第一篇：職業(yè)生涯思考題

職業(yè)生涯

論述

1.組織職生涯規(guī)劃流程（第七章）

職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備、對(duì)員工進(jìn)行分析與定位、確定員工職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)、職業(yè)生涯面談、制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案、職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與修正

2.職業(yè)錨在人力資源中的應(yīng)用（第二章）

建立崗位說(shuō)明書、建立多重職業(yè)生涯發(fā)展階梯、了解員工的職業(yè)錨類型，做好員工的職業(yè)生涯管理、根據(jù)員工的職業(yè)錨，采取恰當(dāng)?shù)募?lì)措施、建立合理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系、建立合理有效的人才內(nèi)部流動(dòng)制度，進(jìn)行適時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整

3.職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的關(guān)系（第三章）

概念范疇不同、實(shí)施主體不同、實(shí)施手段不同、影響兩者因素不同

4.職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則（第三章）

利益整合原則、公平，公開原則、協(xié)作進(jìn)行原則、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則、時(shí)間梯度原則、發(fā)展創(chuàng)新原則、可行性原則、可持續(xù)性原則、可評(píng)價(jià)原則

5.職業(yè)生涯規(guī)劃書基本內(nèi)容（第三章）

標(biāo)題、目標(biāo)確定、個(gè)人分析結(jié)果、社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果、組織分析結(jié)果、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合、實(shí)施方案、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

6.職業(yè)生涯早期面臨問(wèn)題及策略（第五章）

問(wèn)題：職業(yè)生涯發(fā)展方向的明確問(wèn)題、個(gè)人融入組織的問(wèn)題、經(jīng)受職業(yè)挫折 策略：認(rèn)清自己、學(xué)會(huì)進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃、時(shí)間管理、情緒管理

簡(jiǎn)答

1.組織職業(yè)生涯管理的特征

系統(tǒng)性、持續(xù)性、專業(yè)性、互動(dòng)性、可行性、靈活性

2.組織職業(yè)生涯管理的原則

統(tǒng)籌性原則、差異性原則、階段性原則、發(fā)展性原則、全面評(píng)價(jià)原則

3.組織職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用

幫助員工認(rèn)清自己，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、幫助員工完成組織社會(huì)化過(guò)程、使員工得到適宜性發(fā)展、實(shí)現(xiàn)員工工作與生活的平衡

4.職業(yè)生涯中期階段組織管理的基本方法

采取措施幫助員工理解職業(yè)生涯中期的困境、改善員工當(dāng)前工作，使工作具有多樣性挑戰(zhàn)性、為員工提供廣泛的流動(dòng)機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)中年員工成為良師益友、對(duì)落伍的員工進(jìn)行培訓(xùn)再培訓(xùn)、實(shí)施靈活的處理方案

5.職業(yè)生涯對(duì)家庭的影響

個(gè)人的職業(yè)聲望，職業(yè)地位和收入都會(huì)影響家庭的生活質(zhì)量、工作的地理位置和時(shí)間配置影響生活狀況、工作環(huán)境直接影響家庭生活、所從事的職業(yè)性質(zhì)和家庭功能密切相關(guān)

6.學(xué)習(xí)型組織具有的特征

目標(biāo)由若干創(chuàng)造型團(tuán)隊(duì)間接達(dá)到、以組織成員的共同學(xué)習(xí)為根本特征、組織結(jié)構(gòu)扁平化、組織的邊界超越“法定”邊界，更具有滲透性和靈活性

組織成員有共同的目標(biāo)、組織

7.確定職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系

處理好價(jià)值觀和金錢的關(guān)系、處理好職業(yè)價(jià)值觀與個(gè)人興趣特長(zhǎng)關(guān)系、處理好職業(yè)價(jià)值觀的排序與取舍關(guān)系、處理好職業(yè)價(jià)值觀中個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、處理好淡泊名利和社會(huì)的關(guān)系

8.職業(yè)錨的功能

使組織獲得正確的反饋、為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)渠道、增長(zhǎng)員工工作經(jīng)驗(yàn)、為員工做好奠定中后期工作基礎(chǔ)

