第一篇：學(xué)習(xí)資料1

高校的職能：始終貫穿高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新。

1、全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平。

2、全面提高高等教育質(zhì)量、必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力。

3、全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

4、全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。

三點(diǎn)希望（標(biāo)準(zhǔn)）：第一：把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。第二：把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來。第三：把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。

大力發(fā)展職業(yè)教育，其它包括大力發(fā)展高等職業(yè)教育：

怎么提高教育質(zhì)量：主要從兩個方面推進(jìn)。

1、指導(dǎo)面上所有高職院校辦出特色，提高質(zhì)量。

2、示范性高職院校建設(shè)計劃

示范建設(shè)三個方面意義：

1、是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的迫切需要。

2、對大力發(fā)展中國特色的高職教育具有重要的戰(zhàn)略意義。

3、必將建成一批世界先進(jìn)水平的高職院校，有利于凝聚全社會重視高職教育的共識，優(yōu)化高職教育的必革發(fā)展環(huán)境，提高高職教育的社會認(rèn)可度，引領(lǐng)高職教育持續(xù)健康發(fā)展。

示范的內(nèi)涵：發(fā)展的示范，改革的示范，管理的示范。第一：全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第二、做以服務(wù)為宗旨的示范。第三：做以就業(yè)為導(dǎo)向的示范。第四、做與生產(chǎn)勞動和社會實踐想結(jié)合的示范。要高度重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把實踐性教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，這是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

為什么要大力發(fā)展高職教育：

1、職業(yè)教育決定著國家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)競爭力；

2、反映了產(chǎn)業(yè)的素質(zhì)和能力；

3、決定著產(chǎn)品的質(zhì)量和水平；4是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的切入點(diǎn)；

5、是教育改革的戰(zhàn)略突破口；

6、是保障人民群眾實現(xiàn)尊嚴(yán)和體面勞動的教育。

跳出教育看教育，緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐來辦學(xué)。

提高職教質(zhì)量是必由之路：

1、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式；

2、實現(xiàn)優(yōu)秀工業(yè)文化進(jìn)校園，優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)課堂。

學(xué)校的四個模式：辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評價模式。

學(xué)校的6個環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)境、專業(yè)設(shè)置、教材應(yīng)用、教學(xué)方式、隊伍建設(shè)、管理制度。推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)幾個問題：第一：推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育。第二：推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅持以人為本。

1、主題：堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題。

2、核心：是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人。

3、重點(diǎn)：面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4三個任務(wù)：提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力。

深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。

深化教育體制改革，要正確處理政府、學(xué)校、社會的關(guān)系，落實和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、驚訝監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。

推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須重視教育質(zhì)量。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重都市內(nèi)涵發(fā)展。

示范要做的事情：把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工件機(jī)制，制度教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。

教育大計，教師為本。要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。兩大重點(diǎn)：

1、著力提升教師素質(zhì)、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。

2、著力加強(qiáng)中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)，健全教師管理制度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

要以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，把教育住處化納入國家住處化發(fā)展整體戰(zhàn)略，加快教育住

處基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)和應(yīng)用，構(gòu)建國家教育管理住處系統(tǒng)。

回顧近幾年我國職業(yè)教育的改革和發(fā)展，發(fā)為三個階段。12009年，梳理問題，理清思路。

2、2010年主要問題入手，重在行動。

3、2011年大膽探索，建設(shè)體系。2020年建成“中國特色、世界水準(zhǔn)”的現(xiàn)代職教體系。

教育的重大使命：服務(wù)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級

什么叫復(fù)合？

1、學(xué)科復(fù)合。

2、技能和文化復(fù)合。

3、應(yīng)用和創(chuàng)新復(fù)合。

4、技能和創(chuàng)新復(fù)合?，F(xiàn)代職業(yè)教育的四大體系：1基本公共教育服務(wù)體系。

2、職業(yè)教育體系。

3、高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展體系。4繼續(xù)教育體系。

教育必須服務(wù)車家的國際競爭，必須服務(wù)國家國際核心競爭力的提升。

現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)需要從車家層面來加強(qiáng)頂層設(shè)計，從國家層面來系統(tǒng)思考統(tǒng)籌規(guī)劃，需要各地充分發(fā)揮首創(chuàng)精神，深入探索。

職業(yè)教育的根本目的：職業(yè)教育是面向人人，面向整個社會的教育，根本目的是讓人學(xué)生技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才。

高等教育要堅持穩(wěn)步發(fā)展和提高質(zhì)量相結(jié)合，重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上

德：核心是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標(biāo)。

智：占燃人心智的火焰，把受教育者內(nèi)在潛質(zhì)開發(fā)、啟蒙出來，讓學(xué)生主動追求新知。體：強(qiáng)身健體，堅毅勇敢、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

美：陶冶人的情操，提高審美情趣，激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。

推進(jìn)學(xué)校民主管理。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步健全議事規(guī)則，衽科學(xué)決策，建立健全學(xué)術(shù)委員會、職工和學(xué)生代表參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督制度。

要倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。

擴(kuò)大教育對外開放。瞄準(zhǔn)民辦教育發(fā)展變革的前沿，學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)的教育方法和教育經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國教育實際，提高我車教育發(fā)展水平和國際化水平。

教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究。

提高教師業(yè)務(wù)水平：優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、完善并嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，完善教師退出機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，完善激勵機(jī)制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性；加快完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人。

2006年16號文：《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》：高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面積生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中具有不可替代的作用。從政府層面確認(rèn)了高等職業(yè)教育作為高等教育一種類型教育的牲、地位和作用，更進(jìn)一步說明了高等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路。

