第一篇：陜西電子職業(yè)教育集團2008年工作計劃

一、前期準(zhǔn)備工作1、4月召開“陜西電子職業(yè)教育集團”成立大會，陜西電子職業(yè)教育集團2008年工作計劃。

2、5月舉行“陜西電子職業(yè)教育集團”掛牌儀式并召開第一屆理事會會議，推選第一屆理事會成員并頒發(fā)聘書，產(chǎn)生集團管理機構(gòu)和辦公室，討論《陜西電子職業(yè)教育集團章程》和《陜西電子職業(yè)教育集團2008年工作計劃》，頒發(fā)會員證書和銅牌。

二、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和“三個代表”為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，以“政府引導(dǎo)，市場需求，龍頭帶動，城鄉(xiāng)聯(lián)姻，校校聯(lián)辦，校企結(jié)合”為原則，以服務(wù)我省經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，整合職教資源，適應(yīng)我國職業(yè)教育規(guī)?；?、集團化的發(fā)展趨勢，促進我省經(jīng)濟又快又好的發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

堅持以人為本，團結(jié)集團各成員單位，樹立科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全省職業(yè)教育“人人技能工程”和省“十一五”規(guī)劃的“六個項目”為目標(biāo)，主動適應(yīng)社會發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)就業(yè)市場，以創(chuàng)新改革促發(fā)展、和諧安定促提高。圍繞就業(yè)，聯(lián)合企業(yè)，開展訂單培養(yǎng)、短期培訓(xùn)，積極拓寬就業(yè)渠道，提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。結(jié)合企業(yè)文化和用工需求，確定培養(yǎng)目標(biāo)，探索學(xué)生培養(yǎng)新模式，全面推進素質(zhì)教育。利用產(chǎn)學(xué)結(jié)合提高科研、教學(xué)改革創(chuàng)新水平，培養(yǎng)高質(zhì)量的“雙師型”教師隊伍，打造具有國內(nèi)影響力的電子職業(yè)教育集團品牌。加強集團內(nèi)外的協(xié)作與交流，研討和解決職教集團發(fā)展中的實際問題，充分利用集團優(yōu)勢，推進職業(yè)教育辦學(xué)思想轉(zhuǎn)變，更好地面向社會、面向市場辦學(xué)，促進社會和諧。

四、總體工作思路

2008年陜西電子職業(yè)教育集團總體工作思路是：樹立一種理念，突出三個重點，做好六方面工作。

(一)樹立“合作交流、資源共享、互惠互利、多方共贏”的理念

職教集團成立的目的是為企業(yè)和學(xué)校搭建交流合作的平臺，促進企業(yè)和學(xué)校在更深層次、更廣泛領(lǐng)域合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。為達到這一目的，集團成員學(xué)校和成員企業(yè)都應(yīng)視集團建設(shè)為己任，誠心合作，平等交流，共謀發(fā)展大計，實現(xiàn)合作共贏。我們要將“合作交流、資源共享、互惠互利、多方共贏”的理念滲透到日常的交流中，內(nèi)化到具體的行動上，使之成為電子職教集團發(fā)展的靈魂。

(二)突出三個重點

突出集團“雙師型”教師隊伍建設(shè)、集團實訓(xùn)基地建設(shè)和工學(xué)結(jié)合三個重點。

1、加強集團“雙師型”教師隊伍建設(shè)

成員學(xué)校要積極支持和鼓勵教師通過自學(xué)、進修、參加培訓(xùn)以獲得專業(yè)技術(shù)等級證書；要求專業(yè)教師積極承擔(dān)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，專業(yè)理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)由專業(yè)教師一人雙肩挑；積極開展學(xué)術(shù)講座和科技活動及競賽活動。

建立集團內(nèi)部人才交流制度，聘任企業(yè)部分有經(jīng)驗和名望的專家、技術(shù)能手擔(dān)任學(xué)校顧問或兼職教師，各成員學(xué)校選派部分專業(yè)教師去成員企業(yè)輪流頂崗實訓(xùn)。08年各成員學(xué)校要制訂出專業(yè)教師到成員企業(yè)輪流頂崗實訓(xùn)計劃和聘任兼職教師計劃，由集團辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

2、加強電子、數(shù)控實訓(xùn)基地的建設(shè)

集團牽頭單位陜西省電子工業(yè)學(xué)校，已建成大型高標(biāo)準(zhǔn)的電子、計算機、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)中心，能系統(tǒng)進行電子實訓(xùn)、電子編程、銑、刨、磨等實訓(xùn)，為集團成員學(xué)校學(xué)生實習(xí)、比賽創(chuàng)造條件。

3、積極推進工學(xué)結(jié)合08年，工學(xué)結(jié)合擬采用兩種方式進行：一種是學(xué)生到成員企業(yè)頂崗實訓(xùn)；另一種方式是成員企業(yè)將部分產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)安排到成員學(xué)校，企業(yè)安排師傅到校指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)生輪崗加工。

為配合工學(xué)結(jié)合，各成員學(xué)校要強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在專業(yè)教學(xué)計劃中要增大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，要把考取職業(yè)資格證書或技能等級證書所必學(xué)的課程以及成員企業(yè)技術(shù)和職業(yè)要求納入教學(xué)計劃之中，精心設(shè)計實踐教學(xué)體系。實訓(xùn)模式應(yīng)在重視單科實踐的基礎(chǔ)上，強化綜合實訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉成員企業(yè)崗位需要的能力和知識。

(三)做好六項工作

做好集團招生、學(xué)分制改革、實訓(xùn)教材編寫、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、集團宣傳和年末總結(jié)聯(lián)誼活動六項工作，工作計劃《陜西電子職業(yè)教育集團2008年工作計劃》。

1、集團招生

08年集團圍繞招生工作，首先要抓好招生宣傳，各成員學(xué)校首先要強化內(nèi)部管理，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立集團良好形象。其次是要摸清成員企業(yè)用工計劃，邀請成員企業(yè)參與招生，實行招生與招工同步。最后是加強與初中學(xué)校聯(lián)誼，通過電視、報刊等新聞媒體，加強對社會的宣傳，使學(xué)生家長和社會更多地認(rèn)識電子職教集團，了解電子職教集團。

2、學(xué)分制改革

制定《陜西電子職業(yè)教育集團學(xué)分制實施方案》，在08級部分學(xué)生中探索實施，11月份組織學(xué)分制改革經(jīng)驗交流會，實行學(xué)分互認(rèn)的可行性，討論集團內(nèi)學(xué)校各專業(yè)統(tǒng)一考核評估標(biāo)準(zhǔn)。

3、實訓(xùn)教材編寫

2008年內(nèi)，加強調(diào)研，重點是了解成員企業(yè)的基本情況，現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，了解各企業(yè)招聘技術(shù)工人的道德標(biāo)準(zhǔn)與技能要求，依據(jù)教學(xué)大綱，著手研究集團各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)計劃，教材選用，教學(xué)管理和實驗實習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的可行性方案。組織編寫適合集團學(xué)情的電子、計算機、數(shù)控等實訓(xùn)教材計劃，編寫人員由成員學(xué)校骨干老師和成員企業(yè)工程師組成，編寫組織由集團辦公室牽頭協(xié)調(diào)。

