第一篇：加強(qiáng)煤礦企業(yè)技能型人才的培養(yǎng) 構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展的職工隊伍

加強(qiáng)技能型人才的培養(yǎng) 打造適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的職工隊伍

第四處劉繼永

中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定中明確指出,“以能力建設(shè)為核心，大力加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作”。“改革教育培訓(xùn)的機(jī)制、內(nèi)容和方法、加大教育培訓(xùn)力度”。煤炭企業(yè)技能人才是國家人才隊伍的重要組成部分，抓好技能人才素質(zhì)的提高，既是落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、加快煤炭事業(yè)發(fā)展的需要，也是企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任。筆者通過對集團(tuán)公司部分單位技能人才培養(yǎng)情況的調(diào)查，提出一些膚淺的認(rèn)識。

一、企業(yè)技能人才培養(yǎng)中存在的主要問題

近年來,集團(tuán)公司黨委把人才資源作為第一資源，加大了人才培訓(xùn)的力度,采取了一系列有效措施培養(yǎng)、吸引、留住了一大批各類人才，為煤炭企業(yè)的快速發(fā)展提供了人才保證。但是我們也要看到各單位在人才培養(yǎng)上還存在不少問題，特別是部分單位在人才選拔、培養(yǎng)中還存在“重干部、輕工人，重使用、輕培養(yǎng)、重文憑、輕能力”的問題。

（一）重視干部的培養(yǎng)，輕視對工人的培訓(xùn)。一些單位和部門可以花費(fèi)幾千元、幾萬元招聘和引進(jìn)一名管理人員和技術(shù)干部，也可以提供幾個月,甚至一、二年的時間選送一些干部出去學(xué)習(xí)、進(jìn)修，但對工人脫產(chǎn)學(xué)習(xí)十天、半月都極少愿意安排。一些單位對技術(shù)尖子人才的培養(yǎng)投資加大了力度，對有文憑的人加強(qiáng)了繼續(xù)教育。但這里我們看到的是對技術(shù)工人的培訓(xùn)投資寥寥無幾。據(jù)了解，某單位60%以上的教育經(jīng)費(fèi)都是用于培訓(xùn)高級人才和學(xué)歷教育，對適應(yīng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展方面的實(shí)用性人才的培訓(xùn)的投資費(fèi)用卻少的可憐。

（二）技能培訓(xùn)設(shè)施嚴(yán)重不足。近年來，各級領(lǐng)導(dǎo)對安全工作都十分重視，凡上級明文要求持證上崗或者是必須培訓(xùn)的，都能按時培訓(xùn)。安全培訓(xùn)的投入相對正常，而對技術(shù)培訓(xùn)的投入就比較少。如某單位上一年度開辦各類培訓(xùn)班50多期，辦證2300多個，而有關(guān)技術(shù)

能力方面，按實(shí)際要求脫產(chǎn)培訓(xùn)的還不足10%，該培訓(xùn)中心僅有3名管理人員，連一名專業(yè)技術(shù)教師都沒有,其它教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備和輔助儀器也嚴(yán)重不足，到年底檢查驗(yàn)收時，緊急抽調(diào)人員突擊應(yīng)付，就連許多正常的教學(xué)設(shè)備也是東借西湊勉強(qiáng)努過關(guān)的。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容、時間安排少，隨意辦證多。部分基層單位，尤其是是流動施工單位和技術(shù)工種比較復(fù)雜的單位，不但培訓(xùn)內(nèi)容安排的少，而且對培訓(xùn)時間安排也嚴(yán)重不足，主要的理由就是有些領(lǐng)導(dǎo)片面的認(rèn)為，職工培訓(xùn)影響生產(chǎn)，耽誤進(jìn)尺。少數(shù)單位更是圖省事，什么工種需要培訓(xùn)，有關(guān)人員拿著試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案，到基層工區(qū)、項目部發(fā)到班組，工人照抄照搬交上來，就算培訓(xùn)完了，交照片辦證，以應(yīng)付上級部門的檢查。有時甚至三兩天就能辦幾個工種的培訓(xùn)班，這樣的培訓(xùn)有什么作用，毫不客氣地說，這種培訓(xùn)班出來的人員，只是“證”合格，技術(shù)上毫無合格可言，一但生產(chǎn)上遇到緊急情況，肯定會措手不及、會“忙爪”，也極有可能會誤操作，造成重大事故。

（四）技術(shù)工人外出培訓(xùn)的機(jī)會少。一些單位除了工種要求必須的崗位資格證非參加培訓(xùn)外，很少再派工人外出參加新技術(shù)新工藝的學(xué)習(xí)。特別是少數(shù)基層區(qū)隊負(fù)責(zé)人總以工作忙、人員少、崗位離不開為借口，使長期在一線崗位的班組長、生產(chǎn)骨干沒有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。形成了越是生產(chǎn)骨干越?jīng)]有機(jī)會出去學(xué)習(xí)的不正?，F(xiàn)象，嚴(yán)重挫傷了這部分人的積極性，筆者曾在基層聽到反映，一些生產(chǎn)骨干幾年都沒有安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)過，而一些工作吊兒浪當(dāng)?shù)墓と藚s成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“專業(yè)戶”，經(jīng)常被抽出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，某單位就有一年出去學(xué)習(xí)好幾次的工人，也有一人一年就拿了9個培訓(xùn)合格證書的人員。

（五）職工個人不重視。與其他行業(yè)相比，我們集團(tuán)公司技能人才的收入較低，有技術(shù)特長的大多數(shù)不在迎頭一線，多數(shù)在輔助崗位，收入大都不高，單位制度的工資、待遇也缺乏激勵性，部分單位領(lǐng)導(dǎo)在選人用人還不能打破身份界限，還沒有真正地把技術(shù)工人當(dāng)作人才看待、使用。如集團(tuán)公司一個較大的單位，僅有高級工15人、中級工

27人，沒有什么技術(shù)津貼和待遇，也談不上被領(lǐng)導(dǎo)重用和高看一眼，嚴(yán)重挫傷了部分職工鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，形成了有無技術(shù)一個樣，技術(shù)高低一個樣的不正常現(xiàn)象，不少工人對有無技術(shù)等級抱著無所謂的心理。

二、存在問題的主要原因

造成煤礦企業(yè)技能人才培養(yǎng)教育問題的原因是多方面的，筆者認(rèn)為主要有以下幾個方面。

一是煤炭行業(yè)吸引力差。實(shí)質(zhì)上這是一個較為嚴(yán)重的社會問題，政府部門應(yīng)予高度重視。伴隨改革開放的發(fā)展、社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，特別是前幾年，違法小煤礦濫開濫采，致使大型國有煤炭企業(yè)產(chǎn)品積壓嚴(yán)重，行業(yè)十分不景氣，同時，一批附屬煤礦的服務(wù)性行業(yè)，也由于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)不合理，只好關(guān)停、并轉(zhuǎn)，煤炭企業(yè)出現(xiàn)了少有的大批下崗、轉(zhuǎn)崗人員，這就從客觀上使廣大職工對煤礦企業(yè)的前途產(chǎn)生悲觀失望情緒。再者，由于煤炭企業(yè)職工工作環(huán)境差，特別是生產(chǎn)一線工人勞動強(qiáng)度高、危險大、收入低，特別近年來等待就業(yè)的多為獨(dú)生子女，致使父輩們在就業(yè)的選擇上千方百計讓子女上大學(xué)，畢業(yè)后謀取一份好工作，或者從業(yè)其它工作，害怕當(dāng)工人下崗、失業(yè)，不愿意讓子女干煤礦、當(dāng)工人。

