第一篇：大學(xué)生對(duì)大學(xué)課程的個(gè)人總結(jié)

自從我考上大學(xué)，我就成了家里人炫耀的對(duì)象，因?yàn)槲覀兇迨且粋€(gè)比較貧困的農(nóng)村，我是第一個(gè)本科大學(xué)生，這值得大書特書了，大學(xué)生對(duì)大學(xué)課程的個(gè)人總結(jié)?？墒窃谖铱磥恚@有什么，全國(guó)的大學(xué)生千千萬，我是其中最普通的一個(gè)，有什么炫耀的。

不過自從我開始我的大學(xué)生活，我感覺到了人生中的另一個(gè)開端開始了。大學(xué)里的課程不緊，沒人管你，只要你不惹事，真的是自由，我感覺真的大學(xué)生活很好。

大學(xué)的生活是豐富多彩的，是令人向往的，這其中充滿了淚水，充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學(xué)習(xí)的殿堂更是生活得港灣。能來到這個(gè)象牙塔，在這里徜徉是我的榮幸，更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵(lì)，有所回憶，所以本人現(xiàn)將大學(xué)所學(xué)課程做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望在未來的路上回首這段難忘的歷程時(shí)能夠清晰可見。

第一學(xué)期:

軍事理論:不知道都講了些什么?只記得看了幾次記錄片也就結(jié)束了.老師還是比較有型的,像個(gè)軍人,不過成績(jī)還是不錯(cuò)的.大學(xué)生心理健康教育:第一次接觸這方面的課程,剛開始的感覺還是不錯(cuò),可是時(shí)間長(zhǎng)了就不是很好了.測(cè)了幾次試,我只記得我的心理年齡是23,其他的都忘記了,還有就是張老師臉很白，有些嚇人.至于成績(jī)，還算可以吧.微積分:號(hào)稱大學(xué)當(dāng)中比較難的,很多人都“談虎色變”的.但我挺喜歡,或者是由于張?jiān)扑衫蠋煹恼J(rèn)真打動(dòng)了我，又或者是一直都對(duì)數(shù)學(xué)比較情有獨(dú)鐘吧。但兩次大的考試當(dāng)中數(shù)學(xué)的成績(jī)都是最低的.真的是很傷心.不過這次的考試成績(jī)還算不錯(cuò),不是因?yàn)槔蠋熖崆敖o劃題的緣故就是題太簡(jiǎn)單的原因吧.大學(xué)英語(yǔ)i:自認(rèn)為高中時(shí)英語(yǔ)還算可以,至少不至于被分到b3班（也就是c班）,但事實(shí)如此.上課也比較簡(jiǎn)單,雖然金老師很好,但課講的的確一般,而且我是科代表,所以很少害怕掛科.自然也就放棄學(xué)習(xí)了,成績(jī)低很正常的.體育i:我修的是足球,老師不錯(cuò),我的成績(jī)也不錯(cuò),算是a+吧.思想道德與法律修養(yǎng):這個(gè)課一直很認(rèn)真的聽,很認(rèn)真的學(xué),尚老師講的也不錯(cuò),雖然有些東西比較“深?yuàn)W”,但我聽的還是很有味的,可是成績(jī)卻很糟糕.計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)i:我對(duì)這個(gè)一直就不感興趣,可是現(xiàn)代社會(huì)必須會(huì)的（所以覺得我好像落伍了），所以就強(qiáng)迫著自己去學(xué),平時(shí)學(xué)的不是很好,但是成績(jī)還可以吧,至少我是滿足了.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):第一次接觸有關(guān)專業(yè)方面的課程.充滿了好奇和斗志,閆老師比較可愛,屬于“卡通類型”的.使我更加的愿意去學(xué)習(xí),而且自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò),很多理論都掌握了.但是成績(jī)有點(diǎn)低,這是我沒有想到的,即使整體都很低.形式與政策:就四節(jié)大課,而且還有一節(jié)是考試用的.所以談不上什么感覺，就覺得科學(xué)發(fā)展觀很重要。我是學(xué)習(xí)委員,成績(jī)自然是a.第二學(xué)期:

大學(xué)英語(yǔ)ii:即使上學(xué)期成績(jī)比較低,也沒有覺悟,金老師依然按部就班，我也依然保持著“傳統(tǒng)”,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“低調(diào)”精神.中國(guó)近代史綱要:我是科代表,馮老師對(duì)我很好,而且我喜歡這種老師很和藹的風(fēng)格,所以在課上積極表現(xiàn)，在加上考試的時(shí)候是開卷,成績(jī)自然不錯(cuò).線形代數(shù):這個(gè)只講了一點(diǎn),由于學(xué)校教學(xué)體系方面的不健全,所以我們也“只好接受”了.還是那個(gè)微積分老師,還是一樣的劃題,然后背題,雖然我不喜歡這種方式,但還是迫使自己去背.至于成績(jī)還算可以吧

馬克思主義基本原理:張老師我不太喜歡,可能是由于我坐在后面的原因吧，她的課講的比較抽象,有很多東西我不能理解.我不是很努力所以成績(jī)不好。

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)ii:還是和去年一樣,一直沒有興趣.就像那句話說的,興趣決定一切,所以成績(jī)很低.應(yīng)用文寫作:雖然我對(duì)寫作很感興趣,但由于天賦問題吧,很難寫出好的作品來.不過作為科代表的我卻總得到姚老師的表?yè)P(yáng)，成績(jī)沒有想象的好.形式政策ii:客觀上說一個(gè)形式政策的課,被上成了心理學(xué)的課,我對(duì)這樣的形式很是反感.雖然我很喜歡她所講的內(nèi)容.不過看在老師和我一個(gè)姓的分上,我還是很認(rèn)真的,成績(jī)是不錯(cuò)的.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué):第一次感受到“大家”講課的風(fēng)采,就連旁聽的老師都不一樣,都是有級(jí)別的.不過李老師的課的確很生動(dòng),唯一缺點(diǎn)是氣氛太壓抑了.由于自己對(duì)宏觀的把握不是很好,即使老師給劃題了,成績(jī)也是不好.高等數(shù)學(xué)iii:實(shí)質(zhì)上就是微積分的延續(xù).依然按照原來的傳統(tǒng),劃題,背題,考試.成績(jī)一般.體育ii:這學(xué)期修的是溜冰.不過把冰換成水泥地了.開始的時(shí)候摔了幾次,但是考試的時(shí)候竟然得了滿分,挺興奮的.生命科學(xué)導(dǎo)論:完全的自由化,看了好多動(dòng)物世界,品嘗到了丁香的苦澀.成績(jī)很高.天體演化:究竟講了些什么我記不清了,我只記得看過一個(gè)科幻電影,特別精彩.創(chuàng)新學(xué):老師空空的講,學(xué)生快快的記,記些什么不知道.不過體系還是不錯(cuò).成績(jī)不高,有點(diǎn)不理解,不知道是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的.社會(huì)調(diào)查研究方法:白老師特會(huì)吸引人的注意力,課程講的也不錯(cuò),后來由于個(gè)人原因,總是缺課,所以成績(jī)不高還是可以理解的第三學(xué)期:<>

大學(xué)英語(yǔ)iii:仍然延續(xù)著原來的風(fēng)格,保持低調(diào).而且是很低調(diào).毛澤東思想概論:成績(jī)是很高,可是不知道都講了些什么,也不知道是張老師問題還是我的問題.體育iii:修了籃球,我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng),雖然水平有限，但是很積極的，個(gè)人總結(jié)《大學(xué)生對(duì)大學(xué)課程的個(gè)人總結(jié)》。老師的動(dòng)作挺搞笑的。

形式政策(三):每一節(jié)課都認(rèn)真的聽講,尚老師開始的時(shí)候覺得挺好,可是時(shí)間長(zhǎng)了,就覺得沒什么了.成績(jī)挺高的.經(jīng)濟(jì)法概論:蔣老師挺厚道,長(zhǎng)的也挺可愛,和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師有一拼.但課程講的實(shí)在是一般,整倒一片.不過考試很好過,而且考試的時(shí)候也是到目前為止唯一一科認(rèn)為我有小動(dòng)作的,也是唯一一個(gè)我落了(沒有看見----很長(zhǎng)一篇的)很簡(jiǎn)單的10分題沒有答的.成績(jī)自然不會(huì)高.暈?！?】 【2】 【3】

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國(guó)際金融學(xué):芮老師絕對(duì)的有才，她的學(xué)術(shù)能力絕對(duì)的強(qiáng)，人也特別好，給我提出了鼓勵(lì)和建議。但是客觀的說，我覺得她不適合教學(xué)，而適合搞管理或者是公關(guān)。她的數(shù)學(xué)實(shí)在很差，每到運(yùn)用公式的時(shí)候就有點(diǎn)蒙了，讓全班都跟著暈倒！

貿(mào)易實(shí)務(wù)：姜老師很熱情，很開朗。但是理論性不強(qiáng)，而且說話的時(shí)候擺口型。我不太愿意聽她的課，可是是學(xué)位課，期末的時(shí)候自己看，真的很慘啊。

國(guó)際投資與貿(mào)易地理：不知道安排課程的人是怎么想的，一個(gè)老師一學(xué)期給一個(gè)班講兩門課，看著都膩就別提學(xué)了，整的地理和投資暈頭轉(zhuǎn)向的。但是王老師很認(rèn)真，不過對(duì)一個(gè)老師來說也忒累了啊。