9.個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的要素

立志、知己-----自我、知彼-----環(huán)境、抉擇、職業(yè)目標(biāo)、行動(dòng)

10.個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)組織的作用

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃能保證組織未來(lái)人才的需要、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃能使組織留住優(yōu)秀人才、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃有利于組織實(shí)現(xiàn)人員的高效配置，為人力資源規(guī)劃提供支持、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃能使組織人力資源得到有效開發(fā)

11.個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的意義

可以提高個(gè)人的思想素質(zhì)和決策能力、職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的創(chuàng)造力、職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平、職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的生產(chǎn)技能和工作績(jī)效

12.個(gè)人職業(yè)生涯開的的主要方法

樹立正確的職業(yè)理想和明確的職業(yè)目標(biāo)、正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力、參加有益的職業(yè)訓(xùn)練、積極參與社會(huì)活動(dòng)，建立社會(huì)資本

13.職業(yè)生涯早期組織所面臨的任務(wù)

組織應(yīng)該為新員工提供具有挑戰(zhàn)的工作和相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)、對(duì)處于職業(yè)生涯早期的員工提供績(jī)效考核和反饋引導(dǎo)、為處于職業(yè)生涯早期的員工制定職業(yè)規(guī)劃、鼓勵(lì)新員工提供意見，建議并積極回應(yīng)

14.職業(yè)生涯中期組織管理方法

工作重新設(shè)計(jì)、提供員工幫助計(jì)劃、完善培訓(xùn)體系、制定公平的晉升機(jī)制

第二篇：職業(yè)生涯

我的職業(yè)生涯規(guī)劃

個(gè)人基本信息

姓名：李帥 性別：男

生日：1991.9.28

年齡：20

就讀專業(yè)：西南交通大學(xué)物流管理專業(yè) 學(xué)號(hào)：20103825 個(gè)人愛好：羽毛球，毛筆字，爬山等 特長(zhǎng)：羽毛球，毛筆，籃球

性格：隨和，喜歡認(rèn)識(shí)他人、開朗、能適應(yīng)環(huán)境變化、有時(shí)缺乏決斷力，做事更喜歡一個(gè)人干（雖然知道團(tuán)隊(duì)合作的重要）。比較堅(jiān)強(qiáng)，喜歡一個(gè)人承受一切。職業(yè)規(guī)劃年限：15年

自我評(píng)估

善于總結(jié)，善于分析，喜歡和人交往，做事能力較強(qiáng)，偏內(nèi)向，友善，包容。熱愛生活、人類和物質(zhì)上的享受，于是比較沉著。工作上不太喜歡與人合作，生活上比較嚴(yán)謹(jǐn)，但個(gè)人的處事方式有時(shí)欠妥。

職業(yè)方向評(píng)估

我的性格類型是“INTP”(內(nèi)向+直覺(jué)+思維+知覺(jué))

性格特征：

對(duì)任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜，滿足，有彈性，適應(yīng)力強(qiáng)。在他們感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專注而深入地解決問(wèn)題。有懷疑精神，有 時(shí)喜歡批判，常常善于分析。

INTP型的人是解決理性問(wèn)題者。他們很有才智和條理性，以及創(chuàng)造才華的突出表現(xiàn)。INTP型的人外表平靜、緘默、超然，內(nèi)心卻專心致志于分析問(wèn)題。他們苛求精細(xì)、慣于懷疑。他們努力尋找和利用原則以理解許多想法。他們喜歡有條理和有目的的交談，而且可能會(huì)僅僅為了高興，爭(zhēng)論一些無(wú)益而瑣細(xì)的問(wèn)題。只有有條理的推理才會(huì)使他們信服。

通常INTP型的人是足智多謀、有獨(dú)立見解的思考者。他們重視才智，對(duì)于個(gè)人能力有強(qiáng)烈的欲 望，有能力也很感興趣向他人挑戰(zhàn)。