4、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

首先成員學(xué)校要經(jīng)常性組織學(xué)生進行專業(yè)思想教育、就業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)教育，吃苦耐勞教育，教育畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。多開展社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗意識和吃苦耐勞精神。

其次是實施“三渠道”的就業(yè)方式和“三跟蹤”的就業(yè)管理模式?！叭馈保阂皇羌訌娕c成員學(xué)校,尤其是縣級職教中心,通過聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)等方式做好“城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)”；二是與企業(yè)密切聯(lián)系和溝通，隨時為成員企業(yè)推薦所需要的人才，并與成員企業(yè)簽署合作定向培養(yǎng)協(xié)議，每年定期為企業(yè)輸送所需的人力；三對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德指導(dǎo)、職業(yè)心理指導(dǎo)、職業(yè)禮儀指導(dǎo)等。

“三跟蹤”：一是跟蹤管理，對畢業(yè)生去向進行跟蹤、建檔；二是跟蹤教育，即通過電話、上門走訪、短訓(xùn)等方式，對畢業(yè)生進行愛崗敬業(yè)、企業(yè)文化教育，穩(wěn)定其思想；三是跟蹤服務(wù)，即對畢業(yè)生工作中遇到的各種問題與成員企業(yè)協(xié)調(diào)解決，使畢業(yè)生與企業(yè)都滿意。

加強人才資源庫和人才需求庫建設(shè)，為成員學(xué)校學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、上崗就業(yè)提供信息平臺和直通車。建立信息定期發(fā)布制度。每季向成員單位發(fā)送《陜西電子職業(yè)教育集團簡報》，將一季度期間內(nèi)職教集團儲備的人才數(shù)量、人才結(jié)構(gòu)、所學(xué)專業(yè)、擇業(yè)方向等以簡報的形式向成員企業(yè)發(fā)布，讓企業(yè)掌握第一手及時準(zhǔn)確的人力資源信息，使供需達到最佳對接。同時將成員企業(yè)的用工信息作統(tǒng)計匯總，反饋給成員學(xué)校。建立集團內(nèi)各成員單位基本情況信息庫，集團內(nèi)各企業(yè)負(fù)責(zé)提供近兩年人才需求狀況，各成員學(xué)校提供近兩年在校生情況，及07、08、09年畢業(yè)或即將畢業(yè)生情況。

5、集團宣傳

辦好《陜西電子職業(yè)教育集團簡報》，由集團辦公室每季度初完成編輯，發(fā)送至陜西省教育廳職教處、機電、化工、經(jīng)貿(mào)、現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育集團及電子集團內(nèi)各成員單位，加大對包括上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，教育部門及社會媒體，各級學(xué)校、企業(yè)、城市、農(nóng)村的宣傳工作。

初步建立集團網(wǎng)站，做到及時更新，豐富內(nèi)容，發(fā)揮集團網(wǎng)站的平臺作用，展示成員學(xué)校及企業(yè)風(fēng)采，讓社會了解集團，發(fā)揮集團為經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)作用。

6、開好年末總結(jié)、聯(lián)誼活動會

08年，集團辦公室擬定于10月中下旬召開一次以“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教學(xué)改革”為主題的集團學(xué)校成員的研討會；11月份召開學(xué)校與企業(yè)共同參與的以“中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)”為主題的研究會，12月下旬由集團辦公室召集召開2008年度工作總結(jié)會，由集團理事長報告2008年度工作，并討論09年工作計劃。

邀請上級領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟集團領(lǐng)導(dǎo)代表及集團內(nèi)各成員單位，開展校企文體聯(lián)誼活動，增進了解，加強融合。

2008年工作具體安見下表：

2008年工作月份安排表

月份

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)單位

負(fù)責(zé)人

4月

召開陜西電子職業(yè)教育集團成立大會

學(xué)校辦公室

趙爭東

5月

1舉行陜西電子職業(yè)教育集團掛牌儀式和召開集團第一屆理事會；

2建立集團網(wǎng)站、申請域名交納域名管理費；

3出版第一期職教集團工作簡報。

集團辦公室

朱云潔

6月

1作好集團招生宣傳工作；

2集團工作全面展開，召開一屆一次集團工作會議，主題圍繞“城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)”，確定聯(lián)合辦學(xué)的合作辦法，做好08年集團招生。

省職成處

集團辦公室

朱云潔

趙爭東7、8月

1研究集團各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)計劃，教材選用，教學(xué)管理和實驗實習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的可行性方案；

2組織編寫適合集團內(nèi)電子、數(shù)控等實訓(xùn)教材計劃；

3出版第二期職教集團工作簡報。

集團辦公室

朱云潔

侯京賀

9月

1、召開陜西電子職業(yè)教育集團會議(以成員企業(yè)為主)，進一步討論完善“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“半工半讀”合作培養(yǎng)方案。

集團辦公室

朱云潔

趙爭東

10月

1舉辦教師、學(xué)生技能大賽(公開課)；

2集團召開“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教學(xué)改革”研討會。

3出版第三期職教集團工作簡報。

集團辦公室

電子工業(yè)學(xué)校教務(wù)部

朱云潔

張琴

侯京賀

11月

1召開集團一屆二次工作會議，集團內(nèi)學(xué)校與企業(yè)商談人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立人才交流制度；

2開始人才資源庫和人才需求庫建設(shè)；

集團辦公室

朱云潔

趙爭東

12月

1制訂09年工作計劃；

2開好年末總結(jié)、聯(lián)誼活動會；

3出版第四期職教集團工作簡報。

集團辦公室

朱云潔

趙爭東

第二篇：綿陽職業(yè)教育集團章程

綿陽職業(yè)教育集團章程

為了進一步深化職業(yè)教育改革，創(chuàng)新集團化職業(yè)教育發(fā)展模式，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育和經(jīng)濟優(yōu)勢互補、資源共享，推動職業(yè)教育走市場化、標(biāo)準(zhǔn)化、集群化和現(xiàn)代化的發(fā)展道路，提高服務(wù)經(jīng)濟社會和自身發(fā)展的能力，努力打造綿陽科技城職業(yè)教育品牌。根據(jù)教育部《關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于充分發(fā)揮職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)作用的意見》和《綿陽市“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃》，特組建綿陽職業(yè)教育集團，并制定本章程。

第一章 總則

第一條集團名稱：綿陽職業(yè)教育集團。

第二條 集團性質(zhì)：綿陽職業(yè)教育集團經(jīng)綿陽市教育體育局同意，由綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭聯(lián)合有關(guān)學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等，以多元開放型聯(lián)合體形式，成立的區(qū)域性、綜合性的非獨立法人組織。集團成員單位原有的法人地位、行政隸屬關(guān)系、財政渠道等不變。各成員單位在專業(yè)布局、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、科研開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍、實驗實習(xí)設(shè)施、職業(yè)技能鑒定、教（科）研研究、教育信息、招生與就業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合和人才培訓(xùn)等方面優(yōu)化資源配置，實行資源共享，實現(xiàn)互惠互利，以達到學(xué)校與企業(yè)共贏，最大限度地提高產(chǎn)學(xué)研的質(zhì)量和效益，努力提高職業(yè)教育對社會經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