統(tǒng)計(jì)學(xué)：宮老師很又特點(diǎn)，德高望重。每一次看他的時(shí)候都覺得她像電視里的黑幫中的老大姐。課講的特別認(rèn)真，認(rèn)真的又時(shí)讓難以接受。不過我自認(rèn)為我學(xué)的還可以。

公司財(cái)務(wù)：段老師戴著那個(gè)很打度數(shù)的眼睛，從上課開始就講計(jì)算題，一直講到下課為止，從不間斷。可見其認(rèn)真的程度，但幾乎沒有幾個(gè)同學(xué)會(huì)的也沒有幾個(gè)同學(xué)在聽，這其中不包括我，我還是很認(rèn)真的，雖然偶爾睡會(huì)小覺。

商務(wù)英語(yǔ)：蔣老師絕對(duì)的又激情，每一次課都帶給大家新的東西，讓人覺得生活原來是如此美妙。可是由于是英語(yǔ)類的，所以我有點(diǎn)暈。

形事政策：第一節(jié)課就給關(guān)老師忘記了，第二節(jié)課匆匆而過，第三節(jié)課劃幾道題，第四節(jié)課給成績(jī)，這個(gè)課就這樣結(jié)束了，一點(diǎn)感覺都沒有，只有在給成績(jī)的時(shí)候覺得那個(gè)教室很冷。

大學(xué)的課程還沒有結(jié)束，還有許多在等待著我，也將還有許多人在等待著我，這些將構(gòu)成那許多的故事。以后的課我會(huì)認(rèn)真的上，以后的人我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，然后結(jié)束的時(shí)候會(huì)把她記下來，為那以過去的歲月抹上一絲痕跡。

大學(xué)兩年半的學(xué)習(xí)就這樣過來了,而且我還考了次報(bào)關(guān)員考試,但是沒有過.考了三次英語(yǔ)四級(jí)考試,前兩次沒有過,第三次倒是很幸運(yùn)，算是過了。而第一次也就這次的六級(jí)考試我把希望留給批倦老師了，其實(shí)我不想這樣,把希望寄托于別人,因?yàn)檫@樣就算過了,心理也不會(huì)很塌實(shí).而且我這個(gè)專業(yè)要求英語(yǔ)很好的.我最不愿意學(xué)的就是英語(yǔ).我選了一個(gè)我不是很擅長(zhǎng)和喜歡的文科專業(yè),但是既然選了,我也會(huì)很努力.一直以來,我都被認(rèn)為是愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生,其實(shí)不然,我也很喜歡玩,只是玩的不一樣罷了.我不喜歡電子游戲,我喜歡實(shí)際上的游戲.我一直都在強(qiáng)迫著自己要努力學(xué)習(xí),兩次大的考試對(duì)我的打擊真的很大,我一直不愿意承認(rèn),可是沒有辦法,我不得不面對(duì).在這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校想要出頭是很難的,多外語(yǔ)專業(yè)的而且這個(gè)專業(yè)的人太多了,又有很人同你搶飯碗.于是我想過放棄,可是放棄就意味著永遠(yuǎn)的失敗了.所以我也和一個(gè)朋友一樣,告訴自己不要放棄,相信理想就會(huì)有希望.這可能也算是一種小的成功吧.【1】 【2】 【3】

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在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中,有時(shí)我在想:上大學(xué)的意義在哪里呢？是最后的一紙成績(jī)嗎？還是一些證書?我的成績(jī)還算可以,但是我還是想說:我知道成績(jī)代表一種努力會(huì)讓你獲得很多東西。但是，那不決定一切.我曾經(jīng)也用過整天的時(shí)間背管理學(xué),整天飯都沒有吃，但最后做的并不好，而有些人卻拿到很高的分，他們也許并沒準(zhǔn)備多久；我曾經(jīng)和現(xiàn)在天天泡自習(xí)室，因?yàn)槲疫x擇了遠(yuǎn)方，我知道既然選擇了就要風(fēng)雨兼程，路是自己走的，就像曾志強(qiáng)教授說的那樣，要自作自受，所以我早出晚歸，可是效率并不高，并不象人們所想的那樣.有些人他們并不用付出太多的努力還是可以拿到很高的分?jǐn)?shù)，未來也會(huì)過的更好，走的更遠(yuǎn)。

在這里，你刻苦，有人比你更刻苦，你聰明，有人比你更聰明。我不是天天能在自習(xí)室坐到很晚的人，或者是一坐就能坐很長(zhǎng)時(shí)間的人,我不是不喜歡玩的人，我也有自己的愛好，我也愛玩?？墒牵抑雷约阂鍪裁?，很多時(shí)候還是克制著自己，告訴自己去學(xué)習(xí)，但是我知道我的努力還不夠，因?yàn)槲覜]有盡力可是我已近認(rèn)真了。從剛開始的懵懂到后面的功利再到現(xiàn)在的釋然，大學(xué)對(duì)于我來說，是一個(gè)提高自己的地方，充實(shí)自己的地方，是一個(gè)打基礎(chǔ)的地方，他不應(yīng)該是為了成績(jī)呼天搶地，四處討好老師，甚至作弊的地方，他也不應(yīng)該是為了填充你的簡(jiǎn)歷鉤心斗角使勁往上爬，不惜一切代價(jià)的地方。在這里你應(yīng)當(dāng)是快樂的，應(yīng)當(dāng)去做自己想做的事情，去上自己想上的課，哪怕它不給你分；在這里你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與人相處，應(yīng)當(dāng)交到很多各種各樣的朋友并且有知心的朋友；在這里你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考，擺脫依賴，變得有主見，不要人云亦云，左右搖擺；在這里你應(yīng)當(dāng)放下驕傲，弄明白你錯(cuò)在哪里，虛心認(rèn)真的做事，認(rèn)真，真的很重要。在這里,你也要學(xué)會(huì)放棄,放棄你認(rèn)為沒有激情的東西,去追求對(duì)你來說充滿著激情的東西,這樣你才會(huì)做好."

我的成績(jī)不是最好,我的家庭條件也不是很好,因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，很多新的事物沒有接觸過，即使我們的那個(gè)鎮(zhèn)很富有?？墒俏覐膩頉]有過自卑，我也不認(rèn)為我的未來會(huì)很差.我準(zhǔn)備用這點(diǎn)自信,或者是自負(fù).再帶著我的夢(mèng)想認(rèn)真的走下去.我也相信一定會(huì)走好的，這便是我的一點(diǎn)感受，拿出來和大家分享，希望大家品評(píng)。

在這以后的大學(xué)時(shí)光，可以用倒計(jì)時(shí)來測(cè)算了，因?yàn)槲业拇髮W(xué)時(shí)光已經(jīng)走過了一大半，還有一整年的時(shí)間了，想一下似乎就在昨天發(fā)生的事情，其實(shí)已經(jīng)快三年了，時(shí)間過的多快只能用轉(zhuǎn)眼間來形容了。

我會(huì)把握好最后的一年的，學(xué)到盡量多的東西，我會(huì)做好的，在我即將參加工作的時(shí)候，我會(huì)讓一個(gè)有理想、有道德、有文化素質(zhì)的我走向社會(huì)！

(1)(2)(3)

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第二篇：大學(xué)生對(duì)大學(xué)課程的個(gè)人總結(jié)

自從我考上大學(xué)，我就成了家里人炫耀的對(duì)象，因?yàn)槲覀兇迨且粋€(gè)比較貧困的農(nóng)村，我是第一個(gè)本科大學(xué)生，這值得大書特書了?？墒窃谖铱磥恚@有什么，全國(guó)的大學(xué)生千千萬，我是其中最普通的一個(gè)，有什么炫耀的。

不過自從我開始我的大學(xué)生活，我感覺到了人生中的另一個(gè)開端開始了。大學(xué)里的課程不緊，沒人管你，只要你不惹事，真的是自由，我感覺真的大學(xué)生活很好。

大學(xué)的生活是豐富多彩的，是令人向往的，這其中充滿了淚水，充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學(xué)習(xí)的殿堂更是生活得港灣。能來到這個(gè)象牙塔，在這里徜徉是我的榮幸，更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵(lì)，有所回憶，所以本人現(xiàn)將大學(xué)所學(xué)課程做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望在未來的路上回首這段難忘的歷程時(shí)能夠清晰可見。

第一學(xué)期:

