第一篇：高考各科總結(jié)

第一部分北京2014-2016高考高招框架

1、指導(dǎo)思想

為貫徹落實黨的十八大報告提出的“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010-2020年)》關(guān)于“按照有利于科學(xué)選拔人才、促進學(xué)生健康發(fā)展、維護社會公平的原則”和“完善高等學(xué)校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進入學(xué)機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制”的精神，根據(jù)我市教育發(fā)展的實際，制定本方案。

(一)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)和北京國際化大都市建設(shè)的需要，完善人才選拔機制，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

(二)適應(yīng)高等教育普及化、多樣化的需求，為更多的學(xué)生提供公平接受高等教育的機會，讓多樣化的高等教育選拔更多的適合培養(yǎng)的學(xué)生。

(三)適應(yīng)高中新課程改革的需要，積極引導(dǎo)基礎(chǔ)教育堅持育人為本，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，推進素質(zhì)教育。

(四)適應(yīng)社會發(fā)展的需要，充分考慮社會的接受程度和方案的可操作性，穩(wěn)妥推進，分步實施。

2、語文學(xué)科

要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟和汲取蘊含其中的民族精神和民族智慧，形成現(xiàn)實生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動;引導(dǎo)學(xué)生具有國際視野，在了解世界多元文明的基礎(chǔ)上，感悟中華文明魅力，深化對祖國的感情;充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文學(xué)習(xí)促進學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。作文命題要處理好開放與限制的關(guān)系，既要有利于不同水平學(xué)生的發(fā)揮，又要注意防止套作、宿構(gòu)和模式化寫作的傾向。參考資料

1、高考作文的命題方向與閱卷規(guī)則 馬昕3、2014高考戰(zhàn)略報告會(2014年4月中旬 北大百年講堂)

4、2014年高考押題叮嚀講座(2014年6月，高考前5天)

3、數(shù)學(xué)學(xué)科

要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查;突出主干知識，考查基本的數(shù)學(xué)思想、方法，強調(diào)通性通法;注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法，結(jié)合數(shù)據(jù)分析、圖像解析等內(nèi)容，解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問題;考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力。

參考資料：

1、2013高考數(shù)學(xué)試卷點評(北京卷)樊兆春

http:///teacher/tcc/tcc_detail_755.shtml2、2014高考戰(zhàn)略報告會(2014年4月中旬 北大百年講堂)

3、2014年高考押題叮嚀講座(2014年6月，高考前5天)

4、英語學(xué)科

要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到英語學(xué)科應(yīng)有的位置上，降低英語學(xué)科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重，實行社會化考試，一年兩次考試。英語學(xué)科的考查限于基礎(chǔ)知識和基本能力，體現(xiàn)課程標準的基本要求。

參考資料：

1、2013高考英語試卷點評(北京卷)趙志平

http:///teacher/tcc/tcc_detail_751.shtml2、北京高考英語分值調(diào)整詳解 趙志平

http:///teacher/tcc/tcc_detail_780.shtml3、2014高考戰(zhàn)略報告會(2014年4月中旬 北大百年講堂)

4、2014年高考押題叮嚀講座(2014年6月，高考前5天)

5、文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，貼近社會現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化生活，進行深入思考;以人類歷史的發(fā)展演變和重大事件為主，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感與歷史使命感，形成開放的世界意識與深厚的人文情懷;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物和現(xiàn)象，認識其發(fā)生、發(fā)展過程，探究其成因、原理與規(guī)律;重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。

第二篇：各科總結(jié)

四（1）班教學(xué)工作總結(jié)

何松懋

一、本學(xué)期學(xué)生基本情況分析

這一學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)課，本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好課。本學(xué)期主要承擔(dān)數(shù)學(xué)，英語、綜合實踐活動，品德與社會科的教育教學(xué)工作，現(xiàn)特將本期的工作總結(jié)如下：

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)難度挺大的，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。教學(xué)中我做到了

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

二、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

三、尊重學(xué)生個體差異。由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

三、英語教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好，學(xué)生也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難。四年級的教材在難度上有很大的提高，尤其是Let’s talk，教學(xué)任務(wù)十分繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少。

（二）、教學(xué)工作 ：

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“Where is it ? ”這個句型，介詞in ,on ,under時，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“Is it in/on /under?”? 回答對了，就會得到獎勵。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

2、教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點，難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性。

3、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教.（三）、不足之處：

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴大，嚴重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴格地督促這些學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查，因此，以后對差生絕對不能忽視。應(yīng)制定具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

四、品德與社會教學(xué)工作

是學(xué)校的一門重要學(xué)科，回顧本學(xué)期的教學(xué)，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，也取得一定的教學(xué)效果，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

