第一篇：2009年度職業(yè)教育工作計(jì)劃

2009年度職業(yè)教育工作計(jì)劃

2009年是落實(shí)黨的“十七大”關(guān)于“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”、“大力發(fā)展職業(yè)教育”的關(guān)鍵年份，同時(shí)2008年10月12日十七屆三中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大的決定》，為新一輪農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展提出了更高要求。為了實(shí)現(xiàn)辦滿意職業(yè)教育和實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能，根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，制定2009年度職業(yè)教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，在學(xué)校工作計(jì)劃的總體部署下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生職業(yè)技能，探索評(píng)價(jià)機(jī)制，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。

二、工作內(nèi)容及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。全體教師應(yīng)全面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下職業(yè)教育新觀念、新技術(shù)、新要求，提高職業(yè)教育的自覺性。開展多層次、多形式的教師培養(yǎng)培訓(xùn)提高工作，整體提升職業(yè)教育能力。

2、加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。在鞏固現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，抓住新一輪職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)遇，鞏固和擴(kuò)充職業(yè)教育的資源。除通過校內(nèi)挖潛外，積極爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目建設(shè)資金支持，新裝備 2—3個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

3、穩(wěn)定招生規(guī)模。通過強(qiáng)有力的措施，強(qiáng)力推進(jìn)招生工作。穩(wěn)定招生規(guī)模，彌補(bǔ)職教弱勢(shì)，保持普職成協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源，面向社會(huì)開

展各項(xiàng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)、陽(yáng)光工程培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)工作，全面提升廣大勞動(dòng)者的職業(yè)技能。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理。落實(shí)日常教育教學(xué)管理環(huán)節(jié)，明確教師的權(quán)責(zé)利關(guān)系。沒有責(zé)任，工作荒廢；缺乏權(quán)利，工作不能落實(shí)；失去利益平衡；教職工工作積極性必然下降。強(qiáng)化教學(xué)產(chǎn)品——學(xué)生的質(zhì)量與教師工作質(zhì)量和業(yè)績(jī)掛鉤的觀念，激勵(lì)教育教學(xué)工作質(zhì)量上臺(tái)階。

強(qiáng)化并落實(shí)專業(yè)核心技能的訓(xùn)練與提高，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，提高畢業(yè)生職業(yè)崗位能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

探索職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和辦法，形成具有符合有職業(yè)教育特點(diǎn)的評(píng)價(jià)手段，指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)工作，保證學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

6、嚴(yán)格學(xué)期管理。建立學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)鞏固學(xué)籍管理成效，做好學(xué)籍注冊(cè)、助學(xué)金、收費(fèi)等各項(xiàng)管理工作，嚴(yán)肅學(xué)籍管理紀(jì)律，保證教學(xué)秩序有序開展。

7、做好頂崗實(shí)習(xí)工作。周密安排和落實(shí)好畢業(yè)生帶薪頂崗實(shí)習(xí)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固已有模式和成果，不斷嘗試和探索新的就業(yè)模式。

8、完成其他各項(xiàng)工作。

第二篇：職業(yè)教育班主任工作計(jì)劃

職業(yè)教育班主任工作計(jì)劃

2017年的春天，我參加工作的第二學(xué)年。學(xué)生們即將開學(xué)，我們進(jìn)入了準(zhǔn)備階段。自2016年7月入職成為公司的一員以來，一路努力一路成長(zhǎng)，在公司的大家庭里收獲頗豐。作為2016秋季一班的的班主任，很高興看到我的學(xué)生順利的結(jié)束第一學(xué)年的學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)歷練中有明顯的改變。在班主任一職上，我與學(xué)生一直在一起努力，一同成長(zhǎng)，相互促進(jìn)。本學(xué)期為了讓學(xué)生在第二學(xué)年中能夠得到進(jìn)一步的提高，在學(xué)習(xí)及生活中逐步成長(zhǎng)。我對(duì)于接下來的學(xué)期做出以下一些計(jì)劃：

