第一篇：城北學校明德分校4月月查總結(jié)

城北學校明德分校

四月份教學常規(guī)檢查月總結(jié)

為進一步了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，4月30日上午根據(jù)教導處的安排，各備課組長對教師備課、業(yè)務(wù)學習、聽課記錄、教研記錄等進行了檢查。從檢查的情況來看，各位老師工作態(tài)度認真，基本都能按要求實施，備課足，有復備課，能撰寫反思。語文組的聶煥新，吳文佳老師、吳娟老師、劉妹珍老師、李芬良老師、李莉老師、陳文國老師、吳光輝老師、喻莎莉老師，數(shù)學組的喻珍球老師、趙世華老師、張末華老師、洪必老師，綜合組的陳莎莉老師、鄭藝員老師尤為突出，復備課工整、詳實，質(zhì)量較高。各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設(shè)計，作業(yè)量適當，對作業(yè)的批改較重視。本次教導處根據(jù)教學常規(guī)月查，還結(jié)合各年級督導檢查作業(yè)的情況講評如下：

優(yōu)點：

語文科老師教案復備課詳盡，課時量充足且能做到提前備課，教案書寫字跡清晰及復備課較扎實。大部分老師能對自己的課堂教學進行一定的反思，具有一定的實效性，能把教學效果及存在問題寫清楚，有些還寫出了整改措施。聽課數(shù)量足，有業(yè)務(wù)學習筆記。數(shù)學科手寫備課的老師書寫工整，態(tài)度認真。電子備課的老師復備課詳盡，反思有指導性。大部分老師也是提前備課，能針對學情處理教學環(huán)節(jié)。聽課記錄詳盡，有評議，業(yè)務(wù)學習數(shù)量足。綜合科老師備課程序清楚，教學反思真實，反饋及時有效。大部分老師的聽課記錄數(shù)量足并且記錄詳細，有評議。業(yè)務(wù)學習數(shù)量足、工整。體育組及幼兒部的老師除積極參加本組聽課活動，還跨科聽課。如許赤麗老師聽課13節(jié)，陳小玲老師聽課14節(jié)。業(yè)務(wù)學習都有2000字以上。

存在不足：

語文組老師復備課應(yīng)更關(guān)注學生實際，面對不同層次的學生，要有分層指導，用新課程理念指導備課、指導教學。有些老師的反思有一定的量，但挖掘課堂中的成功與不足僅停留在形式上，針對性不強，不能起到反思—調(diào)整—改進的作用。數(shù)學組個別老師手寫備課簡單，無反思。部分老師課堂教學設(shè)計沒注重對后進生的輔導。數(shù)學作業(yè)批改仍需規(guī)范。所有科目老師存在的不足是：聽課記錄部分老師沒及時評議，有評議的也較簡單。有老師的備課中沒有期中質(zhì)量分析。業(yè)務(wù)筆記中大部分老師沒學《課堂評價標準》。教學反思質(zhì)量不高。

針對以上不足，教導處提出以下整改措施：

1、各組要根據(jù)期初安排的時間搞好常規(guī)教研活動，加強互助學習，加強教學研

討，提高教育教學水平，不能找各種理由推脫教研活動，各自閉門造車。

2、老師們個人要加強新課標的學習，用新課標的理念指導自己的教育教學活動。

如備課、反思都要用新課標作為標準。

3、聽課記錄如果只有簡單的評議或沒評議的老師請盡快補上。期中質(zhì)量分析請補到備課本上。

4、業(yè)務(wù)學習中有一項內(nèi)容，學習《課堂評價標準》，請沒學的老師補學，并用課堂評價標準指導自己的課堂教學。

5、針對老師們檢查學生作業(yè)時出現(xiàn)的一些問題（1、學生二次更正作業(yè)老師督促不到位，2、老師對對學生的作業(yè)要求不高，書寫有“冷熱病”，3、數(shù)學作業(yè)少量錯誤老師自己代替學生更正，4、作業(yè)無批改日期、無評價等級，好壞無批語，5、作業(yè)本封面不整潔，作業(yè)本內(nèi)到處是涂改液的痕跡等），老師們要給學生的作業(yè)提更高的要求，批閱更細致，多用鼓勵性的話語。一句話即要更在意學生的作業(yè)。學生認真作業(yè)是提高學生成績的前提，平時有好的作業(yè)習慣，教學質(zhì)量自然能提升。