INTP型的人最主要的興趣在于理解明顯的事物之外的可能性。他們樂(lè)于為了改進(jìn)事物的目前狀況或解決難題而進(jìn)行思考。他們的思考方式極端復(fù)雜，而且他們能很好地組織概念和想法。偶爾，他們的想法非常復(fù)雜，以致于很難向別人表達(dá)和被他人理解。

INTP型的人十分獨(dú)立，喜歡冒險(xiǎn)和富有想象力的活動(dòng)。他們靈活易變、思維開闊，更感興趣的是發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)見而且合理的解決方法，而不是僅僅看到成為事實(shí)的解決方式。

您適合的領(lǐng)域有：計(jì)算機(jī)技術(shù) 理論研究、學(xué)術(shù)領(lǐng)域 專業(yè)領(lǐng)域 創(chuàng)造性領(lǐng)域等

您適合的職業(yè)有：

· 電腦軟件設(shè)計(jì)師 · 系統(tǒng)分析人員 · 計(jì)算機(jī)程序員 · 研究開發(fā)專業(yè)人員 · 數(shù)據(jù)庫(kù)管理 · 故障排除專家 · 戰(zhàn)略規(guī)劃師 · 金融規(guī)劃師 · 信息服務(wù)開發(fā)商 · 變革管理顧問(wèn) · 企業(yè)金融律師 · 大學(xué)教授

· 科研機(jī)構(gòu)研究人員 · 數(shù)學(xué)家 · 物理學(xué)家 · 經(jīng)濟(jì)學(xué)家 · 考古學(xué)家 · 歷史學(xué)家 · 證券分析師 · 金融投資顧問(wèn) · 律師 · 法律顧問(wèn) · 財(cái)務(wù)專家 · 偵探

· 各類發(fā)明家 · 作家 · 設(shè)計(jì)師

· 音樂(lè)家 · 藝術(shù)家 · 藝術(shù)鑒賞

全國(guó)就業(yè)環(huán)境 應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)：

2003年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)212萬(wàn)人;

2004年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)280萬(wàn)人;

2005年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)338萬(wàn)人;

2006年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬(wàn)人;

2007年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬(wàn)人;

2008年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)559萬(wàn)人;

2009年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)611萬(wàn)人;

2010年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬(wàn)人。全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率：74% 就業(yè)形勢(shì)：

2010就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀

2010年總共有630萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)今年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，明年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。那么，明年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。

企業(yè)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生滿意度：

高校畢業(yè)生從事崗位任務(wù)的能力基本得到用人單位的認(rèn)可。如圖3所示，在被調(diào)查的企業(yè)中，大多數(shù)用人單位認(rèn)為高校畢業(yè)生基本滿足崗位的能力需求（70.00%），25%的用人單位認(rèn)為高校畢業(yè)生的崗位能力一般，僅有2.5%的用人單位認(rèn)為畢業(yè)生崗位能力不滿足或非常滿足崗位需求。這說(shuō)明高校畢業(yè)生的能力基本滿足崗位的能力需求，得到了大多數(shù)企業(yè)的認(rèn)可。

高校畢業(yè)生因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰的比率較低。如圖4所示，被調(diào)查企業(yè)中，高校畢業(yè)生在第一年內(nèi)因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰的比率較低，淘汰率在10%以下的占60.00%，淘汰率在10-30%之間的占30.00%，不淘汰和淘汰率在30%-60%之間的占5%。這說(shuō)明高校畢業(yè)生總體素質(zhì)較高，較少因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰。

分析：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但企業(yè)仍明顯親睞招聘畢業(yè)大學(xué)生，且對(duì)畢業(yè)大學(xué)生崗位表現(xiàn)有較高的認(rèn)知度，總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)有能力的大學(xué)生還是很容易找到工作。

職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析：物流行業(yè)在中國(guó)作為一個(gè)起步不久的行業(yè)，受到了國(guó)家的高度關(guān)注，在“十二五”規(guī)劃中，物流業(yè)發(fā)展是規(guī)劃中一個(gè)重要方面，目前，物流行業(yè)呈現(xiàn)出一個(gè)良好的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于我們就也有極大益處。