一．繼續(xù)嚴(yán)化班級(jí)制度，嚴(yán)格考核，努力促使學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，達(dá)到自我

管理。

由于我們班學(xué)生年齡都偏小，自制力比較差。在思維反應(yīng)和自控能力上都需要極大的提升。在新一學(xué)期里，必須要嚴(yán)格要求，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立時(shí)間觀念，克制遲到曠課事件的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的生活，健康成長(zhǎng)，優(yōu)秀發(fā)展。并繼續(xù)利用周記、摘抄了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，努力促進(jìn)學(xué)生樹立積極進(jìn)取，敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)。

二．關(guān)注學(xué)生思想變化，做好學(xué)生的思想導(dǎo)向工作，促進(jìn)學(xué)生身心的健康全面發(fā)展。

學(xué)生正處于青春期階段，世界觀尚不成熟。容易產(chǎn)生逆反心理或是由于思想不穩(wěn)定造成不良的影響。所以需要老師多加關(guān)注，多加引導(dǎo)，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理工作，常到學(xué)生宿舍走走，主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解她們的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)關(guān)心、安慰，幫助她們，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題，做學(xué)生的知心朋友，加深學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開展各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)健全人格，打造全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。努力使學(xué)生平穩(wěn)度過這個(gè)特殊的人生階段。

三．結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)分配相關(guān)工作，努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。建立和諧穩(wěn)定具有凝聚力的班集體。

修整、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，建立一支積極進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。發(fā)揮班干部的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，形成優(yōu)良班風(fēng)。使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)發(fā)揮班會(huì)課的作用，定期召開班級(jí)會(huì)議、班干部會(huì)議，并及時(shí)根據(jù)班級(jí)具體情況，給予正確的指導(dǎo)。

四．在教學(xué)工作中滲透德育教育，努力塑造學(xué)生美好的心靈。發(fā)揮“養(yǎng)成教育”的重要性。

五．組織好學(xué)生的大專學(xué)歷報(bào)考工作，確使學(xué)生有秩序報(bào)考、參考。盡力使學(xué)生順利通過考試獲得學(xué)歷。

中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力成績(jī)優(yōu)秀，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都是無法通過高考而選擇的校企合作方式來到大學(xué)。所以學(xué)歷問題對(duì)于我們學(xué)生至關(guān)重要。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，促使學(xué)生順利通過網(wǎng)絡(luò)教育的考試也是我們本學(xué)期工作的重要組成部分。

六．注重工作的科學(xué)性和層次性，抓好班級(jí)教育工作，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并做好學(xué)校——任課教師——班級(jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在公司辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，完善教育內(nèi)容，針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜，因材施教，行使班主任職責(zé)，使本班形成良好 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，多給學(xué)生加油、鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活情況。并多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，與家長(zhǎng)共同努力，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

七．班主任個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)自身教育技能、管理技能的學(xué)習(xí)。

班主任在作為管理者的同時(shí)，也是一名教育者肩負(fù)著管理與教育的雙重責(zé)任。因此在提升班級(jí)管理能力的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人教育技能，這樣才能更大地贏得學(xué)生的敬佩，減輕管理障礙。管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同學(xué)生采用不同管理方法。要注意合理制訂班主任工作計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可行。

八．加強(qiáng)學(xué)生的自我提高意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正視就業(yè)形勢(shì)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，成為公司和社會(huì)需要的服務(wù)

型人才，為自己的將來奮斗打拼，要從社會(huì)形勢(shì)來教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，職業(yè)教育也同樣受到用人單位歡迎。

九．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)明紀(jì)律。杜絕學(xué)生在校期間惡性事件的發(fā)生，保證學(xué)生在校期間的安全穩(wěn)定。