二是單位領(lǐng)導(dǎo)不重視。不少單位領(lǐng)導(dǎo)依然存在著重理論、輕操作,重知識、輕技能,重文憑、輕工作經(jīng)驗(yàn)的偏向。對工人技術(shù)等級的評聘，只要上級沒有硬性文件要求，一些單位多少年來既不選送工人培訓(xùn)，也不按要求進(jìn)行評聘，部分單位對已有的工人技師也不重視。具了解,一些單位工人技師每月也就20、30塊錢的補(bǔ)貼，使工人覺得自己技術(shù)再高，貢獻(xiàn)再大，在工資、獎金上也趕不上班組長，更趕不上基層管理干部，挫傷了工人鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性。集團(tuán)公司一個較大的單位，僅有5名工人技師，高級技師沒有一人。還有不少單位多年來不招正式工或招的很少,用農(nóng)民派遣工、臨時合同工或者臨時工代替，而對這些工人就沒有評技術(shù)等級這一說了。

三是職工自身原因。從文化程度看，集團(tuán)公司絕大多數(shù)技工都是高中及以下文化程度；從經(jīng)濟(jì)收入看，大多數(shù)工人的工資比較低，部分單位井下一線職工月收入也不足二千元,尤其是一些不景氣的單位，職工的工資不能按時發(fā)放，多年來工資得不到調(diào)升。面對這種狀況，一些在職技工能跳槽的就跳槽，跑到效益較好的單位；能調(diào)動的,就想辦法往機(jī)關(guān)輔助單位擠；能通過上學(xué)調(diào)整單位的就去上學(xué)。在崗位上有的職工除了完成必須完成的工作外，業(yè)余時間抽煙、喝酒、打麻將或者賭博，只混日子不求上進(jìn)。

三、抓好煤炭企業(yè)技能人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

技術(shù)工人是煤炭職工隊伍的重要組成部分，是生產(chǎn)一線的主力軍，他們在安全生產(chǎn)、技術(shù)改革上發(fā)揮著重要作用。企業(yè)的快速發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，需要技術(shù)工人不斷提高素質(zhì)和能力，各級領(lǐng)導(dǎo)和職能部門應(yīng)高度重視技術(shù)工人的培養(yǎng)，給技能人才更多的培訓(xùn)機(jī)會。根據(jù)對集團(tuán)公司培訓(xùn)情況的調(diào)研，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)對技術(shù)工人的培養(yǎng)，以全面提高煤炭企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展能力和核心競爭力

第一、健全培訓(xùn)制度，重視技能人才的培養(yǎng)。“工人隊伍中的高技能人才，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化不可缺少的重要力量?！泵禾科髽I(yè)是國家重要的能源產(chǎn)業(yè)，特別是在國際石油價格多次突破歷史高點(diǎn)的今天，煤炭企業(yè)的地位越發(fā)顯得重要，要使集團(tuán)公司做大做強(qiáng)，提前實(shí)現(xiàn)翻番的奮斗目標(biāo)，加快技能人才的培養(yǎng)也是刻不容緩了。加強(qiáng)技能人才的培養(yǎng)和選拔，首先要調(diào)動起一線職工的積極性，培養(yǎng)職工崗位成才。要建立健全完善的職工培訓(xùn)體系，制定相關(guān)獎勵政策和補(bǔ)貼制度，實(shí)施職業(yè)資格證書制度。各單位也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，制定職工培訓(xùn)計劃，組織職工參加崗位資格培訓(xùn)、技術(shù)練兵、觀摩研討、技術(shù)攻關(guān)等活動，積極開展以新知識、新技術(shù)、新工藝為主要內(nèi)容的職業(yè)技能培訓(xùn)工作。要抓好培訓(xùn)工作的時間、內(nèi)容、人員的落實(shí)，絕對不能搞單純的以“拿證”為目的的突擊培訓(xùn)。要重點(diǎn)培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力。通過加強(qiáng)培

訓(xùn)實(shí)現(xiàn)：由簡單粗壯職工向技能職工轉(zhuǎn)變，技能職工向高級技能職工轉(zhuǎn)變，單一型技能職工向復(fù)合型技能職工轉(zhuǎn)變。

第二、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，加大培訓(xùn)費(fèi)用的投入。有研究表明，工人教育水平每高一個等級，技術(shù)革新就會平均增長6%；一般工人提出的技改建議，成本約降低5%；經(jīng)過培訓(xùn)的技術(shù)人員的建議，成本約降低10—15%。我們集團(tuán)公司某單位在淮南劉莊礦立井施工中，突遇含水層，迎頭工人經(jīng)過反復(fù)摸索，創(chuàng)造性地采取了引、截、轉(zhuǎn)、排綜合治水辦法，巧妙地利用了井壁砼接茬設(shè)臵暗水槽，井壁頂埋蓄水器，再排水，及時制止了水患，不僅改善了井下的安全作業(yè)環(huán)境，而且大大提高了施工速度，受到了甲方的高度贊揚(yáng)。工人王振邦針對迎頭浮矸多、炮眼深、淋水大，掃眼困難的實(shí)際，發(fā)明了套管裝藥法，使炮眼利用率達(dá)95%以上，提高工效2倍多。因此可見企業(yè)職工素質(zhì)的高低關(guān)系到企業(yè)勞動生產(chǎn)率的高低。在市場競爭日趨激烈的今天，企業(yè)尤其需要培育高素質(zhì)的技能人才,而培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才就要舍得投資，舍得花力氣，各級組織要適度提高技能人才培訓(xùn)費(fèi)用的比例。還可以考慮，把培訓(xùn)作為一種福利獎勵給表現(xiàn)良好的職工，即企業(yè)根據(jù)職工個人的發(fā)展計劃，安排其所需參加的培訓(xùn)內(nèi)容，充分調(diào)動廣大職工的積極性。大家知道，近年來，集團(tuán)公司各單位在生產(chǎn)一線和許多重要的崗位多為農(nóng)民派遣工，在基層各單位已經(jīng)達(dá)到了不可替代的數(shù)量，也發(fā)揮了巨大的作用。他們中的大多數(shù)文化水平比較低，技術(shù)素質(zhì)也相對較差，但是他們年輕、有朝氣、有干勁，選拔培養(yǎng)他們成了我們煤礦企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，這也是擺在我們面前的一個新的、重要的課題。

第三、建立有效的技能人才工資激勵機(jī)制。一位美國心理學(xué)家提出的期望理論認(rèn)為“對于許多人來說，做好工作不是他的終極目的，他總是希望在取得良好成績后獲得適當(dāng)?shù)膱蟪?。如果工作干得出色，但得不到?yīng)得的報酬，那他的工作干勁就很難鼓起來，并且持久地保持下去。”要改變企業(yè)長期存在的只重學(xué)歷、不重能力，只重視管理和科技人才、不重視技能人才的現(xiàn)狀，樹立全新的人才觀,將技能人才

