第一篇：大二職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查問卷

為更好地提供針對性的職業(yè)規(guī)劃，特開展此次問卷調(diào)查活動，我們將把同學們在本次調(diào)查中所反饋的信息作為學校開展職業(yè)規(guī)劃教育服務的重要參考依據(jù)，感謝大家的參與與支持。

愿大家，用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手，從現(xiàn)在開始，從點滴開始，規(guī)劃自己美好的大學生涯，在未來的日子里最終實現(xiàn)職業(yè)理想，學有所成、展翅翱翔！

1、您的性別？A 男B 女2 你是文科生還是理科生？ A文科B理科

3、你對現(xiàn)在所學的專業(yè)的就業(yè)方向了解么？A比較了解 B有一點了解C基本不了解D根本沒有考慮過

4.您清楚自己在學校期間的學習和生活目標嗎* 清楚 B不太清楚 C不清楚5你清楚自己的興趣愛好和優(yōu)劣勢嗎

A很清楚B比較清楚C不太清楚D不清楚

6、你了解自己的職業(yè)興趣嗎?A了解 B不太確定 C不了解D沒有考慮7.您是否想過自己適合往哪方面發(fā)展* A想過，并且自己現(xiàn)在就在往那方面努力B想過，且論證了很長時間C想過，但只是意識上的D沒想過

8.您認為大學生應該在什么時候進行職業(yè)規(guī)劃* A大一B大二C大三D大四

9.您是否有對自己的職業(yè)進行過規(guī)劃*

A有，并且非常清晰；短期的和長期的B有，比較清晰，只有短期的C有，只有一點，但是沒有認真考慮過D從來沒想過

10.您在進行職業(yè)規(guī)劃時遇到的最大困難是什么* A沒有職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論

B沒有專業(yè)的職業(yè)測評工具，無法認清自己C沒有專業(yè)人士的指導

D得不到朋友或家人的理解支持

11.您認為現(xiàn)在怎樣做才能增加自己就業(yè)時的優(yōu)勢* 學好自己專業(yè)知識

提高自己的交際、實踐能力做好職業(yè)策劃

深造（在有關(guān)專業(yè)方面）其他

12.在大學期間，您認為應該培養(yǎng)哪些方面的能力素質(zhì)（可多選）*

A心理素質(zhì)其他B身體素質(zhì) C專業(yè)知識 D實踐能力 E為人處事 F其他

13、在學習職業(yè)指導中，你最期望學到的是什么？A職業(yè)禮儀、形象指導

B求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導C職場中為人處世原則D從專業(yè)知識方面擇業(yè)

14、你認為應該采取何種措施以推進大學生職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展：

A、開設職業(yè)規(guī)劃課程B、舉辦職業(yè)規(guī)劃講座

C、在學校網(wǎng)站開通職業(yè)規(guī)劃測評系統(tǒng)D其他

15、在你的內(nèi)心中，對“職業(yè)生涯規(guī)劃”服務的需求程度有多大？

A 非常需要B需要C一般 D不太需要E完全不需要F沒想過

16、你愿意參加有關(guān)的職業(yè)咨詢或相關(guān)活動嗎 A 愿意 B 可以考慮 C 不太愿意 D 不愿意

17、如果學校有提供培訓，你希望得到那些方面的培訓

A企業(yè)人力資源專家提供的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導,求職技巧等多方面服務

B成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學訓練課程 C潛能提升課程

D到企業(yè)實習鍛煉，和更多名企業(yè)新人互動，溝通 18您對自己未來的發(fā)展持什么態(tài)度* A充滿信心B感覺良好C一般

調(diào)查結(jié)束，謝謝您的配合

第二篇：大學生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查問卷

問卷編號【】

大學生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查問卷

親愛的同學：

你好！我們正在進行的是一項關(guān)于大學生職業(yè)規(guī)劃狀況的問卷調(diào)查，我們希望通過這一調(diào)查對學院、對各系、對大學生自身職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學合理的參考，從而對當前的大學生就業(yè)問題產(chǎn)生積極影響，促進就業(yè)發(fā)展.本項調(diào)查針對的是四川師范大學文理學院的全體學生.請你根據(jù)實際情況認真閱讀和回答每一個問題，你的回答將直接影響本項研究的可信度和有效性.謝謝你的理解與合作！

受訪者姓名________ 受訪者系別________ 受訪者電話________ 訪問員姓名________ 訪問員系別________ 訪問員電話________

1.你現(xiàn)在大學幾年級().A.大一B.大二C.大三D.大四

2.選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是().A.適合自己B.好就業(yè)C.聽別人說好

D.估計還可以E.其他

3.你認為所學專業(yè)情景如何？()

A.很有前途B.較有前途C.沒有前途D.沒考慮過

4.您在大學的學習和生活中有明確的目標嗎？()

A.有清晰而長遠的目標B.有清晰但比較短期的目標

C.目標模糊D.沒有目標

5.你了解自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展嗎？()

