第一篇：gmat考試內(nèi)容有哪些

在進(jìn)行g(shù)mat考試時(shí)同學(xué)們需了解gmat考試內(nèi)容，只有了解gmat考試內(nèi)容同學(xué)們才能夠在接下來的考試中做好充足的準(zhǔn)備工作，那究竟gmat考試內(nèi)容有哪些呢，下面我們一起來看天道小編們?cè)趺凑f吧。gmat考試內(nèi)容由分析寫作、數(shù)學(xué)和語文三部分組成。

gmat考試內(nèi)容之分析性寫作評(píng)價(jià)(Analytical Writing Assessment)

分析性寫作評(píng)價(jià)(AWA)由兩個(gè)獨(dú)立的寫作部分組成，即觀點(diǎn)陳述和論證辯析。考生各有30分鐘的時(shí)間來完成上述兩篇文章。文章必須用英語寫成，并用鍵盤輸入電腦。

gmat考試內(nèi)容之?dāng)?shù)學(xué)部分(Quantitative)

數(shù)學(xué)部分包括37個(gè)多項(xiàng)選擇題，內(nèi)容涉及數(shù)據(jù)充分性和問題解答兩種類型。

gmat考試內(nèi)容之語文部分(Verbal)

語文部分包括41個(gè)多項(xiàng)選擇題，內(nèi)容涉及閱讀理解、評(píng)論性推理和句子改錯(cuò)三種類型。

gmat考試內(nèi)容中同學(xué)們需要注意的幾個(gè)方面：

考試開始前，考生可以選擇最多5所他/她想投送成績的大學(xué)或項(xiàng)目投送gmat考試成績。投送費(fèi)用已包含在考試費(fèi)中。如需加送gmat成績，則需要通過注冊(cè)中心或MBA網(wǎng)站付費(fèi)訂購。

接受/取消考試成績 – 在看到考試結(jié)果前，考生有機(jī)會(huì)決定是否取消本次考試成績。如果考生選擇取消，成績將不被打印并且其選擇的學(xué)校也不會(huì)收到考試成績。但是本次考試仍然會(huì)被記錄在檔，如果未來考生再次參加考試并接受考試成績時(shí)，本次記錄將列在所發(fā)送的成績單上。

成績單 – 如果考生選擇接受本次考試結(jié)果，非正式成績單將顯示在考試機(jī)屏幕上并同時(shí)打印出來。非正式成績單只顯示考生數(shù)學(xué)和語文部分的成績。分析寫作部分的成績將在結(jié)果回傳后由專人評(píng)判。非正式成績單上同時(shí)列出將接受成績的學(xué)校信息。同時(shí)該成績單上還給出了考生在網(wǎng)站上查看成績的驗(yàn)證碼?？忌蠹s將在考試結(jié)束的20天后獲得正式成績單(含分析寫作部分成績)。

相信大家通過上文天道小編的講解對(duì)于gmat考試內(nèi)容能夠有所了解了吧，希望通過上文能夠幫得到想要了解gmat考試內(nèi)容的同學(xué)們哦。

第二篇：gmat sc 總結(jié)

一.所謂的原則：

1． 定語從句盡量省略原則：which be/that be+形容詞/過去分詞，which be/that be應(yīng)盡量省略。

2． whose/which/that就近指代原則。

3． There be/enough/instead of(相對(duì)于rather than)/due to/because of（相對(duì)于because）/despite/if(相對(duì)于whether)/maybe出現(xiàn)錯(cuò)原則。

4． 表‘命令/建議/要求’的實(shí)意動(dòng)詞+that后面省略should原則（這些實(shí)意動(dòng)詞已包含了should的意思，所以省略should）

5． 狀語從句盡量省略主語+be動(dòng)詞原則。（注意邏輯主語一致）狀語從句引導(dǎo)次后接adj/done/doing正確，接n/prep短語錯(cuò)。

6． 賓語從句that保留原則。注意平行結(jié)構(gòu)中‘三個(gè)that’的平行。

7． 強(qiáng)語氣詞（only, only if,情態(tài)動(dòng)詞,however/whatever/whenever/wherever）不改變?cè)瓌t。