第三條集團宗旨：資源共享，優(yōu)勢互補，合作多贏，共謀發(fā)展。第四條 集團準(zhǔn)則：平等、自愿、誠信、合作、共贏。

第五條 集團制度：接受綿陽市教育體育局的指導(dǎo)和監(jiān)督，實行理事會制。

第六條集團總部地址：綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院(綿陽市游仙區(qū)仙人路一段32號)。

第二章 目標(biāo)與任務(wù)

第七條 集團目標(biāo)：通過組建綿陽職業(yè)教育集團，加強職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、科研院所和培訓(xùn)機構(gòu)之間的多元化合作，促進資源的集成和共享、優(yōu)勢互補，推進綿陽職教資源轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略，促進職業(yè)院校在辦學(xué)體制、機制、辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式等方面創(chuàng)新，形成院校與企業(yè)之間的良性互動，推動職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展，努力把集團辦成具有教學(xué)、科研、開發(fā)、服務(wù)、信息咨詢等多功能的教育質(zhì)量高、管理水平優(yōu)、社會信譽佳、辦學(xué)效益好的職業(yè)教育多元聯(lián)合體，為綿陽經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出貢獻。

第八條 集團任務(wù)：

1、創(chuàng)新模式。創(chuàng)新校際聯(lián)合、校企合作等多元化辦學(xué)機制，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合、集團式人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新中高職對接模式，探索專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、學(xué)分互認(rèn)、職業(yè)教育與崗位培訓(xùn)聯(lián)動發(fā)展、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和頂崗實習(xí)基地建設(shè)等新模式，建立職業(yè)教育改革與創(chuàng)新機制。

2、建設(shè)雙師型團隊。研究和制定師資培訓(xùn)、交流機制，實現(xiàn)教師、工程師（含能工巧匠）雙向兼職，優(yōu)化學(xué)校雙師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)技術(shù)隊伍的知識、能力結(jié)構(gòu)，加強校際和國內(nèi)外教師的交流與合作。

3、優(yōu)化資源。充分利用集團成員單位的國家級、省級公共實訓(xùn)基地和開放式實訓(xùn)基地，以及設(shè)立的國家職業(yè)技能鑒定站（所），為集團企業(yè)成員單位和社會開展職工崗位培訓(xùn)和技能鑒定，構(gòu)建綿陽從業(yè)人員終身教育平臺。同時實現(xiàn)職業(yè)資格和培訓(xùn)考核鑒定以及實驗室、實訓(xùn)基地、圖書館、學(xué)報學(xué)刊等資源的共享，探索建立新型的校際、校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)模式。

4、搭建共享平臺。搭建“專家指導(dǎo)”、“職教獎學(xué)金”、“技能競技”、“集團信息”等共享平臺，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)資源和企業(yè)資源的共享。

5、開展技術(shù)服務(wù)和科研活動。依托集團平臺，校企合作，積極開展技術(shù)開發(fā)和技術(shù)報務(wù)，加強職業(yè)教育服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè)，推進技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。以集團名義承接政府的職教研究與項目開發(fā)。開展校際間教師教學(xué)研究成果和應(yīng)用技術(shù)成果的評比活動。

6、開展交流活動。開展集團內(nèi)部成員、省內(nèi)外其他兄弟產(chǎn)業(yè)(行業(yè))職教集團以及各類國際交流活動，與國(境)外職教機構(gòu)進行合作。

7、優(yōu)化學(xué)生招生就業(yè)環(huán)境。優(yōu)化集團招生環(huán)境，建立集團內(nèi)企業(yè)優(yōu)先選擇實習(xí)生和畢業(yè)生的制度，構(gòu)建集團學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，溝通人才供求信息，提升就業(yè)服務(wù)水平。

第三章 管理體制

第九條 綿陽職業(yè)教育集團由成員單位組成，實行理事會制。第十條 擁護本章程的職業(yè)院校、企業(yè)、科研單位、行業(yè)協(xié)會、就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和培訓(xùn)機構(gòu)，以及有一定職業(yè)教育經(jīng)驗的企業(yè)家、高級人才，均可參加本集團。

第十一條 加入集團程序是：

1、提交登記表；

2、常務(wù)理事會考察、討論通過。

第十二條 集團成員退會應(yīng)提前三個月以上書面通知集團秘書處，并交回會員證。會員如有嚴(yán)重違反本章程的行為，損害集團的聲譽和利益，情節(jié)嚴(yán)重，經(jīng)勸告無效者，經(jīng)理事會表決通過，責(zé)令其退出。

第十三條 集團成員單位推薦1名代表，擔(dān)任集團理事。任期3年。理事代表所在單位參加集團的會議及有關(guān)活動。集團理事須具備下列資格和條件：

1、遵守國家法律，執(zhí)行國家的各項方針、政策；

2、熱心支持職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)；

3、具有大專及以上文化程度或中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的成員單位的領(lǐng)導(dǎo)者；

4、具有一定的職業(yè)教育工作經(jīng)歷或企業(yè)管理經(jīng)驗。

第十四條 綿陽職業(yè)教育集團設(shè)理事會、常務(wù)理事會、秘書處及專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等分支機構(gòu)，理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu)，理事會由各理事單位組成。常務(wù)理事會是理事會的執(zhí)行機構(gòu)，由正副理事長、秘書長、副秘書長組成，秘書處是理事會的常設(shè)工作機構(gòu)。

第十五條 理事會設(shè)理事長1名，理事長由牽頭院（校）的院（校）長擔(dān)任，副理事長若干名，由骨干單位推薦的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。以后，理事長、副理事長由理事會選舉產(chǎn)生。理事會下設(shè)秘書處，設(shè)秘書長1名，副秘書長若干名，秘書長由理事長所在單位推薦，副秘書長由常務(wù)理事會確定人選。各職務(wù)任期3年，可以連任。

第十六條 理事會每年召開一次會議，須三分之二以上理事出席。若理事不能出席會議，可委托他人出席。常務(wù)理事會根據(jù)需要，可不定期召開會議，但須有三分之二以上常務(wù)理事出席。在理事會閉會期間，常務(wù)理事會代表理事會行使權(quán)力。理事會、常務(wù)理事會實行民主集中制，決議重大問題時須有三分之二以上到會理事同意。