希望各位老師能從每次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我，爭取在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。

明德教導處

2014年5月6日

第二篇：城北學校明德分校3月份教學常規(guī)檢查月總結(jié)

城北學校明德分校

三月份教學常規(guī)檢查月總結(jié)

為了了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，3月26日上午根據(jù)教導處的安排，各備課組長對教師備課、學生作業(yè)、業(yè)務(wù)學習、教研記錄、集體備課等進行了檢查。從檢查的情況來看，各位老師工作態(tài)度積極認真，基本都能按要求實施，備課足，有復備課，能認真撰寫反思，語文組的方玳老師、陳文國老師、數(shù)學組的喻珍球老師尤為突出，復備課工整、詳實，質(zhì)量高。各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設(shè)計，作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔，對作業(yè)的批改較重視。特別是五年級組的語文老師批改作業(yè)及時規(guī)范。本次教導處根據(jù)教學常規(guī)月查，還結(jié)合各年級督導檢查作業(yè)的情況重點講評作業(yè)情況。

一、檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

1、大多數(shù)學生作業(yè)書寫較2月份檢查有明顯進步，教師批閱也較上次細致、規(guī)范。

2、對學生出錯的地方，大多數(shù)老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、大部分老師能做到全批全改。

4、有部分教師在評價中能根據(jù)學生基礎(chǔ)和特點采用評語或蓋圖案章來評價和激勵學生。葉春香老師、聶煥新老師自制“你真棒”、“請寫規(guī)范些”、“真漂亮”等章激勵學生，督促學生規(guī)范書寫并按時完成作業(yè)。聶煥新老師還采用獎“正確星”形式鼓勵學生認真書寫。

5、老師自選交上來的作業(yè)本保持較整潔。上交的優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。

總體來看，作業(yè)中質(zhì)量較高的有：三年級語數(shù)作業(yè)、二年級2班、3班數(shù)學作業(yè)、五年級的語文作業(yè)

二、存在的不足

1、有的班級學生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改。還有一些老師批改不細致，一些做錯的題目、寫錯的拼音、字當對的來打勾，造成誤批。

2、個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，橫不平，豎不直，整體字體不夠美觀。

3、各班差生作業(yè)質(zhì)量都較差，老師也沒有跟進督促，作業(yè)本、練習冊上的作業(yè)做錯很多后，都沒有訂正。

4、檢查作業(yè)還有老師整頁打個大勾的現(xiàn)象。

5、個別老師批閱作業(yè)只看對錯，有批改日期，但沒任何評價。有的老師上一次批閱打分數(shù)，下次批閱就是等級，評價不統(tǒng)一。

6、作文批改有一位老師拿來一個作文本，第二篇批改就是一個分數(shù)，一個日期，再無其他批閱痕跡，批閱極簡單。

三、針對作業(yè)檢查情況，建議如下：

1、老師要在意學生的各項作業(yè)。

在意即教師的評價及激勵機制都要跟上。學生不在意作業(yè)質(zhì)量好壞或做作業(yè)的積極性不高，大多與老師的不在意很有關(guān)。有老師平時交流就是這么說的：工作差不多就可以了，對學生要求差不多也行。其實這是一種消極的思想，人的潛能是無限的，學生的潛力也無限。要多給學生積極的心理暗示，給予學生更多的真誠的鼓勵，要把學生的“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?。各位老師要高標準要求學生，把激勵機制跟上去。如經(jīng)常開展作業(yè)評優(yōu)，優(yōu)秀作業(yè)傳閱，星級評定等。每天都要作業(yè)評優(yōu)，每周都要有總結(jié)。（可利用讀報課、班隊活動課、夕會課）除搞好優(yōu)秀作業(yè)的評比，還要努力發(fā)現(xiàn)較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生作業(yè)興趣，激發(fā)學生上進。只要堅持做，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，不一樣的學生。