與科技人才、管理人才共同視作寶貴的人才資源。通過各種形式大力宣傳技能人才的先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡和工作成就。努力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才的良好氛圍，讓“藍(lán)領(lǐng)”也成為煤炭企業(yè)的“香餑餑”。要通過建立“使用與培訓(xùn)考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績貢獻(xiàn)相聯(lián)系”的技能人才激勵機(jī)制和保障機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)憑技能職業(yè)資格得到使用和提升，憑業(yè)績貢獻(xiàn)確定收入分配。從而激發(fā)職工的競爭意識，變要我學(xué)為我要學(xué)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，最終達(dá)到職工隊伍整體技能水平的穩(wěn)步提高。同時，充分考慮改變評審技師、高級技師的一些任職條件，使其更能調(diào)動廣大職工的積極性，只要達(dá)到技能標(biāo)準(zhǔn)要求，勝任崗位工作，應(yīng)不分年限長短，實(shí)行同工同酬。對在工作中有小改小革，成效顯著的職工要重獎，應(yīng)破格選拔任用，切實(shí)建立能者多勞，多勞多得的激勵機(jī)制，使技能人才的積極性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，煤炭事業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)出聰明才智。

第二篇：煤礦企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！社會和諧，是人們長久以來的美好理想和愿望，我們**公司做為一家在煤礦行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)，長久以來一直將構(gòu)建和諧企業(yè)做為公司的發(fā)展目標(biāo)，因?yàn)槠髽I(yè)有了和諧才會有發(fā)展，才會有可持續(xù)發(fā)展的演進(jìn)和升華。創(chuàng)新，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,它是一個民旅的靈魂，同時也是一個保持企業(yè)充滿活力的源泉與財富之源。只有不斷追求創(chuàng)新的國家才是有前途的國家，只有不斷追求創(chuàng)新的民族才是有希望的民族，只有不斷追求創(chuàng)新的企業(yè)才是戰(zhàn)無不勝的企業(yè)。我們縱觀古今中外，國家、民族、企業(yè)依靠創(chuàng)新走向強(qiáng)盛的不勝枚舉，西方強(qiáng)國就是憑借創(chuàng)新成為世界強(qiáng)國，美國的微軟更是創(chuàng)新的典范，比爾·蓋茨之所以成為世界級的大腕，最根本的就是他通過創(chuàng)新使企業(yè)遙遙領(lǐng)先于同行業(yè)。我們**公司也是創(chuàng)新的楷模，我們不僅創(chuàng)造了技術(shù)，更主要的是我們創(chuàng)新了思維，使企業(yè)快速地向前發(fā)展，我們**公司的發(fā)展史就是一部創(chuàng)新史。我們敢于正視困難，敢于挑戰(zhàn)未來，敢于迎合時代發(fā)展創(chuàng)新，保持與時代共同的步伐，而這就是我們創(chuàng)造輝煌的原因。

國內(nèi)著名的海爾企業(yè)的格言是：“把別人視為絕對辦不到的事情辦成，把別人認(rèn)為非常簡單的事持之以恒的辦下去?！边@兩句話給我留下了非常深刻的印象，這就是海爾企業(yè)的精髓，它體現(xiàn)了海爾公司永遠(yuǎn)創(chuàng)新、永遠(yuǎn)進(jìn)取的企業(yè)精神，以及謙虛務(wù)實(shí)的企業(yè)風(fēng)貌。

現(xiàn)如今我們的公司更加強(qiáng)盛了，員工隊伍迅速壯大，我們的工作和生活環(huán)境越來越優(yōu)美了。看，機(jī)器轟鳴的車間廠房，員工們辛勤地工作著，干凈的職工食堂，不時飄來飯菜的香味；聽，幼兒園里孩子們的歡歌笑語，俱樂部里合唱團(tuán)的高昂歌聲，多么和諧、溫馨的家??！所有這一切都證明了我們**公司是一個充滿溫情的、充滿人性的大家庭；我們的團(tuán)隊是這樣一個具有凝聚力、向心力的集體；我們的領(lǐng)導(dǎo)是這樣具有親和力、英明決策的領(lǐng)導(dǎo)；我們的員工是這樣互助互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的員工。

一艘航船的順利航行是一個舵手的成功，一個企業(yè)的成功是一個激情團(tuán)隊的成功。在這個團(tuán)隊中，只要我們緊緊地擰在一起，我們就是一道閃電、一束火繩；我們聚在一塊兒，我們就是整個太陽，整片天空；我們站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的銅墻鐵壁；我們攜手并肩，我們就能笑傲江湖、屹立群雄。

朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，樹立大局意識，形成“兄弟齊心其利斷金”的工作精神，繼續(xù)加大企業(yè)創(chuàng)新工作，把我們***公司的礦山建設(shè)成為和諧富饒的新礦山！

社會是一個大舞臺，看誰更精彩；創(chuàng)新是一套有氧健身操，能舒筋活絡(luò)，譜寫跳動的脈搏。而在這里我想說的是，創(chuàng)新是企業(yè)的能量寶庫，放飛激情，收獲的是紅紅火火。

第三篇：主動適應(yīng)園林行業(yè)需求構(gòu)筑園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式

基于園林行業(yè)需求的園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式

---以河北旅游職業(yè)學(xué)院園藝系為例

河北旅游職業(yè)學(xué)院 張義勇 李艷萍（067000）

摘要：根據(jù)高職教育特點(diǎn)和園林行業(yè)用人需求，結(jié)合本院的辦學(xué)和教學(xué)實(shí)際，全面總結(jié)和提出了以主動適應(yīng)園林行業(yè)崗位群人才需求為軸心的“確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善技能培養(yǎng)和考核方案，實(shí)施頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)，提高綜合素質(zhì)”的五位一體的技能型人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色。

關(guān)鍵詞：園林行業(yè)需求構(gòu)建園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式

高職教育就是就業(yè)教育，而高職的就業(yè)教育就必須主動適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的人才職業(yè)需求，畢業(yè)后盡量進(jìn)入職業(yè)角色，勝任崗位職責(zé)，其關(guān)鍵點(diǎn)和切入點(diǎn)無疑是培養(yǎng)人才的職業(yè)技能高低，這也是高職教育區(qū)別與本科教育的亮點(diǎn)和特色所在，也是高職教育近幾年逐步被社會和行業(yè)所接受，并獲得長足發(fā)展的原因之一。我系園林專業(yè)從1995年初創(chuàng)辦中專學(xué)歷教育，到2000年開辦?？平逃两褚炎哌^10年歷程。而真正發(fā)展較快不過是近幾年的事情，招生由中專40余人發(fā)展到現(xiàn)在大專430余人，而且呈現(xiàn)出招生就業(yè)兩旺的良好勢頭，就業(yè)率一直保持在95%以上，大多數(shù)畢業(yè)生在北京、天津等高層次的園林公司就業(yè)發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三贏的目標(biāo)，為今后持續(xù)發(fā)展奠定了良好的根基。

1．主動適應(yīng)園林行業(yè)需求，確定園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)

