第一篇：《爭鋒》讀后感

職場爭鋒與藏鋒——讀《爭鋒》

讀了《杜拉拉升職記》和《沉浮》，愈加控制不住對外企職場小說的喜愛。通過有意識的搜索我又找到了一本好書——《爭鋒》，聽說它首次現(xiàn)身網(wǎng)絡，就引起網(wǎng)友一陣喧嘩，并得到了金牌出版人的大力認可，是一部最具實力超越《杜拉拉升職記》的作品。如此高的評價自然對喜愛“杜拉拉”的我有極度誘惑力，于是我到圖書館接了這本書來細讀。

《爭鋒》有三部，第一部寫主人公衣云在外企三年的打拼的故事，第二部寫衣云在奢侈品行業(yè)的打拼，第三部寫衣云與獵頭公司的斗智斗勇等。我讀完的是《爭鋒》第一部，這是一部以世界頂級外企為背景，講述女大學生衣云3年時間內(nèi)從銷售管理培訓生升職為職業(yè)經(jīng)理人的職場小說。它集合了“世界頂級外企”、“職場奮斗”、“大客戶銷售”、“辦公室斗爭”等職場熱門關鍵詞，融合了作者凌語嫣豐富的市場銷售經(jīng)驗，是一部不可多得的現(xiàn)代寫實類商小說。

商小說《爭鋒——世界頂級外企沉浮錄》講的是一個關于欲望以及如何實現(xiàn)的故事。女主角衣云，既無家世背景，又孤身在大都市奮斗，從單純懵懂的女大學生，迅速成長為全球最頂級公司的TOP SALES。自投身職場的那一天起，她就身不由己地卷入了一場場明爭暗斗。她被冷冷地告知——“你別無選擇，或者SURVIVE（幸存），或者被淘汰！”形形色色的職場人，大大小小的博弈，云霧迷蒙的情感糾葛??一路上有披荊斬棘的歷險、失意的受挫，也有職場智慧的步步精進。畢業(yè)僅三年后，衣云終于憑借頑強進取的風格和自身業(yè)績，躊躇滿志地升職為大公司的職業(yè)經(jīng)理人。

與從人事行政角度談辦公室文化的常規(guī)職場小說不同，《爭鋒》選擇從銷售員視角看外企，用商戰(zhàn)談判經(jīng)歷、職場過招場面替代了教條式的職場生存技能講解，將外企明里暗里的內(nèi)部和外部斗爭表現(xiàn)得更為突出。

通過一次次的職場交鋒，我們能清晰地了解到女主人公衣云在表面光鮮實則危機四伏的外企叢林里是如何生存和發(fā)展的。工作在充滿著權力斗爭的辦公室、被一群如狼似虎的職場精英所包圍，然而衣云懂得只有藏鋒才能不被淘汰，SURVIVE是第一位的；而隱忍、堅強之下，高效又出色地完成工作，才能得到同事尊重、領導認可，從而牢固根基，在爭鋒中突圍發(fā)展。

從衣云的成功里，我們能了解到外企需要什么樣的人才，什么樣的人可以適應外企工作環(huán)境，管理培訓生的培養(yǎng)過程，外企內(nèi)如何管理，外企職員的晉升路線，本地和外籍員工的差別，原外企工作者的求職心理，等等。

《爭鋒》第一部是2009年11月出版，但故事卻有一定的歷史，描述的是處在亞洲金融危機（1998-2000年）當口的外企狀況。盡管現(xiàn)在國內(nèi)的外企發(fā)展勢頭強勁，業(yè)務模塊成熟，但十年變遷，企業(yè)層級結構和內(nèi)部環(huán)境并沒有明顯差別，所以小說中的外企內(nèi)情仍然有相當?shù)默F(xiàn)實性，比如包含俊男美女、嚴格的培訓評估、糾纏不清的男女私情、無休止的中傷非議、防不勝防的權利斗爭，身處其中，感覺美妙得如同天堂又痛苦得仿佛煉獄。

