第一篇：職業(yè)策劃

職業(yè)策劃

職業(yè)策劃可以幫助你發(fā)掘你就業(yè)的可能性。它不必循規(guī)蹈矩。我們每個人有不同的側(cè)重點，在不同時期會考慮需策劃的不同方面。職業(yè)策劃包括搜集有關(guān)我們自己和職業(yè)的信息，估算采取不同方案可能會出現(xiàn)的不同結(jié)果，最后，作出對我們有利且可行的選擇。職業(yè)策劃也經(jīng)常會讓人們看到要達(dá)到他們的目的所需要的幫助，并指導(dǎo)他們利用現(xiàn)有的條件。

需要指出的是人們在擇業(yè)時有一些嚴(yán)重的欠缺。第一是盲目自滿。他們對有關(guān)他們選擇的挑戰(zhàn)性的信息視而不見并采取盲目樂觀的態(tài)度，認(rèn)為“這不會影響我”、“這絕不會發(fā)生?！?/p>

第二是防御性的逃避。當(dāng)面臨抉擇而又不知道能否找到可行的方案時，有的人借助期望和夢想甚至拖延來保持鎮(zhèn)定。

第三是過分緊張。當(dāng)人們需要作出抉擇而又自認(rèn)為時間不夠時，便慌亂不已。于是，他們忙亂一氣，草率行事，既忽略了別的選擇，也不顧自己的抉擇將引起的后果。在慌亂狀態(tài)下，人們有時無法保持自己思維的清晰和條理性。

最佳的處理方式是警覺。只有當(dāng)人們相信必須作出選擇，一定能找到辦法并且有足夠的考慮時間時才能作出警覺性的決定。在這些情況下，人們權(quán)衡各種可能性，并制定出應(yīng)付這樣或那樣的意外的對策。

職業(yè)策劃的幾個要點

1.研究自己。這是職業(yè)策劃的關(guān)鍵。了解自己屬于哪類人、注重什么、想做什么是所有職業(yè)策劃的基礎(chǔ)。在研究自己的時候，審視自己的強(qiáng)處和弱點、自己的目標(biāo)及個人的發(fā)展趨勢。這樣獲得的自我了解有助于你去設(shè)想哪些職業(yè)最適合你的個性、興趣、能力和理想。所有的職業(yè)決策都要求我們對我們自身和工作都有所了解，并將二者結(jié)合起來。

2.把發(fā)展目標(biāo)寫下來。一個有助于理清自己關(guān)于事業(yè)發(fā)展的打算的有效方法，是依據(jù)時間段把你的目標(biāo)如實地寫下來，比如從19歲到22歲，從23歲到30歲??把想法寫在紙上有助于理清思緒，重新組織那些模糊的不成熟的思想。它還可能帶給你新的靈感，讓你發(fā)現(xiàn)新的可能性，幫助你看到新的聯(lián)系、模式與趨勢，或讓你辨別出你的職業(yè)發(fā)展中的漏洞。

3.大膽設(shè)想和預(yù)言。設(shè)想一下你是什么類型的人，你將會成為什么樣的人，工作中大概會發(fā)生什么變化，你將會碰到哪些基本問題，解決這些問題你需要些什么。這些設(shè)想，或者稱作有水平的猜測，代表著你對當(dāng)前自我的了解，你能做些什么，以及你將會干什么。

4.定期與他人回顧你的計劃和進(jìn)展。經(jīng)常審視自己的處境并考慮下一步的計劃。細(xì)列自己的進(jìn)步，作出下一步計劃，有助于你應(yīng)付自身經(jīng)歷的變化及勞務(wù)市場上的動蕩。與你的大學(xué)就業(yè)顧問、你的父母和朋友商談你的計劃有助于你選定自己的目標(biāo)，完善或?qū)崿F(xiàn)你的計劃。