園林行業(yè)是近幾年隨著中國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及對城市生態(tài)環(huán)境要求日益提高的社會大背景下，快速形成和壯大的新興朝陽產(chǎn)業(yè)。北京承辦2008年夏季奧運(yùn)會主辦權(quán)的成功落錘，更加速了園林行業(yè)的跨越式高層次快速發(fā)展，更促成園林行業(yè)相關(guān)公司、集團(tuán)雨后春筍般迅速崛起，創(chuàng)造了園林行業(yè)巨大的發(fā)展平臺和空間，進(jìn)而對園林人才的供求無疑提供了千載難逢的市場機(jī)遇，許多院校也紛紛開辦園林專業(yè)。面對園林行業(yè)巨大的人才市場需求和同行競爭，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，確定園林專業(yè)適應(yīng)園林行業(yè)需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)就可以抓住這一機(jī)遇，使人才市場需求和競爭機(jī)遇變成辦好園林專業(yè)的活力。因此，我們以幫助畢業(yè)生就業(yè)為契機(jī)，多次主動深入北京十多家園林公司，例如北京松杉佳卉、三北燕塞、豐順匯園、啟明物業(yè)、天寶大森林、實(shí)創(chuàng)園林等，登門求教，廣交朋友，增進(jìn)友情，互助互利，同時與畢業(yè)生建立暢達(dá)的溝通聯(lián)系，設(shè)立了通訊錄，并廣泛征求畢業(yè)生的意見，設(shè)立了畢業(yè)生反饋意見表，及時收集和整理畢業(yè)生對課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)、就業(yè)市場等的意見和建議，使畢業(yè)生成為了最好的信息源和形象大使，使用人單位成為了最好的廣告和宣傳員。即打開了園林專業(yè)在北京園林公司的就業(yè)之門，又掌握了園林行業(yè)的人才需求特點(diǎn)，人才的能力要求，人才的素質(zhì)要求等，使園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及行業(yè)定位逐步清晰和具體起來，為進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等提供了第一手寶貴資料和調(diào)整依據(jù)。同時積極借助承德世界一流的避暑山莊皇家園林“近水樓臺” 和承德打造生態(tài)園林城市的地方發(fā)展規(guī)劃的優(yōu)勢，提升園林專業(yè)辦學(xué)實(shí)力和活力，提高專業(yè)對外影響力和吸引力，不斷培植園林特色專業(yè)和完善培養(yǎng)目標(biāo)。

我們根據(jù)園林行業(yè)人才需求特點(diǎn)和畢業(yè)生反饋意見分析，經(jīng)過幾年的摸索確定園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：適應(yīng)變化的園林行業(yè)需求，培養(yǎng)勝任園林工程施工、養(yǎng)護(hù)和預(yù)算，園林工程設(shè)計，園林建筑設(shè)計，園林植物景觀設(shè)計，園林苗木培育，花卉栽培與管理等方面的高層次技能型技術(shù)和管理人才。

2．適應(yīng)變化的園林行業(yè)職業(yè)技能需求，及時調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

園林行業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展快、變化大，對人才的需求自然也隨之變化，必須應(yīng)對變化了的行業(yè)人才需求及時調(diào)整適應(yīng)。同時我系招生的生源也在不斷變化，由河北省到二十幾個省市，由男生為主到女生占多數(shù)，也必須考慮學(xué)生的需求和就業(yè)空間變化。因此，根據(jù)變化的市場需求及時調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，已成為當(dāng)務(wù)之急。從2000級學(xué)生開始，首先針對園林行業(yè)人才需求季節(jié)性強(qiáng)，以春季為人才需求旺季的特點(diǎn)，調(diào)整了課程設(shè)置，變第六學(xué)期“五一”實(shí)習(xí)為第六學(xué)期全學(xué)期進(jìn)行就業(yè)式頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，與市場人才需求接軌，大大提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果和就業(yè)率。針對園林行業(yè)對園林設(shè)計要求的提高，由手工制圖逐步提升為計算機(jī)輔助制圖的需求，從2002、2003、2004屆開始壓縮了《園林制圖》學(xué)時，逐步增加了PhotoShop、園林CAD、3DMAX等計算機(jī)輔助制圖課程，并于2005年爭取學(xué)校支持20余萬元建立了園林制圖專業(yè)機(jī)房。針對園林行業(yè)從事園林工程預(yù)算人才的缺乏和女生比例過高的問題，增加了園林工程預(yù)算、美術(shù)、植物造景設(shè)計、園林建筑設(shè)計、插花等課程，同時為體現(xiàn)高職教育的特色，突出專業(yè)技能培養(yǎng)和提高實(shí)踐教學(xué)比例，壓縮了《土壤肥料》、《植物與植物生理》、去掉了《氣象學(xué)》、《無機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《園藝設(shè)施》、《植物育種》、《高等數(shù)學(xué)》等課程。為提高學(xué)生的素質(zhì)尤其是寫作能力，基礎(chǔ)課中保留了《大學(xué)語文》并逐步改為《大學(xué)應(yīng)用文寫作》。

在調(diào)整好課程結(jié)構(gòu)的同時，對課程內(nèi)知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了優(yōu)化整合嘗試，并作為今后提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。本著“理論夠用，突出技能”的原則，逐步壓縮了理論教學(xué)突出技能教學(xué)，體現(xiàn)出職業(yè)教育特色，并繼續(xù)針對學(xué)生來源、結(jié)構(gòu)和人

才走向調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。例如針對女生多的特點(diǎn)增加了《園林設(shè)計》、《花卉栽培》、《園林工程預(yù)算》、《插花》、《美術(shù)》等課程內(nèi)容和課時數(shù)；針對生源來自全國各地，園林樹木學(xué)、園林苗圃中增加了樹種種類，尤其增加了南方樹種，花卉栽培中增加花卉種類和南方花卉等，更好地滿足了學(xué)生就業(yè)需求，縮小了學(xué)生就業(yè)的后熟期。

通過五年的逐步課程調(diào)整使得課程結(jié)構(gòu)日趨合理，實(shí)踐證明較好地適應(yīng)了行業(yè)需求，同時也為學(xué)生就業(yè)鋪平了道路，提供了較好的理論和技能支撐。

3．依據(jù)園林行業(yè)需求確立園林專業(yè)技能培養(yǎng)與考核方案

在確立園林專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和調(diào)整優(yōu)化好課程結(jié)構(gòu)的同時，必須進(jìn)一步依據(jù)園林行業(yè)人才需求的具體要求，確立好園林專業(yè)及每門主干課程的技能培養(yǎng)與考核方案，使技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處，并提供良好的保證技能培養(yǎng)與考核實(shí)施的場地、材料等必備的支持措施的供給，這一點(diǎn)雖有所提高但仍是制約技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)和瓶頸。做得較好的方面是確立了園林專業(yè)的技能型培養(yǎng)目標(biāo)和課程的專業(yè)技能培養(yǎng)大綱，考核方式因課程、季節(jié)確定，分類指導(dǎo)，靈活多樣，主要課程技能操作實(shí)習(xí)成績單列，畢業(yè)前還進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，分別進(jìn)行花卉園藝高級工、植保園藝高級工技能考評，其目標(biāo)較為清晰。并建立了遼河源國家級森林公園、白草洼國家級森林公園、承德市園林處、承德避暑山莊等多處高層次的實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地，建立了園林制圖專業(yè)機(jī)房，美術(shù)室、園林設(shè)計室、校內(nèi)小型園林工程實(shí)驗(yàn)場，并為開闊學(xué)生視野，組織畢業(yè)班到北京主要的園林景區(qū)進(jìn)行一周參觀實(shí)習(xí)；在實(shí)踐教學(xué)中又增加了“園林設(shè)計方案匯報”和“園林工程預(yù)算模擬”實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生做、說、總結(jié)的能力和素質(zhì)；建立了第六學(xué)期全學(xué)程頂崗就業(yè)式畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)制，使學(xué)生能進(jìn)行園林行業(yè)“零距離”實(shí)踐，雙向選擇，大大提高了學(xué)生專業(yè)技能提高的機(jī)會，也擴(kuò)展了就業(yè)機(jī)會和空間。因此，大部分的專業(yè)技能培養(yǎng)實(shí)習(xí)基本上能完成，但是園林工程施工、園林建筑設(shè)計等場地小、材料缺、層次低，學(xué)生動手操作機(jī)會少，有待今后進(jìn)一步改善。在確立園林專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)與考核方案的同時，也應(yīng)加強(qiáng)高層次專業(yè)教師的引進(jìn)和對專業(yè)教師專業(yè)技能的培養(yǎng)考核與提高，使之與園林行業(yè)需求接軌，更好加大學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的力度和層次。

