到三次,讓孩子養(yǎng)成慣性。第一遍老師要帶小朋友讀 one two!)
T:Great!You are super stars, right? When I say super star!You should say ”go go go”.T:Super star!Ss:Go go go!
(讓小朋友說(shuō)go go go的時(shí)候跳起來(lái)!)
T: Yes, wonderful!Praise: Wonderful, Yeah!Yeah!YeahYeah要跳起來(lái)！)T: Sit downplease!
T：Hello, baby!I am ***.Follow me.(老師領(lǐng)讀自己的名字，注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)．這一環(huán)節(jié)老師要用眼神和動(dòng)作引導(dǎo)孩子們說(shuō)hello **.)
Ss：** T: ok!One more time.T: Good!**，**，**，I?m **.I?m ? Ss: **.T: Hello, baby!Ss: Hello, **!
T: ** will sing a song for you.lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.T: Hello, baby.I?m a little pig.Let?s sing
T: Now,stand up please,show me your hands follow me.(在教孩子做時(shí)動(dòng)作要慢一些)S: learn to sing.(老師帶著小朋友作分解動(dòng)作連起來(lái)作兩遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老師要帶著小朋友一起快速的)
T: Praise: Wonderful,Yeah!Yeah!Yeah!T: Now stand upand face to face.Let?s sing it again!T: wonderful!Let?s sing it quickly!
Part2-Fresh English
T: Do you still remember how to sayhello to *** Hello baby!Ss: Hello,***！
Now, Show me your hands!（揮手）Let?s see who is the best one!“Hello baby!” “Hello！” ……
(老師一定要先和小朋友打招呼，老師可以跳起來(lái)和小朋友打招呼,比比誰(shuí)跳的高,來(lái)活躍氣氛。)
Ss:(do gestures)Hello, ***!
T: So good, a sticker for you.Hello, baby!注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì) Ss:(do gestures)
T sings: Jessie will sing a song for you.Hello baby hello baby hello hello hello.Hello Jessie hello Jessie hellohello hello.(注意老師唱歌是與孩子眼神的交流)
T:ok now show me your hands and Let?s sing it together.Ss: Hello, ****!
T: pretty good.Let?s sing it again.Ss:(sing it.)
T: Well done.Now, Look！(show the card or the picture of a family to the student)
(關(guān)于家庭的照片老師可以從網(wǎng)上下載爸爸媽媽寶寶的照片,也可以下載比較有象征意義的卡通片。)
T points the baby and say: Look!A baby!And this is …(mummyàdaddy)Ss: mummy.T: Yes, mummy.Great!Follow me do it like this.T: Mummy,mummy,mummy.[Game: I say U do] Ss: mummy,mummy,mummy(do the action)T: and that is …(daddy)
T: Daddy, daddy, daddy.[Game: I say U do] Ss: Daddy, daddy, daddy.(do the action)T: Ok, I do you say.T: Praise: Wonderful!Yeah!Yeah!Yeah!T: ***will sing a song for you(13531)
[Sing] Hello baby!à Hello mummy!à Hello daddy!(這一環(huán)節(jié)老師要用口形及眼神引導(dǎo)孩子們跳起來(lái)說(shuō)。)
T: [帶媽媽的頭飾] Hello baby!Ss: Hello mummy!
T: [讓一個(gè)小男孩帶頭飾和胡子] Say Hello baby!Ss: Hello daddy!
T shows the pictures of daddy or mummy, let Ss practice hello daddy andmummy!T: Wonderful!Yeah!Yeah!Yeah!
Part3-Fairy Tale
T: One two three Ss: Four!孩子們課堂常規(guī)的養(yǎng)成 T: Look at me!Chua chua chua!
老師放蛋糕,蘋果,香蕉等食物在講臺(tái)上，并將老鼠和貓的手偶準(zhǔn)備好！
老師演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出來(lái)找食物，然后發(fā)現(xiàn)了那塊蛋糕，馬上上去吃，發(fā)出吵鬧的聲音。這時(shí)貓發(fā)現(xiàn)了，大叫一聲。
Cat：Meow！Mouse: Cat!Run！Run!Run!利用手偶進(jìn)行funny phonics T: aaa ccc cacaca ttt à cat T: Meow Meow cat(fellow me)Game: I do U say à Game: Hide and Seek(I do U say 中老師要裝很兇的貓,讓孩子產(chǎn)生興趣,Hide and seek老師把貓的圖片放到教室不同的位置,讓小朋友去找,找到圖片之后小朋友要指著貓說(shuō)cat)
T: 帶老鼠的頭飾mouse S: 帶上貓的頭飾 cat Cat: Meow!Mouse: Run!Run!Run!
