第一篇：現(xiàn)代科技學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心干部考核制度

現(xiàn)代科技學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心干部考核制度

為完善我素拓制度，加強(qiáng)素拓自身建設(shè)，促使各部門工作規(guī)范化、系統(tǒng)化，特制定以下干部考核制度：

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

個人總成績=工作考核成績（50%）+出勤考核成績（30%）+思想考核成績（20%）工作考核包括工作計劃及總結(jié)、工作完成情況及完成效果的考核（滿分100分）出勤考核包括例會出勤、活動出勤的考核（滿分100分，遲到-2分，缺勤-5分）思想考核包括工作態(tài)度、合作精神的考核（滿分100分）

二、信息反饋

每學(xué)期素拓按照各成員的個人考核情況進(jìn)行個人工作反饋，該反饋是該成員在素拓工作的證明，同時也是各院系考核其學(xué)生工作的標(biāo)準(zhǔn)。

三、、獎懲制度

1.根據(jù)個人總評成績，個人考核等級分為：優(yōu)秀（90分以上)、良好（75--90分）、一般（60--75分）、不合格（60分以下）四個等級；

2.對于在工作中任勞任怨、踏實(shí)肯干、表現(xiàn)突出者，由團(tuán)委推薦入黨參加學(xué)院的“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選；

3.在工作中成績突出者優(yōu)先考慮其社會活動實(shí)踐資格，及推薦參加“社會實(shí)踐積極分子”評選；

4.對于一個學(xué)期內(nèi)例會無故缺席二次或一學(xué)期內(nèi)集體活動無故缺席二次者或一學(xué)期內(nèi)值班無故缺席二次者或一學(xué)期內(nèi)例會吃到五次者作檢討處分；

5.對于檢討后繼續(xù)犯相同錯誤者在工作中明顯懶惰，缺乏積極性、主動性，經(jīng)教育不改者或工作失誤，隨便推委責(zé)任經(jīng)教育不改者或違反校規(guī)校紀(jì)情節(jié)較重者取消其評優(yōu)資格；

6.對于取消評優(yōu)資格后仍犯相同錯誤或有明顯破壞團(tuán)結(jié)言行經(jīng)教育不改者或?qū)矣衅茐乃赝匦蜗蠼?jīng)教育不改者暫停其工作；

7.對于暫停工作后仍無積極表現(xiàn)者或一學(xué)期下來有兩門考試課不及格者或工作思想失誤，嚴(yán)重偏離素拓宗旨經(jīng)教育不改者或干事工作滿一屆后經(jīng)考核不合格作勸退處分；

8.對于違反校規(guī)校紀(jì)，受到校方公開處分或拉幫結(jié)派，搞分裂，嚴(yán)重破壞團(tuán)結(jié)者或不顧大局擅自離會，影響素拓正常工作者或一學(xué)期例會、值班，集體活動無故缺席總共達(dá)五次者或財產(chǎn)弄虛作假者作開除處分。

第二篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展中心簡介

大學(xué)生素質(zhì)拓展中心簡介

韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心是韶關(guān)學(xué)院特設(shè)的一個專門承擔(dān)學(xué)校各類培訓(xùn)活動，以拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校團(tuán)委具體指導(dǎo)下，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們各種興趣愛好，凸顯大學(xué)生的個性，使得大學(xué)生能真正做到全面發(fā)展，為將來踏入社會做好必要的準(zhǔn)備。有利于滿足大學(xué)生彰顯個性、全面發(fā)展的內(nèi)在需求；有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向；有利于動員學(xué)校各渠道資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育；中心充分踐行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展”的自主精神，為大學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，增值自我的平臺。大學(xué)生素質(zhì)拓展中心旗下設(shè)辦公室、宣傳部、項(xiàng)目部、培訓(xùn)部、考核部和拓展部等六大部門，我們中心擁有一支數(shù)百人的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，一直以“科學(xué)創(chuàng)新，追求卓越”的工作理念努力奮斗。

