第一篇：四招助你2014高考語文快速提分[精選]

小編為高考生總結(jié)歸納了2014高考語文快速提分法，希望為考生們提供服務(wù)。

高考專家談四大得分點(diǎn)

1.關(guān)于識記內(nèi)容

高考對語言知識的考查強(qiáng)調(diào)以能力為綱，但仍然有部分識記層次的考查。去年的高考閱卷來看，普遍存在一種“倒掛現(xiàn)象”，就是低能級的考查考生得分率反而偏低。從這個意義上看，這部分考查內(nèi)容倒具有“廣闊的開發(fā)空間”，考生應(yīng)該“深挖潛力”。特別值得注意的是，對于識記內(nèi)容的復(fù)習(xí)不宜簡單套用高考題型，因?yàn)檎`項(xiàng)中的錯誤信息不斷地刺激大腦，反而容易出錯。

2.關(guān)于語言表達(dá)

估計(jì)今年的考查方式將更加靈活，語言的簡潔、連貫、得體，句子的仿寫、擴(kuò)寫，可能成為考查的重點(diǎn)。不少同學(xué)往往因?yàn)闊o從下手而使這部分的內(nèi)容成為復(fù)習(xí)的“盲區(qū)”，這使近兩年語言表達(dá)題的得分率偏低。建議復(fù)習(xí)時除了進(jìn)行專門的訓(xùn)練，還要與平時的口頭表達(dá)和文章寫作結(jié)合起來，這樣才能從根本上提高語言表達(dá)的水平，獲得高分。

3.關(guān)于文學(xué)鑒賞

解答文學(xué)鑒賞題也是有法可循的。大家不妨從以下幾個方面入手。

古代詩歌：(1)了解古代詩歌的風(fēng)格和流派，如浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義、豪放和婉約等等。

(2)研究詩歌情與景之間的內(nèi)在聯(lián)系，深入體會詩歌的意境。

(3)把握詩歌中常見的表現(xiàn)手法，如情景交融、夸張渲染、對比襯托等等。

現(xiàn)代詩歌：(1)分析詩歌所描繪的情境之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清詩人的感情脈絡(luò)。

(2)深入剖析詩歌形象，如果是人物形象，就要把握人物的個性精神;如果是自然形象，則要把握物象的物征內(nèi)涵。

(3)品味詩歌語言。

4.關(guān)于現(xiàn)代文閱讀理解

今年的選文可能仍是文學(xué)性較強(qiáng)的作品?？忌谶M(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時候一定要注意對文章作全面考慮，在閱讀的時候不可過分受所謂技巧的束縛，而應(yīng)該努力尋找一種“心有靈犀一點(diǎn)通”的感覺，因?yàn)橹挥小巴恕保艜岸恕薄?/p>

*以上是由明師教育編輯整理*

第二篇：盤點(diǎn)復(fù)習(xí)技巧 助你快速提分

提分寶典：盤點(diǎn)復(fù)習(xí)技巧 助你快速提分

隨著高考的日漸臨近，考生們都在緊張備考。在這最后的沖刺階段時刻，如何能要成績再提高？“目標(biāo)導(dǎo)向備考法”課題組老師就《提分寶典》中提到的各學(xué)科知識點(diǎn)和特點(diǎn)，給即將參加考試的廣大考生做了一些建議。

明確考點(diǎn)考綱 掌握答題技巧

對于考試，考生首先要明確考綱和考點(diǎn)，有針對性的將考點(diǎn)中模糊不清的知識點(diǎn)弄清楚。拿語文來說，六大病句類型就是高考的一個考點(diǎn)。那么在復(fù)習(xí)的過程中，要?dú)w納好的可以直接使用的記憶方法和技巧，.縮短答題時間并提高單題作答效率的方法。英語學(xué)科，情景交際、完形填空是一定會考的考點(diǎn)。大家可以在《提分寶典》中體會到它配圖的對話情景不僅增強(qiáng)了記憶效果還能對考生起到發(fā)散思維的方式，要考生在平常的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟到方法和技巧。而完形填空則采用每個實(shí)例都細(xì)致講解其思路，圖文結(jié)合將晦澀難懂的變得通俗易懂的方式幫助考生理解此類題的解答方法。