A.了解B.不太了解C.不了解D.沒有考慮

6.你認為就業(yè)準備應該從何時開始？()

A.大一B.大二C.大三D.大四E.不用準備

7.你認為你的優(yōu)勢在哪里？()

A.學習成績B.專業(yè)知識C.實習經(jīng)驗D.考試證書

8.在畢業(yè)前，你對目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)的情景如何看待，最擔心哪些問題().A.就業(yè)壓力大，擔心找不到工作

B.缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，導致找不到合適的工作

C.自身的能力，技能水平不符合企業(yè)用人標

D.對自己很有信心，相信自己的能力可以找到合適的工作

9.你認為職業(yè)生涯規(guī)劃對于正在就讀大學的我們().A.重要B.不太確定C.不重要D.沒有考慮

10.在你的內(nèi)心中，對職業(yè)生涯規(guī)劃服務的需求程度有多大？()

A.非常需要B.需要C.一般

D.不太需要E.完全不需

11.你的職業(yè)知識指導主要來源于()./

2A.學校開設的專門的職業(yè)指導中心

B.父母平時經(jīng)常與自己談論以后的工作問題

C.來自報紙、雜志和書籍的閱讀

D.就業(yè)相關(guān)協(xié)會

12.你有無對自己的職業(yè)進行過規(guī)劃().A.有，非常清晰：遠期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（3-5年的階段性目標)

B.有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長期規(guī)劃

C.有，只有一點，沒有很仔細考慮

D.從來沒有想過

13.你認為職業(yè)生涯規(guī)劃的最關(guān)鍵的依據(jù)是什么？()

A.興趣愛好B.特長C.所學專業(yè)

D.社會熱門職業(yè)E.其他

14.如果接受學校進行的職業(yè)生涯規(guī)劃，你更喜歡以何種方式進行職業(yè)咨詢？

()

A.面對面咨詢B.電話咨詢C.網(wǎng)絡咨詢

D.同學互助E.團體

15.在學習職業(yè)指導中，你最期望學到的是什么？（按重要順序排列）()

A.職業(yè)禮儀、形象指導B.求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導

C.職場中為人處世原則D.從專業(yè)知識方面擇業(yè)

16.在選擇就業(yè)時,你認為什么是最重要().A.興趣愛好B.薪水高低C.發(fā)展空間

D.工作的穩(wěn)定性E.其他

17.在就業(yè)時你認為企業(yè)最看中的是什么().A.專業(yè)B.學校的知名度C.個人能力

D.學歷E.其他

18.畢業(yè)后如果選擇直接就業(yè)你會首選().A.國營企業(yè)B.政府機關(guān)C.外資(合資)企業(yè)

D.私營企業(yè)F.其他

19.假如讓你選擇崗位投簡歷，更傾向于().A.只選擇較有興趣的崗位B.只選擇較有把握的崗位

C.多發(fā)幾份無妨D.見到招聘信息就發(fā)

20.你更傾向于去以下哪個地域工作().A.大學所在地B.家鄉(xiāng)C.發(fā)達城市D.西北地區(qū)

21.你認為畢業(yè)后的最初工資應在多少元每月才滿意().A.1500以下B.1500-2500C.2500-3500D.3500以上

22.主觀題目：面對這次金融危機，很多大學生就業(yè)形勢更加嚴峻，你認為當代大學生該怎么樣做好職業(yè)規(guī)劃，以什么樣的心態(tài)面對，采取什么措施？

答案: ____________________________________________________________ ________________________________________________________________/ 2

第三篇：大學生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查方案

大學生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查方案

一、調(diào)查背景與目的在國際國內(nèi)經(jīng)濟高速發(fā)展，時代瞬間改變的大環(huán)境下，經(jīng)濟金融危機不斷發(fā)生，就業(yè)問題牽動著每一個人的心。身為當今的在校大學生，為自己量身打造一份職業(yè)規(guī)劃是十分必要的。

職業(yè)生涯規(guī)劃在每個人的生活中占據(jù)著者極其重要的地位。一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃方案對于一名在校大學生更是至為關(guān)鍵。它可以讓大學生樹立正確的職業(yè)觀念，合理安排人生后路，精確定位職業(yè)道路，為自己以后的職業(yè)生涯打下充實基礎(chǔ)。

二、調(diào)查范圍和調(diào)查對象

本次調(diào)查將對四川師范大學文理學院全體在校學生進行一手資料收集（包括金堂校區(qū)大一新生）。

調(diào)查對象：08、09、10、11級本、專科學生。

三、調(diào)查方法

本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方式進行。樣本抽取采用的是多階段隨機抽樣方式進行。抽樣程序如下:

1．在本部校區(qū)所有宿舍中抽取8棟宿舍樓，在金堂校區(qū)所有宿舍中抽取6棟宿舍樓。

2．從每個抽中的宿舍樓中抽取其中的3層樓，這樣，兩個校區(qū)總共抽取了42層。

3．再從每一個抽中的宿舍樓層中隨機抽取5個宿舍（如果連續(xù)抽取5個宿舍都沒有完成規(guī)定的數(shù)量的調(diào)查問卷，則繼續(xù)隨機抽取該層中其他的宿舍，由調(diào)查員自己決定）。

