第一篇：銅井中學(xué)職教招生經(jīng)驗(yàn)交流材料

多措并舉全力以赴

努力實(shí)現(xiàn)職教招生工作新跨越

銅井鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

今天有幸在此向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)我校職教招生工作的一點(diǎn)粗淺的做法，敬請(qǐng)各位多提寶貴意見和建議。

我校去年分配名額47人，通過(guò)教體局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)中專有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師的具體指導(dǎo)下，我校全體教干教師團(tuán)結(jié)一心、群策群力，按照教體局職教教研室的要求，一次性招生63人，提前超額順利完成招生任務(wù)，現(xiàn)對(duì)我們?nèi)ツ暾猩^(guò)程中的一些做法簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面重視職教招生工作

為了深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家提出的“大力發(fā)展職業(yè)教育”這一政策內(nèi)涵，我們通過(guò)學(xué)習(xí)各種資料文件，清楚的了解在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中職業(yè)教育的重要作用，結(jié)合我縣職業(yè)招生會(huì)議精神，及時(shí)召開職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工會(huì)議，提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，同時(shí)邀請(qǐng)職業(yè)中專賈校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)為九年級(jí)學(xué)生作報(bào)告，并解答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，為進(jìn)一步招生工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們還利用校園廣播、板報(bào)、職教宣傳專欄等形式大力宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校及社會(huì)上形成了良好的宣傳氛圍，改變了大家對(duì)職業(yè)高中的看法，為職教招生宣傳架設(shè)了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校還成立了職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管九年級(jí)教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)及九年級(jí)組全體班主任組成，實(shí)行分組、包班到人，層層簽訂目標(biāo)合同，對(duì)于超額完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)。要求各班主任做好學(xué)生的思想工作，做到政策宣傳引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，確保職招工作落到實(shí)處。由于宣傳到位，組織給力，職招工作受到了各方面的重視，為順利完成任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、積極配合，大力動(dòng)員，創(chuàng)新職招工作新途徑。

首先，學(xué)校配合職業(yè)中專通過(guò)召開九年級(jí)學(xué)生大會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員，做到有的放矢。

其次，要求班主任深入了解學(xué)生，對(duì)期望上職業(yè)中專的學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)動(dòng)員。

最后，對(duì)那些已基本確定上職業(yè)中專的學(xué)生，邀請(qǐng)職業(yè)中專領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)我校就職業(yè)中專的專業(yè)設(shè)置、就業(yè)安置情況、培訓(xùn)設(shè)備、師資、學(xué)生資助等學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題給予解答或解釋，幫助學(xué)生選擇專業(yè)，明確今后發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)校派專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)招生工作，班主任親自指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)。

三、實(shí)地考察，明確方向，確保完成招生任務(wù)

學(xué)生上職業(yè)中專的想法已經(jīng)在了，怎樣才能使他們下定決心很關(guān)鍵。對(duì)有意向的學(xué)生，學(xué)校與職業(yè)中專聯(lián)系好后，由學(xué)校組織這些學(xué)生與部分學(xué)生家長(zhǎng)去職業(yè)中?？疾欤瑢?shí)際了解職業(yè)中專的師資、設(shè)備、教學(xué)、安置等情況，真正使學(xué)生及家長(zhǎng)做到心中有數(shù)、目的明確，給大家吃了一個(gè)定心丸。同時(shí)要求學(xué)生在職業(yè)中專報(bào)名，確保了職教招生任務(wù)的順利完成。

職教招生工作是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)工程，需要全社會(huì)關(guān)注支持，我們應(yīng)該抱著對(duì)每一個(gè)學(xué)生人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視，大力宣傳，全面動(dòng)員，全力以赴做好招生工作，為我縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量，相信職業(yè)教育的明天會(huì)更好。

謝謝大家！

沂南縣銅井鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2014年3月

第二篇：2013年hg中學(xué)職教招生工作方案

2013年某某中學(xué)職教招生工作實(shí)施方案

2013年，我校認(rèn)真貫徹市區(qū)，職教招生工作會(huì)議精神，全面落實(shí)區(qū)局職教招生目標(biāo)任務(wù)。我們抱著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“一切為了學(xué)生的前途”在思想上樹立“人人有才，人人成才”的教育理念，以實(shí)施素質(zhì)教育為先導(dǎo)，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓未能升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生找到自己可發(fā)展的途徑，為他們的成長(zhǎng)，成才積極創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，使他們學(xué)有專長(zhǎng)，成為社會(huì)主義建設(shè)有用之才。