軍事理論:不知道都講了些什么?只記得看了幾次記錄片也就結(jié)束了.老師還是比較有型的,像個(gè)軍人,不過成績(jī)還是不錯(cuò)的.大學(xué)生心理健康教育:第一次接觸這方面的課程,剛開始的感覺還是不錯(cuò),可是時(shí)間長(zhǎng)了就不是很好了.測(cè)了幾次試,我只記得我的心理年齡是23,其他的都忘記了,還有就是張老師臉很白，有些嚇人.至于成績(jī)，還算可以吧.微積分:號(hào)稱大學(xué)當(dāng)中比較難的,很多人都“談虎色變”的.但我挺喜歡,或者是由于張?jiān)扑衫蠋煹恼J(rèn)真打動(dòng)了我，又或者是一直都對(duì)數(shù)學(xué)比較情有獨(dú)鐘吧。但兩次大的考試當(dāng)中數(shù)學(xué)的成績(jī)都是最低的.真的是很傷心.不過這次的考試成績(jī)還算不錯(cuò),不是因?yàn)槔蠋熖崆敖o劃題的緣故就是題太簡(jiǎn)單的原因吧.大學(xué)英語(yǔ)i:自認(rèn)為高中時(shí)英語(yǔ)還算可以,至少不至于被分到b3班（也就是c班）,但事實(shí)如此.上課也比較簡(jiǎn)單,雖然金老師很好,但課講的的確一般,而且我是科代表,所以很少害怕掛科.自然也就放棄學(xué)習(xí)了,成績(jī)低很正常的.體育i:我修的是足球,老師不錯(cuò),我的成績(jī)也不錯(cuò),算是a+吧.思想道德與法律修養(yǎng):這個(gè)課一直很認(rèn)真的聽,很認(rèn)真的學(xué),尚老師講的也不錯(cuò),雖然有些東西比較“深?yuàn)W”,但我聽的還是很有味的,可是成績(jī)卻很糟糕.計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)i:我對(duì)這個(gè)一直就不感興趣,可是現(xiàn)代社會(huì)必須會(huì)的（所以覺得我好像落伍了），所以就強(qiáng)迫著自己去學(xué),平時(shí)學(xué)的不是很好,但是成績(jī)還可以吧,至少我是滿足了.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):第一次接觸有關(guān)專業(yè)方面的課程.充滿了好奇和斗志,閆老師比較可愛,屬于“卡通類型”的.使我更加的愿意去學(xué)習(xí),而且自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò),很多理論都掌握了.但是成績(jī)有點(diǎn)低,這是我沒有想到的,即使整體都很低.形式與政策:就四節(jié)大課,而且還有一節(jié)是考試用的.所以談不上什么感覺，就覺得科學(xué)發(fā)展觀很重要。我是學(xué)習(xí)委員,成績(jī)自然是a.第二學(xué)期:

大學(xué)英語(yǔ)ii:即使上學(xué)期成績(jī)比較低,也沒有覺悟,金老師依然按部就班，我也依然保持著“傳統(tǒng)”,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“低調(diào)”精神.中國(guó)近代史綱要:我是科代表,馮老師對(duì)我很好,而且我喜歡這種老師很和藹的風(fēng)格,所以在課上積極表現(xiàn)，在加上考試的時(shí)候是開卷,成績(jī)自然不錯(cuò).線形代數(shù):這個(gè)只講了一點(diǎn),由于學(xué)校教學(xué)體系方面的不健全,所以我們也“只好接受”了.還是那個(gè)微積分老師,還是一樣的劃題,然后背題,雖然我不喜歡這種方式,但還是迫使自己去背.至于成績(jī)還算可以吧

馬克思主義基本原理:張老師我不太喜歡,可能是由于我坐在后面的原因吧，她的課講的比較抽象,有很多東西我不能理解.我不是很努力所以成績(jī)不好。

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)ii:還是和去年一樣,一直沒有興趣.就像那句話說的,興趣決定一切,所以成績(jī)很低.應(yīng)用文寫作:雖然我對(duì)寫作很感興趣,但由于天賦問題吧,很難寫出好的作品來.不過作為科代表的我卻總得到姚老師的表?yè)P(yáng)，成績(jī)沒有想象的好.形式政策ii:客觀上說一個(gè)形式政策的課,被上成了心理學(xué)的課,我對(duì)這樣的形式很是反感.雖然我很喜歡她所講的內(nèi)容.不過看在老師和我一個(gè)姓的分上,我還是很認(rèn)真的,成績(jī)是不錯(cuò)的.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué):第一次感受到“大家”講課的風(fēng)采,就連旁聽的老師都不一樣,都是有級(jí)別的.不過李老師的課的確很生動(dòng),唯一缺點(diǎn)是氣氛太壓抑了.由于自己對(duì)宏觀的把握不是很好,即使老師給劃題了,成績(jī)也是不好.高等數(shù)學(xué)iii:實(shí)質(zhì)上就是微積分的延續(xù).依然按照原來的傳統(tǒng),劃題,背題,考試.成績(jī)一般.體育ii:這學(xué)期修的是溜冰.不過把冰換成水泥地了.開始的時(shí)候摔了幾次,但是考試的時(shí)候竟然得了滿分,挺興奮的.生命科學(xué)導(dǎo)論:完全的自由化,看了好多動(dòng)物世界,品嘗到了丁香的苦澀.成績(jī)很高.天體演化:究竟講了些什么我記不清了,我只記得看過一個(gè)科幻電影,特別精彩.創(chuàng)新學(xué):老師空空的講,學(xué)生快快的記,記些什么不知道.不過體系還是不錯(cuò).成績(jī)不高,有點(diǎn)不理解,不知道是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的.社會(huì)調(diào)查研究方法:白老師特會(huì)吸引人的注意力,課程講的也不錯(cuò),后來由于個(gè)人原因,總是缺課,所以成績(jī)不高還是可以理解的第三學(xué)期:

大學(xué)英語(yǔ)iii:仍然延續(xù)著原來的風(fēng)格,保持低調(diào).而且是很低調(diào).毛澤東思想概論:成績(jī)是很高,可是不知道都講了些什么,也不知道是張老師問題還是我的問題.體育iii:修了籃球,我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng),雖然水平有限，但是很積極的。老師的動(dòng)作挺搞笑的。

形式政策(三):每一節(jié)課都認(rèn)真的聽講,尚老師開始的時(shí)候覺得挺好,可是時(shí)間長(zhǎng)了,就覺得沒什么了.成績(jī)挺高的.經(jīng)濟(jì)法概論:蔣老師挺厚道,長(zhǎng)的也挺可愛,和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師有一拼.但課程講的實(shí)在是一般,整倒一片.不過考試很好過,而且考試的時(shí)候也是到目前為止唯一一科認(rèn)為我有小動(dòng)作的,也是唯一一個(gè)我落了(沒有看見----很長(zhǎng)一篇的)很簡(jiǎn)單的10分題沒有答的.成績(jī)自然不會(huì)高.暈。

管理學(xué)教程:被認(rèn)為是死亡學(xué)科的它讓很多人頭疼,梁老師有點(diǎn)過于“標(biāo)準(zhǔn)化”.不過我挺喜歡這種教學(xué).由于背的東西太多,而我理解的很少，又沒有強(qiáng)悍的記憶力.所以成績(jī)很低.只能有個(gè)b的水平.金融學(xué):尚老師的“拈花指”很有女人味.而且那“陰陰”的一笑讓人有些發(fā)毛.不過我很喜歡他的課,他的知識(shí)面特別廣，思路特別快，能教給我們很多東西,也愿意和他交流.他是個(gè)“海龜”.會(huì)計(jì)學(xué):張老師長(zhǎng)的比較小,偶爾還會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣,那是為了大家好,.對(duì)工作很認(rèn)真.但那個(gè)課后來我就不愿意上了.成績(jī)由于考試的時(shí)候比較亂套,所以不是很好.政治經(jīng)濟(jì)學(xué):本來大一的時(shí)候就該學(xué)的,拿到現(xiàn)在學(xué).讓我對(duì)馬克思的價(jià)值學(xué)說感到懷疑.并不是時(shí)間問題,而是有個(gè)先入為主的原因,因?yàn)槲乙恢本蛯Ｑ杏谖鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)的供求關(guān)系了.于老師用她的specially教學(xué)方法,讓我門對(duì)于丹講的莊子到有了一個(gè)很好的認(rèn)識(shí).成績(jī)不是很高.倫理學(xué):挺喜歡聽的,各個(gè)地方的文化,特別是涉及到了哲學(xué)的一點(diǎn)范疇.成績(jī)還可以吧.市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué):郭老師我的老鄉(xiāng),人特厚道.方言比較重.我喜歡她的課.成績(jī)也很高.人類遺傳學(xué):沒去過幾次課,不知道都講些什么.但是成績(jī)還可以,我有點(diǎn)不理解了.第四學(xué)期:

世界經(jīng)濟(jì):老師比較帥(算是和我有一拼了,呵呵,這個(gè)自夸),課程體系比較完整,方法也不錯(cuò).但超自信,有的時(shí)候讓人感覺有點(diǎn)自負(fù)了，所以有些時(shí)候讓人無法接受,有點(diǎn)盛氣凌人的感覺.而且時(shí)常出現(xiàn)一些漏洞,sometimes我就不聽了.國(guó)際貿(mào)易:廉老師的性格超急,語(yǔ)速也很快,不象一個(gè)中國(guó)的老師.做事情很認(rèn)真,但說實(shí)話課程講的一般,有很多實(shí)踐但理論相對(duì)少了點(diǎn),有的地方過于簡(jiǎn)單.讓我覺得專業(yè)課這樣不太好，但這個(gè)老師我還是比較喜歡的。