高等教育國家級教學(xué)成果獎申報評審、高校精品課程建設(shè)、教學(xué)名師獎、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等一毓高等教育質(zhì)量和教學(xué)改革項目，都為高職教育優(yōu)化教學(xué)資源、增強(qiáng)教學(xué)能力和提高教學(xué)質(zhì)量提供了重要機(jī)遇。

每個學(xué)校重點(diǎn)支持1-2個專業(yè)建設(shè)。

2005年《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式”

人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的主要特征：從傳統(tǒng)的學(xué)科本位模式轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向模式。培養(yǎng)目標(biāo)上：從信箋理論知識轉(zhuǎn)向重視就業(yè)技能和發(fā)展能力；學(xué)習(xí)制度上：從學(xué)校為核心全日制為主體轉(zhuǎn)向

校企合作、工學(xué)結(jié)合；教學(xué)內(nèi)容上：轉(zhuǎn)向重視校內(nèi)學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗的一致性；證書制度：轉(zhuǎn)向注重學(xué)歷和職業(yè)資格證書相融通的雙證書。等等

使示范院校在辦公學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和國徽能力等方面有圈套的提高，特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、提高社會服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展。

2010年啟動的國家骨干高職院校建設(shè)項目，進(jìn)一步將示范項目建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的體制機(jī)制、環(huán)境政策、教師資源和服務(wù)能力等制約因素作為高等職業(yè)院校新一輪改革的重要方面。以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)。

在服務(wù)區(qū)域直轄市發(fā)展中發(fā)揮不可替代的作用：

1、高職教育在服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。

2、已經(jīng)成為助推中小微企業(yè)發(fā)展的重要力量。

3、積極助國地縣城市發(fā)展，為和諧社會建設(shè)做貢獻(xiàn)。

示范建設(shè)的終極目標(biāo)：學(xué)校必將更加重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，著力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和對未來職業(yè)化的憧憬，增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。

高等職業(yè)學(xué)校與縣域中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，將成為高等職業(yè)教育新的發(fā)展域和增長點(diǎn)。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，重要切入點(diǎn)是實現(xiàn)中高職銜接，即招生與考試制度、課程與教材體系、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)過程、人才培養(yǎng)模式、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、不同層次交際間合作、教育質(zhì)量評價體系、行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)參與體系、初衷條件技術(shù)水平等方面。

積極開展國際交流合作：既要學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國家發(fā)展職業(yè)教育的理念、體系、制度、標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，健全我國職業(yè)教育發(fā)展軟環(huán)境；也有積極實施超出去戰(zhàn)略，增強(qiáng)我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。

全面實施素質(zhì)教育：遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅持德育為先、能力為重，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和評價制度，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。衽工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗學(xué)習(xí)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，提高學(xué)生就業(yè)的技能和本領(lǐng)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高校長和教師專業(yè)化水平，鼓勵優(yōu)秀人才終身從教。

大力發(fā)展中小企業(yè)。圍繞推動中小企業(yè)量的擴(kuò)張、質(zhì)的提升，培育“小巨人”、“成長弄”中小企業(yè)，推動中小企業(yè)專、精、特、新、配發(fā)展。加快全省中小企業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，打造中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺，建立和完善中小企業(yè)公共服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò)。

“7+3”電子信息、裝備制造、能源電力、油氣化工、釩鈦鋼鐵、飲料食品、現(xiàn)代中藥、航空航天、汽車制造、生物工程以及新材料。

行業(yè)組織的主要工作：1開展行業(yè)人力資源預(yù)測

2、提供職業(yè)教育和培訓(xùn)市場的中介服務(wù)

3、參與行業(yè)內(nèi)職業(yè)教育和培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置

4、組織協(xié)助對行業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)的檢查評估工作

5、組織和指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)的教改等。

行業(yè)是建設(shè)我車現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要力量。行業(yè)是連接教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁和紐帶，在促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，密切教育與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，確保職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、教育內(nèi)容、培養(yǎng)規(guī)格、人才供給適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際需求等方面，發(fā)揮著不可替代的作用。

依靠行業(yè)相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮行業(yè)在人才供需、職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)布局、課程體系、評價標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)、師資隊伍、企業(yè)參與、集團(tuán)辦學(xué)等方面的指導(dǎo)作用。三方評價的主要內(nèi)容：建立社會、行業(yè)、企業(yè)、教育行政部門和學(xué)校等多方參與，以能力水平和貢獻(xiàn)大小為依據(jù)的職業(yè)教育質(zhì)量評價體系，把行業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)，把社會和用人單位的意見作為職業(yè)教育質(zhì)量評價的重要指標(biāo)。

[2005]35號文件；國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（摘要）9大方面，30條內(nèi)容； 教育部財政部關(guān)于印發(fā)《中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目支持獎勵評審實行標(biāo)準(zhǔn)》的通知教財[2005]12號：中央財政專項資金支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)將采取兩種模

式：第一種是區(qū)域綜合性實訓(xùn)基地（建設(shè)型大模式）。第二種是專業(yè)性實訓(xùn)基地（建設(shè)型小模式），我院擁有食品生物技術(shù)專業(yè)。

全國示范性高職高專院校選方案：指導(dǎo)思想：示范性院校選工作應(yīng)以教育部有關(guān)文件精神為指導(dǎo)：必須“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”，“加大人才培養(yǎng)模式的改革力度，堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’，實踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”?，F(xiàn)在提的是：技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。

[2006]14號文件：教育部財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見：目標(biāo)任務(wù)：深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊、提高社會服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展。（填空）主要內(nèi)容：提高示范院校整體水平；推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革；加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)；增強(qiáng)社會服務(wù)能力；創(chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。