4．在每個抽中的宿舍中隨機抽取1個學生。

四、抽樣具體步驟與方法

1．從2個校區(qū)中抽取宿舍樓。

采用簡單隨機抽樣的方式，首先列出本部校區(qū)所有宿舍樓名單，順序編號，用小紙條抽簽的方法抽出8棟宿舍樓。例如，假定本部校區(qū)共有20棟宿舍樓，編號為1—20號，寫20張小紙片，列為1--20個號碼，寫好后將所有的紙片折疊，放在盒子里混合，從中抽取8張紙片，這8張紙片上面的號碼所對應的宿舍樓就是我們所抽中的宿舍樓。其次，采取同樣的方式在福建路校區(qū)中抽取6棟宿舍樓。

2．從宿舍樓抽取樓層。

采用簡單隨機抽樣的方法，列出每個宿舍樓所有樓層數(shù)，順序編號，同樣用上述寫小卡片抽簽的方法來抽取2個樓層。假設，某宿舍樓共有6層，編號為1-6號，寫6張紙卡片，也是1-6號，將紙卡片折疊然后混合，從中抽取出2張。這2張紙卡片上面所對應的號碼就是我們選中的樓層號。/

33．從樓層中抽取宿舍。

采用系統(tǒng)隨機抽樣的方式，選用的是能精確抽取系統(tǒng)隨機抽樣的方式的來抽取要選擇地宿舍號。首先列出每個宿舍樓層的所有宿舍的名單，順序編號，然后計算抽樣間隔。即，抽樣間隔=該層所有宿舍數(shù)/5。假定某宿舍樓層有20個宿舍，那么20/5=4，間隔數(shù)就是4（如遇小數(shù)，則取整）；然后，將1-4號分別寫在小紙卡片上面，折疊好混合，隨機抽取一張，假設紙卡片上面的號碼是2，那么，這就是第一個要抽查的宿舍號碼；第二個宿舍號碼是2+4=6,以此類推，第三個抽中的宿舍號是10號，第四個就是14號，第五個是18號。結(jié)果每個宿舍樓層都是這樣的抽取，最終抽取出所有的需要調(diào)查的宿舍號。

4．從宿舍中抽取被調(diào)查人。

采用簡單隨機抽樣的方式，列出每個宿舍所住的人數(shù)，順序編號，寫小卡片抽簽的方法來抽取1個人。假設，某宿舍共有6人，編號為1-6號，寫6張紙卡片，也是1-6號，將紙卡片折疊然后混合，從中抽取出1張。這1張紙卡片上面所對應的號碼就是我們選中的被調(diào)查人號碼（該號碼按床鋪號編設）。

五、調(diào)查內(nèi)容

當前為幾年級學生、選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)、是否滿意目前自己所就讀的專業(yè)、專業(yè)前景是否了解、是否了解自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展、是否在大學的學習和生活中有明確的目標、自身優(yōu)勢、對目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)前景如何看待、職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要、、對職業(yè)生涯規(guī)劃服務的需求程度、職業(yè)知識指導主要來源、有無對自己的職業(yè)進行過規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)鍵、選擇就業(yè)什么最重要、認為企業(yè)最看中的是什么、是否有信心找到一份合適的工作、選擇什么崗位、更傾向于去哪個地方工作、畢業(yè)后的期望最初工資。

六、調(diào)查分析的流程安排

調(diào)查分析流程：確定項目—→確定調(diào)查方案—→項目培訓—→抽樣實施—→訪問開始—→返回問卷—→問卷審核、編碼—→數(shù)據(jù)處理—→提供分析報告。

時間進度安排如下：

1．準備階段：10月20日——11月20日。

具體工作為撰寫調(diào)查策劃書、審核策劃書、設計調(diào)查問卷、組織調(diào)查員隊伍、抽取學校、學院、專業(yè)、個人、聯(lián)系學校和各專業(yè)或?qū)W院管理者、調(diào)查員培訓、進行試調(diào)查。

2．調(diào)查實施階段：11月21日——12月10日。

按調(diào)查計劃安排，將調(diào)查員分組，進入樣本學校和年級開展調(diào)查：實地抽取學院以及專業(yè);以自填問卷訪問的方式完成調(diào)查問卷。

3．資料整理階段：12月10日——1月10日。

為保證資料質(zhì)量，調(diào)查完成后第二天，由調(diào)查員親自把調(diào)查資料送往調(diào)查小組總部匯總整理。然后由匯總?cè)藛T進行編碼，進行資料轉(zhuǎn)換，然后輸入計算機處理相關(guān)數(shù)據(jù)。匯總?cè)藛T一定要經(jīng)過專門的編錄和錄入的培訓，并且要細心認真，按照編碼和錄入的操作要領(lǐng)操作，以便減少錯誤。