知識體系延伸 規(guī)范答題方法

對于有些學(xué)科，老師很難在課堂上為同學(xué)做考點(diǎn)知識點(diǎn)的延伸講解。為此建議考生在自己學(xué)習(xí)的過程中利用手中的輔導(dǎo)材料盡可能多的延伸知識體系，適應(yīng)一題多解、一題多變的情況。提高知識遷移的能力，融會貫通的掌握知識點(diǎn)。在答題的過程中還要學(xué)會規(guī)范自己的答題步驟，有些學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、物理等都是寫對一步有一步的分?jǐn)?shù)，為此，同學(xué)們規(guī)范答題的方法就能相應(yīng)的獲取一定的分?jǐn)?shù)?！短岱謱毜洹分忻麕熤v解的部分可以非常有效的幫助同學(xué)們解決上述問題。

調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài) 戒驕戒躁戒浮

越是臨近考試，有些同學(xué)越是緊張，不能專心的投入到學(xué)習(xí)中去。作為家長一定要在孩子出現(xiàn)這種情況的時候給予鼓勵和正面引導(dǎo)。使其調(diào)整狀態(tài)，端正態(tài)度投入到最后的復(fù)習(xí)階段。有些同學(xué)覺得時間不夠，心浮氣躁做題的時候也不能專心。這些都是不可取的，越到最后越應(yīng)該平衡心態(tài)，查漏補(bǔ)缺，把平時容易忽略的和還沒有弄明白的考點(diǎn)拉出來多練習(xí)多鉆研。攻克一個考點(diǎn)分?jǐn)?shù)就能提高一點(diǎn)，要對自己有信心。

最后，希望每個考生都能通過自己的努力考出理想的成績。

第三篇：高考英語快速提分透析

高考英語快速提分透析

仝西運(yùn)

如果仔細(xì)追究中高考失分的原因,90%以上可以歸結(jié)為:沒有精準(zhǔn)掌握考察的知識點(diǎn)。換言之,不是“沒學(xué)過”,是“沒學(xué)會”。那么童老師能交給學(xué)生的就是高考考什么就解決什么,每個知識點(diǎn)都講通講透,就不用跳進(jìn)題海,就可以可以舉一反三?？忌仨氜D(zhuǎn)變思想,脫離題海,嚴(yán)肅樹立“不僅要低頭拉車,更加要抬頭看路”“思考時間多于做題時間”的科學(xué)備考思想,才能在高考的激烈競爭之中立于不敗之地。

一.針對高考必考語法點(diǎn),精悉高考題出題特點(diǎn)與解題竅門。少做多思。2011年高考英語卷單項(xiàng)選擇主要涉及的內(nèi)容包括:動詞的時態(tài)、語態(tài),定語從句,狀語從句,賓語從句,非謂語動詞,情態(tài)動詞,交際用語以及動詞、代詞、副詞和連詞的用法。在考查基本語法,詞匯知識和交際用語時,通過設(shè)置語境,將知識與語義的考查有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)突出,難易程度適中。

二.閱讀理解和完型: 閱讀理解必須培養(yǎng)不讀文章直接讀題的好習(xí)慣,符合該題型基本做題規(guī)律,但關(guān)鍵問題是怎樣讀題?這是影響讀題是否會浪費(fèi)有限的高考時間的關(guān)鍵之所在。怎樣只讀一遍,做題的準(zhǔn)確率就能達(dá)到90%以上!解決同學(xué)們“做題慢、浪費(fèi)時間”和“準(zhǔn)確率低”等困難。完形填空必須學(xué)會“不看選項(xiàng)直接猜空,三步一回頭,以段落為中心解題,以全文為依托前后兼顧提示”的解題新理念。

三.書面表達(dá): 情景作文,宏觀布局,微觀詳略,句式轉(zhuǎn)換,解讀高考閱卷人員的基本思維模式對考生作文實(shí)戰(zhàn)的影響。開放式作文:三段論(描述圖片,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)解釋圖片,自己的觀點(diǎn))從審題+高級詞匯和句型+作文模板+幾篇精典作文模式訓(xùn)練}

四.高考應(yīng)試技巧從宏觀上把握時間,調(diào)整做題順序,發(fā)揮心理與智力的最佳結(jié)合點(diǎn)?，F(xiàn)代高考不僅僅是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)能力,更是注重對非智力因素的考察。也就是大家常說的高考發(fā)揮“超常,平常與失常”

第四篇：《提分寶典》名師質(zhì)疑高考語文改革

《提分寶典》名師質(zhì)疑高考語文改革

在日前舉辦的中高考教育研討會上，《提分寶典》語文編審教師、北京市教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心語文教研室主任、語文特級教師馬雪鴻對北京市中高考改革方案提出質(zhì)疑，認(rèn)為如果僅僅提高語文的分?jǐn)?shù)，看不到改革的意義何在，并表示語文改革應(yīng)抓住根本，不能流于形式。馬雪鴻還建議《提分寶典》在進(jìn)行新版修訂時，語文科目切勿跟風(fēng)。