4．頂崗實(shí)習(xí)強(qiáng)化技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與行業(yè)“零距離”就業(yè)

針對園林行業(yè)季節(jié)性強(qiáng)，大量用人多集中在早春時節(jié)，同時每個單位用人少、分散，實(shí)習(xí)集中安排難度大的特點(diǎn)，也為了畢業(yè)班的學(xué)生強(qiáng)化技能，更好地與園林行業(yè)直接接觸，將所學(xué)的理論和技能加以實(shí)際應(yīng)用和驗(yàn)證，增強(qiáng)對園林專業(yè)的信心，使學(xué)生找到適宜的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)雙向選擇。園藝系率先從2000級畢業(yè)班開始探

索“頂崗”畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，即利用二年半的時間集中進(jìn)行理論和實(shí)踐專業(yè)教學(xué)，完成全部教學(xué)任務(wù)，從第六學(xué)期開始進(jìn)行全學(xué)期“頂崗”畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，也稱就業(yè)式生產(chǎn)實(shí)習(xí)。所謂“就業(yè)式”生產(chǎn)實(shí)習(xí)就是在畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)前，采用招聘會、外聯(lián)等多種形式，廣泛宣傳畢業(yè)生情況和搜集園林行業(yè)用人信息，將畢業(yè)生直接安排在園林單位的用人崗位，“頂崗”進(jìn)行畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，并在實(shí)習(xí)過程中進(jìn)一步雙向選擇，雙方如滿意就簽訂就業(yè)協(xié)議，直接就業(yè)?！绊攳彙碑厴I(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)既強(qiáng)化了學(xué)生專業(yè)技能，使學(xué)生對園林行業(yè)“零距離”接觸，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)，又使學(xué)生、用人單位雙方實(shí)現(xiàn)了雙向選擇，增強(qiáng)了雙方的責(zé)任感和信任度，提高了選人和就業(yè)的質(zhì)量和效率，大大提高了學(xué)生就業(yè)層次和就業(yè)率，同時學(xué)生還可在實(shí)習(xí)過程中獲得一定數(shù)額的勞動報酬，減輕了學(xué)生的生活負(fù)擔(dān)，調(diào)動了學(xué)生實(shí)習(xí)積極性和主動性，也減輕了學(xué)校的實(shí)習(xí)費(fèi)用。園林專業(yè)連續(xù)三屆畢業(yè)生大多數(shù)安排在北京、天津等大城市園林單位實(shí)習(xí)，如北京松杉佳卉、三北燕塞、天寶大森林、城市之光等公司，天津超群、綠世界、北方等三十余家公司，并最終就業(yè)，而且大多數(shù)學(xué)生已成為技術(shù)骨干和部門領(lǐng)導(dǎo)，出現(xiàn)了老畢業(yè)生招聘新畢業(yè)生，老公司聯(lián)系新公司，老單位連續(xù)用人的可喜局面，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)。因此“頂崗”實(shí)習(xí)可以說一舉多得。經(jīng)過2000級、2001級、2003級三屆畢業(yè)生的“頂崗”畢業(yè)實(shí)習(xí)探索，可以說是成功的，克服了專業(yè)教學(xué)與行業(yè)需求脫離，用人單位選人用人與學(xué)校人才培養(yǎng)就業(yè)脫軌的“雙背離”的不正常現(xiàn)象。主動適應(yīng)了園林行業(yè)的用人需求，體現(xiàn)了園林專業(yè)的又一辦學(xué)特色。當(dāng)然“頂崗”畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)也存在一定的不足，例如，安排實(shí)習(xí)單位難度大，耗費(fèi)精力多，學(xué)生實(shí)習(xí)分散，難以有效進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，有些學(xué)生和實(shí)習(xí)單位不守協(xié)議，隨意換崗，缺乏誠信，職業(yè)道德教育滯后等問題，這些還有待今后積極加以解決。

5．加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)、拓展學(xué)生就業(yè)和發(fā)展空間

園林行業(yè)對人才的需求除了專業(yè)技能勝任技術(shù)職責(zé)外，還需要有良好的綜合素質(zhì)才能更好的完成崗位管理職責(zé)，獲得更多的發(fā)展空間和機(jī)遇。幾年來，園藝系在注重學(xué)生專業(yè)技能提高的同時，積極通過各種活動，為學(xué)生提供和創(chuàng)造多種提高綜合素質(zhì)，開發(fā)內(nèi)在潛能的平臺和空間。例如組織編輯“綠芽”系刊，設(shè)計及美術(shù)作品展、舉辦演講會、辯論賽、知識競賽，義務(wù)勞動、“環(huán)境保護(hù)”志愿者組織，學(xué)生會、班委競選，就業(yè)指導(dǎo)、誠信教育、學(xué)生黨員建立了學(xué)生黨支部、假期社會實(shí)踐、豐富的體育比賽等，通過這些活動的開展豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，即提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，發(fā)現(xiàn)了各種人才和潛質(zhì)，也找到了學(xué)生的不足，明確了今后努力的方向。有些學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)就得意于專業(yè)技能之外的素質(zhì)，例如有些同學(xué)畢業(yè)

后從事產(chǎn)品營銷、技術(shù)推廣、企業(yè)管理、辦公文秘、部門領(lǐng)導(dǎo)等，隨著社會的發(fā)展和行業(yè)競爭的加劇，單位對人才的需求往往是全方位的復(fù)合型人才，要使學(xué)生畢業(yè)后更好的規(guī)劃和完成好職業(yè)生涯，必須全方位的培養(yǎng)和提高。因此，主動適應(yīng)行業(yè)人才需求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也是不可缺少的。

總之，園藝系園林專業(yè)經(jīng)過幾年探索初步形成了以主動適應(yīng)園林行業(yè)崗位群人才需求為軸心的“確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善技能培養(yǎng)和考核方案，實(shí)施頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)，提高綜合素質(zhì)”的五位一體的技能型人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色。

作者簡介：張義勇男，河北省承德職業(yè)學(xué)院園藝系主任，副教授，研

究方向?yàn)楣麡渎兜睾驮O(shè)施栽培，山區(qū)職業(yè)教育。地址：承德市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)種子路2號。電話：0314—2053657。E—mail:yuanyixi1950@163.com

注：此文章2006年獲第六屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)論文一

等獎。

第四篇：構(gòu)建電子技能型人才培養(yǎng)的“四化”實(shí)訓(xùn)模式

構(gòu)建電子技能型人才培養(yǎng)的“四化”實(shí)訓(xùn)模式

[摘要]實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職教學(xué)中十分重要的一環(huán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和綜合運(yùn)用知識能力，是職業(yè)學(xué)校教育辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。構(gòu)建“目標(biāo)層次化、內(nèi)容精細(xì)化、管理科學(xué)化和考核多元化”的“四化”策略，不僅促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)技能的發(fā)展，而且為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革提供了思路。