Ss: cat －Meow！Mouse: Run!Run!Run!(請(qǐng)不同的小朋友扮演貓,輸入run run run)
run funny phonics Game：wood man Game：Role play 1s: cat ?Meow!?
T & Ss: Mice “Cat!Run!Run!Run!”
à T: cat “Meow”教師追趕孩子在教室里繞著座椅跑 Ss: mouse “Cat!Run!Run!Run!” T: Look, I have a big hammer, you are cat.cat cat cat.老師那氣錘把小朋友從中間分開,cat Ss1:cat cat cat.T:You are mouse.Mouse mouse mouse.Ss2:mouse mouse mouse.Ss1: Meow!
Ss2: Cat run run run.操練兩到三遍
T: Praise!Wonderful wonderful yeah yeah yeah.T: Now exchanged.You are cat!cat cat cat.Ss2: cat cat cat.T: You are mouse!Mouse mouse mouse.Ss1: mouse mouse mouse.Ss1: Meow!
Ss2: Cat!Run run run!T: Greet!Clap your hands.T: Now who wants to be the cat/ mouse?
S1: Meow!S2: cat, run run run!(老師請(qǐng)兩到三組小朋友自己上講臺(tái)拿著手偶表演)Ending：T: Wonderful！Yeah!Yeah!Yeah!
Let?s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run!Meow Meow Meow …… run run run!”
Part4-Closure T: Ok, well done.Attention!
Ss: One two!
T: Hello, baby!Ss: Hello ***!
T shows the pictures of daddy/mummy Hello,baby.Ss: Hello daddy/mummy!T: Sing songs…….T:sing the song of little pigs
T: Let?s perform “the cat and the bell” T: sing the song of walking T: cat Ss: Mouse
Part5-Representation Beginning:
sing the song of < walking >(由老師帶隊(duì)，小朋友唱著walking進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們明白老師的指令性語(yǔ)言（１～２遍)
T: stand in line.Attention(口號(hào)一定要有氣勢(shì))S: one two T: super star Ss: go go go
T: Greet, clap your hands.(Little pigs 的律動(dòng))
T：Next year is the pigs year,so let?s perform three little pigs T: attention Ss: One two.T: Now face to face(小朋友兩個(gè)人一組面對(duì)面表演,方位為左右左來(lái)回跳.)
T: Attention Ss: One two
T: Little pigs ready go.Ss: perform
T: Wonderful,let?s do itquickly.T: Greet let?s praise.Ss: wonderful wonderful yeahyeah yeah.(Yeahyeah yeah 的時(shí)候要跳起來(lái)是課堂顯得更加活躍)
T: stand in line.Attention.Ss: one two.Fresh English:
T: Do you still remember how to greet with ***?
T: Hello baby!(老師在和孩子們打招呼時(shí)要跳起來(lái).帶動(dòng)小朋友們一起跳.2~3遍)Ss: hello ***!
T: turn back, let?s greetwith our Daddy and Mummy.T: Firstly, Hello daddy.Onetwo three.Ss: Hello Daddy.(當(dāng)老師說(shuō)one two three時(shí),小朋友跳起來(lái)和爸爸,媽媽打招呼)T: Hello Mummy, one twothree.Ss: Hello Mummy.T/Ss: Wonderful wonderfulyeah yeah yeah.T: Daddy Daddy I love you,read go!
T: Now let?s perform
T: You are cat, I?m mouse.Ss: Meow!T: Cat, run run run!
T: Look, I have a big hammer, you are cat.cat cat cat.(老師拿大氣錘把小朋友分成兩組,讓兩個(gè)組的小朋友分別扮演cat, mouse.并進(jìn)行領(lǐng)讀)
Ss1:cat cat cat.T:You are mouse.Mouse mouse mouse.Ss2:mouse mouse mouse.Ss1: Meow!
Ss2: Cat run run run.(老師用動(dòng)作與眼神引導(dǎo)扮演貓的小朋友說(shuō)meow.2~3遍)T: Praise!Wonderful wonderful yeah yeah yeah.T: Now exchanged.You are cat!cat cat cat.Ss2: cat cat cat.T: You are mouse!Mouse mouse mouse.Ss1: mouse mouse mouse.Ss1: Meow!