4．分析資料和撰寫研究報告階段：1月10日——1月20日.由本次調(diào)查的報告撰寫組分別根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析，完成一份關(guān)于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的報告，并由全體調(diào)查人員進行討論，發(fā)現(xiàn)問題并提出修改

意見，最終形成電子檔和紙質(zhì)檔各3份報告資料，其中一份調(diào)查小組留存，一份交予系參考，一份交予學院參考。

七、調(diào)查分析報告

本次調(diào)查不僅僅是要取得第一手的數(shù)據(jù)資料，還將對數(shù)據(jù)進行處理和分析，以撰寫調(diào)查分析報告。

首先對所收集的數(shù)據(jù)進行簡單匯總和統(tǒng)計，初步產(chǎn)生相應的分析框架圖表。其次是進行數(shù)據(jù)的深加工。綜合運用所學的經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、市場學以及現(xiàn)代計算機知識對原始資料進行處理和分析。通過這些工作以期達到以下幾方面的目的：不同年級的大學生當前的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、不同年級大學生存在的職業(yè)生涯誤區(qū)認識、不同年級大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的未來籌謀以及對當前關(guān)于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的建議。

八、成本預算

調(diào)查過程中必然發(fā)生的費用：調(diào)查禮品費、調(diào)查勞務費、抽樣費、會議費、交通費、通訊費、問卷設計費、問卷印刷費、調(diào)查報告費等。平均攤在每份問卷上的費用及費用總額（具體數(shù)據(jù)略）。

第四篇：大二職業(yè)規(guī)劃

我的大學職業(yè)規(guī)劃書

在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力不是很好，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己在交際上，寫作上有比較好。只要是自己的興趣所到對一些東西投入了，就會有可能做好它,比如：在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃條件分析

1、自我分析：

1)職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣類型屬于一致型。只要我喜歡有什么不可以。有很多事情我們都以為我們是喜歡的，只有當我們實際接觸，才驀然發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的只是一個被社會大眾口耳相傳所構(gòu)建出來的假象。世間的人事物須親身體驗才知道自己是否真的喜歡。現(xiàn)在我不能絕對的說我喜歡什么，只能說偏好什么。①我偏好領(lǐng)導及影響他人的有企劃的工作。②我偏好親近人被別人信賴的工作。③我希望我的工作和系統(tǒng)有關(guān)、操作電腦系統(tǒng)的工作。2)職業(yè)價值觀：我希望我所從事的職業(yè)是收入穩(wěn)定，有良好的社會地位，能獨立掌握工作進度，具有挑戰(zhàn)性，有較多學習成長機會的職業(yè)。我希望我的工作能得到社會和他人的肯定，對別人而言真的會有幫助，同時我又希望我的工作不受他人約束與限制，有連號的工作環(huán)境，工作多姿多彩富有變化，嘗試不同的工作內(nèi)容，能使自己不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。3)個人特質(zhì)：我是一個具有節(jié)儉、好奇、沖動、內(nèi)向、情緒化、友善、樂于助人、有責任心、城市積極主動的人。不同時期表現(xiàn)出來的我不一樣，有時充滿了知識分子追求學問的熱情，有時卻懶得只想學陶淵明遁于終南山，不見世人，不問世事，不思事理。4)角色分析：在人生的舞臺上，我將會扮演多種角色，而就我個人職業(yè)生涯而言，具體體現(xiàn)在三個不同進程的規(guī)劃中，也有三個不同的角色。首先，在短程規(guī)劃中，我扮演的是一名“問路者”的角色。因為在沒有投身社會實踐之前，最重要的莫過于專業(yè)的理論知識，因此學好新聞采編與制作這一專業(yè)技能知識，打好扎實的學科基礎(chǔ)，為將來的社會實踐做充分的理論準備，而這一階段恰恰是一個汲取知識的階段，可塑性是很強的?？梢苑Q之為“問路階段”，生涯設計公益網(wǎng)(004km.cn)職業(yè)規(guī)劃專題組只有問清了前進的方向和目的，才能做進一步的思考與行動。

5)自身狀況：我覺得我在社會經(jīng)驗方面還急需提高,在以后的生活中還應該不斷提高社交能力,增強組織管理協(xié)調(diào)能力,在生活重要客觀的剖析自己,認清自己的不足和差距,努力完善自我,增強自己的競爭力.在學習中要密切關(guān)注職場信息,與人才市場保持聯(lián)系.提高就業(yè)競爭力，一定要有真才實學。文憑固然重要，但是沒有真才實學，只有一紙文憑，毫無意義?，F(xiàn)在用人單位越來越輕學歷，重能力。大學生只有掌握真才實 6)自我分析小結(jié)：有理想，有追求，對待學習態(tài)度端正，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠對待每一個人，因為我相信，愛出者愛返，福往者福來，我樂于交友，希望能從朋友身上學到自己所沒有的優(yōu)點。