由于學(xué)生生源的特殊性以及專業(yè)的特殊性，我們的學(xué)生在許多方面需要加強(qiáng)管理。對(duì)于本專業(yè)要求學(xué)生禁止曠寢、逃課、吸煙、喝酒、打架、早戀等問題我一直在嚴(yán)格控制，不懈努力的作學(xué)生工作，力求讓學(xué)生杜絕惡性事件的發(fā)生。在接下來一學(xué)期的工作當(dāng)中，我依然會(huì)將此項(xiàng)工作作為重中之重，幫助學(xué)生不斷地改正不足之處，讓學(xué)生將“優(yōu)秀”變?yōu)榱?xí)慣。

學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中看到學(xué)生的不斷改變不斷進(jìn)步是一種幸福、一種快樂、一種自豪。我熱愛每一位學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有他獨(dú)特的價(jià)值，尤其我們的學(xué)生，或多或少受

到過學(xué)業(yè)上的打擊，所以我愿意平等的用心的愛每一個(gè)人，帶領(lǐng)他們找到自己人生的精彩。

總之，做好一個(gè)職業(yè)教育的班主任并不是一件容易的事，但是我會(huì)一如既往地努力。在我踏入教育領(lǐng)域的那一刻開始，我就懷揣著崇敬與夢(mèng)想。在接下來的工作中，我將帶著不變的熱情，勿忘初心，勇于拼搏，做學(xué)生愛戴的好老師，做公司合格的好員工，做領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的好幫手。

班主任：某某某

2017年2月23日

第三篇：職業(yè)教育工作計(jì)劃（范文）

職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè)，是一項(xiàng)惠及人民群眾長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的民生事業(yè)。汝南縣委、政府積極貫徹落實(shí)省、市職教攻堅(jiān)計(jì)劃和扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，取得了明顯成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)任務(wù)

制定了職業(yè)教育攻堅(jiān)方案，成立了縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，出臺(tái)了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施省市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施方案》，召開了職教攻堅(jiān)動(dòng)員大會(huì)；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅(jiān)目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)了三年攻堅(jiān)總的目標(biāo)任務(wù)和目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了相關(guān)文件，召開了動(dòng)員大會(huì)，分解落實(shí)了任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書。

二、狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)

（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模。

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1．統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實(shí)施“穩(wěn)普高，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)普通高中實(shí)行限額招生，超計(jì)劃錄取的，不予注冊(cè)學(xué)籍。二是繼續(xù)實(shí)行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初

三、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理。在落實(shí)中職校招生任務(wù)的同時(shí)，落實(shí)各初中校送生責(zé)任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務(wù)。

2．抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力。加強(qiáng)了國(guó)家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理，確保?？顚Ｓ?，確保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對(duì)象，提高落實(shí)政策的知信度。

3．嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”。教育行政部門對(duì)外公布了中職招生舉報(bào)電話。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合，加強(qiáng)督查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。

（二）多方籌集資金，健全保障機(jī)制。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，擴(kuò)大職教規(guī)模

第四篇：職業(yè)教育研究工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國(guó)職教工作會(huì)議精神，牢固樹立服務(wù)意識(shí)（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識(shí)，抓好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實(shí)有效開展工作，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機(jī)制。在原有11個(gè)中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，深入開展教研活動(dòng)，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。

（二）、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中等實(shí)用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)所在，為此，加強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）強(qiáng)化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強(qiáng)教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系，將新的知識(shí)技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過程。在實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)時(shí)，確定知識(shí)體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強(qiáng)每個(gè)單元的訓(xùn)練和檢測(cè)，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)可以采用競(jìng)賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對(duì)比法等。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個(gè)專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。

（2）狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)，及時(shí)掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

（3）強(qiáng)化文化課和專業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績(jī)參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會(huì)理想，課改勢(shì)在必行。要求教師針對(duì)學(xué)生的成績(jī)水平進(jìn)行從備課、講課和檢測(cè)方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì)的作用。通過職教學(xué)會(huì)加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對(duì)職業(yè)教育的重視，因?yàn)槁殬I(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。

（五）、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評(píng)估。各職業(yè)學(xué)校相同專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭，課程編排上千差萬(wàn)別，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著手大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系和評(píng)估辦法。