5.如果選擇了一個不適合你的職業(yè)，你可以重新開始?，F(xiàn)在，越來越多的人在改變職業(yè)，或重新開始，轉(zhuǎn)向?qū)λ麄兾Ω蟮穆殬I(yè)。社會不再像以前那樣把改換職業(yè)看成是“不穩(wěn)定”的、不光彩的事情。改變職業(yè)的原因和動機(jī)各不相同，但許多人是因為感到厭倦和乏味。

對有的人來說，重新開始是因為他們意識到他們現(xiàn)在所做的并不是他們所向往的，于是，他們決定去做他們認(rèn)為有意思或重要的事情。當(dāng)然，干一個職業(yè)的時間長了，會縮小以后的擇業(yè)范圍，很少有人有勇氣或足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在中年時再開始干一份全新的職業(yè)。大部分人轉(zhuǎn)往相近的、只需接受最少量訓(xùn)練的行業(yè)。

職業(yè)策劃不能保證解決你面臨的所有的問題、困難，擺脫所有的困境。沒有能達(dá)到如此效果的公式。但是職業(yè)策劃可以幫助你更好地面對和處理新的問題，比如，決定是否參加教育或培訓(xùn)計劃，是否改換工作，分析正讓你為難的某一件事或某一個人。

Career planning helps you to shape your career possibilities.It does not necessarily follow routine or logical steps.Each of us places weight on different factors and may consider certain phases of career planning at different times.Career planning includes gathering information about ourselves and about occupations，estimating the probable outcomes of various courses of action，and finally，choosing alternatives that we find attractive and feasible.Quite often，career planning helps people to see the kinds of assistance they need to do what they want and helps direct them to available resources.What needs to be pointed out is that there are serious flaws in the ways many people make career decisions.The first is complacency.They ignore challenging information about the choice they make and take the attitude that 〝It won't affect me〞or〝it will never happen.〞

A second flaw is defensive avoidance.When confronted with a decision and unable to believe they can find an acceptable solution，some people remain calm by resorting to wishful thinking or daydreaming or even procrastination(拖延).A third flaw is hypervigilance(過分警惕).This occurs in career decision making when people believe there is not enough time to find a solution and they panic.They search frantically for career possibilities and seize on hastily contrived solutions，overlooking the consequences of their choice as well as other alternatives.People who are in a panic sometimes do not think clearly or logically.The best coping behavior is vigilance.Vigilant decision making occurs when people believe that 1）a choice should be made，2）they can find a solution，and 3）there is enough time.Under these conditions，people evaluate each alternative，and work out contingency plans in case one or another risk appears.Keys to Career Planning

1.Study yourself.This is the key to career planning.Understanding what you like，what you value，and what you want to become is the foundation for all career planning.In studying yourself，you examine your strengths and weaknesses，your goals，and the trends in your personal development.The self－understanding that you gain enables you to imagine how certain occupations may best fit your personality，interests，abilities，and goals.All career decisions require us to learn both about ourselves and about work，and to integrate these two kinds of knowledge.2.Write your career goals down.A technique useful for organizing ideas about your career development is to actually write them down by time blocks in your life，for example，ages nineteen to twenty－two，twenty－three to thirty.Writing something down forces you to crystallize6）your thinking and to reorganize fuzzy and half－formed ideas.It may lead to new insights about your possibilities and may help you to see new relationships，patterns and trends，or to identify gaps in your thinking about your career development.3.Set up some hypotheses or predictions about yourself in a career.Consider the kind of person you are，what you're likely to be like，what changes are likely to take place in an occupation，what basic problems you might meet，and what you need to solve your problems.These hypotheses，or educated guesses，should represent your understanding of yourself at present，what you can do，and what you will do.4.Review your plans and progress periodically with another person.Every so often，take stock of your situation and consider what steps have to be taken next.Taking inventory of progress and planning further steps can help you cope with the changes that you undergo and the changes that take place in the lab or market.Talking over your plans with a college counselor，your parents，and your friends helps you define your goals and improve your career plans or make them work.5.If you choose a career that does not fit you，you can start over.Today，growing numbers of people are changing careers or getting second starts in careers that have greater appeal to them.Society no longer attaches the stigma7）of “instability” to the idea of career hopping，as it once did.Motives or reasons for changing careers vary widely，but many people move because they feel stale or fed up with a grinding or dull routine.For some，a second start grows out of the realization that what they want out of life is not what they are doing，and they decide to do these things they enjoy and believe to be important.Certainly，time spent in one occupation is likely to narrow the range of later occupational choices，very few people have the motivation and financial resources to start a completely new career in midlife.Most people move to a related field that involves a minimum8）of new training.Career planning does not guarantee that all the problems，difficulties，or decision－making situations that face you in the future will be solved or made any easier.Nor can any formula be given to do that.But career planning should help you to approach and cope better with new problems，such as deciding whether or not to enter educational or training programs，deciding whether or not to change jobs，and analyzing the difficulties you are having with a situation or a person.estimate v.估計，估價；complacency n.滿足，安心；procrastination n.延遲，拖延； hypervigilance n.過分緊張；integrate v.結(jié)合；crystallize v.明確；stigma n.不光彩的事情，不好的名聲；minimum n.最小值，最少量；guarantee vt.保證，擔(dān)保。