[2006]16號文件：教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見：16號文件內(nèi)涵：人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三惡搞關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點(diǎn)的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、定崗實習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：注重學(xué)思結(jié)合；注重知行統(tǒng)一；注重因材施教。職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)：以推進(jìn)政府統(tǒng)籌、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)為重點(diǎn)，探索部門、行業(yè)、企業(yè)參與辦學(xué)的機(jī)制。

[2010]8號文件：教育部財政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知：文件通篇是關(guān)于骨干院校建設(shè)。

教育部財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知 教職成[2011]11號：我院的兩個專業(yè)已通過此文件分別為：藝術(shù)設(shè)計、食品營養(yǎng)與檢測。投入200萬元。教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見 教職成[2011]9號：（5個對接、10個銜接）5個對接：促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。10個銜接：要圍繞中等和高等職業(yè)教育接續(xù)專業(yè)的，專業(yè)設(shè)制，人才培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教材建設(shè)，明確各自的教學(xué)重點(diǎn)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，完善教學(xué)管理與評價，推進(jìn)專業(yè)課程體系和教材的有機(jī)銜接。

教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化的發(fā)展的意見 教職成[2012]5號：我院有一項目：智慧校園平臺建設(shè)。到2015年，職業(yè)院校配備夠用適用的計算機(jī)及其配套設(shè)備設(shè)施；90%的職業(yè)院校建成運(yùn)行流暢、功能齊全的校園網(wǎng)，信息技術(shù)能夠支撐學(xué)校教育、教學(xué)、管理、科研等各項應(yīng)用。

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵：6個一級指標(biāo)、18個二級指標(biāo)、32個主要觀測點(diǎn)。

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系：7個主要評估指標(biāo)，22個關(guān)鍵評估要素。

[2011]14號文件；教育部 財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見：目標(biāo)任務(wù)：2011-2015年，組織45萬名職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)，其中中央財政重點(diǎn)支持培訓(xùn)10萬名，省級培訓(xùn)35萬名，提高教師的教育教學(xué)水平特別是實踐教學(xué)和課程設(shè)計開發(fā)能力；支持2萬名中等職業(yè)學(xué)校青年教師到企業(yè)實踐，提高教師的產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。高技能人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2010-2020年）：高技能人才工作體系得到健全和完善：統(tǒng)籌社會優(yōu)質(zhì)資源，建立示范性高技能人才培訓(xùn)基地。我院2013年申請為高技能人才培訓(xùn)基地。

我院示范建設(shè)項目介紹：項目建設(shè)總投資7390萬元，其中：省財政投入200萬元資金，學(xué)

院舉辦方—省經(jīng)信委投入資金3000萬元，企業(yè)投入1890萬元，學(xué)院自籌資金2300萬元。學(xué)院示范建設(shè)項目包括：3個省級重點(diǎn)專業(yè)：食品生物技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，印刷技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及專業(yè)群；4個院級重點(diǎn)專業(yè)：旅游管理專業(yè)及專業(yè)群，機(jī)電一體化專業(yè)及專業(yè)群，會計電算化專業(yè)及專業(yè)群，軟件技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群；3個綜合建設(shè)項目：“131”體質(zhì)機(jī)制創(chuàng)新工程，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展體系，智慧校園平臺建設(shè)。

建設(shè)總體目標(biāo)：通過三年努力，實現(xiàn)學(xué)院整體辦學(xué)實力大幅提升，學(xué)院發(fā)展適應(yīng)輕工行業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級的需要，學(xué)院專業(yè)與行業(yè)企業(yè)的依存度更加緊密，從而提高人才培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)行業(yè)與社區(qū)的能力，達(dá)到辦學(xué)水平四川一流，輕工類等專業(yè)領(lǐng)先西部的目標(biāo)。具體目標(biāo)：建設(shè)3門省級精品資源共享課程（2013年完成印刷工程）、20門院級精品資源共享課程。；培養(yǎng)省級教學(xué)名師1-2名，院級教學(xué)名師10名，專業(yè)帶頭人11名，專業(yè)骨干教師28名，專任專業(yè)教師“雙師”比例達(dá)到90%。每年開展技術(shù)服務(wù)、管理咨詢不少于150項，開展各類培訓(xùn)10000人次，開展職業(yè)技能鑒定人數(shù)不少于2500人次，年均社會服務(wù)到款額不少于500萬。

第二篇：學(xué)習(xí)資料

一、結(jié)合實際，談?wù)勦l(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部如何樹立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀？（材料：9月1日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習(xí)近平在北京出席中央黨校2010年秋季學(xué)期開學(xué)典禮的講話）

二、福建省制定“十二五”規(guī)劃以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變、跨越發(fā)展為主線，為什么要以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變、跨越發(fā)展為主線？（材料：福建省委8屆十次會議、十二五規(guī)劃建議）

三、材料：某縣實施“農(nóng)事村辦”的舉措受到群眾歡迎和上級領(lǐng)導(dǎo)肯定。

1、如何看“農(nóng)事村辦”？

2、結(jié)合實際，如何開展農(nóng)村發(fā)展改革和農(nóng)村基層組織建設(shè)？

四、內(nèi)蒙古清水河縣造新城成半拉子工程、A市城市化案例，1、分析這兩個決策的失誤和問題？

2結(jié)合案例，談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)干部要科學(xué)決策，你的看法？

2010年11月13日四川省南充公選副科級干部筆試題

一、客觀題有單選、多選題

二、論述題：請談?wù)勑滦蝿菹氯绾胃愫脛趧?wù)輸出，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞務(wù)力？

