第一篇：西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及問題

西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及問題

西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施4年來，西部地區(qū)職業(yè)教育取得了較大成績(jī)。2002年，西部12省區(qū)中等職業(yè)學(xué)校4 588所，招生102．26萬人，在校生265．71萬人，與1998年相比，在校生減少1．6萬人，減幅為0．7％。1998-2002年，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招生比重下降27．5個(gè)百分點(diǎn)，而西部地區(qū)的招生比重下降幅度僅為5．1個(gè)百分點(diǎn)。4年來，西部地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了300萬名畢業(yè)生。目前，西部地區(qū)大中專、技工學(xué)校和城鎮(zhèn)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，占勞動(dòng)力供給總?cè)藬?shù)的21．6％，與全國(guó)21．2％的水平相當(dāng)。西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)職業(yè)教育保持著旺盛的需求。

根據(jù)區(qū)域發(fā)展特色，西部地區(qū)進(jìn)行了職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新，如四川農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工程、廣西教育興農(nóng)金色工程、陜西職業(yè)教育促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等，在提高西部勞動(dòng)者素質(zhì)、加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)等方面，發(fā)揮了重要作用。但是，由于歷史原因，西部農(nóng)村地區(qū)的職業(yè)教育，仍然存在著發(fā)展速度較慢，結(jié)構(gòu)不合理、失衡，規(guī)模較小，資源短缺，農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展困難等諸多問題。

一、西部地區(qū)人力資源開發(fā)，滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要

1．西部教育發(fā)展整體水平低西部12省區(qū)6歲及以上人口人均受教育年限，貴州、云南、甘肅、青海、西藏仍低于全國(guó)平均水平，15歲及以上人口中文盲、半文盲比例達(dá) 15．18％，高出全國(guó)平均水平3．5個(gè)百分點(diǎn)，其中貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏的文盲率高達(dá)15％以上。2002年，西部地區(qū)九年義務(wù)教育普及率為75％，初中畢業(yè)生升學(xué)率為 56．3％，低于全國(guó)59．1％的平均水平，高等教育毛入學(xué)率為 10．5％、高等教育和高中階段萬人在校生人數(shù)也低于全國(guó)平均水平。

2．農(nóng)村現(xiàn)有人才總量不足，勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高，低學(xué)歷、低技能是西部農(nóng)村勞動(dòng)力存在的明顯特征2002年西部地區(qū)初中文化程度以上勞動(dòng)力占勞動(dòng)力總數(shù)僅為 47．9％，而東部地區(qū)已達(dá)67．6％；百名農(nóng)村勞動(dòng)力中文盲半文盲14．7人，為東部的3．1倍；每萬名勞動(dòng)力中擁有中專以上學(xué)歷及初級(jí)以上職稱者僅92人，還不到東部地區(qū)的 1／10，平均每萬名農(nóng)業(yè)人口中中等技術(shù)人員不到7名。

3．大批新生勞動(dòng)力缺乏職業(yè)培訓(xùn)據(jù)測(cè)算，西部地區(qū)每年有81萬小學(xué)生未畢業(yè)就流入社會(huì)，78萬初中生未畢適齡人口有159萬人之多。同時(shí)，西部地區(qū)初中升學(xué)矛盾突出，2002年，西部初中畢業(yè)生升學(xué)率為56．3％，有212萬初中畢業(yè)生不能升學(xué)。例如，廣西每年有70％的初中畢業(yè)生未能升入高中階段。2000-2002年，柳州市初中畢業(yè)生 8．42萬，其中未升學(xué)者3．86萬，是2002年全市中職在校生 2．69萬人的1．43倍。河池市初中畢業(yè)生13．78萬，未升學(xué)者8．26萬，是全市中職在校生

1．48萬人的5．88倍。大量初中畢業(yè)生進(jìn)入城鎮(zhèn)非正規(guī)就業(yè)，在轉(zhuǎn)移中難以得到正規(guī)教育，也不易得到非正規(guī)、非正式的教育，這些早產(chǎn)的勞動(dòng)力大軍，正在被就業(yè)準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格制度淘汰，制約了西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

二、農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)效益明顯，但農(nóng)村職業(yè)教育資源短缺

1．農(nóng)村職止教育與培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展促進(jìn)作用明顯①職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移效果顯著。甘肅張掖的調(diào)查顯示，職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，特別是向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。2000年，該地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村人口中，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生所占的百分比比普通高中畢業(yè)生所占的百分比高出23．5個(gè)百分點(diǎn)。②職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)民增收效果顯著。通過對(duì)300戶農(nóng)戶調(diào)查表明，接受過職業(yè)教育或技術(shù)技能培訓(xùn)的農(nóng)戶，收入明顯高于其他農(nóng)戶。300戶中，50戶沒有經(jīng)過培訓(xùn)，人均純收入1 730元；210戶接受過農(nóng)作物培植技術(shù)培訓(xùn)的，人均純收入3 800元；28戶中有中職畢業(yè)生或接受技術(shù)培訓(xùn)從事二、三產(chǎn)業(yè)的，人均純收入4 500元。③職業(yè)教育推動(dòng)二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展效果顯著。在對(duì)48戶129個(gè)勞動(dòng)力在10個(gè)典型職業(yè)選擇中發(fā)現(xiàn)：初中及以

下勞動(dòng)力主要從事種植、養(yǎng)殖和外出打工，家庭經(jīng)濟(jì)一般或貧困；職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)多樣化，大多從事加工、建筑技術(shù)工種、理發(fā)、制衣、工匠、餐飲、購銷運(yùn)輸?shù)榷?、三產(chǎn)業(yè)，家庭相對(duì)富裕。

2．城鄉(xiāng)職業(yè)教育嚴(yán)重失衡，農(nóng)村和縣鎮(zhèn)職業(yè)學(xué)校資源短缺與生源困難并存布局結(jié)構(gòu)缺少區(qū)域特色，2002年西部地區(qū)職業(yè)學(xué)校的城鄉(xiāng)城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村職業(yè)高中學(xué)校占總數(shù)的比例分別為38．9％、47．8％和13．3％。由于西部地廣人稀，農(nóng)牧業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展較慢，農(nóng)村和縣鎮(zhèn)職業(yè)學(xué)校發(fā)展困難。據(jù)調(diào)查，貴州近3年由于縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校招生銳減，全省95％以上縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校開始舉辦普通高中、普通初中和職業(yè)初中教育。全省縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校招普通高中生在25 000人左右，招普通初中和職業(yè)初中生 21 000人左右。

3．農(nóng)村學(xué)生很少升入本縣職業(yè)學(xué)校廣西2002年柳州柳城縣東泉鄉(xiāng)初中畢業(yè)生升入職業(yè)學(xué)校159人，其中進(jìn)入市區(qū)職業(yè)學(xué)校118人，進(jìn)入外省市職業(yè)學(xué)校41人，由于本縣職業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益差，沒有人升入本縣職業(yè)學(xué)校。這種情況在西部其他省區(qū)也普遍存在。

4．農(nóng)業(yè)類職業(yè)中學(xué)生存困難陜西10所農(nóng)業(yè)中專不同程度都面臨生源短缺問題。寶雞28所縣區(qū)職業(yè)高中，1995年以前均開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)，2000年后僅有4所開設(shè)農(nóng)類專業(yè)，且均為畜牧獸醫(yī)。西部地區(qū)職業(yè)高中開設(shè)農(nóng)業(yè)類專業(yè)的學(xué)校及其在校生也很少。

5?，師資匱乏，教學(xué)質(zhì)量難以保證西部地區(qū)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍普遍存在著數(shù)量不足、流失嚴(yán)重、教師編制不到位、工資難以保證等諸多問題。廣西許多職校的骨干教師紛紛到鄰省廣東工作。廣西柳州柳城縣縣職業(yè)高中教職工32人，專任教師18人，占56．25％，其中文化課教師14人，占 77．7％，專業(yè)課教師4人，占22％。14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，專職教師能為群眾講授技術(shù)課的只有兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其余舉辦培訓(xùn)班則要花錢請(qǐng)技術(shù)員。由于職業(yè)高中教師編制參照中小學(xué)教職工編制辦法，普通中專、成人中專、技工學(xué)校及成人技術(shù)培訓(xùn)的教師編制核定不到位，職

教師資隊(duì)伍質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。

三、西部地區(qū)教育結(jié)構(gòu)不合理，影響了職業(yè)教育作用的發(fā)揮

1．教育層次結(jié)構(gòu)失衡，表現(xiàn)為高等教育發(fā)展速度快于中等教育發(fā)展的規(guī)模，出現(xiàn)升學(xué)率倒掛現(xiàn)象云南曲靖2000年普及九年義務(wù)教育，2002年高考升學(xué)率65％；甘肅張掖 2003年普通高中16所，在校生25 339人，招生10 089人。而職業(yè)學(xué)校11所，在校生12 305人，2003年普通高校錄取率高達(dá)80．8％。

2．教育類型結(jié)構(gòu)失衡，表現(xiàn)為高中階段教育中普通高中發(fā)展大大快于中等職教，普職比差距大大2002年，西部12省區(qū)的普通高中在校生為419萬人，比1998年的 219萬人增長(zhǎng)了90．7％，而同期全國(guó)增長(zhǎng)幅度為79．55％，西部地區(qū)普通高中的在校生增長(zhǎng)速度超過全國(guó)平均水平11．2個(gè)百分點(diǎn)。2002年高中階段教育招生數(shù)，全國(guó)的普職比為57．2∶42．8，而西部地區(qū)則為60．4∶39．6。西部12個(gè)省區(qū)中，只有云南省中等職業(yè)教育規(guī)模與普通高中相當(dāng)，其余各省區(qū)，有的普職比嚴(yán)重失衡，如西藏、青海雖然地廣人稀，受教育的絕對(duì)人數(shù)較少，但普職比卻達(dá)到76∶24；還有6個(gè)省區(qū)的普職比在7∶3到6∶4之間。