2、老師們要重視學生的書寫指導，想辦法糾正學生書寫中存在的問題。從我平時跟老師的交流及自己看到的情況，有的年級的老師課堂上根本沒有指導寫生字的環(huán)節(jié)，課堂上最多是學生書書空，老師口里說說怎么寫，注意什么，然后學生中午、晚上大量寫。老師沒有反饋的時間，低年級書后的田字格沒起任何作用，學生的作業(yè)何來規(guī)范、端正。學生天馬行空，自由發(fā)展。希望各年級老師課堂上一定要加強書寫指導、反饋，特別一二年級的語文老師。據(jù)我了解五年級的李莉老師還要求學生用田字格本書寫，就是因為大多數(shù)學生書寫馬虎，把握不好字的間架結(jié)構(gòu)。說明李莉老師已找出學生書寫存在的問題并在想辦法解決。

3、老師批閱各項作業(yè)（包括家庭作業(yè)）要更細致。學生寫錯的拼音、字，做錯的題，老師不能一個大勾，全對，要逐一細致批閱。批改作文要求再細致些，要有少量激勵性的評語。作文批改到了高年級可指導學生互批，然后老師再批改。但絕不能一個分數(shù)一個日期了事。

4、建議高年級的老師強調(diào)學生用鋼筆書寫。

5、批改作業(yè)既要有日期，同時每次都要有評價。不能只有日期或評價。

6、對差生的作業(yè)要嚴格要求訂正，要根據(jù)定好的措施認真做好扶差工作。要做好輔差工作，不能任由差生發(fā)展。

7、作業(yè)評價還是要結(jié)合學生特點及作業(yè)質(zhì)量給出恰當?shù)脑u價，并且寫出相應(yīng)的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形（如五角星、笑臉）等評語。有的老師檢查學生的作業(yè)全是優(yōu)，甚至作業(yè)中很多錯誤也是優(yōu)。

希望各老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我，爭取在下半學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。

另各班硬要注重培養(yǎng)學生閱讀的興趣，小學階段學生課外閱讀量要達到145萬字，要讓學生多讀書，讀好書，讀整本的書。業(yè)務(wù)學習筆記每學期5000字以

2上，月平均1200字左右，不足的也請補上。教研活動以大組（語文組、數(shù)學組、綜合組）為單位，每月至少進行二次集體研討，分年級也要多進行，教研記錄上每月記錄3次，學校要形成一種集體研討氛圍，問題即課題，有問題馬上研討。集體備課可結(jié)合學校推門聽課、學校示范活動進行。組內(nèi)先進行集體備課（每位老師出一份教學設(shè)計，但要有主備人），然后推出一位老師上課，其他老師參與聽課，評議。一次集體備課才算完成。

明德教導處

2014年3月27日

第三篇：明德小學九月月查小結(jié)

2017秋明德小學九月份教學月查小結(jié)

金秋十月，碩果累累，教學成果喜人。時間過得真快，九月份的月查已經(jīng)揭曉。受月查小組的委托，由我對月查檢查的進行小結(jié)。由于水平有限，可能總結(jié)的不是很全面，小結(jié)也寫得很粗獷。望大家見諒。下面我想從三個方面進行小結(jié)。

一、月查總體印象。

本次月查小結(jié)，月查組花的時間很長，檢查的也很全面，檢查也很細致?？傮w上看，雖然九月份是教學教研活動月，老師們都要參加教研活動，但是常規(guī)工作都沒有滯后。備課、作業(yè)、考卷等都能按進度完成。特別是老師們的教研學習筆記都能認真的按要求完成。學習的內(nèi)容多，心得也寫得多。

二、主要成績。

語文組作業(yè)種類最多的是熊老師和喬老師，學生的基礎(chǔ)練習做的很扎實，作業(yè)次數(shù)也很多，同時備課十分精細，書本上備課十分到位，細節(jié)處都比較注重，學生的基本功夯實。備課最工整的要數(shù)秦老師，一絲不茍。秦老師每次都能給學生做樣子，這樣低年級學生的作業(yè)才會規(guī)范。

數(shù)學組課時完善的是王老師。宋老師的練習次數(shù)是比較完善的，宋老師的練習改的是最認真的，有錯必改，作業(yè)都十分整潔，這對培養(yǎng)低年級學生的學習習慣有很大幫助。

作業(yè)是對教學的檢查和反饋，學生通過作業(yè)檢查是否理解掌握了知識，教師通過作業(yè)反饋教學情況。檢查中發(fā)現(xiàn)一是作業(yè)訓練量基本適度，多數(shù)教師沒有搞題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)有的放矢。二是作業(yè)批改較認真，有點評有記錄。特別是年輕的秦云老師，利用小字章對學生作業(yè)實行等級評定，充分激發(fā)了學生的學習興趣。