[關(guān)鍵詞]電工電子；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；“四化”策略

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)中職生動手操作能力和綜合運(yùn)用知識能力的重要途徑。實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)是落實(shí)實(shí)訓(xùn)計劃與內(nèi)容的基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是完成實(shí)訓(xùn)操作過程的任務(wù)，實(shí)訓(xùn)的管理是調(diào)控實(shí)訓(xùn)過程的因素，而實(shí)訓(xùn)考核則是檢查實(shí)訓(xùn)成效的評價手段。為此，我們依據(jù)中職電子電工專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)要求，構(gòu)建了“目標(biāo)層次化、內(nèi)容精細(xì)化、管理科學(xué)化和考核多元化”的“四化”策略，有效地推進(jìn)了電工電子專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)層次化

技能訓(xùn)練應(yīng)在實(shí)訓(xùn)目標(biāo)的規(guī)范下有目的、按計劃、分步驟地進(jìn)行的。這是指引學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程、訓(xùn)練范圍和訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。在制訂實(shí)訓(xùn)目標(biāo)的過程中，要充分考慮學(xué)生的具體情況，應(yīng)分析學(xué)生的興趣、能力和職業(yè)崗位要求，做到“面、塊、點(diǎn)”三個層次。

1、面。面就是面向全體學(xué)生，即每個學(xué)生必須掌握的水平。如熟悉常用電子儀器、儀表的性能及其使用方法，因此這部分操作相對較簡單，但教師也應(yīng)督促動手能力弱的學(xué)生多動手，以確保其能按時完成操作，順利達(dá)標(biāo)。

2、塊。塊就是在較快完成“面”的基礎(chǔ)上，向基礎(chǔ)知識掌握較好、動手能力較強(qiáng)的同學(xué)增加其實(shí)訓(xùn)要求，使“塊”深化。1

如在基本的電工電子技能訓(xùn)練中，要求對一般電子電路接線、查線、處理故障等具有分析和解決實(shí)際問題的能力，但對于學(xué)有余力的學(xué)生在完成基本的技能訓(xùn)練后，要引導(dǎo)他們將所制電子產(chǎn)品，使其與實(shí)際使用中的產(chǎn)品更接近。

3、點(diǎn)。點(diǎn)就是拔尖的學(xué)生以增加其實(shí)訓(xùn)難度。如在晶體收音機(jī)、電子門鈴綜合訓(xùn)練中，涌現(xiàn)出一些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、動手能力強(qiáng)、訓(xùn)練勁頭足的學(xué)生，將他們集中起來，實(shí)施專項培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，拓寬知識面，提高難度，使他們的技能和能力進(jìn)一步提高。

在對學(xué)生實(shí)訓(xùn)目標(biāo)制訂過程中，做到有的放矢，但也應(yīng)適當(dāng)提高要求，做到量力而行。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容精細(xì)化

電工電子技能實(shí)訓(xùn)的目的是為學(xué)生從事電工電子相關(guān)工作

必須要具備的基本技能，同時也是進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識、熟練運(yùn)用奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排上，緊緊圍繞已經(jīng)制訂好的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)要求，有目的、有針對性地進(jìn)行項目化教學(xué)，具體分為“懂、專、精”三個方面：

1、懂。會是指會操作技能最基本的方法，且懂得操作的原理。如了解常用電子測量儀器的用途、性能及主要技術(shù)指標(biāo)，理解其的組成和工作原理，而且在學(xué)生技能掌握的熟練程度上應(yīng)有具體的要求，如對測量的數(shù)據(jù)有快速處理的能力。

2、專。專是指專業(yè)性操作，這是所有電工電子專業(yè)學(xué)生必須熟練掌握的技能。主要包括電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝分析、電路板的印制、新技術(shù)新工藝的了解等，而且能在較短時間內(nèi)排除電子儀器的故障，也能解決其它用戶提出的一些技術(shù)方面問題。

3、精。精是指操作訣竅或某方面有特別的技能。它不僅能拓寬學(xué)生的視野，又能增強(qiáng)學(xué)生的技能，提高就業(yè)率和學(xué)生多方面的發(fā)展。主要包括計算機(jī)繪圖、電子制作、復(fù)雜故障的排除等

內(nèi)容。

對學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，既要明確各階段的目標(biāo)，又要分解具體的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，有利于提高實(shí)訓(xùn)效果。

三、實(shí)訓(xùn)管理科學(xué)化

電工電子技能實(shí)訓(xùn)是電工電子專業(yè)學(xué)生獲得技能必經(jīng)的環(huán)

節(jié)，由于此環(huán)節(jié)一般在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，在實(shí)訓(xùn)過程中，以學(xué)生的動手操作取代了教師的講解，因此，實(shí)訓(xùn)效果如何？對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)管理顯得尤為重要。我們在學(xué)生實(shí)訓(xùn)的管理方面，采用科學(xué)化的策略，具體分為“定、查、督”三個環(huán)節(jié)：

1、定。在實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)中，主要以學(xué)生的動手操作為主，為了提高學(xué)生訓(xùn)練的效果，也為了便于管理，我們應(yīng)將所有學(xué)生劃定幾個實(shí)習(xí)小組，設(shè)定實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求，各小組成員由動手能力強(qiáng)、中、弱三部分學(xué)生組成，以便于組內(nèi)互相討論，利于解決實(shí)際問題，各小組推選一名學(xué)生為組長，來管理紀(jì)律和督促學(xué)生訓(xùn)練。

2、查。在實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)中，以學(xué)生分散練習(xí)為主，學(xué)生的訓(xùn)練是否按規(guī)范的操作步驟進(jìn)行？特別是一些有破壞性或有危險性的訓(xùn)練，教師的檢查、督促、管理更為重要。在學(xué)生動手訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)在每個組多巡視、多檢查，以免“意外”情況發(fā)生，同時也要督促學(xué)生按照相關(guān)的規(guī)程進(jìn)行比較規(guī)范化操作，確保訓(xùn)練任務(wù)能保質(zhì)、保量完成。

3、督。為提高學(xué)生的訓(xùn)練效果，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，教師在管理中，首先要盯牢每個組組長，發(fā)揮其管理作用，督促組內(nèi)其它成員認(rèn)真操作，按規(guī)定的要求按時完成任務(wù)；另外要盯住每個組中基礎(chǔ)相對較差、動手能力較弱的學(xué)生，鼓勵并督促其多動手、多操作，以便能順利完成訓(xùn)練任務(wù)。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練中，必須嚴(yán)格要求學(xué)生按照相關(guān)的規(guī)程進(jìn)行比較規(guī)范化操作，不但能達(dá)到比較理想的效果，而且有利于培

養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

四、實(shí)訓(xùn)考核多元化

實(shí)訓(xùn)效果的好壞，要通過考核來評價，因此，考核方式的確定尤為重要。由于實(shí)訓(xùn)考核主要是考核學(xué)生的操作技能，而技能的獲得是學(xué)生在理論知識的指導(dǎo)下通過長期、有目的訓(xùn)練、不斷積累而取得的，不可能通過考前的強(qiáng)化、一朝一夕的訓(xùn)練來獲得，因此，實(shí)訓(xùn)考核應(yīng)貫穿于整個實(shí)訓(xùn)過程，著重于能力考核，我們在實(shí)訓(xùn)考核方式的選擇上，采用多元化的考核模式，它由 “單、合、綜”三部分組成：