Ss2: Cat!Run run run!T: Greet!Clap your hands.T: Ok, who want to be the cat?(老師拿出手偶讓一對(duì)兒小朋友單獨(dú)來(lái)上表演.一定要選比較聰明有靈氣的孩子上來(lái)作展示.小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱著Walking 退場(chǎng).)
T: Who want to be the mouse? S1:cat.S2: mouse.Perform
T: Praise!Wonderful wonderful yeah yeah yeah!T: Clap your hands.T: Now turn back and say good bye toour Daddy and Mummy!Good-bye Daddy!Ss: Good-bye Daddy!T: Good-bye Mummy!Ss: Good-bye Mummy!T: Turn left!Attention!Ss: One two!T: Walking ready go!
第四篇：少兒英語(yǔ)方案
戰(zhàn)略合作
雙贏發(fā)展
2016“少兒英語(yǔ)”合作計(jì)劃書
狀元坊教育機(jī)構(gòu)—半江幼兒園
目錄
第一部分：公司簡(jiǎn)介
第二部分：合作項(xiàng)目介紹
第三部分：項(xiàng)目發(fā)展前景分析
第四部分：愿景
第一部分：公司簡(jiǎn)介
狀元坊美弗樂(lè)公司。公司秉承“心理健康與文化教育統(tǒng)一性”、“身體健康與快樂(lè)學(xué)習(xí)集中性”、“思想道德與技術(shù)才能一身性”理念，遵從“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、勤學(xué)、善思、有恒”教育學(xué)風(fēng)。專門從事中小學(xué)生課外輔導(dǎo)、少兒英語(yǔ)特色教育、早教、藝術(shù)手工培訓(xùn)、體育類運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)、小語(yǔ)種培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目。引進(jìn)新加坡公立幼兒園最先進(jìn)的幼兒教育模式；引進(jìn)世界各國(guó)高校精英教師；引進(jìn)國(guó)內(nèi)高校在職教師。以獨(dú)具特色的管理模式，做最上乘的服務(wù)，做最優(yōu)秀的教育。
二、合作項(xiàng)目介紹。
（1）少兒英語(yǔ)：是集外教、國(guó)外教案、國(guó)外教學(xué)一體的教學(xué)模式。
1、外教：上課老師是外教，為孩子營(yíng)造一個(gè)好的外語(yǔ)環(huán)境。
2、教案：全部是國(guó)外教案，叫朗文英語(yǔ)，跟國(guó)外教學(xué)同步。關(guān)于朗文教材，總共有6個(gè)等級(jí)，針對(duì)小學(xué)生英文班，內(nèi)容系統(tǒng)，每個(gè)階段的銜接好。當(dāng)6個(gè)等級(jí)全部學(xué)完后，可以確定孩子在國(guó)外都可以輕松的進(jìn)入政府小學(xué)學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)：外教會(huì)通過(guò)肢體和實(shí)物來(lái)表達(dá)進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。我們一出生不可能就聽得懂中文，這需要先為孩子營(yíng)造一個(gè)相當(dāng)好的純外語(yǔ)環(huán)境，讓孩子對(duì)英文產(chǎn)生好奇和興趣，然后慢慢的孩子就會(huì)主動(dòng)去積累一些單詞，當(dāng)詞匯量一大事，就會(huì)有有很大效果的，不管是口語(yǔ)還是聽力方面都會(huì)有很大優(yōu)勢(shì)，而且我們外教都是通過(guò)肢體和實(shí)物來(lái)表達(dá)教學(xué)的，把物體和英語(yǔ)意思結(jié)合起來(lái)教學(xué)。
（2）影響：學(xué)了少兒英文之后，對(duì)他的英文基礎(chǔ)是有相當(dāng)大的影響的，如果在我們這邊學(xué)的好，去到學(xué)校里面小學(xué)的分?jǐn)?shù)都是相當(dāng)高的，而且對(duì)于孩子將來(lái)要升初中和高中都有非常大的幫助，就口語(yǔ)和聽力方面都是有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，還有就是一個(gè)英文整體的基礎(chǔ)，閱讀和理解的能力都會(huì)比那些沒(méi)有學(xué)過(guò)少兒英文的有很大的優(yōu)勢(shì)。
“少兒英語(yǔ)”項(xiàng)目，可包含以下兩個(gè)個(gè)子項(xiàng)目。
1、半江幼兒園的學(xué)生在狀元坊“少兒英語(yǔ)”上課的總學(xué)費(fèi)。半江幼兒園負(fù)責(zé)人享有百分之十股份的權(quán)力。