本次中高考教育改革研討會是由“目標(biāo)導(dǎo)向備考法”課題組主辦的，來自北京市教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、北京四中、北師大附中等名校的特級教師及《提分寶典》各科主編參加了此次會議。

去年北京市出臺的2016年中高考改革方案，引起了社會的廣泛關(guān)注，特別是語文學(xué)科將從150分增加到180分的變化更是引發(fā)了一片熱議。對此，馬雪鴻老師認(rèn)為，在詳細(xì)說明出臺之前，還看不到這樣的加分有什么實(shí)際意義?！胺?jǐn)?shù)增加了，考試時間是不是也要相應(yīng)增加？”馬雪鴻表示，這是自己知道這個消息后的第一反應(yīng)。如果考試內(nèi)容增加而時間不變，勢必造成考生的考試時間緊張，失去了考查的目的，如果考試內(nèi)容不變只是增加分?jǐn)?shù)，則會造成答對的分更高，答錯的分更低。因此需要出臺更具體的方案，才能看到這次改革的意義所在。

馬雪鴻說，回顧歷年各地中高考，語文科目都嘗試過很多創(chuàng)新，但大多都是形式上的。比如今年新增加的“微作文”就是之前一些命題的變形。他認(rèn)為，中高考改革應(yīng)該抓住語文的根本，而不在于所謂的創(chuàng)新。“（語文學(xué)科）誰敢說題目創(chuàng)新，只能說明你題型見的太少！”馬雪鴻表示。

對于《提分寶典》語文學(xué)科的修訂，馬雪鴻老師也提出了同樣的建議。并表示，這也是他在編審《提分寶典》過程中一直堅(jiān)持的原則，抓住語文學(xué)科的根本，不盲目跟風(fēng)，只要做到這一點(diǎn)，不管中高考語文如何改，《提分寶典》都能有效地指導(dǎo)考生備考復(fù)習(xí)。

第五篇：高考百日沖刺提分建議

高考沖刺提分建議

在經(jīng)過高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)之后，同一班級的同學(xué)之間成績差距悄然增大。那么在距離高考40天的時候，成績并不出色的學(xué)生同學(xué)們究竟應(yīng)該以何種方式做最后沖刺呢？

這里和大家一起努力，分享一下作戰(zhàn)計(jì)劃。

從學(xué)生到考生，轉(zhuǎn)換角色

高中的前五個學(xué)期，大家所扮演的都是“學(xué)生”角色。在這一期間，最主要的任務(wù)是打基礎(chǔ)，盡可能多的學(xué)習(xí)各科知識。而進(jìn)入高三下學(xué)期，就是一個需要快速轉(zhuǎn)變角色的時候，需要將自身從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱忌薄＿@就意味著，我們現(xiàn)階段最主要的任務(wù)已經(jīng)從“學(xué)習(xí)”變成了“考試”，誰能在這場轉(zhuǎn)變中贏得先機(jī)，誰就在高考的賽跑中搶先一步。

同學(xué)們請回過頭仔細(xì)思考自己的學(xué)習(xí)方式，自己究竟是“被動吸收”型，還是“主動出擊”型？

在平時的教學(xué)中，我所能見到的學(xué)生中，只有極少數(shù)在主動鉆研試題，有獨(dú)立思考習(xí)慣。那么這種以題為線索，進(jìn)而串聯(lián)所有知識點(diǎn)的習(xí)慣，就會讓他們逐漸完成向“考生”的轉(zhuǎn)化。而率先完成這種轉(zhuǎn)化的人，就成了我們口中的尖子生。

從做“題”到“做”題，調(diào)整思路

高考，是所有學(xué)生十二年求學(xué)生涯中相當(dāng)重要的一次考試。同時兼具高競爭、高利害、高風(fēng)險(xiǎn)的大規(guī)模選拔性考試，盡管政策變化告訴我們今年高考難度相較于以往，將不會有提升，但是為了選拔優(yōu)秀人才，命題人一定不會將750分統(tǒng)統(tǒng)送給考生，那么，難點(diǎn)、綜合點(diǎn)、易錯點(diǎn)都將是高考數(shù)學(xué)可能會具備的特點(diǎn)。

一位“考生”應(yīng)該具有怎樣的“做題”思路？我認(rèn)為，應(yīng)該是根據(jù)題目所給條件，找出通到結(jié)果的捷徑。

具體說來，題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求得這個結(jié)果，上一步前提是什么？將所有信息羅列出來之后，再看這一前提的滿足條件還缺什么，然后列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，也才是考生真正要做的事。