3．專業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，表現(xiàn)為一、二產(chǎn)業(yè)專業(yè)數(shù)量不足與培養(yǎng)質(zhì)量不高，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠協(xié)調(diào)不少地方過多開設(shè)第三產(chǎn)業(yè)類熱門專業(yè)，忽視第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)人才、第二產(chǎn)業(yè)制造業(yè)人才的需求。如成都市，2002年三個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比為 8．4∶45．5∶46．1，而中等職教三個(gè)產(chǎn)業(yè)專業(yè)結(jié)構(gòu)比為2．6∶27．1∶ 70．3。攀枝花市雖是工業(yè)城市，但農(nóng)業(yè)比重也不小，但全市沒有一所為農(nóng)業(yè)服務(wù)的職業(yè)學(xué)校，沒有一所學(xué)校開設(shè)與農(nóng)業(yè)有關(guān)的專業(yè)。制造加工工業(yè)在西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要位臵，機(jī)械加工技術(shù)等專業(yè)緊缺，人才需求大，但西部職業(yè)學(xué)校顯然還沒有跟上這一發(fā)展需求，2002年甘肅省職業(yè)高中加工制造業(yè)專業(yè)招生比重僅占4．6％。四川數(shù)控技術(shù)人才缺口是2萬人，供需比為1∶10。

四、職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足矛盾突出，資源利用效率有待提高

1．西部地區(qū)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)存在著三個(gè)過低一是預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政支出的比例過低。從2001年到2002年，全國(guó)預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政支出的比例增長(zhǎng)了0．45個(gè)百分點(diǎn)，而西部12省區(qū)的教育經(jīng)費(fèi)基本上處于零增長(zhǎng)，甚至負(fù)增長(zhǎng)狀態(tài)。二是生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)過低。2002年全國(guó)職業(yè)中學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)為1 664元，而西部地區(qū)的生均經(jīng)費(fèi)僅為1 310元。三是生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)過低。2002年全國(guó)職業(yè)中學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)為220元，而西部地區(qū)7個(gè)省區(qū)的生均公用經(jīng)費(fèi)低于這一標(biāo)準(zhǔn)。與同類教育相比，不少省區(qū)職業(yè)中學(xué)的生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)兩低：低于普通高中，低于初中，如新疆中等教育生均公用經(jīng)費(fèi)，普通高中為247元，初中203元，而職業(yè)中學(xué)僅有83元。

2．職業(yè)教育個(gè)人承擔(dān)費(fèi)用比例過高，超過農(nóng)民承受能力，不符合農(nóng)村、貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際從貴州2002年實(shí)際情況看，職業(yè)學(xué)校學(xué)生一年的費(fèi)用約為6 000～8 000元，地市一級(jí)約為4 000"％000元，縣級(jí)約為3 000～4 000元。2002年，貴州省農(nóng)村人均現(xiàn)金收入為1 589元，其中含借貸收入218元。每年的支出為1 183元，扣除借貸收入，農(nóng)村人均年收入結(jié)余只有183元，農(nóng)村家庭難以承受接受職業(yè)學(xué)校教育的費(fèi)用。陜西農(nóng)業(yè)學(xué)校1998-2002年，財(cái)政撥款1 281萬元，學(xué)費(fèi)收入892萬元，兩者比例59∶41。許多家長(zhǎng)、農(nóng)戶都談到，并非不愿意讓孩子受教育上職業(yè)學(xué)校，問題是交不起學(xué)費(fèi)，職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)過高，導(dǎo)致許多家庭放棄接受職業(yè)教育。

3．現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)利用效率低下，職業(yè)學(xué)校投資辦學(xué)渠道不暢現(xiàn)象一，出現(xiàn)職業(yè)教育國(guó)債項(xiàng)目資金改辦普通學(xué)校的情況。廣西環(huán)江縣民族職業(yè)學(xué)校，2001年建了新樓，擴(kuò)建操場(chǎng)，辦學(xué)條件有所改善，但目前只有職教學(xué)生30人，不得不辦了許多普通高中班?，F(xiàn)象二，職業(yè)學(xué)校發(fā)展難以得到貸款。陜西眉縣職業(yè)教育中心，1996年以來獲得財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)僅1 490萬，僅工資支出就占1 380萬元，用于改善辦學(xué)條件的經(jīng)費(fèi)只有110萬元。2001年，職業(yè)教育發(fā)展空間擴(kuò)大、生源充足，以至學(xué)校設(shè)備設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)校希望貸款發(fā)展，結(jié)果缺少財(cái)政支持，沒有貸成，喪失了發(fā)展機(jī)遇。

第二篇：中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展思考

中等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展思考

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 現(xiàn)狀 發(fā)展思考

摘要：做為我國(guó)教育體系的重要組成部分的職業(yè)教育，在我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位日益顯現(xiàn)，面臨著職業(yè)教育的新環(huán)境和新形勢(shì)，職業(yè)教育工作者必須正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育面臨的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，找準(zhǔn)其發(fā)展的根本對(duì)策，把我們的職業(yè)教育做大做強(qiáng)。

在新形勢(shì)下，職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。職業(yè)教育既是教育范疇也是經(jīng)濟(jì)范疇，其經(jīng)濟(jì)地位將日益顯現(xiàn)。雖然我國(guó)中等職業(yè)教育的環(huán)境發(fā)生了重大變化，但面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，分析中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，研究發(fā)展對(duì)策，對(duì)其可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

一、職業(yè)教育面對(duì)的現(xiàn)狀

當(dāng)前社會(huì)普遍存在重學(xué)歷輕技能、重視普高，輕視職高的思想，即是進(jìn)入了職業(yè)教育，也被認(rèn)為是無奈之舉。人才價(jià)值觀的錯(cuò)位，也使得家長(zhǎng)不愿意讓孩子到技校、中專、職高去學(xué)一技之長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)寧愿交高額學(xué)費(fèi)上普高而不上職校，也反映出技能人才得不到應(yīng)用的社會(huì)地位和價(jià)值回報(bào)，因?yàn)樵谒麄冃闹兄挥懈刹渴侨瞬?，工人只是普通勞?dòng)者。所以說社會(huì)對(duì)職業(yè)教育普遍認(rèn)識(shí)不足。

中等職業(yè)教育原有的辦學(xué)條件和基礎(chǔ)普遍較差，加上這幾年招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，辦學(xué)壓力加重，辦學(xué)投資力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上職校規(guī)模的發(fā)展速度，使中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件沒有得到相應(yīng)的改善，很多職業(yè)學(xué)校不僅教學(xué)設(shè)備奇缺，就連實(shí)訓(xùn)基地也大多名存實(shí)亡，經(jīng)費(fèi)投入不足必將制約職業(yè)教育質(zhì)量效益的提高。所以職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足，也是職校面臨的一個(gè)主要問題。

由于職校最近幾年盲目擴(kuò)張，一哄而上熱門專業(yè)，并且出現(xiàn)了“無所不辦，無所不能辦，無所不敢辦”的局面，造成了對(duì)口專業(yè)教師奇缺，于是趕鴨子上架，東“聘”西“借”，由于教育畢竟有自身的規(guī)律，教師培訓(xùn)也有一定時(shí)間及過程，還有一些政策方面的原因，造成了教師隊(duì)伍中的“人才”型教師流失，還造成教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。教師隊(duì)伍中還出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)不對(duì)口，使得職業(yè)教育師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。因此提高職業(yè)教育師資的整體素質(zhì)是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。

民辦職校的發(fā)展更是若不堪言，發(fā)展后勁嚴(yán)重不足，他們常常受到了些“土政策”的歧視，民辦職校往往連初中的校門都難得進(jìn)，更不用說宣傳招生了，發(fā)展了。

二、中等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)

1、“政策層面”逐漸好轉(zhuǎn)。

第五次職業(yè)教育工作會(huì)議召開后，溫家寶總理在會(huì)上的講話，要把職業(yè)教育提高普遍教育、高等教育同等的地位，國(guó)務(wù)院做出要把百億資金投向職業(yè)教育的大手筆決定，而我國(guó)制定的“十一五”發(fā)展計(jì)劃也提出未來幾年國(guó)家將大力發(fā)展職業(yè)教育，種種信號(hào)表明，我國(guó)職業(yè)教育的地位正在由上而下的發(fā)生著深刻的變化，逐漸向教育體系的主流位置挺進(jìn)，大有迎來職業(yè)教育“第二春天”之勢(shì)。

隨著我國(guó)各項(xiàng)改革進(jìn)入深水區(qū)，各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的活躍，那種只看重學(xué)歷不重視實(shí)際能力的落后觀念必將被淘汰。我國(guó)未來的發(fā)展，定位是成為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，其中最關(guān)鍵的是形成人才結(jié)構(gòu)的全面規(guī)劃，培養(yǎng)合格的專業(yè)化人才，只有職業(yè)教育才能擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任?？梢娐殬I(yè)教育是科技發(fā)展、生產(chǎn)水平不斷提高的需要。

2、中等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)地位將日趨凸現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展和我國(guó)入世的形勢(shì)下，企業(yè)發(fā)展對(duì)人力資源配置將提出新的要求。一方面，隨著科技快速發(fā)展，跨國(guó)企業(yè)大量進(jìn)入及其本土化經(jīng)營(yíng)，將大大增加高層次人才的需求；另一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)調(diào)整迫切需要加快培養(yǎng)技術(shù)實(shí)用型人才。加快中等職業(yè)教育改革與發(fā)展，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑；是加快人力資源開發(fā)，全面提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求；是提高勞動(dòng)者就業(yè)能力，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措；是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生化經(jīng)營(yíng)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化的根本措施，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變必然要求發(fā)展中等職業(yè)教育和培訓(xùn)，同時(shí)，未來勞動(dòng)就業(yè)的格局客觀上的構(gòu)成了龐大的就業(yè)培訓(xùn)需要，中等職業(yè)教育培訓(xùn)的總規(guī)模還將繼續(xù)擴(kuò)展。