首先根據(jù)教材內(nèi)容，教師按照教學(xué)計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況，對學(xué)生進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生。如在講述一、二課時教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的小朋友對學(xué)習(xí)耐心、認真，不懂就問，同時從小認真學(xué)習(xí)長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù)，才能把自己所學(xué)的知識用在實踐上。如謝飛、李秋賢等學(xué)生他們也學(xué)會了不懂就問的道理，后來學(xué)習(xí)有了較大的進步。其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時，使學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學(xué)生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、強大。特別是我們的祖國有強大的科學(xué)，有宇宙飛船的上太空，說明了我們祖國的科學(xué)先進。我們小學(xué)生是祖國的花朵，是未來的主人，所以我們更加要努力學(xué)好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。再次，課文用較大的篇幅來教育學(xué)生要團結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善心，培養(yǎng)學(xué)生有一種積極的上進心和集體主義感。當(dāng)然，在教學(xué)中也有不足之處，有待于今后的教學(xué)中努力改進，為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻。

五、綜合實踐活動教學(xué)

我總結(jié)這學(xué)期的工作如下：

1、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

2、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。

3、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。張維小學(xué)2010年春季學(xué)期四（1）班

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

何松懋 2010.6

第三篇：高考各科復(fù)習(xí)策略

考前語文復(fù)習(xí)策略

總的說來，二模后復(fù)習(xí)任何一個學(xué)科，其任務(wù)都是對該學(xué)科的知識進行梳理，查缺補漏，使其成為一個完整的體系。具體到語文學(xué)科，就是要仔細閱讀做過的舊卷子，尤其是其中做錯的題目。要弄清楚這個題目在考什么，自己為什么出錯，這種錯誤反映的是知識上的漏洞，還是思路上的缺欠。發(fā)現(xiàn)問題，要及時補漏。

閱

讀舊卷子的具體做法是一種題目一種題目地看，不要一份卷子一份卷子地看。

看一卷前四個小題時目標在于理解這些詞語中關(guān)鍵語素的意思。

看第五小題時目標在于系統(tǒng)把握檢查語病的方法。

閱讀文言文時目標在于積累多義詞，體會推斷詞義的方法。

閱讀古典詩詞題目時重點放在理解詩詞的字面意思和作者的思想感情。

閱讀第四第五大題(現(xiàn)代文閱讀題)時注意掌握不同文體的閱讀過程、閱讀方法。

看舊作文題時，重點在于把握審題的方法，確保文章不跑題。

根據(jù)今年考試說明的變化，可以預(yù)料今年高考語文最大的變數(shù)在第六大題上。在閱讀舊卷子的第六大題時，要重在記住第六大題考了什么樣的題型，不同的題型需要什么樣的解題思路。只要作到見過的題型能夠應(yīng)對，對第六大題就不必擔(dān)心。在今年的高考試卷中，新題型或者不會出現(xiàn)，或者最多出現(xiàn)一個小題。（作者：新東方銘師堂語文組）

考前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議

(一)認真學(xué)習(xí)考試說明，做到知己知彼，心中有數(shù)。

(二)認真復(fù)讀一年來歷次重大考試試卷。

放棄過去的試卷，一味做新題，可能重復(fù)已往的錯誤。

重讀試卷，特別是各區(qū)模擬試卷可以使學(xué)生加深對考試說明的理解，使復(fù)習(xí)工作更貼近考試說明的要求。

重讀試卷，可以幫助學(xué)生檢查一年來自己構(gòu)建的真實的知識體系，還有什么欠缺，不足。

比如對于每年必考的解答題——立體幾何題。據(jù)了解，至今仍有部分學(xué)生拒絕向量法，堅持統(tǒng)體方法。目前兩種方法正處于共存期，使用傳統(tǒng)方法無可非議，尤其是第一問，傳統(tǒng)方法可能更具優(yōu)越性，但統(tǒng)計表明，向量法得分率要高于傳統(tǒng)方法，原因是向量法把千變?nèi)f化的證明變成了便于掌握的方法相同的計算。

立體幾何題是中檔題，處于前四道大題之中，屬于得分題，不是失分題。所以建議至今仍拒絕向量法的同學(xué)，抓緊補一下，完全來得及。

重讀試卷可使學(xué)生針對自己的不足及時補救。最好是建一個“病歷”本，考前拿出來再讀也是有幫助的。

(三)適當(dāng)做一些練習(xí)

這是十分必要的。

建議做一下考試說明中的例題及5+3中有關(guān)北京市的考題(包括市高考題及各區(qū)模擬題)，不妨以選擇題、填空題為主，輔之以中檔題。

特別地建議每周至少做四道立幾解答題，每周做一份綜合練習(xí)題。

練習(xí)中，要警惕以往出現(xiàn)的錯誤反彈，要認真分析解題思路，注意解題方法，培養(yǎng)好的思維品質(zhì)。要把每周一次的綜合練習(xí)視為高考，認真對待。要在練習(xí)中逐漸總結(jié)出一套適合于自己的解題策略，不斷豐富自己的解題經(jīng)驗與考試經(jīng)驗。

(四)調(diào)整好心態(tài)，樹立信心。

經(jīng)過一年的努力，特別是二模后，靜下心來，認真做好查漏補缺的工作，知識的積累達到一定程度會有一個飛躍，要充滿信心去迎接這個飛躍。（作者：新東方銘師堂數(shù)學(xué)組）

考前英語復(fù)習(xí)建議

一、英語聽力：要堅持每天聽

1、調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽力練習(xí)量。

2、真題最好反復(fù)演練。最后階段，主要應(yīng)該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各區(qū)一模、二模試題。