三、案例分析題有三個

案例一：

某局一辦公室主任因司機(jī)家中受災(zāi)，關(guān)心司機(jī)陪司機(jī)回家，第二天局里臨時要召開一個會議，辦公室主任卻不在?；貋砗缶诸I(lǐng)導(dǎo)批評了他，辦公室主任王智抱怨，說是以人為本關(guān)心職工，有什么錯。

問題：如果你是局長，怎樣看待這件事？如何處理好與辦公室主任的關(guān)系？

案例二：

一個種糧大縣，也是國家貧困縣?？h政府?dāng)M定了四個方案，第一是種糧，科學(xué)科糧，第二是種草，第三是，種什么？第四是一部分種糧，一部分種草，一部分種菜。問題：你覺得應(yīng)該選擇哪一種方案？

案例三：

雪山鄉(xiāng)是一個未人均有糧僅200公斤的貧困鄉(xiāng)，距縣城的公路有90公里，屬于一般的山路。路況相當(dāng)差?，F(xiàn)在爭取到省上的一個

四、材料分析（共50分，每題25分）

1、某縣財政狀況一直不好，總?cè)丝?*萬，去年國民收入共**億元，財政收入3億元，財政支出11億元，招商引資項目24項，大多為農(nóng)產(chǎn)品加工，超億元的項目1項。

請根據(jù)上述數(shù)字和材料，分析該縣招商引資項目的失敗原因，并講出具體的解決辦法。

2、當(dāng)前，正是金融危機(jī)的時期，全縣要求全力以赴保民生，保穩(wěn)定，保增長，但是困難重重，某醫(yī)院突發(fā)孕婦死亡現(xiàn)象，但由于有關(guān)部門配合協(xié)調(diào)，有效阻止了群眾性事件的發(fā)生。

請根據(jù)材料談?wù)劊阕鳛橹鞴茴I(lǐng)導(dǎo)如何加強(qiáng)穩(wěn)定工作，有哪些具體方法。

五、案例分析（20分）

某局新上任一正局，上任初期，和本局兩位副職局長談話，“我初次接觸此類工作，業(yè)務(wù)不熟悉，希望兩位多支持！”兩個副局口頭上雖答應(yīng)，但心里暗自埋怨新局長頂替了自己的職位，工作意思淡漠，甚至拆后臺。如果你是該局的副局，你該如何做？

六、作文（40分）

兩個袋子想站起來，一起去找上帝，上帝說，有兩條路可以走，一是把自己裝的滿滿的，一條是等著別人拉你起來。結(jié)果，一個袋子高高興興的把自己裝的滿滿的，盡管很累，但是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼酒饋砹耍硪粋€袋子躺在地上，等啊等，終于有個路人走過來，提起它，看是看見袋子里空空的，什么也沒有，很快就把它扔在一邊。

請結(jié)合上訴材料，并結(jié)合年輕干部的成長經(jīng)歷，寫一篇議論文。（800----1000字）

2010年9月19日山東省淄博市公開選拔副科筆試題

一、單選

1、我國新農(nóng)村建設(shè)的基本方向是。。

2、唯物辯證和形而上學(xué)的根本區(qū)別。。

3、延安時期，毛澤東寫的矛盾論、實踐論矯正了黨的什么主義？機(jī)會主義or經(jīng)驗主義or教條主義

二、多選

1、群體決策有哪些？

2、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本框架有哪些

三、案例分析

某縣一集體企業(yè)原來生產(chǎn)家具，該縣政府為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，命令企業(yè)生產(chǎn)農(nóng)具，該企業(yè)不服，遂向地區(qū)中級人民法院提起行政訴訟。問

1、該企業(yè)能否提起行政訴訟，為什么

2、該法院能否受理該案件，為什么

四、簡答：政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)容

五、論述：三農(nóng)問題的解決。

2010浙江某地面向村官公選鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科領(lǐng)導(dǎo)筆試試卷

題目類型：判斷題、單選題、辨析題、情景題，作文?？荚嚂r間：3小時

總分：150分 單選 ：略 辨析題：

1、黨員的作風(fēng)問題，說到底就是黨性問題。

2、政務(wù)公開就是政府把重要信息隨時向社會公布。情景題：

1、我縣與鄰縣在競爭一個投資項目，各有優(yōu)勢，假若縣委、縣政府委派你負(fù)責(zé)此次招商工作，你會怎么做？

2、大致意思是說：有些領(lǐng)導(dǎo)干部只訂目標(biāo)計劃，具體落實工作全交給下屬和基層，自己當(dāng)“甩手掌柜”；有些領(lǐng)導(dǎo)干部做事畏首畏尾，心里想著要下基層實干，但又怕越俎代庖；有些干部

產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？應(yīng)該怎怎么？

3、大致意思是說：某鎮(zhèn)某中心村是有一塊空地，由于該村人口密集，許多小攤小販便在空地上做起生意，無序經(jīng)營導(dǎo)致了周邊環(huán)境臟、亂、差。該鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長便提議在該空地上建一個市場，即方便群眾、規(guī)范管理，也能改善環(huán)境和增加收益，其他班子成員也紛紛贊同。市場建起來后，生意非常紅火，但是問題也接踵而來。由于該市場處于中心地段，是兩條主要道路的交叉口，市場建起來后車輛增多，經(jīng)常造成車輛擁擠，道路堵塞，村民們怨聲載道，紛紛到縣里上訪?？h委、縣政府召來環(huán)保、衛(wèi)生等部門商議后，決定拆除該市場，市場經(jīng)營戶知道后也情緒激動。

