第一篇：物理中考經(jīng)驗(yàn)交流(汪)

物理中考經(jīng)驗(yàn)交流

興仁中學(xué)教師汪世海 工作以來(lái)，在教學(xué)上經(jīng)過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和摸索，使自己所教的班級(jí)在中考中取得了一定的成績(jī)，下面我談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、重視上好每一節(jié)新課

上課前，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，能讓這一節(jié)課既生動(dòng)又有趣，又能解決重點(diǎn)難點(diǎn)，力求每節(jié)課的新內(nèi)容有大部分的同學(xué)當(dāng)堂過(guò)關(guān)，每節(jié)課盡力做到：完成新課，復(fù)習(xí)鞏固，課堂小測(cè)。課后要進(jìn)行課后分析和小結(jié)本節(jié)課的得失。新課學(xué)習(xí)鞏固得好，為復(fù)習(xí)中考可以節(jié)約時(shí)間。

二、明確考試要求，研究中考出題動(dòng)向，把握好復(fù)習(xí)方向

中考試題的顯著特點(diǎn)是源于教材，異于教材，緊扣新課標(biāo)，并堅(jiān)持“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，一般知識(shí)一般考，邊角知識(shí)覆蓋考”的原則，而且每年的中考說(shuō)明中特別強(qiáng)調(diào)了教材的課程標(biāo)準(zhǔn)在中考中的作用。我們要讓學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求做到心中有數(shù)。同時(shí)還要對(duì)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)心知肚明。按照重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣復(fù)習(xí)時(shí)可以把握方向，分清主次，少走彎路，從而取得事半功倍的效果。

三、理清主線，知識(shí)系統(tǒng)化

我們所學(xué)物理知識(shí)基本上都是來(lái)自課本，因此，在復(fù)習(xí)每一章之前，可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，完善初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，然后打破章節(jié)界限，按知識(shí)條塊歸類，并建立相關(guān)的知識(shí)體系，將平時(shí)零碎細(xì)微的知識(shí)進(jìn)行縫合，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程，也是深刻理解知識(shí)內(nèi)涵和外延的過(guò)程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過(guò)程。

四、重視課堂復(fù)習(xí)

老師的課堂復(fù)習(xí)應(yīng)該是針對(duì)中考，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是面向全體考生的。因此在復(fù)習(xí)課上要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞，當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決，提高課堂復(fù)習(xí)效果。

五、重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目重復(fù)做題，浪費(fèi)時(shí)間和精力，效果不理想；另一種情況是，訓(xùn)練題量不足，沒(méi)有量，也就談不上質(zhì)。做題量要適中，并且要具有針對(duì)性。做題的目的是幫助理解知識(shí)，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識(shí)，學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。

作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實(shí)一道，才能舉一反三，習(xí)題過(guò)多，難免疲于應(yīng)付，沒(méi)有思考的余地。

六、易、中、難各程度的題在復(fù)習(xí)時(shí)間上分配要恰當(dāng)，易 中程度的題花的時(shí)間要較多，難的題時(shí)間要較少。

七、專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練有以下幾種：作圖專題，實(shí)驗(yàn)與探究專題，開放專題，綜合計(jì)算專題。

八、搞好中考前的總復(fù)習(xí)

經(jīng)過(guò)前面的復(fù)習(xí)，學(xué)生無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評(píng)。

總之，物理畢業(yè)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，只要自己認(rèn)真努力，一定能取得好成績(jī)。

第二篇：中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

自主互助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 深入研究全面提高學(xué)生素質(zhì)

青州市朱良初級(jí)中學(xué)

孟軍郝建云

2014年9月

自主互助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 深入研究全面提高學(xué)生素質(zhì) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和大力幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我們朱良初級(jí)中學(xué)在教育教學(xué)等各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。工作中我校全面落實(shí)教育方針、教育措施，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教

育，加強(qiáng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極學(xué)習(xí)落實(shí)新的教育教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，最大化地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

在物理教學(xué)中，特別注重科學(xué)探究和學(xué)習(xí)方法的多樣化，充分發(fā)揮集體力量，取長(zhǎng)補(bǔ)短、密切配合、交流合作、注重創(chuàng)新、優(yōu)化課堂模式、科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)的能力、合作探索的精神和主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)”，教學(xué)效果顯著提升?，F(xiàn)將我校的物理教學(xué)及物理復(fù)習(xí)方面的做法簡(jiǎn)單介紹以下，希望能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行交流，以便更好地提高我們的教育教學(xué)水平。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們指正。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)模式讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，為了提高課堂效率，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)