3、聽寫訓(xùn)練。做一些真題的聽寫訓(xùn)練?；痉椒?，先整體聽一遍，然后聽一句寫一句，堅持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計，第一次選擇往往比改動后的選擇可靠得多。

二、詞匯語法：堅持每天復(fù)習(xí)一部分

在單項選擇題上，適當(dāng)做題是必要的，但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯的題目(錯題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題，特別是錯題，反復(fù)地看，同時簡單的題要總結(jié)規(guī)律，難題記死記牢即可。要重視語境題、時態(tài)題、動詞短語相關(guān)的單選題。

關(guān)于語法，最近幾年的高考在淡化語法，但并不是完全不考，而是以交際的方式考查，所以復(fù)習(xí)語法專題的同時要注意交際方面的問題，要特別注意從語境和語意中來解決語法問題。語法

重點要掌握時態(tài)、非謂語動詞以及定語從句三大塊的內(nèi)容。

三、完形填空：每天要保證做一篇

1、培養(yǎng)語感。如何來培養(yǎng)語感呢？這里給同學(xué)們提一個成功學(xué)生使用過的、正確提高語感的方法：把去年的所有完形填空題正確答案填上，然后大聲朗讀，不要求背誦但是至少要能做到熟練朗讀。在朗讀中，慢慢領(lǐng)悟。

2、堅持訓(xùn)練。每天要保證做一篇，這是量上的一個要求。還要把做錯的做出標記，重點記憶。應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。

四、閱讀理解：重中之重

閱讀理解是高考的重頭戲，提高成績，閱讀理解是關(guān)鍵。考試臨近也要堅持閱讀。與其陷入題海，不如抽出20-30分鐘閱讀英文篇章。

1、閱讀訓(xùn)練不停歇。在沖刺階段，應(yīng)多進行一些限時訓(xùn)練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場上充沛的閱讀精力和體力，又可以營造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。

2、閱讀文章要復(fù)習(xí)。提倡在復(fù)習(xí)閱讀的過程中對三點進行注意：單詞、語法點以及復(fù)雜句。平時的閱讀復(fù)習(xí)，在做完題目后要堅持每天讀過幾篇后，認真分析1-2篇。

3、把過去老出現(xiàn)錯誤的歸納一下，看哪類題自己容易錯，重點對付該類題。需要注意的是讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟等，但如果生詞太多，影響理解或過于難懂的文章，則不應(yīng)花更多的時間。

五、作文：考前至少精練5—10篇

重點背一些連詞和英語固定表達的句型，以及常用的短語和有特點的動詞詞組。在寫作的時候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的？主體時態(tài)用什么時態(tài)？人稱用第幾人稱？可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞？帶著這四個問題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱，最后豐富自己的提綱就可以了。

考前理綜化學(xué)復(fù)習(xí)建議

離高考還有不足一個月的時間。這一段我們還需要做些什么，還能做些什么，才能達到自己的理想中的成績呢？

從化學(xué)學(xué)科來說我們認為：

一、進一步夯實主干知識，即高考說明中的內(nèi)容或曰考點。

對這些內(nèi)容要心中有數(shù)，并做到融匯貫通(會做題)。這就需要自己冷靜地提綱攜領(lǐng)地疏導(dǎo)，最好列成提綱。

二、回歸課本。抓住化學(xué)學(xué)科特點，有目的的閱讀高中1-3冊。

1.對課本內(nèi)演示實驗，學(xué)生實驗中的操作、現(xiàn)象必須準確清晰(君不見三大區(qū)一模中有多少課本原形嗎？)

2.對課本內(nèi)涉及的化學(xué)用語(特別是離子方程式、熱化學(xué)方程式、電解方程式、電極反應(yīng)式等)圖表等必須準確掌握，做到萬無一失。

3.聯(lián)系生產(chǎn)、科研、生活實際。對合成氨工業(yè)、硫酸工業(yè)、硝酸工業(yè)、氯堿工業(yè)、電解法精煉銅等內(nèi)容要準確清晰，特別是它們涉及的反應(yīng)原理、基本理論、環(huán)境保護、綜合利用等知識。

三、回歸做過的題(以三大區(qū)一模、二模為主)，對錯題認真分析。

1.回歸基礎(chǔ)，搞清搞透錯因。

2.認真改錯，理出解題思路與思維方法(老師講評中反復(fù)強調(diào)過)。

3.獲得一類題的解法，做到錯的明白，防止今后“被同一塊石頭絆倒”。

四、科學(xué)使用時間，理性對待取舍。

理綜三科一起150分鐘內(nèi)300分考查，這對我們是一種嚴厲的考驗。不僅需要嫻熟的知識，靈活多變的思維能力，還要有聰敏的思維方式。不在難題上戀戰(zhàn)。二卷每個題都分為易、中、難三層。能拿下易，不放過中，舍棄難，三科兼顧才能獲取高分?？茖W(xué)取舍，不留遺憾。（作者：新東方銘師堂化學(xué)組長）