問：造成這一局面的原因？政府工作應(yīng)該注重哪些工作方法？（問題我真記不清了，大致就是原因啊，出現(xiàn)問題后怎么做啊,見諒見諒）

作文：給一段材料，是說當(dāng)?shù)亟陙淼慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果的，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，聯(lián)系報考的崗位，談?wù)劇翱缬虬l(fā)展、科學(xué)發(fā)展，??”側(cè)重一方面，自擬題目

一、結(jié)合實際，談?wù)勦l(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部如何樹立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀？（材料：9月1日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習(xí)近平在北京出席中央黨校2010年秋季學(xué)期開學(xué)典禮的講話）

二、福建省制定“十二五”規(guī)劃以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變、跨越發(fā)展為主線，為什么要以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變、跨越發(fā)展為主線？（材料：福建省委8屆十次會議、十二五規(guī)劃建議）

三、材料：某縣實施“農(nóng)事村辦”的舉措受到群眾歡迎和上級領(lǐng)導(dǎo)肯定。

1、如何看“農(nóng)事村辦”？

2、結(jié)合實際，如何開展農(nóng)村發(fā)展改革和農(nóng)村基層組織建設(shè)？

四、內(nèi)蒙古清水河縣造新城成半拉子工程、A市城市化案例，1、分析這兩個決策的失誤和問題？

2結(jié)合案例，談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)干部要科學(xué)決策，你的看法？

2010年11月13日四川省南充公選副科級干部筆試題

一、客觀題有單選、多選題

二、論述題：請談?wù)勑滦蝿菹氯绾胃愫脛趧?wù)輸出，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞務(wù)力？

三、案例分析題有三個

案例一：

某局一辦公室主任因司機(jī)家中受災(zāi)，關(guān)心司機(jī)陪司機(jī)回家，第二天局里臨時要召開一個會議，辦公室主任卻不在?；貋砗缶诸I(lǐng)導(dǎo)批評了他，辦公室主任王智抱怨，說是以人為本關(guān)心職工，有什么錯。

問題：如果你是局長，怎樣看待這件事？如何處理好與辦公室主任的關(guān)系？

案例二：

一個種糧大縣，也是國家貧困縣?？h政府?dāng)M定了四個方案，第一是種糧，科學(xué)科糧，第二是種草，第三是，種什么？第四是一部分種糧，一部分種草，一部分種菜。問題：你覺得應(yīng)該選擇哪一種方案？

案例三：

雪山鄉(xiāng)是一個未人均有糧僅200公斤的貧困鄉(xiāng)，距縣城的公路有90公里，屬于一般的山路。路況相當(dāng)差?，F(xiàn)在爭取到省上的一個

四、材料分析（共50分，每題25分）

1、某縣財政狀況一直不好，總?cè)丝?*萬，去年國民收入共**億元，財政收入3億元，財政支出11億元，招商引資項目24項，大多為農(nóng)產(chǎn)品加工，超億元的項目1項。

請根據(jù)上述數(shù)字和材料，分析該縣招商引資項目的失敗原因，并講出具體的解決辦法。

2、當(dāng)前，正是金融危機(jī)的時期，全縣要求全力以赴保民生，保穩(wěn)定，保增長，但是困難重重，某醫(yī)院突發(fā)孕婦死亡現(xiàn)象，但由于有關(guān)部門配合協(xié)調(diào)，有效阻止了群眾性事件的發(fā)生。

請根據(jù)材料談?wù)劊阕鳛橹鞴茴I(lǐng)導(dǎo)如何加強(qiáng)穩(wěn)定工作，有哪些具體方法。

五、案例分析（20分）

某局新上任一正局，上任初期，和本局兩位副職局長談話，“我初次接觸此類工作，業(yè)務(wù)不熟悉，希望兩位多支持！”兩個副局口頭上雖答應(yīng)，但心里暗自埋怨新局長頂替了自己的職位，工作意思淡漠，甚至拆后臺。如果你是該局的副局，你該如何做？

六、作文（40分）

兩個袋子想站起來，一起去找上帝，上帝說，有兩條路可以走，一是把自己裝的滿滿的，一條是等著別人拉你起來。結(jié)果，一個袋子高高興興的把自己裝的滿滿的，盡管很累，但是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼酒饋砹耍硪粋€袋子躺在地上，等啊等，終于有個路人走過來，提起它，看是看見袋子里空空的，什么也沒有，很快就把它扔在一邊。

請結(jié)合上訴材料，并結(jié)合年輕干部的成長經(jīng)歷，寫一篇議論文。（800----1000字）

2010年9月19日山東省淄博市公開選拔副科筆試題

一、單選

1、我國新農(nóng)村建設(shè)的基本方向是。。

2、唯物辯證和形而上學(xué)的根本區(qū)別。。

3、延安時期，毛澤東寫的矛盾論、實踐論矯正了黨的什么主義？機(jī)會主義or經(jīng)驗主義or教條主義

二、多選

1、群體決策有哪些？

2、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本框架有哪些

三、案例分析

某縣一集體企業(yè)原來生產(chǎn)家具，該縣政府為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，命令企業(yè)生產(chǎn)農(nóng)具，該企業(yè)不服，遂向地區(qū)中級人民法院提起行政訴訟。問

1、該企業(yè)能否提起行政訴訟，為什么

2、該法院能否受理該案件，為什么

四、簡答：政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)容

五、論述：三農(nóng)問題的解決。

2010浙江某地面向村官公選鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科領(lǐng)導(dǎo)筆試試卷