外貿(mào)英語(yǔ):一個(gè)套路下來,我覺得孫老師很累。她的口語(yǔ)很好,專業(yè)八級(jí)的水平，但有時(shí)讓我們無法接受（其實(shí)是接受不了）.因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生水平很是有限而且參差不齊.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)ii:宋老師用他那濃重的方言給我們上了一個(gè)學(xué)期的課，我覺得沒有學(xué)明白,但考試本人認(rèn)為太簡(jiǎn)單了.可是由于自己太浮躁,加上頭天晚又沒睡好,一點(diǎn)也沒有復(fù)習(xí),所以成績(jī)不會(huì)很高.絕對(duì)的縮水了.鄧小平理論和“三個(gè)代表”:梁爺爺?shù)恼n,雖然使一大部分人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).但我還是挺認(rèn)真的,第一次對(duì)德育課有了好的感覺,可能是因?yàn)榧尤肓它h的緣故吧.考的還算可以.形式政策(4):孫老師真的很難看,比我還難看.不過就象馬云說的“人的長(zhǎng)相和才華往往成反比”。他的課very吸引人.我很敬佩他,他是我們國(guó)家第一個(gè)研究遺憾學(xué)的人,當(dāng)年寶川經(jīng)歷了18年的等待而今孫老師也經(jīng)過了18年的苦研，終于成功了.被大家所認(rèn)可了,為他高興.大學(xué)英語(yǔ)4:這個(gè)專業(yè)始終是離不了英語(yǔ)了,今年我想不會(huì)繼續(xù)縮水了,應(yīng)該出現(xiàn)“飄紅”了啊,但是不會(huì)很紅.東北亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)與政治:原先滿老師講的特別的有激情,我也特別的喜歡聽,可是后來卻換了新老師,沒有了原來的那種激情,那種氣氛,純粹的教學(xué)了,成績(jī)不高.第四學(xué)期：

國(guó)際金融學(xué):芮老師絕對(duì)的有才，她的學(xué)術(shù)能力絕對(duì)的強(qiáng)，人也特別好，給我提出了鼓勵(lì)和建議。但是客觀的說，我覺得她不適合教學(xué)，而適合搞管理或者是公關(guān)。她的數(shù)學(xué)實(shí)在很差，每到運(yùn)用公式的時(shí)候就有點(diǎn)蒙了，讓全班都跟著暈倒！

貿(mào)易實(shí)務(wù)：姜老師很熱情，很開朗。但是理論性不強(qiáng)，而且說話的時(shí)候擺口型。我不太愿意聽她的課，可是是學(xué)位課，期末的時(shí)候自己看，真的很慘啊。

國(guó)際投資與貿(mào)易地理：不知道安排課程的人是怎么想的，一個(gè)老師一學(xué)期給一個(gè)班講兩門課，看著都膩就別提學(xué)了，整的地理和投資暈頭轉(zhuǎn)向的。但是王老師很認(rèn)真，不過對(duì)一個(gè)老師來說也忒累了啊。

統(tǒng)計(jì)學(xué)：宮老師很又特點(diǎn)，德高望重。每一次看他的時(shí)候都覺得她像電視里的黑幫中的老大姐。課講的特別認(rèn)真，認(rèn)真的又時(shí)讓難以接受。不過我自認(rèn)為我學(xué)的還可以。

公司財(cái)務(wù)：段老師戴著那個(gè)很打度數(shù)的眼睛，從上課開始就講計(jì)算題，一直講到下課為止，從不間斷。可見其認(rèn)真的程度，但幾乎沒有幾個(gè)同學(xué)會(huì)的也沒有幾個(gè)同學(xué)在聽，這其中不包括我，我還是很認(rèn)真的，雖然偶爾睡會(huì)小覺。

商務(wù)英語(yǔ)：蔣老師絕對(duì)的又激情，每一次課都帶給大家新的東西，讓人覺得生活原來是如此美妙?？墒怯捎谑怯⒄Z(yǔ)類的，所以我有點(diǎn)暈。

形事政策：第一節(jié)課就給關(guān)老師忘記了，第二節(jié)課匆匆而過，第三節(jié)課劃幾道題，第四節(jié)課給成績(jī)，這個(gè)課就這樣結(jié)束了，一點(diǎn)感覺都沒有，只有在給成績(jī)的時(shí)候覺得那個(gè)教室很冷。

大學(xué)的課程還沒有結(jié)束，還有許多在等待著我，也將還有許多人在等待著我，這些將構(gòu)成那許多的故事。以后的課我會(huì)認(rèn)真的上，以后的人我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，然后結(jié)束的時(shí)候會(huì)把她記下來，為那以過去的歲月抹上一絲痕跡。

大學(xué)兩年半的學(xué)習(xí)就這樣過來了,而且我還考了次報(bào)關(guān)員考試,但是沒有過.考了三次英語(yǔ)四級(jí)考試,前兩次沒有過,第三次倒是很幸運(yùn)，算是過了。而第一次也就這次的六級(jí)考試我把希望留給批倦老師了，其實(shí)我不想這樣,把希望寄托于別人,因?yàn)檫@樣就算過了,心理也不會(huì)很塌實(shí).而且我這個(gè)專業(yè)要求英語(yǔ)很好的.我最不愿意學(xué)的就是英語(yǔ).我選了一個(gè)我不是很擅長(zhǎng)和喜歡的文科專業(yè),但是既然選了,我也會(huì)很努力.一直以來,我都被認(rèn)為是愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生,其實(shí)不然,我也很喜歡玩,只是玩的不一樣罷了.我不喜歡電子游戲,我喜歡實(shí)際上的游戲.我一直都在強(qiáng)迫著自己要努力學(xué)習(xí),兩次大的考試對(duì)我的打擊真的很大,我一直不愿意承認(rèn),可是沒有辦法,我不得不面對(duì).在這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校想要出頭是很難的,多外語(yǔ)專業(yè)的而且這個(gè)專業(yè)的人太多了,又有很人同你搶飯碗.于是我想過放棄,可是放棄就意味著永遠(yuǎn)的失敗了.所以我也和一個(gè)朋友一樣,告訴自己不要放棄,相信理想就會(huì)有希望.這可能也算是一種小的成功吧.在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中,有時(shí)我在想:上大學(xué)的意義在哪里呢？是最后的一紙成績(jī)嗎？還是一些證書?我的成績(jī)還算可以,但是我還是想說:我知道成績(jī)代表一種努力會(huì)讓你獲得很多東西。但是，那不決定一切.我曾經(jīng)也用過整天的時(shí)間背管理學(xué),整天飯都沒有吃，但最后做的并不好，而有些人卻拿到很高的分，他們也許并沒準(zhǔn)備多久；我曾經(jīng)和現(xiàn)在天天泡自習(xí)室，因?yàn)槲疫x擇了遠(yuǎn)方，我知道既然選擇了就要風(fēng)雨兼程，路是自己走的，就像曾志強(qiáng)教授說的那樣，要自作自受，所以我早出晚歸，可是效率并不高，并不象人們所想的那樣.有些人他們并不用付出太多的努力還是可以拿到很高的分?jǐn)?shù)，未來也會(huì)過的更好，走的更遠(yuǎn)。

在這里，你刻苦，有人比你更刻苦，你聰明，有人比你更聰明。我不是天天能在自習(xí)室坐到很晚的人，或者是一坐就能坐很長(zhǎng)時(shí)間的人,我不是不喜歡玩的人，我也有自己的愛好，我也愛玩。可是，我知道自己要做什么，很多時(shí)候還是克制著自己，告訴自己去學(xué)習(xí)，但是我知道我的努力還不夠，因?yàn)槲覜]有盡力可是我已近認(rèn)真了。從剛開始的懵懂到后面的功利再到現(xiàn)在的釋然，大學(xué)對(duì)于我來說，是一個(gè)提高自己的地方，充實(shí)自己的地方，是一個(gè)打基礎(chǔ)的地方，他不應(yīng)該是為了成績(jī)呼天搶地，四處討好老師，甚至作弊的地方，他也不應(yīng)該是為了填充你的簡(jiǎn)歷鉤心斗角使勁往上爬，不惜一切代價(jià)的地方。在這里你應(yīng)當(dāng)是快樂的，應(yīng)當(dāng)去做自己想做的事情，去上自己想上的課，哪怕它不給你分；在這里你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與人相處，應(yīng)當(dāng)交到很多各種各樣的朋友并且有知心的朋友；在這里你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考，擺脫依賴，變得有主見，不要人云亦云，左右搖擺；在這里你應(yīng)當(dāng)放下驕傲，弄明白你錯(cuò)在哪里，虛心認(rèn)真的做事，認(rèn)真，真的很重要。在這里,你也要學(xué)會(huì)放棄,放棄你認(rèn)為沒有激情的東西,去追求對(duì)你來說充滿著激情的東西,這樣你才會(huì)做好."