缺乏社會實踐經(jīng)驗，動手能力不強。做事有點毛躁，抗壓能力不強，對某些事物過于敏感

2、家庭環(huán)境分析：

家庭雖并不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會約束我什么，給予我獨立發(fā)展的空間。對于我的學習和在外面的工作與活動只要是不會對自己和社會有害的全家人都會很支持我。

3、社會環(huán)境分析：

中國政治穩(wěn)定，持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境中，扮演著重要的角色，加入WTO后，經(jīng)濟發(fā)展的勢頭會更強勁。但在2008年的金融風暴中也受到了一定性的影響，在這幾年的時間里已經(jīng)差不多回到了正軌，大學生在現(xiàn)在社會就業(yè)可以說機遇與挑戰(zhàn)并存。

4、網(wǎng)絡專業(yè)的分析：

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面發(fā)展以及網(wǎng)絡應用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。目前，我國網(wǎng)絡人才缺口主要在以下幾個方面： 1)政府機關(guān)上網(wǎng)工程的實施，造就了對網(wǎng)絡人才的巨大需求。2)現(xiàn)代社會處于全球信息化時代，企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。企業(yè)網(wǎng)絡工程的建設、網(wǎng)絡設備的配置、網(wǎng)絡安全維護等方面都增加了對網(wǎng)絡方面的相關(guān)人才的需求。

3)現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求迫不及待，網(wǎng)站今后的長遠發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。

二、職業(yè)目標定位及其分解組合

1.主體目標： 白領(lǐng)、高級網(wǎng)絡工程師、管理者 2.目標分解：

（1）完成大學課程，順利畢業(yè)，并考取相關(guān)的職業(yè)資格書；（2）學好本專業(yè)-----網(wǎng)絡，多考幾本有實質(zhì)性的證書，盡量在一定時間內(nèi)考到證，課外多看看有關(guān)管理的書，并去深入。（3）多看有關(guān)公務員的書籍，也可以在有機會的時候去考公務員。

（4）努力培養(yǎng)自己各方面的能力，努力實現(xiàn)主體目標。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃（大學三年規(guī)劃）

（1）首要目標：在大一大二的時候努力學好自己的專業(yè)知識，并考取英語A級，普通話二乙，考有關(guān)教師的證書，在大一的時候開始自考會計的本科，在大二的時候爭取考完本專業(yè)畢業(yè)所需的證，培養(yǎng)自己的組織，交際等方面的能力；

（2）能力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用的知識，開拓視野；

（3）經(jīng)濟目標：做兼職，豐厚自己的經(jīng)濟，同時還能吸取心得和經(jīng)驗

（4）大三：沖刺期：總結(jié)前兩年的所做，了解成功就業(yè)的秘訣。拿到自考本科證書，考到教師資格證書，對前兩年所做的做一個總結(jié)，客觀認識自己，大量搜集就業(yè)信息，了解就業(yè)形勢，了解招牌單位的基本事項，有利于在面試中更自信。遇挫折了也不灰心，保持樂觀的心態(tài)，相信自己一定會成功的。

四、職業(yè)規(guī)劃角色建議（360全面分析）： 360度評估結(jié)果：

1)自我評價：

優(yōu)點：熱愛學習，熱衷于通過不斷學習豐富自己的學識、完善自己的人格

缺點：記憶力不是很好。對于生活瑣碎事情不太容易記住，考試時易受情緒的影響。

2)家人評價：

優(yōu)點：人際網(wǎng)廣闊，善于交談，懂得開導自己，并以己推人 趣廣泛

缺點：但沒有特專長的一面，沒有注重培養(yǎng) 3)老師評價：

優(yōu)點：實事求是，有目標有主見，追求具體明確的事情，喜歡做實際的考慮；

缺點: 脾氣有時順和，有時急躁，不過也在不斷地調(diào)整自己的心態(tài)

4)親密朋友評價：

優(yōu)點：做事有自己的原則，強烈要求自己

缺點：不善于表達自己的感情 5)同學評價：

優(yōu)點：積極主動，開朗熱情，勤奮向上，有吃苦耐勞的精神

缺點：性格有時候不是很好

五、會計電算化專業(yè)的前景分析

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡所必須的基本知識，掌握計算機網(wǎng)絡應用和管理的基本技能，具有規(guī)劃與設計計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的初步能力、較強的計算機網(wǎng)絡維護與管理能力和外語能力的高級專門人才。

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面發(fā)展以及網(wǎng)絡應用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。

網(wǎng)絡技術(shù)人才熱：計算機網(wǎng)絡人才是指接受系統(tǒng)的專業(yè)培訓，具有網(wǎng)絡知識，能夠使用、維護、安裝、開發(fā)網(wǎng)絡系統(tǒng)的高級技術(shù)人員。僅要學習理論知識，快速地更新網(wǎng)絡知識，更要有實際動手能力。也就是說，這類人才不僅會建立、使用和維護計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，而且能夠優(yōu)化、開創(chuàng)計算機網(wǎng)絡新的里程。