學(xué)校分析

我所在的學(xué)校是西南交通大學(xué)，作為進(jìn)入國(guó)家“211工程”、“特色985工程”院校，我校在交通及鐵路領(lǐng)域享有極高知名度。我就讀的專業(yè)每年都有全國(guó)知名物流企業(yè)前來(lái)招聘畢業(yè)大學(xué)生，且就業(yè)率相對(duì)較高。

計(jì)劃在物流行業(yè)成為一位有名的人才，完成21世紀(jì)我國(guó)的物流整合。使之變得更加的合理和完善。

職業(yè)方向及路徑?jīng)Q策

根據(jù)MBTI職業(yè)性格測(cè)試及我所就讀專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，我對(duì)我的職業(yè)道路作出如下規(guī)劃：

2011—2014：在校讀書期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)將專業(yè)知識(shí)吃透，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉口才和組織能力。學(xué)會(huì)開車，拿到駕照。在暑期找一份暑期實(shí)習(xí)工作，最好進(jìn)入物流公司實(shí)習(xí)，提早體驗(yàn)職場(chǎng)，并在大學(xué)期間調(diào)整學(xué)習(xí)方向，以適應(yīng)職場(chǎng)所需。

2015—2020：用五年時(shí)間進(jìn)行應(yīng)聘與跳槽。大學(xué)畢業(yè)后，找物流公司應(yīng)聘基層管理者，有機(jī)會(huì)就跳槽以獲得更多經(jīng)驗(yàn)并且比較公司的發(fā)展前景和物流行業(yè)的發(fā)展方向，為以后自己做理論和創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。

2020-2030：在擁有了一定的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力之后，適時(shí)的房展自己的事業(yè)或是創(chuàng)業(yè)，同時(shí)想辦法結(jié)識(shí)同行業(yè)知名人士。幫助自己發(fā)展自己的事業(yè)。

2030-2035 創(chuàng)造自己的理論，向自己整合物流行業(yè)的目標(biāo)前進(jìn)。

實(shí)施計(jì)劃可行性

由于國(guó)家扶持，我國(guó)物流業(yè)正蓬勃發(fā)展，為我畢業(yè)是的擇業(yè)提供了更大的選擇空間，且物流公司的發(fā)展應(yīng)當(dāng)會(huì)是趨暖。但全國(guó)大學(xué)生持續(xù)增加，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)激烈。且中國(guó)物流業(yè)處于起步階段，行業(yè)各方面還沒(méi)有完善制度，導(dǎo)致出現(xiàn)比較混亂的局面，不利于物流公司迅速發(fā)展。因此，該職業(yè)規(guī)劃可行性視未來(lái)物流業(yè)發(fā)展程度而定。

第三篇：職業(yè)生涯

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的主要因素有：進(jìn)取心與責(zé)任心、自信心、自我力量感、自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)節(jié)、、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力。

一般來(lái)講，都是扯淡的很重要。尤其新人求職。職業(yè)取向包含的關(guān)鍵因素有個(gè)人的興趣、性格、價(jià)值觀、需要以及愿景等。而其中尤為重要的是職業(yè)興趣。，興趣職業(yè)的選擇影響很大。

興趣生涯選擇的主要依據(jù)。是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動(dòng)的心理向；興趣是最好的老師，是一種強(qiáng)大的精神力量。

興趣可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能。一個(gè)人對(duì)工作感興趣時(shí)，枯燥的工作會(huì)變得豐富多彩、趣味無(wú)窮。興趣使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。興趣是保持職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功的重要因素。因此，在選擇長(zhǎng)期、穩(wěn)定的職業(yè)時(shí)，不僅要知道自己有能力從事什么樣的工作，更重要的是知道自己對(duì)那類工作感興趣。只有將能力和興趣結(jié)合起來(lái)，才能更好的規(guī)劃好自己的職業(yè)活動(dòng)。

第四篇：職業(yè)生涯

唯實(shí)惟新

志誠(chéng)致志

職

業(yè) 規(guī) 劃

班級(jí)：人力資源管理（姓名：張亞軍

學(xué)號(hào)：0818010202

學(xué)院：管理學(xué)院

2）班

唯實(shí)惟新

志誠(chéng)致志

目錄

前言：

一 客觀認(rèn)識(shí)自我 二 一年后的道路選擇 2.1 家庭因素的影響 2.2 國(guó)內(nèi)環(huán)境的分析 三 職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的評(píng)估 3.1 對(duì)口職業(yè)的分析