性，培養(yǎng)學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人

在課改的大理念下，我們根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，以自主互助為載體，設(shè)計(jì)了“探究---質(zhì)疑---點(diǎn)撥---引導(dǎo)---訓(xùn)練---強(qiáng)化”的教學(xué)模式，采用自主、互助學(xué)習(xí)型課堂，小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，也就是學(xué)生先對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提出自己的疑問(wèn)和不解，然后教師加以引導(dǎo)，學(xué)生集體反饋，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際加以強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。

課堂上，學(xué)生能學(xué)會(huì)的知識(shí)放給學(xué)生自己處理，充分讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，教師在關(guān)鍵的地方加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。上課充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，小組的榜樣作用，小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)督促作用，小組的獎(jiǎng)勵(lì)作用，節(jié)省了時(shí)間，提高了課堂效率。

2.讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)

物理教學(xué)的成敗在很大程度上取決于對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，抽象性與實(shí)際性相結(jié)合、普遍性與靈活性相結(jié)合、趣味性與實(shí)驗(yàn)性相結(jié)合是物理學(xué)科的特點(diǎn)，物

理來(lái)源于生活，廣泛多變，復(fù)雜多樣，一旦學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個(gè)身心就會(huì)積極投入，表現(xiàn)出極大的熱情，這種熱情就會(huì)刺激學(xué)生積極主動(dòng)地愉快學(xué)習(xí)。

這就要求我們教師對(duì)教材內(nèi)容做全面分析，把知識(shí)點(diǎn)以若干問(wèn)題的形式提出來(lái)，要求學(xué)生通過(guò)積極思考回答這些問(wèn)題，從而獲得新的知識(shí)。提出問(wèn)題時(shí)要做到“精”和“巧”，研究學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣，自己主動(dòng)去探究，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。例如在學(xué)習(xí)《液化》一節(jié)時(shí)，教師可巧設(shè)懸疑，激發(fā)學(xué)生求知欲望，教師提出：夏天雪糕為什么還會(huì)冒熱氣？冬天戴眼鏡的人從室外走到室內(nèi)，眼鏡上會(huì)有水珠？夏天，盛

了水的水缸為什么會(huì)出汗？等等，讓學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，使他們很想知道其中的原因，就有一種內(nèi)在的動(dòng)力驅(qū)使，從而達(dá)到理想的效果。

3.學(xué)生平等參與課堂

課堂要面向全體學(xué)生，分層設(shè)計(jì)，允許學(xué)生有不同的見解，留給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間，容忍學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中走不同的路子，甚至出現(xiàn)知識(shí)上的錯(cuò)誤，不能因?qū)W生回答不好或不正確而疏遠(yuǎn)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意并且能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，使教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

4.發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用

教師在全面研究教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，編寫出集知識(shí)性，訓(xùn)練性為一體，適合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要的導(dǎo)學(xué)案，在導(dǎo)學(xué)案中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)的問(wèn)題，并添加相應(yīng)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提前發(fā)下導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)案的指導(dǎo)下自主探究，嘗試自己解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)后提

出問(wèn)題和寫出困惑，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理的重要組成部分，能夠使學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展智力。物理實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，是其他教學(xué)方法無(wú)法替代的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。

我們?cè)诿恳粚W(xué)期都要集中研究所有的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及課后小實(shí)驗(yàn)，并寫出具體的研究計(jì)劃和研究方案，根據(jù)實(shí)際情況積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，甚至就地取材和自己制作實(shí)驗(yàn)器材，這樣就能盡可能多地通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法使抽象的物理概念、規(guī)律變得直觀，生動(dòng)形象。同時(shí)對(duì)容易發(fā)生故障的實(shí)驗(yàn)要能提前預(yù)防，對(duì)出現(xiàn)的故障能及時(shí)排除，保證實(shí)驗(yàn)成功。教師指導(dǎo)好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師引

導(dǎo)學(xué)生思維，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，集中學(xué)生注意力，使學(xué)生帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再通過(guò)分析歸納概括出內(nèi)在規(guī)

律和實(shí)質(zhì)。這樣增強(qiáng)了演示效果，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、概括能力。既可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，有可以使學(xué)生在獲得物理知識(shí)的基礎(chǔ)上得到科學(xué)方法的訓(xùn)練。