《爭鋒》不僅是一部非常完美的菜鳥晉級職場精英的小說，還是一部文學素養(yǎng)較高的讀物。作者擁有優(yōu)秀的文字駕馭能力，通俗言語中透著生活精煉，幽默中暗含尖刻；思維睿智，在商戰(zhàn)中體現(xiàn)了中華典故力量，人情世故直達眼底；此外，作者大膽暴露了外企運營的陰暗面，反腐倡廉，也引導了正確的價值觀。

不過，《爭鋒》還有欠缺之處。最明顯一點，作者過于專注職場爭斗，以致忽略了人物心理，缺少了對大學畢業(yè)生職場心理轉(zhuǎn)變的人文關懷。這樣的結果會讓“衣云”這個人物形象顯得生硬而不鮮活，有脫離現(xiàn)實之感。

不管如何，我認為，對比《杜拉拉升職記》，《爭鋒》的矛盾沖突更為激烈，真實感更強，非常值得一讀。

第二篇：《從生存到爭鋒》讀后感

《從生存到爭鋒》讀后感

在我看過眾多的關于企業(yè)管理這方面的書，《從生存到爭鋒》是我看過的最能帶給我靈感和思想頓悟的書籍。所以，這在里我想把我對這本書的認識和了解和大家進行交流，也向大家推薦這本難得的好書，相信必將為你的事業(yè)指明一條路，并把你及你的伙伴們從“生存”帶向“爭鋒”，帶入另外一個高峰。

在書中，我們首先討論的是管理者極為強調(diào)，被譽為企業(yè)核心競爭力的執(zhí)行力是什么？我認為：企業(yè)執(zhí)行力，是指一個組織或團隊落實決策性工作問題的能力，一個企業(yè)是一個完整的組織結構，其工作目標的完成，需要匹配良好的執(zhí)行系統(tǒng)。執(zhí)行力，體現(xiàn)著企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)的工作能力和水平，它是企業(yè)成敗的關鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度、好的帶頭人，就能充分調(diào)動員工的積極性，執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮。就會實現(xiàn)企業(yè)“辦一流企業(yè)、創(chuàng)一流效益”的經(jīng)營宗旨，解決管理中存在的問題。

企業(yè)的執(zhí)行力體現(xiàn)在員工的具體行為上，任何企業(yè)的成功，必定是對員工行為管理的成功，任何企業(yè)的失敗，也必然是對員工行為管理的失敗。而如何管理員工行為，這就需要管理者針對不同性質(zhì)崗位上的員工，采取不同的管理方法。一個好的管理者，底下必然有一個很好的團隊隊伍，建立起一個良好的團隊合作精神，才是一個管理者的首選之道。

團隊合作精神，不僅僅是對員工的要求，更應該是對管理者的要求，團隊合作對管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功，團隊合作精神應該包括以下方面：

（1）同心同德：良好的團隊成員應該相互信任，而不是相互瞧不起，相互排斥。

管理者應該引導下屬發(fā)現(xiàn)和認同別人的優(yōu)點，而不是突顯自己的重要性。

（2）互幫互助：良好素質(zhì)的團隊成員，不僅是在別人尋求幫助時提供力所能及的幫助，還要能夠主動的幫助同事，同時接受別人的坦然幫助。

（3）

（4）奉獻精神：總為團隊或同事付出額外努力，共同進步。團隊自豪感：團隊自豪感是每位成員的一種成就感，這種感覺集合在一起，就凝聚成為戰(zhàn)無不勝的戰(zhàn)斗力。

其次是提高員工的團隊合作精神，使他們發(fā)揮超常的戰(zhàn)斗力，這是一個需要多方面相互配合的綜和性過程。企業(yè)要通過架構尊重人、關心人、相信人的人文環(huán)境，來提高廣大員工盡責意識，以人本主義情懷借以強化執(zhí)行的速度與力度，從而提高團隊執(zhí)行力。