第二篇：職業(yè)好榜樣 策劃

職業(yè)好榜樣

活動引言：隨著全國高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。應(yīng)對這樣一個大的形勢，我班將舉辦一次校園模擬招聘會，給我班學(xué)子一個社會實踐的機(jī)會，提高我班學(xué)生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生開展更廣泛的交流建立一個平臺。

一、活動名稱：計科系1001班模擬招聘會

二、活動的目的和意義：

舉辦大型模擬招聘是為我班同學(xué)提供最新的就業(yè)資訊，和增強(qiáng)就業(yè)實踐的有效渠道，大學(xué)生畢業(yè)面臨多方面的困境，通過本次活動，能夠讓廣大同學(xué)親身體驗現(xiàn)場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，提升自我，同時，通過專職指導(dǎo)就業(yè)的教師進(jìn)行交流與溝通，能夠更好的定位自我，并結(jié)合自身能力為自己盡早的規(guī)劃就業(yè)方向與目標(biāo)，更加現(xiàn)實的認(rèn)識自己的前程發(fā)展和就業(yè)形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業(yè)壓力。這是一次難得的實踐機(jī)會，這更是對我班同學(xué)的教育指導(dǎo)作用。讓我班學(xué)子能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。

三、活動主題：繽紛大學(xué)生活，和諧校園，揚就業(yè)之帆，啟夢想之旅！

四、活動主辦人：陳嘉斌

活動地點：1503教室。

參與對象：計科系1001班全體同學(xué)

六、活動流程：

1.有娛樂節(jié)目開始；

2.開幕式：主持人宣布開始，致開幕詞。介紹活動準(zhǔn)則

3.現(xiàn)場測評：分為兩大區(qū)域。一是考官面試區(qū)。二是情景面試區(qū)。

七、活動總結(jié)：由主持人致閉幕詞，同學(xué)寫出活動體會。

五、活動時間：2012-3-10

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃講座策劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座及就業(yè)分析指導(dǎo)

一、活動主題：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座及就業(yè)分析

二、活動目的：拓展學(xué)生視野，提高對就業(yè)行業(yè)的了解，更加理性的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃 三·活動形式：知識講座

主講：華育國際高級講師李老師

四、報告亮點：

聯(lián)系實際幫助大學(xué)生做一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，并分析當(dāng)前的就業(yè)形勢和趨勢，讓大學(xué)生對自己的前景有個比較明確的定位。

在全面分析用戶需求的基礎(chǔ)上，按照用戶需求的差異，將IT教育與培訓(xùn)進(jìn)一步細(xì)分了3個不同的細(xì)分市場：IT基礎(chǔ)培訓(xùn)、IT認(rèn)證培訓(xùn)、IT職業(yè)培訓(xùn)。