例如在學(xué)習(xí)電流表的使用、電壓表的使用、串并聯(lián)電路以及歐姆定律時(shí)，都可以分別組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手做，自己體會(huì)，然后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。這樣可以使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、論證獲得新知，使學(xué)生感到物理就在我身邊，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、深入研究科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)

我們知道中考物理總復(fù)習(xí)是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)初中物理

兩年來(lái)的物理知識(shí)和內(nèi)容，教師幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理和歸納所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)基本概念理解和基本規(guī)律的掌握，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。勤于質(zhì)疑、善于思考是深刻理解物理基礎(chǔ)知識(shí)的有效辦法，教會(huì)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，牢固記憶知識(shí)點(diǎn)，教師加以督察、點(diǎn)撥，即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)概念的辨析，通過(guò)典型事例加以鞏固，重視物理方法、思想的滲透，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，提高物理思維能力。`

1.圍繞課本夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

眾所周知，能力離不開基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有了基礎(chǔ)知識(shí)能力只能是空中樓閣，夯實(shí)基礎(chǔ)是培養(yǎng)能力的前提。課本是教學(xué)的依據(jù)，在物理全面復(fù)習(xí)中只有緊扣教材，充分挖掘教材、利用好教材，才能在復(fù)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用。

要特別重視物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律、物理理論，課本上的插圖、實(shí)驗(yàn)，習(xí)題和想想議議，只有讓學(xué)生明白其中的道理，才能消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的障礙，不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

2.系統(tǒng)物理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納學(xué)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)O(shè)法引導(dǎo)學(xué)生深入思考知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，圍繞知識(shí)的總體框架建立知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，類似的知識(shí)串聯(lián)，將知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相聯(lián)系，把知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、層次化，只有這樣才能在解決實(shí)際問(wèn)題是能迅速有效地應(yīng)用我們所學(xué)物理知識(shí)。

四、加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化思維創(chuàng)新

近幾年的物理中考試題，特別重視利用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和思維創(chuàng)新，例如情景題、圖表題、開放性試題，很多同學(xué)做起來(lái)感覺棘手。其實(shí)質(zhì)是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)把知識(shí)學(xué)死了，沒(méi)有靈活掌握。因此只要讓他們?cè)谌粘Ｉ?、生產(chǎn)中注意觀察現(xiàn)象，挖掘其本質(zhì)，將

學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，真正做到從物

理走向社會(huì)，這樣學(xué)生有了豐富的物理知識(shí)，才能開發(fā)高素質(zhì)的創(chuàng)新思維能力，對(duì)培養(yǎng)他們的科學(xué)精神，對(duì)他們的發(fā)展起著巨大了潛在力量。

總之，教師要在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新、發(fā)展、力求完美；使學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合；發(fā)展與創(chuàng)新相結(jié)合；集思廣益、揚(yáng)長(zhǎng)避短，持之以恒，就能創(chuàng)作出最佳效益。

今年我校在物理教學(xué)中取得了較好的成績(jī)，但仍存在很多問(wèn)題和不足，今后我們?cè)诠ぷ髦袑⒁蝗缂韧撔南蛐值軐W(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的水平。

第三篇：中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

調(diào) 整 思 路銳 意 革 新

搞好物理復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)

社旗縣城郊一中物理備課組高冰

2014.4.29

隨著教育課程改革的全面展開和逐步深入，中考試題的內(nèi)容也在不斷地探索與改革中穩(wěn)步走向成熟。從近幾年河南中招命題來(lái)看，試題體現(xiàn)了從知識(shí)立意向能力立意的過(guò)渡，注重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)來(lái)考察學(xué)生。在注重考察學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律理解的基礎(chǔ)上，加大了實(shí)驗(yàn)考察，注重了聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)，加大了試題綜合性和開放性的力度，以試題人文價(jià)值和教育功能給予了普遍關(guān)注，較好的體現(xiàn)了新課程的基本理念和課程目標(biāo)。這樣就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中只有調(diào)整思路、銳意革新才能實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。現(xiàn)就我校對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)不成熟做法談給大家，望大家予以指正。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)、形成網(wǎng)絡(luò)

近幾年，中考物理試題注重對(duì)雙基的考試，并在此基礎(chǔ)上突顯學(xué)生的能力，于基礎(chǔ)中見靈活、于變化中考能力。摒棄了死記硬背教材內(nèi)容的試題，減少了單調(diào)繁雜的數(shù)字推演。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到復(fù)習(xí)仔細(xì)，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本現(xiàn)象、基本實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。要做到學(xué)生理解后融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。在此基礎(chǔ)上，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)拓寬，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