提高團隊執(zhí)行力，必須先提升個人執(zhí)行力。企業(yè)要想有很好的執(zhí)行力，就需要提高每一位賦有執(zhí)行任務的人，這是一個細化過程，要經(jīng)過一定時間，通過全面考察得出結論，并有針對性的給予幫助提高。而如何選拔培養(yǎng)有執(zhí)行力的人，可以從以下幾個方面來考察培養(yǎng)：

（1）對員工進行科學的素質(zhì)評價，正面培養(yǎng)

企業(yè)要注重在一定環(huán)境中對員工能力進行客觀評價，主要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)員工特長，使他們能立足崗位，又不限于崗位而能夠脫穎而出，成為合格、優(yōu)秀員工。

（2）養(yǎng)成注重細節(jié)的工作習慣

看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情敷衍了事的人，這種人只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即使是這樣也不能把事情做好。而考慮到細節(jié)，注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。

（3）誠信，敢于負責

誠信是立身處事的準則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個人品行優(yōu)劣的道德品行之一。一個真正注重誠信的個人或組織，在履約不能實現(xiàn)的時候，必定會慷慨的對處于自己失信的行為負責，及時的采取必要的措施彌補自己的失信造成受諾主體得損失。

（4）善于分析判斷，應變力強

在信息社會和市場經(jīng)濟時代，分析判斷，快速應變力的重要性是不言而喻的。機會是為有準備的人提供的，快速應變力往往并不表現(xiàn)為一時的靈感，更多的是找已久的時機在瞬間出現(xiàn)。

（5）樂于學習，致力創(chuàng)新

當今社會，一切都在不斷的發(fā)展變化之中，而且發(fā)展變化的速度不斷加快，惟一不變的就是變化，要想適應世界的變化，跟上社會的變化速度，必須學習和創(chuàng)新。

（6）對工作投入

全力投入工作的熱忱不僅僅是管理者成功的要素，也是每個人獲得成功的要素，沒有對工作的熱忱，他就無法全身心的投入工作，就無法堅持到底；有了對工作的熱忱，在執(zhí)行中就不會斤斤計較得失，不會吝嗇付出和奉獻，不會缺乏創(chuàng)造力。

（7）有韌性

韌性表現(xiàn)為一種堅強的意志，一種對目標的堅持。當處于巨大壓力或產(chǎn)生可能會影響工作的消極情緒時，能夠運用某些方式消除壓力或消除情緒，避免自己的悲觀情緒影響他人，這并不是人人都能做到的，韌性是一種超常的個性力量。

培養(yǎng)了優(yōu)秀的執(zhí)行者，繼而是如何提高團隊執(zhí)行力，我認為在管理制度和策略上必須做到以下幾點：

（1）打造一個和諧融洽環(huán)境

人的一生工作的時間是最長的，如何讓員工在企業(yè)中找到家的感覺，直接影響到工作的熱情，最終會影響的工作的執(zhí)行力。

（2）領導要以身作則

執(zhí)行是一個從上而下的任務傳遞和完成的過程，也是執(zhí)行能力的一個學習、模仿和傳遞過程。領導在一個團隊中是領頭的大雁，團隊的習慣、作風、工作方向都和團隊領導的工作作風密切相關。

（3）追求完美

完美是一種習慣，沒有那個習慣，不追求完美。執(zhí)行力就是這樣簡單的話，按質(zhì)按量完成自己的工作任務是難以實現(xiàn)的。

（4）明確的目標和良好的溝通

目標是一個團隊共同努力的方向，領導是員工的向?qū)В泻玫念I導才能體現(xiàn)好的員工，員工是第一生產(chǎn)力，只有上下層次的相互溝通，才能有上下共同的合力。