考前理綜物理復(fù)習(xí)建議

■文/新東方銘師堂物理組

從二模結(jié)束到高考僅剩三周時間，如何利用好最后這段時間是很重要的。因此特做以下建議，供同學(xué)參考。

一、重現(xiàn)課堂上的復(fù)習(xí)，認真按老師要求去做：各任課教師會根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗及對高考命題的研究，總結(jié)和概括應(yīng)試的重點、難點及解答題的方法，同學(xué)千萬不要放棄課堂的聽課，認真做好相應(yīng)的練習(xí)。

二、認真做好其它區(qū)、縣的模擬題：此階段還要輔做一些其他區(qū)、縣的模擬題或前幾年的模擬題，每一次同學(xué)們都要認真的解答，不要敷衍了事，每做一道題都可以解決一個或幾個知識點的問題，在高考試題內(nèi)，很可能有與各區(qū)、縣模擬題相似的題目。

三、找出高中三個年級的物理教科書，認真閱讀和強記硬背其中某些內(nèi)容：在物理的8個選擇題中，對光學(xué)、熱學(xué)、原子物理學(xué)這三部分各有一道選擇題，且比較容易，所以對以上三部分內(nèi)容必須再重新閱讀課文。另外，對規(guī)定的19個學(xué)生實驗，按順序找到課本認真閱讀，尤其注意儀器的使用、讀數(shù)、實驗步驟及電學(xué)實驗中的電路圖等，這些規(guī)定的實驗應(yīng)占實驗題中的一半左右。

四、整理好以前的練習(xí)題，按自己的情況復(fù)習(xí)：所有的選擇題應(yīng)再審查或重做一遍，因為選擇題每題賦分較高，容易得分也是容易丟分的部分，選擇時要慎重。對計算題可以復(fù)習(xí)，如果時間不夠或能力不夠，也可放棄。

五、不要再做復(fù)習(xí)參考資料等課外書的題目：目前是整理階段，對以前的或的課外書一律停止，集中精力復(fù)習(xí)我們已經(jīng)做過的題。

最后，同學(xué)要知道，物理的概念、規(guī)律、方法是否掌握，一定要配合解題，所以復(fù)習(xí)與練習(xí)要結(jié)合好。

考前理綜生物復(fù)習(xí)建議

■文/新東方銘師堂生物組

了解命題思路復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到全面、充分了解和掌握各知識點，又要依據(jù)《教學(xué)大綱》抓住重點、難點，避免盲目拓展、延伸，給自己增加學(xué)習(xí)壓力和負擔(dān)。

生物學(xué)科《考試說明》的題型示例，使人們認識了題目的形式和題量的大小，做到心中有數(shù)，尤其是一些具有典型性、代表性的題型示例，能較好反映高考的難度和能力要求的層次，一般要求考生做到：1.能夠正確解釋和說明生物學(xué)科的基本概念、基本原理和規(guī)律。2.能設(shè)計簡單的實驗方案，以驗證某一生物現(xiàn)象和事實。3.能根據(jù)已掌握的知識，歸納相關(guān)的信息，得出正確的結(jié)論。4.通過分析和綜合，能運用已有的基本知識，對日常生活所遇到各種問題進行解釋。5.閱讀生物資料時，能理解圖表的主要內(nèi)容及特征，并得出正確的結(jié)論。如讀懂曲線圖、表格、模式圖、示意圖的生物學(xué)含義等。

形成知識網(wǎng)絡(luò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識中，基本技能是高考命題的基本立足點和能力的出發(fā)點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的目的是利于更好地掌握各個知識點，有助于更快、更準地解決問題，是培養(yǎng)學(xué)生能力的首要條件。首先要依據(jù)復(fù)習(xí)目標逐個掌握知識點，再將不同類型的有關(guān)知識點按一定規(guī)律、順序串連在一起，形成一條知識鏈。如：化學(xué)元素→細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈→環(huán)境保護，然后在每條知識鏈上的每個環(huán)節(jié)上延伸，橫向找出知識的內(nèi)在聯(lián)系，這樣就形成了知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

“理科綜合能力測試”這種命題形式，已不可能覆蓋較多的知識點。圍繞重點、難點，適當(dāng)拓展、延伸，加強適應(yīng)性訓(xùn)練，有利于考生知識層次的形成。

培養(yǎng)創(chuàng)新精神新的高考試題以社會熱點問題中的有關(guān)知識立意命題，體現(xiàn)了“高起點、低落點”的考查方式。既保證了題型新穎，又要求學(xué)生在已有的知識結(jié)構(gòu)上運用聯(lián)想、遷移、分析、綜合、判斷等方法，使問題得以解決。因此，備考過程中，應(yīng)時刻關(guān)注社會生活中的熱點問題，尋找與生物基礎(chǔ)知識相關(guān)的切入點，動用所學(xué)的概念、原理解決新情景下的實際問題，做到理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用。

社會生活中的熱點問題有許多，如人類基因組計劃、克隆、西部開發(fā)的生態(tài)保護、感冒藥中的ppa、沙塵暴、瘋牛病以及禽流感、“神舟六號”升空、諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎等。這些問題并沒有在教材中得以體現(xiàn)，很容易給學(xué)生造成陌生環(huán)境的恐懼心理。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意關(guān)心社會熱點，收集處理信息。同時要注意提取信息中所涉及的生物學(xué)知識，要避免信息太多，給大家造成不必要的緊張和壓力。