二、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注重點(diǎn)

新課標(biāo)下物理考試有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，加強(qiáng)了物理與生活的聯(lián)系。體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新方向，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生多觀察日常生活中生活中的現(xiàn)象，會(huì)應(yīng)用日常生活中常見的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)

題，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要對(duì)日常生活現(xiàn)象分析透徹，要從不同角度進(jìn)行深入分析，做到全面到位，目的是先教會(huì)學(xué)生一道題，然后拓展延伸，最終達(dá)到教會(huì)學(xué)生一類題，絕不就題論題。另外，注重聯(lián)系國(guó)內(nèi)外重大事件、最新科技動(dòng)態(tài)，關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境污染、氣候變化、新能源的開發(fā)和利用、廢物處理與再利用等。這樣學(xué)生就很容易從生活中獲取物理知識(shí)，然后再應(yīng)用于生活實(shí)踐中，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，而且使學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)學(xué)以致用。

三、注重方法、勇于創(chuàng)新

新課標(biāo)下的探究題是學(xué)生最頭疼的問(wèn)題，能夠在中考中把握實(shí)驗(yàn)探究，就能立于不敗之地。這就要求我們?cè)趯?duì)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的過(guò)程中要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。做到對(duì)實(shí)驗(yàn)集中復(fù)習(xí)，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)題的解題規(guī)律。要做到這一點(diǎn)就必須要求學(xué)生對(duì)課本上的演示實(shí)驗(yàn)和課后的小實(shí)驗(yàn)要有深刻的理解，按力、聲、熱、電、光、信息材料能源等分塊兒進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律。這樣可以使學(xué)生對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更深層次的理解，達(dá)到復(fù)習(xí)時(shí)間短，效果好的目的。也可以按照實(shí)驗(yàn)的共同特點(diǎn)進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，如圖表分析類實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生如何從圖表中獲取信息，如何應(yīng)用這些信息進(jìn)行總結(jié)等。

四、加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練

一?？荚嚭蟪３霈F(xiàn)學(xué)生估計(jì)分與實(shí)際情況偏差較大，究其原因，主要是學(xué)生在解題的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范，解題步驟混亂所致，因此在平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法，規(guī)范要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）、填空中語(yǔ)言表述要強(qiáng)化“有依據(jù)，有說(shuō)明，有結(jié)論。”注意書

寫規(guī)范；

（2）、作圖教學(xué)應(yīng)避免隨意性，強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范化訓(xùn)練。

（3）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化操作，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法。注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開放性、過(guò)程的規(guī)范性、結(jié)論歸納的科學(xué)性。

（4）、計(jì)算要有原理、有數(shù)據(jù)、有結(jié)果，并有相應(yīng)的文字說(shuō)明。這樣按一定的格式規(guī)范書寫，有利于試題的正確解答，又能減少不必要的失分，最終培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

五、重視群體教研、發(fā)揮集體智慧

良好的教研作風(fēng)是提高教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)，我校在教科研上下了很大的功夫。在教學(xué)過(guò)程中，始終要求同學(xué)科教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一批改，堅(jiān)決反對(duì)各自為戰(zhàn)。在試題選取時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)隨意那一份試題就去考試，必須要求去把脈中招走向，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選取有價(jià)值的試題，切實(shí)達(dá)到訓(xùn)練的目的，這樣做不僅提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論水平，同時(shí)也提高教師的敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)態(tài)度，最終達(dá)到提高學(xué)生能力?？荚嚱Y(jié)束后集體評(píng)價(jià)，查擺問(wèn)題，在下一步教學(xué)中及時(shí)糾正，做到有的放矢。在集體力量的推動(dòng)下，我校的物理教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。

以上是我校中招物理復(fù)習(xí)的一點(diǎn)不成熟做法，其中難免有一些不太科學(xué)的地方，希望能得到各位同仁批評(píng)指正，謝謝大家。

第四篇：物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

物理學(xué)科具有以下特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)面廣。物理概念、物理規(guī)律需要理解。物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。針對(duì)物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？

縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查。下面就結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)單談?wù)?，望各位老師提出寶貴意見。