（5）良好的激勵與監(jiān)督

對人的激勵，激發(fā)人的潛能和工作熱情，獎勵執(zhí)行力優(yōu)秀的員工是整個執(zhí)行力提升的基石，領導者具有較強的工作能力和工作熱情，能夠攜手帶動員工，指導員工的工作，才能取得良好的激勵與監(jiān)督。

在現(xiàn)實中，很多企業(yè)在管理方面執(zhí)行力不高，其主要原因就是用人，有些是用人才，有些是用奴才，還有些是用蠢才。現(xiàn)實中存在著大量悄悄衰亡的企業(yè)，甚至它們還來不及得到健康發(fā)展，就漸漸衰落。他們通常會把責任歸咎于戰(zhàn)略決策失誤，但在大多數(shù)情況下，戰(zhàn)略決策本身并不是問題，關鍵在于企業(yè)的管理模式與用人的機制，沒有很好建立。具體的分析，影響企業(yè)執(zhí)行力的因素為：

（1）執(zhí)行環(huán)節(jié)用人不準

許多企業(yè)常常是策略、愿景一大籮筐，議而不決，光說卻做不好，流于“口號管理”，使策略、愿景沒有落實到具體的目標和計劃上，也未將目標、執(zhí)行方法落到實處，不強調(diào)過程，不注重結果，這些企業(yè)的管理常常粗而不精，只是按照一些最基本的規(guī)章制度大而劃之的進行，必然會給一些渾水摸魚的庸才機會。而這樣的人對工作拖拖拉拉，習慣了不痛不癢，馬馬虎虎，敷衍了事，嚴重影響到他人和整個企業(yè)的執(zhí)行力不能正常發(fā)揮。

（2）企業(yè)運行機制不能適應發(fā)展需要

企業(yè)執(zhí)行力低下，還有另外一些表現(xiàn)，如（1）企業(yè)實力不強（2）企業(yè)缺少凝聚力（3）企

業(yè)沒有科學的運用機制，再好的運行機制，若不能隨著市場變化而健全，便會使長期的規(guī)范優(yōu)勢漸漸變得疲軟乏力。若不能及時改革，在猶豫不決中就會變得越來越變動。

（3）制度管理的剛性不夠

有一些管理者己身不正，制度面前不能以身作則。對管理制度執(zhí)行隨意，這種主觀行事作風，影響極壞，員工無所適從，最終導致制度成為擺設，失去其規(guī)范行為的作用，從而影響執(zhí)行力的發(fā)揮。

（4）企業(yè)內(nèi)耗大

在現(xiàn)實中，一些企業(yè)老總，時常感覺被一些瑣碎、復雜而又突發(fā)的事情纏的不夠脫身。他們常常感嘆，卻沒有好的辦法解決。原因是下屬未能及時消解，而將大量的事物性工作上移，使事物性工作干擾了經(jīng)營者決策的大局工作。如此，便會下大力氣，將時間和精力花在內(nèi)部協(xié)調(diào)、開會、處理和解決各種問題上，使企業(yè)內(nèi)耗巨大，貽誤工作。如不能及時改變現(xiàn)狀，是沒有競爭力的。

企業(yè)執(zhí)行力低下，是企業(yè)管理中最大的黑洞。問題找到了，不能采用頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方法，它只會讓企業(yè)更加忙亂，而不能解決根本。只有通過優(yōu)化組織結構，建立長效的企業(yè)文化，才能使團隊成員注重現(xiàn)實，目標明確、行為有力、執(zhí)行高效。

企業(yè)間的實力競爭，事實上都是執(zhí)行力的競爭，最終歸結在人的問題上。我們只有把執(zhí)行問題，引入到企業(yè)文化的高度去對待，才能改變?nèi)说囊庾R從而改變?nèi)说男袨?，實現(xiàn)企業(yè)執(zhí)行力的切實提高。