三、中等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策

1、要有效的整合資源 治理無序競(jìng)爭(zhēng) 目前職業(yè)學(xué)校生源競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，一些職業(yè)學(xué)校在招生宣傳上夸大其詞，利用中介、回扣等其它手段拉生源，有些私立學(xué)校甚至打出零學(xué)費(fèi)的旗號(hào)，嚴(yán)重影響職業(yè)學(xué)校的正常招生秩序。因此，中等職業(yè)教育要振興，要發(fā)展，必須整合所有的職教資源，不分公辦的還是民辦的，無論是招生就業(yè)，還是升學(xué)，都要進(jìn)行全部整合，組建職教集團(tuán)，從招生、教學(xué)管理、就業(yè)分配等全方位進(jìn)行資源整治，對(duì)不符合辦學(xué)條件的學(xué)校實(shí)行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，提高綜合實(shí)力，為職業(yè)教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、辦學(xué)模式要轉(zhuǎn)變，并突出實(shí)用性。職教資源整合后，要對(duì)這一地區(qū)的所有職業(yè)學(xué)校實(shí)行統(tǒng)籌管理，對(duì)待民辦職校也要一視同仁，并建立職業(yè)教育專項(xiàng)基金，幫助職校改善辦學(xué)設(shè)施，培訓(xùn)職校教師，減免職校貧困生的相關(guān)費(fèi)用。職業(yè)教育學(xué)校要走校企聯(lián)合的路子，推行企業(yè)訂單，學(xué)校下單，政府買單的人才訂單模式，增強(qiáng)學(xué)校的自身活力，職業(yè)教育還要從用人單位的立場(chǎng)出發(fā)，不能惟考試論，而應(yīng)適應(yīng)社會(huì)和專業(yè)發(fā)展的需求，在教育中突出職業(yè)性、專業(yè)性、實(shí)用性，才能實(shí)現(xiàn)技能人才的合理利用和順暢流通。職業(yè)教育才會(huì)得到全社會(huì)的重視和支持。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高社會(huì)認(rèn)知度。

嚴(yán)格務(wù)實(shí)的管理，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為學(xué)生的就業(yè)、升學(xué)提供良好的條件，要結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和學(xué)校自身特點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，推進(jìn)校企合作，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓企業(yè)直接參與學(xué)校招生，培養(yǎng)全過程，在培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、專業(yè)設(shè)置、知識(shí)技能和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)揮更大作用。以就業(yè)為導(dǎo)向，采取靈活的學(xué)制和學(xué)習(xí)方式，可試行“學(xué)分制”，為不同學(xué)習(xí)水平者、半工半讀者、工學(xué)交替者分段完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。只要實(shí)現(xiàn)了“管理有方、教學(xué)有法、升學(xué)有門、就業(yè)有路”的辦學(xué)目標(biāo)，就會(huì)得到社會(huì)的贊譽(yù)和肯定，就會(huì)改變學(xué)校上門求生源到學(xué)生家長(zhǎng)找關(guān)系、走后門上職業(yè)學(xué)校的局面。

4、進(jìn)一步完善中等職業(yè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入分擔(dān)機(jī)制，和提高教師的待遇。

各級(jí)政府要進(jìn)一步嗇財(cái)政投入，確保職業(yè)教育硬件建設(shè)經(jīng)費(fèi)的逐年增長(zhǎng)。積極有效的經(jīng)費(fèi)投入，有助于改善辦學(xué)條件，有利于教師待遇的改善，有利于這支本來就不穩(wěn)定的隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。有利于職業(yè)教育的健康穩(wěn)步的發(fā)展。

5、重視“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校應(yīng)加快“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，大力實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)實(shí)踐，盡快改變現(xiàn)有師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的開放靈活的教育體系，建立一支能夠適應(yīng)以就業(yè)為方向，強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度（包括班主任隊(duì)伍培訓(xùn)），不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育良性發(fā)展與勞動(dòng)就業(yè)的有機(jī)銜接。

誠(chéng)然，中等職業(yè)教育是有中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)，發(fā)展職業(yè)教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，也是進(jìn)行人力資源開發(fā)，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的必然要求，更是擴(kuò)寬就業(yè)渠道，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)的重要舉措。作為一名職教工作者，必須以改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的全局出發(fā)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，為開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：淺談臨滄市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

淺談臨滄市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

（臨滄市雙江自治縣職業(yè)教育中心 魯榮華 677300）

摘要：本文對(duì)臨滄市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了分析，并從樹立現(xiàn)代職教觀、加大扶持力度和宣傳力度、創(chuàng)新辦學(xué)模式、加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)、加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及深化教學(xué)改革等方面提出了加快臨滄市中等職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：臨滄市；中等職業(yè)教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)的重大舉措。2007年以來，國(guó)家加大了對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的資金投入。然而，許多邊疆民族貧困地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展卻陷入了學(xué)生“招不進(jìn)來，分不出去”的困境。臨滄市中等職業(yè)教育就處于這種困境中。目前，我市中等職業(yè)教育還存在招生就業(yè)難、辦學(xué)質(zhì)量低以及人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要等突出問題。正確認(rèn)識(shí)我市中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、找出存在的問題并提出有效的解決辦法，對(duì)中等職業(yè)教育的健康快速發(fā)展，使其更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義。

一、臨滄市基本情況

臨滄市原為臨滄地區(qū)，屬邊疆少數(shù)民族貧困地區(qū)，是典型的山區(qū)市，山區(qū)面積占全市國(guó)土面積的97.5%，2004年撤地設(shè)市。臨滄市地處云南西南部，因?yàn)l臨瀾滄江而得名，西南有滄源、耿馬、鎮(zhèn)康三個(gè)縣與緬甸接壤，國(guó)境線290.79公里。全市轄七縣一區(qū)，國(guó)土面積2.45萬平方公里，全市總?cè)丝?36萬多人。其中：少數(shù)民族人口85.72萬人，占總?cè)丝诘?6.3％，年平均氣溫17.2℃。臨滄市把旅游業(yè)作為新興支柱產(chǎn)業(yè)加以培育。目前，臨滄以糖、茶、水電礦等產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。其中，臨滄茶葉年出口量占全省茶葉出口量的40%以上，年產(chǎn)量達(dá)2萬多噸，面積和產(chǎn)量均為云南第一；臨滄市又是云南重要的蔗糖生產(chǎn)基地，覆蓋全市8縣(區(qū))、16萬多農(nóng)戶、70多萬蔗農(nóng)。近幾年來，又加大烤煙栽培、大力發(fā)展泡核桃產(chǎn)業(yè)。教育事業(yè)上，加大中等職業(yè)教育的發(fā)展力度。全市擁有各類學(xué)校3184所，其中：中等專業(yè)學(xué)校3所，職業(yè)中學(xué)7所，各類在校生總?cè)藬?shù)35.57萬人。

二、臨滄市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

（一）思想認(rèn)識(shí)不足，辦學(xué)規(guī)模發(fā)展遲緩

多年來，我市中等職業(yè)教育由于傳統(tǒng)觀念的影響，社會(huì)上“重學(xué)歷輕技能”、“重普教輕職教”的現(xiàn)象較為普遍，職教“不規(guī)范”、-1-

“沒前途”是普遍的社會(huì)認(rèn)識(shí)，品行差、成績(jī)差、落榜生是對(duì)多數(shù)職校生的一種偏見，甚至一些領(lǐng)導(dǎo)干部、教育部門內(nèi)部也存在著輕視職教的現(xiàn)象。由于認(rèn)識(shí)不足，加之宣傳引導(dǎo)不夠，造成普高和職高比例明顯失調(diào)，沒有形成全社會(huì)關(guān)心理解支持職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境。筆者在雙江縣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：2005年初中入學(xué)學(xué)生數(shù)為2946人，到了2008年6月參加中考的報(bào)名人數(shù)只有641人，加上分流到雙江職教中心的312名學(xué)生，總共也才有953名學(xué)生，其中有1993名學(xué)生在初

一、初二就已輟學(xué)流失，而能進(jìn)入職業(yè)學(xué)校就讀的每年也就只有300多名學(xué)生?？梢姡械嚷殬I(yè)教育現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模與龐大的教育潛力不協(xié)調(diào)，造成了教育資源的浪費(fèi)。另外，國(guó)家就業(yè)準(zhǔn)入制度得不到很好的落實(shí)也是制約中等職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要因素。一些企業(yè)和單位用人用工只注重人力，不注重職業(yè)技能，嚴(yán)重挫傷了受教育者的積極性。

（二）辦學(xué)方向存在錯(cuò)位現(xiàn)象

“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)方向。根據(jù)筆者調(diào)查，對(duì)口升學(xué)成了一些中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的主要目的，與國(guó)家和社會(huì)發(fā)展賦予職業(yè)教育的任務(wù)背離。如我市部分職業(yè)高中的多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生都被動(dòng)員參加了對(duì)口升學(xué)考試，2005年、2006年升學(xué)率高達(dá)80%以上；其他一些職高也在探索對(duì)口升學(xué)的路子，把對(duì)口升學(xué)作為學(xué)校的支柱之一。職業(yè)學(xué)校以此作為辦學(xué)定位，不僅無法發(fā)揮轉(zhuǎn)移富余勞動(dòng)力、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的功能，也給自己的辦學(xué)帶來了極大的負(fù)面影響。

（三）經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件相對(duì)滯后

多年來，我市財(cái)政為“吃飯”財(cái)政，能滿足工資已屬不易，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展所需要的資金便無能為力。雖然近年來國(guó)家加大了對(duì)職業(yè)教育的投入力度，但仍然難以滿足需要。由于經(jīng)費(fèi)不足，硬件缺乏，學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備老化，辦學(xué)條件得不到改善，制約了職業(yè)教育的發(fā)展和辦學(xué)水平的提高。而經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足的直接后果是導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件較差，教學(xué)質(zhì)量不高，社會(huì)影響和吸引力不大，很難辦出特色和水平。因此，學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)順理成章地成為學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的重要來源。我市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)費(fèi)公辦一般在1000元/年——2000元/年左右，占全市農(nóng)民年均收入的近80%以上。如果加上食宿等其他費(fèi)用，三年大約需要支出20000～25000元。高昂的受教育成本極大地抑制了廣大家庭子女的教育需求。

（四）專業(yè)設(shè)置僵化，師資缺乏，人才培養(yǎng)水平不高

目前，在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2004年底全國(guó)城鎮(zhèn)從業(yè)人口中技能勞動(dòng)者僅占32.9%。我市中等職業(yè)學(xué)校的部分專業(yè)設(shè)置也不適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，所開設(shè)專業(yè)多為成本小、對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地要求不高的專業(yè)。

專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)對(duì)技能型人才的需求結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，辦學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容方法陳舊，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求脫節(jié)。

另外，我市中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍參差不齊，大多數(shù)是從學(xué)校走向?qū)W校，缺乏專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，“雙師型”教師更是嚴(yán)重缺乏。筆者在雙江職教中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，42名專任教師中，專業(yè)課教師有6人，只占教師總數(shù)的14.3%。近幾年內(nèi)，很少有教師參加過市級(jí)以上的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)，70%以上的教師從未接受過任何培訓(xùn)，專業(yè)教師大多都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)“賣”，難以勝任相應(yīng)的專業(yè)課教學(xué)，許多教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與職業(yè)教育所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)，另外，課程設(shè)置中，實(shí)踐課程占總課程的比例偏低，嚴(yán)重脫離了現(xiàn)實(shí)的需要。在這樣的條件下培養(yǎng)出來的人才水平也就不容樂觀。