明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。第一輪：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.按照中考指導(dǎo)的要求，以章為單位復(fù)習(xí)，注重每章知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化，最好在課堂上師生共同完成，這樣有利于提高同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控能力。

2.對(duì)基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時(shí)老師可以給以適時(shí)的引導(dǎo)，幫助理解。

3復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)臐B透一些簡(jiǎn)單練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，比如刻度尺的測(cè)量中，最后結(jié)果必須估讀到分度值的下一位，好多同學(xué)考試時(shí)就會(huì)忘掉。

4復(fù)習(xí)時(shí)還可以利用學(xué)習(xí)小組間的互幫互助，使基礎(chǔ)差的同學(xué)迎頭趕上來(lái)。

5注重知識(shí)點(diǎn)的當(dāng)堂落實(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)抽查，上黑板檢查等方式。

6最后通過(guò)中考指導(dǎo)中的基礎(chǔ)題和能力提升題進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)和查漏補(bǔ)缺的目的。

總之，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對(duì)課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問(wèn)題的目的，真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形

成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會(huì)每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。

3、通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。

第三輪：仿真模擬，體驗(yàn)中考

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。

第五篇：中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料2

中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

2009年10月24日 12:49:15 來(lái)源:湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)大源學(xué)?！咀煮w：大 中 小】

中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

大源學(xué)校張承謙

各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:

下午好！光陰似箭，日月如梭，在這春光明媚之際，新的一屆九年級(jí)學(xué)生馬上要畢業(yè)了，中考迫在眉睫，莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考，如何在最后兩三個(gè)月中對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，從面達(dá)到事半功倍的效果？我今天有幸坐在這里和大家共同研討，根據(jù)自已多年來(lái)從事畢業(yè)班物理教學(xué)的情況，談些自已的想法，由于水平能力有限，所談情況僅供參考，不妥之處請(qǐng)多多包涵！

我校這一屆九年級(jí)畢業(yè)生有130名，設(shè)3個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化嚴(yán)重，特別是厭學(xué)的學(xué)生較多。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍反映課堂知識(shí)掌握的比較好，但成績(jī)卻不盡人意，針對(duì)以上現(xiàn)象，為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，制定本學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一物理任課教師思想。要根據(jù)大幅度提高物理中考成績(jī)，我們?nèi)w物理教師應(yīng)該和諧、團(tuán)結(jié)、實(shí)干，經(jīng)常交流自已好的方法和經(jīng)驗(yàn)，研究中考命題改革的思路和特點(diǎn)，互談物理復(fù)習(xí)中心的困難和疑惑，各抒已見，暢所欲言，互相進(jìn)行專題復(fù)習(xí)課的交流，觀摩。從網(wǎng)上、書籍資料、兄弟學(xué)校多方面收集中考資料，力求資源共享。

二、課堂教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”，注意“三基”的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自已，努力把握考試方向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)教給學(xué)生

“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“怎樣提出問(wèn)題”“怎樣研究問(wèn)題”“怎樣分析問(wèn)題”

“怎樣交流”“怎樣反思”等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法。要在基

礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。基

本技能貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，要不以的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)幫助

學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類似法”、“模型法”等。再者，正確把握考試方向，是搞好復(fù)習(xí)的先快條件，讓學(xué)生明白并掌握，出現(xiàn)錯(cuò)誤是屬于能力問(wèn)題，還是理解問(wèn)

題。再經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)考試，對(duì)比一輪復(fù)習(xí)中心的練習(xí)題，分析出現(xiàn)的是新問(wèn)題還是老問(wèn)題，做到心中有數(shù)，為下一步復(fù)習(xí)做依據(jù)和參考。

三、加強(qiáng)知識(shí)綜合，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)

習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)的聯(lián)系和綜合，把一輪考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，要有

意識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，同時(shí)還要定期反復(fù)識(shí)記，防止

再次出現(xiàn)類同的錯(cuò)誤，對(duì)這些問(wèn)題的解決，我采用的方法是每節(jié)課前

5分鐘進(jìn)行知識(shí)針對(duì)性的提問(wèn)，或在黑板上做專門的做圖練習(xí)，做典型計(jì)

算或針對(duì)考試題目類型布置專門性的課堂家庭作業(yè)。對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、考點(diǎn)、出題點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，從歷年中考試題分類匯編中找到相應(yīng)的題目進(jìn)行練

習(xí)，及時(shí)總結(jié)，如“歐姆定律的應(yīng)用，串并聯(lián)電路特點(diǎn)”這此知識(shí)點(diǎn)的題目，讓學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，熟能生巧。對(duì)于“伏安法測(cè)小