2、半江幼兒園的學(xué)生在狀元坊上課，“少兒英語(yǔ)”的教材免費(fèi)提供。
二、上課時(shí)間
目前是星期
六、星期天（9:00—11:30和2:30—7:30）
三、合作項(xiàng)目前景分析。
1、幼兒園，早教，少兒英語(yǔ)，一體化發(fā)展。使半江幼兒園成為綜合型幼兒園。
2、半江幼兒園學(xué)生英語(yǔ)提升了，將成為幼兒園的一大特色。獨(dú)立于其它的幼兒園。
3、達(dá)到幼兒園要求小孩“全面發(fā)展”的目標(biāo)。為各類小學(xué)輸送大批英語(yǔ)小天才。
4、英語(yǔ)已成為國(guó)際第一大語(yǔ)言，成為一種潮流。為自己的孩子打好基礎(chǔ)，為此家長(zhǎng)都把自己的孩子推到外語(yǔ)輔導(dǎo)班去。因此“少兒英語(yǔ)”也將帶動(dòng)半江幼兒園的生源。
四、愿景。
我們相信，雙方在互相信任合作，良好的配合的基礎(chǔ)下開發(fā)“少兒英語(yǔ)”發(fā)難一定能達(dá)到它良好的積極效應(yīng)，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，預(yù)祝雙方合作成功。
第五篇：少兒英語(yǔ)公開課教案
芝麻街英語(yǔ)官網(wǎng)：http://004km.cn/
少兒英語(yǔ)公開課教案
少兒英語(yǔ)公開課教案!少兒英語(yǔ)公開課，可以讓孩子更好的接受英語(yǔ)，好的開課教案可以幫助孩子更好的融入到這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)更加感興趣，這樣對(duì)孩子有更好的幫助。
I.Contens
New words: cat rabbit snake
New sentences:----what is this?----It is a......II.Teaching process: Step1: Greeting to each other:
T---hello!Boys and girls.Now first, I' d like to introduce myself to you.My name is He Jin.So you can call Miss He(寫黑板上領(lǐng)讀幾遍).When I say ' hello everyone!', you should say ' hello Miss He'.OK? S---OK!
T---hello everyone!(show me you hands)
S---hello Miss He!(有的學(xué)生不會(huì)，繼續(xù)多練習(xí)幾遍)附注：T---sit up straight!S---one, two(帶動(dòng)作)Step2: Warming up:
分組---兩組分別給對(duì)方組打招呼(復(fù)習(xí)第一部分)---拍手跺腳及反動(dòng)作 1)T---(剪刀手勢(shì))what’s this?
S---剪刀(如果沒(méi)有學(xué)生回答，老師先用漢語(yǔ)說(shuō)，然后教學(xué)生讀英語(yǔ)scissors，并領(lǐng)讀幾遍)
T---Now I am dividing you into two groups with this scissors.(手勢(shì)剪開)You are group apple.And you are group banana.(領(lǐng)讀apple和banana)2)T---please show me your hands.Clap your hands.(拍手三下)(老師說(shuō)拍手，學(xué)生做動(dòng)作，練習(xí)兩遍)
3)T---please show me your feet.Stamp your feet.(跺三下腳)(老師說(shuō)跺腳，學(xué)生做動(dòng)作，練習(xí)兩遍)
4)聽口令做動(dòng)作，練習(xí)幾遍——做相反動(dòng)作(即：老師說(shuō)拍手同學(xué)就跺腳)Step3：New lesson :
T---Do you like me?(喜不喜歡Miss He?)Yes or no? S---yes.Now Today Miss he will teach you three words about animal.(我先問(wèn)大家個(gè)問(wèn)題：今年是什么年啊?學(xué)生說(shuō)虎年)Now look at this card.(tiger)——大小聲，橫排讀，豎排讀，依次學(xué)完三個(gè)單詞，之后復(fù)習(xí)單詞，慢慢露出卡片，哪組反應(yīng)快加分
芝麻街英語(yǔ)官網(wǎng)：http://004km.cn/
Step4：分出勝負(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)sticker.
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