強化有機滲透生物教材中涉及的化學(xué)、物理的知識點很多。如：河流的富集化問題、河水中的化合物含量(化學(xué))、河水的生態(tài)平衡(生物)等等，如果以此為背景出題，其情景格外新穎。盡管高考“理綜”并未實現(xiàn)理、化、生三門學(xué)科的相互滲透，實行的只是三科“拼盤”，但在復(fù)習(xí)時有意識地相互滲透，對于培養(yǎng)大家的整合思維也有很大幫助。例如：利用化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡知識解決光合作用和呼吸作用有關(guān)知識等。因此，復(fù)習(xí)過程中，考生應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)理、化、生三門學(xué)科相互滲透的知識點，以提高自己的綜合能力。

文綜歷史考前復(fù)習(xí)要訣

■文/新東方銘師堂歷史組

高考來臨之前的10天內(nèi)，如何達到最佳復(fù)習(xí)效果，是考生十分關(guān)心的問題，我們認為歷史科的復(fù)習(xí)主要在于“突出主干，回歸課本，夯實基礎(chǔ)，強化技巧”十六個字。具體而言：

突出主干 這一階段的復(fù)習(xí)，一定要對知識進行重新梳理，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

大家在復(fù)習(xí)的時候，不妨利用課本標題，形成對課本的整體把握。例如回憶某一階段的歷史時，可以回憶這一階段的相關(guān)章、節(jié)甚至子目的標題，以它們作為自己梳理知識的坐標。在此基礎(chǔ)上，有選擇地突破一些重要知識點，按章、節(jié)、目錄及時間先后，學(xué)會構(gòu)建完整的知識體系，并把握各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到滴水不漏。

復(fù)習(xí)時，還要注意專題復(fù)習(xí)與通史復(fù)習(xí)相結(jié)合，注重知識的橫向與縱向聯(lián)系。打破章節(jié)、目錄等原有的知識結(jié)構(gòu)，對知識進行重組與梳理，把同類知識、相關(guān)知識，甚至是中外史知識進行重組，這點對準備考試尤為奏效。比如復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史的資產(chǎn)階級革命，就要以世界史為大背景，把辛亥革命作為世界近現(xiàn)代史的重要組成部分，聯(lián)系“亞洲的覺醒”內(nèi)容，使中外歷史渾然一體；同時，也要時時考慮政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、國際關(guān)系和科技文化等之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成立體式的思維。

回歸課本考前的10天左右，我們要從題海中跳出，留出更多的時間回歸課本。越臨近高考，課本對我們越重要。對于一些基礎(chǔ)不好或前一階段復(fù)習(xí)不到位的同學(xué)而言，這更是“救命稻草”。

回歸課本時，同學(xué)們要重視歷史概念、結(jié)論。這是《考試說明》的能力要求，這是提高歷史解題能力的基礎(chǔ)。還要重視原因、影響，盡管它們往往比較抽象，但它們卻是命題的“亮點”。

回歸課本的目的還在于查漏補缺。平時一些沒有注意的盲點、盲區(qū)，此刻決不能放過。

在這段時間里，學(xué)生不要陷于“題海戰(zhàn)”里，而要根據(jù)高考的基本要求、考試說明，找出自己的薄弱點，進行針對性復(fù)習(xí)。

文科生到了離高考還有極短暫的時候，不能喪失復(fù)習(xí)的斗志，不能對自己說，“我復(fù)習(xí)地已經(jīng)足夠好了，現(xiàn)在只要保持狀態(tài)就行了”。文科的特點決定了在這10天里，高效率的復(fù)習(xí)可以讓你立竿見影地提高歷史成績，一句話：考歷史，即使到高考前一天也不能放棄對課本知識的復(fù)習(xí)、鞏固。

夯實基礎(chǔ)這一階段，我們要樹立一種觀念：“做好基礎(chǔ)題，就把握了得分主戰(zhàn)場；目標不宜過高，就從多拿1分做起”。文綜歷史高考的成敗取決于課本基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度，離開基礎(chǔ)知識，任何能力、技巧都只能是空中樓閣。

由于歷史學(xué)科知識的紛繁復(fù)雜，分布在教材中的基礎(chǔ)知識需要花費大量的時間和精力來記憶。為了提高效率，大家最后的復(fù)習(xí)應(yīng)對照《考試說明》的內(nèi)容逐一落實課本知識點，不放過包括地圖、插圖、注釋、詩詞、引言、典故、圖片等等在內(nèi)的知識點，并將重點內(nèi)容整理、默寫到筆記本上。

夯實基礎(chǔ)的過程中，還要通過少而精的練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)。每天都要不斷地背誦，抽出一點時間做題，做題的時候要注意聯(lián)想，通過做題來鞏固基礎(chǔ)，保持良好的解題狀態(tài)。其次，翻閱以前的錯題也很重要。將你前幾個階段做過的題目找出，看看自己最容易做錯什么題目，哪些知識點還沒有鞏固，這樣的復(fù)習(xí)你一定會有意想不到的效果。