我的成績(jī)不是最好,我的家庭條件也不是很好,因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，很多新的事物沒有接觸過，即使我們的那個(gè)鎮(zhèn)很富有。可是我從來沒有過自卑，我也不認(rèn)為我的未來會(huì)很差.我準(zhǔn)備用這點(diǎn)自信,或者是自負(fù).再帶著我的夢(mèng)想認(rèn)真的走下去.我也相信一定會(huì)走好的，這便是我的一點(diǎn)感受，拿出來和大家分享，希望大家品評(píng)。

在這以后的大學(xué)時(shí)光，可以用倒計(jì)時(shí)來測(cè)算了，因?yàn)槲业拇髮W(xué)時(shí)光已經(jīng)走過了一大半，還有一整年的時(shí)間了，想一下似乎就在昨天發(fā)生的事情，其實(shí)已經(jīng)快三年了，時(shí)間過的多快只能用轉(zhuǎn)眼間來形容了。

我會(huì)把握好最后的一年的，學(xué)到盡量多的東西，我會(huì)做好的，在我即將參加工作的時(shí)候，我會(huì)讓一個(gè)有理想、有道德、有文化素質(zhì)的我走向社會(huì)！

第三篇：大學(xué)課程總結(jié)

大學(xué)課程學(xué)習(xí)總結(jié)

目錄

一、C語(yǔ)言...........................................................................................................................-1學(xué)習(xí)心得...............................................................................................................................-2學(xué)習(xí)過程...............................................................................................................................-4

三、高等數(shù)學(xué).......................................................................................................................-6學(xué)習(xí)心得...............................................................................................................................-9101016學(xué)習(xí)過程.............................................................................................................................-***92930323236

一、C語(yǔ)言

學(xué)習(xí)過程

C語(yǔ)言是一門最基礎(chǔ)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，剛接觸它時(shí)比較討厭，因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)，不過后來慢慢體會(huì)到了它的樂趣所在。開始慢慢喜歡上C語(yǔ)言。

在《C語(yǔ)言大學(xué)教程》第一章里面，初步認(rèn)識(shí)到了什么是C語(yǔ)言、C語(yǔ)言和其它程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有什么不同以及它的發(fā)展史。程序：實(shí)際上是用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述的某一問題的解決，是符合一定語(yǔ)法規(guī)則的符號(hào)序列。二三兩章都是自己看書進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了C最基本的東西，運(yùn)算符、數(shù)據(jù)類型、變量的使用等，同時(shí)也學(xué)會(huì)了C程序的基本結(jié)構(gòu)，能夠參照書上的簡(jiǎn)單例子寫一些簡(jiǎn)單程序。不過到此刻仍然對(duì)C有點(diǎn)糊涂，不懂C語(yǔ)言具體有什么用，不懂簡(jiǎn)單的幾個(gè)語(yǔ)句能干什么，還不明白它在我們生活中又有什么用，和我們的專業(yè)有什么用??第四章，我們學(xué)習(xí)了程序的控制結(jié)構(gòu)，掌握了while、do while、for、go to循環(huán)語(yǔ)句同時(shí)也能夠用這些結(jié)構(gòu)寫一些簡(jiǎn)單的程序，如素?cái)?shù)的判斷、數(shù)字的排序、階乘運(yùn)算等，認(rèn)識(shí)到C語(yǔ)言的簡(jiǎn)單用途，開始對(duì)C產(chǎn)生興趣。第五章學(xué)習(xí)了子函數(shù)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但通過后來的學(xué)習(xí)知道

詢問同學(xué)和老師都能解決問題。的確，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言是一個(gè)耐心的過程，同時(shí)還要仔細(xì)。以后我會(huì)更加仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。

C語(yǔ)言是一門最基礎(chǔ)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，只有學(xué)習(xí)好了C，才能更好的學(xué)習(xí)其它程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，如C++、Java。才能更好的學(xué)習(xí)之后的專業(yè)課。通過C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是驗(yàn)證了一些學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課上將老師講授的知識(shí)認(rèn)真實(shí)踐，只有這樣才能將課程學(xué)習(xí)好，這也是學(xué)習(xí)每門課程最基本的學(xué)習(xí)方法。

C語(yǔ)言是一門實(shí)用性的課程，學(xué)校在安排課程表時(shí)應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)課和理論課交叉著安排，這樣就可以將之前學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)一下，更好的掌握知識(shí)。雖然說拷貝別人的程序是不好的，不過我認(rèn)為對(duì)于我們這些初學(xué)者而言，對(duì)于老師上課寫的經(jīng)典的程序可以選擇性的拷貝給我們。模仿學(xué)習(xí)是最計(jì)本的方法之一，對(duì)于我們初學(xué)者而言也是比較有效的。

C語(yǔ)言課程到現(xiàn)在就結(jié)束了，在之后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。同時(shí)也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。我對(duì)C語(yǔ)言感興趣，我相信我能夠?qū)W好。

程，做了一段時(shí)間這個(gè)，這個(gè)過程也是很有意義的，也是為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)積累感性認(rèn)識(shí)。

所謂完整的linux系統(tǒng)包括哪些部分呢？三部分：bootloader、linux kernel（linux內(nèi)核）、rootfile（根文件系統(tǒng)）。

那么這3部分是怎么相互協(xié)作來構(gòu)成這個(gè)系統(tǒng)的呢？各自有什么用呢？三者有什么聯(lián)系？怎么聯(lián)系？系統(tǒng)的執(zhí)行流程又是怎么樣的呢？搞清楚這個(gè)問題后對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行就很清楚了，對(duì)于下一步制作這個(gè)linux系統(tǒng)就打下了另一個(gè)重要的根基。

在這個(gè)過程中如果你很有研究精神的話你必然會(huì)想到看源代碼。很多書介紹怎么閱讀linux源代碼。

網(wǎng)上盜用阿基米德的一句話：“給我一根網(wǎng)線，我能將linux搞定”。我覺得很經(jīng)典！

學(xué)習(xí)嵌入式Linux是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，并不是一兩個(gè)月就能搞定的事，所以我一直堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。最后我明白一個(gè)道理，問題是學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)。

是事實(shí)，但是或多或少有些夸張了吧。讓我們知道高數(shù)難，雖然會(huì)讓我們對(duì)它更加重視，但是這無疑也增加了大家對(duì)它的畏懼感，覺得自己很可能學(xué)不好它，從而失去了信心，有些人甚至把難學(xué)當(dāng)做自己不去學(xué)好它的借口。事實(shí)上，當(dāng)我們拋掉那些畏難的情緒，心無旁騖地去學(xué)習(xí)高數(shù)時(shí)，它并不是那么難，至少不是那種難到學(xué)不下去的。所以，我覺得要學(xué)好高數(shù)，一定不能有畏難的情緒。當(dāng)我們有信心去學(xué)好它時(shí)，就走好了第一步。

堅(jiān)持做好習(xí)題。做題是必要的，但像高中那樣搞題海戰(zhàn)術(shù)就不必要了。就我的體會(huì)而言，如果只是想考試考好，不想去深入研究它的話，做好教材上的課后題和習(xí)題冊(cè)就足夠了，當(dāng)然，前提是認(rèn)真地做好了。對(duì)于每一道題，有疑問的地方就要解決，不能不求甚解，盡量把每一個(gè)細(xì)節(jié)都理解好，這樣的話做好一道題就能解決很多同類型的題了。同時(shí)，做題不能只是自己一個(gè)人冥思苦想，有時(shí)候自己的思維走進(jìn)了死胡同是很難走出來的，當(dāng)自己做不出來的時(shí)候，不妨問問老師或者同學(xué)，也許就能豁然開朗了。對(duì)于做完的題目，覺得很有價(jià)值的，最好是把它摘抄到筆記本上，然后記錄一下解題的要點(diǎn)，分析一下題目所體現(xiàn)的思維方式等等，平時(shí)有時(shí)間就翻看一下，加深一下記憶。

高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的

礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的許多問題都無法解決。

當(dāng)我親身學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)，并試圖把它運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)問題的分析中時(shí)，才真正體會(huì)到了數(shù)學(xué)方法是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最重要的方法之一，是經(jīng)濟(jì)理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅(jiān)定了我努力學(xué)好高等數(shù)學(xué)的決心。希望未來自己可以憑借扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里大展鴻圖。

高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)的一門課程，自然與其它課程有著共同之處，那就是講課速度快。剛開始，我非常不適應(yīng)。上一題還沒有消化，老師已經(jīng)講完下一題了。帶著幾分焦慮，我向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才明白大學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不僅僅是課堂，課下的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)是學(xué)好高數(shù)的必要條件。于是，每節(jié)課前我都認(rèn)真預(yù)習(xí)，把不懂的地方作上記號(hào)。課堂上有選擇、有計(jì)劃地聽講。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)。逐漸地，我便感到高數(shù)課變得輕松有趣。只要肯努力，高等數(shù)學(xué)并不會(huì)太難。學(xué)習(xí)心得

很多人害怕高數(shù)，高數(shù)學(xué)習(xí)起來確實(shí)是不太輕松。其實(shí)，只要有心，高數(shù)并不像想象中的那么難。經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)高數(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)方面得到了充實(shí)，在思想方面也得到了提高，就我個(gè)人而言，我認(rèn)為高等數(shù)學(xué)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：1）識(shí)記的知識(shí)相對(duì)減少，理解的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)增加；2）不僅要求會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解

CPU的接腳和插孔的位置是對(duì)應(yīng)的，這就標(biāo)明了CPU的安裝方向。安裝CPU時(shí)先拉起插座的手柄，把 CPU按正確方向放進(jìn)插座，使每個(gè)接腳插到相應(yīng)的孔里，注意要放到底，但不必用力給CPU施壓，然后把手柄按下，這樣，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安裝上CPU風(fēng)扇，風(fēng)扇是用一個(gè)彈性鐵架固定在插座上的。當(dāng)取下CPU時(shí)，先取下風(fēng)扇；然后要先把手柄拉起來，再取下CPU。

安裝內(nèi)存要小心不要太用力，以免掰壞線路，內(nèi)存條上金屬接腳端有兩個(gè)凹槽，對(duì)應(yīng)內(nèi)存插槽上的兩個(gè)凸棱，所以方向容易確定。安裝時(shí)把內(nèi)存條對(duì)準(zhǔn)插槽，均勻用力插到底就可以了。同時(shí)插槽兩端的卡子會(huì)自動(dòng)卡住內(nèi)存條。取下時(shí)，只要用力按下插槽兩端的卡子，內(nèi)存就會(huì)被推出插槽了。機(jī)箱的準(zhǔn)備：打開機(jī)箱的外包裝，看，隨機(jī)箱會(huì)有許多附件，螺絲、檔片等，在安裝過程中，我們會(huì)一一用到它們的。大的鐵板用來固定主板，我們?cè)诖朔Q之為底板，上面的這些銅柱是用來固定主板的，現(xiàn)在的機(jī)箱在出廠時(shí)就已經(jīng)將固定柱安裝好了；