題目類型：判斷題、單選題、辨析題、情景題，作文?？荚嚂r間：3小時

總分：150分 單選 ：略 辨析題：

1、黨員的作風(fēng)問題，說到底就是黨性問題。

2、政務(wù)公開就是政府把重要信息隨時向社會公布。情景題：

1、我縣與鄰縣在競爭一個投資項目，各有優(yōu)勢，假若縣委、縣政府委派你負(fù)責(zé)此次招商工作，你會怎么做？

2、大致意思是說：有些領(lǐng)導(dǎo)干部只訂目標(biāo)計劃，具體落實工作全交給下屬和基層，自己當(dāng)“甩手掌柜”；有些領(lǐng)導(dǎo)干部做事畏首畏尾，心里想著要下基層實干，但又怕越俎代庖；有些干部

產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？應(yīng)該怎怎么？

3、大致意思是說：某鎮(zhèn)某中心村是有一塊空地，由于該村人口密集，許多小攤小販便在空地上做起生意，無序經(jīng)營導(dǎo)致了周邊環(huán)境臟、亂、差。該鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長便提議在該空地上建一個市場，即方便群眾、規(guī)范管理，也能改善環(huán)境和增加收益，其他班子成員也紛紛贊同。市場建起來后，生意非常紅火，但是問題也接踵而來。由于該市場處于中心地段，是兩條主要道路的交叉口，市場建起來后車輛增多，經(jīng)常造成車輛擁擠，道路堵塞，村民們怨聲載道，紛紛到縣里上訪?？h委、縣政府召來環(huán)保、衛(wèi)生等部門商議后，決定拆除該市場，市場經(jīng)營戶知道后也情緒激動。

問：造成這一局面的原因？政府工作應(yīng)該注重哪些工作方法？（問題我真記不清了，大致就是原因啊，出現(xiàn)問題后怎么做啊,見諒見諒）

作文：給一段材料，是說當(dāng)?shù)亟陙淼慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果的，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，聯(lián)系報考的崗位，談?wù)劇翱缬虬l(fā)展、科學(xué)發(fā)展，??”側(cè)重一方面，自擬題目

第三篇：學(xué)習(xí)資料

劉奇葆講話

在大會完成各項議程后，劉奇葆作了重要講話。劉奇葆說，四川省第十一屆人民代表大會第四次會議，是在我省全面完成“十一五”發(fā)展目標(biāo)、基本完成災(zāi)后恢復(fù)重建任務(wù)，站在新的起點(diǎn)上推進(jìn)“十二五”發(fā)展和深入實施西部大開發(fā)的新形勢下召開的一次重要會議，是一次反映民意、匯聚民智，總結(jié)過去、謀劃未來，求真務(wù)實、擊鼓奮進(jìn)的大會。會議期間，各位代表以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真履行職責(zé)，把握戰(zhàn)略重點(diǎn)和主要任務(wù)，積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同繪就我省“十二五”發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。會議的勝利召開，對于動員和組織全省各族人民抓住機(jī)遇、乘勢而上，跳起摸高、加快發(fā)展，努力實現(xiàn)“十二五”發(fā)展和新一輪西部大開發(fā)的良好開局，具有十分重要的意義。

劉奇葆向因為年齡原因辭去省人大常委會副主任職務(wù)的甘道明、韓忠信、楊志文三位同志為四川經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民主法制建設(shè)事業(yè)做出的重要貢獻(xiàn)，表示誠摯感謝和崇高敬意。向補(bǔ)選為省人大常委會副主任的李崇禧、王少雄、彭渝三位同志和補(bǔ)選的部分省人大常委會委員以及表決通過的省人大個別專門委員會主任委員表示熱烈祝賀。

劉奇葆說，“十一五”時期，四川走過了極為特殊、極其艱難、極不平凡的歷程。在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，切實加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)，奮力奪取了“5·12”汶川特大地震抗震救災(zāi)的重大勝利，取得了災(zāi)后恢復(fù)重建的決定性勝利，勝利完成“十一五”發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)，建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地取得重大進(jìn)展，譜寫了氣壯山河、堅韌奮進(jìn)的歷史篇章。

劉奇葆指出，“十二五”時期是我省深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、繼續(xù)推進(jìn)“兩個加快”、全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期。我們要突出以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，抓住新一輪西部大開發(fā)等重大機(jī)遇，堅持全省工作總體取向不動搖，堅持實施“一主、三化、三加強(qiáng)”的基本思路，加快建設(shè)“一樞紐、三中心、四基地”，著力把基礎(chǔ)做牢、把產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)、把城市做大、把科教做優(yōu)、把民生做實，努力把四川建設(shè)成為西部產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地、科技創(chuàng)新高地、內(nèi)陸開放高地和人才建設(shè)高地，顯著提升四川的產(chǎn)業(yè)聚集力、要素轉(zhuǎn)化力、市場競爭力和區(qū)域帶動力，為建成西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地和建成全面小康社會打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。

劉奇葆指出，今年是“十二五”開局之年，是中國共產(chǎn)黨成立90周年，做好各項工作意義重大。我們要把思想統(tǒng)一到中央和省委對當(dāng)前形勢的分析判斷上來，把行動統(tǒng)一到落實全省工作重大部署上來。要認(rèn)真貫徹中央宏觀調(diào)控政策，把工作重心放在“促增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、控物價、惠民生”上，切實增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性和內(nèi)生動力。要把握“高位求進(jìn)、加快發(fā)展”的全省經(jīng)濟(jì)工作基調(diào)，保持近年來良好的發(fā)展勢頭，在高的起點(diǎn)上實現(xiàn)大的發(fā)展。要繼續(xù)突出投資拉動和產(chǎn)業(yè)支撐兩個重點(diǎn)，繼續(xù)深化改革擴(kuò)大開放，著力保障和改善民生，大力支持民族地區(qū)、地震災(zāi)區(qū)、革命老區(qū)和貧困地區(qū)加快發(fā)展，大力加強(qiáng)社會建設(shè)和管理創(chuàng)新，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下群眾工作，維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會局面。