六、結(jié)束語：

為了這份規(guī)劃，下載了許多資料，也查看了許多范文，但那些范文多數(shù)都是草草收場，更多的是對自己的激勵的語言，而非細致的自我分析。以前不是沒機會來進行自我的剖析，而是一方面因為不知道方法，不知道怎么去做；二是因為懶惰形成的慣性讓自己哪怕是有些奇特想法時也被玩耍所淹沒，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。很高興自己能一個人堅持下來并完成這份職業(yè)生涯規(guī)劃書，可以比較明晰的我呈現(xiàn)在面前時，突然發(fā)覺眼前的我和應該成為的人相差太遠了，羞愧，后悔，自責都慢慢升起來，繞著自己的腦袋四處晃動。很信奉一句話：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。

是的，要是以前少點貪玩，生涯設計公益網(wǎng)(004km.cn)職業(yè)規(guī)劃專題組多點勤奮；要是以前能委屈一下自己那可憐的自尊心到更好的環(huán)境，而不是因為賭氣而得過且過；要不是…逝者已已，包括記憶和幻想，人是不能活在記憶和幻想里面的，應該是靠希望和追求活著的，只有這樣的人生，才更有意義?？炊竦拇髮W校園，只為混畢業(yè)證書而荒廢學業(yè)的人，為電腦游戲而暈暈沉沉的人，為貪玩好耍而得過且過的人…比比皆是，而主動去改變的又有幾人呢？或許要是沒有這個職業(yè)生涯規(guī)劃設計，這樣的人會更多呢？ 人生成功的秘密在于機會來臨時,你已經(jīng)準備好了!機遇對于任何人來說都是平等的，千萬別在機遇面前說抱歉。是的，我們常常埋怨社會不公，總是把機會給別人，總是忽視自己的存在，那時因為在別人看到你之前，你還沒看到自己——一個真的自己，一個被解剖的自己，一個還沒有為機會作好準備的自己。一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的？

生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。每個人都有自己的奮斗目標，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢的去向它邁進。每個人都會在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當成磨練自己的最好機會，認準目標勇往直前，是一切成功者的成功經(jīng)驗。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了誰是強者，誰是懦夫！

前路是有顏色的，不是嗎？那裊裊升起的煙霧——是灰白的；那慢慢爬起的朝陽——是粉紅的；那被微風輕撫的數(shù)葉——是淡綠的；還有那前面的成功者們的笑容——是璀璨眩目的；那策劃書上方方正正的文字呢？黑色的？不，是帶著希望的彩色…

第五篇：大學生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查方案

大學生職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查方案

一、調(diào)查目的與內(nèi)容

面對全球環(huán)境下的經(jīng)濟危機，各國的就業(yè)形勢已經(jīng)面臨著嚴重的挑戰(zhàn)。目前，雖然經(jīng)濟危機在中國波及的范圍還不是很大，但是每年幾百萬的中國大學生得不到就業(yè)已經(jīng)是嚴峻的事實。大學生是祖國的未來，大學生的就業(yè)更是引起了極大的社會關(guān)注。如何把自己所學的東西更好的運用到我們以后的工作當中去呢？這是每一個大學生所必需要慎重考慮的。因此一個聰明的大學生是非常有必要在自己的大學期間就要把自己以后的職業(yè)生涯規(guī)劃好。為了更好的了解當代大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，幫助他們在理想與現(xiàn)實中間獲得一個更好的平衡，我們海星調(diào)查研究社在四月份準備了這份《大學生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷》的大型問卷調(diào)查活動。希望我們的調(diào)查結(jié)果能給以后即將步入社會的大學生們一些借鑒和幫助。

二、調(diào)查總體、樣本和資料收集與分析方法

本次調(diào)查的目的的總體為南京財經(jīng)大學全體在校學生（包括研究生以及外國留學生）。本次調(diào)查的樣本規(guī)模為：在南京財經(jīng)大學仙林校區(qū)以及福建路校區(qū)成功調(diào)查了200位在校學生。其中仙林校區(qū)調(diào)查了120位在校學生，福建路校區(qū)調(diào)查了80位在校學生。

本次調(diào)查的分析單位為個人。

調(diào)查資料的收集方式是自填式問卷調(diào)查中個別發(fā)送法。資料分析主要包括單變量描述統(tǒng)計、單因方差分析、雙變量相關(guān)分析以及因子分析和多元回歸分析等等。

三、抽樣程序

樣本抽取采用的是多階段隨機抽樣方式進行。

1.在仙林校區(qū)所有宿舍中抽取12個宿舍樓，在福建路校區(qū)所有宿舍中抽取8個宿舍樓。

2.從每個抽中的宿舍樓中抽取其中的2層樓，這樣，兩個校區(qū)總共抽取了40層。

3.再從每一個抽中的宿舍樓層中隨機抽取5個宿舍（如果連續(xù)抽取5個宿舍都沒有完成規(guī)定的數(shù)量的調(diào)查問卷，則繼續(xù)隨機抽取該層中其他的宿舍，由調(diào)查員自己決定）。