（六）、加強(qiáng)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對(duì)課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)，及時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果。要認(rèn)真抓好課題的過程管理，對(duì)已立項(xiàng)的課題的開題、研究過程要進(jìn)行督查。對(duì)一批有影響、針對(duì)性強(qiáng)的課題要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性資助，要引導(dǎo)教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題研究的重點(diǎn)，讓課題研究真實(shí)起來，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

三、工作措施

（一）、抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。加強(qiáng)內(nèi)部處室人員學(xué)習(xí)。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，要求處室認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內(nèi)容，用以指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調(diào)動(dòng)處室人員積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。

（二）、抓培訓(xùn)，提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平，沒有一支高水平的教研員和教師隊(duì)伍是不行的，為此，要加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平，結(jié)合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓(xùn)工作和科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。

（三）、抓活動(dòng)，提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，是要從教育質(zhì)量表現(xiàn)出來的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來，同進(jìn)教學(xué)活動(dòng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動(dòng)作用。所以，抓好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著至關(guān)重要的作用。2012年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評(píng)優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽，論文研討、課件展示、說課等教學(xué)活動(dòng)。

（四）、抓落實(shí)，提效益。教育教研是細(xì)致而長(zhǎng)期不懈的工作，對(duì)職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合，并將各項(xiàng)任務(wù)分解到各單位，列入考核目標(biāo)之內(nèi)，加強(qiáng)督查、指導(dǎo)，以確保工作目標(biāo)、任務(wù)的落實(shí)到位，全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。

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第五篇：2009年常州市職業(yè)教育工作計(jì)劃

2009年常州市職業(yè)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，貫徹省教育廳2009年職業(yè)教育工作計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，以有特色、高水平的職業(yè)教育為發(fā)展目標(biāo)，積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的挑戰(zhàn)，大力推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教育質(zhì)量提高和辦學(xué)水平提升，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展和服務(wù)我市“五大建設(shè)”、“兩個(gè)率先”、和諧社會(huì)建設(shè)的能力。

二、主要工作

一、加快推進(jìn)高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)

進(jìn)一步貫徹市政府印發(fā)的《常州市推進(jìn)江蘇省星級(jí)和高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，加強(qiáng)職業(yè)教育資源整合優(yōu)化，力爭(zhēng)3所五年制高職校進(jìn)入省示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)行列，轄市（區(qū)）3所職教中心全部達(dá)到省示范性職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)溧陽(yáng)市職業(yè)教育資源進(jìn)一步整合，全市各級(jí)職業(yè)學(xué)校均要達(dá)到三星級(jí)以上。通過實(shí)施常州市農(nóng)村新五件實(shí)事工程，加大對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)支持力度。

二、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

加強(qiáng)專業(yè)規(guī)劃和調(diào)控，突出優(yōu)勢(shì)專業(yè)專業(yè)鏈建設(shè)，突出行業(yè)背景和專業(yè)特色，研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)技能型人才的新需求。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)分類規(guī)劃和推進(jìn)，將實(shí)訓(xùn)基地 1

建設(shè)作為職業(yè)教育能力建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的亮點(diǎn)，建設(shè)有行業(yè)背景、專業(yè)特色、企業(yè)參與的高水平實(shí)訓(xùn)基地，為課程改革提供條件保障。全力做好五年制高職專業(yè)水平評(píng)估工作，新增省級(jí)示范專業(yè)5個(gè)，加快推進(jìn)“汽車”等專業(yè)進(jìn)入省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)行列。加快推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地軟實(shí)力建設(shè)，實(shí)行“硬件建設(shè)”與“軟件建設(shè)”并舉，加強(qiáng)職業(yè)文化建設(shè)，大力提升“職業(yè)文化”軟實(shí)力，學(xué)習(xí)兄弟城市和有關(guān)學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，召開“職業(yè)文化建設(shè)研討會(huì)”。