業(yè)務(wù)學習經(jīng)常化，本次檢查中，所有老師都有業(yè)務(wù)學習的更新，一般都不少于1000字，還有些老師超過了2000字。

輔差工作上，老師們能做到循循善誘，誨人不倦，且有輔差記錄。

三、存在問題。

1、個別教師的上課進度有些稍慢，望各位老師能抓緊時間進行新授。

2、個別作業(yè)及試卷批改不及時，有積壓現(xiàn)象。少數(shù)學生的作業(yè)書寫習慣差、作業(yè)本不夠整潔，作業(yè)不太認真，頁面較臟，學生圈畫涂改現(xiàn)象嚴重，整體看不夠整潔。有些學生作業(yè)沒有格式不夠統(tǒng)一。

3、語文作文的批改，個別老師評語過于簡單，缺少針對性的指導。

4、個別老師聽課筆記中沒有點評意見，沒有教學評價。望各位老師能利用空閑的時間多聽課，多參與評課，這樣我們的自身素質(zhì)才會不斷的提高。

總之，通過此次月查，看到的是老師做出的成績，再次向老師們到一聲辛苦了，望老師們繼續(xù)努力。謝謝大家！

2017年10月10日

第四篇：十一月月查小結(jié)

十一月份月查小結(jié)

按照我校學期初工作安排，11月30日，各教研組對各位老師的教學常規(guī)工作進行了本第三次檢查。此次檢查除了教師的教學設(shè)計、作業(yè)建設(shè)、聽評課活動、教研活動外，同時重點對前兩次常規(guī)檢查中存在問題的整改情況進行再督查?，F(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、教學設(shè)計情況

從本次檢查教案情況來看，大部分教案教學結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學重難點突出，附有板書設(shè)計，書寫認真。許多教師的教案兼顧教法、學法，針對性強，特色鮮明，比較適合學生年齡特征。值得肯定的幾個方面：

1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材特點制定教學目標，體現(xiàn)了新課程理念，教學步驟齊全，設(shè)計合理，教學過程條理清晰，重難點把握準確到位。

2、二年級的杜慧敏老師手寫的教案教學過程比較詳細，導入語、過渡語、小結(jié)語等都寫了下來，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學理念，有很強使用價值。作為新老師，體現(xiàn)了該老師較好的職業(yè)素養(yǎng)，值得肯定。存在問題及建議：

1、部分教師備課流于形式，未能加強教材、教法的研究及本班學生情況的研究，探究符合學生認知規(guī)律的學法。

2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單，要及時總結(jié)課堂的得與失，寫出針對性的反思，反思研究要深入，注重教學反思的經(jīng)?；?，經(jīng)常反思自己的教學行為，反思教學過程中的得與失，探討符合學生的教法和學法，并加強經(jīng)驗的總結(jié)和交流。做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。

3、在教學設(shè)計中，缺乏對學生學習習慣的養(yǎng)成教育。同時還是需要預設(shè)可能會發(fā)生的學習情況，上課要嚴密組織，關(guān)注學生學習動態(tài)，注重對學生的學法指導，注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育。激發(fā)學生學習興趣，構(gòu)建平等、民主、和諧的交流平臺，從而提高課堂效益。

二、作業(yè)建設(shè)情況 在作業(yè)批改上大部分老師都很詳細、認真，內(nèi)容也根據(jù)學生的程度做了認真的分析，出現(xiàn)的問題也能及時反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有二年級的顏文琦，作業(yè)書寫干凈、規(guī)范、整齊，杜慧敏老師批改作業(yè)認真負責，由于老師的書寫規(guī)范，認真，對學生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學生作業(yè)布局合理，書寫干凈整齊。

在特色作業(yè)方面，五年級的手抄報完成及時并且質(zhì)量很高，喬興華老師還對學生課外作業(yè)也作了相應(yīng)的要求，比如：很多學生有錯題集，摘抄本，練字本等，加大了學生課外閱讀量，對高年級學生的語文素養(yǎng)起到了一個很大的提高作用。