安裝電源比較簡(jiǎn)單，把電源放在電源固定架上，使電源后的螺絲孔和機(jī)箱上的螺絲孔一一對(duì)應(yīng)，然后擰上螺絲。安裝軟驅(qū)、硬盤和光驅(qū)：先從面板上取下一個(gè)3寸槽口和一個(gè)5寸槽口的檔板，用來安裝軟驅(qū)和光驅(qū)。把光驅(qū)安裝在5“固定架上，保持光驅(qū)的前面和機(jī)箱面板齊平，在光驅(qū)的每一側(cè)

線，而是在主板上，由主板控制。ATX電源有三種輸出接頭，這個(gè)比較大的是主板電源插頭，并且是單獨(dú)的一個(gè)，其中一側(cè)的插頭有卡子，安裝時(shí)不會(huì)弄反。連接時(shí)只要將插頭對(duì)準(zhǔn)主板上的插座插到底就可以了。

新型的ATX主板上有一個(gè)軟驅(qū)接口、兩個(gè)IDE口。IDE口是用來連接IDE設(shè)備的，一般是硬盤和光驅(qū)。主板上的兩個(gè)IDE口，一個(gè)是主接口，一個(gè)是副接口。每個(gè)IDE口可以連接兩個(gè)IDE設(shè)備，所以，一臺(tái)電腦最多可連接四個(gè)IDE設(shè)備。連接的時(shí)候要注意，不僅兩個(gè)IDE口之間有主次關(guān)系，接在同一個(gè)IDE口上的兩個(gè)IDE設(shè)備之間也有主次關(guān)系；主硬盤，也就是啟動(dòng)硬盤必須作為主設(shè)備接到主IDE口上。比較新的主板沒有這樣嚴(yán)格的要求。在主板上，主IDE口一般用”Primary IDE“或”IDE 1“來表示。另一個(gè)用”Secondary IDE“或”IDE 2“表示。在主板的各個(gè)接口附近都標(biāo)明了第一根針的位置，在接線之前先要弄清楚。我們用到的連接線有軟驅(qū)線、硬盤線、鼠標(biāo)連接口和打印機(jī)連接口。硬盤數(shù)據(jù)線是40芯的，有3個(gè)接頭，它們不分順序。其中兩個(gè)接頭連接硬盤和光驅(qū)，第三個(gè)接頭接到主板的主IDE接口上，不要接到副IDE口上。數(shù)據(jù)線上都有一根色線，一般為紅線，接線原則是色線對(duì)應(yīng)接口上第一根針，主板上的接口和設(shè)備接口都是這樣。先接好主板這頭，再接光驅(qū)，再接硬盤。現(xiàn)在的主板上都給這些接口加了一個(gè)帶有缺口的插座，正好和數(shù)據(jù)線接頭

標(biāo)記，通常為Speaker。在連接時(shí)，注意紅線對(duì)應(yīng)1的位置。

下面要把剩余的槽口用擋片封好。然后要仔細(xì)檢查一下各部分的連接情況，確保無誤后，把機(jī)箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機(jī)的安裝過程就基本完成了。

計(jì)算機(jī)維護(hù)是提高計(jì)算機(jī)使用效率和延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)使用壽命的重要措施。因此做好計(jì)算機(jī)維護(hù)工作變得尤為重要。計(jì)算機(jī)維護(hù)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是硬件的維護(hù)；二是軟件的維護(hù)。

計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）計(jì)算機(jī)應(yīng)經(jīng)常處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，避免長(zhǎng)期閑置不用；（2）定期清洗軟盤驅(qū)動(dòng)器的磁頭（如三個(gè)月、半年等）；（3）任何時(shí)候都應(yīng)保證電源線與信號(hào)線的連接牢固可靠；

（4）開機(jī)時(shí)應(yīng)先給外部設(shè)備加電，后給主機(jī)加電；關(guān)機(jī)時(shí)應(yīng)先關(guān)主機(jī)，后關(guān)各外部設(shè)備，開機(jī)后不能立即關(guān)機(jī)，關(guān)機(jī)后也不能立即開機(jī)，中間應(yīng)間隔10秒以上；

（5）軟盤驅(qū)動(dòng)器正在讀寫時(shí)，不能強(qiáng)行取出軟盤，平時(shí)不要觸摸裸露的盤面；

（6）在進(jìn)行鍵盤操作時(shí)，擊鍵不要用力過猛，否則會(huì)影響鍵盤的壽命；

（7）打印機(jī)的色帶應(yīng)及時(shí)便換，當(dāng)色帶顏色已很淺，特別是發(fā)現(xiàn)色帶有破損時(shí)，應(yīng)立即更換，以免雜質(zhì)沾污打印

運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；軟件系統(tǒng)一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。而硬件是計(jì)算機(jī)的“軀干”，軟件則是計(jì)算機(jī)的“靈魂”，兩者是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不可分割的組成部分，缺一不可。了解了這些知識(shí)以后，對(duì)于計(jì)算機(jī)的組裝以及日后的維護(hù)很有幫助。總之，計(jì)算機(jī)的使用是與組裝維護(hù)分不開的，既要注意硬件的維護(hù)，又要注意軟件的維護(hù)。

五、馬克思主義基本原理概論

學(xué)習(xí)過程

馬克思主義是一個(gè)博大精深的理論體系，馬克思主義是人階級(jí)的世界觀，是工人階級(jí)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想武器，是工人階級(jí)爭(zhēng)取階級(jí)解放和人類解放的科學(xué)理論，它是人類優(yōu)秀文化成果特別是19世紀(jì)歐洲重大社會(huì)科學(xué)成果和工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論，馬克思主義是時(shí)代精神的升華。

通過以一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)馬克思產(chǎn)生了極大的崇拜敬仰，從學(xué)習(xí)中我的得知馬克思主義是一個(gè)博大精深的理論體系，馬克思主義是工人階級(jí)的世界觀，是工人階級(jí)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想武器，是工人階級(jí)爭(zhēng)取階級(jí)解放和人類解放的科學(xué)理論，它是人類優(yōu)秀文化成果特別是19世紀(jì)

求真善美，作為我們明辨是非，為人形事的座右銘。社會(huì)主義榮辱觀作為時(shí)代的馬克思主義，對(duì)我們的指引作用是巨大的。我們以社會(huì)主義榮辱貢作為行動(dòng)指南也是將馬克思主義作為行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)心得

我們大學(xué)生是一個(gè)非常不獨(dú)立的群體，這主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的不獨(dú)立。我們的開支幾乎全來自父母和其他親屬。所以，這也就對(duì)我們的消費(fèi)有了很大的限制，我們應(yīng)該提倡艱苦奮斗，堅(jiān)決抵制奢侈浪費(fèi)。馬克思主義對(duì)于這一點(diǎn)有非常經(jīng)典的論述，那就是質(zhì)變和量變的關(guān)系。任何事物發(fā)展都采取質(zhì)變和量變的形式。度，是保持事物穩(wěn)定性的數(shù)量和界限，全體事物的發(fā)展都是量與質(zhì)的統(tǒng)一，量和質(zhì)統(tǒng)一在度中得到體現(xiàn)。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，量變和質(zhì)量是相互滲透的。大學(xué)生在消費(fèi)過程中一定要注意度的概念。由儉入奢易，由奢入儉難。每每看到電視劇中落魄公子的形象，這應(yīng)該給我們有些啟發(fā)，對(duì)我們的行動(dòng)有點(diǎn)指導(dǎo)。我們的校園里，看到的教授不是銀裝素裹，而最受到同學(xué)們的尊敬；教授騎自行車上課不被同學(xué)笑話，而是被我們?cè)谡n堂上的風(fēng)采所折服。一個(gè)民族也是這樣，如果人人都奢侈浪費(fèi)，不注意量入為出，毫無風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，那么這個(gè)民族也就危險(xiǎn)了。

作,做一名大學(xué)生.其次，從家庭來講，對(duì)于自己能解決的問題，父母可以不過問。但是對(duì)于關(guān)乎孩子命運(yùn)前途問題上父母可以做出自己的見解。雖然有的時(shí)候我們會(huì)不耐其煩，但是有一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的話很有用，至少作為父母的孩子和老師的學(xué)生我是這么認(rèn)為的。對(duì)于父母的教訓(xùn)我都接受，我相信我們是有理由的。在當(dāng)父母看到孩子接受了我們的觀點(diǎn)時(shí)，我們也是高興的。這不是一個(gè)權(quán)威在起作用，而是感到我們活出來的權(quán)威得到了別人的信服。

上面，從學(xué)校，家庭和個(gè)人方面做了闡明。雖然這三個(gè)方面對(duì)學(xué)生的作用不盡相同，但是我們之間也不是相互獨(dú)立的。大學(xué)生作為學(xué)校家庭聯(lián)系的樞紐，更應(yīng)該處理好與我們的關(guān)系。我們要將個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校制度的改進(jìn)融合起來，增強(qiáng)自己對(duì)學(xué)校和家庭的不以人們的主觀意志為責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)。自我反省，學(xué)校教育，家庭教育是我們能健康成長(zhǎng)的保證，而我認(rèn)為自我的反省是其中的關(guān)鍵?！拔崛斩∥嵘怼保靶心炅迨曛恰钡木浜透锌际亲约何曳词〉慕Y(jié)果。從原始的圖騰崇拜到道教，再到西方人以上中的God,都是自我尋求的一種約束力和信仰。連布熱津斯基也說：對(duì)主義享樂至上作為生活的指南，是構(gòu)不成社會(huì)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的。在大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，學(xué)生本身就是構(gòu)成自我堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種約束力和信仰，而馬