（五）生源基礎(chǔ)差，內(nèi)部管理急待加強(qiáng) 當(dāng)前，我市中等職業(yè)學(xué)校存在農(nóng)村生源比重高，生源整體素質(zhì)較低的狀況。這些學(xué)生大部分不僅文化基礎(chǔ)知識(shí)差，而且思想品德也差，給中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)和管理帶來了很大的難度。在我市的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中，90%以上的職高學(xué)生都是農(nóng)村生源，一些縣級(jí)的職高農(nóng)村學(xué)生比重更大。生源質(zhì)量下降，給學(xué)校的畢業(yè)生質(zhì)量帶來負(fù)面影響，從而給用人單位造成對(duì)職校生的不信任。這種惡性循環(huán)使得職業(yè)教育的社會(huì)信譽(yù)度越來越低。另外，我市的許多職業(yè)學(xué)校還存在著制度不健全，現(xiàn)有的制度落實(shí)、執(zhí)行力度不夠等弱點(diǎn)。因此，學(xué)生的不良行為導(dǎo)致了學(xué)校聲譽(yù)的下降，也加深了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的鄙視，最終影響到職業(yè)教育的發(fā)展。

三、加快臨滄市中等職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立現(xiàn)代職教觀

觀念決定一切，意識(shí)決定行動(dòng)。只有每一位教師從思想上牢固樹立現(xiàn)代職業(yè)教育觀念，并努力使教師把這種觀念內(nèi)化為日常的教育教學(xué)行為，才能真正推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。為此，筆者認(rèn)為要深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法興教、依法治教的認(rèn)識(shí)；改變中等職業(yè)教育的弱勢(shì)地位，促進(jìn)社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變、提高對(duì)職業(yè)教育改革與發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。

另外，要樹立現(xiàn)代職教觀。樹立現(xiàn)代職教觀，還應(yīng)該適當(dāng)引入市場(chǎng)機(jī)制，深化學(xué)校改革。當(dāng)前的中等職業(yè)教育，政府仍然是投資的主渠道，作為邊疆民族貧困山區(qū)的臨滄市更是如此。我省的部分中等職業(yè)教育改革試點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。曲靖麒麟職中、玉溪二職中、昆明市二職中的成功經(jīng)驗(yàn)表明，政府在宏觀上控制，微觀上辦學(xué)，可以由學(xué)校根據(jù)企業(yè)、市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的需求來確定，讓辦學(xué)單位充分發(fā)揮自主權(quán)，調(diào)動(dòng)學(xué)校和教師的辦學(xué)積極性。

（二）加大扶持力度和宣傳力度

1.政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)中等職業(yè)教育的扶持力度和宣傳力度

國(guó)家、當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加大對(duì)職業(yè)教育的投入和宣傳力度，出臺(tái)相關(guān)政策，使經(jīng)費(fèi)得到落實(shí)和保障，從而使中等職業(yè)學(xué)校的貧困學(xué)生生活得到保障。職業(yè)學(xué)校所在當(dāng)?shù)攸h委、政府也應(yīng)對(duì)職業(yè)教育給予政策傾斜。例如通過新聞媒體等形式加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，讓職業(yè)教育進(jìn)入千家萬戶，使社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性，從而愿意送子女到職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)技術(shù)教育。此外，政府部門應(yīng)轉(zhuǎn)移教育投資重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的投資，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育均衡發(fā)展。

2.學(xué)校自身要加大宣傳力度

宣傳中等職業(yè)教育的重要性，學(xué)校自身義不容辭。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)通過送教下鄉(xiāng)、招生宣傳、定期召開家長(zhǎng)會(huì)及邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的職校生回校舉辦講座等形式加大對(duì)中等職業(yè)教育的宣傳力度。近幾年來，我市雙江縣職教中心除了通過送教下鄉(xiāng)和招生宣傳來加大對(duì)職業(yè)教育的重要性宣傳外，一直堅(jiān)持舉辦“創(chuàng)業(yè)成功職校生談職業(yè)教育”講座。通過講座，對(duì)在校生思想產(chǎn)生了積極的影響，對(duì)吸引生源、鞏固好在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)起到了良好的推動(dòng)作用。

（三）創(chuàng)新辦學(xué)模式

邊疆民族貧困地區(qū)中等職業(yè)教育要發(fā)展，就要積極探索辦學(xué)新路子，創(chuàng)新辦學(xué)模式。

1.半工半讀、工學(xué)結(jié)合。這種辦學(xué)模式是滿足農(nóng)村貧困學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)欲望的一種最好方式。2003年以來，雙江職教中心對(duì)近百名學(xué)生實(shí)行半工半讀、工學(xué)結(jié)合，既鞏固了學(xué)生，又讓學(xué)生學(xué)到實(shí)踐技能、得到就業(yè)鍛煉，獲得生活費(fèi)。此外，有條件的學(xué)校還可結(jié)合半工半讀、工學(xué)結(jié)合實(shí)行學(xué)分制管理，加大對(duì)貧困學(xué)生的方便面，吸引更多的貧困學(xué)生前來就讀。

2.校企聯(lián)合辦學(xué)。校企聯(lián)合辦學(xué)，一是可以充分利用企業(yè)的實(shí)習(xí)條件，培養(yǎng)技能人才，二是創(chuàng)造了學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)之路，三是雙方共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和教學(xué)等方面的教育管理，直接面向企業(yè)、面對(duì)社會(huì)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。2007年3月，雙江職教中心與雙江勐庫茶葉有限責(zé)任公司聯(lián)合辦學(xué)，招生數(shù)達(dá)376人，學(xué)校派出4名教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和輔導(dǎo)。目前，企業(yè)、學(xué)生及家長(zhǎng)反映較好，辦學(xué)效果顯著。

3.校校聯(lián)合辦學(xué)。校校聯(lián)合辦學(xué)，在發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)的同時(shí)借鑒他校的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)共同辦學(xué)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用人才。目前，我市許多中等職業(yè)學(xué)校都與本市、省內(nèi)、省外的省部級(jí)重點(diǎn)職校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校等聯(lián)合辦學(xué)。例如，2002年以來，雙江職

教中心一直與昆明市盤龍職中、安寧二職中及深圳市保安區(qū)西湘職校聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了資源共享和互補(bǔ)，學(xué)生畢業(yè)后全部在外推薦就業(yè)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)，取得了很好的效果。

4.校鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)。校鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)模式是以鄉(xiāng)、鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才和技術(shù)的需求為基點(diǎn)，將辦學(xué)的重心下移，直接為農(nóng)村培養(yǎng)人才。這種辦學(xué)采取靈活學(xué)制，農(nóng)、科、教結(jié)合，農(nóng)閑進(jìn)行理論教學(xué)，農(nóng)忙開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)，理論和實(shí)踐不脫節(jié)，學(xué)習(xí)和生產(chǎn)兩不誤，為農(nóng)村培養(yǎng)科技致富帶頭人。2008年，雙江縣職教中心在忙糯、大文、幫丙及勐庫四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)，進(jìn)行校鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)，開辦“農(nóng)村家庭經(jīng)營(yíng)專業(yè)”，招生人數(shù)達(dá)422人。目前，辦學(xué)已取得了階段性成效，學(xué)生、家長(zhǎng)及當(dāng)?shù)卣从尘芎?，這種辦學(xué)模式既符合國(guó)家大力發(fā)展農(nóng)職業(yè)教育的政策，也是為“三農(nóng)”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“興村富民”工程的一大舉措。

（四）加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)是加快發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵。首先，政府應(yīng)在政策上給予大力支持，實(shí)行學(xué)校自主聘用教師制度，允許學(xué)校面向社會(huì)公開招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技師或技師擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，通過內(nèi)“培”、外“聘”等多種途徑，充實(shí)中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍。其次，加大對(duì)在職教師培訓(xùn)力度，強(qiáng)化技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多深入企業(yè)調(diào)查研究，采用崗位培訓(xùn)、下廠鍛煉等，加強(qiáng)教師培訓(xùn)、培養(yǎng)。第三，通過校企合作辦學(xué)，加深教與學(xué)的交流，將企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人才，交流充實(shí)到中等職業(yè)教師隊(duì)伍中來。同時(shí)建立和執(zhí)行職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)習(xí)的制度，將自己掌握的專業(yè)理論應(yīng)用于實(shí)踐，再來教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生，以加強(qiáng)和促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，解決專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師緊缺的難題。

（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐技能

學(xué)技術(shù)、練技能是職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)主要目的。學(xué)生學(xué)技術(shù)、練技能憑借的是教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，沒有設(shè)備的職業(yè)教育只能是畫餅充饑。因此，政府要加大對(duì)職業(yè)教育的投入力度，不斷改善辦學(xué)條件、完善職業(yè)技能實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配備建設(shè)。另外，職校也要想辦法、多方籌措資金努力改善辦學(xué)條件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。另外，還要建立校內(nèi)外相結(jié)合的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2003年以來，我市雙江職教中心的“汽車運(yùn)用與維修”專業(yè)一直以本縣的多家汽車修理廠為實(shí)訓(xùn)基地，成功地進(jìn)行了教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的技能。

（六）深化教學(xué)改革，加強(qiáng)管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量

提高辦學(xué)質(zhì)量，首先要合理設(shè)置專業(yè)，以滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人

才的需求，專業(yè)方向應(yīng)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。專業(yè)的設(shè)置不但關(guān)系學(xué)生的前途命運(yùn)，也影響中等職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展。其次，要進(jìn)行課程改革，這是許多成功職校的共識(shí)。專業(yè)課程的設(shè)置也要按需設(shè)置。有些專業(yè)教材不宜統(tǒng)編，應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)性，突出實(shí)用部分，壓縮理論部分，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、夠用的原則。另外，要加強(qiáng)管理。嚴(yán)格的管理是辦好一所學(xué)校的前提，學(xué)校應(yīng)建立、健全管理制度，加大對(duì)已有制度的執(zhí)行力度，矯正學(xué)生不良行為。只有學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、出得去、用得上，才能體現(xiàn)好的辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生才有好的就業(yè)渠道，才能引起社會(huì)關(guān)注、加深社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。

目前，臨滄市中等職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)初步擺脫了困境，步入了新的辦學(xué)階段。我們相信，在中央和各級(jí)政府的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)共同關(guān)注下，通過廣大職教工作人員的共同努力，一定會(huì)開創(chuàng)臨滄市中等職業(yè)教育的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》.國(guó)發(fā)〔2005〕35號(hào)，2005.10.[2]《云南省關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》.云發(fā)

[2005]18號(hào)，2005.12.[3] 朱興德.重點(diǎn)職業(yè)高中與我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展[M].上海：上海外語教育出版社，2001.7.