各部門負(fù)責(zé)工作

辦公室：

配合中心主任安排素質(zhì)拓展中心的各項(xiàng)工作，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌處理大學(xué)生素質(zhì)拓展中心各項(xiàng)日常工作，包括機(jī)構(gòu)建設(shè)，制度建設(shè)，干部配備與管理，以及協(xié)調(diào)各部之間的關(guān)系、檔案管理，通知召開關(guān)于素質(zhì)拓展中心的各個會議并做好會議記錄等。宣傳部： 主要負(fù)責(zé)各類培訓(xùn)活動的宣傳工作，包括設(shè)計海報，制作和粘貼背景、橫幅；維護(hù)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心網(wǎng)站，及時收集和更新各類培訓(xùn)活動的最新動態(tài)等其它信息內(nèi)容。項(xiàng)目部：

主要負(fù)責(zé)各類培訓(xùn)活動的開發(fā)和培訓(xùn)課程的設(shè)計，并擬定各培訓(xùn)活動的策劃書，以及針對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行對外聯(lián)系。培訓(xùn)部：

主要負(fù)責(zé)開展我校大學(xué)生干部骨干的素質(zhì)培訓(xùn)及各大機(jī)構(gòu)新生干部培訓(xùn)等各類培訓(xùn)活動，通過舉辦豐富多彩的知識教育和文體活動，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，成為各院系團(tuán)委學(xué)生會、各社團(tuán)和機(jī)構(gòu)相互交流，相互學(xué)習(xí)的有效載體?？己瞬? 主要負(fù)責(zé)各類培訓(xùn)活動培訓(xùn)學(xué)員的考核和評定工作，以及針對各類培訓(xùn)活動的內(nèi)容開展相關(guān)的比賽活動，豐富和充實(shí)大學(xué)生的課余生活。拓展部：

主要負(fù)責(zé)“17個院系團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)的監(jiān)督和評優(yōu)”工作的開展；中心外聯(lián)的工作，加強(qiáng)中心與社會經(jīng)濟(jì)實(shí)體間的合作,使中心活動順利開展；配合其他部門開展各類培訓(xùn)活動和統(tǒng)籌部分中心特色活動等。

第三篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展中心章程

大學(xué)生素質(zhì)拓展中心章程

大學(xué)生素質(zhì)拓展中心開展背景

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合開展的一項(xiàng)面向在校大學(xué)生的素質(zhì)教育項(xiàng)目，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是服務(wù)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是高校素質(zhì)教育走上系統(tǒng)化和規(guī)范化的重要手段。大學(xué)生素質(zhì)拓展協(xié)會以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn)，進(jìn)一步整合并深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提我們高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項(xiàng)目，在“思想政治與道德素養(yǎng)”、“社會實(shí)踐與志愿服務(wù)”、“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“文體藝術(shù)與身心發(fā)展”、“社團(tuán)活動與社會工作”、“技能培訓(xùn)”等六個方面引導(dǎo)廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，幫助同學(xué)們?nèi)娉砷L成才的素質(zhì)教育工程?？倓t

第 1 條 本制度以《太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院學(xué)生手冊》為基礎(chǔ)，規(guī)范大學(xué)生的行為準(zhǔn)則，提高大學(xué)生的做人修養(yǎng)。

第 2 條 本部門直接對院團(tuán)委負(fù)責(zé)，接受院團(tuán)委、學(xué)生會及其他部門的監(jiān)督。同時希望各組織提出寶貴意見。

第 3 條 本部門主要以組織開展校內(nèi)外活動，對干部、干事進(jìn)行培訓(xùn)為主。對優(yōu)秀集體和個人給予肯定和認(rèn)證。

第 4 條 部門精神：慎思勤行，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。

機(jī)構(gòu)設(shè)置

第 5 條 素質(zhì)拓展中心下設(shè)：宣傳部、拓展講座部、認(rèn)證服務(wù)部、創(chuàng)業(yè)教育部、職業(yè)設(shè)計部、辦公室。

第 6 條 人事安排：主任，副主任，部長，副部長。

部門職責(zé)

