第一篇：和諧原來如此簡單

和諧原來如此簡單

“同學們：可要學會做一個懂禮貌的學生啊，大家都應該尊敬地、親切地對每位老師問好，千萬要注意??！”唉，金老師又開始在念叨了。剛走進中學，新的環(huán)境帶給我許多新事物，讓我充滿了激情，但是最讓我犯愁的還是金老師給我們布置的這項特殊作業(yè)，因為它并沒有帶給我新奇和快樂，只帶給我困難和羞怯。

“問好”的確是一個比較簡單的詞語，但是讓我們恭恭敬敬地900 彎腰，再親切地說“老師好”，簡直比登天還難哪！在小學里，我們從來沒有這樣叫過老師，在我們心目中，老師總給我們一種嚴肅而又不可親近的感覺，因此我們躲老師還來不及，更不用說去大方面對老師，親切地叫老師好。

“新的學期，就給了我們這么大的一項任務，唉，我該如何才可以完成它呢？”我心中犯著嘀咕。周圍的同學們也都是竊竊私語，看看他們的神情，似乎流露出一種困難、害怕的感覺，看來大家也都在為這事犯愁呢！我想，“問好”的確不是一件簡單的事啊。

瞧，那位女同學正在向老師鞠躬問好，臉上洋溢著快樂的神情，又有一位男同學經過老師身邊，“老師好！”一聲親切而又響亮的“老師好”顯得周圍一片和諧，“哎，同學好！”隨之而來的是老師同樣親切的問候和微笑的面容。哦，這個畫面好溫暖?。∥依^續(xù)在學校中搜尋這些動人的畫面，突然從我身邊經過一位老師，“老師們好！”我沒有想到，這一句話竟然也會從我嘴里“吐”出來，就在這不經意中我恭敬地喊了出來，“同學好！”老師的嘴角微微上揚，對我回應了一聲。繼續(xù)往前走，不經意間我聽到了他們之間的議論，“真令人開心，這屆學生真懂禮貌呀，一路上都是老師好?！薄笆前　绷硪粋€老師也笑著回答了一句。聽到這里，我覺得其實“問好”是一件非常容易而且又非常美好的事情，是它，讓我們的校園變得和諧而美好。

如果說滴水可以反射太陽的光輝，那么這小小的問好不正是我們和諧校園的寫照嗎？其實和諧就是如此簡單啊！

第二篇：快樂原來如此簡單

快樂原來如此簡單

快樂，在我們看來，難嗎？不難。簡單嗎？好像也不太簡單。這就大大誤解了“快樂”二字?？鞓?，如果要去追求、實現(xiàn)，那就不叫快樂了?？鞓?，其實很簡單，關鍵在于我們的心態(tài)。是豁達樂觀，還是多愁善感。比如下面二件事。

巧遇“蟻軍”

“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物-----”這《童趣》早被大家背得滾瓜爛熟了，仔細品讀幾遍，這篇課文其實就包含了快樂的含義。融入大自然中，用想象去充實自己，從蟲、草、蛙、蟻之中感受快樂，確實是一個極佳的方法。這不，我也曾體驗過幾回呢！

因為家里花園中的螞蟻甚多，所以，我與螞蟻的接觸自然就多了一些。在我眼中，假如螞蟻變大一些的話，那可就天下無敵了。管你獅子，老虎，一群上去，估計幾分鐘就可以把這些猛獸干掉。

一日，我心煩意亂，于是來花園散心，突然發(fā)現(xiàn)一隊螞蟻朝花盆底下鉆去，不一會，又來幾隊，就這樣，來了數(shù)十隊，此時的螞蟻猶如一只只猛獸，紛紛沖向花盆底部，又如攻城的士兵，在奮力攻著高高的“城墻”，我不禁搬開了這座“花盆城”，頓時，我大吃一驚，戰(zhàn)斗可真激烈呀！精銳的蟻軍們正同一條巨龍似的蚯蚓搏斗，它們布開了陣型，一波波沖上去，咬的咬，拖的拖，各負其責，不知過了多久，英勇的蟻軍勝利了，看著它們高舉戰(zhàn)利品班師回“巢”，我不覺高興

地叫了起來，真是太有趣了！你瞧，快樂就是如此簡單。

讀書之樂

要說快樂，途徑還很多，我最贊同的是讀書，那種快樂真是難以形容。靜靜地坐著，翻開一本散發(fā)著墨香的書，或是小說、詩集、雜志等，總之，只在翻書的那一剎那間，我就會深深陶醉在其中，看上多半本或一口氣看完后，我總是意猶未盡！