準(zhǔn)確地揭示了中國IT職業(yè)培訓(xùn)的目前發(fā)展現(xiàn)狀，并對IT職業(yè)培訓(xùn)的市場規(guī)模和機(jī)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

針對不同商業(yè)模式下的IT職業(yè)培訓(xùn)廠商，分析其發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展特征，采取科學(xué)的競爭力評價體系，全面地評估了處于同一產(chǎn)業(yè)鏈下的不同參與者的綜合競爭力。

充分考慮外部環(huán)境，包括政策因素、行業(yè)發(fā)展趨勢、技術(shù)因素等，并對可能存在的風(fēng)險進(jìn)行剖析，給出了未來五年中國IT職業(yè)的發(fā)展趨勢和規(guī)模預(yù)測。

五、主辦單位

蘭州交通大學(xué)商務(wù)愛好者協(xié)會

時間：2008年10月25日下午2點

地點：蘭州交通大學(xué)4教240

2六、活動傳播策略

1.蘭州交通大學(xué)校園網(wǎng)，蘭州交通大學(xué)校園廣播、蘭州交通大學(xué)校報刊聯(lián)合告知宣傳。

2.POP海報張貼宣傳。

七、活動經(jīng)費預(yù)算：

海報張貼：20元

請諫費：30元

傳單：30元

機(jī)動資金：50元

場地布置：40元

不可見開支：50元

總計：220元

八、會場紀(jì)律維護(hù)：由組織部組織人員維護(hù)會場紀(jì)律

主辦：蘭州交通大學(xué)校團(tuán)委·學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會承辦：蘭州交通大學(xué)商務(wù)愛好者協(xié)會

2008年10月22日星期三 10 22

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座

及就業(yè)分析指導(dǎo)

策

劃

書

主辦：蘭州交通大學(xué)校團(tuán)委·學(xué)生聯(lián)合會

協(xié)辦：蘭州交通大學(xué)商務(wù)愛好者協(xié)會

第四篇：策劃職業(yè)未來規(guī)劃

定位活動策劃：策劃需要創(chuàng)新，需要別出心裁，只有有創(chuàng)造力的策劃才能

吸引人們的眼球，從而獲得成功。我個人非常喜歡策劃這份工作，它會讓我的思想更為豐富，讓我的青春更加富有激情。我也能通過自己的獨特創(chuàng)意，來賦予活動、展會等更強(qiáng)的感染力。

我熱愛策劃這份工作，我有信心能做到最好。

我要以與公司共同進(jìn)步、共同成長為宗旨，以公司在鶴崗市甚至黑龍江省有一定的知名

度和影響力為初始目標(biāo)，通過書籍等材料增加自己的基礎(chǔ)策劃知識，考取策劃相關(guān)資格證書，在工作中，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高個人能力，從而為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益和價值。希望我能在這個行業(yè)里慢慢沉淀，用我有限的青春，來為公司創(chuàng)造無限的價值。