8． Have+動(dòng)作性名次錯(cuò)原則。改為do或者be adv done。9． Be to do表將來時(shí)錯(cuò)原則

10．Having/being出現(xiàn)錯(cuò)原則。（having的特例，credit后面用having；being的特例，the chance of being/the distinction of being）。11.Consider +n1+ n2/adj出現(xiàn)正確原則。12.Compare/base用被動(dòng)原則。13.Similar to/differ from不位于句首原則 14.Continue不用進(jìn)行時(shí)原則。

15.if/when/because三種關(guān)系強(qiáng)加/丟失錯(cuò)原則。二．平行結(jié)構(gòu)。

1.引起平行的結(jié)構(gòu)： a.and, or, but, yet b.not only A, but also B/not A, but B/ c.rather than d.can do, do, and do/to do, do, and do/that A, that B, and that C e.比較結(jié)構(gòu)

2.平行的原則:形勢對(duì)稱，概念對(duì)等，功能相同。a.單復(fù)數(shù)的一致。b.時(shí)態(tài)的一致 c.主被動(dòng)的一致 d.主謂賓順序的一致 e.介詞結(jié)構(gòu)的一致 二.比較結(jié)構(gòu) 1.引起比較的結(jié)構(gòu)

a.like/unlike：be like/be unlike/do like對(duì)，do unlike錯(cuò)。Like/unlike+句子或介詞短語錯(cuò)。b.as后接句子及其省略形式（省略不引起歧義的主語）c.as…as d.比較級(jí)+than e.compare to/with f.the more, the more的結(jié)構(gòu) 2.比較的原則 a.數(shù)的一致

b.概念對(duì)等（常考人名與所有格等邏輯意思上不可比的兩個(gè)概念）c.比較時(shí)必須將自己排除在外：any+n改為and other+n d.倍數(shù)表達(dá)法twice as many as/twice the n/twice what/sth double（出現(xiàn)即正確）/sth be doubled（被動(dòng)不好）

e.than 后面盡量補(bǔ)足助動(dòng)詞（因?yàn)榻樵~也可省略,若不補(bǔ)足助動(dòng)詞，或引起歧義）f.狀語與非狀語不具可比性。

g.A至少等于B的表達(dá)：at least as more as/as more as, if not more so/as more as, or more than.as more as, and even more than（兩個(gè)as必須全，有more必有than）三.主謂一致

1.解題思想：分析句子結(jié)構(gòu)，找出主謂賓，主句的主謂一致，從句的主謂一致分開考慮。拋棄所有修飾成分思考。2.需要注意的結(jié)構(gòu)：

a.one of 名詞復(fù)數(shù) +that+ 謂語復(fù)數(shù)/the one of 名詞復(fù)數(shù)+that 謂語單數(shù) b.n1 of n2 that 謂語的單復(fù)數(shù)由that修飾的對(duì)象決定 c.倒裝結(jié)構(gòu)，由謂語后的名詞形成分分析謂語單復(fù)數(shù)。

d.復(fù)合主語：數(shù)主語有幾個(gè)a, the, that，大于二則謂語用復(fù)數(shù)。

e.each作代詞：each of n+謂語單數(shù)。Each作副詞：名詞復(fù)數(shù)+each+謂語復(fù)數(shù)。f.物質(zhì)名詞和學(xué)科名詞后接謂語單數(shù)

g.百分比結(jié)構(gòu) 1 percent 0f 名詞，由名詞的單復(fù)數(shù)決定謂語的單復(fù)數(shù)

h.a body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +謂語單數(shù)

i.a number of/numbers of 名詞復(fù)數(shù)+謂語復(fù)數(shù) j.one in/out of 名詞復(fù)數(shù)+謂語單數(shù) k.two out/in of 名詞復(fù)數(shù)+謂語復(fù)數(shù) 四。句子的時(shí)態(tài)。1。關(guān)于時(shí)態(tài)的一些原則