2013年，我校中考報(bào)名人數(shù)**人，340分以上的學(xué)生人數(shù)是**人，340分以下的學(xué)生人數(shù)是**人，缺考**人，我校圍繞學(xué)生的成績(jī)，第一時(shí)間招開領(lǐng)導(dǎo)班子及九年級(jí)班主任會(huì)議，制定招生方案，具體如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： **

副組長(zhǎng)： **

成員： ****

聯(lián)系人： ****

二、指導(dǎo)思想

以國(guó)家職教政策為指導(dǎo)，依據(jù)《咸陽(yáng)市2013年職業(yè)教育招生工作方案》，從學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)，上學(xué)自愿出發(fā)，把學(xué)生的終身發(fā)展放在第一位，動(dòng)員家長(zhǎng)、學(xué)生積極報(bào)名，堅(jiān)決抵制做生源交易，私自為計(jì)劃外學(xué)校輸送生源。

三、落實(shí)目標(biāo)任務(wù)：

認(rèn)真部署我校今年職教招生會(huì)議，明確目標(biāo)任務(wù)，將職教招生列為“一把手工程”。校長(zhǎng)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)包班，班主任及任課教師包學(xué)生，學(xué)校與班級(jí)、班主任、任課教師簽定招生工作目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任具體，任務(wù)到人。重點(diǎn)把工作放在未升入高一級(jí)的學(xué)生群體中。

四、狠抓宣傳

年初，我校根據(jù)職教中心印發(fā)的2013年職教招生宣傳資料，我們利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，走訪家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變思想觀念，支持孩子上職中，學(xué)一技之長(zhǎng)。在校園內(nèi)我們利用廣播，宣傳展板，C D，向?qū)W生宣傳職業(yè)教育有關(guān)政策，形成社會(huì)輿論導(dǎo)向，同時(shí)有請(qǐng)來(lái)職校畢業(yè)生，現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生來(lái)?，F(xiàn)身說(shuō)法教育，使我們的學(xué)生更進(jìn)一步直觀了解職業(yè)教育的廣闊前景。

中考成績(jī)公布的第二天，我校利用學(xué)生到校填報(bào)志愿的有效時(shí)機(jī)，積極聯(lián)系指定的五所職業(yè)技術(shù)學(xué)校的相關(guān)老師，到我校面對(duì)面給學(xué)生做宣傳工作，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)，選擇起來(lái)也能結(jié)合自己所長(zhǎng)，所愛，到達(dá)了我們預(yù)期的目的。

五、今后工作任務(wù)：

今后我們的工作任務(wù)，對(duì)于個(gè)別思想動(dòng)搖的學(xué)生和家長(zhǎng)，進(jìn)一步深入細(xì)致做好他們的思想工作，爭(zhēng)取完成本職教招生工作任務(wù)。秦都區(qū)某某中學(xué)

2013年7月21日

第三篇：井莊中學(xué)初三教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

精 細(xì) 管 理內(nèi) 涵 發(fā) 展

——井莊中學(xué)中考工作交流材料

中考工作是學(xué)校的核心工作，其質(zhì)量高低直接反映學(xué)校的辦學(xué)理念是否正確，辦學(xué)策略是否科學(xué)合理，能夠客觀地反映出學(xué)校的精、氣、神來(lái)，它是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)及途徑。

井莊中學(xué)幾年來(lái)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在繼承與發(fā)揚(yáng)、實(shí)踐與探索中，我們堅(jiān)持精細(xì)管理、踏實(shí)推進(jìn)、注重落實(shí)、務(wù)求實(shí)效的工作思路，在細(xì)節(jié)處做文章，在管理中求生存，以保持我校教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。幾年來(lái)，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、在兄弟學(xué)校的大力支持幫助下，全校師生團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我校幾年來(lái)的中考工作做一總結(jié)，不妥之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家批評(píng)指正：

一、打造團(tuán)隊(duì)聚人心，團(tuán)結(jié)協(xié)作講奉獻(xiàn)