第7 條 工作態(tài)度：

（1）熱愛本部門工作，認(rèn)真務(wù)實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，積極團(tuán)結(jié)

（2）對部門業(yè)務(wù)熟悉，具備部門精神，具有上進(jìn)心，有愛心。

第8條 部長職責(zé)：

（1）在院團(tuán)委的直接指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，整體安排本部門一切事宜，與各副部商議后把握并制定工作方向和總體規(guī)劃并監(jiān)督執(zhí)行。

（2）與團(tuán)委、學(xué)生會其他部門協(xié)調(diào)，共同作好團(tuán)委、學(xué)生會事務(wù)。

（3）定期召開部門例會，廣泛聽取意見和建議，努力完善工作。

（4）有權(quán)對本部門所有成員提出任免意見，并報請團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)審批。

（5）部長工作對團(tuán)委負(fù)責(zé)。

第9條 副部長職責(zé)：

（1）在團(tuán)委的指導(dǎo)下，協(xié)助部長，總體負(fù)責(zé)組織部門日常工作。

（2）及時向部長反映本部門的最新動態(tài)。

（3）副主任工作對團(tuán)委和素質(zhì)拓展中心負(fù)責(zé)。

部門干事：在部長、副部長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極工作，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

例會和考勤

第 11 條 例會：

1、為及時總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、心得，協(xié)調(diào)各組工作，在一個學(xué)期的計劃指導(dǎo)下，制定近期工作計劃，及時、準(zhǔn)確，有效地組織管理素質(zhì)拓展部工作，素質(zhì)拓展部將每周定期召開例會。

2、部里例會參加人員：部長、副部長、所有干事（有必要時邀請主任參加）

3、每次例會都必須按規(guī)定作好會議記錄。

第 12 條 考勤、通知參與例會和部門活動者不得無故缺席，遲到，如確有特殊情況必須向部長、副部長請假，批準(zhǔn)后方可。、有例會或活動，遲到、缺席均詳實(shí)在會議記錄中體現(xiàn)，作為學(xué)期考評的重要依據(jù)。、例會、活動中，遲到、缺席者，視情況給予酌情處理，無故缺席累計 5 次者，可免去其在部門的職務(wù)。

財產(chǎn)管理

第 13 條 凡部門由于工作需要必須購買物件，需事先報申請，統(tǒng)一購買。

第 14 條 所有部門物品，登記造冊，統(tǒng)一存放于辦公室管理，部長負(fù)責(zé)定期核實(shí)

其他

第 15 條 組織活動：每項(xiàng)活動前，必須進(jìn)行充分論證后寫出詳細(xì)的書面策劃書及具體實(shí)施方案，并作出活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算，申請報審批，活動后對其進(jìn)行總結(jié)，并形成書面報告，策劃與總結(jié)均應(yīng)及時送分管主席審批并交辦公室備案。

第 16 條 培訓(xùn)工作：每項(xiàng)培訓(xùn)需事先申報，經(jīng)團(tuán)委審批后進(jìn)行，不可事后補(bǔ)報。進(jìn)行培訓(xùn)的同學(xué)必須嚴(yán)格遵守工作規(guī)定，認(rèn)真合理地進(jìn)行工作。

第 17條 獎懲：以獎為主，以懲為戒，旨在促進(jìn)部門更好、正常有效地運(yùn)作。

附則

第 18 條 素質(zhì)拓展中心可根據(jù)工作需要適時對本制度進(jìn)行必要的修改、完善。

第 19 條 本制度最終解釋權(quán)歸院團(tuán)委素質(zhì)拓展部所有。第 20 條 本制度自頒布之日起實(shí)施。

第四篇：素質(zhì)拓展中心

你想成為學(xué)分方面的能手嗎？你想成為同學(xué)身邊答疑解惑的高手嗎？你想在三尺講臺上更有臺風(fēng)嗎？那就來素質(zhì)拓展中心吧！

我們部門主要負(fù)責(zé)四個板塊：學(xué)分、講座、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、A級證書。?