a.時(shí)態(tài)盡量簡單（一般過去，一般現(xiàn)在，一般將來，一般進(jìn)行，復(fù)雜的時(shí)態(tài)如：過去將來完成時(shí)等都算錯(cuò)。having/being錯(cuò)誤標(biāo)志，但有特例。credit+having，the chance of being, the distinction of being.而且這些特例出現(xiàn)就選）b.不能毫無根據(jù)改變句子時(shí)態(tài)。c.主從舉時(shí)態(tài)關(guān)系：主將從將錯(cuò)，主過完從過完錯(cuò)，主現(xiàn)完從現(xiàn)完對(duì)，主將從現(xiàn)對(duì)，主過從過完對(duì)（新東方朱江老師的口訣）2。時(shí)態(tài)的判斷

a.since(完成時(shí))，originally(過去時(shí))，generally,the most common(現(xiàn)在時(shí))，表持續(xù)時(shí)間的時(shí)間狀語（完成時(shí)）

b。表真理及普遍規(guī)律用現(xiàn)在是。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)只有一種情況：sb said后接一般現(xiàn)在時(shí)。）

五.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

1。標(biāo)準(zhǔn)形式：a.svo, n +doing/done/adj/prep/n（ets的preference，因?yàn)榈拇_簡潔）

b.svo,with/without + n +doing/done/adj/prep/n（不得不談的with，作為正確選項(xiàng)概率很小，因?yàn)闀?huì)有修飾歧義，不只是修飾最近的名詞性成份還是主句主語，很多有爭議的GWD都是從這里來的。個(gè)人意見：多半是錯(cuò)的，別對(duì)with有好感）

c.svo, each+doing/done/adj/prep/n（ets的preference）六.虛擬語氣。

1.可能引起虛擬的結(jié)構(gòu)：a.表命令/建議/要求（demand/suggest/advvise/mandate/order/propose/advocate.recommend/decree），且should必須省略。

b.it is important that（這個(gè)結(jié)構(gòu)可以虛擬，og上有例子）

2.不得不說的幾個(gè)問題：a.考察虛擬語氣，可以直接找be，因?yàn)槭莿?dòng)詞原型。一般都這么出。因?yàn)閎e動(dòng)詞的圓形與其他形式區(qū)別最大。

b.require of sb that/require sb to do/it is required of sb to do sth(require唯一的三種正確形式)c.suggest可以后接doing,這個(gè)時(shí)候要注意平行問題，而不再是考察虛擬。d.demandsb to do sth是錯(cuò)誤表達(dá)。og上cocacola那道題是最好的例證。e.順便提一下‘禁止’：gmat里只有兩種表達(dá)：prohibitsb from doing/ forbid sb to do 不能互換。七.邏輯主語。

1.這個(gè)考點(diǎn)只需要注意一個(gè)問題，什么時(shí)候去思考是否有邏輯主語的問題？ 標(biāo)志性結(jié)構(gòu)：a.doing, svo.b.prep +doing/done, svo c.adj, svo d, conjunction +doing/done, svo.e,doing/done放在主從句之間，一定錯(cuò)?。ㄖ髁x是主從句，不是主謂之間。這個(gè)考點(diǎn)一定會(huì)被拍磚，非常歡迎大家拍，好好拍，一定要弄清楚那道一年了沒有結(jié)論的題）邏輯主語是最重要亦是最有效的考點(diǎn)，一定要注意！八.代詞。1.代詞遵循規(guī)則： a.that只能指代單數(shù)名詞

b.指代唯一：同一句話里,所有的that都指代統(tǒng)一對(duì)象，所有的it也是。

（tip,若前句用的是所有格形式，后句的代詞若想指代前句的所有者，是絕對(duì)錯(cuò)的）c.主句在前從句在后，只有從句可以用代詞。從句在前主句在后，誰用代詞都可以。d.任何代詞不能指代句子，改為so.（高頻考點(diǎn)?。〆.this/that/those/these不能單獨(dú)作主語。f.such as +代詞是錯(cuò)誤的。