是像外人看來很神奇。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)或者專業(yè)知識(shí)是最基本的。

學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有想象中的那么難，只要上課能聽懂就基本還可以。但是問題還是出在書本有點(diǎn)厚，有的時(shí)候上課的內(nèi)容都要找很久才能找到，甚至有的時(shí)候老師講的知識(shí)書本上是找不到的，是另外補(bǔ)充而且是相當(dāng)重要的內(nèi)容。有的時(shí)候開小差，沒有聽到老師講的知識(shí)點(diǎn)，這就導(dǎo)致了以后的學(xué)習(xí)無法順利進(jìn)行，使得學(xué)習(xí)起來十分困難。所以在數(shù)據(jù)庫(kù)這門課的學(xué)習(xí)中，上課一定要聽牢，就像老師說的那樣，這樣的專業(yè)課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識(shí)才能取得好成績(jī)。

通過對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)，我也明白了各行各業(yè)都離不開數(shù)據(jù)庫(kù)，就算是一個(gè)小型的超市也離不開它。可見數(shù)據(jù)庫(kù)這門課的廣泛性，如果能夠認(rèn)真學(xué)好它將來必有成就。我就是抱著這種信念去學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的。第一次接觸數(shù)據(jù)庫(kù)，第一次接觸SQL語(yǔ)言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學(xué)，就算沒有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開始練習(xí)SQL語(yǔ)言的時(shí)候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。后來學(xué)了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發(fā)現(xiàn)越學(xué)越困難了，每個(gè)題目都要思考很久，并且每個(gè)題目基本上不止一個(gè)答案，所以必須找出最優(yōu)的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書本上的例題根本無法滿足我3

重要的知識(shí)點(diǎn)，即數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)DBS、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)DBMS的概念以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理員DBA的職責(zé)。此外本章還介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的三個(gè)階段：人工管理階段、文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段。

第二章

介紹了數(shù)據(jù)模型和三層模式數(shù)據(jù)庫(kù)。本章要求我們理解實(shí)體-聯(lián)系方法，并學(xué)會(huì)繪制E-R圖。此外還應(yīng)掌握概念數(shù)據(jù)模型的意義和傳統(tǒng)的三大數(shù)據(jù)模型，以及數(shù)據(jù)獨(dú)立性和數(shù)據(jù)庫(kù)三層模式結(jié)構(gòu)。

接著開始著重講述現(xiàn)在普遍使用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。包括關(guān)系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基本術(shù)語(yǔ)，關(guān)系模型的完整性約束和關(guān)系代數(shù)運(yùn)算。重點(diǎn)是關(guān)系模式完整性的分類和功能，以及關(guān)系代數(shù)中集合運(yùn)算和關(guān)系運(yùn)算。最后介紹了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三層模式結(jié)構(gòu)。

第五章

系統(tǒng)講述關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言SQL的定義功能、查詢功能、操作和控制功能。重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)查詢功能。另外還介紹了視圖的用法和動(dòng)態(tài)SQL中定義、操作和查詢功能。

第六章

知識(shí)點(diǎn)有：存儲(chǔ)過程的創(chuàng)建和執(zhí)行過程、修改和刪除；觸發(fā)器的基本概念，建立，插入和刪除視圖，插入、刪除和更新類觸發(fā)器。最后介紹了數(shù)據(jù)完整性。

究。

第十二章

“數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的結(jié)構(gòu)和開發(fā)環(huán)境”并非重點(diǎn)，而第十三章的內(nèi)容在軟件工程課程中就已經(jīng)掌握，所以這兩章的知識(shí)點(diǎn)就略過了。

第十四章

章分布式數(shù)據(jù)庫(kù)與分布式數(shù)據(jù)管理：概念；分布式數(shù)據(jù)庫(kù)的分布方式；分布式數(shù)據(jù)庫(kù)特點(diǎn)和目標(biāo)——更新傳播、分布式查詢處理、目錄表管理、分布式事務(wù)管理；SQLServer的復(fù)制及其術(shù)語(yǔ)、復(fù)制模型。

第十五章

數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)：概念；結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)；建立數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)庫(kù)模型；數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與決策支持。學(xué)習(xí)心得

面向?qū)ο蟮姆治鯫OA、面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)OOD、面向?qū)ο蟮木幊蘋OP，根據(jù)表的關(guān)系，用窗體和子窗體、報(bào)表和子報(bào)表，仿真面向?qū)ο?，這樣可以增加程序的可讀性和可維護(hù)性。

用查詢時(shí)，通常一步做不出來，可以分幾步做，本人通常是這么做的(1)有些是SQL語(yǔ)言的限制，沒辦法一步做出來，逼的；(2)可以檢查每一步查詢的結(jié)果，容易調(diào)試；(3)增加可讀性，便于日后維護(hù)。

七、Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)過程

近幾年來，F(xiàn)lash動(dòng)畫發(fā)展迅速。它以圖、文、聲一體的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)能力，極強(qiáng)的交互性，而深得人們喜愛。而我卻趕不上時(shí)代潮流的發(fā)展，今天才在老師的指導(dǎo)之下邁出了這比較難邁的一步。

通過這幾天來的學(xué)習(xí)，我了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念。通過十個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。

首先從簡(jiǎn)單的小球運(yùn)動(dòng)學(xué)起，逐漸學(xué)習(xí)畫蝴蝶等。讓我在繪制過程中逐漸掌握電腦調(diào)色的基本原理。學(xué)會(huì)了制作的元件或?qū)氲乃夭谋４嬖谠?kù)里，要讓元件登臺(tái)表演，還要從元件庫(kù)導(dǎo)入到工作區(qū)（舞臺(tái)）中。通過落雨、水波效果等實(shí)例，理解了元件小舞臺(tái)動(dòng)作與主場(chǎng)景中動(dòng)作的關(guān)系。

我還發(fā)現(xiàn)Flash動(dòng)畫的一大特點(diǎn)是“交互性”強(qiáng)。在動(dòng)畫播放時(shí)，可以用鼠標(biāo)或鍵盤對(duì)動(dòng)畫的播放進(jìn)行控制。這些

令我郁悶了好長(zhǎng)一段時(shí)間。其實(shí)，任何的軟件都只是一種工具而已，最終發(fā)光的還是你的大腦。一件好作品，最能打動(dòng)人的是它的內(nèi)在，它的創(chuàng)意。就算你畫面再精美，內(nèi)容的空洞還是會(huì)使觀眾覺得索然無味。之所以這么多的人熱衷于Flash創(chuàng)作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動(dòng)畫作品。所以，只有創(chuàng)意才能深深打動(dòng)人，特別在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人們太希望看到不同的面孔，聽處不同的聲音。創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，我想也應(yīng)該是動(dòng)畫的靈魂吧！因此學(xué)習(xí)時(shí)不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應(yīng)該駕馭它，讓它為你服務(wù)。

看著人家漂亮的場(chǎng)景，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構(gòu)想的畫面，手卻無法表達(dá)，這就是繪畫功底的問題。由于不是學(xué)美術(shù)出身，所以畫畫成了學(xué)習(xí)路上的一只攔路虎。因?yàn)閯?chuàng)意再好，配上十分粗糙的人物和畫面，觀眾對(duì)這件作品的印象也不會(huì)深，當(dāng)然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當(dāng)別論。要解決繪畫的問題不是一兩天的事，而是需要一個(gè)練習(xí)的過程，在這一點(diǎn)上沒有速成可言，還是老老實(shí)實(shí)的畫吧！

一提到”AS“，我的頭就大了，十分不情愿與它”親密接觸"，它卻像一道陰影跟隨左右。當(dāng)初差點(diǎn)被它攔在Flash的大門外，不過終于是熬過來了。

移動(dòng)工具，可以對(duì)PHOTOSHOP里的圖層進(jìn)行移動(dòng)圖層。

矩形選擇工具，可以對(duì)圖像選一個(gè)矩形的選擇范圍，一般對(duì)規(guī)則的選擇用多。

裁切工具，可以對(duì)圖像進(jìn)行剪裁，前裁選擇后一般出現(xiàn)八個(gè)節(jié)點(diǎn)框，用戶用鼠標(biāo)對(duì)著節(jié)點(diǎn)進(jìn)行縮放，用鼠標(biāo)對(duì)著框外可以對(duì)選擇框進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，用鼠標(biāo)對(duì)著選擇框雙擊或打回車鍵即可以結(jié)束裁切。

套索工具，可任意按住鼠標(biāo)不放并拖動(dòng)進(jìn)行選擇一個(gè)不規(guī)則的選擇范圍，一般對(duì)于一些馬虎的選擇可用。

多邊形套索工具，可用鼠標(biāo)在圖像上某點(diǎn)定一點(diǎn)，然后進(jìn)行多線選中要選擇的范圍，沒有圓弧的圖像勾邊可以用這個(gè)工具，但不能勾出弧度