劉奇葆指出，人民是國家的主人，人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主的根本途徑和最高

實現(xiàn)形式。我們要充分發(fā)揮人民代表大會制度的獨(dú)特優(yōu)勢和重要作用，集全民之智、舉全省之力，抓住新的歷史機(jī)遇，更加積極主動地開展工作，認(rèn)真落實全省工作各項重大部署，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。在新的一年里，全省各級人大及其常委會要繼續(xù)深入貫徹省委人大工作會議精神，更加注重適應(yīng)新形勢、研究新情況、解決新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)人大工作。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一，圍繞推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的各項職責(zé)。要進(jìn)一步加強(qiáng)地方立法工作，不斷提高立法質(zhì)量。要進(jìn)一步加強(qiáng)對“一府兩院”的監(jiān)督，改進(jìn)監(jiān)督方式，提高監(jiān)督實效。要進(jìn)一步加強(qiáng)代表工作，暢通民主渠道，切實保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利。要進(jìn)一步改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，切實加強(qiáng)人大機(jī)關(guān)建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，努力開創(chuàng)人大工作新局面。

劉奇葆最后說，告別成就輝煌的“十一五”，四川發(fā)展正迎來大踏步前進(jìn)的新時期。我們一定要緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，扎實工作，開創(chuàng)四川各項事業(yè)發(fā)展新局面，以優(yōu)異的成績迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年！

出席閉幕大會的還有中共四川省委、成都軍區(qū)、省政府、省政協(xié)、成都軍區(qū)空軍、省軍區(qū)、省高級人民法院、省人民檢察院、武警四川省總隊的領(lǐng)導(dǎo)，省老同志，在川全國人大常委會委員、全國政協(xié)常委，省級各民主黨派、工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無黨派人士代表：歐澤高、王少雄、魏宏、李春城、李登菊、葉萬勇、王懷臣、鐘勉、黃新初、陳光志、黃小祥、黃彥蓉、張作哈、王寧、李成云、陳文華、晏永和、吳正德、陳杰、曾清華、劉道平、方小方、劉玉順、鄧川、肖鳳合、黃志遠(yuǎn)、何郝炬、馮元蔚、楊嶺多吉、聶榮貴等。

不是省十一屆人大代表的省人民政府組成人員，省委有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，省人大常委會機(jī)關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人，省人民政府副秘書長，省高級人民法院副院長，省人民檢察院副檢察長，省人民政府直屬機(jī)構(gòu)及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人，中央部委主管和中央部委、省雙重領(lǐng)導(dǎo)的具有行政管理職能的在蓉正廳（局）級單位負(fù)責(zé)人，部分在蓉國有大型企業(yè)負(fù)責(zé)人，省人民政府參事，市（州）人民政府市（州）長，市（州）中級人民法院院長、人民檢察院檢察長，縣（市、區(qū)）人大常委會負(fù)責(zé)同志列席大會。（記者 方小虎 王小玲 陳婷）

第四篇：學(xué)習(xí)資料

答：

《我身邊的一家書店》

我身邊的書店，這家書店，位于懷柔區(qū)青春路京北大世界店內(nèi)，是屬于店中店的一種類型，在北京，這樣的書店的店中店類型，北京還是有很多加的像北京的沃爾瑪，家樂福大型社區(qū)店等等，那么據(jù)我的觀察，這樣的書店的特點(diǎn)是，依據(jù)大社區(qū)店的客流量，帶動本書店的銷售情況，這樣的顧客占據(jù)了此書店銷量的大部分，約在85%左右的份額。并且，單獨(dú)為到這樣書店去買書的顧客反而是極少數(shù)的。這個類型的書店，確實是圖書市場的一個補(bǔ)充，北京的整個圖書市場，有幾大類型：

一，是新華書店正規(guī)的大型的圖書市場，這樣的書店，規(guī)模大，實力大，圖書品種和規(guī)格比較全面，二，是大街道門店和高校周圍專業(yè)書店，這些書店，規(guī)模相對小很多，以1-2個門面為主，圖書品種相對較少，基本都是面向?qū)I(yè)類型的，比如建筑書店，法律書店，計算機(jī)信息類書店等，三，是本文做詳細(xì)說明的書店：店中店類型書店。這個書店書的品種相對為人文，生活，居家，哲理類圖書為主，圖書價格相對比較便宜，常為圖書全價的3－5折左右，因此還是比較能吸引顧客的。

我所分析的這家書店，其實已經(jīng)是一家比較典型的店中店書店類型，位于北京青春路京北大世界店內(nèi)，經(jīng)營的圖書主要有人文，生活，居家，哲理類圖書為主，圖書基本不是按圖書原本標(biāo)價銷售，也不是按統(tǒng)一的打折價格銷售，在這家店內(nèi)的圖書，主要是按不同品種和類型，分了好多個價格檔次，有3.99元，8.99元，11.99元，17.99元等多個不同的價位，根據(jù)圖書的原價3－6折后的價格，靠近這個統(tǒng)一標(biāo)價就按這個標(biāo)價售賣。比如，《狼道◎蟻道》圖書的原價是19.90元和《100個財富寓言》的原價是19.90元，在書店的統(tǒng)一售價是11.90元，折合折扣是6折。再比如，《冬季養(yǎng)生煲》的口袋32開開本，40頁，原價是8.20元，統(tǒng)一售價是3.99元，約5折左右?？v觀該店內(nèi)全部圖書，在價格方面，基本都在4－6折左右，價格相對比較便宜，圖書的種類也是比較靠近百姓的生活，基本沒有專業(yè)書籍在店里面，這樣的書店，也確實滿足了一部分老百姓的圖書文化需求，不專業(yè)，每日生活所需，價格便宜，他的宏觀因素，就在于，是生活的必須的，隨時可以翻翻，不需要專業(yè)只是，是普通居家就用的著的，老百姓看到就覺得和我們自己的生活有關(guān)，就有了購買的欲望，而且就在家樂福這樣的大型購物店內(nèi)，比較貼近生活。