3.2 選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素 四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 4.1 準(zhǔn)備時(shí)期 4.2 職業(yè)生涯初期 4.3 職業(yè)生涯中期 4.4 職業(yè)生涯后期 五 結(jié)束語(yǔ)

個(gè)人名片制作：

高級(jí)人力咨詢師：張亞軍

聯(lián)系電話：1520033111

QQ：5687058899

公司地址：北京市xx街xx號(hào)

唯實(shí)惟新

志誠(chéng)致志

前言：

大器非天成，人生由我定，俗話說(shuō)：“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是屬于有準(zhǔn)備的人，”在人生旅途中機(jī)會(huì)總是會(huì)悄然而至，也會(huì)不留聲色的而溜走，人一生中如果都能抓住應(yīng)該抓住的機(jī)會(huì)那他的人生將會(huì)是一個(gè)和諧.美滿的旅程，人生的規(guī)劃對(duì)一個(gè)人以后的發(fā)展起著重要的作用，對(duì)于大學(xué)生，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)其以后的學(xué)習(xí)和仕途更為重要，一好的規(guī)劃能讓大學(xué)生看到美好的將來(lái)而充滿信心，同時(shí)也指明了他現(xiàn)在該做什么，該怎么做，按照規(guī)劃有意識(shí)，有目的的學(xué)習(xí)，鍛煉，提高自己，使他越來(lái)越強(qiáng)大，讓其更具競(jìng)爭(zhēng)力，成為社會(huì)需要的真正的人材，漸漸走近自己的人生目標(biāo)。

一：客觀認(rèn)識(shí)自我

在性格各個(gè)方面的偏好清晰度如下圖所示：

優(yōu)勢(shì)：

1.工作時(shí)精力充沛，總是那樣的充滿活力和樂(lè)趣 2.雖然外界突然“風(fēng)云巨變”，但是你仍然能良好適應(yīng) 3.你渴望被別人需要，并且想真正的幫助到他人 4.你熱愛生活，熱愛自然，有豐富的生活常識(shí) 5.你有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，渴望與他人合作

6.在工作中，你是那個(gè)創(chuàng)造生機(jī)勃勃、充滿樂(lè)趣氣氛的人 7.如果是你關(guān)心的人和組織，你會(huì)非常忠實(shí)于他

唯實(shí)惟新

8.有上進(jìn)心、有韌性，冒險(xiǎn)和嘗新是你想做的事情

9.你能夠清楚地估計(jì)目前的現(xiàn)實(shí)條件和發(fā)展?fàn)顩r，并且能知道應(yīng)該做什么 10.有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利 11.重視安全和保障，風(fēng)險(xiǎn)控制較好

志誠(chéng)致志

不足：

1.對(duì)各種事情都非常好奇，以致于總是分心，導(dǎo)致工作受到干擾

2.自我約束力不強(qiáng)，做事容易拖拉，顯得不那么盡職盡責(zé)；不喜歡提前準(zhǔn)備，時(shí)間管理較差 3.因?yàn)閭€(gè)性積極活躍，所以總是忙碌于具體的事務(wù)中，無(wú)暇制訂計(jì)劃，致使事情的推進(jìn)可能會(huì)比較無(wú)序

4.忽視理論思考和邏輯分析，做決定時(shí)習(xí)慣于相信自己的感覺(jué)，或憑一時(shí)興趣、沖動(dòng)，有時(shí)不考慮后果；如果涉及到個(gè)人感情，就難以做出有邏輯的決定

5.通過(guò)事物的外在表面來(lái)判斷其價(jià)值，容易忽略深層潛在的信息，也難以看到目前不存在的機(jī)會(huì)和選擇

6.不喜歡過(guò)多的條條框框和官僚作風(fēng)

7.傾向于將失敗當(dāng)作對(duì)個(gè)人的批評(píng)和負(fù)面回應(yīng) 8.常常不會(huì)拒絕他人的要求

9.斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過(guò)多的努力 10.缺乏挑戰(zhàn)精神，對(duì)挫折的承受力不高

二：一年之后的道路選擇

2.1：家庭因素的影響

家里的其他成員的文化水平都比較低，這使我從小就深受小農(nóng)思想的影響，父母一直都希望我能通過(guò)某些途徑改變自己的人生，提高自己的生活地位，由于家庭經(jīng)濟(jì)的局限，我能順利讀完大學(xué)就已經(jīng)是幸運(yùn)了，現(xiàn)在我們都會(huì)面臨著道路的選擇，選擇的道路有：一：感到自己的知識(shí)水平還不是很高，有必要再攻讀碩士，或是考研繼續(xù)深造，但是這無(wú)疑會(huì)給家里帶來(lái)更沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；二：是出國(guó)留學(xué)讓自己學(xué)到的知識(shí)向外擴(kuò)展，拓寬自己的眼界，擴(kuò)充自己的實(shí)力，使自己將來(lái)更具競(jìng)爭(zhēng)力，趕上時(shí)代.世界的發(fā)展潮流，可是，出國(guó)留學(xué)并非是很多人所能想的事，畢竟有得必有失，出國(guó)條件是更好一些，也會(huì)學(xué)到更多的東西，不過(guò)那是要付出巨大的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用才能換得的，三：走上就業(yè)的道路，這一條路是那些經(jīng)濟(jì)條件不好的同學(xué)的選擇，他們沒(méi)辦法繼續(xù)深造，只有出來(lái)找工作或是創(chuàng)業(yè)，為家里面減少開支，因此，一年之后我的必然選擇將是就業(yè)，考研，出國(guó)留學(xué)都是我的條件所不允許的。2.2：國(guó)內(nèi)環(huán)境的分析

中國(guó)正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段，而在這個(gè)大形勢(shì)下，就業(yè)情況并不佳，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而且，每年中國(guó)畢業(yè)的本科生，?？粕?，研究生等高素質(zhì)人材大約幾百萬(wàn)，但是，國(guó)家并不能提供這么多的工作崗位，這畢竟會(huì)給很多大學(xué)生帶來(lái)憂慮感，因此，自主創(chuàng)業(yè)，早創(chuàng)業(yè)的名詞流行起來(lái)，而繼續(xù)深造只是那些家庭背景比較好的學(xué)生的選擇，小結(jié)：在當(dāng)今就業(yè)壓力十分嚴(yán)重的情況影響下，加之，在家庭經(jīng)濟(jì)，文化以及父母的期望的局限下，一年之后，我的最佳道路選擇必將是—就業(yè)。

三：職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的評(píng)估

3.1：對(duì)口職業(yè)的分析

我是學(xué)人力資源管理的，根據(jù)有關(guān)資料可以預(yù)測(cè)這個(gè)專業(yè)在將來(lái)的社會(huì)中將是一個(gè)重要而緊缺的資源，更是不可或缺的，將來(lái)的社會(huì)將是一個(gè)管理型的社會(huì)，因此，管理方面有很大的發(fā)展契機(jī)，我的專業(yè)將來(lái)無(wú)疑于要在行政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位的人事部工作，人事部對(duì)公司的發(fā)展起著重要的作用，因此，將來(lái)這一方面的就業(yè)面較廣，市場(chǎng)需求量大，而我國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較遲，全國(guó)各高校為社會(huì)輸送這方面的專業(yè)人才僅是在前不久才開始興起的，社會(huì)上的專業(yè)人才少，就業(yè)崗位空缺大，唯實(shí)惟新

3.2選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素

志誠(chéng)致志

我們剛初涉職場(chǎng)，在各方面都欠缺經(jīng)驗(yàn)而我們只空有一身的理論知識(shí)，我們只有在擁有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的豐富工作經(jīng)驗(yàn)才能使自己立于不敗之地，踏入社會(huì)大學(xué)生的一大忌就是不要對(duì)職業(yè)報(bào)一種高不成，低不就的態(tài)度，要認(rèn)清自己的處境，我們那時(shí)猶如一名新兵一樣，這時(shí)你的任務(wù)既是要求得生存，又武裝自己，那樣有朝一日上了戰(zhàn)場(chǎng)才不會(huì)被打得落花流水，這時(shí)只要能找到對(duì)口的專業(yè)，無(wú)論職位的高低，只要能鍛煉人，我們就應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，這不是為了工作而工作，而是為了讓自己在工作中變得強(qiáng)大而工作。

四：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

4.1：準(zhǔn)備時(shí)期

晃眼之間，大學(xué)三年就這樣過(guò)去了，回想什么都還沒(méi)準(zhǔn)備好，好似三年的時(shí)間白混了，但憂慮的時(shí)間來(lái)了，馬上我們就要走上工作的道路，總該想想還需要準(zhǔn)備什么，才能讓自己能順利的就業(yè)，綜合各方面的因素考慮，把畢業(yè)所需要的，專業(yè)所需要的，社會(huì)所需要的都準(zhǔn)備好。近期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是把需要的證考了，留意學(xué)校，社會(huì)的動(dòng)態(tài)。彌補(bǔ)各方面能力的欠缺，順利畢業(yè)。4.2職業(yè)生涯初期

這個(gè)時(shí)期猶如一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)走路的階段，我們雖然在大學(xué)到了很多的東西，但那些都只是紙上談兵，要把它用到工作中去的話其結(jié)果是不會(huì)讓我們滿意的，得要有一個(gè)積累工作經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，等我們有了豐富的經(jīng)驗(yàn)以后我們所學(xué)到的知識(shí)才會(huì)很好的發(fā)揮其作用，這個(gè)社會(huì)無(wú)奇不有，初涉職場(chǎng)我們也許一味無(wú)知，會(huì)遇到很多的挫折，為了避免以后這樣的挫折不再發(fā)生，我這一時(shí)期要將自己的工作眼界放低一些，深入基層，那里將是一個(gè)鍛煉人的好地方，在工作中充分調(diào)動(dòng)我們的優(yōu)勢(shì)—交際，多與同事交流，談?wù)?，如何才能將工作開展得更好，虛心向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集眾人所長(zhǎng)于一身，那你將是無(wú)人能敵的超人，隨著你的學(xué)習(xí)，你會(huì)慢慢的感到自己進(jìn)步了很多。4.3職業(yè)生涯中期

這將是我們既要學(xué)走路又要學(xué)跑步的時(shí)候，在以前的基礎(chǔ)上，我們將有一定的資本去選擇更好的工作環(huán)境，目標(biāo)是到大中型的公司上班，這里仍然是一個(gè)新環(huán)境，我們要在搞好同事關(guān)系的基礎(chǔ)上，努力工作，將一個(gè)全身心投入工作的形象展現(xiàn)在同事和領(lǐng)導(dǎo)的面前，努力奪取在同事們心里的的位臵，那樣在工作中才能充分調(diào)動(dòng)同事的積極性，獲取同事的幫忙，提高工作的效率，保證工作質(zhì)量，多為公司的發(fā)展前景出謀劃策，讓領(lǐng)導(dǎo)了解你是一個(gè)可塑之才，那樣你才有晉升的機(jī)會(huì)，也才有更多的機(jī)會(huì)與高層次人工作，才有機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)管理的能力和領(lǐng)導(dǎo)的方式，而不至于讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)職員，為以后的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。4.4職業(yè)生涯后期

這時(shí)的我不能說(shuō)我是一個(gè)全能的人，但是需要準(zhǔn)備的東西我都準(zhǔn)備了，該是我施展的時(shí)候，去創(chuàng)造人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，該期的目標(biāo)應(yīng)該是在領(lǐng)導(dǎo)階層去為公司做更大的貢獻(xiàn)，同時(shí)獲得更多的報(bào)酬，具有一份穩(wěn)定的工作，但仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，武裝自己?；蚴亲灾鲃?chuàng)業(yè)為自己做事更能體現(xiàn)人生的價(jià)值，到達(dá)如此境界，也就實(shí)行了多年來(lái)父母對(duì)我的期望，但這只是初步實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。