加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，打造一支團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的初三教師隊(duì)伍是取得成功的保證。我校對(duì)于年級(jí)組建設(shè)，一貫給予高度重視，向管理要質(zhì)量，在團(tuán)結(jié)中聚人氣。

首先加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，要求干部經(jīng)常深入畢業(yè)班級(jí)，了解師生的教與學(xué)情況，充分掌握第一手資料，幫助年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用。讓組長(zhǎng)既要關(guān)注課堂，對(duì)弱班、弱科進(jìn)行幫扶，又要善于調(diào)動(dòng)本組教師的積極性、主動(dòng)性，為他們搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，尤其是年輕教師，更要給以信任，尊重其人格、滿足其需求，使其快速成長(zhǎng)，也使初三年級(jí)組更具向心力、凝聚力，成為一支能打硬仗敢打硬仗的團(tuán)隊(duì)。其次對(duì)初三教師我們提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)校在他們工作生活方面提供最大的便利條件，使他們無(wú)后顧之憂，安心工作。教師利用課余或休息時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)；主動(dòng)向副科老師要課、搶課已成為普遍現(xiàn)象，形成了人人向中考看齊，個(gè)個(gè)為中考服務(wù)的局面。、二、德育為首抓養(yǎng)成，規(guī)范管理求實(shí)效

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，還在于能否為學(xué)生提供一個(gè)安全穩(wěn)定、秩序良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就要求發(fā)揮德育的功能。我校將德育工作和班主任隊(duì)伍建設(shè)，放在了優(yōu)先發(fā)展的位置。

1、加強(qiáng)德育工作，為教學(xué)提供有力保障

我校一貫把德育工作放在首要的地位，因?yàn)槲覀兦宄闹?，要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須要有一個(gè)安定、和諧的教育環(huán)境作為保障，必須營(yíng)造一個(gè)文明勤奮、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，必須養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有的這一切都離不開德育工作。我校從初一開始就強(qiáng)調(diào)要抓實(shí)養(yǎng)成教育，尤其注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，大到預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)，細(xì)到

筆劃、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)音、符號(hào)，告誡他們學(xué)習(xí)無(wú)小事，處處是關(guān)鍵；初二我們對(duì)學(xué)生開展青春期教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，克服逆反心理，使初一養(yǎng)成的好習(xí)慣能夠得以堅(jiān)持。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)勤思勤學(xué)勤問(wèn)的重要，努力做到不違紀(jì)、不厭學(xué)、不掉隊(duì)。初三著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力做到會(huì)思會(huì)學(xué)會(huì)問(wèn)；還要加強(qiáng)人生觀教育、心理健康教育，使學(xué)生內(nèi)心的緊張、焦慮等情緒能得到緩解。隨著學(xué)生心理素質(zhì)的增強(qiáng)，他們對(duì)自己的未來(lái)有規(guī)劃、有目標(biāo)，并充滿信心，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才有勁頭?？梢?，成功不可一蹴而就，需有一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程。

2、發(fā)揮班主任效應(yīng)，促進(jìn)各學(xué)科全面進(jìn)步。

加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是班主任的首要工作。在日常工作中，要求班主任通過(guò)多種途徑，及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好針對(duì)性教育及心理輔導(dǎo)，把問(wèn)題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)，形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。我們針對(duì)“只有班主任所教學(xué)科成績(jī)突出”這一現(xiàn)象，明確提出“一科優(yōu)不算優(yōu)，科科優(yōu)才算優(yōu)”的口號(hào)，要求班主任發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，幫助其他學(xué)科教師加強(qiáng)課堂管理及弱課、弱科的轉(zhuǎn)化。在班主任工作評(píng)定時(shí)，我們把班級(jí)的全科成績(jī)作為評(píng)價(jià)班主任的硬性條件之一。

同時(shí)，要求班主任積極聯(lián)系家長(zhǎng)。采用家訪、電話、家長(zhǎng)聯(lián)系單 等方式向家長(zhǎng)及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)狀況，傾聽家長(zhǎng)的意見，取得家長(zhǎng)的支持，使教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)后顧之憂。

三、教師培訓(xùn)重能力，開放辦學(xué)促提高

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，重點(diǎn)研讀《課標(biāo)》、《說(shuō)明》