2。錯(cuò)誤代詞的修改：a。用一個(gè)名詞指代（正確選項(xiàng)標(biāo)志）

b.改為現(xiàn)在分詞的伴隨狀態(tài)。3。關(guān)于就近指代

1． which在從句中的作用。a.prep+which后接完整句。b.which后接不完整句，which在從句中要做成分。c.百分比結(jié)構(gòu)，如10% of which整個(gè)作名詞性結(jié)構(gòu)。

2． 2。which的指代。這一點(diǎn)太煩了。首先，比較傳統(tǒng)的理解是這樣的結(jié)構(gòu)（介詞為of）：1.A of B which.2.A of B, which(區(qū)別在于有無comma)，前者只能就近指代，（誠然，由題目違反了這一點(diǎn)）；后者可以越前指代，但也不一定越前指代。其次，如果介詞不是of，能越前指代嗎？其實(shí)，很多的語法爭端都是從這里開始的，也很難平息。但是，有幾點(diǎn)是可以肯定地，1.A of B which顯然是不好的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該改為that（可以用word試試，office認(rèn)為這是語法錯(cuò)誤）.2.就近指代是主流。因?yàn)閺拈喿x的角度來講，越前指代會(huì)造成理解的困難，而og是最不喜歡任何造成理解困難的用法的。3.邏輯意思決定which后的謂語單復(fù)數(shù)。所以，把which可能引起的指代作為相對(duì)錯(cuò)也許比較合理。（當(dāng)然，我現(xiàn)在腦海里都浮現(xiàn)出很多范例了。比如a group of birds that……那道題。）對(duì)了對(duì)了，還要注意 body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +謂語單數(shù)這些特殊用法。九.關(guān)于redundancy的總結(jié) 1.amount to a sum 2.annual and a year 3.after when 4.substitute and in place of 5.once in every [number] [time] 6.both A as well as B 7.regain and again 8.soar and rise and increase 9.increase/decrease and up to/down to 10.opposition and against 11.be able to/ability and afford 12.can and capability 13.now and currently 14.can and potentially(can, potentially,…is right)15.consequence and result 16.may and likely 17.that of his own 18.return back 19.although and may 20.use as and borrow against 21.also and like/as 22.share the same 23.withhold disclosure 24.no less than/nothing other than(在完全美有比較的情況下赤裸裸的出現(xiàn)在名次前)25.pay and payment 26.reason and because 十.關(guān)于Set Phrase的總結(jié) 1.be believed to be 2.be estimated to be 3.distinguish between A and B/ distinguish A from B 4.rates for(when ‘rates’ means prices charge)5.the cost to sb of doing sth;cost sbsth in sth 6.attribute A to B;B is attributed to A 7.in the coming moth 8.admit that SVO/admit to sth 9.introduce into 10.in an attempt to 11.known to do sth/known to be sth/known as sth;/known for sth 12.the extent to which 13.be necessary to do/the necessity of doing/sth 14.consider n1 n2 15.in danger of 16.cite A as an instance of B;for instance 17.all things adj/all the adj things 18.credit[v] sb with having done/the credit[n] to sb for having done 19.substitute A for B 20.be expected to 21.both A and B 22.demand that s v o;[‘demand s to do’ is wrong.] 23.mistake A for B.24.all of which [can not be ‘of which all’]