4.在每個抽中的宿舍中隨機抽取1個學

四、抽樣具體步驟與方法

第一階段：從2個校區(qū)中抽取宿舍樓。

采用簡單隨機抽樣的方式，首先列出仙林校區(qū)所有宿舍樓名單，順序編號，用小紙條抽簽的方法抽出12個宿舍樓。例如，仙林校區(qū)共有41幢宿舍樓，編號為1—41號，寫41張小紙片，列為1-41個號碼，寫好后將所有的紙片折疊，放在盒子里混合，從中抽取12張紙片，這12張紙片上面的號碼所對應的宿舍樓就是我們所抽中的宿舍樓。其次，采取同樣的方式在福建路校區(qū)中抽取8個宿舍樓。

第二階段：從宿舍樓抽取樓層。

采用簡單隨機抽樣的方法，列出每個宿舍樓所有樓層數(shù)，順序編號，同樣用上述寫小卡片抽簽的方法來抽取2個樓層。假設，某宿舍樓共有6層，編號為1-6號，寫6張紙卡片，也是1-6號，將紙卡片折疊然后混合，從中抽取出2張。這2張紙卡片上面所對應的號碼就是我們選中的樓層號。

第三階段：從樓層中抽取宿舍。

采用系統(tǒng)隨機抽樣的方式，考慮到2個校區(qū)的宿舍樓風格樣式有很多的不同（有些是單面設計，有些是雙面設計），因此這次我們所采用的抽取方法也有所不同，我們選用的是更能精確抽取系統(tǒng)隨機抽樣的方式的來抽取要選擇地宿舍號。首先列出每個宿舍樓層的所有宿舍的名單，順序編號，然后計算抽樣間隔。即，抽樣間隔=該層所有宿舍數(shù)/5。假定某宿舍樓層有20個宿舍，那么20/5=4，間隔數(shù)就是4（如遇小數(shù)，則取整）；然后，將1-4號分別寫在小紙卡片上面，折疊好混合，隨機抽取一張，假設紙卡片上面的號碼是2，那么，這就是第一個要抽查的宿舍號碼；第二個宿舍號碼是2+4=6,以此類推，第三個抽中的宿舍號是12號，第四個就是16號，第五個是20號。結(jié)果每個宿舍樓層都是這樣的抽取，最終抽取出所有的需要調(diào)查的宿舍號。

第四階段：從宿舍中抽取被調(diào)查人。

采用簡單隨機抽樣的方式，列出每個宿舍所住的人數(shù)，順序編號，寫小卡片抽簽的方法來抽取1個人。假設，某宿舍共有6人，編號為1-6號，寫6張紙卡片，也是1-6號，將紙卡片折疊然后混合，從中抽取出1張。這1張紙卡片上面所對應的號碼就是我們選中的被調(diào)查人號碼（該號碼按床鋪號編設）。

五、調(diào)查實施

1、挑選調(diào)查員——從廣大調(diào)查研究社會員中選取我們的調(diào)查員，男女比列按照事先抽取的男女宿舍樓的比列計算，以免有些宿舍樓由于某些條件的限制而對調(diào)查造成一些阻隔，從而延誤了調(diào)查。調(diào)查員應具有誠實、認真、吃苦、耐勞的品質(zhì)，以及較強的人際交往能力、口頭表達能力、自我保護能力。

2、培訓調(diào)查員——調(diào)查員必須經(jīng)過短期專門的培訓，屆時會聘請專業(yè)的老師給會員進行培訓。培訓的內(nèi)容包括了解調(diào)查項目、調(diào)查要求、訪問技巧、熟悉問卷、做試訪問、分組和管理等等。正式調(diào)查前，每個調(diào)查員必須完成一份試調(diào)查，經(jīng)過集體總結(jié)后才能正式展開調(diào)查。

3、調(diào)查聯(lián)系——調(diào)查員在調(diào)查時帶上自己的身份證明（如學生證、會員證等等），以便與宿舍樓管理員更好的溝通，更加方便我們的調(diào)查開展。

4、保證調(diào)查質(zhì)量——對調(diào)查員進行分組，每組2-3人，設置一個小組長，同時每組負責不同的宿舍樓分別進行調(diào)查。調(diào)查最好在雙休日進行，避免上課期間大部分調(diào)查對象不在宿舍的情況發(fā)生。調(diào)查結(jié)束后，有專門的人員負責檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。每份問卷上需要有調(diào)查員和審核員的簽名。

5、調(diào)查員報酬——為保證調(diào)查員的工作質(zhì)量和相應的勞動所得，我們會集中為調(diào)查員報銷車費并給每位調(diào)查員以相應的認證加分。