企業(yè)執(zhí)行力，是指企業(yè)的各個管理層次，各個崗位的員工貫徹執(zhí)行管理者制定的戰(zhàn)略決策、方針政策、制度措施、方案計劃和實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略目標的能力。執(zhí)行力不強常常是企業(yè)管理中無形的 “軟肋”，提高執(zhí)行力是企業(yè)成功的一個必要條件，企業(yè)的成功離不開好的執(zhí)行力。當企業(yè)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變的最為關鍵。強化執(zhí)行力、提高執(zhí)行力，是能更好更快的促進企業(yè)發(fā)展，使企業(yè)在管理上具備特有的管理素質(zhì)與績效的關鍵，是連接企業(yè)的戰(zhàn)略決策與目標實現(xiàn)之間的橋梁。執(zhí)行力的強弱，直接決定了企業(yè)的經(jīng)營目標能否得以順利實現(xiàn)。

第三篇：一爭鋒心得體會（定稿）

觀看“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動視頻推進會的心得體會

光谷七小 魏巍

10月8日下午，光谷七小的全體教師齊集在會議室，參加了省“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動視頻推進會。這種新型的會議形式，隆重的會議準備，給參會教師帶來前所未有的沖擊和震動。通過此次視頻會讓我受益匪淺，我對“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動有了更加深刻的認識，進一步明確了“溝通從心開始，業(yè)務不曬不精”的道理。

此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內(nèi)容均令人耳目一新。武漢外國語學校小學部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。武漢二中的代表所講述的設立多個平臺來管理老師也值得我們學習。還有襄城區(qū)實驗小學的“四課制度”、“三曬制度”等等也都給我們留下了深刻的印象。

聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。

“比教學”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業(yè)成長?！霸L萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養(yǎng)的認同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎。

以開展課內(nèi)比教學為載體，提高教師專業(yè)水平和教學能力，有利于引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，有利于加強教師之間的業(yè)務交流與切磋，有利于促進教學質(zhì)量提高。

以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，有利于教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識，有利于搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁，有利于建立新型師生關系，有利于促進家校攜手育人。

“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過“比教學”，繼續(xù)探索和推進“學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。

“比教學、訪萬家”活動是幫助教師構建“以教師為主導、以學生為主體”、“以學論教”的課堂教學模式和構建學校社會家庭三結合教育網(wǎng)絡的需要。新目標、新機制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。把“比教學”活動導向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時代特征的湖北名師。

我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，錘煉教學基本功，促進專業(yè)成長，提高自身素質(zhì)，用自己的愛心和耐心為教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻。

第四篇：重溫黨史,旅院爭鋒

重溫黨史，旅院爭鋒

時光荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬之間，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過90年的風風雨雨。回首這漫長而曲折的90年，我們黨走過一條艱苦奮斗的道路，同時創(chuàng)造了輝煌的成就。

90年前，中國正處于列強侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生的黑暗時代。中國共產(chǎn)黨就是在這樣的歷史條件下創(chuàng)立的。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開。這次大會的召開正式宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生，從此，在中國出現(xiàn)了一個完全嶄新的，以馬克思列寧主義為其行動指南的，統(tǒng)一的無產(chǎn)階級政黨。

從1921年中國共產(chǎn)黨的成立到1949年新中國的誕生這一歷史階段，中國共產(chǎn)黨在領導中國人民進行新民主主義革命的過程中，經(jīng)歷了北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭四個歷史階段。北伐戰(zhàn)爭時期，國共兩黨第一次合作，而這次戰(zhàn)爭中途夭折的教訓，使共產(chǎn)黨人和中國人民深刻認識到建立無產(chǎn)階級軍隊，開展武裝斗爭的極端重要性，從而開始走上創(chuàng)建中國工農(nóng)紅軍，進行土地革命，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的嶄新革命道路。土地革命戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地開展打土豪、分田地、廢除封建剝削和債務的土地革命，滿足了農(nóng)民的土地要求?？谷諔?zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨與國民黨合作共同抗擊侵略者，贏得了抗戰(zhàn)勝利。1945年，國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨經(jīng)過三年解放戰(zhàn)爭，于1949年推翻了國民黨政府，建立了新中國。