磁性套索工具，這個(gè)工具似乎有磁力一樣，不須按鼠標(biāo)左鍵而直接移動(dòng)鼠標(biāo)，在工具頭處會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)跟蹤的線，這條線總是走向顏色與顏色邊界處，邊界越明顯磁力越強(qiáng)，將首尾連接后可完成選擇。

畫筆工具，上色用的，也是用來對(duì)圖像進(jìn)行改色。橡皮擦工具，主要用來擦除不必要的像素。

鉛筆工具，主要是模擬平時(shí)畫畫所用的鉛筆一樣，選用這工具后，在圖像內(nèi)按住鼠標(biāo)左鍵不放并拖動(dòng)，即可以進(jìn)行畫線

排除：效果會(huì)柔和些。

背后：僅作用于透明圖層的透明部分相當(dāng)于在一張透明紙的背面作圖。

色相：將前景色調(diào)于原圖像中而不改變其亮度和飽和度。

飽和度：將前景色的飽和度用于原圖像中而不改變其亮度和色調(diào)。

顏色：僅將前景色的飽和度用于原圖像而不改變其亮度。

亮度：僅將前景色的亮度用于原圖像而不改變其色調(diào)和飽和度。

蒙版

蒙板是玻璃板，改動(dòng)的時(shí)候很有用，不改變?cè)瓉淼臇|西，但是可以使效果變化，相當(dāng)于是可以恢復(fù)的橡皮擦。

我在圖層上建了一個(gè)蒙板，填充黑色時(shí)，蒙板下的圖層將不可見。而蒙板填充白色時(shí)相當(dāng)于透明的，不起作用。

比如一個(gè)圖層，我要將左邊一部分擦除，那么我可以給該圖層添加一個(gè)蒙板，在蒙板左邊部分用畫筆描黑色，則左邊將不可見（相當(dāng)于擦除了）。區(qū)別于橡皮擦的是，橡皮擦擦了就沒了，而蒙板上在黑色部分涂白色，則該處又能顯示出來。

第四篇：大學(xué)沙盤模擬課程個(gè)人總結(jié)

企業(yè)沙盤模擬個(gè)人總結(jié)

BY：霞兒

為期三天的沙盤模擬活動(dòng)到順利結(jié)束，在小組中擔(dān)任財(cái)務(wù)總監(jiān)的我總算松了一口氣。我們小組最終以60M的所有者權(quán)益持續(xù)經(jīng)營(yíng)了下來，而且處于不斷上升的發(fā)展趨勢(shì)。

在這幾天激烈競(jìng)爭(zhēng)里，我深知財(cái)務(wù)總監(jiān)的責(zé)任之重。因?yàn)槠髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、破產(chǎn)危險(xiǎn)都取決于企業(yè)的現(xiàn)金流活動(dòng)。要最大限度提高企業(yè)效益，就必須有準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)分析和預(yù)測(cè)。所以從第一年起我就以最謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待手中的賬簿，對(duì)資產(chǎn)的計(jì)算和現(xiàn)金流的預(yù)測(cè)都精確到每1M，為其成員的各項(xiàng)決策提供精準(zhǔn)的財(cái)務(wù)信息。

在這幾天的競(jìng)賽里，我切實(shí)運(yùn)用了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，管好了手中經(jīng)過的每一筆賬，每個(gè)季度都進(jìn)行了現(xiàn)金盤點(diǎn)，做到了賬賬、賬實(shí)都相符無誤。而且，令我高興的是，在全組成員的通力配合下，我們的報(bào)表出來得很快，因此每年的交賬時(shí)間都比較領(lǐng)先，拿到了不少的獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)然，在實(shí)際操作中我也有不足之處，比如我請(qǐng)隊(duì)友同時(shí)去辦理幾種業(yè)務(wù)，結(jié)果造成局面忙亂、賬目不清。再比如，第六年登記報(bào)表時(shí)，由于我沒有逐一核實(shí)應(yīng)收款項(xiàng)的收付時(shí)間和金額，結(jié)果落掉了一大筆款項(xiàng)，導(dǎo)致我和財(cái)務(wù)助理花了好長(zhǎng)時(shí)間對(duì)賬，影響了小組的交賬時(shí)間。在這些失誤中，我真切地體會(huì)到財(cái)務(wù)人員要有高度的責(zé)任心，細(xì)致地核實(shí)各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)交易，畢竟現(xiàn)金流是企業(yè)的生命線，我們財(cái)務(wù)工作人員任重而道遠(yuǎn)。

另外，我發(fā)現(xiàn)財(cái)會(huì)人員對(duì)賬務(wù)處理的自由度還是挺大的，有些費(fèi)用和收入是否該確認(rèn)，的確有可變通的空間。所以財(cái)務(wù)人員應(yīng)該嚴(yán)于律己、謹(jǐn)記操作規(guī)程，在合乎法規(guī)的情況下追求利潤(rùn)最大化，而不能為了其他目的而虛報(bào)數(shù)據(jù)或者刻意湊平報(bào)表。

一筆一筆地記錄下我們企業(yè)的成長(zhǎng)歷程是一份十分開心的工作。在每天的記賬中，我對(duì)報(bào)表里蘊(yùn)藏的財(cái)務(wù)信息以及對(duì)會(huì)計(jì)恒等式的運(yùn)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

我們雖然前四年都是虧損，但是在不斷調(diào)整投資策略中，終于在最后兩年增加了固定資產(chǎn)、取得了盈利，讓企業(yè)具備了持續(xù)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展壯大的能力。我相信如果我們企業(yè)繼續(xù)運(yùn)營(yíng)下去，會(huì)有更好的發(fā)展。

雖然說論綜合排名，我們可能趕不上別的組。但我在活動(dòng)過程中收獲的經(jīng)驗(yàn)足以幫助我完成以后的學(xué)習(xí)。很感謝能獲得這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，尤其是做財(cái)務(wù)總監(jiān)這種能夠讓我踐行專業(yè)知識(shí)角色，真的是獲益匪淺，希望以后還能獲得這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。

第五篇：大學(xué)課程個(gè)人教學(xué)總結(jié)和質(zhì)量分析

《施工組織管理》課程教學(xué)總結(jié)與質(zhì)量分析報(bào)告

2014-2015-1學(xué)期

新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和分院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序的開展著，作為一名教師，為了使學(xué)生學(xué)有所得，從課程學(xué)習(xí)中掌握有用的應(yīng)用技能，我堅(jiān)持做好課前準(zhǔn)備工作，大量查閱相關(guān)知識(shí)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，向?qū)W生傳授更多的有用知識(shí)。在課堂上，通過各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在與學(xué)生的互動(dòng)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到知識(shí)的靈活運(yùn)用。課下及時(shí)批改作業(yè)，并總結(jié)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就相關(guān)問題進(jìn)行講解，以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的正確掌握。本學(xué)期我主要擔(dān)任工管12級(jí)的《施工工組織管理》課程教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作和質(zhì)量分析報(bào)告總結(jié)如下：

一、思想方面

本人堅(jiān)持黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，能夠主動(dòng)配合學(xué)院，做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面

（一）準(zhǔn)備工作

學(xué)初根據(jù)相關(guān)專業(yè)特色和課程特點(diǎn)擬定好符合我院培養(yǎng)計(jì)劃的課程教學(xué)大綱，并根據(jù)教材的理論框架結(jié)構(gòu)制定合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表。并且在假期里已認(rèn)真閱讀了兩本教材，對(duì)教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了非常詳細(xì)的了解，做好了開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

（二）精心研讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材，又要備學(xué)生。在備課過程中先要吃透課本，把握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后，還去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)，真正做到因材施教。要了解學(xué)生，首先要把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來。本校學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)比較薄弱，但是實(shí)踐動(dòng)手能力卻比較強(qiáng)，這也正好突出了本院的培養(yǎng)目標(biāo)是綜合應(yīng)用性人才，再加上我們建筑與土木工程學(xué)院專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)——實(shí)用性強(qiáng)。所以在我的教學(xué)中都本著將課本知識(shí)生活化、現(xiàn)實(shí)化，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識(shí)，另一方面讓學(xué)生了解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，這樣學(xué)生既易于接收知識(shí)，又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，增加師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考并提出疑問，這樣不僅可以激發(fā)自學(xué)，還可以活躍課堂。“學(xué)起于思，思源于凝”，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，引發(fā)思考，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。

（三）主動(dòng)創(chuàng)新，樂觀教學(xué)，塑造人格魅力

教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，對(duì)知識(shí)的理解往往“有接觸，沒感觸；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實(shí)際”。如果課堂沒有新意沒有內(nèi)容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識(shí)點(diǎn)后，能夠以通俗易懂的語(yǔ)言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上課時(shí)，因?yàn)槭嵌嗝襟w上課，所以我除了在內(nèi)容上豐富課本知識(shí)外，還在實(shí)際應(yīng)用方面下了很大功夫，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所用，以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生不斷的達(dá)到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動(dòng)的創(chuàng)新精神、樂觀的教學(xué)態(tài)度、真誠(chéng)的情感交流和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，定會(huì)成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

三、紀(jì)律方面

本人長(zhǎng)期以來嚴(yán)格遵守西安科技大學(xué)高新學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，按時(shí)上下班，服從領(lǐng)導(dǎo)，并且能夠認(rèn)真及時(shí)的完成學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù)，積極主動(dòng)地參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、不足之處

作為年輕教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。

具體來說，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：

1.有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。

（1）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，將難以理解的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

（2）提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對(duì)這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2.虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)。

總之，通過這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

建筑與土木工程學(xué)院

2015年1月