1、單。技能考核主要是對動手能力的考核，即考核學(xué)生操作的正確率和熟練程度，為使學(xué)生對每一項技能均能扎實(shí)掌握，教師應(yīng)對每一次訓(xùn)練進(jìn)行不定期抽考，旨在評估學(xué)生對技能的掌握情況，也在督促學(xué)生應(yīng)認(rèn)真訓(xùn)練；而對整個技能的考核，為了體現(xiàn)考核公開、公平、公正的原則，教師在分析技能考核要求的基礎(chǔ)上，分別擬好幾套相關(guān)的操作試題，讓每位同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)，獨(dú)立完成相關(guān)的操作要求。

2、合。在所有學(xué)生考試結(jié)束后，并不急于批改，而是公布試題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，先讓考生對自己的操作結(jié)果進(jìn)行自評，然后以實(shí)習(xí)小組為單位，對組內(nèi)每一位同學(xué)的試卷進(jìn)行互相評價，再經(jīng)過組內(nèi)討論，給出一個比較客觀的分值。經(jīng)過學(xué)生自評和互評后，有利于學(xué)生既能找出差距，又能掌握正確的操作方法。

3、綜。對學(xué)生技能的評定，并不是由一次考核決定的，而是由多方面的評價綜合而成，主要有以下幾方面組成：5%用于考核學(xué)生在本課程的出勤情況，主要為培養(yǎng)學(xué)生良好的工作紀(jì)律打下基礎(chǔ)；25%用于考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成情況的考核，主要考核學(xué)生對每一次實(shí)驗(yàn)的完成程度和完成質(zhì)量，目的是讓學(xué)生對每一次實(shí)驗(yàn)均要引起足夠的重視，以便每次實(shí)驗(yàn)均能順利達(dá)到目的，以達(dá)

到提高技能的目的；10%用于教師對每一位學(xué)生的面試，主要考核學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程中常見錯誤出現(xiàn)的原因分析、解決辦法的闡述，以便于提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力；技能考核占45%，由學(xué)生自評和互評產(chǎn)生，由教師經(jīng)全盤考慮后給出的分值；實(shí)驗(yàn)報告占15%，實(shí)驗(yàn)報告是每次實(shí)驗(yàn)后必須要完成的部分，從報告的詳細(xì)描述中可以較真實(shí)地反映出每次實(shí)驗(yàn)的完成情況以及每次實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生對技能掌握的程度，也從另一個側(cè)面反映出學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

實(shí)訓(xùn)考核是實(shí)訓(xùn)過程中重要的一個環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果的一種手段，而將實(shí)訓(xùn)考核的形式貫穿于整個實(shí)訓(xùn)過程，有利于學(xué)生重視每一次實(shí)訓(xùn)操作，也有利于全面檢驗(yàn)學(xué)生的動手能力。

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第五篇：以人為本創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)

參考資料

以人為本創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)——經(jīng)驗(yàn)交流材料**公司位于**市東郊，現(xiàn)有員工300人，固定資產(chǎn)8000多萬元，年產(chǎn)水泥20萬噸企業(yè)，屬**市水泥企業(yè)中規(guī)模和產(chǎn)量最大的水泥生產(chǎn)企業(yè)。生產(chǎn)工藝采用現(xiàn)代新型干法回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)線，生產(chǎn)控制采用電子計算機(jī)，微機(jī)失重秤、鈣鐵鋁率值分析儀及自動化中央控制系統(tǒng)等現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備，生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制及時準(zhǔn)確。公

司是ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證企業(yè)。產(chǎn)品已廣泛用于各種高層框架結(jié)構(gòu)建筑、普通民用建筑、隧道、橋涵等工程及水泥制品加工。產(chǎn)品自1995年以來，在高等級公路國家重點(diǎn)工程中多次中標(biāo)；高標(biāo)號水泥熟料是**省水泥粉磨站的主要供應(yīng)貨源?？煽康馁|(zhì)量，穩(wěn)定的性能，企業(yè)規(guī)范嚴(yán)格的管理和便捷的鐵路、公路運(yùn)輸，贏得了用戶的好評。企業(yè)自改制以后，采用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，以ISO9000管理為載體，提升企業(yè)管理水平，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。公司目前有大專以上學(xué)歷的員工19人，中專27人，高中59人，其余為初中和小學(xué)文化人員。其中有高級工程師2人，工程師（會計師）中級等職稱人員4人，助理工程師等初級職稱人員21人。接受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或持有崗位上崗證的員工197人。在46名大、中專畢業(yè)生中經(jīng)過多年的生產(chǎn)和實(shí)踐，除三人還在車間一線崗位外，其他全部處于行政管理和生產(chǎn)管理崗位。公司人才得到了有效的利用。下面結(jié)合我公司的實(shí)際，簡要談?wù)勅瞬艖?yīng)用或存在問題的一些膚淺看法。

一、公司人才缺乏的原因公司成立之初，因資金困難，面向社會集資，每人只要出資3000元，即可到水泥廠工作。在此背景下，大量低學(xué)歷和無所技能社會和農(nóng)村的一些勞動力進(jìn)入了公司，這是公我司員工整體素質(zhì)偏低的一大原因。1993年，在公司即將投產(chǎn)前，根據(jù)人員不能適應(yīng)生產(chǎn)的要求，公司派出部分員工到其他水泥水產(chǎn)企業(yè)跟班學(xué)習(xí)，同時面向社會招聘人才，部分國有企業(yè)職工和從學(xué)校畢業(yè)的大中專生開始陸續(xù)到公司工作。經(jīng)過十多年的生產(chǎn)實(shí)踐和不斷培訓(xùn)，目前人員基本可以滿足生產(chǎn)和經(jīng)營的需求。但是在此之前，公司付出了極大的代價，目前基本熟練的操作工是用“緞子當(dāng)布培養(yǎng)學(xué)徒”的方式，從實(shí)踐中產(chǎn)生的。面對日新月異的市場經(jīng)濟(jì)競爭環(huán)境和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人員素質(zhì)偏低，對公司今后的發(fā)展和壯大必將會起到抑制。所以必須大力培養(yǎng)和引進(jìn)人才，注入新的生產(chǎn)力。