25.at a time when/ the year that/the period when/ an age in which 26.A is the reason why 27.threaten to do 28.allowsth to be done/sb to do sth 29.be responsible to sb/for doing sth/sth 30.forbidsth/doing sth;prohibit sb from doing sth 31.depictsth as sth/ as if SVO 32.contribute to sth/doing sth 33.the use of sth to do sth 34.the same as/that[用as與用that意思不同] 35.be capable of doing sth/the capability of doing sth/be able to do sth/the ability to do sth/the possibility of doning 36.[be capable of being done/be able/unable to be done] are wrong！37.effort to do sth 38.think of A as B 39.‘,’ +who;prep+whom 40.supply for sth 41.it is hoped that 42.just as SVO, so SVO 43.the rivalry between A and B;rival A and B;A rival B for sth.44.help to do/help do;be helpful in doing 45.sth prove adj 46.the necessity of sth 47.break with sb in sth 48.dispute over sth 49.on comparison of A with B 50.on condition that +subjunctive mood or past tense 51.be native to 52.in contrast with/to 53.with the intention of doing 54.the importance of sth/doing sth 55.plan to do/on doing 56.whateversth(v is unnecessary and can be omit)57.the proposal to do/propose to do 58.allocatesth to sb/sth for sth/sthsth.59.aid in doing sth/with the aid of sb/in aid of sth/aid to do 60.usesth as/to do sth 61.at speed 62.date back to/date from sth/ the date of 63.connection between A and B 64.the consequence of 65.if only because[這里only不是強(qiáng)語氣詞] 66.increase between A and B;increase of A to B 67.A and B alike 68.suggest A as B 69.distinction of being doing 70.aim at/to do 71.go unnoticed 72.a method of doing sth/to do 73.the chance of doing 74.said that +V[用一般現(xiàn)在是哦] 75.damage to sth/damage sth 76.at a disvantage 77.be/have/give grounds for 78.does more than do 79.alliance and treaties[必須一起出現(xiàn)] 80.even as = just as 81.have difficult in 82.restitution for 83.reversion to sth 84.carry on as [position] 85.takesbsth to do sth 86.target at 87.sharesth with sb 88.that is[表示那就是說,不能用which means] 89.make do without 90.A is to B what C is to D 91.the reason [why]（可省略，雖然og說不能但她自己都省過）SVO 92.it is important that A be[subjunctive mood] B 93.on surface;at pole/line 94.each…the other…

95.be intended on/up(doing)sth 96.impact on/upon 97.diminish[不能用impede] the possibility of doing sth 98.callsth to consider 99.recoupsth/recoup sb for sth 100.A be done that 101.looking to sb to do sth 102.make up for 103.At the invitation of sb[在某人的邀請(qǐng)之下] 104.skill in/at doing sth 105.namely that SVO 106.One A for every Bs 107.SVO at once[at once的位置] 108.S V1 O1, then V2 O2 109.reversion to + n

第三篇：GMAT高分心得

許的背景介紹：

成都申友GMAT班學(xué)員，考試經(jīng)歷很曲折，共5次，其中2次缺考，最初成績520（數(shù)學(xué)47，語文16），1月剛考出的成績690（數(shù)學(xué)50，語文34），語文從16進(jìn)步到34，可謂飛躍式發(fā)展。

備考心得：

老師想讓我說一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)鼓勵(lì)各位同學(xué)，但我的語文真的很不好，也很久不寫這樣的文章了。先做個(gè)自我介紹，我畢業(yè)于University of Minnesota Twin Cities,學(xué)的專業(yè)是BS 經(jīng)濟(jì)，輔修統(tǒng)計(jì)，3年畢業(yè)，GPA3.75，專業(yè)課基本全A，所以我爸媽，我同學(xué)對(duì)于我的評(píng)價(jià)都是很能學(xué)，很聰明，很自覺。但是GMAT著實(shí)給了我一個(gè)大大的打擊。

從小學(xué)到初中到高中，我從來沒有完完整整學(xué)過語法，對(duì)于英語的語法都是零零散散，到了美國這幾年，更是忘得一干二凈了。最開始接觸GMAT是10年夏天，我大一暑假，買了一整套Manhattan，只是看了看數(shù)學(xué)，覺得簡單，又瞄了幾眼Verbal，覺得看不懂，想著反正我時(shí)間多，以后再說。到了11年暑假，意識(shí)到馬上大三了，該畢業(yè)了，要申請(qǐng)了，GMAT還一點(diǎn)不知道，就在完全不知GMAT是什么的情況下報(bào)了X森，結(jié)果是我還是完全不知道它要干嘛，一點(diǎn)概念都沒有?；氐綄W(xué)校，超20credits一學(xué)期的課壓得人喘不過氣，最后和家人商量，放棄申請(qǐng)F(tuán)all 2012，改為Fall 2013.順便，我也去參加了一次GMAT，明白了考試的流程，結(jié)果自然慘不忍睹。