讀書，不僅可以從中學到知識，增長見識，還能陶冶情操，平靜心情，一舉多得，這種快樂的享受，原來如此簡單！

諸如此類的事真是數(shù)不勝數(shù)，或許你會發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有快樂的身影。讓我們用心去體會快樂，感受美妙的滋味吧！

快樂原來如此簡單！

2012.12.03

第三篇：幸福原來如此簡單

幸福原來如此簡單

幸福，對于不同的人，都有著不同的定義，幸福，是一顆照亮人生道路的明星；幸福，是一副充滿愛的畫卷；幸福，是一杯香甜可口的奶茶。

最近，我們家都因為一件事情而弄得雞犬不寧，這就為了爸爸的一個夢，一個預感，爸爸覺得自己身上這難受的，那難受的，總覺得自己得了什么病，心里不踏實。有一天，媽媽終于忍受不了爸爸在耳邊的不停嘮叨，說：“你這人，偏要說自己有病，別再這嘮叨啦！去醫(yī)院做個檢查，可就萬事大吉啦！”

爸爸按耐不住，隔天就去了醫(yī)院檢查，回來時說是下周一出結果。晚上，爸爸坐在沙發(fā)上，一改平常的活潑幽默，嚴肅地和我說：“詩文啊，要是檢查結果出來了，我真有了個三長兩短，我就離開你們了，去深山老林里直到老死，也就不拖累你們了。”說著便深嘆了一口氣，我的心像被狠狠地揪了一把，半天也說不出一句話來。

躺在床上的我久久不能入眠，心里正悄然打著小鼓，爸爸平常應酬也多，也經常要喝酒，如果真有什么病，我和母親怎么辦阿。腦海中爸爸和我們一件件歡樂的小事如幻燈片一樣一張張浮現(xiàn)。

爸爸一直對我和媽媽特別好，是家里的頂梁柱，而一向開朗的爸卻傷感地說出這樣的話。如果真是那樣的話，我該怎么辦啊，在忐忑不安的心境下，我終于進入了夢鄉(xiāng)。

周一終于來到了，這將會是讓我歡喜或悲傷的日子，放學后我已最快的速度奔回了家，在急促的敲門聲后，在門后迎接我的是那滿是歡喜的爸爸，爸爸很是激動地一把抱住了我，把一張長長的檢測報告從口袋里掏了出來，我激動得流下了淚水。

這一刻，我才真正意識幸福不是手滑什么物質上的東西，而是父母都陪伴在身邊，健康快樂的。知道看到爸爸臉上重新蕩漾著笑容，我才明白，這才是我尋找的幸福。

這天晚上，爸爸破天荒地心情格外地好，燒了整整一桌子的好菜，媽媽也一臉得意地說：“就說你疑心病重吧！看把我們嚇的，這也不知是虛驚一場嘛！”爸爸不好意思地笑笑，我也是總算松了一口氣。

幸福，其實就這么簡單，只要家人平平安安在一起，就好了。

第四篇：快樂原來如此簡單

快樂原來如此簡單

現(xiàn)在的每一個學生都有極強的表現(xiàn)欲，學會做好學生的聽眾，學會傾聽，這樣學生才會有受到尊重的感覺，才會很認真的聽你的話。心理學研究表明，人在內心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的呼聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，做什么；有什么高興的事，有什么憂愁的事；他們學習中有什么成功的地方，有什么困惑；是方法的問題，還是心理的問題，是習慣問題還是基礎問題。對這些問題有個比較清醒的認識，就可以對癥下藥，有的放矢。所以在了解學生時候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其“親其師，信其道”，學會傾聽?？墒俏覀冊S多班主任，不愿意聽學生的傾訴，不愿意聽學生的嘮叨，總認為自己高人一等，比學生高明，沒有必要傾聽學生的訴說。其實學會了傾聽，就能夠深入了解學生的內心世界。學生們就感受到老師對他們的尊重和關懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個時候所進行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽是實施有效教育的前提。

我班有個女學生，經?？吹剿钟艄褮g，好象有許多心事。我找她多次，她就是不說話。有一次，我找到她，她說：“老師，有些事情我不愿意說。我感激你對我的關懷，但是我不愿意說我的心事?！边^了一段時間，她自己卻找到我說，“老師，我想和你談談，你能替我保密嗎？”我看著她的眼睛說：“你不相信我，你可以不說?！苯又驼劻怂慕洑v。父親早在她半歲時就去世了，媽媽只能和她兩個人生活在一起。母女倆相依為命，日子過的比較含辛茹苦。今年她媽媽為她找了個繼父，但她內心一直對他很排斥。她很害怕，也很矛盾。不知道自己該怎么辦？她很想告訴老師，又怕老師笑話；很想告訴同學朋友，又怕同學們知道了，不好意思。她很想靜下心好好學習，可是回到家，一看到母親的愁容，就什么也聽不進去了，心里就亂得不行了。