新中國的成立是一個偉大的轉(zhuǎn)折點，是中華民族走向復興的關鍵一步。從新中國成立起，我們就不停頓地向社會主義轉(zhuǎn)變。經(jīng)過一段過渡時期，在1956年黨的八大召開時，完成了社會主義改造，建立了社會主義基本制度，并開始全面建設社會主義。建國之初，中國政府成功地在占全國農(nóng)業(yè)人口總數(shù)90%以上的地區(qū)完成了土地改革，三億農(nóng)民分得了約4700萬公頃的土地。1953年至1957年實施的第一個五年計劃取得巨大成就。從1957年到1966年，是中國開展大規(guī)模社會主義建設時期，亦是碩果累累。然而，1966年5月至1976年10月的十年“文化大革命”，給國家和人民遭受了建國以來最嚴重的挫折和損失。1976年10月，江青反革命集團被粉碎，“文化大革命”結束，中國進入新的歷史時期。

從黨的十一屆三中全會開始，我們進入了新的歷史時期。新時期最鮮明的特點是改革開放，突出地表現(xiàn)在經(jīng)濟體制和對外開放這兩個方面發(fā)生的革命性變革。

改革開放30多年來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了巨大的成就：

第一，建立全面物質(zhì)生產(chǎn)體系。中國改革開放30年，保證了和平穩(wěn)定，建立起全面的物質(zhì)生產(chǎn)體系，經(jīng)濟建設取得顯著成就。中國已經(jīng)由初級工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒壒I(yè)經(jīng)濟，包括鋼鐵、家用電器在內(nèi)的許多工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)居世界第一位。與此同時，中國經(jīng)濟規(guī)模和經(jīng)濟總量也不斷擴大。

第二，國際地位持續(xù)不斷提高。中國改革開放30年，中國的國際地位不斷提高?？焖俳?jīng)濟增長使中國在世界經(jīng)濟中的地位不斷上升。

第三，全面融入世界經(jīng)濟體系。以加入WTO為標志，中國經(jīng)濟已經(jīng)完成市場化和國際化進程，融入世界經(jīng)濟體系和經(jīng)濟全球化浪潮之中。

第四，經(jīng)濟增長變得更加穩(wěn)健。中國的改革開放釋放出巨大的生產(chǎn)力，政府主導、大力投資和不斷強化的工業(yè)經(jīng)濟使中國經(jīng)濟增長一直高于世界經(jīng)濟增長水平。社會經(jīng)濟取得全面進步。

第五，經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高。中國改革開放不斷深入的同時，經(jīng)濟發(fā)展水平大幅度提高。1978年中國人均GDP為381元，按照1980年1美元兌換1.53元人民幣匯率計算，約合149美元。2007年中國人均GDP上升到2640美元，比改革開放前增長了17倍。

第六，教育發(fā)展取得長足進步。教育發(fā)展是衡量一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾?/p>

標。改革開放30年，中國教育發(fā)展取得長足進步。1978年中國普通高等學校畢業(yè)生數(shù)只有16.5萬，占當時中國人口總量96259萬的0.0171%。2006年中國普通高等學校畢業(yè)生數(shù)達到377.5萬，占當年中國人口總量131448萬的0.2871%，30年間增長了16.7倍。

第七，國民預期壽命明顯提高。預期壽命是衡量一個國家社會經(jīng)濟發(fā)展的綜合指標，預期壽命提高不但意味著經(jīng)濟發(fā)展水平提高，也意味著社會保障能力的提升。根據(jù)中國人口普查數(shù)據(jù)，1982年中國人口平均預期壽命是67.77歲，而2000年中國人口平均預期壽命上升到了71.40歲。