二、高低人才缺乏是目前企業(yè)發(fā)展的瓶頸目前包括水泥在內(nèi)的非國家壟斷行業(yè)，產(chǎn)品市場競爭激烈，效益多不可觀，高級人才難進(jìn)，難養(yǎng)；技工方面的一線可用人才企業(yè)難找或者沒有人才供應(yīng)。據(jù)勞動和社會保障部提供的調(diào)查報告，當(dāng)前中國產(chǎn)業(yè)工人隊伍總體素質(zhì)不高，技術(shù)工人嚴(yán)重短缺，技師、高級技師年齡普遍偏高。技術(shù)工人中，高級以上技工只占3．5％。技師和高級技師也不過100余萬，相對于7000萬技術(shù)工人來說，可謂鳳毛麟角。預(yù)計今后幾年，中國企業(yè)對技術(shù)工人的需求將增加25％，其中技師、高級技師的需求量將翻一番。因此，加快啟動高技能人才培訓(xùn)工程，盡快培養(yǎng)一大批既懂現(xiàn)代技術(shù)又會操作技能的技術(shù)人才，適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，成為當(dāng)務(wù)之急。據(jù)省勞動和社會保障廳統(tǒng)計，全省現(xiàn)有技師１９７００名，而高級技師僅有６７名，加上主要技術(shù)崗位和關(guān)鍵工序的高級技工，我省高級技能人才隊伍不足４萬人。在全?。玻埃岸嗳f名各技術(shù)工種從業(yè)人員中，具有初級職業(yè)資格的占５５．６％，中級占４０．１％，高級占３．５％，技師占０．７８％，形成了“金字塔”型結(jié)構(gòu)，與公認(rèn)的“紡錘”型合理結(jié)構(gòu)相差甚遠(yuǎn)，我公司更是相差太大。而且，我省高級技能人才隊伍建設(shè)，客觀上存在數(shù)量嚴(yán)重不足和結(jié)構(gòu)性失衡狀況。一是高級技師、技師和重要技術(shù)崗位與關(guān)鍵工序的高級技工的數(shù)量不足；二是人才分布不合理，主要集中在大中城市，集中在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而生物技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)藥、環(huán)保、建材、計算機(jī)信息高新技術(shù)等朝陽產(chǎn)業(yè)人才短缺。此外社會上存在片面的人才觀。不少人一提到人才，想到的是專家、教授、工程技術(shù)人員、經(jīng)營管理人員等，自覺不自覺地把技術(shù)工人排斥在“人才”之外。全社會還沒有形成一種人人都可成才、崗崗都有出息、高技能工人也是人才的共識。當(dāng)工人、學(xué)技能被視為沒出息?，F(xiàn)實(shí)生活中，技校生與大學(xué)生在各種有形無形的社會“地位”和“權(quán)利”方面，仍存在著明顯落差，致使年輕人只愿上普高，將來考大學(xué)，而不愿上技校。這是導(dǎo)致高技能人才嚴(yán)重短缺的重要思想根源和社會根源。

三、以人為本推動企業(yè)發(fā)展企業(yè)的興衰與人才的素質(zhì)有著密切關(guān)系，任何一個企業(yè)都渴望擁有自己所需要的人才。2000年我公司轉(zhuǎn)變?yōu)槊駹I企業(yè)后，公司提出了“以人為本，質(zhì)量興業(yè)”的經(jīng)營方針。確定了培養(yǎng)人才，最重要的是要有一個出人才的機(jī)制來運(yùn)行。開始我公司期望到人才市場上去進(jìn)行引進(jìn)，每年派人道人才招聘會上招生，結(jié)果好的人才不愿來，低的我們有沒有必要用和養(yǎng)。后來我們還是繼續(xù)每年抱著希望堅持去引進(jìn)，同時開始走自己培養(yǎng)實(shí)用人才的道路。根據(jù)崗位的需要，選送文化水平相應(yīng)高的人出去學(xué)習(xí)，提高他們的文化水平、技術(shù)水平和管理水平，同時創(chuàng)造出讓每一個人都能發(fā)揮水平的公平競爭的機(jī)會，以就是人們常說的“不拘一格降人才”，實(shí)行“平者讓，能者上”原則。目前我公司管理崗位上的大多是大、中專生，公司并不是開始就把他們放在管理和主要崗位上，而是他們確實(shí)有文化理論基礎(chǔ)，經(jīng)過實(shí)踐，自身出類拔萃上來的。同時公司對企業(yè)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，首先是思想素質(zhì)要高，如果沒有努力的誠心和實(shí)際行動，再大能力的人我們也不要。近幾年來面臨激烈的市場競爭，我公司在不斷開展減員和減費(fèi)增效的管理過程中，都從來沒有拒絕人才流入，每次人才交流會議，公司都派人參加，但每次均沒有建材和機(jī)械方面的人才來應(yīng)聘，低水平人才本公司已經(jīng)富余，高人才不愿進(jìn)入，這是公司目前所處的一個尷尬局面。在對外引進(jìn)人才困難重重的條件下，公司為鼓勵員工自學(xué)成才，還出臺了相應(yīng)的鼓勵措施和政策，并納入人事管理和考核制度中，以保證長期有效和具有連續(xù)性。大的鼓勵政策是：與水泥生產(chǎn)工藝直接相關(guān)的，經(jīng)批準(zhǔn)，可以帶薪全脫出學(xué)習(xí)，并報效相應(yīng)的學(xué)費(fèi)；半脫產(chǎn)的給予帶薪學(xué)習(xí)。不亂何種學(xué)習(xí)形式，只要拿到國家承認(rèn)學(xué)歷的員工，本科給予獎勵3000元，?？?000元，中專1000元。除鼓勵員工自學(xué)成才外，公司結(jié)合考核，每年開展自幫自教，開展競賽的學(xué)習(xí)形式。每年均舉辦文化基礎(chǔ)知識，電腦、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，水泥生產(chǎn)工藝，設(shè)備管理，電工基礎(chǔ)的培訓(xùn)班，培訓(xùn)技術(shù)后還要進(jìn)行考試和考核。此外針對大部分員工文化水平低，崗位技能接受慢的特點(diǎn)，公司還聘請專家來公司，根據(jù)崗位性質(zhì)的不同進(jìn)行授課。經(jīng)理論和實(shí)踐考核大部分員工拿到了崗位操作合格證書。通過一系列的人才培養(yǎng)和員工培訓(xùn)教育，公司所有員工的整體綜合素質(zhì)有所提高。表現(xiàn)在：產(chǎn)品的生產(chǎn)量和銷售量逐年提高，水泥產(chǎn)銷量從1999年的9萬噸增加到2003年的13.5萬噸。相反產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的設(shè)備和質(zhì)量事故大幅度減少。應(yīng)該說這是和公司鼓勵自學(xué)成才措施的執(zhí)行，每年進(jìn)行教育培訓(xùn)考核和全方位開展員工崗位培訓(xùn)分不開的。當(dāng)今世界，人才已經(jīng)成為各國、各個企業(yè)爭奪的焦點(diǎn)，人才資源以比物質(zhì)資源更快的速度呈現(xiàn)出國際化趨勢。一場沒有硝煙的人才戰(zhàn)已經(jīng)拉開序幕。人類已大步邁進(jìn)了一個新的千年，知識經(jīng)濟(jì)時代正向我們走來。知識經(jīng)濟(jì)以知識為基礎(chǔ)，以信息產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，以高科技為主要依托，勢必促使人們更加重視知識、重視人才、重視教育。任何好思路、好規(guī)劃、好設(shè)計，都需要人匠把藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。有了人才，我們事業(yè)發(fā)展就有了后勁，有了潛能，這是真正的實(shí)力所在。時代需要創(chuàng)新人才，改革開放的不斷深化急需各個領(lǐng)域的創(chuàng)新人才，日趨融入國際競爭大舞臺的中國呼喚創(chuàng)新人才。我們認(rèn)為加快啟動高技能人才培訓(xùn)工程，盡快培養(yǎng)一大批既懂現(xiàn)代技術(shù)又會操作技能的技術(shù)人才，適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，已成為當(dāng)務(wù)之急。我們期望以后不久的將來有更多更好的專業(yè)技術(shù)人才和管理人員到我們企業(yè)工作！