2012年夏天，我回到成都，在建行工作，這對(duì)于我完全是挑戰(zhàn)，早上9點(diǎn)上班，我8點(diǎn)到辦公室，趁著沒人，看1小時(shí)書；中午，別的員工午睡，我再看1小時(shí)書，周末，我去成都市圖書館。就在這樣的條件下，我懵懵懂懂算自己理清了CR的思路。這樣的效率確實(shí)不高。國慶后，我開始專攻語法，從最開始的Manhattan到白勇語法。明白了大致考哪些，但還是找不準(zhǔn)考點(diǎn)，也不知道哪些是考點(diǎn)。這條自學(xué)的路真的不好走。2012年光棍節(jié)

第二天，我在上海參加了考試，比第一好了不少，但verbal仍然是死穴。走出考場，我很迷茫，不明白為什么我自學(xué)的方法失敗了。

在我回到成都，感覺筋疲力盡，但又不甘心的時(shí)候，我媽媽提醒我，也許我該參加一個(gè)培訓(xùn)班，讓人提點(diǎn)一下，就會(huì)豁然開朗。于是我參加了申友的班，從12月8號(hào)開始上課，到我最后1月16號(hào)考試，這一個(gè)月，按我爸說的話，我是把吃奶的勁都使上了。我沒有參加過高考，但我覺得，GMAT就是我的高考。

我復(fù)習(xí)的過程，上完課回家馬上整理筆記，對(duì)應(yīng)著勾畫重點(diǎn)，完了之后把講義的題做完，錯(cuò)誤的標(biāo)記。然后，開始Prep，OG的練習(xí)，基本按每天100-120道SC和50-70道CR的量在做。Prep，OG我打印了好幾次，反復(fù)做，不管做對(duì)做錯(cuò)的題，都參照了考gmat上的解析。因?yàn)槲也淮_定自己的思路是否正確?；井?dāng)我搞定Prep和OG，我剩下的時(shí)間也不多了。

我最大的感受，最開始的時(shí)候，抓不準(zhǔn)考點(diǎn)，感覺是在走迷宮，東撞一下，西碰一下，始終沒有頭緒。當(dāng)我整理完講義，反復(fù)研究之后，加上大量練題，感覺自己站在迷宮上方的，能有有宏觀的感覺。不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)單詞，一句沒讀懂，或者題材不是我熟悉的就驚惶失措。我也覺得我參加培訓(xùn)的時(shí)間點(diǎn)非常好，當(dāng)我自己已經(jīng)走投無路的時(shí)候，有專業(yè)的老師點(diǎn)撥一下，kevin老師的方法很好，思路一下就清晰了。

不夸張，這一個(gè)月，我用爛了以前我一年在美國都用不完的筆，打完了我媽媽辦公室兩臺(tái)打印機(jī)的墨，我也因?yàn)閾?dān)心GMAT考不好，影響我的前程，睡不著，吃不下，瘦了好幾斤，當(dāng)然這也算GMAT給我?guī)淼母Ｒ?，但是滿臉長痘痘。經(jīng)過這么，我覺得GMAT不僅是一次考試，也是一次心理測試，教會(huì)我怎么扛住壓力，怎么咬牙挺住。

補(bǔ)充一下：我總共報(bào)考過5次GMAT，第一次是我純碎的想看看GMAT是什么樣。第二次，因?yàn)槲易约荷眢w原因，缺考了。第三次，因成都沒有考位，轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海，早上7點(diǎn)半的飛機(jī)，誰知道在三環(huán)路，爸爸車胎爆了，我和媽媽只能5點(diǎn)多三環(huán)打車。第四次，我報(bào)的是成都1月10號(hào)，信心滿滿的到了川大，我以為時(shí)間也是和上海一樣9點(diǎn)，誰知道成都是8點(diǎn)，就這么我錯(cuò)過了。離開教室，我給申友的Alice老師打了一個(gè)電話，痛哭一場?；丶抑匦聢?bào)名，顯示要等31天，我傻眼了，無奈之下，給考試中心打了電話，她們告訴我，等狀態(tài)更改后，缺考的人可以馬上重新報(bào)名，我就報(bào)了16號(hào)早上8點(diǎn)?？纪甑臅r(shí)候，我覺得這一切的磨難，痛苦都是好事多磨。也真的印證了那句話，困難是躲不掉的，只能把它c(diǎn)onquer。