第八，人民生活更加豐富多彩,人民生活水平顯著改善。中國人民的物質(zhì)生活和文化生活已經(jīng)進入一個與世界同步的時代。

一部中國社會巨變的歷史充分證明：沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有中國特色社會主義，就不可能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。在中國共產(chǎn)黨成立90周年這一重大歷史時刻，讓我們銘記黨這不平凡的90年，始終圍繞在中國共產(chǎn)黨的周圍，熱愛黨、擁護黨，積極地為黨奉獻、為黨宣傳，相信在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國將有更加光明而廣闊的未來。

改革開放30多年，不僅是中國發(fā)生巨變的時期，也是黃山學院旅游學院從創(chuàng)建到發(fā)展壯大的時期。

旅游學院是我國最早開展旅游高等教育的十一所院校之一，安徽省高校第一個旅游管理專業(yè)，創(chuàng)建于1985年。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，旅游學院已成熟壯大，目前在校生近2000名，擁有“旅游管理”、“人力資源管理（旅游方向）”、“烹飪與營養(yǎng)教育”、“酒店管理”與及“旅游管理”（2+2中韓合作）5個本科專業(yè)，是安徽省應用型本科同盟旅游管理類牽頭單位。旅游管理專業(yè)是國家級特色專業(yè)，烹飪專業(yè)為全國餐飲職業(yè)經(jīng)理人安徽省主考院校，實驗實訓中心是安徽省示范實驗實訓中心。

我院根據(jù)國家政策和市場需求，提出了“應用型、國際化”的辦學思想，形成了“職業(yè)經(jīng)理人”的良好育人模式。關于國際化辦學，我院在辦學模式上拓寬思路，積極開展國際聯(lián)系，與香港、新加坡、美國、歐洲等地高校有著廣泛的學術交流，04年同瑞士包莫青年旅館簽訂合作意向，05年與瑞士國際酒店旅游管理學院簽訂辦學協(xié)議，有2+2、3+1、4+2等貫通專科、本科、碩士不同學歷層次的合作辦學模式，為學生融入國際旅游人才市場構建了高速公路和立交橋。旅游學院一直走在高校對外交流的前沿，目前主要與韓國韓瑞大學、又松大學、順天鄉(xiāng)大學，臺灣實踐大學，瑞士松伯格酒店與旅游管理學院，法國佛朗什孔泰大區(qū)院校等建立了聯(lián)合辦學及合作關系。在國際化辦學中，我院師生積極付諸行動。近期，旅游學院胡院長和王娟老師赴臺灣講學，程靜靜老師赴韓國講學與學習，李德明老師、何玉榮老師以及金聲瑯老師赴法國講學學習，郭倩倩老師、李毅老師赴法國交流等無不說明旅游學院老師在國際化辦學方面所付出的努力和信念。與此同時，旅游學院的學子們，也積極行動起來，從開始的只有少數(shù)學生韓國留學到整班韓國留學，再到現(xiàn)在的赴法、美、臺等國家和地區(qū)留學、交流，可見，國際化辦學在學生中取得的成就。

在新時期，新階段，特別是在黨提出的“創(chuàng)先爭優(yōu)”思想的指導下，我院師生積極參與，勤于實踐，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”上發(fā)揮先鋒模范作用。如在科研中，旅游學院以黃山旅游為依托，以國際旅游發(fā)展態(tài)勢為方向，結合教學和實踐，組織師生探討旅游業(yè)的熱點和難點問題，并在國內(nèi)外刊物上發(fā)表論文100多篇，出版專著11部，承擔省級科研課題8項和大量的院級課題，其中獲獎論文10篇。

此外，我院根據(jù)自己的專業(yè)特色，在德智體美等方面常年舉辦各種活動和競賽，如模擬導游大賽、院導游講解大賽、院水果沙拉大賽、英語風采大賽、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、院“誰是王者”辯論賽、演講比賽、院運動會、籃球聯(lián)賽、排球聯(lián)賽、院寢室裝飾大賽、院寢室才藝秀、寢室生活知識競賽、院歌班歌比賽、院相聲小品大賽、校園舞蹈大賽等。豐富多彩的活動和競賽，不僅給我院學生提供了鍛煉展示的舞臺，也豐富了我院學子的大學生活。我院各班級在積極參與院活動和競賽的同時，班級內(nèi)部或班級之間也舉辦了各種有意義的活動，如各種交流會、聯(lián)誼以及各種特色的團日活動等。