6、注意調(diào)查者的人身安全——采取切實可行的措施，保證調(diào)查員人身安全。統(tǒng)一在周末白天進行調(diào)查，所有調(diào)查員在出發(fā)前集合，統(tǒng)一調(diào)配。前往福建路校區(qū)的調(diào)查員統(tǒng)一乘坐公交車出發(fā)，到達后再由該隊負責人進行任務分配，調(diào)查時分小組行動，不允許單獨行動。調(diào)查完成之后，各負責人集合所有的調(diào)查員清點人數(shù)，保證每一位調(diào)查員都能安全返回。然后由負責人帶隊，返回學校。所有人員必須在21時之前返回，各組負責人返回后向調(diào)查研究社會長報告該組人員的安全情況。

六、進度安排

1、準備階段：7月13日——8月13日

主要有以下幾個方面：

（1）設計調(diào)查問卷階段，我們在2011年7月13日晚8：00在一食堂一樓將召開部分理事會議，討論問卷的設計方面的事宜，對問卷的設計方面向大家征求相關(guān)的意見和建議。7月15日我們收集整理大家的提出的相關(guān)的問題。經(jīng)過近一個月的精心設計，8月10日我們制作出了本次活動的問卷，并通過向相關(guān)的專家和老師請教，不斷的完善和改進問卷。

（2）組織調(diào)查隊伍階段，海星調(diào)查研究社在10月20日在學校張貼此次調(diào)查的海報通知會員積極報名參與調(diào)查。另外，我們還向所有的會員發(fā)出了飛信通知，以確保我們的通知達到每一位會員。會員可用短信和電話的方式進行報名。我們組織專門人員進行人數(shù)統(tǒng)計并登記，以便集中通知會員接受培訓。

（3）各校區(qū)抽取宿舍樓、樓層、宿舍以及被調(diào)查人階段，我們采取了簡單隨機抽樣、系統(tǒng)隨機抽樣以及分層抽樣的方法，8月8日對兩個校區(qū)的宿舍分布狀況進行了簡單的了解。然后開始進行抽樣分配（具體抽樣方式在前面已經(jīng)介紹過，此處不在贅述）。

（4）調(diào)查員培訓階段，8月11日召開問卷培訓大會，我們會邀請社會學方面的專業(yè)老師對報名參加的50位理事和會員進行調(diào)查前的簡單的專業(yè)培訓，給各理事合理分配了問卷，進行了試調(diào)查，確保每個參與的會員都有鍛煉的機會。我們擬定調(diào)查范圍有南京財經(jīng)大學仙林校區(qū)和福建路校區(qū)。重點了解我校在校生的職業(yè)生涯規(guī)劃計劃。另外要求我們的調(diào)查員本著認真負責的態(tài)度對待問卷的調(diào)查和回收。

（5）試調(diào)查階段，問卷培訓結(jié)束之后，我社在8月12日讓調(diào)查員進行了試調(diào)查。各調(diào)查員表現(xiàn)良好，基本符合要求。

2、調(diào)查實施階段：8月13日——8月20日

具體工作為：安排調(diào)查計劃，對調(diào)查人員進行分組，進入所選定的宿舍和選定的被調(diào)查者進行調(diào)查；以自填式問卷中的個別發(fā)送法的方式展開調(diào)查。

每天實地審核調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和開展補充調(diào)查。

3、資料整理階段：8月21日——9月15日

為保證資料質(zhì)量，各組調(diào)查問卷統(tǒng)一回收后，我社又征集了部分調(diào)查員在圖書館電子閱覽室進行統(tǒng)一的數(shù)據(jù)錄入。此前我們會邀請往屆社會工作的學長給大家就行了數(shù)據(jù)錄入相關(guān)的培訓，大家

也各自進行了一些實踐，已經(jīng)基本嫻熟的掌握了熟路錄入的相關(guān)技巧。編碼和錄入強調(diào)認真仔細，切忌馬虎。編碼和錄入時先慢后快，以便與減少錄入中的錯誤。編碼時學長也親自在向大家指導。數(shù)據(jù)錄入完畢后，進過計算機處理，將所有的數(shù)據(jù)集中在一起，交由相關(guān)指導老師。

4、分析資料和撰寫研究報告階段：11月1日——12月31日

新學期一開始，大家要緊張地著手資料的分析和調(diào)查報告的撰寫。期間，大家查閱大量的相關(guān)資料，從各個方面進行了思考。確保我們撰寫的調(diào)查報告準確恰當。最后利用之前統(tǒng)計的數(shù)據(jù)完成調(diào)查總報告一部分，爭取發(fā)表。

5、公布研究結(jié)果階段：1月1日-1月3日

調(diào)查結(jié)果一得出，我們就要開始此次調(diào)查的結(jié)果公布和成果展示工作。我們擬將我們的調(diào)查成果做成展板的形式與1月1日在西苑食堂前展示一天；1月2日在中苑、北苑食堂展示一天；1月3日，將我們所有得出的材料交于院里領(lǐng)導，以便得到他們的肯定和支持。

新聞090205 鄧小妹