補(bǔ)充一點(diǎn)我認(rèn)為很有用的GMAT方法：作文，知道常見的幾種錯(cuò)誤方式，這個(gè)挺容易。對(duì)于CR，邏輯本質(zhì)論真的很有用，特別在不太明白那段話講的內(nèi)容的時(shí)候，當(dāng)然邏輯的思路也是有套路的。SC：當(dāng)然是對(duì)比選項(xiàng)，差異既是考點(diǎn)，馬上回憶考點(diǎn)。加一句，我考試前，6點(diǎn)多，還抓緊時(shí)間練了20道，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)慢熱，需要練幾道題才能熟悉。RC：Alice老師的方法非常有用，對(duì)于遞進(jìn)，舉例之類的，第一次可以省略，注意轉(zhuǎn)折詞，高清邏輯鏈。這樣主旨題和作者觀點(diǎn)自然一目了然。細(xì)節(jié)題一定回文定位。只是在時(shí)間緊迫的時(shí)候，心態(tài)一定要好。

第四篇：GMAT作文心得體會(huì)

摘要：GMAT作文備考的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些?在GMAT作文的備考過程中，考生需要在大量的練習(xí)中不斷提升自己的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并通過參照模板來改進(jìn)GMAT作文的寫作方式，以達(dá)到提高GMAT作文寫作水平的目的。下面

就來分享一下牛人備考GMAT作文的心得體會(huì)，以供廣大考生參考。免費(fèi)咨詢電話：400-0123-267

總體而言，中英文寫作其實(shí)是一回事，就是多看多練多想。多看就是多看好的范文，真正的去學(xué)怎么把一個(gè)句子乃至一篇文章寫得很漂亮，多練就是一定要下手寫，寫出來才是自己的;多想，就是說要留意身邊的素材。一句話，要做個(gè)有心人。(說這話其實(shí)是很狂妄的，不過一時(shí)間也找不到更好的表達(dá)方式，大家見諒)

一、前期準(zhǔn)備：

我認(rèn)為準(zhǔn)備AWA，第一步工作就是要按照文章的分類(寫作區(qū)里有現(xiàn)成的分類)，把issue和argument的所有題目從頭到尾的閱讀一遍。我覺得看題目的意義一方面在于熟悉題目，不至于在考場上找不到北;另一方面，也是更重要的一方面就是幫助我們找到題目與題目之間的聯(lián)系。其實(shí)仔細(xì)得看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)在很多題目說的都是一回事，只不過觀點(diǎn)相反，issue 題目在這方面表現(xiàn)得尤為明顯：比方說issue的13和47兩道題，一個(gè)說保護(hù)環(huán)境的責(zé)任應(yīng)該屬于個(gè)人，另一個(gè)說這種責(zé)任屬于政府，在這種情況下準(zhǔn)備一道題的思路和論據(jù)就完全可以了。另外就是很多題目的論據(jù)其實(shí)都是互通的，比方說issue第15題，說國家間應(yīng)該合作來限制兒童上網(wǎng)接觸adult material, 其中一條論據(jù)就是this problem is international in scope, and the dissenters can always be coerced into compliance politically or economically by an alliance of influential nations等等.而issue第2題說節(jié)約能源應(yīng)該靠國際合作來實(shí)現(xiàn)，在這里就完全可以套用第15題的這個(gè)論據(jù)，因?yàn)檫@兩道題目都說到了international cooperation,也就是說把論據(jù)里的關(guān)鍵詞換過來就可以了。