初三的教學(xué)和最后階段的復(fù)習(xí)，最為關(guān)鍵的是把握住《課標(biāo)》、《說(shuō)明》的內(nèi)容。我們以教研組、年級(jí)組為單位，對(duì)所有教師尤其是初三教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀《課標(biāo)》，鉆研新教材。細(xì)心推敲中考對(duì)各知識(shí)點(diǎn)不同層次的要求，注意區(qū)分“了解”、“理解”、“掌握”和“靈活運(yùn)用”等詞語(yǔ)的不同含義，以及對(duì)知識(shí)掌握程度的不同要求；理清骨干知識(shí)，確定重要知識(shí)點(diǎn)；細(xì)心推敲要考查的能力有哪些，明確復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)如何培養(yǎng)。《中考說(shuō)明》是反映命題改革的法規(guī)性文件，是老師們復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。我們要求初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地把握中考精神和性質(zhì)、考試內(nèi)容，平時(shí)的講課和練習(xí)要有針對(duì)性，努力做到有的放矢，不走彎路，使師生心里都清楚，哪些點(diǎn)已掌握，哪些點(diǎn)不牢固或不會(huì)，從而在今后的教學(xué)中更具針對(duì)性，做到節(jié)節(jié)課有收獲。

2、促進(jìn)項(xiàng)目交流，重在中考教法學(xué)法的研究

自我校開展項(xiàng)目組研究以來(lái)，我們一直把中考教法學(xué)法的研究放在重要的位置上。如物化生組研究的課題就是《中考的研究與實(shí)踐》，其中《化學(xué)中考研究策略》還獲得縣最有價(jià)值的研究項(xiàng)目。不僅如此，我們還把這項(xiàng)研究推及到其他中考科目，通過(guò)教研組進(jìn)行交流研討，使所有中考科目的教師都關(guān)注中考，了解中考的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)于每年中考的細(xì)微變化，要求每位教師都要熟稔于胸，并在自己的教學(xué)中去體現(xiàn)。其中，英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的中考研究，還在縣校進(jìn)行過(guò)交流，并獲得好評(píng)。

3、手拉手活動(dòng)，重在教師課堂教學(xué)能力的提高

學(xué)校要發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)步，就不能固步自封，要實(shí)施開放式辦學(xué)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開闊教師們的視野，使他們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。我們先后和北京云崗中學(xué)、延慶體校及北京25中結(jié)成了手拉手學(xué)校，并多次舉辦教學(xué)研討活動(dòng)。如：我校初三教師和延慶體校的初三級(jí)教師結(jié)成師徒關(guān)系，他們通過(guò)相互備課、聽課、評(píng)課、共同擬定試卷、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，提高了自己課堂教學(xué)能力，加深了自己對(duì)中考相關(guān)內(nèi)容的理解與把握。我校初三教師還多次遠(yuǎn)赴北京云崗中學(xué)，走入他們的初三課堂，聽該校骨干教師的研究課并與之進(jìn)行了研討交流，這使我們的教師感受很深，有了較大的收獲。在手拉手活動(dòng)中，我們要求教師注意積極捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，并努力在課堂教學(xué)中加以滲透落實(shí)，同時(shí)根據(jù)自己掌握的信息及時(shí)進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)考指導(dǎo)，使教師和學(xué)生對(duì)中考都充滿了信心。

四、常規(guī)管理抓細(xì)節(jié)，質(zhì)量檢測(cè)找問(wèn)題

教學(xué)常規(guī)工作，注重精細(xì)化管理，要求教師日常重過(guò)程、重落實(shí)，最大限度提高教與學(xué)的效率；進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)查找發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、有針對(duì)性的去改進(jìn)，以此彌補(bǔ)教學(xué)上的不足。

1、注重過(guò)程，抓好落實(shí)。

備課和作業(yè)批改是教師最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是初三最為關(guān)鍵。因?yàn)槌跞膹?fù)習(xí)課以習(xí)題和試卷、評(píng)講課的為主，對(duì)于此類課型的教學(xué)設(shè)計(jì)，更要加強(qiáng)指導(dǎo)。我們要求教師多鉆研、多相互探討，復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)容量，注重知識(shí)的落實(shí)；習(xí)題課要求有習(xí)題所屬知識(shí)點(diǎn)的歸納，題型、解題方法的歸類，同類型、同知識(shí)點(diǎn)習(xí)題要進(jìn)行舉一反三的訓(xùn)練；試卷評(píng)講課要有試卷試題分析和學(xué)情分析，只針對(duì)性的對(duì)失分多的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解，杜絕從頭講到尾的做法，其它個(gè)別失分的題目可采用相互討論學(xué)習(xí)等高效的方式解決。在具體的教學(xué)中，要求教師注重落實(shí)，用好井莊中學(xué)的《課堂錯(cuò)題集》、《教學(xué)反思集》，鼓勵(lì)老師大膽創(chuàng)新，擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、抓住課堂，指導(dǎo)學(xué)法。

課堂教學(xué)要始終堅(jiān)持面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)的原則。全體畢業(yè)班教師依據(jù)教研室教學(xué)常規(guī)，按照新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課的要求，靈活運(yùn)用“學(xué)——講——練——評(píng)——補(bǔ)”的復(fù)習(xí)課、評(píng)講課等模式，杜絕滿堂灌、題海戰(zhàn)，力求題題清、堂堂清。每學(xué)期至少開展一次畢業(yè)班“四課型”活動(dòng)，每位教師每周聽評(píng)同頭課不少于1節(jié)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研討，共同提高。

我們堅(jiān)持“抓住課堂，向課堂45分鐘要效率”的思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。我們從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起，一是通過(guò)向?qū)W生問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求，；二是深入課堂隨機(jī)聽課，與老師們共同探討教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并要求各科教師不僅要將學(xué)法指導(dǎo)融入課堂，而且要分階段、分題型上好專題學(xué)法指導(dǎo)課，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)少走彎路，達(dá)到“事半功倍”的效果；三是要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。四是實(shí)現(xiàn)資源共享。使各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好資料、好經(jīng)驗(yàn)、好做法在各班得到推廣。

3、注重質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。

初三階段，我們逐步加大監(jiān)測(cè)力度，實(shí)行月考制，尤其要抓好及格率、平均分和優(yōu)秀率三項(xiàng)內(nèi)容，缺一不可。在考試過(guò)程中，我們嚴(yán)格考紀(jì)，實(shí)行分層考試。使同一級(jí)別的學(xué)生同處一個(gè)考場(chǎng)，杜絕了作弊，保證了考試的嚴(yán)肅性和真實(shí)性，既培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人的品格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又使教學(xué)中存在的問(wèn)題真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)，使教師能夠做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地去解決問(wèn)題，彌補(bǔ)教學(xué)中存在的不足。為此，我校專門設(shè)計(jì)了《井莊中學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)反饋表》，使教師既能對(duì)所教學(xué)科的成績(jī)做到心中有數(shù)，又可以做好自己的反思，提出自己的措施，也便于學(xué)校去監(jiān)督落實(shí)。為了及時(shí)掌握各班各階段質(zhì)量檢測(cè)情況.，我們及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，查找問(wèn)題，進(jìn)行反思，并組織初三優(yōu)秀班主任、成績(jī)突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取得了很好的效果。

4、加強(qiáng)溝通交流，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題

為了加強(qiáng)對(duì)初三工作的領(lǐng)導(dǎo)，也便于了解畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并向家長(zhǎng)及時(shí)通報(bào)中考信息、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。我校定期召開初三年級(jí)工作會(huì)議，包括校行政會(huì)、年級(jí)會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和質(zhì)量分析交流會(huì)等，通過(guò)這些會(huì)議，增進(jìn)了干部教師之間，學(xué)生教師之間，學(xué)校家長(zhǎng)之間的溝通與理解，使在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題都得到較好的解決，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、細(xì)化學(xué)習(xí)強(qiáng)訓(xùn)練，關(guān)注個(gè)體促轉(zhuǎn)變

教學(xué)中，學(xué)生如何學(xué)十分關(guān)鍵。尤其是初三學(xué)生，我們?cè)诿嫦蛉w，關(guān)注個(gè)體中，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，從訓(xùn)練著手，增強(qiáng)臨考意識(shí)，提高應(yīng)變能力。

1、教育學(xué)生強(qiáng)化兩種意識(shí)。

一是效率意識(shí)。初三后期復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，使他們始終保持充沛的學(xué)習(xí)精力，從而提高了學(xué)習(xí)效率。二是規(guī)范意識(shí)?？荚囈?guī)范，我們的口號(hào)是“讓考試成為習(xí)慣”，把平時(shí)的考試當(dāng)作中考，緊張有序地、定時(shí)定量地完成任務(wù)；心理要規(guī)范，看到試題，無(wú)論難易，都要冷靜，這是超常發(fā)揮的前提，認(rèn)真細(xì)心，周全考慮，是超常發(fā)揮的關(guān)鍵；做題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；書寫要規(guī)范，卷面要整潔，不能丟掉卷面分。

2、加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練。

首先在試題解答效果上加以訓(xùn)練。在最后的復(fù)習(xí)階段，對(duì)學(xué)生的審題，解題格式，解題步驟以及書寫做嚴(yán)格訓(xùn)練，并有意識(shí)讓學(xué)生了解試卷結(jié)構(gòu)，試卷要求，參考答案及評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，以引起學(xué)生的重視，提高得分率。

其次在答題速度上加以訓(xùn)練。為使學(xué)生在考場(chǎng)上能夠正常發(fā)揮，準(zhǔn)確、有效把握做題時(shí)間，在平時(shí)模擬訓(xùn)練中，有意識(shí)的適當(dāng)縮短答題時(shí)間，比如120分鐘，平時(shí)可100分鐘左右。這樣，提高了學(xué)生的做題速度，訓(xùn)練了學(xué)生答題的準(zhǔn)確性、有效性，能夠提高得分率、提高總成績(jī)。

還有在心理素質(zhì)上加以訓(xùn)練。大的方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立中考信心，讓學(xué)生以良好的心態(tài)參加中考；小的方面如在模擬考試中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練。比如學(xué)生在考試中間出現(xiàn)疑難怎么辦？我們就在考卷上把難易程度不同的題進(jìn)行調(diào)整練習(xí)，來(lái)鍛煉學(xué)生的心理應(yīng)變能力。

3、努力做好邊緣生和個(gè)別生轉(zhuǎn)化工作。

做好邊緣生工作是提高中考總體質(zhì)量的關(guān)鍵。每一次考試，我們都認(rèn)真分析找出各班總分邊緣生、學(xué)科邊緣生，并把他們承包給班主任和對(duì)應(yīng)的任課教師，去和這些學(xué)生談心交流，幫他們分析成績(jī)不理想的原因，對(duì)癥下藥。我們還請(qǐng)一些優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們有所借鑒。在教學(xué)中，對(duì)這些學(xué)生我們要求做到“四優(yōu)先”：即課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。促使大部分邊緣生在中考中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

做好個(gè)別生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)、年級(jí)穩(wěn)定的保證。為此，我們充分發(fā)揮德育處、年級(jí)組、班主任的作用，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層管理，分層次召開學(xué)生會(huì)，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。我們充分挖掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，教育管制為輔，實(shí)行導(dǎo)師制、干部承包制，并重視家長(zhǎng)聯(lián)系單的紐帶作用，家校共同努力做好個(gè)別生轉(zhuǎn)化工作。每學(xué)年，我們都針對(duì)個(gè)別學(xué)生厭學(xué)情況，及時(shí)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，批駁上學(xué)無(wú)用論的觀點(diǎn)，本著人人都有學(xué)上、人人都可有作為的原則，為成績(jī)相對(duì)較差、無(wú)升入普通高中希望的學(xué)生提供了一些專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們?nèi)タ悸殬I(yè)高中、中專等學(xué)校。

各位領(lǐng)導(dǎo)，回顧幾年來(lái)我校的中考工作，感觸頗深。要取得一定成績(jī)，我們覺得創(chuàng)設(shè)一種肯學(xué)會(huì)學(xué)的良好秩序是前提；打造一支團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是保證；建立一種精細(xì)管理的有效機(jī)制是基礎(chǔ)；走出一條開放辦學(xué)的研訓(xùn)之路是關(guān)鍵；強(qiáng)化一種能考會(huì)考的中考訓(xùn)練是保障。今后我們將進(jìn)一步探索與深化學(xué)校辦學(xué)機(jī)制與策略，強(qiáng)化管理，充分挖掘發(fā)揮教師、學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)和抓住一切有利因素，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

井莊中學(xué)

2008.1

第四篇：職教招生工作總結(jié)

戶塬中學(xué)2012年職教招生工作總結(jié)

戶塬中學(xué)近幾年來(lái)高度重視職業(yè)教育招生工作，年年積極努力完成縣教體局分配的工作任務(wù)?，F(xiàn)將2012年的工作主要做法總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，措施得力

自從縣教體局44號(hào)文件下發(fā)后，校委會(huì)召開了專題會(huì)議組織學(xué)習(xí)，明確了今年的工作目標(biāo)和任務(wù)。成立了2012年職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)汪杰任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)閆樂(lè)林、教導(dǎo)主任毛加喜任副組長(zhǎng)，九年級(jí)班主任張騁、劉煒、王德平、白忠堯任成員。同時(shí)，制定了班級(jí)完成任務(wù)的指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施，把職教招生工作責(zé)任明確到人，夯實(shí)到位，使這項(xiàng)工作有人抓，有人管。把招生工作納入學(xué)校整體工作一同考核量化，和畢業(yè)班的教學(xué)工作同等重視，同等獎(jiǎng)懲。

校長(zhǎng)汪杰高度重視這項(xiàng)工作，多次主持召開專題會(huì)，深入班級(jí)，深入學(xué)生，廣泛聯(lián)系職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，多方溝通協(xié)調(diào)，積極行動(dòng)開展職教招生工作，創(chuàng)造環(huán)境和條件。包抓畢業(yè)班工作的教導(dǎo)主任毛加喜具體負(fù)責(zé)招生工作的完成和實(shí)施。在教職工中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，提高大家對(duì)發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)職教招生工作自覺性、主動(dòng)性，切實(shí)使大家認(rèn)識(shí)到大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是黨和國(guó)家的一貫政策，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和改變農(nóng)村貧困落后面貌的重大舉措。從而在校內(nèi)形成推動(dòng)職教招生工作環(huán)境氛圍，上下齊 1

心，多方配合。

二、廣泛宣傳，積極動(dòng)員，抓住重點(diǎn)，分步落實(shí) 戶塬中學(xué)現(xiàn)有九年級(jí)四個(gè)班，應(yīng)屆畢業(yè)生176人。為了搞好職教招生工作，先后聯(lián)系山陽(yáng)縣職教中心，柞水縣職教中心，商洛順奇職中，商洛新潮學(xué)院，商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)工作人員，逐班召開宣講會(huì)，分發(fā)招生簡(jiǎn)章，介紹特色專業(yè)，和學(xué)生與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，咨詢。

學(xué)校把春季招生和秋季招生作為兩個(gè)重點(diǎn)，分階段逐步落實(shí)。首先，把春季招生當(dāng)做突破口，對(duì)于居住邊遠(yuǎn)，家庭困難、文化課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的一部分學(xué)生當(dāng)做重點(diǎn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)努力，春季完成了山陽(yáng)職教中心招生3人，順奇職中招收5人，商洛新潮學(xué)院招收9人，共完成春季招生17人的任務(wù)。

第二階段，在中考前后到暑假，做好職業(yè)技術(shù)學(xué)校秋季招生的宣傳動(dòng)員工作，我們針對(duì)中考成績(jī)偏低，對(duì)上高中學(xué)習(xí)感到困難的學(xué)生當(dāng)做重點(diǎn)動(dòng)員，采取了個(gè)別交談，家庭走訪，電話聯(lián)系等方式進(jìn)行，先后在中考前召開招生宣傳講會(huì)，暑假中又召開班主任匯報(bào)座談會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)和推動(dòng)了職教招生工作的開展，經(jīng)過(guò)扎實(shí)有效的積極努力，完成2012年秋季職教招生山陽(yáng)職教中心10人，商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院11人，商洛順奇職中入學(xué)8人，商洛新潮學(xué)院入學(xué)6人，柞水職中入學(xué)3人，共完成秋季招生任務(wù)38名。

春季和秋季合計(jì)招生完成55人。

三、克服困難，多方配合，堅(jiān)定信心，形成合力 農(nóng)村學(xué)校、學(xué)生居住分散，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，尤其是