為了更好地培養(yǎng)人才，我院建立了高爾夫模擬實驗室、酒店管理實驗室和面點實驗室、黃山風景區(qū)的模擬視景等特色的實驗室，我院的實驗室建設很好地適應了學生專業(yè)實踐，能切實提升學生的工作技能，符合市場對人才的需求。此外，旅游學院與全國各地著名旅游骨干企業(yè)有著長期的緊密合作，在北京、上海、杭州、南京、廣州、深圳、三亞等地建立了廣泛的旅游實習基地，構筑了以長江三角洲、珠江三角洲、京津塘三角洲及海南等地區(qū)為主的學生實習就業(yè)網(wǎng)絡，為學生的發(fā)展提供了良好的平臺。

旅游學院幾十年來的發(fā)展與壯大，是我院全體師生，特別是我院基層黨組織和師生黨員共同努力的結果。我院基層黨組織和師生黨員以實際行動落實科學發(fā)展觀、大力推動教育事業(yè)科學發(fā)展，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”的道路上，我院勇爭鋒，我院必爭鋒！

旅游學院第三支部09旅本一班馮家光

2011年10月5日

第五篇：職場爭鋒新聞稿

職場爭鋒

——簡歷制作&模擬面試大賽

2013年4月1日至5月8日，為引導學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，正確對待，擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，啟航工作室在素質(zhì)教育中心舉辦了為期一個多月的模擬面試大賽，大賽通過初賽，復賽和決賽決出了四名“就業(yè)之星”。

初賽為簡歷制作，4月1,2日11.30-13.00，啟航工作室的成員們在一食堂外組織同學們積極參與報名，并在8,9日在素教中心門口回收簡歷。復賽為全體面試和無領導小組討論，4月17日下午15.00-16.30在新上善301舉行，并選出了12名優(yōu)秀選手參加最后的決賽。

決賽為短片播放和臨場答題，5月8日下午14.00在素質(zhì)教育中心二樓舉辦，臨場的嘉賓有中國民生銀行天津分行營業(yè)部副總經(jīng)理蘇偉杰，北京安信瑞德房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司招聘部高級經(jīng)理劉穎，天津鴻杰展藝有限咨詢公司經(jīng)理許宏宏，申銀萬國證券股份有限公司經(jīng)理賈寧寧，還有我院就業(yè)指導中心及各專業(yè)資深教師。決賽首先播放了每位參賽選手制作的VCR,接著是選手上場進行兩分鐘的抽簽答題，題目都是各選手在今后的職場生涯中會遇到的問題，為的是充分展示選手扎實的專業(yè)理論功底、較好的實踐工作能力、優(yōu)秀的職業(yè)道德操守、以及良好的職場應變能力，答題環(huán)節(jié)結束后，12位選手全部上場接受場下嘉賓的拷問，拷問完畢后，各嘉賓依次上場介紹其代表公司的發(fā)展并對12名選手進行點評。點評結束后則進入大賽的尾聲，頒獎環(huán)節(jié)，分別頒發(fā)了優(yōu)秀簡歷獎“”和“就業(yè)之星”獎“”，未獲得“就業(yè)之星”獎的同學也給予了獲獎證書，以資鼓勵。

通過此次大賽，不僅讓選手獲得一次實戰(zhàn)性的考驗，增強了選手的心理素質(zhì)，也讓到場觀摩的同學對應聘面試有了更為直觀的認識，更進一步加大了就業(yè)指導力度，創(chuàng)新了就業(yè)指導方式，同時也為企業(yè)與學校展開了更廣泛的交流互動平臺。