強化技巧這一階段，學(xué)生首先要加強審題能力的強化，要根據(jù)不同的題型認真審讀材料及題目設(shè)問要求。例如，選擇題要審清4個要素，即時間、答題主體內(nèi)容、條件限制、題目考查的核心。解析題要注意3個特點：一是圖表數(shù)據(jù)越來越普遍，涵蓋內(nèi)容越來越廣泛豐富，這反映信息社會的特點與要求；二是材料與填空、選擇、問答各種題型融合；三是材料的內(nèi)容可以是跨學(xué)科的綜合。

其次，要注意答案關(guān)鍵詞的篩選。注意要反復(fù)思考找準要點，因為它們是答題的切入點和評卷的給分點。我們不妨關(guān)注一下《考試說明》里的基本題型、主要示例和附卷。這些題目和答案，能使我們對幾天后高考試卷的長度、題型的分布有所了解，認真閱讀，領(lǐng)悟這些題，可以窺視高考命題的走向，洞察高考信息。最后還要注意語言的表達，能否恰當(dāng)?shù)剡\用歷史學(xué)科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴密地表達自己對問題的認識，對于考試成功至關(guān)重要。同時，注意卷面整潔，字跡工整，也許能夠意外提高分數(shù)。

文綜政治考前復(fù)習(xí)策略

■文/新東方銘師堂政治組

高考復(fù)習(xí)已進入沖刺階段，但不少考生仍然感覺自己的政治成績不夠理想。如何搞好考前最后階段的復(fù)習(xí)，考生可以參考以下建議：

■梳理知識構(gòu)建體系

高考題不管怎樣進行考查，都要以知識為載體，考生由于基礎(chǔ)知識不扎實導(dǎo)致丟分占到相當(dāng)大的比例，基礎(chǔ)知識的重要性不言而喻。那么，學(xué)過的知識都有哪些？彼此之間都有什么樣的內(nèi)在聯(lián)系？需要考生結(jié)合《考綱》把散落在課本中的知識整理清楚，而且要形成體系，以備隨時去搜索和采集。新增的考點尤其不能忽視。如“企業(yè)的兼并破產(chǎn)”，要以企業(yè)的地位、作用為中心，把企業(yè)與經(jīng)濟效益、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、提高自主創(chuàng)新能力、走新型工業(yè)化道路、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會、對外開放、關(guān)稅等知識聯(lián)系起來，形成以企業(yè)為主干的知識體系，做到準確理解、熟練記憶和快速再現(xiàn)。

■整合熱點突出重點

政治高考不會遠離熱點，抓好熱點復(fù)習(xí)是政治復(fù)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)熱點要注意歸納共性，如存款加息、人民幣匯率改革等熱點就可以整合為宏觀調(diào)控；要注意抓住熱點之間的內(nèi)在聯(lián)系，如堅持科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，各個熱點專題都貫穿著這一主線，再如提高自主創(chuàng)新能力是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)增長方式轉(zhuǎn)變的中心環(huán)節(jié)，也是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的中心環(huán)節(jié)；要注意抓住主要內(nèi)容和主要角度，突出重點，要有一定的邏輯層次。如對新農(nóng)村建設(shè)的復(fù)習(xí)只要抓住三點即可：社會主義新農(nóng)村的目標(是什么)，建設(shè)新農(nóng)村的原因、意義(為什么)，如何建設(shè)新農(nóng)村(怎樣辦)。另外，相關(guān)的熱點材料、典型的事例要有所了解，這實質(zhì)上是微觀切入的問題，符合高考命題情景創(chuàng)設(shè)的特點。做到以上幾點就可使專題復(fù)習(xí)宏觀在胸、微觀在握，分析、理解問題就有深度，不至于答題就事論事，泛泛而答。

■歸納技巧注重規(guī)范

“知識是基礎(chǔ)，審題是關(guān)鍵，方法、技巧是保證”是解答問題的三要素。審題不清、判斷不準確、解題不規(guī)范是很多考生的軟肋。在審題能力上，要養(yǎng)成仔細審題的好習(xí)慣；注意命題設(shè)問的指向性要求；要學(xué)會讀懂材料中的顯性要求和隱性要求；要能夠讀懂?dāng)?shù)據(jù)、圖表、漫畫中所包含的信息；做主觀題時，要有層次，分段寫答案；哲學(xué)題不能簡單地羅列原理，要抓住重點展開論述；多層次(是什么、為什么、怎樣辦)地去分析論述；觀點和材料結(jié)合中要注意準確運用學(xué)科術(shù)語、熱點問題中的關(guān)鍵詞?？醇m錯本，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

■選做真題限時限量

文綜考試中，政治題一般放在最后，時間掌控不好、前松后緊是影響成績的重要因素。最后階段，有針對性地進行限時限量的訓(xùn)練(50分鐘內(nèi)完成高考政治題量)是很有必要的。但考生應(yīng)慎選或不再做新的模擬題，但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，以便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

■調(diào)整狀態(tài)增強信心

有些考生，對政治學(xué)科有危難情緒，政治復(fù)習(xí)沒有明確的目標、有效的方法，甚至產(chǎn)生放棄念頭。建議考生在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合；可把訓(xùn)練放在與高考文綜同步的時間去做，這樣可保證良好的精神狀態(tài)；瀏覽錯題時要側(cè)重體會，檢視當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要時回歸課本，澄清正誤。高考雖然迫在眉睫，但只要科學(xué)得法，扎實有效，就有望取得理想的成績。

考前文綜地理復(fù)習(xí)建議

■文/新東方銘師堂地理組

高考日益迫近，如何利用有限的時間，取得地理復(fù)習(xí)的較大成效，這也是廣大考生關(guān)心的問題，下面就此給同學(xué)們提幾點建議：

一、調(diào)整好心態(tài)，樹立起自信。高考時心態(tài)是很重要的，同樣臨考前備考復(fù)習(xí)心態(tài)也同樣是十分重要的。這段時間你的復(fù)習(xí)成效如何，在很大程度上取決于你的心態(tài)，特別是自信度。為此希望同學(xué)們在這段時間內(nèi)能夠采取自我暗示、自我激勵等方法來調(diào)整狀態(tài)，以此來突破心理上的學(xué)習(xí)高度極限，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，使自己每天都保持一種燃燒的學(xué)習(xí)激情和充滿自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣會大大優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高你的學(xué)習(xí)效率。

二、以課本為基礎(chǔ)，狠抓地圖不放松。課本是試題之源，考試所涉及的內(nèi)容基本上都能在課本中找到依據(jù)。因此我們在臨考前一定要回歸課本，回扣基礎(chǔ)。當(dāng)然回歸課本并不是說要你再去簡單的把課本讀一遍，而是回歸主干知識把書讀薄，不是面面俱到。而是要將最重要的最常用的最有地理學(xué)科特點的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能進行強化復(fù)習(xí)，來濃縮教材，提升教材。因此在高考前我們必須要吃透教材，翻爛課本。題海無窮，書是根本。

地圖是第二地理語言，是地理信息的載體，地理離不開地圖。圖是考試試卷上的主角，也往往是我們最難對付的一種題。因此我們在復(fù)習(xí)過程中自始至終都要重視地圖。最后應(yīng)將我們所掌握的課本上的地理知識放在地圖上來考慮，以此來提高我們應(yīng)對能力。區(qū)域性是地理學(xué)科有別于其它學(xué)科的一大特性，區(qū)域特征和區(qū)域的開發(fā)與整治成為高考的一個重點。要答好這類題，區(qū)域空間定位和識別是十分關(guān)鍵的?？荚囍腥绻臻g識別出現(xiàn)失誤，將會導(dǎo)致全題皆輸。因此要求同學(xué)們要多看地圖，多從地圖上提取和挖掘有用信息，把主要的經(jīng)緯線沿線地區(qū)的主要地理事物記準記熟。也就是說你的大腦中要有一張高清淅度地圖。

三、認真研讀考試大綱。考試大綱是高考命題的依據(jù)，因此我們在最后階段的復(fù)習(xí)中，要認真的去研讀考綱，對照考綱高考內(nèi)容對自己復(fù)習(xí)過的知識進行拉網(wǎng)式檢查，看看自己還有沒有知識盲點和漏點。如果有還應(yīng)及時進行補漏。

四、認真研讀最近三年的高考試題及答案。通過研讀來模清命題的方向，領(lǐng)會命題人的心理意圖和答案要求，學(xué)會答高考題，以此來盯死得分。

五、注重模擬考試中自己在答題中所暴露出來的問題的研究。這些問題對我們每一個同學(xué)來說，都將是很有價值的信息源，必須要實現(xiàn)題不二錯。要加強對模擬題答案的研究，掌握答題的思路、方法和技巧，形成一套較完善的答題模式。

六、提高審題意識，克服答題中的盲目性。在平時的文綜訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)，拿過題來在沒有審好題，頭腦中尚未形成一思路之前就急于答題，把所想到的全部都寫上。讓判卷老師去找正確答案，認為寫的多就能得高分，其實不然。因為如果審題不到位答題沒有針對性，若方向不明的話，往往是南轅北轍。這樣做至少是浪費考場上的大量寶貴的時間，這往往使你答不完，后面能拿到分的題目沒有時間做了，更談不上檢查的問題，并給判卷的老師一個印象，你思路不清。因此我建議同學(xué)們不要在審題上過于吝嗇時間?？春妙}再做并不浪費時間，并且還能為你贏得時間、贏得高考，因此在高考前的模擬務(wù)必養(yǎng)成一良好的審題、答題習(xí)慣。