在來到公司工作的四十天時間中，感觸頗深，通過初期的培訓(xùn)，皮草節(jié)活動中的招

商、展棚與舞臺的搭建、活動現(xiàn)場的執(zhí)行工作中，個人認(rèn)為有以下幾點問題：

1.招商問題：家裝藝術(shù)節(jié)招商、優(yōu)惠手冊招商、節(jié)會現(xiàn)場展棚的棚頂、T臺周邊的廣告位

招商。這三個招商任務(wù)發(fā)布后，沒有專門的領(lǐng)導(dǎo)給招商人員進(jìn)行詳細(xì)而明確的講解、分

析與指導(dǎo)。沒有合理的安排招商時間，使招商人員的工作出現(xiàn)“反復(fù)”的情況。公司給

客戶的承諾，無法實現(xiàn)。

解決辦法：將活動的策劃案完善后，向招商部門負(fù)責(zé)人詳細(xì)的講解活動策劃方案，活動

招商的優(yōu)勢，與招商部負(fù)責(zé)人商討招商工作的細(xì)節(jié)問題。例如招商的時間、路線、方針

等。認(rèn)真聽取招商部負(fù)責(zé)人的意見，做好溝通，使各部門之間更好的配合。

2.節(jié)會的人員分配問題：最初分配四個男生兩個女生留守展棚。到了模特大賽的時候，因

為模特大賽那邊的工作人員不夠，而借調(diào)留守展棚人員，造成人員不足。而且當(dāng)天的模

特大賽，沒有計劃好，都是現(xiàn)場臨時制定，造成工作人員手忙腳亂。

解決辦法：考慮周全。展會的活動策劃案盡可能做到更詳細(xì)、周密。對于人員的調(diào)配、時間的安排、活動的內(nèi)容做的盡量詳細(xì)。要考慮時間、天氣、環(huán)境等對活動造成的影響。

第五篇：職業(yè)發(fā)展聯(lián)盟策劃

內(nèi)蒙古大學(xué)第五屆學(xué)生模擬面試大賽

學(xué)院預(yù)賽活動方案

為了讓各學(xué)院更好的了解本次模擬面試大賽的活動形式、內(nèi)容及流程，配合學(xué)校組織好本次大賽的學(xué)院預(yù)賽，特擬寫本活動方案。

本方案分為活動前期籌備及海選模塊和現(xiàn)場角逐模塊兩部分。方案為活動的開展提供詳盡的參考內(nèi)容。提供的模版充分考慮到不同學(xué)院的實際情況和比賽形式的豐富性，學(xué)院可在提供的參考模版基礎(chǔ)上進(jìn)行加工、整合和創(chuàng)新，制定出具有學(xué)院特色的預(yù)賽活動方案。

由于起草倉促，可開展的活動形式繁多，本方案所設(shè)計內(nèi)容難免存在一些不足，所以本方案僅供各學(xué)院參考。

希望各學(xué)院職業(yè)發(fā)展部立足學(xué)院專業(yè)特點，發(fā)揮組織優(yōu)勢，在學(xué)校的指導(dǎo)下積極開展模擬面試大賽的學(xué)院預(yù)賽，并取得圓滿成功！

學(xué)生職業(yè)發(fā)展聯(lián)盟

2009年9月20日

活動前期籌備及海選模塊參考活動方案

學(xué)院：蒙古學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院

面試職位：根據(jù)本學(xué)院特點自定

初步報名人數(shù)：不少于25人

報名方式：學(xué)院動員各專業(yè)有意從事該類型職位的同學(xué)報名參賽，或以班級為單位推薦1～2名選手參賽。

一、前期準(zhǔn)備

1、擬定活動策劃、活動流程、評分制度等相關(guān)文字材料。

2、分配相關(guān)工作，申請活動場地、購買或借用相關(guān)用具、邀請評委。

3、收集選手報名資料，統(tǒng)計報名人數(shù)。

二、海選

（一）自我介紹及才藝展示（每人3分鐘）

1、形式

自我介紹環(huán)節(jié)，選手上臺方式、自我介紹文體形式及展現(xiàn)形式均不限。選手的自選才藝展示形式可選擇唱歌、跳舞、小品、相聲、詩歌朗誦、順口溜、快板、茶藝等多種形式。人數(shù)不限，選手可事先選定親友團(tuán)一名或多名成員和選手共同上臺完成才以展示也可現(xiàn)場邀請觀眾或評委與選手一起表演。

2、簡易流程

（1）主持人過渡性語句，介紹1號選手出場。

（2）背景PPT播放，音樂響起，選手進(jìn)行自我介紹。

（3）主持人有請評委為1號選手打分，宣讀評委打分情況，工作人員計算1號選手本輪總分。

（4）主持人過渡性語句，介紹2號選手出場。

（5）主持人有請評委為2號選手打分，宣讀2號選手本輪評委對其打分情況及1號選手的平均得分。

（6）選手全部出場完后評委對選手本輪表現(xiàn)進(jìn)行逐一點評。

（二）評委提問（3分鐘）

1、形式

本環(huán)節(jié)為評委提問，評委根據(jù)第一環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場提問。