信息閉塞，人們觀念比較落后，家長(zhǎng)普遍重視孩子上高中，上大學(xué)，如果孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)一般讓孩子初中畢業(yè)后出去打工，這對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生帶來(lái)了很大困難。面對(duì)農(nóng)村實(shí)際情況，我們下定決心，樹立信心，聯(lián)合各方面力量，首先是通過(guò)教師做通學(xué)生思想工作，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)職業(yè)技能的重要性，其次，還要千方百計(jì)和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視和支持。為此，校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)，多次召開家長(zhǎng)會(huì)，并要求班主任與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，在暑假中，有的班主任還走訪了一些學(xué)生家庭，認(rèn)真熱情誠(chéng)懇幫助學(xué)生選擇合適自己個(gè)性的職業(yè)學(xué)校和專業(yè)。

總的來(lái)看，做任何工作都會(huì)面臨各種困難，關(guān)鍵看有沒有信心和決心。對(duì)于搞好職教招生工作，我們的體會(huì)是：必須依靠班主任，發(fā)動(dòng)學(xué)生思想、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。在一工作工程中，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，和方法措施得當(dāng)也是重要因素。

總之，戶塬中學(xué)在2012年職教招生工作中，由于上下齊心共同努力，工作取得了一定成績(jī)，但也存在著一定的問(wèn)題和差距。如學(xué)生上職校人數(shù)還不夠多，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)員報(bào)名入學(xué)后還不堅(jiān)定而退學(xué)，這些都說(shuō)明了我們的工作還有待于今后不斷提高和完善。

第五篇：職教招生計(jì)劃

職教招生計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照教育局職業(yè)教育招生工作會(huì)議精神，本著“關(guān)注職教、廣泛宣傳、量化目標(biāo)、狠抓落實(shí)”的工作思路，通過(guò)廣泛有效的宣傳，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)職教中心良好的就業(yè)形勢(shì)，并踴躍報(bào)名，努力完成教育局規(guī)定的職教招生工作目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)我校實(shí)際情況，確定新學(xué)年職教招生人數(shù)為教育局規(guī)定人數(shù)。

三、工作舉措

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了保障職教招生工作順利進(jìn)行，學(xué)校特成立職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：

具體負(fù)責(zé)人：九年級(jí)各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)召開職教招生工作會(huì)議，傳達(dá)教育局職教工作文件精神，制定學(xué)校職教招生工作計(jì)劃，同時(shí)對(duì)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行督導(dǎo)。

2、廣泛宣傳，提升認(rèn)識(shí)

充分利用校內(nèi)宣傳工具如電子顯示屏、櫥窗、宣傳欄等，介紹職教中心招生簡(jiǎn)章的具體內(nèi)容，讓師生知曉：選擇一個(gè)專業(yè)等于找到一份工作；了解職業(yè)教育就業(yè)前景形勢(shì)大好；了解職教招生優(yōu)惠條件；了解職教中心是農(nóng)村孩子上得起的高中，還有機(jī)會(huì)考大學(xué)；了解職教中心一流的教學(xué)條件和師資力量。

職教招生宣傳工作要把握以下三點(diǎn)：

一、宣傳要在全體學(xué)生中進(jìn)行，特別是在未升入高中和初中畢業(yè)后不準(zhǔn)備考學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行；

二、要把職業(yè)教育發(fā)展前景和當(dāng)前助學(xué)政策介紹到位；

三、要做好與家長(zhǎng)的溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的就業(yè)觀、讀書觀。

3、量化目標(biāo)，狠抓落實(shí)

為調(diào)動(dòng)九年級(jí)各班主任對(duì)職教招生工作的積極性，學(xué)校實(shí)行招生量化制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每班指標(biāo)為15人，對(duì)于完成指標(biāo)的教師在評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)選校棟梁杯中給予優(yōu)先考慮；對(duì)于超額完成指標(biāo)的，給予200元至1000元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于不能完成指標(biāo)的教師在班主任工作會(huì)議上給予通報(bào)批評(píng)。

由于歷史原因和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不足，職教招生工作任務(wù)還很艱巨，我們一定會(huì)采取有力措施，狠抓指標(biāo)落實(shí)，確保職教招生工作目標(biāo)的順利完成。

職業(yè)教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年10月1日