他的行業(yè)特點(diǎn)是，填補(bǔ)了百姓生活中的一個文化空缺，對自己的日常生活有了書籍的專業(yè)知道，做了一個專業(yè)書店看不上的一個圖書市場，這個市場，競爭性相對競爭對手少，逛店的群眾既看既買，購買欲望較高。也是一個比較好的市場賣點(diǎn)了，從六七年前出現(xiàn)到現(xiàn)在，市場依舊存在就可以看出，這個市場還是有很強(qiáng)的生命力的。

第五篇：學(xué)習(xí)資料

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)五年級（上冊）期末調(diào)查卷（B）2011年1月

班級姓名成績

一、直接寫出得數(shù)

0.1＋7＝0.3×0.3＝0.44－0.4＝ 1－0.2＝

2.7＋3.3＝

0.48÷6＝8.8×0.1＝

6×0.15＝

0.1÷0.01＝0.9×100＝

二．用豎式計算，帶*的題要寫出驗算過程

0.35×0.18

三．計算下面各題，注意運(yùn)用簡便方法

1.7－36÷30

四、填空

1.水文站用“＋5cm”表示水位上升5cm，水位下降8cm應(yīng)記作。

張軍把向北走30米記作－30米，＋50米表示向走50米。2.3個十和3個十分之一組成的數(shù)是。如果把這個數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向

左移動一位，就是3個和3個組成的數(shù)。3.把下面的小數(shù)改寫分?jǐn)?shù)。

0.7=

(（）)

* 6－1.55* 22.5÷0.2

57.3×7.3＋2.7×7.31÷〔（1.1－0.7）×0.2〕

0.031=

(（）)

0.29=

(（）)

4.如下圖，一個兩位小數(shù)在0.2與0.3之間。如果比較接近0.2，可能

是，寫成分?jǐn)?shù)是

(（）)

；如果與0.2和0.3的距離相等，這

(（）)

個兩位小數(shù)是，改寫成分?jǐn)?shù)是。

5.4183000000≈ 6.360厘米米2.5噸

0.8公頃10000000平方米

7.根據(jù)48×65=3120寫出下面三題的得數(shù)。

312÷6.5=3.12÷0.48=31.2÷65=

8.把○和△有規(guī)律地排列成：○ ○ △ △ △ ○ ○ △ △ △??

如果一共有70個圖形，其中一共有個○，個△，第56個圖形是。

五、選擇合適的答案，在□里畫“√”。

1.用四根細(xì)木條釘成一個長方形框，將它拉成平行四邊形。平行四邊形

和長方形比較，什么是相等的？

周長相等□面積相等□周長和面積都相等□ 2.3.2046精確到百分位的近似數(shù)是多少？

3.2□3.20□3.205□ 3.一個等腰梯形，下底的長是上底的2倍，梯形中正方

形的面積是1平方分米，這個梯形的面積是多少平方分米？

3平方分米□2平方分米□1.5平方分米□ 4.a是不等于0的數(shù)，a×0.5與下面哪道算式的得數(shù)相等？

a÷0.5□

a×2□a÷2□

18.7－5.3＋8.7□18.7－5.3－8.7□

5.18.7－（8.7＋5.3）與下面哪道算式的計算結(jié)果相等？

18.7－8.7＋5.3□

6.一種藥片每盒40粒。如果每天服3次，每次服5粒，連續(xù)服一個星期，買幾盒合適？ 3盒□

4盒□5盒□

六、畫畫，算算

1.每個方格表示1平方厘米。在方格紙上畫一個和三角形面積相等的長

方形，再畫一個面積是三角形面積2倍的平行四邊形。

2.計算右邊圖形的面積（單位：厘米）

七、解決實際問題

1.服裝廠的倉庫里有一批面料，如果都做兒童服裝，每套用2.2米，剛

好能做400套。如果都做成人服裝，每套要用4.4米，能做多少套？

2.一輛卡車要行駛500千米往災(zāi)區(qū)運(yùn)送救災(zāi)物資，到下午1時正好行了

一半路程。這時接到通知，必須在下午3時30分之前到達(dá)災(zāi)區(qū)。剩下的路程至少每小時要行多少千米？

3.學(xué)校開展“科技節(jié)”活動，購買了下面這些獎品：筆袋25個，每個

10元；筆記本60本，每本7.5元；自動鉛筆120枝，每枝2.5元。請你為買的這些物品開一張發(fā)票。

大寫數(shù)字：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟。

4.從下面的6根小棒中每次選出三根，首尾相接圍成一個三角形，一共

可以圍成多少個不同的三角形？先在表中填一填，再寫出答案。

一共可以圍成個不同的三角形。

5.受冷空氣的影響，2010年9月22~25日我國大部分地區(qū)的氣溫變化很

大。下圖記錄了某地這幾天的氣溫。

（1）從22日至24日，最高氣溫下降了°C。

（2）溫差（日最高氣溫和最低氣溫的差）最大的是日，溫

差最小的是日。

（3）估一估，哪兩天的平均氣溫可能低于22°C？