第十七條 理事會的職責(zé)：

1、制定和修改集團章程；

2、選舉和罷免領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成員；

3、審議理事會工作報告；

4、審議集團財務(wù)預(yù)決算報告；

5、審議通過常務(wù)理事會提出的議案；

6、審議和決定理事會工作方案；

7、審議和決定集團的其他重大事項。第十八條 常務(wù)理事會的主要職責(zé)：

1、執(zhí)行理事會決議；

2、向理事會提交有關(guān)議案；

3、制定實施集團工作方案；

4、討論和確認(rèn)理事長提名的工作機構(gòu)負(fù)責(zé)人名單；

5、審核和接受新的成員單位；

6、決定理事會召開的時間、地點和審議的主要內(nèi)容；

7、討論和決定集團的重大事項。

第十九條 理事長全面主持集團工作，主要職責(zé)是：

1、召集、主持理事會和常務(wù)理事會；

2、向理事會作工作報告；

3、協(xié)調(diào)集團內(nèi)各成員單位的相關(guān)事宜。

副理事長協(xié)助理事長工作，完成集團內(nèi)的各項任務(wù)。

第二十條 綿陽職業(yè)教育集團秘書處掛靠在綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其主要職責(zé)是：

1、秘書長負(fù)責(zé)職教集團日常工作，副秘書長協(xié)助其工作；

2、負(fù)責(zé)集團會議文件、工作報告等起草；

3、負(fù)責(zé)集團宣傳和檔案管理等工作，做好集團的聯(lián)絡(luò)工作；

4、籌備組織理事會、常務(wù)理事會；

5、受集團理事會委托，組織開展相關(guān)專項活動；

6、集中并代表成員單位間的利益和要求，對招生、教學(xué)改革、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)、教師培訓(xùn)等問題向集團提出意見和建議；

7、收集、發(fā)布職業(yè)教育人才培養(yǎng)信息，人才供求信息，協(xié)調(diào)成員單位的招生、就業(yè)工作。

第四章 成員的權(quán)利

第二十一條 成員企業(yè)的權(quán)利

1、接受理事會頒發(fā)的集團成員證書，依照章程享有規(guī)定的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；

2、對章程的修改、集團發(fā)展規(guī)劃、合作方針、目標(biāo)任務(wù)等重大問題有提出意見、建議和參與討論的權(quán)利，對集團的工作有監(jiān)督權(quán)；

3、有權(quán)向理事會提出議案，有參與集團組織的各項活動的權(quán)利；

4、優(yōu)先享用集團內(nèi)各種職業(yè)教育資源和各類信息，優(yōu)先培訓(xùn)本企業(yè)員工；

5、在同等環(huán)境、同等待遇下，優(yōu)先享受人才“訂單”服務(wù)及其他服務(wù)。

第二十二條 成員學(xué)校的權(quán)利

1、接受理事會頒發(fā)的集團成員證書，依照章程享有規(guī)定的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；

2、對章程的修改、集團發(fā)展規(guī)劃、合作方針、目標(biāo)任務(wù)等重大問題有提出意見、建議和參與討論的權(quán)利，對集團的工作有監(jiān)督權(quán)；

3、有權(quán)向理事會提出議案，有參與集團組織的各項活動的權(quán)利；

4、有權(quán)合法使用“綿陽職教集團”的統(tǒng)一品牌，經(jīng)集團常務(wù)理事會同意后，可以集團的名義開展相關(guān)活動；

5、優(yōu)先享用集團內(nèi)各種職業(yè)教育資源和各類信息；

6、有權(quán)優(yōu)先安排學(xué)生到集團內(nèi)企業(yè)實習(xí)；

7、有權(quán)組織教師、干部到集團內(nèi)各企業(yè)、學(xué)校進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、實踐技能培訓(xùn)，參與相關(guān)學(xué)校的教研活動，聘請成員單位的骨干教師、企業(yè)工程技術(shù)人才、高級技能型人才到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作；

8、有權(quán)通過集團秘書處采用適當(dāng)方式與企業(yè)或者社會其他領(lǐng)域進行廣泛接觸，拓寬學(xué)校的辦學(xué)路子。

第五章 成員的義務(wù)

第二十三條 成員企業(yè)的義務(wù)

1、遵守集團章程，執(zhí)行理事會決議；樹立集團良好形象，保守集團秘密，維護集團的合法權(quán)益；

2、為集團內(nèi)教育成員單位提供實習(xí)場所，配備高水平的實習(xí)指導(dǎo)教師，按照實習(xí)要求對實習(xí)學(xué)生進行嚴(yán)格管理；

3、選派高水平的技能型人才到學(xué)校進行課堂教學(xué)、指導(dǎo)技能培訓(xùn)、傳授企業(yè)文化；

4、在力所能及情況下，以不同方式幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件；

5、向集團反映所獲取的有關(guān)市場人才需求信息，提供人才需求計劃和人才培養(yǎng)規(guī)格要求。

第二十四條 成員學(xué)校的義務(wù)

1、遵守集團章程，執(zhí)行理事會決議；樹立集團良好形象，保守集團秘密，維護集團的合法權(quán)益；

2、主動與集團秘書處聯(lián)系，提供各種辦學(xué)信息，按照企業(yè)的要求選送優(yōu)秀畢業(yè)生；

3、在力所能及情況下，根據(jù)企業(yè)的需要，在企業(yè)職工子女上學(xué)、科技服務(wù)等方面為企業(yè)解決相關(guān)問題；

4、龍頭骨干單位有責(zé)任指導(dǎo)集團內(nèi)相關(guān)成員單位的教育教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)和師資培訓(xùn)等工作。

第六章 經(jīng)費

第二十五條 集團經(jīng)費的主要來源是會費、社會捐贈以及集團從事其他社會服務(wù)活動等所獲得的合法收入。

第二十六條 集團經(jīng)費由理事會指定專人管理。集團經(jīng)費必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)活動和事業(yè)發(fā)展，不得在會員中分配。

第二十七條 集團換屆或更換理事長之前，必須接受有關(guān)單位的財務(wù)審計。

第二十八條 屬于社會捐贈、資助的集團資產(chǎn),集團須以適當(dāng)?shù)姆绞较蛏鐣肌?/p>

第七章

變更與終止

第二十九條 集團變更組織形式或終止活動由理事會表決通過后，報綿陽市教育體育局審查同意后，方可進行相應(yīng)的變動。

第三十條 集團變更或終止前，須在綿陽市教育體育局的指導(dǎo)下處理有關(guān)事宜。

第八章附則

第三十一條 本章程經(jīng)集團理事會表決通過后生效，同時報上級主管部門備案。

第三十二條 本章程解釋權(quán)屬集團理事會秘書處。

第三篇：組建龍游職業(yè)教育集團方案

組建龍游縣職業(yè)教育集團方案（草案）隨著國家經(jīng)濟形勢的發(fā)展，黨和政府越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展。在今年省市職業(yè)教育工作會議中多次強調(diào)了發(fā)展縣級職業(yè)教育問題。日前，在《教育部等七部門關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》中又明確指出：每個縣要重點辦好一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蚵殬I(yè)教育中心，并把縣級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蚵殬I(yè)教育中心建設(shè)放到與普通