2、簡易流程

（1）主持人介紹本輪比賽概況，有請1號選手出場

（2）評委根據(jù)選手第一環(huán)節(jié)闡述內(nèi)容向選手提出問題，選手作出解答。

（3）主持人有請評委為1號選手打分，宣讀評委打分情況，工作人員計算1號選手本輪總分。

（4）主持人過渡性語句，介紹2號選手出場。

（5）主持人有請評委為2號選手打分，宣讀2號選手本輪評委對其打分情況及1號選手的平均得分。

（6）選手全部出場完后評委對選手本輪表現(xiàn)進(jìn)行逐一點評。

（三）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（每組20分鐘）

1、形式

根據(jù)選手簽到順序?qū)⑦x手分組，每組6—8人。工作人員向每位選手發(fā)放考題，示例如下：

紐曼研發(fā)的新型MP4、修正研發(fā)的新型藥品、微軟研發(fā)的新型軟件均由于不同原因?qū)е率?，如：目?biāo)人群分散、市場定位不確切、前期調(diào)研工作不到位、功能配備不齊全、質(zhì)量不過關(guān)、技術(shù)支持不夠、資金周轉(zhuǎn)不開、在同類產(chǎn)品中缺乏競爭力等等，具體題目可在網(wǎng)上查詢。

讓選手以小組為單位討論開發(fā)新型產(chǎn)品失敗的原因。每組有1～2名評委觀察小組討論的全過程，并作相關(guān)記錄。

2、簡易流程

（1）工作人員根據(jù)選手簽到順序?qū)⑦x手分組，每組6—8人，并向每位選手發(fā)放考題。

（2）每組派一名代表向評委闡述該小組討論結(jié)果。

（3）評委根據(jù)每位選手的表現(xiàn)及闡述結(jié)果對每位選手進(jìn)行打分。

（4）評委點評每組討論情況及每位選手在本輪的表現(xiàn)情況。

現(xiàn)場決逐模塊參考活動方案

一、自我介紹及才藝展示（每人3分鐘）

（一）形式

1、選手單人：選手上臺方式、自我介紹文體形式及展現(xiàn)形式均不限。選手的自選才藝展示形式可選擇唱歌、跳舞、小品、相聲、詩歌朗誦、順口溜、快板、茶藝等多種形式。

2、親友團(tuán)輔助：具體為親友團(tuán)一人或多人通過相聲、小品、順口溜等娛樂節(jié)目的方式和選手一起進(jìn)行對選手的介紹。

（二）簡易流程

1、主持人過渡性語句，介紹1號選手出場。

2、背景PPT播放，音樂響起，選手進(jìn)行自我介紹。

3、主持人有請評委為1號選手打分，宣讀評委打分情況，工作人員計算1號選手本輪總分。

4、主持人過渡性語句，介紹2號選手出場。

5、主持人有請評委為2號選手打分，宣讀2號選手本輪評委對其打分情況及1號選手的平均得分。

6、選手全部出場完后評委對選手本輪表現(xiàn)進(jìn)行逐一點評。

二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（每組20分鐘）

（一）形式

根據(jù)選手簽到順序?qū)⑦x手分組，每組6—8人。工作人員向每位選手發(fā)放考題，并根據(jù)考題所設(shè)問題進(jìn)行討論。每組有1～2名評委觀察小組討論的全過程，并作相關(guān)記錄。