第四篇：高考文科各科復(fù)習(xí)方法

高考越來越近，高三文科生應(yīng)該怎樣合理有效的安排各科的復(fù)習(xí)計劃呢，作為過來人，我給大家支幾招，幫助考生順利通過2012高考。

語文：學(xué)語文同學(xué)英語一樣，作為一種語言，講求的是積累。由于種種原因，決定了我們不可能在語文上花過多的時間，因此充分利用課堂40分鐘的時間顯得十分重要，書本上的知識點能掌握的就在課堂上記住，若有閑余時間，你還可自由安排。作文的練習(xí)也是如此，既然沒有更多的時間分配給它，那么就認真對待老師布置的訓(xùn)練題，掌握每種文體的一般寫作技巧。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是我很喜歡也學(xué)得比較輕松的一門課。一般在高考前，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)總有好幾輪：包括章節(jié)復(fù)習(xí)、數(shù)學(xué)思想及方法歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)。要跟上老師的復(fù)習(xí)步驟，做一定量的典型習(xí)題的練習(xí)。做題要多思多想，善于總結(jié)，就基本上沒有什么可擔(dān)心的了。由于平時練習(xí)的題型比較單一，你還可以有選擇的多看一些數(shù)學(xué)雜志，在那上面總能出現(xiàn)一些你從未見過的新題型，給你思維注入新鮮的活力。

英語：英語是文理科普遍重視的一門學(xué)科。它的重要性不言而喻。光從迎接高考的角度來說，我想送給大家另外一句話：廣泛閱讀，大量攝入，循序漸進。多讀，多聽，多說，不知不覺中，你的英語會有質(zhì)的飛躍。堅持每天半個小時的朗讀，會增強語感，對做題很有幫助。

政治：政治與時事聯(lián)系緊密，關(guān)心并學(xué)會用書本上的政治理論看待和思考發(fā)生在國內(nèi)外的大事，甚至你身邊的不經(jīng)意的小事，會加深理解，促進運用。復(fù)習(xí)政治書本的時候，要充分重視課本的框架結(jié)構(gòu)以及編者的思路。將每章的標題，每節(jié)的標題，每框的標題熟記在胸，把握各知識點、各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，不僅有助于加深對書本的理解，更有利于熟練和靈活地運用課本知識去解題。

歷史：說到復(fù)習(xí)歷史，有些同學(xué)往往片面的理解成為背書，總是對書上的知識點如時間等死記硬背。這固然是必要的，但除此之外，能夠以點帶線，以線帶面，最終形成牢固的知識空間網(wǎng)絡(luò)，從而把握住整個歷史的發(fā)展線索，并且能夠從豎向和橫向的比較看待問題。多做比較是歷史學(xué)習(xí)的好方法。

以上是對具體學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)每門功課的一些建議。因每個人都有自己的強項和弱項、優(yōu)勢項目和一般項目，因此必須有所側(cè)重。

第五篇：2018年高考各科命題方向

2018年高考各科命題方向

1、語文要加注重閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)。

在今年高考的基礎(chǔ)上，2018高考語文將擴大文本選取范圍。論述類文本將多選用論文和時評，考查邏輯論證和批判推理能力；實用類文本將多選用新聞和報告，考查信息處理和超文本閱讀能力；文學(xué)類文本將多選用小說和散文，考查審美鑒賞能力。

高考語文閱讀反映了信息時代閱讀的特點和要求，將全方位考查閱讀的“關(guān)鍵能力”。學(xué)生在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫。只有全面培養(yǎng)閱讀能力、文學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì)，才能笑傲今后的高考考場！

2、數(shù)學(xué)要注重邏輯推理能力。

2018高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)，以數(shù)學(xué)知識為載體，考查學(xué)生縝密思維、嚴格推理的能力。一定程度上可以說，培養(yǎng)邏輯推理能力要比大量刷題更重要。

同時，通過多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化，如有的試題將通過數(shù)學(xué)史展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性；有的將通過揭示知識的產(chǎn)生背景和形成過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點；有的將通過對數(shù)學(xué)思維方法的總結(jié)、提煉，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想性。

3、英語要注重綜合語言運用能力。

2018高考英語將通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出對綜合語言運用能力的考查，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊的養(yǎng)成。

如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護、一帶一路、遺產(chǎn)保護等話題文章設(shè)計試題，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然、社會的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。

4、文科綜合要傾向于學(xué)科素養(yǎng)。

2018高考文科綜合將注重創(chuàng)新試題設(shè)計、挖掘時代主題、構(gòu)建問題情境，突出地理、思想政治、歷史學(xué)科所獨具的思維與分析方法。

如地理試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知的價值取向，將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材；思想政治學(xué)科將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識、反映學(xué)科特色的素材，貼近學(xué)生生活、貼近時代，更好地發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向和促進作用；歷史學(xué)科將更加注重考查歷史思維過程與方法，如學(xué)生對歷史事實和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。

5、理科綜合要傾向于新知識或拓展信息。

2018高考理科綜合將堅持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程，向?qū)W生提供新知識或原有知識的延伸拓展信息，考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

化學(xué)試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁，讓學(xué)生在獲得化學(xué)信息的基礎(chǔ)上，回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識中去。通過延伸基本知識，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神方面也進行積極探索。

物理學(xué)科通過將動量和近代物理作為必考內(nèi)容進行考查，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生解決問題提供更多有力工具，有利于學(xué)生更好地認識實際現(xiàn)象，理解更深層次問題。

生物學(xué)科要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問題進行探究，包括提出問題、做出假設(shè)、制定和實施計劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達等；同時，要求學(xué)生具備實驗設(shè)計、實驗結(jié)果預(yù)測的能力。