全體教師能隨單元教學進度進行單元評價，試卷全部批改，并對試卷進行了講評。宋寧波老師對學生作業(yè)的更改，試卷訂正都有較好的方法，學生更正痕跡明顯。

存在問題：

1、老師的一言一行都在影響著學生，有的老師在給學生的作文做批語時書寫不規(guī)范，直接影響著學生的書寫習慣，既然我們已經(jīng)開展了寫字課教學，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。

2、部分教師對學生作業(yè)要求過低，學生作業(yè)質(zhì)量不高，書寫潦草。教師個別批改無日期，甚至個別教師作業(yè)未跟上上課的進步，值得深思。建議學生作業(yè)要嚴格要求，從格式到規(guī)范書寫、到作業(yè)正確率都要嚴格要求。做到格式整齊、字跡工整、作業(yè)面整潔。作業(yè)批改要及時、認真，不得出現(xiàn)知識性錯誤，集中性錯誤要進行講評。

3、部分教師未發(fā)揮單元測試卷的作用，學生錯題訂正還需要講究方法。做到因材施教、因人施教，提高輔導的實效性。

三、聽評課、教研活動情況

各教研組積極開展聽評課活動，通過組織課堂觀摩，集體研討，評價反饋，交流學習，提升教師課堂教學水平。教師參與聽評課的積極性很高，記錄認真、詳細，評價具體、到位。教師人手一本教研記錄，活動內(nèi)容除了學習教育教學理論知識外，更多的是研討教師課堂教學中遇到的問題，通過集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學水平。只是教師們還需要一如繼往地加強業(yè)務(wù)學習，要有針對性、實效性。學后要注重研討，注重學以至用。通過此次檢查，我校對常規(guī)工作的重視程度進一步提高，能嚴格按照局里要求扎實開展教育教學工作，并認真落實教學常規(guī)考核制度，對于第一次檢查中存在的問題，各位老師也都加強了改進和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，年輕老師的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學校的活動更多了，學生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我校的教育教學質(zhì)量必定會得以全面提升。

第五篇：五月月查小結(jié)

沙街中心小學四月教學月查小結(jié)

四月二十九日，我校根據(jù)工作計劃，教導處認真地對每個教師本月的常規(guī)教學工作進行檢查。檢查結(jié)果如下：

一、備課

優(yōu)點：一是教師備課態(tài)度端正，重視備課這項常規(guī)工作，可見教師已樹立起了備課是上好課的前提，都能有詳細的教學方案。尤其是陳官福老師，徐述芝老師等備課規(guī)范，可見教師的規(guī)范意識逐漸增強了。

二、作業(yè)

優(yōu)點：教師批改及時，批改規(guī)范，既有批改時間又有批改評語，而且還有二次批改輔導痕跡，學生有錯先不給予評價，待學生訂正后再次給予登第評價；四是沒有增加學生額外的負擔。

建議：一是學生書寫習慣要養(yǎng)成，自己要端正，書寫要規(guī)范，語文要盡量少寫錯別字，一筆一畫要工整，數(shù)學解答要規(guī)范，字跡要端正，過程要清晰；二是在班級內(nèi)采取作業(yè)本展評方式，讓那些作業(yè)不認真的、書寫不規(guī)范的同學，學習優(yōu)秀的學生；三是輔導要針對性，要把輔導傾向于后20%，記錄要真實，及時記錄學生的學習情況。

三、考試

優(yōu)點：語文、數(shù)學科測試了5次（含期中考試），各位老師能利用課外時間批閱試卷，全批全改，有試卷登分和質(zhì)量分析。

建議：加強培優(yōu)輔差工作，特別是注重對差生的提高。保證優(yōu)分率、及格率在可控范圍。

三、研修

優(yōu)點：一是教師能認真參與校本研修，難能可貴的是中老年教師都能借助多媒體輔助教學，教學效果良好。

建議：一是教師之間要多聽聽隨堂課；二是書面評課要認真記錄，及時；三是中老年教師更新觀念，按照基本功升級考核達標要求，開展自主研修活動，尤其是要熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)，會操作電腦和小平臺，提高專業(yè)素養(yǎng)；四是要開展自主讀書活動，認真做好讀書筆記，寫好心得體會。

總之，本次檢查真實反映了我校教師近幾年的教學規(guī)范達標取得的成績，教師的教學規(guī)范意識逐步增強。

沙街中心小學教導處

2016-11-29