我在傾聽時，不插話，她有什么就說什么，而且始終看著她的眼睛，關注她的事情。她的心理平穩(wěn)，說完了，就有放松的感覺。我聽了以后，也陷入了深思。心想：如果這個問題不能妥善解決，不僅影響到她的求學之路，而且影響到她的家庭。我想了一會，就對她說：“你向你爸爸叫過爸爸嗎？”她說：“沒有”，我又問，“為什么”？她說：“叫不出口”。心想可能問題就出在之這里。就告訴她：“問題實際上出在你身上。你在感情上，不能接納你爸爸，是你們家庭出現(xiàn)問題的總根源。你回去后，給你媽媽說，我爸爸對我很好，你主動和你爸爸打招呼，有什么問題不便與交流了，你可以給你爸爸媽媽寫信，表達你對家庭的看法。你就說，你們都人到中年了，你們的安寧幸福，就是我最大的愿望。家庭的和睦，是我最大的祝愿。主動關心你爸爸，關心他的工作，關心他的情緒，讓他回到家，感受到家庭的溫暖，享受到家庭的溫馨。你要能做到這些，我想你們家庭的問題就可以解決了。”后來，我在電話中，把情況向她的父母說了，特別是她的爸爸，感受到女兒對他的關心后，十分感動，在電話中給我表態(tài)，讓女兒安心在學校學習，現(xiàn)在，孩子沒有什么心里負擔了，學習成績也不斷提高。每天都可以看到她愉快的笑容，有一天她給了我一個字條上面寫著“老師，謝謝了！”看著這幾個字我臉上微微地泛起了笑容，原來老師的快樂如此簡單。一切為了自己可愛學生的發(fā)展。

高 安 市 上 湖 中 學：吳

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第五篇：原來如此觀后感

原來如此觀后感

《火困高樓》是中央電視臺《原來如此》欄目的一檔節(jié)目，通過再現(xiàn)高層酒店火災逃生的驚心動魄的過程，展示一件件痛心疾首的火災事例，剖析火災發(fā)生和火災傷亡案例的種種原因，警醒大家如何防范火災的發(fā)生，生動形象地講解和演示了高樓逃生的正確做法。

我們看見那電視播出的十大火災都面面相覷，那真是太嚇人了!那燒死的人數(shù)，已經達到上千人了!造成的經濟損失的也達十億多，火災不僅把人們的生命帶走，而且還給人類帶來龐大的損失。

在記錄片里主持人說，大多數(shù)火災都是人為引起的，就比如說：一個蒙古的家庭，家中最小的兒子因好奇而把自己燒傷;某大學因一個同學在實驗后疏忽忘記關火，導致酒精瓶破裂，引起了一次爆炸，將實驗室化為烏有…….我們還從主持人口中了解了怎樣在火災前自救，也知道了在各種辦法都試過也無法逃生時，千萬不能跳樓，主持人還介紹了一些巧妙的逃生方法，并且提醒大家說在情急時人容易失去理智，忘記這些自救的辦法，所以火災發(fā)生時一定要冷靜，別慌!我聽了都點點頭。

像這樣的探索發(fā)現(xiàn)還有很多，比如原來如此近期播放的——禍從口入。

講了細菌是怎樣進入我們的身體，我們又怎樣把細菌傳播給別人。我還從一項實驗中知道了什么樣的口罩防塵性最強，什么樣的口罩防塵性最弱。實驗進行時，操作者寧原把第一種時尚卡通口罩包在鼓風機管子的一頭，打開鼓風機，幾秒鐘后鼓風機里的碳粉就穿透口罩，有些碳粉還直接噴到了照相機上；接著寧原把第二種一次性口罩包在鼓風機管口上，打開鼓風機，大概三四秒后，有部分碳粉穿過口罩浮現(xiàn)在口罩表面；然后，寧原又把一種加了活性炭的無紡口罩包在管口，同樣打開鼓風機，幾秒鐘后少部分碳粉露了出來；最后，寧原把專業(yè)防塵口罩包在管口，打開鼓風機，而這次，過了好幾秒，口罩表面幾乎沒有碳粉。實驗完成后，寧原叔叔得出結論：為了健康，最好使用專業(yè)的防塵口罩和活性碳無紡口罩，而不要使用市場上賣的那種所謂的時尚口罩。

這檔欄目不僅可以增長知識，還可以幫助我們了解許多生活中的現(xiàn)象，也許一個小細節(jié)可以引發(fā)大道理。

初二【2】班梁宇極