燈炮電阻、電功率”類型的實(shí)驗(yàn)題，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)

生的分析概括能力，對(duì)典型題目應(yīng)該要求學(xué)生死記硬背。把物理知識(shí)劃

分為聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)六大塊，把每個(gè)單元內(nèi)容，以知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式總結(jié)出來(lái)，重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)公式形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)

生從中發(fā)現(xiàn)公式間的聯(lián)系，明白它們?cè)诹?xí)題中如何運(yùn)用，做好必要的知

識(shí)儲(chǔ)備。初中物理八年級(jí)、九年級(jí)總共有17章，其中第一章《聲現(xiàn)象》

第十章《信息的傳遞》第十七章《能源的利用和發(fā)展》考試中幾乎不出

現(xiàn)，其實(shí)考試內(nèi)容總共十四章，電學(xué)占60%左右。

四、注重生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)我對(duì)歷屆中考題目的研

究，發(fā)現(xiàn)解決實(shí)際問(wèn)題的題目一般占總分的40%左右，這種題目也是學(xué)

生容易失分的題目，也是優(yōu)秀學(xué)生和差生拉開檔次的題目，所以，第三

輪復(fù)習(xí)，通過(guò)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將對(duì)應(yīng)的物理原理，物理知識(shí)和生

活實(shí)際聯(lián)系，讓物理知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐當(dāng)中。如“太陽(yáng)灶、電熱器、電視機(jī)、電冰箱、電磁爐、微波爐、光波爐”等等應(yīng)用的講解，既提高

了學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，同時(shí)相應(yīng)的物理題目相當(dāng)于他們來(lái)說(shuō)也變得簡(jiǎn)

單了，有利于成績(jī)的提高。

五、抓好模擬考試，把握復(fù)習(xí)效果。每一次模擬考試以后教師和

學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行交流反思，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)調(diào)如何把握做題時(shí)間、速度、方

法、質(zhì)量，讓學(xué)生充滿自信。

六、明白試卷結(jié)構(gòu)，教會(huì)學(xué)生答題的技巧。每年物理考題目分為

選擇題、填空題、做圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題五種類型，其中選擇題占30%，填空題占20%，做圖題10%，實(shí)驗(yàn)題占20%，計(jì)算題占20%?；A(chǔ)題

占50%左右，中等題占30%，難題占20%左右?？荚嚽埃瑢W(xué)生提前到場(chǎng)，不要匆匆忙忙趕到，不要忘了準(zhǔn)考證等工具，不要過(guò)分在街上貪玩，注

意考試前后的起居、飲食。要以平常心對(duì)待等等，特別幫助調(diào)整怯場(chǎng)同

學(xué)的心理問(wèn)題。卷子發(fā)下來(lái)，填好姓名、考號(hào)等，先不要急于答題，首

先瀏覽一下試卷，讓學(xué)生知道總共有幾道題，以免漏答，有多少道題比

較容易做，這樣先讓學(xué)生的大腦興奮，也許超常發(fā)揮。把握好時(shí)間，不

要讓一道小題占好幾分鐘。

答題步驟：

第一遍答題把該拿的分拿，也就是做掉容易題，不會(huì)的不做，不

要浪費(fèi)時(shí)間，這樣學(xué)生有了自信，有利于下面答題。

第二遍答題做較難的題。

第三遍做難題。最后認(rèn)真檢查幾遍，不能提前出考場(chǎng)。這里面，選擇題的做題，平時(shí)應(yīng)給學(xué)生多教技巧，如“排除法”“比較法”“篩

選法”“特殊代值法”等等，讓學(xué)生熟練應(yīng)用，做到游刃有余，給學(xué)生

強(qiáng)調(diào)，不會(huì)做的選擇題不能空下。

七、還是老話題，平時(shí)狠抓貧困生，邊緣生，照顧優(yōu)等生。讓學(xué)

生產(chǎn)生物理興趣，因?yàn)橛信d趣，才有動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要專做難題，偏

題，怪題，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

最后，我希望通過(guò)這次中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，使大家的新課

標(biāo)準(zhǔn)念增強(qiáng)，復(fù)習(xí)思路清晰，共同分享，和諧發(fā)展，共同提高，為大源

學(xué)校教學(xué)的明天發(fā)出我們的光和熱?？傊?齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌.