第一篇：播音主持專業(yè)廣西統(tǒng)考考試內(nèi)容簡介及考試注意事項(xiàng)

播音主持專業(yè)廣西統(tǒng)考考試內(nèi)容簡介及考試注意事項(xiàng)

——朵朵

廣西統(tǒng)考專業(yè)考試采用面試的方式進(jìn)行，報考區(qū)內(nèi)外院校藝術(shù)類專業(yè)（含獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校）的考生，必須參加我區(qū)組織的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試，且統(tǒng)考成績合格者方能按學(xué)校的錄取規(guī)則參加錄取。

有的同學(xué)由于不了解播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試，可能會把考試想象得很神秘或很難，其實(shí)不然。在具備了一定的基本專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，再了解、熟悉了考試的內(nèi)容、要求、程序和方法之后，考試就會比較容易進(jìn)行。統(tǒng)考專業(yè)考試主要有以下幾項(xiàng)。

1.指定稿件朗讀

這項(xiàng)內(nèi)容，目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的基本要求是清楚、準(zhǔn)確、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2.自備稿件：

就是考試中的語音與發(fā)聲的部分內(nèi)容。首先要選擇適合自己的自備稿件，最好背誦，稿件不宜太長，因?yàn)榭脊俨豢赡荛L時間集中精力注意一個考生的表現(xiàn)，而且過長的稿件背誦比較困難，在考場中緊張就會影響考生水平的正常發(fā)揮。建議一定要較少或避免出現(xiàn)忘詞局面，所以準(zhǔn)備充分尤為重要。

在作品選擇方面:

（1）注意名家名片盡量不選，因?yàn)橹貜?fù)率太高，而且對其思想

感情把握不好。因?yàn)橛泻芏嗦曇舸蠹乙呀?jīng)有很好的樣板，在評委心中有一個固定模式。

（2）純粹抒情的盡量不要選擇。雖然好聽有激情，但是不容易表達(dá)。如“祖國啊，我親愛的祖國”

（3）自己把握不了的一定不要選擇。

（4）寓言童話等最好不要選擇，可以選擇自己比較熟悉喜歡的作品，同時這些作品還必須適合自己的表達(dá)特色。

（5）盡量選擇一些口語化的作品，書面語的作品盡量不選，因?yàn)椴灰妆磉_(dá)。

（6）可以選擇有一定故事情節(jié)的作品。比較新鮮的作品。3.即興評論

主要注意最近發(fā)生的國際國內(nèi)要事，要注意觀點(diǎn)的鮮明性，開頭一定要言簡意賅的兩出觀點(diǎn)，至于結(jié)尾倒不必過于追求。評述的中間部分不必過分追求語言的流暢，稍有停頓不必過于緊張，只要能平靜心情接著往下說就可以保持自己在考官心中的形象。評述內(nèi)容不要有過于偏激的言語且不用刻意追求華麗的辭藻和牽強(qiáng)附會的成語名言。

4.新聞播報

消息應(yīng)該理解為在最短的時間里、用最簡潔的語言、用最快的速度把真實(shí)的事情傳播出去。因此它要求：

（1）準(zhǔn)確無誤——時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果都不許出現(xiàn)事實(shí)上的差錯，只有認(rèn)真才能準(zhǔn)確。

（2）層次清楚——一般消息都是由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾構(gòu)成的，層

次之間要留出停頓的時間，以避免播成一片。

（3）節(jié)奏明快——什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節(jié)奏不完全是快慢的問題，但它有快慢的問題。句子與句子之間緊湊，句段之間要明白曉暢。

（4）樸實(shí)大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。正確傳達(dá)，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實(shí)流露。

新聞播報不是念稿子，字里行間滲透著播者對新聞的理解，播報就是把這種理解、感受真切地傳達(dá)給受眾。因此還要注意：

（1）播稿過程也是傳達(dá)過程，把一件剛剛發(fā)生的事播報出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過程中找到新鮮點(diǎn)之外，播報時要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當(dāng)。明快曉暢的語流，加上熱情洋溢的狀態(tài)，足以讓考官另眼看待。

（2）消息要在最短的時間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩(wěn)。在播稿過程中，語流要緊湊，以避免散亂。最容易出現(xiàn)的問題就是“一個勁兒”，不緊不慢，無理解，不經(jīng)心，缺少變化。

（3）新聞稿件播報。無論干什么事都得像那么回事，所以播報新聞得像播報新聞的樣子。播報的榜樣就是中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、整點(diǎn)新聞以及各級電視臺的新聞播報節(jié)目。切忌“說新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。

注意：

1.鏡頭前表現(xiàn)方法：眼睛應(yīng)看鏡頭的上框，收下顎，眼睛要直視鏡頭，不要游移，眼神不要亂飄。手上身上的小動作要克服，在鏡頭前，任何一點(diǎn)小動作都可以看得非常清楚，尤其念新聞的時候，稿紙不要舉起，因?yàn)橛捎诰o張，手都會有一些顫抖，這樣在鏡頭前看到的效果就很夸張。發(fā)型要體現(xiàn)臉的輪廓，不要遮住臉的任何部位，尤其是眼睛，嘴唇的顏色和臉色相匹配，臉色不要煞白。腮行傭眼影要淡打，臉胖者要注意打側(cè)影。不要帶明顯的飾物。最是鏡頭的重點(diǎn)，注意口型的控制，不要撅嘴，口腔開度不要太大，脖子和手的顏色也應(yīng)顧及，不要和臉色差別太大。整體感覺應(yīng)以整潔，大方，健康為準(zhǔn)。

2.舉止談吐：考官會在考生進(jìn)行準(zhǔn)備時就開始觀察考生們的修養(yǎng)。在進(jìn)行考場準(zhǔn)備時不要為了突出自己而做很多過分的舉動或言談以引起大家的注意，這樣反而適得其反。在進(jìn)考場時不要跑步進(jìn)入，要大方、沉穩(wěn)、自信的踏入考場中央，向考官們鞠躬問好，待征求考官同意后介紹自己。初試過程中，一定要注意自己的身體語言不要過于夸張，還要注意與考官的眼神交流。關(guān)于復(fù)試，由于考生會緊張，所以考官不會與考生做太多口頭交流，所以考生應(yīng)盡量杜絕外界干擾，降低緊張程度，這樣可以正常發(fā)揮自己的水平！

第二篇：播音主持專業(yè)考試內(nèi)容分析

第一部分 自備稿件朗讀

詩歌、散文、小說片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學(xué)作品的朗誦，主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、感受能力和表現(xiàn)能力。這項(xiàng)考試的內(nèi)容是考生提前自己準(zhǔn)備的，應(yīng)該完成和表現(xiàn)的更出色些，更完美些，更自信些?？蓮囊韵?個方面加以注意和把握：

（一）選好作品

作品的選擇對朗誦的成功非常重要。

第一：作品必須是自己喜歡的、很感興趣的，別人認(rèn)為好、推薦的作品，自己如果不喜歡，不感興趣，即使再好，也不能作為自己朗誦的作品。

第二：選擇的作品最好能有一個相對集中的情節(jié)，而且最好是感人的情節(jié)，如表現(xiàn)母愛、父愛、兄弟情、師生情、純潔的友誼、高尚的品行、難忘的一段往事。。。這樣的內(nèi)容既容易調(diào)動朗誦者的感情，也容易感動人、感染人。第三：如果平時缺少朗誦的基礎(chǔ)和一定的把握，不一定非要選擇名家名篇。因?yàn)槊颐淖髌冯m堪稱經(jīng)典，但也多“博大精深”，朗誦起來也有一定的難度；另外，這樣的作品，主考老師一般也很熟悉，考生朗誦名家名篇，可能會誘使主考在無意匯總增加內(nèi)心的期待值；同時，也同意暴露朗讀者的問題和不足。第四：選擇的作品其內(nèi)容感情變化的幅度不宜太大。

（二）能夠脫稿朗誦

脫稿意味著熟練，熟練意味著用心。如果事先可以充分準(zhǔn)備熟練的一個600字左右的作品，應(yīng)考者還手不離稿，“照本宣科”。這是否會給主考留下一個“不用心、不重視、能力素質(zhì)不強(qiáng)”的印象呢？另外，熟練地脫稿朗誦會使應(yīng)考者更加自如地發(fā)揮，更好地與主考交流。

（三）注意語言的形象性和動作感

（四）善于把握文章的高潮部分

（五）善于控制感情和聲音

（六）適當(dāng)運(yùn)用身態(tài)語言

第二部分指定稿件朗讀

這項(xiàng)內(nèi)容，目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況、能力和基本的朗讀能力。朗讀總的要求是清楚、順暢、生動。具體可以從4個方面把握：

第一：感受領(lǐng)先，以情帶聲。

第二：“歸堆兒”“抱團(tuán)兒”，清楚連貫。

第三：重點(diǎn)突出，層次鮮明。

第四：排除雜念，全神貫注。

第三部分即興主持

這項(xiàng)內(nèi)容的考試主要是考察考生對文字語言的提煉能力和依據(jù)文字語言自如說話的能力。通常是發(fā)給考生一篇稿件資料要求考生根據(jù)稿件內(nèi)容進(jìn)行主持。在進(jìn)行這個項(xiàng)目時考生要注意做到：

第一：設(shè)計欄目，有頭有尾。

第二：刪增改編，梳理內(nèi)容。

第三：真誠交流，善用口語。

第四：樸實(shí)自然，狀態(tài)松弛。

第五：語言簡練，不要超時。

第三篇：播音主持考試

隨著廣播電視傳媒的不斷普及以及網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速崛起，“播音員主持人”這一職業(yè)也受到了前所未有的關(guān)注。而這一職業(yè)與生俱來的巨大社會影響力、較高的社會地位以及穩(wěn)定的高收入，也使得它成為了諸多年輕朋友們心目中的理想職業(yè)。正因?yàn)槿绱?，多年以來，播音主持藝術(shù)專業(yè)一直是廣大考生爭相報考的熱門理想專業(yè)，特別是中國傳媒大學(xué)等一線高校的畢業(yè)生，一直是中央和各省市廣播電臺、電視臺選拔播音主持人才的首選目標(biāo)，并且一直是供不應(yīng)求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需要。盡管我國目前有不少播音員和節(jié)目主持人，但隨著電視節(jié)目的不斷豐富以及網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速崛起，各媒體對有能力有特色的主持人的競爭也日趨激烈，而一名優(yōu)秀的主持人也必將是各媒體單位追逐的對象。

那么，究竟什么樣的人才能成為一名優(yōu)秀的播音員主持人，或者說，一個人必須具備了什么素質(zhì)才能成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人呢？而這一問題的答案或許也就是各大開設(shè)播音主持藝術(shù)專業(yè)的院校對諸多報考的考生進(jìn)行衡量、選拔的最終標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)關(guān)注電視傳媒的朋友不難看出，在世界文化空前多元化發(fā)展的今天，很多行業(yè)衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了巨大的變化，電視行業(yè)更是如此。在上世紀(jì)90年代左右，我們在電視上看到的節(jié)目主持人幾乎都是“同一張面孔”，即“女主持人漂亮、男主持人英俊”，但是隨著時間的推移，一批在當(dāng)時還屬于比較“另類”，也就是說“女女主持人不漂亮、男主持人不英俊”的節(jié)目主持人也開始在電視上露面并獲得了巨大的成功。如《半邊天》主持人張?jiān)?、《幸運(yùn)52》主持人李詠、《實(shí)話實(shí)說》主持人崔永元等，他們憑借著自身的高素質(zhì)，成功地將自身特點(diǎn)與欄目特點(diǎn)進(jìn)行完美的結(jié)合，獲得了廣大觀眾的認(rèn)可。他們的成功，也大大推進(jìn)了中國電視節(jié)目發(fā)展改革的步伐，使中國老百姓的電視機(jī)屏幕上出現(xiàn)了更多的優(yōu)秀的、有個性的節(jié)目主持人，電視節(jié)目也更加多元化、豐富化。

由此我們可以發(fā)現(xiàn)，如果對這些成功的主持人進(jìn)行仔細(xì)分析，在他們不同的成功途徑的背后，實(shí)際上存在著一個相同的素質(zhì)，即：具備豐富的知識和情感、并能夠在最短的時間內(nèi)找到最合適的詞匯將內(nèi)心的情感表達(dá)出來。而這一素質(zhì)，也是絕大多數(shù)優(yōu)秀的節(jié)目主持人都具備的素質(zhì)。

而如果我們仔細(xì)的去分析一下國內(nèi)各大著名院校的專業(yè)課考試內(nèi)容，同樣可以發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律。如：中國傳媒大學(xué)：初試內(nèi)容：①朗讀指定稿件②朗誦自備文學(xué)作品（詩歌、散文、小說片段、寓言等任選一項(xiàng)，限2一3分鐘）。復(fù)試內(nèi)容：播音與主持藝術(shù)；面試錄像：①朗讀自備文學(xué)作品②主持小欄目（依據(jù)指定材料，可作適當(dāng)改編，設(shè)計成廣播或電視小欄目，用口語主持播出，限3分鐘以內(nèi)）③即興評述（當(dāng)場抽題，準(zhǔn)備5分鐘，不得寫成提綱或文稿，評述限3分鐘以內(nèi)）④回答主考提問。

再來看河南省09年的統(tǒng)考：初試分為1.自我介紹（1分鐘）；2.自備新聞稿件播報（1分鐘）；3.文學(xué)作品朗讀（2分鐘）。而復(fù)試分為1.指定新聞稿件播報；

2.主持人話題或即興評述（依據(jù)給定的材料或題目，完成完整的口語表達(dá)，時間不少于2分鐘）；3.回答評委問題（評委依據(jù)考生的主持人話題或即興評述提出

問題，考生給出回答）。對參加復(fù)試的考生全程錄音錄像。特別值得一提的是，在河南省的考試評分細(xì)則里面還有一項(xiàng)，即：普通話語音100分，吐字發(fā)聲100分，語言表達(dá)100分，形象儀表100分。但是在所有的評分細(xì)則之后還有一句話，“評委根據(jù)考生表現(xiàn)給每位考生打出一個總分成績，不分項(xiàng)打分?！边@也就是說，如果考生能夠有一項(xiàng)能夠特別突出的話，那么也會給評委留下一個非常好的印象，讓評委在給考生打分的時候手稍微那么一松，呵呵，考生的整體分就會上去了。那么，在這四項(xiàng)中，究竟哪一項(xiàng)有突出的表現(xiàn)能給考官留下最為深刻的印象呢？別急，咱們接著往下分析。

從這些學(xué)校的專業(yè)招生內(nèi)容來看，初試的內(nèi)容主要是考察一個學(xué)生的語音面貌、對語言的感知把握能力等，這些素質(zhì)從某種意義上來說，都是技術(shù)層面的。何謂技術(shù)層面呢，就是說通過一些簡單的訓(xùn)練就可以達(dá)到的。一名考生如果連這些素質(zhì)都不具備的話，那想最終通過考試的可能性是非常小的。而真正能夠考驗(yàn)出一個考生是否真正具備播音主持的潛在能力的測試，或者說決定考生能夠考上頂級的院校還是普通的院校，最終的決定環(huán)節(jié)是在復(fù)試，而復(fù)試主要考察的就是考生的“說”的能力。也就是說，初試的“念”跟復(fù)試的“說”是完全兩個層次的水平測試，“念”是技術(shù)層面的，是通過訓(xùn)練就可以達(dá)到的，而“說”則是意識層面的，是需要天賦的。

正如一些專業(yè)院校老師所說：思維，這是藝術(shù)類考生中最缺乏的素質(zhì)之一,也是考核播音主持專業(yè)的考生最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。對于思維能力的考核分值較大,主要通過即興評述、主題討論、編故事、規(guī)定情景表達(dá)等方法來進(jìn)行形象思維與抽象思維能力的考核。有的院校有幾分鐘準(zhǔn)備時間,有的院?，F(xiàn)抽題現(xiàn)評說、現(xiàn)表演,還有的院校要考查綜合知識、寫作能力等。內(nèi)容涉及各方面,尤其是對親情、友情、社會公德,社會現(xiàn)象、熱門話題中與學(xué)生生活及學(xué)習(xí)關(guān)系較緊密的問題等。考查考生對問題的認(rèn)識能力、分析能力,對事物的觀察能力、想像能力、判斷能力、表現(xiàn)能力,對言語的組織能力和表達(dá)能力等。前兩天在一個論壇里面看到一個今年（09年）參加考試的學(xué)生，是個男生。他看到別人在即興評述的時候走的都是深沉的路線，于是就來了個搞笑的，結(jié)果把幾個評委逗得哈哈大笑，他一出考場就有個評委跟了出來問他想不想考川師大。（他的得分我記得好像是339分，河南省最高的好像是350多分）這就充分說明了如果能夠在考察考生思維能力的測試中表現(xiàn)突出的話，那么對提升整體考分是有非常大的幫助的。說到這兒我還想起來了一件事兒，就是在考前有個學(xué)生家長拿著他的孩子的一段影像資料（在電視臺找朋友幫忙錄制的，包括新聞、散文、即興主持）來讓我看看。說實(shí)在的那個小伙子形象特別好，而且聽得出來受過一段專業(yè)方面的訓(xùn)練（但是吐字有尖音，據(jù)說是跟著電視臺的老師學(xué)了快兩年了，汗一個~~~~~~真不知道老師是怎么教的），他好像很想突出自己控制文字的能力和技巧，但是他當(dāng)時念的是一篇“朋友即將遠(yuǎn)行，暮春時節(jié)~~~~~（記不太清了，反正就是普通話測試?yán)锩娴囊黄恼拢蔽耶?dāng)時很奇怪他為什么要挑選這樣一篇文章來念，因?yàn)檫@篇文章里面有些東西時不需要那么多技巧的，而是一種作者對人生的一種態(tài)度和

認(rèn)識，是一種內(nèi)心的自然流露，但是這個孩子就是加上了不少很不成熟的技巧，讓人聽起來感覺怪怪的。最讓人不可理解的是，在即興主持里面，他竟然就把那個材料給原封不動的背了下來，僅僅是加上了一個開播語和結(jié)束語。這種方法是根本考查不出他的真實(shí)水平的，所以我只能很委婉的告訴學(xué)生家長，這個孩子形象好，記憶力也好，但是我真的看不出來他的真實(shí)水平。所以我也建議，大家在學(xué)習(xí)專業(yè)的時候，對于“念”的東西，要把握住一種態(tài)度、對文章的理解要到位，特別重要的就是內(nèi)部技巧，而不是一些簡單的外部技巧。只有內(nèi)心流淌出來的東西才能真正打動評委。而真正要下功夫提高的，應(yīng)該是“說”的部分，那才是考查的最核心的東西。（在這里補(bǔ)充一句，對著攝像機(jī)說話和對著人說話的感覺是完全不一樣的，如果有機(jī)會的話，這也需要練習(xí)一下）

此外，心理素質(zhì)也是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的能力。沒有良好的心理素質(zhì),再出色的表達(dá)能力也得不到充分的展示,再敏捷的思維也會語無倫次。怯場是一切具有“當(dāng)眾性”專業(yè)的大敵。因此有志從事“臺前”專業(yè)的同學(xué),一定要首先訓(xùn)練好自己的心理素質(zhì),要有不怕出丑,不怕丟臉的心理承受能力。要有一種對于舞臺的歸屬感。

第四篇：甘肅2014年播音與主持藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考考試大綱

甘肅2014年播音與主持藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考考試大綱

完整標(biāo)題：

2014年甘肅省普通高等學(xué)校招生

戲劇與影視學(xué)類（播音與主持藝術(shù)）專業(yè)統(tǒng)一考試大綱

一、考試性質(zhì)和目的甘肅省普通高等學(xué)校招生戲劇與影視學(xué)類（播音與主持藝術(shù)）專業(yè)統(tǒng)一考試（以下簡稱播音統(tǒng)考）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。普通高等學(xué)校根據(jù)考生的專業(yè)和文化課成績，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。

二、考試科目與計分辦法

（一）考試科目

1.筆試

（1）文學(xué)藝術(shù)常識，30分；

（2）廣播影視基礎(chǔ)知識，30分；

（3）材料作文，40分。

2.面試

（1）自我介紹，10分；

（2）朗誦自備作品，20分；

（3）朗讀指定作品，30分；

（4）即興評述，40分。

(二）計分辦法

總分滿分為300分，筆試、面試均按百分制進(jìn)行評分，其中筆試占20%，面試占80%?？偡钟嬎惴椒椋?/p>

總分=（筆試成績×20%+面試成績×80%）×3。

三、考試內(nèi)容

（一）筆試

1.文學(xué)藝術(shù)常識

（1）考核目標(biāo)

考察考生對中學(xué)語文教材所涉及的作家、作品等文學(xué)常識的掌握程度；對古今中外戲劇、戲曲、美術(shù)、音樂、舞蹈、書法等藝術(shù)常識的掌握程度。

（2）考試題型：填空題、選擇題。

（3）考核要求

要求考生對基本知識識記準(zhǔn)確，對基本概念理解正確；無錯別字，表述準(zhǔn)確；卷面整潔。

（4）考核內(nèi)容

中國文學(xué)常識，如《詩經(jīng)》與中國文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義源頭、“唐詩宋詞”的重要代表作家及其作品、魯迅小說和雜文、莫言的小說等；

外國文學(xué)常識，如古希臘神話和史詩、歐洲現(xiàn)代文學(xué)、川端康成的作品等； 戲劇戲曲常識，如世界三大古老戲劇、元曲四大家及其代表作、古希臘三大悲劇家及其代表作品等；

音樂常識，如民族樂器的基本分類及西洋樂器的基本分類、聲樂的分類和演唱形式的分類、古典音樂（巴赫、莫扎特、貝多芬等作曲家及其代表作品）等；

舞蹈常識，如民間舞蹈、現(xiàn)代舞、芭蕾舞劇等；

美術(shù)、書法常識，如“文房四寶”與“書法五體”、中國繪畫題材、中國畫名家及代表作品、意大利文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家及其代表作品等。

2.廣播影視基礎(chǔ)知識

（1）考核目標(biāo)：

考察考生對廣播電影電視基本知識的掌握程度；對廣播電視編導(dǎo)基本技能的掌握程度。

（2）考試題型：填空題、選擇題。

（3）考核要求：

要求考生對基本知識識記準(zhǔn)確，對基本概念理解正確；無錯別字，表述準(zhǔn)確；卷面整潔。

（4）考核內(nèi)容：

廣播電影電視的發(fā)展歷史；廣播電影電視的基本理論、制作方法等。

3.材料作文

（1）考核目標(biāo)：

考察考生提煉背景材料主題的能力；分析現(xiàn)象和問題的能力。

（2）考試題型：材料作文。

（3）考核要求：

要求內(nèi)容健康，觀點(diǎn)正確，中心明確；結(jié)構(gòu)完整、合理，層次清楚；語言通順，論述嚴(yán)謹(jǐn)；卷面整潔。

（4）考核內(nèi)容

能夠準(zhǔn)確概括、提煉背景資料的主題思想；能夠深入、客觀地分析背景資料中所反映的現(xiàn)象、問題，并形成自己的觀點(diǎn)和看法；能夠聯(lián)系實(shí)際、有理有據(jù)地闡述自己的觀點(diǎn)和看法。

（二）面試內(nèi)容

1.自我介紹

（1）考核目標(biāo)

考察考生的專業(yè)潛質(zhì)；考生的形象氣質(zhì)和個性特征。

（2）考試時間：不超過1分鐘。

（3）考核內(nèi)容

個人基本情況，如年齡、民族等；個人興趣愛好，應(yīng)突出介紹或展示對學(xué)習(xí)本專業(yè)有益的方面；選報本專業(yè)的緣由及努力目標(biāo)；本人為應(yīng)該介紹的其它內(nèi)容。

（4）考核要求

要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言得體；妝容自然，舉止大方，形象氣質(zhì)好；語速自然，能夠很好地展示自己。

2.朗誦自備作品

（1）考核目標(biāo)

考察考生的普通話水平；考生聲音的可塑性。

（2）考試時間：不超過2分鐘。

（3）考核內(nèi)容

選擇任何體裁漢語普通話文字作品；字?jǐn)?shù)在200-400字之間。

（4）考核要求

要求有良好的音色、音質(zhì)；讀音準(zhǔn)確，無念錯字、別字等現(xiàn)象；語流順暢；由于考試時間限制，主考有權(quán)要求考生停止朗讀。

3.朗讀指定作品

（1）考核目標(biāo)

考察考生的普通話水平；考生對文體和文字的理解力；考生聲音的表現(xiàn)力。

（2）考試時間：朗讀時間不超過2分鐘。

（3）考核內(nèi)容

指定任何體裁漢語普通話文字作品；字?jǐn)?shù)在200-400字之間。

（4）考核要求

要求考生現(xiàn)場抽題；有良好的音色、音質(zhì)；讀音準(zhǔn)確，無念錯字、別字等現(xiàn)象；富于感情，語流順暢；能夠準(zhǔn)確把握文字風(fēng)格；由于考試時間限制，主考有權(quán)要求考生停止朗讀。

4.即興評述

（1）考核目標(biāo)

考察考生的文學(xué)知識、社會常識和重要新聞時事的掌握情況；考生對社會現(xiàn)實(shí)的辨別能力和認(rèn)知程度；考生的快速思維能力以及思維的深度和廣度；考生的語言組織和口頭表達(dá)能力。

（2）考試時間：時間不少于2分鐘。

（3）考核內(nèi)容

常見的社會現(xiàn)象和社會問題。

（4）考核要求

要求現(xiàn)場抽題，不得寫成提綱或講稿；內(nèi)容健康，觀點(diǎn)正確，中心明確；語言結(jié)構(gòu)完整、合理，層次清楚；語流順暢，語法規(guī)范，論述嚴(yán)謹(jǐn)；由于考試時間限制，主考有權(quán)要求考生停止回答。

第五篇：播音主持專業(yè)考試應(yīng)試輔導(dǎo)

播音主持專業(yè)考試應(yīng)試輔導(dǎo)

（一）對考生專業(yè)素質(zhì)的基本要求

播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試，主要是考察考生的基本的專業(yè)素質(zhì)和能力，概括起來，有以下六個方面的基本要求：

第一，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話語音。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是漢語普通話播音員和節(jié)目主持人。報考播音與主持專業(yè)的普通話語音面貌應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的，具體來說，其語音面貌不能低于一級乙等的要求。第二，發(fā)音器官正常、健康、有效。第三，清晰的口齒和圓潤的嗓音條件。

清晰的口齒包括唇、舌、齒等運(yùn)用的靈活、有力；發(fā)音部位、發(fā)音方法的到位、正確；發(fā)音咬字不含混、不脫嚕、不吃字等等。圓潤的嗓音，包括音質(zhì)悅耳集中且有一定的明亮度和聲音彈性，有較自如的氣息狀態(tài)，包括聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱等要求。第四，較好的語言感受能力和表達(dá)能力。

考生應(yīng)具備透過文字語言表面感悟文字語言深層意韻的能力，對所播和所說的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，情動于忠，聲情并茂地表達(dá)，使朗讀、朗誦、評述、主持都能做到言之有物、言之有情、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強(qiáng)的感染力。第五，較敏銳的思維能力與應(yīng)變能力。

通過考試，還要考察考生的思維品質(zhì)與應(yīng)變能力。如：在短時間內(nèi)迅速理解并駕馭文字語言的能力（指定稿件朗讀）；在短時間內(nèi)迅速組織語言、構(gòu)成腹稿提綱，并狀態(tài)自如地加以表達(dá)的能力（即興評述）；在短時間內(nèi)改編文字稿件并用口語加以生動表達(dá)的能力（改編主持）；在毫無準(zhǔn)備的情況下回答主考的提問、靈活應(yīng)變的能力，以及強(qiáng)行記憶的能力，等等。第六，較好的形象、氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì)。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是未來的廣播電視播音員、節(jié)目主持人。，考生通過各項(xiàng)考試要能夠體現(xiàn)出較出色的綜合文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)潛質(zhì)及可塑性?？荚噧?nèi)容與形式

專業(yè)考試采用面試的方式進(jìn)行，要進(jìn)行初試面試和復(fù)試。錄取是按照“專業(yè)上線按高考文化考試成績高低依次錄取?！睂I(yè)素質(zhì)特別優(yōu)秀的考生，在錄取時可適當(dāng)?shù)膬A斜。專業(yè)考試的內(nèi)容共有五項(xiàng)：

1、指定稿件朗讀

這項(xiàng)內(nèi)容，目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況和能力及基本的朗讀能力。朗讀的基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、自備文學(xué)作品朗誦

詩歌、散文、小說片斷、寓言等文學(xué)作品，要求比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學(xué)作品的朗誦，主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項(xiàng)考試的內(nèi)容是考生自己提前準(zhǔn)備的，應(yīng)該完成和表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些。這項(xiàng)內(nèi)容限時在3—4分鐘，文字在600—800之間。

3、根據(jù)指定材料改編主持人形式小欄目

這項(xiàng)內(nèi)容的考試主要是考察考生對文字語言的提煉能力和依據(jù)文字語言如說話的能力。通常是發(fā)給考生一篇稿件資料，要求把這篇文字材料改編成一個3分鐘的主持人小欄目。給考生15—20分鐘的準(zhǔn)備時間。要求考生在演播室攝像機(jī)前說完改編的內(nèi)容。

4、即興評述

即興評述的目的是考察應(yīng)試者快速思維和組織語言的能力、口語的表達(dá)能力及臨場不慌的心理素質(zhì)。這是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的一項(xiàng)內(nèi)容?？忌诳紙錾想S機(jī)抽取一個評述題目，經(jīng)過幾分鐘短暫準(zhǔn)備后進(jìn)行評述。它要求考生思維敏捷，快速組織語言能力強(qiáng)，記憶力強(qiáng)，同時，它也是對考生知識功底、文化素質(zhì)的檢驗(yàn)。從歷年考試的情況來看，有相當(dāng)一部分考生由于這一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行得不理想而影響了專業(yè)考試的成績。因此，即興評述是考生應(yīng)該格外重視和需要認(rèn)真對待的內(nèi)容。

5、回答主考提問

這項(xiàng)考試的目的除了考察考生的文化素質(zhì)、知識水平以外，同時也為了考察其反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。題目涉及文學(xué)知識、生活常識、基本概念、時事政策、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內(nèi)?？疾旆绞剑蛘呤怯煽忌S意抽取題目，或者是由主考隨機(jī)提問。

（二）怎樣朗讀指定稿件

例文：九齡女童勇追歹徒

當(dāng)許多成年人面對歹徒腿軟氣短的時候，年僅9歲的小女孩劉聰卻“窮追猛打”，將歹徒搶走的書包又奪了回來。這件事不僅令劉聰?shù)膵寢尦泽@，也感動了當(dāng)時在場的圍觀者。

8月13日早晨，正在家度暑假的前門小學(xué)三年級學(xué)生劉聰騎著兒童自行車，隨媽媽到豐臺洋橋早市買菜。媽媽看上了一個小攤的圓白菜，就把放著錢包的書包掛在劉聰?shù)能嚢焉?，蹲在攤前全神貫注地挑起菜來。這時，一個瘦高個兒男人迎著劉聰走來，擦肩而過時，他趁劉聰不備，突然從車上摘下書包，撒腿就跑。當(dāng)時劉聰?shù)膵寢屨谂赃吿舨?，周圍的大人們被這一幕驚呆了，誰也沒有要替她討回公道的意思。劉聰來不及多想，扔下車奮起直追！

在一個賣魚攤前，不知后有“追兵”的歹徒停了下來，正欲查看自己的“戰(zhàn)果”，小劉聰趕上來了，她劈手奪過歹徒手中的書包，因?yàn)橛昧^猛，幾乎摔倒在地，等劉聰站穩(wěn)腳跟，歹徒已消失在熙熙攘攘的人流中。

再說劉聰?shù)膵寢屘艉貌艘换仡^，女兒和書包都不見了，她焦急地尋找，卻見小劉聰撥開人群向她走來，小臉煞白，眼淚汪汪，手里緊緊攥著那只書包??

昨天下午，記者找到了劉聰?shù)膵寢?，她說，劉聰從小就特皮實(shí)，長大了跟假小子似的，愛踢足球，平時無意中與同學(xué)有個磕磕碰碰的，回家從來不說，遇到歹徒這還是頭一回。記者問劉聰?shù)膵寢尙F(xiàn)在有沒有后怕，她說：“不怕。無論男孩女孩，大人小孩。遇到壞人時都要有一股正氣，一股勇氣。勇敢就不會輸給壞人。（摘自《北京晚報》）

讀：拿到稿件先不要急于出聲朗讀，而是要精力集中地用比較快的速度默讀一、二遍，因?yàn)槲唇?jīng)仔細(xì)分析、理解、感受的出生朗讀，會形成先入為主的不準(zhǔn)確的聲音印象，它會對后面考試時的朗讀產(chǎn)生消極的前攝抑制。默讀了一、二遍之后，應(yīng)能迅速理解文章的基本內(nèi)容和把握文章的層次脈絡(luò)。想，是指定稿件朗讀考試準(zhǔn)備中至關(guān)重要和不可或缺的一環(huán)。它是考生對朗讀內(nèi)容進(jìn)行思考和感受的過程，同時，也是對稿件認(rèn)識的深化過程。想主題——深入感受稿件主旨意蘊(yùn)。想目的——明確朗讀的社會意義。想對象——建立積極的交流狀態(tài)。想重點(diǎn)——找到主題的落腳點(diǎn)和與對象交流的共鳴點(diǎn)。想基調(diào)——把握高見朗讀總的感情色彩和態(tài)度傾向。誦：做了以上的工作之后，就可以小聲地上口誦讀了。

做了以上的工作，應(yīng)考者對稿件的認(rèn)識和感受變得深刻得多了，似成竹在胸，一股積極的朗讀欲望便油然而生，帶著這種積極的狀態(tài)進(jìn)入考場，指定稿件朗讀的考試就有了一個良好的開端。

稿件的朗讀：如前所述，指定稿件朗讀的要求是：清楚、順暢、生動。通過以下四個方面的把握，可以教好地實(shí)現(xiàn)上述要求。1 感受領(lǐng)先，以情帶聲，2 “歸堆兒”、“抱團(tuán)兒”，清楚連貫，3重點(diǎn)突出 主次鮮明，4 排除雜念，全神貫注

（三）自備文學(xué)作品朗誦的應(yīng)考

前面講到的指定稿件的準(zhǔn)備和表達(dá)的基本要求和方法也同樣適用于自備文學(xué)作品的朗誦，除此之外，還可以從以下六個方面加以注意和把握：

1、選好作品

2、能夠脫稿朗誦

3、注意語言的形象性和動作感

4、善于把握高潮

5、善于控制感和聲音

6、適當(dāng)運(yùn)用身態(tài)語言

怎樣朗誦詩歌

A要選好作品；B細(xì)致感受 脫稿朗誦這里最主要的一個問題是，脫稿朗誦不能簡單地理解為脫稿背誦。蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》為例： 大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍案，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢，一樽還酹江月。

朗誦這首詩要專著懷古這一創(chuàng)作思路，要有神游遺跡和追思?xì)v史的滄桑感，同時在分析作品的時候要分清寫景和抒情文字的不同處理方法，特別是“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅?！边@幾句，不能簡單地用大聲去朗誦，而是用深沉的情感和舒緩的語氣滿懷追思地吟誦出來。

注意語言的形象性和動作感，善于把握高潮：如舒婷的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》，其高潮是在作品的結(jié)尾處，原詩如下：

我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊；——祖國??！我是貧困，我是悲哀。我是你祖詛輩輩 痛苦的希望啊，是“飛天”袖間 千百年來未落在地面的花朵；——祖國?。?/p>

我是你簇新的理想，剛從深化的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你掛著眼淚的笑窩；我是新刷出的雪白的氣跑線；是緋紅的黎明 正在噴??；——祖國??！

我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房，喂養(yǎng)了 迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得 你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的祖國！善于控制感情的聲音：下面以崔顥的《黃鶴樓》一詩為例來講解一下聲音、情感的對比變化。

昔人已乘黃鶴去，（追溯歷史之感，中度音量，句尾微揚(yáng)并稍稍延長）

此地空余黃鶴樓。（撫今追昔，音量微降，音高稍低）

黃鶴一去不復(fù)返，（音高微揚(yáng)）

白云千載空悠悠。（淡淡的惆悵感，語速適當(dāng)放慢聲音深沉，可稍有虛聲）

情川歷歷漢陽樹，（語速稍快，音色稍亮）

芳草萋萋鸚鵡洲。（同上）

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，（情感漸濃，語速適當(dāng)放慢，句尾揚(yáng)起）

煙波江上使人愁。（惆悵感，語速再慢些，“使人愁”三字更要慢些、低些，可稍有虛聲）

通 讀 全 篇 整 體 把 握；準(zhǔn) 確 理 解 確 定 基 調(diào)； 理 清 關(guān) 系 感 受 環(huán) 境；表 現(xiàn) 情 態(tài) 展 現(xiàn) 過 程。

（四）怎樣根據(jù)指定材料改編主持人形式小欄目 設(shè)計欄目 加頭加尾

應(yīng)試者在拿到稿件資料后要迅速閱讀其內(nèi)容，然后，要做的第一個工作就是設(shè)計一個電視小欄目?？梢韵胍幌胱约涸?jīng)看到過的電視主持人節(jié)目，參考其節(jié)目的開頭，設(shè)計一個“開頭語”，如：

“觀眾朋友，您好，歡迎您收看××為您主持的《××欄目》，今天，我要和您談一談××話題??” “觀眾朋友，大家好！《××欄目》又和大家見面了，今天我要和朋友們談一談??”

注意欄目的名稱要與稿件資料的內(nèi)容大體上相一致，相吻合，不能各不相干、相去甚遠(yuǎn)。在內(nèi)容結(jié)束時，也要按主持人欄目的要求加上一個相應(yīng)的結(jié)束語，如：

“好了，電視機(jī)前的觀眾朋友，這次《××欄目》結(jié)束的時間快要到了，主持人××感謝您的收看，歡迎您在下周同一時間再次收看《××欄目》，我期待著您的光臨！好，下次再會！”

“觀眾朋友，看了今天我們這個欄目的播出，您可能會有一些自己的意見和想法，歡迎您給我們來信參與我們的討論，來信請寄××電視臺《××欄目》收。好，觀眾朋友，下次節(jié)目再見！”

刪增編改 梳理內(nèi)容；真誠交流 善用口語； 樸實(shí)自然 狀態(tài)松馳；語言簡練 不要超時

（五）怎樣即興評述

即興評述實(shí)際上就是一篇口頭小議論文，要求不超過5分鐘，不少于3分鐘。準(zhǔn)備的時間也不長。考生抽取題目后準(zhǔn)備5分鐘，就進(jìn)入考場。即興評述的題目都是議論性的，內(nèi)容的范圍基本都在高中生的知識、常識、時事水平和范圍之內(nèi)。比如“你如何看待當(dāng)前開展的學(xué)雷鋒活動？”、“對高中生早戀現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?、談你對“五講四美”的認(rèn)識”“我看職工下崗現(xiàn)象”、“你的座右銘”、“談你喜歡的一句格言”、“談?wù)勀銓ν茝V普通話的認(rèn)識”等等。應(yīng)該說，這樣一些題目都是可以做到有話可說的。如何應(yīng)考？提出以下6點(diǎn)建議，供參考：

1、認(rèn)真審題 確立觀點(diǎn)；

2、思考提綱 把握結(jié)構(gòu)；

3、強(qiáng)行記憶 邊想邊說；

4、聯(lián)系實(shí)際 巧用例證；

5、自信連貫 一氣呵成；

6、自擬題目 提早練習(xí)①

（六）怎樣回答主考提問

考生在回答提問時應(yīng)注意，首先要聽清或看清題目，明確題旨，搞明白之后再回答。過去的考試中，有的考生所答非所問，顯然是沒有搞準(zhǔn)題目，給主考留下了一個馬虎的印象；二是要反應(yīng)敏捷。有的考生在主考提出問題后，遲遲疑疑，猶豫再三，回答時又吞吞吐吐，給主考留下一個反應(yīng)遲鈍的印象；三是從容應(yīng)對。有的考生回答提問時慌慌張張，前言不搭后語，甚至語無倫次，給主考一個思維混亂、語言不暢的印象；四是禮貌“脫困”。有的考生回答不上來主考的問題，就低頭不語；有的東拉西扯，這些都不是明智的做法。而有的考生就處理得比較好，如“對不起，老師，這個問題我一時想不起來，您能再給我提一個問題嗎？謝謝老師！”這樣的回答既顯得機(jī)智，又很有禮貌，即使答不上來，也會給主考留下一個不錯的印象。這個時候，題目本身和能否回答出來似乎已經(jīng)變得并不重要了。

（七）處理好專業(yè)考試與文化考試的關(guān)系

最后還要提醒朋友們的是，專業(yè)考試是考察應(yīng)試者是否具備從事播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)，而不是考核成熟的播音員與節(jié)目主持人?，F(xiàn)實(shí)中，有一些青年朋友為了能考入北京廣播學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)，甚至提前一二年拜老師，拿出很多時間、精力投入和參加各種培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。這種精神值得欽佩，但是，這種做法卻不一定妥當(dāng)。我們看重考生的專業(yè)素質(zhì)，但是，我們也同樣看重考生的文化素質(zhì)。播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試錄取是按照“專業(yè)上線按高考文化成績高低錄取”的原則進(jìn)行的。如果考生專業(yè)考試成績再好，但是，高考文化成績卻很差，上不了錄取分?jǐn)?shù)線或者上了線排不到前面，也是枉然。特別是近幾年來，報考北京廣播學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生文化素質(zhì)普遍提高，錄取分?jǐn)?shù)也出現(xiàn)逐年上升的喜人形勢。建議有志于報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的青年朋友們還是要將主要的時間和精力用于文化課的學(xué)習(xí)，爭取高考考出個好成績，這才是明智之舉。當(dāng)然，在高考之前幾個月的時間里，拿出一點(diǎn)兒時間，同時也是作為學(xué)習(xí)之余的調(diào)劑，有針對性地做一些相應(yīng)的專業(yè)準(zhǔn)備和練習(xí)也是可行的，對考試也是有益的。