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? 學(xué)分：主要負(fù)責(zé)認(rèn)定創(chuàng)新和附加學(xué)分及第二課堂學(xué)分。講座 ：主要負(fù)責(zé)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)視頻講座。就業(yè)創(chuàng)業(yè)：通過一系列豐富多彩的特色活動來提高同學(xué)們的就業(yè)技能，也是大家交流就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺。

? A級證書：收集同學(xué)們的獲獎證書，為同學(xué)們認(rèn)證很有含金量的省級和校級的證書。

現(xiàn)為了完善我院素質(zhì)拓展工作，為我院素質(zhì)拓展工作部補(bǔ)充新鮮血液，現(xiàn)面向本學(xué)院招錄有能力、有責(zé)任、有理想、有志向的素拓工作者，希望廣大賢能之士踴躍報名。

第五篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展

大學(xué)生素質(zhì)拓展

1談?wù)剬Γù髮W(xué)生）素質(zhì)拓展的認(rèn)識

拓展訓(xùn)練活動從本質(zhì)上講就是一種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，它是利用崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和環(huán)境，通過精心設(shè)計的水上、野外、場地等具有挑戰(zhàn)性的活動，讓受訓(xùn)練者在掌握一定的遇險生存技能的同時，開發(fā)其心智、培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神的一種體育活動方式。拓展訓(xùn)練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協(xié)作等方面的素質(zhì)和能力，并且可以把其升華到可能達(dá)到的頂巔；它能夠培養(yǎng)參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和精誠合作的團(tuán)隊(duì)意識。拓展訓(xùn)練活動更有利于參與者個人潛能的挖掘和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練活動的目標(biāo)更注重于參與者的心理素質(zhì)提升, 拓展訓(xùn)練活動所采用的活動方式更有計劃。

主要分為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和戶外訓(xùn)練兩種形式。其中，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是根據(jù)其自身的行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r而“量身定制”的專門訓(xùn)練，課程以企業(yè)內(nèi)部中高層管理人員為主要培訓(xùn)對象，授課老師、課程內(nèi)容、教學(xué)方式均依據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求靈活設(shè)置。是現(xiàn)代人和組織全新的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，其特色是利用自然環(huán)境，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，“直接參與，自我突破，相互信任，參與與分享”。意義有：

1符合現(xiàn)代化社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

2有利于改變傳統(tǒng)教育模式中重知識、輕精神層面的培養(yǎng) 3完善人格（關(guān)愛、信任、團(tuán)隊(duì)）

4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作性思維和實(shí)踐動手的能力

5培養(yǎng)社會適應(yīng)能力

2你認(rèn)為作為一名合格的大學(xué)生應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？你最需要提升的是哪一方面？通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練對哪些素質(zhì)可以達(dá)到提升的效果？

何為大學(xué)生？大：學(xué)識淵博，胸懷大志；學(xué)：探索，研究，發(fā)現(xiàn)；生：生動，年輕，朝氣。因而，大學(xué)生不僅要有最基本的道德素質(zhì)，文明禮貌，愛黨愛國，有機(jī)體榮譽(yù)感；有追求，有目標(biāo)，有上進(jìn)心；還要有自學(xué)的能力，有活力。團(tuán)隊(duì)中最普遍的5個機(jī)能障礙是：1缺乏信任2懼怕沖突3無視團(tuán)結(jié)4缺乏投入5避免責(zé)任。我覺得我最需要提升的是對別人的信任，和對沖突的懼怕。素質(zhì)拓展這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練四大類型。通過拓展訓(xùn)練，大學(xué)生在以下方面將有顯著提高：

1、是認(rèn)識自身潛能，相信自己，增強(qiáng)自信心，改善自身形象。

2、是克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測的情景對大學(xué)生予以磨練，促使大學(xué)生學(xué)會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)大學(xué)生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。

3、是認(rèn)識群體的作用，信任他人、投入團(tuán)隊(duì)、信賴團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊(duì)活力，推動組織成長。

4、是真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓(xùn)中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認(rèn)識到每個人的特長、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實(shí)際工作中如何與他人溝通與交流，更