高中學(xué)校建設(shè)同等重要的位置。各級政府要在發(fā)展職業(yè)教育中繼續(xù)發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力辦好公辦職業(yè)院校。2004年隨著省教育強縣的成功創(chuàng)建，我縣整個教育事業(yè)邁入新的發(fā)展平臺和階段。當(dāng)前，我縣的縣域經(jīng)濟進入快速發(fā)展階段，“工業(yè)立縣”、“打造全國造紙業(yè)基地”需要職校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護的造紙工人和初中級管理人才及其它相關(guān)專業(yè)人才。龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何面對當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，為縣域經(jīng)濟快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保障；在完成新建校區(qū)過渡期間，妥善解決辦學(xué)硬件條件制約的困難，保持學(xué)校良好的競爭力、影響力，發(fā)揮好示范、龍頭作用，搶抓機遇，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機制，為進一步推動龍游縣職業(yè)教育的發(fā)展獻策出力。我校擬提出“組建龍游縣職業(yè)教育集團”方案。

一、指導(dǎo)思想及基本思路以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹省、市縣職業(yè)教育會議精神，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強活力，提高效益”的原則，依托龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?！笆∫患壷攸c職?！逼放?，整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和樹人學(xué)校辦學(xué)資源，最大限度利用原龍二中教育資源，在完成新建校區(qū)過渡期間，圍繞緩解龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所的困難，并以集團的形式進一步做大做強“省一級重點職?！?，推動龍游縣職業(yè)教育事業(yè)長足發(fā)展。組建龍游縣職業(yè)教育集團的基本思路：以龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭，以集團形式整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、樹人學(xué)校、龍游縣靈江機動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、浙西造紙職業(yè)中專辦學(xué)資源。組建后以龍游縣職業(yè)教育集團形式分四個區(qū)管理：總部――縣職校，以機械專業(yè)為主體從事綜合職業(yè)技術(shù)教育。分部――原龍二中，以創(chuàng)辦浙西造紙職業(yè)中專為主體，培養(yǎng)具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護的造紙工人和初中級管理人才。分部――原電視中專，以靈江機動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校為主體，從事機動車駕駛與維修專業(yè)技能培訓(xùn)。分部――原農(nóng)職校，以生態(tài)農(nóng)場經(jīng)營為主體，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的實訓(xùn)。

二、現(xiàn)狀分析當(dāng)前我縣共有六所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，包括省一級重點職校龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和五所民辦職校（樹人學(xué)校、工會職校、求實職校、001職校、金橋職校），其中五所民辦職校全部租場地辦學(xué)，規(guī)模小，辦學(xué)條件差，競爭力弱。龍游縣職校2004年招生人數(shù)為786人，現(xiàn)有34個班級，在校生1600人（在冊生2295人），加上又創(chuàng)辦了“龍游靈江機動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校”，生源增多，場地需求增加，宿舍、食堂、操場等設(shè)施己不能滿足當(dāng)前教學(xué)和學(xué)校發(fā)展的需要，硬件建設(shè)不夠所帶來的困難很明顯。學(xué)校目前面臨的不是無資金不能發(fā)展的問題，而是即使有資金也無場地發(fā)展的問題。同時，這一切也制約了實訓(xùn)基地、專業(yè)特色、品牌的進一步改善、提升。硬件不改善，影響學(xué)校實質(zhì)性的發(fā)展，學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所。樹人學(xué)校2004年招生人數(shù)為200多人，現(xiàn)有在校生564人（在冊生790人），教學(xué)場地全部租用，每年需要付租金12萬元，辦學(xué)效益低，學(xué)校發(fā)展存在一定的困難。硬件條件己成了制約我縣職業(yè)教育發(fā)展的最大瓶頸，也導(dǎo)致了職業(yè)教育成為整個龍游縣教育體系的短板。近幾年，衢州、遂昌等周邊市縣都積極改善了職校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)了規(guī)模性的拓展，如衢州中專等。這些職校由于硬件上得快，學(xué)校迅速發(fā)展，我縣出現(xiàn)了大批生源外流。招生又面臨新的區(qū)域競爭壓力。年初提出的創(chuàng)建浙西造紙職業(yè)中專，根據(jù)籌建實施計劃，年內(nèi)要掛牌，并引進外資在龍游縣城九里立交橋東側(cè)征地72畝新建，由于資金引進難度大，目前看，爭取只能在第二步?，F(xiàn)實情況考驗我縣職業(yè)教育必須盡快結(jié)合實際，采取適宜的模式，適應(yīng)形勢求發(fā)展。重點職校更要依據(jù)當(dāng)前良好的職業(yè)教育政策環(huán)境和區(qū)域宏觀形勢，思考發(fā)展策略、調(diào)整思路、加快發(fā)展，在我縣職業(yè)教育體系中發(fā)揮示范、龍頭作用。在我縣，2004年成功創(chuàng)建省級教育強縣，普通中學(xué)成功完成幾項撤擴并工程，教育前景十分可觀。同時，縣教育局在部署職業(yè)教育長足的思路中，強調(diào)了職業(yè)教育要努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機制，倡導(dǎo)積極整合職教資源，走集團化、多體制、綜合性發(fā)展路子?，F(xiàn)實中，我縣的職業(yè)教育界有一支敬業(yè)的教師隊伍，也積累了豐富的造紙、機械等專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗。龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2001年又評為省一級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2004年2月又成功創(chuàng)辦了“龍游縣靈江機動車駕駛培訓(xùn)學(xué)?！?。不但擁有多個市示范性專業(yè)品牌，而且積累了一定的合并后多區(qū)管理經(jīng)驗（職校本部、電中分部、蓮塘分部）。這一切蘊育

第四篇：組建龍游職業(yè)教育集團方案

組建龍游縣職業(yè)教育集團方案（草案）

隨著國家經(jīng)濟形勢的發(fā)展，黨和政府越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展。在今年省市職業(yè)教育工作會議中多次強調(diào)了發(fā)展縣級職業(yè)教育問題。日前，在《教育部等七部門關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》中又明確指出：每個縣要重點辦好一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蚵殬I(yè)教育中心，并把縣級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蚵殬I(yè)教育中心建設(shè)放到與普通高中學(xué)校建設(shè)同等重要的位置。各級政府要在發(fā)展職業(yè)教育中繼續(xù)發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力辦好公辦職業(yè)院校。

2004年隨著省教育強縣的成功創(chuàng)建，我縣整個教育事業(yè)邁入新的發(fā)展平臺和階段。當(dāng)前，我縣的縣域經(jīng)濟進入快速發(fā)展階段，“工業(yè)立縣”、“打造全國造紙業(yè)基地”需要職校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護的造紙工人和初中級管理人才及其它相關(guān)專業(yè)人才。

龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何面對當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，為縣域經(jīng)濟快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保障；在完成新建校區(qū)過渡期間，妥善解決辦學(xué)硬件條件制約的困難，保持學(xué)校良好的競爭力、影響力，發(fā)揮好示范、龍頭作用，搶抓機遇，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機制，為進一步推動龍游縣職業(yè)教育的發(fā)展獻策出力。我校擬提出“組建龍游縣職業(yè)教育集團”方案。

一、指導(dǎo)思想及基本思路

以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹省、市縣職業(yè)教育會議精神，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強活力，提高效益”的原則，依托龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校“省一級重點職校”品牌，整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和樹人學(xué)校辦學(xué)資源，最大限度利用原龍二中教育資源，在完成新建校區(qū)過渡期間，圍繞緩解龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所的困難，并以集團的形式進一步做大做強“省一級重點職?！?，推動龍游縣職業(yè)教育事業(yè)長足發(fā)展。

組建龍游縣職業(yè)教育集團的基本思路：

以龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭，以集團形式整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、樹人學(xué)校、龍游縣靈江機動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、浙西造紙職業(yè)中專辦學(xué)資源。

組建后以龍游縣職業(yè)教育集團形式分四個區(qū)管理：總部――縣職校，以機械專業(yè)為主體從事綜合職業(yè)技術(shù)教育。分部――原龍二中，以創(chuàng)辦浙西造紙職業(yè)中專為主體，培養(yǎng)具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護的造紙工人和初中級管理人才。分部――原電視中專，以靈江機動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校為主體，從事機動車駕駛與維修專業(yè)技能培訓(xùn)。分部――原農(nóng)職校，以生態(tài)農(nóng)場經(jīng)營為主體，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的實訓(xùn)。

二、現(xiàn)狀分析

當(dāng)前我縣共有六所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，包括省一級重點職校龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和五所民辦職校（樹人學(xué)校、工會職校、求實職校、001職校、金橋職校），其中五所民辦職校全部租場地辦學(xué)，規(guī)模小，辦學(xué)條件差，競爭力弱。

龍游縣職校2004年招生人數(shù)為786人，現(xiàn)有34個班級，在校生1600人（在冊生2295人），加上又創(chuàng)辦了“龍游靈江機動車駕駛培訓(xùn)學(xué)?！保丛龆啵瑘龅匦枨笤黾樱奚?、食堂、操場等設(shè)施己不能滿足當(dāng)前教學(xué)和學(xué)校發(fā)展的需要，硬件建設(shè)不夠所帶來的困難很明顯。學(xué)校目前面臨的不是無資金不能發(fā)展的問題，而是即使有資金也無場地發(fā)展的問題。同時，這一切也制約了實訓(xùn)基地、專業(yè)特色、品牌的進一步改善、提升。硬件不改善，影響學(xué)校實質(zhì)性的發(fā)展，學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所。樹人學(xué)校2004年招生人數(shù)為200多人，現(xiàn)有在校生564人（在冊生790人），教學(xué)場地全部租用，每年需要付租金12萬元，辦學(xué)效益低，學(xué)校發(fā)展存在一定的困難。硬件條件己成了制約我縣職業(yè)教育發(fā)展的最大瓶頸，也導(dǎo)致了職業(yè)教育成為整個龍游縣教育體系的短板。

近幾年，衢州、遂昌等周邊市縣都積極改善了職校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)了規(guī)模性的拓展，如衢州中專等。這些職校由于硬件上得快，學(xué)校迅速發(fā)展，我縣出現(xiàn)了大批生源外流。招生又面臨新的區(qū)域競爭壓力。

年初提出的創(chuàng)建浙西造紙職業(yè)中專，根據(jù)籌建實施計劃，年內(nèi)要掛牌，并引進外資在龍游縣城九里立交橋東側(cè)征地72畝新建，由于資金引進難度大，目前看，爭取只能在第二步。

現(xiàn)實情況考驗我縣職業(yè)教育必須盡快結(jié)合實際，采取適宜的模式，適應(yīng)形勢求發(fā)展。重點職校更要依據(jù)當(dāng)前良好的職業(yè)教育政策環(huán)境和區(qū)域宏觀形勢，思考發(fā)展策略、調(diào)整思路、加快發(fā)展，在我縣職業(yè)教育體系中發(fā)揮示范、龍頭作用。

在我縣，2004年成功創(chuàng)建省級教育強縣，普通中學(xué)成功完成幾項撤擴并工程，教育前景十分可觀。同時，縣教育局在部署職業(yè)教育長足的思路中，強調(diào)了職業(yè)教育要努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機制，倡導(dǎo)積極整合職教資源，走集團化、多體制、綜合性發(fā)展路子。

現(xiàn)實中，我縣的職業(yè)教育界有一支敬業(yè)的教師隊伍，也積累了豐富的造紙、機械等專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗。龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2001年又評為省一級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2004年2月又成功創(chuàng)辦了“龍游縣靈江機動車駕駛培訓(xùn)學(xué)?！薄２坏珦碛卸鄠€市示范性專業(yè)品牌，而且積累了一定的合并后多區(qū)管理經(jīng)驗（職校本部、電中分部、蓮塘分部）。這一切蘊育著：依托“省一級重點”品牌，組建職業(yè)教育集團，集中優(yōu)勢，改善職校辦學(xué)條件，進一步保持我縣職業(yè)教育良好的發(fā)展局面，既勢在必行，又具有良好的基礎(chǔ)。

分析整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和樹人學(xué)校辦學(xué)資源，能形成強強聯(lián)合，集中精力打造專業(yè)品牌，集中優(yōu)勢創(chuàng)辦浙西造紙職業(yè)中專，更好發(fā)揮重點職校的龍頭作用。

以龍游縣職業(yè)教育集團形式，暫時開發(fā)利用原龍二中教學(xué)資源，既可最大化利用原龍二中的教學(xué)資源，更是在完成新建校區(qū)過渡期間政府減少投資來改善重點職校辦學(xué)條件的良策。目前，原龍二中――這所擁有二幢32個教室的教學(xué)樓、一幢10個多功能教室的科學(xué)樓，一幢能容納500多名學(xué)生住宿的宿舍和一個有200米環(huán)形跑道規(guī)模的操場，占地面積約2萬平方米的學(xué)校，只被200余師生的001職校、藍(lán)天幼兒園租用，學(xué)校功能未得到充分發(fā)揮。組建的龍游縣職業(yè)教育集團所用后，一可最大限度利用資源，二可緩解公辦職校目前硬件不足困境，提升招生競爭能力。三可提早掛牌“浙西造紙職業(yè)中?！?，及時地為龍游培養(yǎng)更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護的造紙工人和初中級管理人才，在進一步優(yōu)化發(fā)展龍游經(jīng)濟的投資環(huán)境中發(fā)揮作用。四是有利于政府在職校校區(qū)新建未能如期完成的過渡期間，保證了重點職校發(fā)展有一個良好的局面。形勢調(diào)整后也有助于學(xué)校引資引才，穩(wěn)定師資隊伍，提高辦學(xué)層次，提升職業(yè)教育品牌，對學(xué)校今后如何發(fā)展也提供了一個良好的空間。

三、目標(biāo)與步驟

目標(biāo)：在2005年3月前完成龍游縣職業(yè)教育集團的組建，以此為契機，爭取在2005年達到50個班級，在校生2500人（在冊生3000人）的辦學(xué)規(guī)模，2年內(nèi)把造紙專業(yè)打造成省級示范性品牌專業(yè)，努力實踐“依托省一級重點職校品牌起步，并進一步做大做強省一級重點職校”，為下一步創(chuàng)建國家級重點職校作積極的準(zhǔn)備。具體完成：一是整合二所職校資源，合二為一；二是搬遷樹人學(xué)校，并以集團形式把原龍二中教學(xué)資源利用起來；三是投資建設(shè)機械、造紙專業(yè)實訓(xùn)基地，重點辦好浙西造紙職業(yè)中專。

步驟：

1、2004年11月，成立調(diào)研組，擬“組建龍游縣職業(yè)教育集團方案（草案）”。

2、成立組建龍游縣職業(yè)教育集團工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實整合資源的具體工作。爭取在2004年12月完成。

3、組建龍游縣職業(yè)教育集團領(lǐng)導(dǎo)班子，籌建浙西造紙職業(yè)中專，完成樹人學(xué)校搬遷，做好龍游縣職業(yè)教育集團和浙西造紙職業(yè)中專掛牌工作，形成龍游縣省重點職校一所三區(qū)并以集團形式管理的格局。爭取在2005年2月前完成。

4、投資建設(shè)機械設(shè)計、造紙工藝實驗室，開辦浙西造紙職業(yè)中專班。

四、基本保證措施

1、合理合法地落實好人事工資關(guān)系，保證原有教職工身份地位不變。在縣教育局主持下有計劃有步驟地開展工作，保持整合過程順利進行。

2、取得原龍二中教學(xué)資源的暫時使用權(quán)。這是組建龍游縣職業(yè)教育集團，進一步拓展我縣省重點職校當(dāng)前辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件的關(guān)鍵。在整合資源的同時，積極向上級有關(guān)部門爭取，爭取順利地盡快地取得原龍二中教學(xué)資源的暫時使用權(quán)。

3、籌措一定資金建設(shè)機械操作、造紙工藝實驗室，招聘好專業(yè)教師。

4、及時合理做好資產(chǎn)評估，在整合過程中避免國有資產(chǎn)流失。

在職校校區(qū)新建未能如期完成的過渡期間，龍游縣省重點職校的明天怎么走，龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何面對當(dāng)前困境，在現(xiàn)實中保持著發(fā)展，這是龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校十分關(guān)心、更想跨越的重要課題。今天，為求現(xiàn)實、經(jīng)濟、充分地整合資源，加快龍游職業(yè)教育的發(fā)展，擬提出“組建龍游縣職業(yè)教育集團”方案（草案），是否妥當(dāng)，敬請上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)審議。

龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2004年11月24日

第五篇：職業(yè)教育集團辦學(xué)申報材料（精選）

安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團化辦學(xué)匯報材料

為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和國家對人才培養(yǎng)的需求，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)?2005?35號）和安徽省教育廳《關(guān)于組建職教集團的若干意見》（教辦[2006]5號）文件精神，安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團于2006年組建，是我省最早成立的職教集團之一。經(jīng)過五年多的不斷摸索，集團經(jīng)歷了規(guī)范管理、提高質(zhì)量、完善功能三個發(fā)展階段；在集團運行過程中堅持民主性、互惠性、互補性和帶動性，探索可持續(xù)發(fā)展的體制和機制，基本實現(xiàn)了校校合作、校企合作、優(yōu)勢互補、資源共享、工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)與使用相結(jié)合的集團化辦學(xué)模式。

一、基本情況

安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團于2006年10月經(jīng)安徽省教育廳批準(zhǔn)成立（教秘

【2006】275號）。集團由安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校牽頭，成員有3所高職高專學(xué)校、7所中專衛(wèi)校、2個企業(yè)單位。主要開設(shè)護理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、助產(chǎn)、婦幼、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等8個專業(yè)，目前在校生8638人。幾年來集團為農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)人才2000余人；畢業(yè)生平均就業(yè)率達98%以上，畢業(yè)生深受用人單位的好評。

二、主要做法與經(jīng)驗

五年來，安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團始終堅持實踐科學(xué)發(fā)展觀，整合和有效利用衛(wèi)生教育資源，搭建校校合作、校企合作的教育教學(xué)改革的平臺，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的崗位適宜能力和就業(yè)的核心競爭力，適應(yīng)了社會和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。

（一）集團三個發(fā)展階段：

2005年12月3日，安徽醫(yī)專召開全省中等衛(wèi)?！俺踔衅瘘c五年制高職教

育工作座談會”，會議分析了我國衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀和今后發(fā)展的趨勢，提出了組建一個能把各個中等衛(wèi)校聯(lián)系到一起，實現(xiàn)資源共享、互惠互利的共

同體——衛(wèi)生職教集團，打造安徽衛(wèi)生職業(yè)教育的“航空母艦”的建議，得到

與會校長的一致贊同，并就相關(guān)問題進行了認(rèn)真的討論，達成了共識，議定起

草《安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團章程》。由此拉開了組建安徽省衛(wèi)生職業(yè)集團的帷

幕。

1.建章立制 規(guī)范管理階段

集團自成立以來，在加強制度建設(shè)，促進集團管理規(guī)范化方面下大功夫。

集團先后制定了《安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團章程》、《安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團管

理辦法》、《安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團考核標(biāo)準(zhǔn)》、《安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團考

核標(biāo)準(zhǔn)核心指標(biāo)》、《安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團就業(yè)工作有關(guān)規(guī)定》、《安徽衛(wèi)

生職業(yè)教育集團關(guān)于護士執(zhí)業(yè)資格考試若干意見》等7項規(guī)章制度。

為進一步加強集團的教學(xué)、學(xué)生和就業(yè)工作，集團成立了教學(xué)管理、學(xué)生

管理、學(xué)生就業(yè)三個專業(yè)指導(dǎo)委員會。牽頭單位與各成員學(xué)校共同制定并簽署

了《安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團考核辦法核心指標(biāo)》責(zé)任書。集團要求各成員學(xué)校

執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，要求畢業(yè)驗收考試通過率≥95%、畢業(yè)生初次

就業(yè)率不低于85%,最終就業(yè)率不低于95％。同時，集團成立集團聯(lián)合督導(dǎo)組，對各校的教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)工作進行有效督導(dǎo)，找出亮點也找不足，互學(xué)

互促，取長補短，有力的促進了集團學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

集團高度重視就業(yè)工作，多次召開專題討論會，探索就業(yè)指導(dǎo)新模式，努

力拓寬就業(yè)渠道，提高學(xué)生的就業(yè)率。就業(yè)工作實施“241”工程，即“2”：

對學(xué)生有感情，對工作有激情，“4”：全員化、全程化、專業(yè)化、信息化，“1”：

創(chuàng)新。集團要求對學(xué)生實行個性化就業(yè)指導(dǎo)，了解每一個學(xué)生的情況和就業(yè)意

向。為了培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識、加強學(xué)生的職業(yè)教育，集團積極組織成員學(xué)校

觀摩、參加“安徽省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，幾年來十余名同學(xué)獲安徽省

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽金獎或銀獎。

2.注重內(nèi)涵建設(shè) 提高質(zhì)量階段

集團不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，以科研和學(xué)術(shù)交流提高集團成員學(xué)校辦學(xué)水平，集團舉行辦學(xué)水平征文比賽，收到涉及教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)指導(dǎo)等方面

論文50余篇。

集團成立了基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦兒護理、人文護理、生理、解剖、病理、計算機、英語等十個校際教研組，定期開展教學(xué)研活動，研討人

才培養(yǎng)模式、交流教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗。

為了加強護士執(zhí)業(yè)資格考試工作，集團制定了《安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團關(guān)

于護士執(zhí)業(yè)資格考試若干意見》，多次召開專題會議進行研討，提高各校護士

資格考試通過率。為了提高集團護理專業(yè)學(xué)生實踐能力和就業(yè)核心競爭力，集

團會同安徽省護理協(xié)會共同籌辦“安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團護理職業(yè)技能大賽”。

3.校企合作 完善功能階段

集團分別與安徽省護理協(xié)會、安徽省醫(yī)院管理協(xié)會、深圳神采亞健康機構(gòu)、美誠國際人力資源服務(wù)公司等五家機構(gòu)作為成員單位，實行校企合作、校校合作，學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的體制機制，實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢互補，企業(yè)

為學(xué)校人才培養(yǎng)提供實訓(xùn)場所，承擔(dān)實踐技能培訓(xùn)任務(wù)或課程，解決學(xué)校學(xué)生

實訓(xùn)實習(xí)和實踐技能培養(yǎng)困難和不足；學(xué)校為企業(yè)提供人才支撐和技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)實行量身訂做、訂單式培養(yǎng)，解決企業(yè)實用型人才需求，并實現(xiàn)教育與

就業(yè)零距離；學(xué)校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢、互惠互利。

（二）集團可持續(xù)發(fā)展的運行機制

集團自成立以來，堅持帶動性、互惠性、互補性和民主性的原則，不斷探

索職業(yè)教育集團的可持續(xù)發(fā)展的運行機制。

1.互惠性

職教集團校企合作、校校合作的互惠性體現(xiàn)在合作過程中的利益分享。集

團深化校企合作，組織安徽省護理協(xié)會各成員醫(yī)院、深圳神采愛康公司及美誠

國際人力資源服務(wù)公司等多家企事業(yè)單位與成員學(xué)校開展校企合作，實行工學(xué)

結(jié)合、供需結(jié)合的職業(yè)教育模式，深受用人單位歡迎。

2.互補性

職教集團校企合作、校校合作的互補性表現(xiàn)在合作過程中的資源共享、優(yōu)

勢互補。為了實現(xiàn)集團內(nèi)資源共享，促進優(yōu)勢互補的職教發(fā)展新模式，“集團

聯(lián)合督導(dǎo)組” 每年對集團各成員學(xué)校的教學(xué)、就業(yè)和學(xué)生管理工作進行評估，取長補短，促進集團內(nèi)各成員學(xué)校工作的均衡、有效開展。集團成立十個校際

教研組，為集團內(nèi)的教學(xué)研構(gòu)建平臺，加強校際交流，組織觀摩教學(xué)、教材編

寫、師資培訓(xùn)等多種形式的教學(xué)教研活動，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，提高集

團各成員學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)質(zhì)量。

3.帶動性

集團成立的主要目的之一就是要“要充分發(fā)揮骨干職業(yè)院校的帶動作用,探索以骨干職業(yè)院校為龍頭，帶動其他職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)參加的規(guī)?；?、集

團化、連鎖式發(fā)展模式”，完善了考評考核辦法，充分發(fā)揮教學(xué)、學(xué)生、就業(yè)

工作指導(dǎo)委員會的作用，采取多種舉措給各成員學(xué)校搭建互相學(xué)習(xí)、取長補短的平臺，從而帶動了各成員學(xué)校各方面工作的深入開展，推動了各校整體工作

年年上水平，收獲了一批教科研成果。

4.民主性 集團始終把“民主”作為集團運行的有力保障，形成了“民主協(xié)商、科學(xué)

決策、和諧共事”的良好氛圍，工作中大家平等共事，集團董事會秘書長由各

衛(wèi)校校長輪流擔(dān)任，任期一年；集團重要文件、決議均由董事會投票通過，真

正體現(xiàn)了集團工作的民主性，也是五年來集團能夠凝聚人心、團結(jié)協(xié)作、令行

禁止、工作卓有成效的重要因素之一。

三、衛(wèi)生職教集團面臨的難題

（一）集團管理制約力的不夠

衛(wèi)生職教集團是一個松散性的非獨立法人單位，無人、財、物管理權(quán)，對

成員學(xué)校制約和制衡的力度均不夠，在一定程度上限制了集團進一步發(fā)展。

（二）牽頭學(xué)校的壓力

衛(wèi)生職教集團以掛靠招生、聯(lián)合辦學(xué)起步，所有成員學(xué)校的高職招生計劃

全部掛靠在安徽醫(yī)專名下，目前在校生近萬人，增加了安徽醫(yī)專的學(xué)生總數(shù)，導(dǎo)致學(xué)校的生均資源相對不足，同時就業(yè)壓力巨大。

四、衛(wèi)生職教集團的建設(shè)發(fā)展思路

（一）充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用

要實現(xiàn)集團化辦學(xué)持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展，需要政府部門的宏觀調(diào)控和支持。考慮可借鑒江蘇省創(chuàng)立“江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院”經(jīng)驗，結(jié)合我省實際，成立以安徽醫(yī)專為龍頭，各中等衛(wèi)校參加的“衛(wèi)生聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，高職文憑由安徽醫(yī)專頒發(fā)，集團化管理，各校原有的隸屬關(guān)系、單位性質(zhì)、管理體制、法人權(quán)利均不變，實行“小學(xué)院、大集團”辦學(xué)模式，根本緩解牽頭學(xué)校的學(xué)生人數(shù)過高壓力，使核心學(xué)校能夠放開手腳，輕裝上陣。

（二）加強校院（企）合作

在2010全國職業(yè)教育與成人教育工作會議上袁貴仁部長精神，集團應(yīng)進一步與醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)聯(lián)合，實現(xiàn)校院（企）一體、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，實施院企參與學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、課程設(shè)置和開發(fā)、畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)控的辦學(xué)模式。校院統(tǒng)一制定“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，并貫穿于教學(xué)過程始終。學(xué)校教師進醫(yī)院、臨床醫(yī)師進課堂，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

（三）打造“優(yōu)勢品牌”

加快職業(yè)教育集團規(guī)?；?、集約化、規(guī)范化的建設(shè)和運行，創(chuàng)出安徽衛(wèi)生職業(yè)教育的，努力打造社會效益好、競爭能力強、具有社會示范性服務(wù)功能的衛(wèi)生職業(yè)教育體系，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。