第四篇：中式快餐現(xiàn)狀及發(fā)展問題

中式快餐現(xiàn)狀及發(fā)展問題研究

人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌。一句老話說明人每天都得吃飯，飯是人們每天都需要進(jìn)行的活動(dòng)，隨著城市里人們生活節(jié)奏的加快，快餐成為了人們的大部分選擇來滿足廣大人民的生活需求。

快餐也促進(jìn)了我國(guó)工作崗位的增多，加快了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而，現(xiàn)在的快餐這一巨大產(chǎn)業(yè)模式，仍然沒有讓多少中國(guó)的快餐驕傲?，F(xiàn)在我們的快餐只是照搬西方的快餐，從西方拿來，只是冠以“中式”二字，中式快餐發(fā)展了多年從產(chǎn)品制作到經(jīng)營(yíng)的方式等方方面面，中式快餐的現(xiàn)狀和人民的需求仍存在著巨大的差距，很多相關(guān)人士指出：中式快餐應(yīng)該走標(biāo)準(zhǔn)化、工業(yè)化之路、并形成集團(tuán)化連鎖的經(jīng)營(yíng)模式，中式快餐從餐飲的方向，服務(wù)的宗旨，管理和制度都是照搬西方的快餐店。為什么麥當(dāng)勞，肯德基等快餐店能在中國(guó)風(fēng)生水起，就是因?yàn)橹惺娇觳偷隂]有自己的經(jīng)營(yíng)模式。

一、中國(guó)餐飲所在的方向以及狀態(tài)中國(guó)的菜系放多，大部分每個(gè)中式快餐店的菜單上都羅列了繁多的菜，但是由于廚師和做菜的模式很難把菜做的又快又好，而且有沒有重點(diǎn)的大菜，這讓人們?nèi)ブ惺娇觳偷耆狈α四康男?，自然而然也就去的人也就相?duì)少了，做快餐店應(yīng)該抓住人們的需求，人們?nèi)ド锌蛢?yōu)品中式快餐店的主要目的是因?yàn)槌鞘械目旃?jié)奏而去選擇的快餐店，這就需要中式快

餐店把做飯的速度加快，還有人們一般去快餐店都是有目的性的這就需要中式快餐店減少菜種，而加大特色菜。當(dāng)我們的快餐店里只需要做幾個(gè)特色菜時(shí)，我們?cè)趶N房里就可以形成了一個(gè)流水線，大大縮減了做飯的時(shí)間，讓消費(fèi)者達(dá)到了快餐的目的。我們中國(guó)餐飲文化主張以養(yǎng)生為目的，而隨著人們生活質(zhì)量的大大提高，人們對(duì)養(yǎng)生的概念也有了很高的重視，但是在人們的印象當(dāng)中吃快餐就是沒營(yíng)養(yǎng)，想要營(yíng)養(yǎng)想要養(yǎng)生就得到標(biāo)準(zhǔn)的飯店去吃飯，在這樣的情況下，是一個(gè)發(fā)展中式快餐的時(shí)機(jī)，應(yīng)為我們中國(guó)的菜可以做成有營(yíng)養(yǎng)的啊，那么我們就在中式快餐中做出又快又有營(yíng)養(yǎng)的快餐，這是一個(gè)改變?nèi)藗兩罘绞降膽?zhàn)役，可以借鑒一下國(guó)外的例子，菲律賓的快餐連鎖巨頭快樂蜂，就是將大份菜在工廠中做熟并且速凍，并通過配送中心輸送到各個(gè)分店，當(dāng)顧客點(diǎn)到此菜時(shí)，只需按人分成小份加熱即可，銷售速度很快，我們中式快餐也可以效仿此舉我們?cè)谶@里其實(shí)還有一個(gè)建議，如果顧客不愛吃速凍的食品，以為速凍的事不新鮮的，那么我們可以在廚房加入切菜炒菜一體的機(jī)器人，這樣不僅加快了做飯的速度，而且機(jī)器人做飯能做出標(biāo)準(zhǔn)的味道，會(huì)根據(jù)溫度和時(shí)間，讓人們不論是在哪個(gè)相同的連鎖店都能吃到相同的味道。深圳繁興科技公司擁有首度開發(fā)自動(dòng)烹調(diào)機(jī)器人的發(fā)明專利，烹調(diào)專業(yè)人士表示了對(duì)烹調(diào)機(jī)器人“愛可”的認(rèn)可，機(jī)器人的烹調(diào)技術(shù)已經(jīng)到了爐火純青的地步，達(dá)到了

烹調(diào)廚師專業(yè)水平，關(guān)于油溫和火候的技術(shù)可以說是非常精準(zhǔn)。烹調(diào)機(jī)器人為中國(guó)餐飲的標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)?；?，快捷化提供了主要影響力。

二、建立完善的管理服務(wù)體系

我們?cè)?jīng)做過一個(gè)專業(yè)的調(diào)查，為什么人們那么喜歡去西方的快餐點(diǎn)，其中百分之三十的人為麥當(dāng)勞、肯德基等快餐店里邊不僅服務(wù)好，而且認(rèn)為里邊的食品干凈衛(wèi)生，這是很值得我們中國(guó)式快餐店重視的。中國(guó)的快餐店應(yīng)該加緊對(duì)顧客的服務(wù)和餐館里的環(huán)境衛(wèi)生，很多中國(guó)的快餐店缺乏讓人們吃下去的食欲，而這一點(diǎn)西方的快餐點(diǎn)卻做得很好這也是中式快餐店做不過西式快餐店的原因之一，改變餐館內(nèi)的環(huán)境加強(qiáng)人們的食欲，讓人們吃一次想二次，還有就是中式快餐店的服務(wù)不夠規(guī)范，應(yīng)該獨(dú)立出一支團(tuán)隊(duì)來讓他們專門去做服務(wù)，在消費(fèi)者的心中深深的印下中式快餐的管理也是如此的好，中國(guó)式快餐的服務(wù)質(zhì)量也差不多多，只有這樣方能與西方的快餐店抗衡，改變?nèi)藗兊南M(fèi)觀念并不是那么容易的，但要知道中國(guó)有13億的消費(fèi)群體，不能讓13億的顧客全部跑到西方的餐廳去消費(fèi)吧，這里就需要我們中國(guó)得快餐廳加緊對(duì)服務(wù)的規(guī)范，保持店里邊的干凈衛(wèi)生。

三、打造中式快餐品牌

中式快餐想要在品牌形象塑造上有所作為，就應(yīng)該適當(dāng)減少餐飲品種，集中力量把少數(shù)品種做到極致。品牌是企業(yè)

綜合力的體現(xiàn)，為了塑造品牌，我們?cè)谄髽I(yè)文化、內(nèi)部管理、菜品質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)方式、形象塑造和企業(yè)實(shí)力等各方面都要下功夫，加強(qiáng)企業(yè)自身的積累與完善。要在不斷增加內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，積極擴(kuò)大外延，大力發(fā)展現(xiàn)代連鎖業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)和規(guī)模效益，更好地形成區(qū)域品牌、全國(guó)品牌和國(guó)際品牌，滿足市場(chǎng)需求。特別是要重視老字號(hào)企業(yè)和傳統(tǒng)烹飪文化的弘揚(yáng)與發(fā)展，突出中華民族飲食文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，使中式快餐更好地走向世界，打造一個(gè)真正屬于我國(guó)的世界快餐名牌。確定明確的發(fā)展戰(zhàn)略 我國(guó)目前多數(shù)快餐企業(yè)沒有明確的遠(yuǎn)景目標(biāo)和切實(shí)可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)文化也不明確，難以形成企業(yè)內(nèi)部的向心力，勢(shì)必影響其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和不斷向前發(fā)展的沖力。因此，確立清晰明確的發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)合理的遠(yuǎn)景規(guī)劃是目前我國(guó)快餐業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。從不同的消費(fèi)人群入手，建立不同消費(fèi)層次的餐飲機(jī)構(gòu)。消費(fèi)人群主要有，學(xué)生，兒童，工作人員，臨時(shí)流動(dòng)人口等不同階層，對(duì)于學(xué)生和兒童制定營(yíng)養(yǎng)配餐，上班人員制定方便快捷，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的餐點(diǎn)，臨時(shí)流動(dòng)人員選餐比較隨意，著重制定實(shí)惠便宜的餐點(diǎn)，在增加餐點(diǎn)類型的同時(shí)，保持中國(guó)特色餐飲文化，保留原有的餐點(diǎn)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，打造中國(guó)特色餐飲文化。

四、結(jié)論

最后我們講的是食品安全，其實(shí)這應(yīng)該納到第一去講的，因?yàn)槭称返陌踩攀窍M(fèi)者能決定消費(fèi)者的最終去向，但是這一點(diǎn)西方的快餐店也是做得很好的，我們的中式快餐對(duì)食品的安全卻沒有那么相對(duì)的重視，為什么是相對(duì)的重視呢，就是和西方的快餐店比起來差一些，所以我們一定要把菜的質(zhì)量安全做上去，好好的做中式快餐，好好的為消費(fèi)者服務(wù)才是我們中國(guó)餐飲業(yè)的根本。

第五篇：晚報(bào)發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

分類號(hào) 單位代碼 密 級(jí) 學(xué) 號(hào)

學(xué)生畢業(yè)論文

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

題

目

作

者

中文系 院(系)專

業(yè)

指導(dǎo)教師

答辯日期

I

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

摘要

《某市晚報(bào)》由于報(bào)紙容量有限，而且還處于剛剛起步的階段，加上當(dāng)前某市地區(qū)，甚至是我國(guó)整個(gè)中西部地區(qū)的報(bào)紙的發(fā)展前景并不樂觀，因而報(bào)社需要采取一定的措施和手段提升報(bào)紙品質(zhì)，打通營(yíng)銷渠道，打造媒介品牌。

隨著新興媒體的發(fā)展，作為傳統(tǒng)媒體的報(bào)紙受到了極大的打擊，本文將從研究《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀入手，為報(bào)紙今后的發(fā)展提出獨(dú)到的見解，希望給予他們一定的幫助。

關(guān)鍵詞: 某市晚報(bào) ；發(fā)展現(xiàn)狀 ；問題

II

Abstract Yulin Evening News has a limited capacity, and is still in its beginning stage.Moreover，including Yulin，the development prospect for newspaper of the entire Midwest China is not very optimistic.Therefore newspapers need to take certain measures to improve the quality, open the market and build a brand.Nowadays, as a traditional media, newspaper has been facing the storm from the news media.This paper starts form the current situation of Yulin Evening News, proposes an unique insights for the future development of the newspaper.I hope it could give them some help.Keywords: Yulin Evening News;development situation;problem

III

目

錄

摘 要.....................................................................II Abstract.....................................................................III 目 錄....................................................................III

一、緒論......................................................................1

（一）前言................................................................1

（二）我國(guó)報(bào)紙發(fā)展現(xiàn)狀分析................................................1

二、《某市晚報(bào)》的發(fā)展現(xiàn)狀....................................................2

（一）《某市晚報(bào)》的創(chuàng)刊理念和宗旨.........................................2

（二）《某市晚報(bào)》的發(fā)展規(guī)模...............................................2

（三）《某市晚報(bào)》的版面安排以及分工.......................................2

三、《某市晚報(bào)》采編工作中的優(yōu)勢(shì)..............................................4

（一）注重本土性..........................................................4

（二）注重服務(wù)性..........................................................4

（三）注重文學(xué)性..........................................................5

（四）注重情感性.........................................................5

四、《某市晚報(bào)》采編工作中的不足..............................................7

（一）新聞時(shí)效性不足......................................................7

（二）新聞采寫能力的不足..................................................7

（三）新聞報(bào)道的影響力不足................................................8

（四）記者與各口線關(guān)系不牢固..............................................8

五、《某市晚報(bào)》的發(fā)展前景....................................................9 結(jié) 語.....................................................................11 注 釋.....................................................................12 參考文獻(xiàn).....................................................................13 致 謝.....................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

III

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

一、緒 論

（一）前言

作為一張新的城市文化名片，《某市晚報(bào)》是繼某市成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市后，由某市日?qǐng)?bào)社主辦的某市地區(qū)首家的晚報(bào)，充分展示了某市精神文明的發(fā)展進(jìn)步以及新的城市形象。

本論文將全面分析《某市晚報(bào)》的發(fā)展現(xiàn)狀及問題,重點(diǎn)探討《某市晚報(bào)》的發(fā)展現(xiàn)狀，分析《某市晚報(bào)》在采編工作中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，并提出如何進(jìn)一步改進(jìn)的相關(guān)建議。

（二）我國(guó)報(bào)紙發(fā)展現(xiàn)狀分析

報(bào)業(yè)作為傳統(tǒng)的媒體，在面對(duì)高新技術(shù)手段和新興媒體的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，正經(jīng)歷著“轉(zhuǎn)型的”陣痛。[1] 隨著時(shí)代的不斷變化與發(fā)展，不光是晚報(bào)類報(bào)刊，整個(gè)報(bào)紙行業(yè)收到了很大的沖擊。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的地位開始動(dòng)搖。信息時(shí)代的到來，人們?nèi)〉弥R(shí)和新聞的途徑越來越多，尤其是新一代的年輕人，越來越不依賴三大傳統(tǒng)媒體獲取信息了。

第二、報(bào)紙的銷量銳減?？萍疾粩嘣诎l(fā)展與進(jìn)步，特別是數(shù)字技術(shù)的革新無時(shí)不刻推動(dòng)著媒介手段的變化。如今廣播可以在因特網(wǎng)上收聽，電視圖像也可以在因特網(wǎng)上實(shí)時(shí)觀看，同樣，絕大多數(shù)報(bào)紙也可以在因特網(wǎng)上查閱，但是，在方便大家的同時(shí)也同樣影響了報(bào)紙的銷售情況。

二、《某市晚報(bào)》的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）《某市晚報(bào)》的創(chuàng)刊理念和宗旨

《某市晚報(bào)》始終堅(jiān)持以“深入、深入、再深入，貼近、貼近再貼近”為核心理念，秉持“新銳、理性、善意、建設(shè)”的新聞視角，以期達(dá)到“關(guān)注百姓福祉，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任”的宗旨。堅(jiān)守“平民情懷，大報(bào)風(fēng)范”，立足某市，輻射塞北，傳承歷史文脈，弘揚(yáng)陜北文化，引領(lǐng)現(xiàn)代文明，倡導(dǎo)積極健康的生活方式。[2]

（二）《某市晚報(bào)》的發(fā)展規(guī)模

由某市日?qǐng)?bào)社聯(lián)合西安日?qǐng)?bào)社合作創(chuàng)辦的《某市日?qǐng)?bào)》都市版《某市晚報(bào)》正式于2011年4月1日創(chuàng)刊出版，[3]目前已經(jīng)成立2年，現(xiàn)有職工200余人，設(shè)總編室、辦公室（包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部和司機(jī)）、編輯中心（包括副刊部）、采訪中心、廣告經(jīng)營(yíng)中心（原策劃部于2013年并入，但依保留其獨(dú)立職能）、發(fā)行中心（含車隊(duì)和發(fā)行站）6大部門。

截止2013年4月，總編室5人，辦公室9人，編輯中心36人，采訪中心38人（以上均含見習(xí)記者），廣告經(jīng)營(yíng)中心（含策劃部）35人。發(fā)行中心在2013年以前有380多人，由于2013年起《某市晚報(bào)》和郵政開始合作運(yùn)營(yíng)，各縣發(fā)行站逐漸撤銷并且大量裁員，只留下了約40人。但是由于合作運(yùn)營(yíng)的效果很不理想，報(bào)紙經(jīng)常無法送到訂戶家中，訂戶對(duì)報(bào)社的意見很大。所以從2013年4月起又開始重新恢復(fù)縣級(jí)發(fā)行站，由于發(fā)行站的人員不屬于社聘，所以具體人數(shù)在采訪中心辦公室的資料庫中尚未統(tǒng)計(jì)。

報(bào)紙創(chuàng)刊之初，采訪中心共分6個(gè)部門，分別為時(shí)政部、民生部、社會(huì)部、區(qū)縣部、文體部和攝影部。于2012年秋季整合成現(xiàn)有的3大部門，即時(shí)政民生部、社會(huì)區(qū)縣部、文體攝影部，每部門各設(shè)一名部門主任管理事務(wù)。

目前《某市晚報(bào)》的日發(fā)行量約為12萬份。每份報(bào)紙售價(jià)1元。

（三）《某市晚報(bào)》的版面安排以及分工

《某市晚報(bào)》基礎(chǔ)版設(shè)為四開24版，遇到重大事件或者當(dāng)天新聞比較多時(shí)

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

會(huì)臨時(shí)增加。但是周末由于記者輪休，版面內(nèi)容一般比較少。

每版面設(shè)責(zé)編、美編、圖編和校對(duì)至少各一名。如果無重大新聞或者特殊事件，每個(gè)版面的安排如下：

頭版為每日重要新聞目錄與索引。2版一般為時(shí)事評(píng)論版，多引用外稿的社評(píng)或針對(duì)當(dāng)今微博等網(wǎng)絡(luò)上比較流行的話語進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3版為重要新聞版，一般為國(guó)內(nèi)重要時(shí)政新聞，由新華社等通訊社的稿件，或者其它媒體和本報(bào)記者共同采寫的新聞稿件為主。4版為社會(huì)新聞版，全是某市各區(qū)縣的社會(huì)新聞，皆由本報(bào)記者實(shí)際采訪后撰寫。5版為“社區(qū)360”版，主要針對(duì)大家生活中遇到的一些麻煩事提出一些小妙招，或者將大家共同關(guān)心的一些影響到自己生活的事情進(jìn)行曝光，然后爭(zhēng)取引起相關(guān)部門的重視，從而使事情得到解決。6版為“民生在線”版，記錄某市人的衣食住行各方面發(fā)生的一些新聞。7版為“財(cái)經(jīng)在線” 版，但是由于本報(bào)記者對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)的掌握欠缺，再加上本地財(cái)經(jīng)新聞線索不多，所以本版多直接采用外稿。8版為陜西新聞版，主要報(bào)道陜西其他地方最近的新聞事件，也是采用外稿。9版和10版為“國(guó)內(nèi)聚焦” 版和“中國(guó)新聞” 版，11版和12版為“環(huán)球聚焦” 版和國(guó)際新聞版，基本就是8版的延伸與拓展，均采用外稿。13版為“e網(wǎng)天下” 版，主要針對(duì)日前網(wǎng)絡(luò)上比較流行或者引起大家共同關(guān)注的一些話題，本報(bào)編輯自行采寫或者引用外稿。14版和15版為“體壇天下”版和“體壇風(fēng)云” 版，如果本地沒有體育賽事的話也是基本采用的外稿。16版、17版、18版為文化新聞和娛樂新聞版，和體育新聞版類似，如果本地?zé)o此類新聞則直接采用外稿。19版為“閑情” 版，一般刊登一些小笑話或者今天各星座走勢(shì)，以及一些圖片小游戲。20版為“榆溪悅讀” 版，21版為小說連載版，都是刊登一些比較耐看的文章。22版，23版，24版不固定，可能刊登各種軟文，也可能介紹一些某市的風(fēng)土人情。

三、《某市晚報(bào)》采編工作中的優(yōu)勢(shì)

（一）注重本土性

作為一份地域性報(bào)刊，本土性可以說是最大的特點(diǎn)?！赌呈型韴?bào)》在此方面正在不斷的進(jìn)行完善。《某市晚報(bào)》充分強(qiáng)調(diào)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的“三貼近”原則，雖然版面不多，但是堅(jiān)持所做的本土新聞都有自己獨(dú)有的特色。

在沒有特殊重大事件時(shí)，《某市晚報(bào)》的24版中至少有6到8個(gè)版面中的大多數(shù)稿件由本報(bào)記者獨(dú)自采寫，關(guān)注的都是本地居民生活的方方面面。