三、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型

貫徹新頒布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》精神，深化校企合作辦學(xué)，推進(jìn)不同層次的校企合作，加強(qiáng)與優(yōu)秀和品牌企業(yè)合作辦學(xué)。加快推進(jìn)課程改革，大力推進(jìn)任務(wù)和項(xiàng)目式課程，實(shí)行學(xué)做一體教學(xué)模式。加強(qiáng)課程改革體制建設(shè)，推進(jìn)以“課程改革工作室”為載體的職業(yè)學(xué)校課程改革團(tuán)隊(duì)建設(shè)，15個(gè)市級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)均實(shí)行“××專業(yè)課程改革工作室”掛牌工作，增掛市級(jí)或省級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)專業(yè)牌子。五年制高職高年級(jí)要以實(shí)踐和創(chuàng)新為導(dǎo)向，以校企合作為載體，開展“課題學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)。積極發(fā)揮市職教所、專業(yè)中心組、名師工作室等多個(gè)層面力量和資源，組織開展“工作研討”“教師論壇”“領(lǐng)導(dǎo)沙龍”“成果展示”等多種形式的課程改革推進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造課程改革氛圍，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校課程改革的指導(dǎo)。開展對(duì)15個(gè)課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)調(diào)研視導(dǎo)。力爭(zhēng)5所學(xué)校進(jìn)入省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校行列。

四、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和技能競(jìng)賽制度建設(shè)

突出實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和創(chuàng)業(yè)教育，以技能大賽和創(chuàng)新大賽為突破口，建立職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)及創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)新競(jìng)賽、技能競(jìng)賽三賽并重機(jī)制，形成生涯、技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)多個(gè)層面的教育活動(dòng)制度。進(jìn)一步落實(shí)市技能競(jìng)賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)技能競(jìng)賽和技能訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)扶持力度。分競(jìng)賽專業(yè)（項(xiàng)目）有步驟組織開展競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)教研、專家培訓(xùn)工作。職教所要將省技能大賽報(bào)名、教研、訓(xùn)練指導(dǎo)、專家培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作進(jìn)行突破。大力推進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新工作室和創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)。加強(qiáng)校企合作開展創(chuàng)新活動(dòng)和參與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研，推進(jìn)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，以創(chuàng)新教育促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展和創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。五年制高職要結(jié)合“課題學(xué)習(xí)項(xiàng)目”真刀實(shí)槍開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作，提高創(chuàng)新教育層次和水平，實(shí)行創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，形成高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)有效途徑。會(huì)同勞動(dòng)保障、科技等有關(guān)部門制定《常州市職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競(jìng)賽辦法》，推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生和畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。9月、10月、12月分別舉行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)新競(jìng)賽、技能競(jìng)賽月活動(dòng)。組建市隊(duì)參加2009年全省職業(yè)學(xué)校15個(gè)專業(yè)大類所有42個(gè)項(xiàng)目的技能大賽，加強(qiáng)組織和訓(xùn)練，力爭(zhēng)在全省創(chuàng)新大賽、技能大賽中取得好成績(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大我市職業(yè)教育的社會(huì)影響。

五、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師能力建設(shè)

突出職業(yè)學(xué)校教師實(shí)踐操作、產(chǎn)學(xué)研、課程開發(fā)、企業(yè)經(jīng)

歷等“職業(yè)教育關(guān)鍵能力”建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，繼續(xù)開展教師晉升高級(jí)工培訓(xùn)鑒定，啟動(dòng)教師晉升高級(jí)技師培訓(xùn)鑒定，開展教師技能競(jìng)賽，做好職業(yè)學(xué)校五級(jí)晉升發(fā)展“骨干教師”“專業(yè)（學(xué)科）帶頭人”評(píng)選有關(guān)工作，指導(dǎo)“機(jī)電”、“烹飪”、“信息工程”、“電子技術(shù)”等5個(gè)“常州市名教師工作室”工作，專業(yè)教師“雙師型”教師比例達(dá)到80%，高級(jí)工以上資格比例達(dá)到50%，技師以上比例達(dá)到25%。