好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。

3你認(rèn)為素質(zhì)拓展課走進(jìn)高校是否必要？如果可行，如何擴(kuò)大其影響力才可以讓大學(xué)生都意識到其重要性？

我認(rèn)為素質(zhì)拓展課走進(jìn)高校很有必要。因?yàn)楫?dāng)今時代的大學(xué)生不僅逐漸趨于懶散，體質(zhì)下降，而且價值觀也幾近扭曲，確實(shí)需要一些特別的方式來改善。就有文章曾指出大學(xué)生的九宗罪：罪名一：生活腐化 罪名二：墮落傍款 罪名三：玩物喪志 罪名四：寄生依賴 罪名五：理性的侏儒 罪名六：政治的冷漠與投機(jī) 罪名七：學(xué)術(shù)精神的失落 罪名八：道德素質(zhì)低下 罪名九：生理與心理缺憾。這就說明了，素質(zhì)拓展課進(jìn)高校的必要性。

社會認(rèn)同是大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實(shí)施成效的社會化檢驗(yàn)，要擴(kuò)大其影響力，應(yīng)做到：1通過大力宣傳素質(zhì)拓展的工作理念、具體內(nèi)容和實(shí)際意義，爭取得到廣大師生的觀念認(rèn)同2協(xié)調(diào)學(xué)校各部門積極制定大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的相關(guān)文件，給予政策認(rèn)同3在學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)過程中，積極向用人單位宣傳和推薦，努力爭取就業(yè)市場的認(rèn)同，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)開辟靈活多樣的就業(yè)渠道的同時，認(rèn)識到其重要性。

4你認(rèn)為素質(zhì)拓展有哪些不足？將素質(zhì)拓展引入高校以怎樣的模式開展比較好？

我認(rèn)為素質(zhì)拓展的不足表現(xiàn)在：1活動的內(nèi)容不夠全面，還有待開發(fā)2活動的總結(jié)做得不夠，沒有深刻的反思3設(shè)備不夠齊全，不夠?qū)I(yè)4沒有得到大眾的了解和認(rèn)可，影響力小等。

要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長成才需求，精心設(shè)計素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目體系，為大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺。要圍繞大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，精心組織和科學(xué)設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。要高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系中縱向提升性和強(qiáng)化性訓(xùn)練層次的構(gòu)建，為大學(xué)生素質(zhì)的階梯性發(fā)展和高層次提升提供舞臺。要按照大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系的要求，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展形勢和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在總結(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動。并不斷豐富和完善對素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容、形式和方法。

在我看來，素質(zhì)拓展可以作為各年級學(xué)生的必須課來學(xué)習(xí)，也可以作為大學(xué)生的素質(zhì)考試對大學(xué)生進(jìn)行測試，或者，作為新生入學(xué)必須要經(jīng)過的一種考驗(yàn)。以班級為單位，既可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，也可以使班級更加團(tuán)結(jié)互助，對大學(xué)生來說，這就是一種提高。

5大學(xué)生就業(yè)，目前面臨一種困惑，用人單位更喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的而并不青睞從象牙塔中走出來的一張白紙的學(xué)生，結(jié)合你對素質(zhì)拓展的認(rèn)識，談?wù)勀愕脑O(shè)想，如何緩解這一尷尬？

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

面對當(dāng)前大學(xué)生尷尬的就業(yè)現(xiàn)狀，素質(zhì)拓展的方向應(yīng)該向就業(yè)方面有所偏重。應(yīng)建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想、能力傾向和個性特征等因素，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施規(guī)劃。要大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動”，針對大學(xué)生成長發(fā)展的特點(diǎn)，通過知識傳授和實(shí)踐鍛煉并重的方式，對大學(xué)生的責(zé)任意識、價值取向、職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、品質(zhì)意志等方面進(jìn)行塑造和培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)設(shè)計；要建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)。

隨著一系列促進(jìn)就業(yè)的素質(zhì)拓展活動的開展，相信這一尷尬的局面一定會有所緩解。