還有issue136題說在商務(wù)課程中，教授只應(yīng)該教授實(shí)際的知識(shí)和技術(shù)，而非道德，這種觀點(diǎn)當(dāng)然可以反駁，論據(jù)就可以說business leader should keep high standard of ethics, 同樣這個(gè)論據(jù)還可以用在第111題里——“最有效率的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是保持最高道德標(biāo)準(zhǔn)的人”。相關(guān)的例子也是互通的。仔細(xì)的閱讀每一道題并且總結(jié)自己的寫作思路之后，找到題目之間的聯(lián)系并不難，在我看來，完成了這一步，AWA的復(fù)習(xí)就成功了一小半。

二、寫出來的才是自己的。

對(duì)于每道題都做到心中有數(shù)之后的工作就是開始寫了。我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于大多數(shù)考友來說(牛人除外)，想拿高分真的要多練筆，練筆嘛，最好就用黃金80題的題目。我開始寫作經(jīng)常遇到的一個(gè)問題就是思路有了，論據(jù)也有了，但就是不知道怎么用英語把自己的觀點(diǎn)陳述出來。也就是說想和寫完全是兩碼事，不實(shí)踐再好的想法也等于零。真的要做到把自己的觀點(diǎn)比較好的表達(dá)出來就是要靠多寫。

剛開始寫作的時(shí)候不用掐時(shí)間，只要是自己能想到的，有多少就寫多少。就像我上面說的，論據(jù)是互通的，所以說越充分越好。然后就是自己修改，看看自己到底在什么地方存在問題，然后加以改進(jìn)。自己的習(xí)作沒事的時(shí)候可以拿出來看看，每次看可能都會(huì)有新的想法出來，這樣一來，練筆的效果才真的達(dá)到了。

在練過幾篇找到感覺之后就要實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，小安的那個(gè)aswim是很棒的軟件，強(qiáng)烈推薦使用，不過在寫完之后還要注意修改、總結(jié)。

三、注意素材收集

準(zhǔn)備verbal的其他部分對(duì)AWA的復(fù)習(xí)也是很有幫助的，比方說做閱讀和邏輯的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到不少非常好的句式甚至是例子，在這時(shí)候就要注意總結(jié)了，比方說我做lsat邏輯，感覺里面有很多涉及對(duì)于文章推理過程的描述，用在argument里面是非常管用的。另外就是有時(shí)間可以看看新聞，上面有很多好例子，比方說那天看新聞?wù)f俄羅斯的石油大亨

Khodorkovsky又被提審，其實(shí)這個(gè)例子至少用在三個(gè)題目上，一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和政府領(lǐng)導(dǎo)人誰更能影響政策，這個(gè)例子就可以寫一條，就說企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人影響政策是有底線的，那就是不能危及當(dāng)政者，因?yàn)閭餮钥耸厦苤\推翻普京;

二、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該遵循道德標(biāo)準(zhǔn)：克氏被抓的罪名可是漏稅啊;

三、不遵循傳統(tǒng)者更容易成功：遵紀(jì)守法可是傳統(tǒng)啊，克氏違背了這一條所以被抓了。

特別要說的一點(diǎn)就是孫遠(yuǎn)寶典里的工具箱，很有用的，特別是human need那一章，因?yàn)榭碱}里很多都是涉及企業(yè)的，而涉及到企業(yè)就不能不提雇員和雇主的關(guān)系，這些東西在那一章里都有很好的敘述，完全可以拿來用。

四、關(guān)于模板

我認(rèn)為模板最好還是自己總結(jié)的好，這其實(shí)是出于大家自身利益考慮的，原先gre的作文就出過事，而且在參考過現(xiàn)成模板之后，借鑒一下范文，自己總結(jié)不會(huì)有太大問題。此外就是總結(jié)模板可以盡量細(xì)化，比方說issue可以分成立論、駁論等等，argument的模板我覺得索性按照七宗罪來，開頭——1到7宗罪——結(jié)尾。當(dāng)然一定要做必要的修改，切不可把七宗罪直接搬上去。

以上就是GMAT作文備考的幾個(gè)非常實(shí)用的提升技巧，考生可以適當(dāng)參考，并根據(jù)目前自己在GMAT作文備考中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)，從而迅速提升GMAT作文的寫作水平。

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