五：結(jié)束語(yǔ)

人生是一個(gè)復(fù)雜多變的過(guò)程，將來(lái)的社會(huì)我們預(yù)測(cè)不到，以后的人生我也不知道遇到什么事，這個(gè)規(guī)劃不可能按部就班的實(shí)現(xiàn)，這好似我們是在虛構(gòu)人生，這個(gè)規(guī)劃并無(wú)什么意義，但我們得端正態(tài)度，為人生做一個(gè)規(guī)劃能實(shí)現(xiàn)那是更好，其重要的意義是在于我們根據(jù)規(guī)劃有意識(shí)，有目的的為以后做準(zhǔn)備，過(guò)程中不斷充實(shí)，鞏固，提高，完善自己，讓自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力，使自己成為將來(lái)符合社會(huì)需要的真正的人才。

第五篇：職業(yè)生涯

雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺(jué)得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在要來(lái)總結(jié)一下這幾年來(lái)的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路.學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼.我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.通過(guò)四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.衛(wèi)校中專生畢業(yè)自我鑒定

珍貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在要來(lái)總結(jié)一下這幾年來(lái)的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路.雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺(jué)得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放

學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼.我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.通過(guò)四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.難忘而珍貴的衛(wèi)校生活,至今就要揮手告別了，在這幾年的得與失當(dāng)中,留下了很多值得回味的記憶.使我在回首過(guò)往的點(diǎn)滴時(shí),對(duì)未來(lái)的路也有了思緒.我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很優(yōu)秀,但我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中卻學(xué)會(huì)了很多.在考進(jìn)衛(wèi)校的時(shí)候,本來(lái)想對(duì)自己放松一下,但看到周圍的同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí),開始衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，使我很快明白,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)同樣需要刻苦努力，才發(fā)現(xiàn)自己不可以落后。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。后來(lái)我知道了想要學(xué)好知識(shí)，只靠埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法.學(xué)習(xí)的竅門，做事情都要勤于思考,遇到不懂的問(wèn)題能勤于提問(wèn).在學(xué)習(xí)時(shí),以“自行思考”作為自己的準(zhǔn)則,在學(xué)習(xí)知識(shí)的期間,我更與老師建立了深厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我和同學(xué)之間,也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).在學(xué)校的期間，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。深知：知識(shí)就是未來(lái)。作為21世紀(jì)的學(xué)生，我沒(méi)有只滿足于校內(nèi)理論的學(xué)習(xí)，從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。尤其是經(jīng)過(guò)在icu，內(nèi)科，兒科，婦產(chǎn)科，眼科等科的學(xué)習(xí)之后，讓我的知識(shí)和操作轉(zhuǎn)到了臨床中。對(duì)各種病種的了解和護(hù)理有了較深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)的知識(shí)和專業(yè)技術(shù)操作則更為熟練、靈活。

學(xué)習(xí)的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，提高了自身綜合素質(zhì)，更重要的是教會(huì)了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求索創(chuàng)新的個(gè)人素養(yǎng)，在（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷充實(shí)自己，使自己努力成為當(dāng)今社會(huì)所需的復(fù)合型人才。我熱愛“白衣天使”這一神圣的事業(yè)，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂(lè)地康復(fù)，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一份真情，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我分別在骨傷科、外科、小兒科、五官科等科室工作。熟練掌握骨外科、顱腦外科、普外科、泌尿外科、及五官科各種疾病的護(hù)理。能熟練掌握新生兒急救技能，擅長(zhǎng)新生兒急危重癥護(hù)理，早產(chǎn)兒極地體重兒的護(hù)理。熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術(shù)、撓動(dòng)脈穿刺等技術(shù)難度的操作。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對(duì)護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個(gè)護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評(píng)和認(rèn)可。除具體的護(hù)理工作外，能積極協(xié)助護(hù)長(zhǎng)做好病房管理及護(hù)理質(zhì)量的管理工作。

現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,三年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.