（二）簡易流程

1、工作人員根據(jù)選手簽到順序?qū)⑦x手分組，每組6—8人，并向每位選手發(fā)放考題。

2、每組派一名代表向評委闡述該小組討論結(jié)果。

3、評委根據(jù)每位選手的表現(xiàn)及闡述結(jié)果對每位選手進(jìn)行打分。

4、評委點評每組討論情況及每位選手在本輪的表現(xiàn)情況。

三、實戰(zhàn)演練

（一）形式

將選手均分為紅、藍(lán)兩組，工作人員向每位選手發(fā)放本輪比賽相關(guān)文字資料。示例如下：

本輪比賽將要完成一項銷售計劃，紅、藍(lán)兩組分別會有等額的物品將要在規(guī)定的地點和時間段內(nèi)完成銷售任務(wù)。大體內(nèi)容如下：

1、具體要求：選手以小組為單位組建臨時團(tuán)隊，產(chǎn)生組長一名并以會議的形式快速討論制定銷售戰(zhàn)略加以實施。

2、比賽規(guī)則：比賽期間選手不能動用自身現(xiàn)有的社會資源

3、比賽地點：內(nèi)大主校區(qū)、東校區(qū)

4、比賽時間：14：30~16：005、評定方式：最終銷售金額

每個小組有3名工作人員作后勤服務(wù)，2名評委觀察小組討論的全過程并作相關(guān)記錄。

（二）簡易流程

1、將選手均分為紅、藍(lán)兩組，工作人員向每位選手發(fā)放本輪比賽相關(guān)文字資料，進(jìn)行實戰(zhàn)演練比賽。

2、將實戰(zhàn)演練做成VCR,在大賽現(xiàn)場展示給現(xiàn)場的評委及觀眾。

3、評委根據(jù)紅、藍(lán)兩隊最終完成銷售業(yè)績宣布一方獲勝。

4、在比賽中失利一方先向評委作活動總結(jié)。選手按一定順序先后分析比賽中關(guān)于戰(zhàn)略制定和執(zhí)行過程中的優(yōu)缺點（每組5分鐘）。

5、評委點評每位選手在本輪的表現(xiàn)情況并根據(jù)選手比賽表現(xiàn)對選手進(jìn)行評分。

四、壓力面試

（一）形式

本輪評委可通過選手前幾輪表現(xiàn)出的綜合能力向選手進(jìn)行提問，同時觀眾也有向選手提問的機(jī)會。提問結(jié)合選手前幾輪表現(xiàn)的不足分析選手是否能夠勝任面試職位。本輪提問的問題帶有刁難性、針對性、專業(yè)性。

（二）簡易流程

1、主持人介紹本輪比賽概況，有請參賽選手同時出場。

2、評委根據(jù)選手前幾輪表現(xiàn)出的綜合能力向選手進(jìn)行提問，提問結(jié)合選手前幾輪表現(xiàn)的不足分析選手是否能夠勝任面試職位。

3、觀眾向選手提問。

4、評委根據(jù)選手在此環(huán)節(jié)中的作答對選手進(jìn)行打分。

5、評委對選手進(jìn)行點評。

五、終極PK——冠軍歸宿戰(zhàn)

（一）形式

選手間根據(jù)前幾輪對方選手表現(xiàn)出的綜合能力向?qū)Ψ竭x手進(jìn)行提問，對方選手闡述自己觀點做出問題回答。，一方選手的累積發(fā)言時間為2分鐘，在一方選手發(fā)言時間到后另一方選手時間若有剩余，該方選手可利用剩余時間向?qū)Ψ竭x手發(fā)起攻擊。該方式采用一問一答形式，先由甲發(fā)問乙作答，再由乙發(fā)問甲作答。

（二）簡易流程

1、工作人員將選手分組，每兩人一組。

2、主持人介紹本輪比賽概況，有請一組選手同時出場。

3、PK過程。

3、評委根據(jù)選手前幾輪表現(xiàn)出的綜合能力向選手進(jìn)行提問，并點評PK過程。

4、觀眾向選手提問。

5、評委根據(jù)選手從比賽海選到現(xiàn)在的整體表現(xiàn)對選手進(jìn)行打分并點評。