作為一個合格的考生還需要注意一定要抓住考試的本質(zhì)，在考場上始終要保持中立態(tài)度，即試題問什么，我們答什么。尤其是數(shù)、理、化及英語的選擇題，如果題干沒有涉及，大家

切勿發(fā)揮想象力。舉個例子，在做英語閱讀時，很多答案看似沒有道理，卻是正確選項(xiàng)。因此不要憑借“生活經(jīng)驗(yàn)”和“主觀推測”去做推斷。

對于理科而言，解答題做題思路主要包括以下三種：

第一，順著題干意思，尋求問題與條件之間的差異點(diǎn)，如何才能將問題和答案保持一致

第二，尋求達(dá)成所求條件與題設(shè)相關(guān)的必要信息

第三，嚴(yán)格按照題目字面意思分析解題

切記考試考查的不僅是能力，還有思維。其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并不弱，彼此間的能力差距也不大。畢竟能力無非表現(xiàn)在知識點(diǎn)掌握，題目理解和解答清晰度。尖子生與普通生的區(qū)別更多在于思維，能夠脫穎而出的學(xué)生一定擁有成熟的解題思維。

相信，很多同學(xué)就會問，解題考查的是什么？是不是把所有題歸類，做好總結(jié)后就一定能考得理想呢？答案是否定的，可以告訴大家，數(shù)學(xué)經(jīng)常能考取140分左右的學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)歸納總結(jié)所花的時間絕對會比同學(xué)們想象的要少很多?？墒?，為什么他們可以輕松獲得理想分?jǐn)?shù)，而大多數(shù)同學(xué)要為100分或者120分花費(fèi)心思？其實(shí)只有一個原因，那些”140分”的學(xué)生經(jīng)過長期練習(xí)，其數(shù)學(xué)思維已經(jīng)足夠引導(dǎo)他們解決常規(guī)問題，就像“條件反射”一般，所以考試的時候，他們并不需要花過多的時間去思考。

把錯題做“對”，曲徑通幽

很多學(xué)生在做錯題目后第一時間想的并不是自己為什么錯了，而是希望去看正確答案?？墒?，正確答案真的那么重要么？一道不知如何下手的題，若不去理會錯誤在哪里，只是一味追求所謂正解。那么我很負(fù)責(zé)地說，除非是過目不忘的天才，否則，下次多半還是會錯。因?yàn)檎馐莿e人的，而自己做錯了，證明思維有誤。追求標(biāo)準(zhǔn)答案，似乎可以在短時間內(nèi)避免重蹈覆轍，可是卻改變不了屬于自己的思維習(xí)慣，下次見到仍會下意識按照之前的錯誤思路去思考。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是考試有捷徑。當(dāng)大家用屬于自己的思維習(xí)慣成功解出多道題時，就會形成答題習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)快速做題的目的。因此，做題很重要，做題的方式也很重要。

另外，請同學(xué)們在平時小測、練習(xí)結(jié)束后，思考錯題、忘題的原因。不僅是要找到與題直接相關(guān)的知識點(diǎn)，還需要包括周邊內(nèi)容。如此一來，通過做題，完全可以將高中各學(xué)科知識點(diǎn)串聯(lián)，形成知識體系。

在掌握知識點(diǎn)之后，請按照自己最初的思路進(jìn)行思考。比照錯題，一步一步修正原先的錯誤做法，直到將這個做法調(diào)整到可以解出這道題為止。一個循環(huán)下來，考生將不會形成奇怪、曲折的思路。因?yàn)槊恳徊蕉际亲约鹤聊サ?，都是自己“原?chuàng)”的。將很多小錯誤刪除、更新后，才是查看答案的時間。請仔細(xì)比較，自己的解法與標(biāo)準(zhǔn)答案解法究竟有何差別。如此一來，在一道錯題上至少會收獲兩種不同思路。一旦經(jīng)歷了多次訓(xùn)練，無論是自己的，還是“截取”他人的，你都會發(fā)現(xiàn)自己思維能力有很明顯的提升。

長此以往，腦子里面的想法也就漸漸多了起來，積累到一定程度，也就真切的變成了屬于自己的思維。而此時，我們對于每一道題的想法和思路，也一定會比之前多很多。

如果能認(rèn)真地對待上面所提出的建議，那么考生會擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的解題思維。經(jīng)過40天的堅(jiān)持，那么在高考大戰(zhàn)中打一場漂亮的勝仗指日可待。