六、突出職業(yè)學(xué)校德育工作特色

貫徹新頒布的《教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知》（教職成[2008]7號(hào)）文件精神，積極推進(jìn)德育課程改革，開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課，發(fā)揮職教所和市德育中心組力量，開展新德育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討，開展職業(yè)生涯課程實(shí)施研討和教師培訓(xùn)。開展常州市職業(yè)學(xué)校“德育名師工作室”、省德育特色學(xué)校、省和諧校園創(chuàng)建工作。會(huì)同市勞動(dòng)保障局開展第六屆常州市職業(yè)院?！奥毥讨恰痹u(píng)選。開展包括生涯規(guī)劃書、實(shí)習(xí)報(bào)告書、就業(yè)報(bào)告書、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等在內(nèi)的真刀實(shí)槍的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽系列活動(dòng)。舉辦《職教新苑》辦刊15周年紀(jì)念活動(dòng)。

七、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校招生就業(yè)工作

繼續(xù)完善職業(yè)學(xué)校和學(xué)生及其家長(zhǎng)面對(duì)面雙向選擇的招生辦法，加強(qiáng)對(duì)職教招生的統(tǒng)籌管理，維護(hù)職教招生秩序，加強(qiáng)信息公開，規(guī)范招生行為，通過新聞媒體，大力宣傳職業(yè)學(xué)校招生政策和辦學(xué)成果，公布學(xué)歷職業(yè)教育招生學(xué)校名單。停止非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招收學(xué)歷職業(yè)教育學(xué)生，未經(jīng)省、市教

育行政部門評(píng)估和審批，非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擅自舉辦各種形式的學(xué)歷職業(yè)教育專業(yè)班、校外班（合作班）不得在常州招生、不予學(xué)籍備案、不納入常州市職業(yè)教育招生統(tǒng)計(jì)信息，確保職教招生秩序和人才培養(yǎng)質(zhì)量。繼續(xù)壓縮綜合高中招生規(guī)模。各類學(xué)校招生不得注冊(cè)雙重學(xué)籍。擴(kuò)大校企合作招生規(guī)模。積極申報(bào)和擴(kuò)大五年制高職專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃。積極面向蘇北、陜西安康招生和合作辦學(xué)。進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)，拓展招生范圍，面向普通高中學(xué)生、退役士兵招生，各類職業(yè)院校招收初中畢業(yè)生人數(shù)2.2萬(wàn)人，職業(yè)教育與普通教育的比例保持在1∶1左右。縣級(jí)職教中心可積極舉辦面向返鄉(xiāng)在鄉(xiāng)農(nóng)民的學(xué)歷職業(yè)教育班。貫徹《江蘇省財(cái)政廳、江蘇省教育廳、江蘇省勞動(dòng)和社會(huì)保障局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部教育部人力資源社會(huì)保障部進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放管理工作的通知》（蘇財(cái)教?2008?248號(hào)）精神，認(rèn)真做好職業(yè)學(xué)校招生管理和學(xué)生資助有關(guān)工作，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。

按分類指導(dǎo)、突出特色的要求，認(rèn)真做好單招工作，高職校主要擴(kuò)大五年制高職規(guī)模，辦出五年制高職教育特色和水平，中等職業(yè)學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好2009年普通高校對(duì)口單獨(dú)招生工作的通知》（蘇教職?2008?39號(hào)）文件精神，在辦出職業(yè)教育特色的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要，積極通過單招拉動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，突出單招素質(zhì)和技能特色，努力構(gòu)建高、中等職業(yè)教育銜接渠道，繼續(xù)保持我市單招在全省的領(lǐng)先位置。

各職業(yè)學(xué)校要積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)挑戰(zhàn)，適應(yīng)新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)

構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加強(qiáng)市場(chǎng)研究，積極調(diào)整改造傳統(tǒng)專業(yè)，加快專業(yè)提檔升級(jí)。要大力推進(jìn)校企對(duì)接，及早全力做好就業(yè)推薦工作。

常州市教育局職社處

二〇〇九年二月六日