比如“鮮奶直銷質(zhì)量監(jiān)管存‘盲區(qū)’，某市持合格證奶牛場(chǎng)僅5家”一文，就是針對(duì)直接某市地區(qū)直銷鮮奶這一地域獨(dú)有的現(xiàn)象，為本地讀者釋疑。不光告訴大家鮮奶的來源、生產(chǎn)等出售之前的一系列流程是否健康、衛(wèi)生，也咨詢相關(guān)專家來告訴大家如何飲用牛奶最健康，以及向讀者介紹飲用鮮奶的優(yōu)缺點(diǎn)等，最后指出當(dāng)前鮮奶的直銷質(zhì)量監(jiān)管存在盲區(qū)，呼吁相關(guān)部門給予重視。

再如“一份570克，一份210克，同是涼皮同樣價(jià)，差距咋恁大”一文，關(guān)注的就是某市市民喜愛的小吃——涼皮的價(jià)格問題，很多某市市民反應(yīng)年后涼皮價(jià)格不光漲了而且份量也變少，于是記者一共走訪了某市主要三條大街的9家以銷售涼皮為主的店鋪進(jìn)行調(diào)查，最后發(fā)現(xiàn)同樣價(jià)格的一份涼皮的重量最大相差近2倍。

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（二）注重服務(wù)性

雖然某市本土的新聞媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)還不是很激烈，但是《某市晚報(bào)》還是相當(dāng)重視自己的服務(wù)性。特別是2012年秋季以來，《某市晚報(bào)》新開2個(gè)策劃專題，分別為“社會(huì)調(diào)查”和“生活實(shí)驗(yàn)室”，服務(wù)受眾的效果尤為顯著。

“社會(huì)調(diào)查”專題是針對(duì)當(dāng)前大家熱議或者容易引起大家共同關(guān)注的某一個(gè)話題，記者設(shè)計(jì)出一份調(diào)查問卷，然后隨機(jī)發(fā)放給某市各年齡層的本地居民，少則60份多則200份，然后進(jìn)行回收和統(tǒng)計(jì)，再做出一整版的專題報(bào)告。比較有影響力的是“某市12縣區(qū)結(jié)婚成本調(diào)查，‘先房后婚”加大結(jié)婚成本，六成人娶老婆完全靠父母”，這篇報(bào)道在當(dāng)時(shí)引起了比較大的反響，被某市本地的夸父論壇，塞上風(fēng)論壇和騰訊大秦網(wǎng)收錄在當(dāng)天的首頁中。③

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

而“生活實(shí)驗(yàn)室” 專題則是針對(duì)大家日常生活中所遇到的一些很困惑的事，記者親自實(shí)驗(yàn)，再咨詢相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者，然后再告訴大家正確答案。比如“哪種洗滌用品適合洗羽絨服”、“冬天眼鏡防霧，哪招最給力？”等報(bào)道，都贏得了讀者的歡迎。

另外，《某市晚報(bào)》并不僅僅在此2個(gè)專題上注重服務(wù)性，其他版面比如“社區(qū)360”等也十分注重服務(wù)性。例如該版面經(jīng)常會(huì)介紹一些“圣誕剛過將迎元旦，民警支招防‘壞蛋’”、“去除粘著物，用橡皮？用白酒!”等生活中常用到的小竅門。

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（三）注重文學(xué)性

《某市晚報(bào)》的文學(xué)性除了在副刊部分得到了充分表現(xiàn)以外，在其他版面的稿件中也逐漸得到了一定的重視。比如天氣播報(bào)板塊從早前僵化的“三大段”式，發(fā)展到現(xiàn)在運(yùn)用擬人等多種修辭手法和口語化語言，文學(xué)性有了顯著的增強(qiáng)。如“今天是星期日，難道連太陽也要休假了嗎？”

在副刊部分那就更不用說了，每天都有的美文基本都是編輯或者特約作者自行撰寫，很少使用外面發(fā)表過的文章，讓讀者長(zhǎng)期以來的審美疲勞得到了一種緩解。

雖然在新聞報(bào)道中注重文學(xué)性可以有助于新聞事件的還原和新聞形象的塑造等，不過《某市晚報(bào)》在普通稿件中還才剛剛起步，也大多只是運(yùn)用在標(biāo)題上，比如“過度挑選導(dǎo)致‘賣相’不好，超市果蔬：不要再來傷害我”等。

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（四）注重情感性

真實(shí)性是新聞報(bào)道的生命。所以大多數(shù)新聞報(bào)道都把真實(shí)性與客觀性放在首要地位，避免新聞報(bào)道中出現(xiàn)夾雜記者情感因素的語句。但是新聞具有雙重職責(zé)，它在向受眾傳播訊息的同時(shí)也起到一定的宣傳和引導(dǎo)作用。純粹的毫無記者個(gè)人感情色彩的新聞報(bào)道也是不存在的。所以新聞報(bào)道的真實(shí)性與情感性實(shí)際上是辯證統(tǒng)一的。

此外，新聞報(bào)道中如果適當(dāng)?shù)脑黾右恍┣楦幸蛩兀喾磿?huì)令整篇新聞報(bào)道更具有可讀性和吸引力，尤其是在深度報(bào)道中，在充分反映事實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)用簡(jiǎn)短的語句揭示主題，能夠積極調(diào)動(dòng)起受眾的情感從而達(dá)到情感上的共鳴。

《某市晚報(bào)》的民生板塊，為了引起讀者的共鳴，就十分逐漸注重情感性。比如《宿舍吸煙被發(fā)現(xiàn)遭保安暴打，一學(xué)生怕叫家長(zhǎng)從4樓跳下》一文中記者雖只是陳述客觀事實(shí)，沒有過分追究過錯(cuò)方到底是誰，讓讀者自行判斷，但

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也充分表示了自己對(duì)學(xué)生的同情。“對(duì)小鄭進(jìn)行了一頓暴打。小鄭無奈‘供’出了小高也吸了煙。于是，保安謝某讓小鄭把小高叫來。小高被叫到門房后，同樣遭遇了一頓暴打?！庇浾咴陉愂鍪聦?shí)的時(shí)候連續(xù)使用2次“暴打”一詞起到了強(qiáng)調(diào)的作用，并且用“無奈”來形容學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理情況。這樣很容易的引導(dǎo)讀者進(jìn)行相位思考，即使是老師體罰學(xué)生也是違法的，更何況只是一名學(xué)校的保安，他還暴打了2名學(xué)生。暫不考慮后來逼學(xué)生跳樓這一后果，讀者光看到這里時(shí)就已經(jīng)會(huì)開始同情該2名學(xué)生了。

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

四、《某市晚報(bào)》采編工作中的不足

（一）新聞時(shí)效性不足

《某市晚報(bào)》與國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀的晚報(bào)相比，新聞時(shí)效性的欠缺顯得十分明顯。如“攤販‘董事長(zhǎng)’當(dāng)街脫褲子”一文，本來是3月20日中午12時(shí)發(fā)生的，當(dāng)天該事情已經(jīng)解決，但一直到3月22日《某市晚報(bào)》才刊登。

究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

首先，受截稿時(shí)間的限制。采訪中心規(guī)定，凡是晚上7點(diǎn)前尚未上傳到部門主任處的稿件，除了特大事件和突發(fā)事件，稿子一律壓到第二天再發(fā)。這個(gè)看似人性化的硬規(guī)定，很照顧相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和編輯中心的工作時(shí)間，其實(shí)從客觀上也影響了采訪中心記者的寫稿熱情。

其次，審稿權(quán)的把控過于死板。如果遇到一些有爭(zhēng)議的地方，必須請(qǐng)示總編，而總編周末一般不上班，所以一個(gè)稿件很容易就從星期五拖到星期一請(qǐng)示了之后才能發(fā)表。雖然說這樣做也有其合理性，但是其實(shí)可以將權(quán)力下放，比如讓中心主任或各部門主任掌握一定的審稿權(quán)，一些不是特別重要的稿件，經(jīng)他們審核同意就可以發(fā)表。如果出了問題，就由作者和同意的主任進(jìn)行承擔(dān)。

最后，記者的新聞專業(yè)專業(yè)精神欠缺，缺乏工作熱情和奉獻(xiàn)精神。很多情況下有新聞，但是由于已經(jīng)下班或者其他原因，記者不愿意去采訪。就以停水為例。“聚才巷停水3天，住戶一桶水一元買著吃”在采訪時(shí)記者受到了群眾的誤解，從而遭到責(zé)備和辱罵，自此以后那名女記者在遇到其他有關(guān)聚才巷的新聞線索時(shí)都推辭了。

同樣是該名女記者，在寫“某市學(xué)院食堂難覓一元菜”一文時(shí)由于帶有負(fù)面影響，事前沒有和學(xué)校的宣傳部先進(jìn)行溝通就直接報(bào)道了，從而導(dǎo)致某市學(xué)院和整個(gè)報(bào)社不和諧，導(dǎo)致她以后對(duì)某市學(xué)院有關(guān)的新聞線索也一概回避。

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（二）新聞采寫能力的不足

由于《某市晚報(bào)》的記者大多數(shù)都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，新聞采寫能力相當(dāng)欠缺，急需要加強(qiáng)。

首先表現(xiàn)在心理承受能力不強(qiáng)。就像剛剛提到的那名女記者，因?yàn)閹状尾稍L時(shí)遇到的挫折就選擇了逃避，可是記者是一個(gè)與人打交道的職業(yè)，哪里有新聞

記者就應(yīng)該出現(xiàn)在哪。

其次是缺乏毅力，采訪不徹底。記者在采訪時(shí)遇到冷落是很正常的事情，但是部分新記者在采訪遇到冷落時(shí)也就沒有熱情繼續(xù)采訪，常常草草了事。比如“某市上郡南路兩小區(qū)開始正常供暖”一文，起初是一名見習(xí)記者采訪，但是小區(qū)物業(yè)非常不配合，導(dǎo)致采訪不成功，最后也就不了了之了。由于市民繼續(xù)反映，采訪中心最后派了一名年紀(jì)大一點(diǎn)的記者才把這件事調(diào)查清楚。

最后是報(bào)道缺少深度。整個(gè)采訪中心能獨(dú)自寫深度報(bào)道的目前僅3人，所以《某市晚報(bào)》的深度報(bào)道出現(xiàn)頻率很低。年輕記者寫稿件時(shí)往往會(huì)就事論事，缺少深度，而沒有深度的報(bào)道也很難出現(xiàn)亮點(diǎn)。比如“搶了弟弟3元嫌少，又持刀勒索哥哥”一文就純粹就事論事。作為一名未成年人會(huì)做出這樣的事情，到底是家庭，學(xué)校還是社會(huì)的責(zé)任，這是一個(gè)可以引起大家反思的問題。

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（三）新聞報(bào)道的影響力不足

一方面是由于《某市晚報(bào)》目前仍處于起步階段，其影響力自然不可能和作為黨報(bào)的《某市日?qǐng)?bào)》相比，也無法和有幾十年成長(zhǎng)歷程的《華商報(bào)》所抗衡。

二是由于受到廣告商的制約，使得一些本該報(bào)道的輿論熱點(diǎn)事件無法見報(bào)，從而削弱了報(bào)紙?jiān)谑鼙娭械挠绊懥?。比如“學(xué)生宿舍被盜，樓層監(jiān)控失靈”學(xué)院學(xué)生宿舍連著幾次被盜，其中第一次就損失了價(jià)值上萬元的物品和4000多元現(xiàn)金，但是由于學(xué)校的攝像頭壞了卻一直沒有維修，給案件偵破造成了很大的困難。在報(bào)道中因?yàn)閿z像頭是中國(guó)電信負(fù)責(zé)建造的，編輯在修改稿件時(shí)將此稿件壓下。

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（四）記者與各口線關(guān)系不牢固

新聞口線是記者獲取新聞線索的重要途徑之一，每名記者都有自己獨(dú)自需要聯(lián)系和維護(hù)的口線，一旦你和你的口線建立了良好的合作關(guān)系，你將會(huì)獲得更多的線索和資源。但是《某市晚報(bào)》由于人員流動(dòng)比較大等主客觀原因，因而記者與各口線的關(guān)系并不是太牢固。

比如時(shí)政新聞這一塊，市政府或市委的有關(guān)新聞發(fā)言人和宣傳部有新聞線索時(shí)往往只會(huì)直接通知《某市日?qǐng)?bào)》的記者，有時(shí)候會(huì)遺忘掉通知《某市晚報(bào)》的記者。有一次《某市晚報(bào)》的一個(gè)記者看到了前一天一個(gè)比較重要的時(shí)政新聞刊登在了《某市日?qǐng)?bào)》上，他打電話過去詢問對(duì)方宣傳部為什么沒有通知她，對(duì)方說以為《某市晚報(bào)》和《某市日?qǐng)?bào)》是一起的，所以就只通知了一個(gè)。這就是典型的記者與口線關(guān)系不牢固的表現(xiàn)。

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

五、《某市晚報(bào)》的發(fā)展前景

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，全球進(jìn)入了信息時(shí)代，在此時(shí)作為傳統(tǒng)媒介的《某市晚報(bào)》前景不甚樂觀。但如果采取一定的改革措施，也許能起到一定的作用，主要可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

第一，要建立固定的忠實(shí)讀者群。《某市晚報(bào)》需要明確自己的目標(biāo)受眾群，確定自己的讀者群到底是哪一個(gè)類型的人，從而建立起固定的忠實(shí)讀者群。一群固定的忠實(shí)讀者，除了可以帶動(dòng)報(bào)紙的銷量，還可以擴(kuò)大報(bào)紙的宣傳力和影響力。在明確目標(biāo)受眾的基礎(chǔ)上，對(duì)報(bào)紙稿件進(jìn)行內(nèi)容細(xì)分，為讀者量身打造適合其閱讀的新聞報(bào)道。既不能太專業(yè)讓讀者讀不懂，也不能太通俗而沒有深意，淪為一份市井小報(bào)。

第二，要?jiǎng)?chuàng)辦具有特色的版面或者專題，塑造出屬于自己的品牌特色。比如已經(jīng)有的“生活實(shí)驗(yàn)室”和“社區(qū)360”就是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試，如果再多和某市本土性進(jìn)行融合，那么必定會(huì)吸引更多的讀者。

第三，要增加自采稿件所占比例。從《某市晚報(bào)》的版面安排來看，《某市晚報(bào)》的稿子基本很大篇幅都是拿來主義。一定要加強(qiáng)對(duì)本報(bào)記者的采編能力的培養(yǎng)，尋找生活中各類事件中的新聞價(jià)值，如果實(shí)在沒有新聞可寫，可以多試一試報(bào)道策劃和活動(dòng)策劃。畢竟《某市晚報(bào)》的讀者大多數(shù)為本地市民，刊登太多的外地新聞很難引起大家的閱讀興趣。

第四，要加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)。加強(qiáng)互動(dòng)是為了令讀者從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，親身參與新聞報(bào)道或者新聞評(píng)論當(dāng)中，不僅僅當(dāng)一名看客。讀者俱樂部就是一座溝通讀者和記者們的一座橋梁，而如何利用好這座橋梁正是我們需要思考的。我們可以在已經(jīng)建立的《某市晚報(bào)》讀者俱樂部的基礎(chǔ)上，經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)。比如曾經(jīng)舉辦過的“八分鐘約會(huì)”、“十元看大片”等都比較成功。但是如果能和新聞本身多靠近一點(diǎn)那么就更好了。比如可以針對(duì)當(dāng)天的某一條新聞提出一個(gè)討論話題，讓大家在網(wǎng)上跟帖或者打電話到報(bào)社提出自己的理解和看法，對(duì)有獨(dú)到看法的讀者提供小額的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。

第五，要充分?jǐn)U大《某市晚報(bào)》的宣傳力度和影響力?！赌呈型韴?bào)》的新聞內(nèi)容目前只能在某市日?qǐng)?bào)網(wǎng)可以查看，圖片版的可以在新浪博客上查看，但其傳播方式應(yīng)更加多樣化。同時(shí)《某市晚報(bào)》雖已開通了新浪微博和騰訊微博，實(shí)時(shí)報(bào)道和轉(zhuǎn)載一些比較大的新聞，但缺點(diǎn)就是圖片版的報(bào)紙一旦放大就模糊，某市日?qǐng)?bào)網(wǎng)的文字新聞也有縮減現(xiàn)象。因此，首先要從技術(shù)上改進(jìn)。文字報(bào)道在借助某市日?qǐng)?bào)網(wǎng)傳播時(shí)避免出現(xiàn)文字縮水現(xiàn)象；圖片的傳播可以嘗試一下在每天的微

博或者新浪博客圖片版的最后附加一個(gè)鏈接地址，提前把報(bào)紙?jiān)娴膒df格式上傳到某個(gè)網(wǎng)盤當(dāng)中，讓讀者有一種更多的選擇。

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

結(jié)

語

德國(guó)RTL電視臺(tái)高級(jí)顧問漢斯·馬爾說，“未來的媒體應(yīng)是多形式的?！?隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，人們的選擇會(huì)越來越多，紙質(zhì)媒體應(yīng)該充分把握這一機(jī)遇，融合進(jìn)新的元素和時(shí)代特色，滿足新時(shí)代的需求。

雖然《某市晚報(bào)》目前還是存在一定的問題，但是相信遲早可以得到解決的。

《某市晚報(bào)》在提高記者采編能力的同時(shí)，更要加強(qiáng)與《某市日?qǐng)?bào)》等其他媒體的互動(dòng)，延伸報(bào)道觸角，擴(kuò)大自己在整個(gè)某市地區(qū)的傳播力和影響力。利用各種平臺(tái)和終端等渠道進(jìn)行宣傳；對(duì)稿件內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，走出自己的特色，針對(duì)讀者的要求而隨時(shí)改變，擺脫對(duì)《某市日?qǐng)?bào)》的依賴；還可以培養(yǎng)自己固定的忠實(shí)讀者。

《某市晚報(bào)》的發(fā)展道路還很長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)也不少，但是一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地的做好長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的準(zhǔn)備。

注

釋

① 高亞亞，成順，鮮奶直銷質(zhì)量監(jiān)管存“盲區(qū)”,某市持合格證奶牛場(chǎng)僅5家[N].某市晚報(bào).2012,12(17):4 ② 高亞亞，一份570克，一份210克，同是涼皮同樣價(jià)差距咋恁大[N].某市晚報(bào).2013,3(18):8 ③ 高亞亞，李俊明，成順，“某市12縣區(qū)結(jié)婚成本調(diào)查，‘先房后婚”加大結(jié)婚成本，六成人娶老婆完全靠父母”[N].某市晚報(bào).2012,11(24):6 ④ 王亞妮，哪種洗滌用品適合洗羽絨服[N].某市晚報(bào).2012,11(27):6 ⑤ 張彩玉，冬天眼鏡防霧，哪招最給力？[N].某市晚報(bào).2012,11(20):6 ⑥ 雷艷陽，圣誕剛過將迎元旦，民警支招防“壞蛋” [N].某市晚報(bào).2012,12(27):9 ⑦ 劉建華，去除粘著物，用橡皮？用白酒！[N].某市晚報(bào).2012,12(15):6

⑧ 王紅霞，成順，今夜有冷空氣來襲，某市氣溫下降5℃[N].某市晚報(bào).2012,10(28):5 ⑨ 王亞妮，過度挑選導(dǎo)致“賣相”不好，超市果蔬：不要再來傷害我[N].某市晚報(bào).2013,3(11):10 ⑩ 薛鵬，宿舍吸煙被發(fā)現(xiàn)遭保安暴打，一學(xué)生怕叫家長(zhǎng)從4樓跳下[N].某市晚報(bào).2013,3(15):7 ? 馬騰，任海濤，攤販“董事長(zhǎng)”當(dāng)街脫褲子[N].某市晚報(bào).2013,3(22):4

? 高亞亞，成順，聚才巷停水3天，住戶一桶水一元買著吃[N].某市晚報(bào).2012,10(19):7 ? 高亞亞，李俊明，某市學(xué)院食堂難覓一元菜[N].某市晚報(bào).2012,11(2):11 ? 楊曉梅，成順，某市上郡南路兩小區(qū)開始正常供暖[N].某市晚報(bào).2012,11(4):5 ? 馬騰，杜鵬程,搶了弟弟弟弟3元嫌少，又持刀勒索哥哥[N].某市晚報(bào).2012,12(10):5 ? 高亞亞，李榮，成順，學(xué)生宿舍被盜，樓層監(jiān)控失靈[N].某市晚報(bào).2012,12(11):6

《某市晚報(bào)》發(fā)展現(xiàn)狀及問題探究

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