第一篇：山東選調(diào)生考試綜合能力測試命題規(guī)律與考情透析

山東選調(diào)生考試:綜合能力測試命題規(guī)律與考情透析 2012-12-12 15:55 山東公務(wù)員考試網(wǎng) http://jinan.htexam.com/ 作者：華圖教育 來源：山東華圖

【導(dǎo)讀】山東選調(diào)生考試:綜合能力測試命題規(guī)律與考情透析，在分析各地的歷年選調(diào)生真題的基礎(chǔ)上，我們可以大致把握選調(diào)生考試的脈絡(luò)，總結(jié)出一些共同的規(guī)律。

在分析各地的歷年選調(diào)生真題的基礎(chǔ)上，我們可以大致把握選調(diào)生考試的脈絡(luò)，總結(jié)出一些共同的規(guī)律。

(一)言語理解與表達考查形式多元化

從題型分布角度來看，這部分的試題主要包括選詞填空、片段閱讀和語句表達三大類。選詞填空既包括對實詞和虛詞的辨析，也包括對成語的辨析，還包括將普通實詞與成語結(jié)合考查。這部分的難點在于近義實詞和成語的辨析。

語句表達主要考查病句判斷和歧義句辨析。這部分相對容易，許多題憑借語感便能準(zhǔn)確判斷答案。

片段閱讀考查的題型多元，包括主旨概括題、態(tài)度觀點題、文意推斷題、細節(jié)判斷題、詞句理解題等。這部分深入考查了考生的理解能力和文字底蘊，以及對文字語言的理解感悟能力，對考生的理解、概括、歸納和推理能力提出了較高的要求。這也與招考單位對選調(diào)生的一個基本要求——“有一定的政治理論水平和組織協(xié)調(diào)、文字綜合、語言表達能力”相符合。

(二)判斷推理考查形式層次化

在許多省區(qū)的選調(diào)生考試中，判斷推理部分一直保持著題型穩(wěn)定、考點分層的特點。前文“試卷構(gòu)成”中介紹了判斷推理部分的五種題型，其中事件排序相對容易，只要理順事件之間的邏輯關(guān)系，很快就能選出正確答案。邏輯判斷相對難度較大，不但要求較高的閱讀理解能力，還要具備一定的推理能力;尤其是一些迷惑選項的設(shè)置，很容易使考生掉進命題者的“陷阱”之中。

并不是所有省區(qū)的選調(diào)生考試都會涉及判斷推理的五種題型，有些省區(qū)的題量較大，涵蓋了所有題型;而有些省區(qū)的題量相對較小，只選擇了其中的幾種加以組合。例如2010年重慶的選調(diào)生考試，判斷推理部分就考查了除事件排序之外的四種題型。

(三)數(shù)量關(guān)系考查形式能力化

從近年選調(diào)生考試中數(shù)量關(guān)系的命題思路來看，該部分對于考生能力的要求呈現(xiàn)出不斷提高的趨勢。其中數(shù)字推理的考查從理解上升到掌握，上升到一個新的層次，所給出的數(shù)列

規(guī)律也更加多樣化，需要考生仔細推敲，細心計算。至于數(shù)學(xué)運算部分，不乏數(shù)學(xué)方法在實際生活中的應(yīng)用，考查考生實際運用數(shù)學(xué)知識的能力，以及如何利用數(shù)學(xué)技巧迅速、準(zhǔn)確地解答問題。

(四)常識判斷考查形式綜合化

近幾年來，各地選調(diào)生考試的常識判斷部分的考點逐漸向綜合化發(fā)展，考查范圍進一步延伸，由以著重考察法律知識，演變?yōu)榉?、政治、?jīng)濟、管理、歷史、文化、科技等并重，以求在良好的法律素養(yǎng)基礎(chǔ)上，提升選調(diào)生的綜合素質(zhì)。另外，對公文方面知識的考查也不容忽視，因為公文寫作是公務(wù)員必須掌握的基礎(chǔ)知識，將來在實踐中應(yīng)用的場合非常多。還有一點值得考生注意的是，選調(diào)生考試由各地命題，因此會涉及一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、時政熱點、歷史淵源等，這就給選調(diào)生考試帶來了其獨特的地方特色。各地考生應(yīng)在這方面多加關(guān)注。

常識判斷考點綜合化其實不難理解，這與我國當(dāng)前注重人文關(guān)懷的大形勢緊密相連，體現(xiàn)了對選調(diào)生綜合素質(zhì)的更高要求。

(五)資料分析考查角度多變化

資料分析的材料主要是文字材料、圖形材料、表格材料三種。近些年來，這三種形式材料的復(fù)合考查在一些省份的選調(diào)生考試《行政職業(yè)能力測驗》中屢見不鮮，是應(yīng)試者備考時需要特別注意的?？偟膩碚f，資料分析考查角度在近幾年有了更為靈活的變化，這就要求應(yīng)試者在答題時，充分認識到資料分析題目本身材料、選項的特殊性，掌握多種速算技巧，快速準(zhǔn)確地判斷答案。

其實資料分析題目本身并不難，難的是如何在有限的時間里快速閱讀資料并分析數(shù)據(jù)、計算答案。加之資料分析部分一般在試卷編排上位置靠后，而《行政職業(yè)能力測驗》答題又特別強調(diào)時間性，因此許多考生往往在此嚴(yán)重失分。要避免出現(xiàn)這一狀況，建議考生在備考時多做練習(xí)題，尤其是多做有時間限制的練習(xí)題，這對答題能力的真正提高有著至關(guān)重要的作用。

第二篇：透析國家公務(wù)員考試行政能力測試題命題要求與規(guī)律1

行政能力測試題命題要求與規(guī)律

行政職業(yè)能力測試是高職高專類行政管理專業(yè)的重要組成部分。

行政職業(yè)能力測試題主要測查應(yīng)試者從事國家機關(guān)工作必須具備的潛能，包括理解事物發(fā)展變化過程的能力，綜合運用知識的創(chuàng)新意識和能力等等。

行政職業(yè)能力測試題包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析五個部分。

言語理解與表達題用來測查應(yīng)試者閱讀、理解相關(guān)資料的水平，語言表達能力，綜合分析能力及概括能力等。

數(shù)量關(guān)系題用來測查應(yīng)試者的邏輯思維能力、運算能力、以及運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法分析問題和解決問題的能力。

判斷推理題用來測查應(yīng)試者的形象思維能力、圖形推理能力和邏輯推理能力。

常識判斷題用來測查應(yīng)試者是否了解自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本概念、規(guī)則、定律、規(guī)律、是否能夠運用最基本的知識進行分析和判斷。

資料分析題用來測查應(yīng)試者是否能通過數(shù)據(jù)、圖表、文字等把握事物的特征和關(guān)系，是否能運用所學(xué)知識對自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)思考和分析。綜上所述，行政職業(yè)能力測驗所測查的主要是與做好一般行政管理工作有關(guān)的影響面較廣、穩(wěn)定性較高的潛在的能力，也正是這些能力決定了行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與題型類別。

國家機關(guān)行政工作的性質(zhì)決定了其工作人員需要具有較高的言語理解與表達能力，數(shù)字推理與運算能力，較廣的常識面，以及面對大量信息時篩選和提取有用信息分析問題的能力。所以，作為行政管理專業(yè)的一名學(xué)生，只有擁有了這一系列能力，并且當(dāng)這些基本能力達到一定程度，得到一定知識經(jīng)驗的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。

因此，最理想的測驗考題應(yīng)當(dāng)涉及最廣泛的知識，但又不依賴于具體的知識點，最重要的是要體現(xiàn)每一位學(xué)生的思維與素質(zhì)。

什么是行政職業(yè)能力測驗

行政職業(yè)能力測驗是各級國家機關(guān)遴選初級公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)化考試之一。在中央國家機關(guān)和部分地方國家機關(guān)招考公務(wù)員時，它與申論考試一起，構(gòu)成兩個入門考試的公共科目；在許多地方國家機關(guān)招考公務(wù)員時，它與申論考試和一門專業(yè)考試一起，構(gòu)成三個入門考試科目（專業(yè)科目筆試的內(nèi)容、方式由各招考部門確定）。這就意味著，它是公務(wù)員入門考試的“堅定成員”和必經(jīng)門檻，是無論想做中央國家機關(guān)的公務(wù)員還是地方國家機關(guān)的公務(wù)員，都必須參加并成功通過的一門考試。

行政職業(yè)能力測驗實質(zhì)是一種根據(jù)從事公共管理工作所需的基本知識和技能而設(shè)計、實施的綜合性測評。一方面，它從多個層面檢測考生的基本知識，包括語言知識、數(shù)學(xué)知識、邏輯知識、法律知識、政治知識、經(jīng)濟知識、管理知識、人文知識、科技知識以及其他一些相關(guān)基礎(chǔ)知識；另一方面，它借助或結(jié)合知識測試，很多情況下以獨立形態(tài)來檢測考生的基本技能，包括閱讀理解技能、辨詞會意和選擇表述的言語技能、理解數(shù)量關(guān)系和心算筆算的數(shù)理邏輯技能與應(yīng)用計算技能、腦筋急轉(zhuǎn)彎和處理考試壓力的應(yīng)變技能、根據(jù)形象體來辨析相同點和內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的形象思維能力和想像推理技能、確定事物特征和尋找事物規(guī)律的判斷能力與抽象思維能力、界定事物和概括事物的概念形成與運用能力、根據(jù)已知因素來進行剖析推知的聯(lián)想能力和形式邏輯技能、根據(jù)經(jīng)驗和常理來理解現(xiàn)實情況或過程關(guān)系的應(yīng)用性理解技能和推理能力、基于歷年所學(xué)所積或所見所聞而辨知某種常規(guī)信息的記憶能力和判斷能力、熟悉社會運作數(shù)字和文字的數(shù)據(jù)解讀能力與常規(guī)性理解能力等等。

這就是說，行政職業(yè)能力測驗不僅是注重測查基礎(chǔ)知識和基本技能的專門考試，還是測查能力和技巧的綜合性心理測試?？忌挥芯邆淞艘欢ǖ南嚓P(guān)基礎(chǔ)知識和良好、全面的技能訓(xùn)練，才有可能成功通過這門科目的測驗。從大量實踐案例來看，考生要想成功通過這一測驗，還必須有一個能夠確保自身所儲知識技能在考場中得以最充分地發(fā)揮出來的基本心理保障；這個保障只要存在一定的缺陷，就可能影響知識技能的良好發(fā)揮和充分展示，進而影響到具體解答每一個測驗題的質(zhì)量和整個應(yīng)試效果。所以說，這種測驗實際上就是對考生綜合素質(zhì)要求很高、很全面的一種初級公職人才考評。

其實，行政職業(yè)能力測驗就是國家人事系統(tǒng)依法進行初級公職人才遴選的基本手段之一，是運用了心理測評理論和技術(shù)來設(shè)計考卷并對公務(wù)員候選人進行檢測與篩選的筆試之一。這就是說，作為公務(wù)員入門考試科目，行政職業(yè)能力測驗是按照原《國家公務(wù)員暫行條例》和《國家公務(wù)員考試錄用暫行規(guī)定》以及2006年1月1日開始實施的《中華人民共和國公務(wù)員法》來組織實施的，具有十分突出的嚴(yán)肅性、專門性和權(quán)威性。

就公務(wù)員制度，特別是“凡進必考”原則探索實施十多年的情況來看，行政職業(yè)能力測驗在內(nèi)容上和形式上一直都在不斷地變化，但是其基本主干卻變化甚微。這說明，行政職業(yè)能力測驗的主體部分是過硬的，有著非常顯著的科學(xué)性和實效性；這不僅構(gòu)成了整個測驗的核心基礎(chǔ)和重要支撐，而且還使行政職業(yè)能力測驗逐步成熟和穩(wěn)定下來，成為一個具有鮮明特點和顯著功效的公職人才選拔考試形式與模式。

根據(jù)近年來公務(wù)員考試公共科目的考試大綱以及相應(yīng)的考試實踐可知，行政職業(yè)能力測驗從出發(fā)點到歸宿都基于用人單位在最大概念上的區(qū)別與劃分。為招收2006年的公務(wù)員和其他領(lǐng)域的公職人員，2005年就開始把用人單位劃分為兩個基本大類：第一類是中央黨群機關(guān)、中央國家行政機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分按照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位；第二類是中央垂直管理機構(gòu)地（市）以下所有機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位。

一般來說，從事政策和法規(guī)制定、檢查實施、文字綜合的職位屬于綜合管理類，機關(guān)層次越高，職位越多；而從事具體政策實施以及為機關(guān)運行服務(wù)的職位屬于行政執(zhí)法類。所以其行政職業(yè)能力測驗的取向就有一些差異。這樣的劃分表面上是著眼于用人單位在整個機構(gòu)體系中的地位和層次，而實際上則是根據(jù)不同單位所處位置、所擔(dān)責(zé)任、所起作用和運作的基本特點而進行的。也就是說，這種分類較好地分清并把握住了兩大類型用人單位的基本特點、特別是工作特點及其對人才的基本要求。這比以前對用人單位基本類型的劃分要更切實，也更科學(xué)。

依據(jù)這一最新的劃分，招考公務(wù)員人才的行政職業(yè)能力測驗也就相應(yīng)地呈現(xiàn)出兩大類，即“行政職業(yè)能力測驗

（一）”和“行政職業(yè)能力測驗

（二）”。兩者在題型、題量和內(nèi)容上也都有一些差別；而這些差別則主要表現(xiàn)在配套、難度、側(cè)重點和目的等測評指標(biāo)的設(shè)計和確定上。這樣，行政職業(yè)能力測驗就不再劃分為A類和B類而是開始以新的面目出現(xiàn)，更好地發(fā)揮人才測評的作用。從已經(jīng)實施的考試情況來看，這樣的測驗出現(xiàn)了新的變化，提供了公務(wù)員考試的新動向、新趨勢等重要信息與提示。對此加以了解和把握，將有助于更好地應(yīng)對行政職業(yè)能力測驗。

“行政職業(yè)能力測驗

（一）”和“行政職業(yè)能力測驗

（二）”，雖然與以往一樣都由言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷和資料分析等五部分內(nèi)容和135道左右的選擇題構(gòu)成并同樣也要求在120分鐘內(nèi)完成，但是每年的試題在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上則存在一定程度的不同，體現(xiàn)在測評目的和側(cè)重點上，而且在測評內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)上乃至題量和分數(shù)布局上存在顯著的差別。

從測驗應(yīng)用的實踐和現(xiàn)實運作趨勢來看，公務(wù)員法律法規(guī)中確立的公務(wù)員“凡進必考”的原則已經(jīng)遠遠超出了選拔行政人員的范圍，擴展到了黨務(wù)系統(tǒng)和其他國家機關(guān)以及一些重要的非政府公共部門。這就是說，任何想從事政府工作或其他重要公職工作的人，基本上都要經(jīng)過這道門檻、接受這一測查；行政職業(yè)能力測驗實際已經(jīng)開始成為一種具有普遍測評效能和價值的通用性考評工具，只不過僅針對和適用于錄用主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的選拔需要而已。一般而言，這樣的行政職業(yè)能力測驗主要有如下五方面的特點：

第一，目標(biāo)、功能和特性界定明確，旨在選拔公職人才

行政職業(yè)能力測驗是考查一個人的行政管理潛在能力的考試。其作用是通過

測量一系列的判斷題目預(yù)測考生在公共管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。

其實，行政職業(yè)能力測驗就是為了考查考生從事公務(wù)員工作以及其他重要公職工作的一般性實力和潛能。這里所說的“實力”雖然并不能完全等同于整個實際行政能力，但卻是很好地應(yīng)付并通過這種測驗的實際知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，即所謂的“雙基”；“潛力”就是基于這種“實力”的考試結(jié)果相對于未來工作需要的一種推斷性預(yù)示，而這正是潛能的實質(zhì)。事實上，它的主旨就是發(fā)現(xiàn)和選拔那些適合從事公務(wù)員的工作、特別是政府等部門工作的人才，以充實、更新和優(yōu)化公務(wù)員隊伍。

第二，考試客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化，使考生得到一個較為公平的平臺

行政職業(yè)能力測驗全部為客觀性試題，共135題左右，考試時限為120分鐘。事實上，即使要測查考生的主觀態(tài)度，它也都采用客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的試題；至于其他客觀性考試內(nèi)容就更是如此了?？荚囈宦稍O(shè)計為考卷與答卷（即計算機機讀的答題卡）分開；考卷上的考題全部設(shè)計為一個問題、四個選項，大多數(shù)是單項選擇題，但在常識測驗中有時則還有不定項選擇題即四選二、三或四的多項選擇題；考生根據(jù)自己的判斷和選擇，在答題卡上相應(yīng)題號的選項序號代碼上涂黑來答題。這些都極大強化了行政職業(yè)能力測驗的客觀性、科學(xué)性和規(guī)范性。

行政職業(yè)能力測驗從試卷設(shè)計到評卷出成績都是客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化的，沒有直接的主觀試題，極大地提高了考試的嚴(yán)謹性和可信度。這不僅使考試內(nèi)容都依托于一樣難度的考試形式表現(xiàn)出來而使所有考生都獲得一個同等、公平的基礎(chǔ)，而且還使改卷與考試結(jié)果同計算機結(jié)合，避免了各種人為因素的影響，最終確保了考試的客觀性、規(guī)范性和科學(xué)性，從而使這種通才考試在公平、公正、客觀、可信方面具有很高的公信度和權(quán)威性。

第三，試卷內(nèi)容非常豐富，面寬量大，知識要點很多，直接構(gòu)成數(shù)量上的考試壓力與難度；知識與技能結(jié)合成一體的考題，構(gòu)成了需要較高智力、較大精力才能解題的考試

從歷年的考試實踐來看，行政職業(yè)能力測驗有單純的心理測驗內(nèi)容、公共基礎(chǔ)知識、數(shù)理計算的基礎(chǔ)知識與基本技能、形式邏輯的基本知識與基本技能、語言文字的基本知識與基本技能、公共管理日常面臨的實際問題或情況的資料性分析與處理能力等等。

但是，就2005年以來的考試情況看，中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試的行政職業(yè)能力測驗主要集中到五方面的內(nèi)容上，這五個方面包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析，不過，個別地方的行政職業(yè)能力測驗還保留著“知覺速度與準(zhǔn)確性”測驗。

無論是中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試的五方面內(nèi)容，還是某些地方上堅持進行的“知覺速度與準(zhǔn)確性”測驗，其考試內(nèi)容實際上都是從事公共管理所必需的最基本教育與訓(xùn)練，是整個行政能力體系中的最基礎(chǔ)部分，仍然可以歸結(jié)為基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力即所謂的“雙基”。這樣就從根本上決定了行政職業(yè)能力測驗本質(zhì)上就是一種“雙基”考核與測查。

第四，考試形式靈活多樣，考試題型變化多樣，既有一定的規(guī)律可循，又不拘一格，設(shè)有一些有一定難度的題，以拉開應(yīng)試距離

從大類上看，考試形式主要有文字、圖形、數(shù)字和表格等四種基本形式。但從具體種類來看，考試形式主要有知覺測驗、速度測驗、準(zhǔn)確性測驗、聽力測驗、語法測驗、修辭測驗、邏輯測驗、詞語測驗、句子測驗、段落測驗、篇章測驗、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)計算、圖形推理、機械推理、演繹推理、類比推理、定義判斷、事件排序、常識判斷、文字資料分析、表格資料分析、圖解數(shù)據(jù)分析等。

這些不同的考試內(nèi)容有不少是彼此調(diào)整和交相替換的，甚至還有一些考題會隔年再用、隔卷重用。因此，舊的考題考卷不僅能給我們提供重要的應(yīng)試經(jīng)驗，有助于我們摸準(zhǔn)這種考試的脈絡(luò)，而且還能給我們提供與將來考試相同或相似的考題和考試類型，有助于提高行政職業(yè)能力測驗的應(yīng)試能力。

第五，考試結(jié)構(gòu)經(jīng)常變化，每年都有不同，甚至連考試類別及其名稱也在不斷變化

有一段時期，行政職業(yè)能力測驗與公共基礎(chǔ)知識并列，各自獨立為一門專項考試，后來則將公共基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變成行政職業(yè)能力測驗中的常識判斷；但時至今天，還有的地方公務(wù)員考試仍然單獨進行公共基礎(chǔ)知識考試。行政職業(yè)能力測驗一直到2001年都沒有分類，從2002年才開始進行了分類。從2002年到2004年，行政職業(yè)能力測驗分為A類和B類，2005年開始又將其分為“行政職業(yè)能力測驗

（一）”與“行政職業(yè)能力測驗

（二）”兩類。

一般來說，每年行政職業(yè)能力測驗試卷的結(jié)構(gòu)，均由當(dāng)年的考試大綱確定。大綱非常重要，決定著當(dāng)年試卷的內(nèi)容、題型，決定著測驗形式與測驗內(nèi)容，決定著具體的考試內(nèi)容和題型將如何組合。

事件排序在2001年前?？迹缓笠恢边^了三年，即到了2005年公務(wù)員考試中才又重新出現(xiàn)。機械推理則在2002年的B類試卷中突然出現(xiàn)，之后則嘎然而止。聽力測驗在2004年突然冒出，之后也被其他內(nèi)容取代。片段和篇章的閱讀理解一直持續(xù)了三四年，看來幾乎是基本定型了，可是到了2005年公務(wù)員考試卻只留下了片段或曰短文的閱讀理解了。在上述各種考試的內(nèi)容和題型中，只有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算、圖形推理、常識判斷、文字資料分析、表格資料分析、圖解數(shù)據(jù)分析等算是比較成熟而定型的，但具體的題量仍然有變化；其中常識判斷的變化要算最大了，不僅題量增減較為劇烈，而且內(nèi)容范圍也縮擴巨大，特別是單選、多選的考試形式在整個行政職業(yè)能力測驗中的出現(xiàn)和消失最為典型。

然而，在2006年的考試中，事件排序卻又突然被類比推理所取代，而類比推理原本只是在很少地方公務(wù)員考試中應(yīng)用過。在中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考

試中使用這一測驗題型則是頭一次。

行政職業(yè)能力測驗的試卷類型，從內(nèi)容和題型的組合、考試的難度和側(cè)重點、題型和題量以及分數(shù)布局等等，都隨、層次、行業(yè)等因素影響而不斷發(fā)生著變化，存在較大的不同。其實，在不同年份的不同類型試卷中，這些考試內(nèi)容的前后排序也是不一樣的，數(shù)量關(guān)系有時擺在第一部分，有時則擺在第二部分；言語理解與表達原來擺在最后一部分或者倒數(shù)第二部分，而近一二年來卻放在了第一部分；其他內(nèi)容的調(diào)整、變化幅度也是很大的。

總之，行政職業(yè)能力測驗的最顯著特點就是客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化、題量大、內(nèi)容廣、變化大、時間緊、答題要求高、評分現(xiàn)代化和分數(shù)解釋科學(xué)化。這就要求考生不僅要具備較好的答題技巧和較快的做題速度，而且要非常熟悉這類考試，特別是還要有良好的心理素質(zhì)。

第三篇：湖北省省直事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力》試題命題規(guī)律

湖北省省直事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力》試題命題規(guī)律

近幾年，湖北省省直事業(yè)單位考試科目通常為《基本素質(zhì)測驗》和《綜合應(yīng)用能力測試》，且分A卷和B卷。B卷與A卷的部分試題一樣，其總體難度略低于A卷。這里中公教育專家馮署平就《綜合應(yīng)用能力測試》的考試規(guī)律進行下分析：

一、題量增多。由四大題增至五大題：2011年、2012年的真題題量都為四大題，2013年的真題題量為五大題。

二、題型靈活多樣。2011年綜合應(yīng)用能力測試題型涉及：辨析題、論述題、案例分析題和材料作文題。2012年的真題A為論述題、案例分析題、策劃與應(yīng)用與材料作文題;2012年真題B為判斷題、案例分析題、策劃與應(yīng)用題、材料作文題;2013年《綜合應(yīng)用能力測試》為辨析題、情景題、案例分析題、實務(wù)題和材料作文題。不難發(fā)現(xiàn)，《綜合應(yīng)用能力測試》的題型涉及光，且形式比較靈活;但其中案例分析及材料作文題為必考題型，而辨析題、判斷題、論述題、策劃與應(yīng)用、實務(wù)題、情景題不是每次都出現(xiàn)，往往只選擇其中的2-3個題型出題。

三、必考題型分析。

1.案例分析題分值在15-30分。15分往往是一個題，即一個案例，回答2小問;30分時則是2小題，涉及4個小問。案例分析題的給定材料或案例往往結(jié)合當(dāng)前社會熱議話題或湖北省政府的重大舉措。如2013年的“網(wǎng)絡(luò)反腐”;2012年A卷由《讓子彈飛》《阿凡達》引發(fā)的電影文化消費問題分析，以及由官二代、富二代引發(fā)的輿情危機問題;2011年由湖北省政府啟動的“三萬活動”引發(fā)的政策思考，以及由日本福島地震引發(fā)的“鹽荒”問題。

2.材料寫作題分值在30-40分。給定材料篇幅在500字以內(nèi)，要求結(jié)合材料寫800-1000字的議論文。材料主題往往是當(dāng)前社會熱議話題。如2013年給定186字總書記關(guān)于中國夢的闡述，要求考生以“中國夢與我的夢”為主題，寫一篇800字左右的議論文;2012年A卷的寫作材料則是關(guān)于“漢語盤點2011”的內(nèi)容，要求考生以“控”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇700~900字的議論文;2012年B卷以“雷鋒精神在崗位”為題寫一篇800~1000字議論文;2011年圍繞馬上辦的工作理念，自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章。

本文由中公事業(yè)單位考試網(wǎng)提供

第四篇：11、國家公務(wù)員考試行測試題命題要求與規(guī)律

國家公務(wù)員考試行測試題命題要求與規(guī)律

國家公務(wù)員錄用考試中，行政職業(yè)能力測驗無疑是出重頭戲，盡管其試題全部為四選一的客觀試題，看似簡單，但實踐起來，并非如此，考生要想在規(guī)定的時間內(nèi)高速準(zhǔn)確的完成所有題目，并非一件不費吹灰之力的事情，需要做許多方面的準(zhǔn)備工作。

行政職業(yè)能力測驗試題主要測查應(yīng)試者從事國家機關(guān)工作必須具備的潛能，包括理解事物發(fā)展變化過程的能力，綜合運用知識的創(chuàng)新意識和能力等等?？忌朐诠贾腥〉脙?yōu)異成績，要想在眾多競爭者中脫穎而出，必須對行政職業(yè)能力測驗的基本題型和命題要求有全面深刻地了解，只有將試題的具體考查目標(biāo)和考查內(nèi)容了然于心，才能對癥下藥，才能為不同題型尋找到行之有效的答題方法。

進一段時間以來，越來越多的同學(xué)開始關(guān)注10年國家公務(wù)員考試的相關(guān)信息，針對這個階段考生的實際情況，這里首先介紹一下行測各類試題的測試內(nèi)容：

行測試題包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析五個部分。言語理解與表達題用來測查應(yīng)試者閱讀、理解相關(guān)資料的水平，語言表達能力，綜合分析能力及概括能力等。數(shù)量關(guān)系題用來測查應(yīng)試者的邏輯思維能力、運算能力、以及運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法分析問題和解決問題的能力。判斷推理題用來測查應(yīng)試者的形象思維能力、圖形推理能力和邏輯推理能力。常識判斷題用來測查應(yīng)試者是否了解自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本概念、規(guī)則、定律、規(guī)律、是否能夠運用最基本的知識進行分析和判斷。資料分析題用來測查應(yīng)試者是否能通過數(shù)據(jù)、圖表、文字等把握事物的特征和關(guān)系，是否能運用所學(xué)知識對自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)思考和分析。

綜上所述，行政職業(yè)能力測驗所測查的主要是與做好一般行政管理工作有關(guān)的影響面較廣、穩(wěn)定性較高的潛在的能力，也正是這些能力決定了行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與題型類別。

國家機關(guān)行政工作的性質(zhì)決定了其工作人員需要具有較高的言語理解與表達能力，數(shù)字推理與運算能力，較廣的常識面，以及面對大量信息時篩選和提取有用信息分析問題的能力。只有擁有了這一系列能力，并只有當(dāng)這些基本能力達到一定程度且得到一定知識經(jīng)驗的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。顯然，對于以上能力的測驗要凝聚在這份小小的試卷中，凝聚在短短的二個小時內(nèi)，就必須要出現(xiàn)一份高質(zhì)量高水準(zhǔn)的試題。因此，最理想的測驗考題應(yīng)當(dāng)涉及最廣泛的知識，但又不依賴于具體的知識點，最重要的是要體現(xiàn)每一位考生的思維與素質(zhì)。

通過對近幾年行測試題的深入研究總結(jié)出了以下命題規(guī)律。

1.題型、題量基本穩(wěn)定。

縱觀歷年國家公務(wù)員錄用考試行測試題，全部由言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析五部分組成，這五部分之所以多年來一直作為行測考試的基礎(chǔ)題型，關(guān)鍵在于它們能集中反映考生的基本素質(zhì)與基本能力。就題量而言，一直保持在130道左右，限時120分鐘。

2.試題靈活，難度略有提升

隨著每年報考國家公務(wù)員人數(shù)的大幅增長和國家各級用人單位對人才素質(zhì)要求的不斷提高，公務(wù)員試題在靈活度和難度方面都有所增大，這不僅表現(xiàn)在題目考核面的廣度，深度上，還在考生答題的靈活度方面有了更高的要求，也即在答題過程中，并不是簡單地靠平時積累就可大功告成，而是需要考生在仔細讀懂題目的基礎(chǔ)上經(jīng)過全面周到的分析才可得出最佳答案，其中不免許多干擾信息無用信息，就看考生能否力排這些干擾因素，同時靈活運用有益信息，這無疑就會增大試題的難度。

3.著力測試考生的整體素質(zhì)，而不是知識本身。

考生多年生活、學(xué)習(xí)和實踐積累形成的穩(wěn)定的心理特征以及基本能力屬于行測所測查的主要內(nèi)容。行測中涉及多種學(xué)科知識，但測驗要考查的并非知識點本身，而是將“知識”作為一種載體，通過這些方方面面的知識點，最終達到考查其素質(zhì)能力的目的。舉個例子：行測常會涉及到法律與經(jīng)濟方面的內(nèi)容，但是這些題目對于法律專業(yè)或經(jīng)濟專業(yè)的考生來說也并非輕而易舉，相反，對于從未涉獵法學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的人，只要摸清了命題規(guī)律，具備了較強的閱讀理解能力，掌握了靈活的答題技巧，同樣可以出類拔萃。又如：行測中數(shù)量關(guān)系題占有不小的比例，這些題目難度不大，多數(shù)相當(dāng)于中學(xué)水平，考生在考場上往往花費大量時間計算，而結(jié)果卻不盡如人意，常常因計算過程中的一時疏忽大意導(dǎo)致失敗。事實上，行測的大部分數(shù)量關(guān)系試題不必通過大量地運算，僅靈活地運用一些技巧便可快速完成，從而收到事半功倍的效果?？梢?，知識與素質(zhì)并非等于的關(guān)系，如何將知識轉(zhuǎn)化為素質(zhì)才是關(guān)鍵所在。以上就是近年來國家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗的命題規(guī)律。考生只有將行測五類題型的命題規(guī)律細細地研磨透徹，才可以在考場上輕松自如地應(yīng)對。

第五篇：山東選調(diào)生考試：綜合知識精選模擬題(15)12.17

山東選調(diào)生考試：綜合知識精選模擬題（15）

1.科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是()。

A.堅持可持續(xù)發(fā)展

B.堅持城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

C.堅持經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展

D.堅持以人為本

2.自治州、自治縣、縣、市政府駐地的遷移，擁有審批權(quán)的是()。

A.全國人大

B.全國人大常委會

C.國務(wù)院

D.省、自治區(qū)、直轄市人大

3.憲法的本質(zhì)被認為是()力量對比關(guān)系的集中表現(xiàn)。

A.階級

B.政治

C.利益集團

D.階層

4.建國初期的三大運動不包括()。

A.抗美援朝

B.土地改革

C.和平解放西藏

D.鎮(zhèn)壓反革命

5.1992年鄧小平南方談話直接豐富和發(fā)展黨的思想路線的一個重要思想是()。

A.市場經(jīng)濟不屬于社會基本制度范疇

B.社會主義本質(zhì)論

C.發(fā)展是硬道理

D.“三個有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)

6.依據(jù)公務(wù)員交流制度，國家行政機關(guān)根據(jù)工作需要可有()等交流形式。

A.調(diào)入、轉(zhuǎn)任、掛職鍛煉

B.調(diào)出、輪崗、掛職鍛煉

C.調(diào)出、轉(zhuǎn)任、輪崗

D.調(diào)任、轉(zhuǎn)任、掛職鍛煉

7.中級人民法院不能管轄下列哪一種第一審行政案件?()

A.確認發(fā)明專利權(quán)的案件、海關(guān)處理的案件

B.對國務(wù)院各部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件

C.本轄區(qū)內(nèi)重大、復(fù)雜的案件

D.全國范圍內(nèi)重大、復(fù)雜的案件

8.決定必須由()。

A.黨政機關(guān)聯(lián)合發(fā)文

B.會議討論之后才能發(fā)文

C.政府部門制發(fā)

D.黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制發(fā)

9.下列詞語中沒有錯別字的一組是()

A.攝取 和藹可親 入不付出

B.箴言 語無倫次 流戀忘返

C.熒屏 陰謀詭計 短小精悍

D.福祉 萬事享通 名列前矛

10.“山以岳遵，岳為東最”形容的是()

A.東岳泰山

B.南岳衡山

C.北岳恒山

D.中岳嵩山

11.下列不屬于破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序罪的是()。

A.生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪

B.重大責(zé)任事故罪

C.公司、企業(yè)人員行賄罪

D.走私罪

12.下列情形適用于《政府采購法》的是()。

A.對因嚴(yán)重危害自然災(zāi)害和其他不可抗力事件所實施的緊急采購

B.涉及國家安全和秘密的采購

C.軍事采購

D.中央政府采購辦公用品

13.根據(jù)有關(guān)刑事訴訟法律規(guī)定，合議庭對復(fù)雜重大案件，可以提請院長決定將案件提交審判委員會討論。合議庭提請院長將案件提交審判委員會討論的時間應(yīng)是以下哪個階段?()

A.合議庭開庭審理之前

B.合議庭開庭審理之后進行評議之前

C.合議庭開庭審理并經(jīng)評議之后

D.合議庭開庭審理之前，院長認為提交審判委員會討論的時候

14.認識的客體是指()。

A.獨立存在的客觀事物

B.主體實踐和認識活動的對象

C.客觀事物的發(fā)展規(guī)律

D.自然界的“自在之物”

15.面對國內(nèi)市場上空調(diào)生產(chǎn)廠家的激烈競爭，我國一家大型空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)在市場上率先降價，提高了該企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率。這一行為()。

A.違反了反不正當(dāng)競爭法

B.違背了價值規(guī)律的客觀要求

C.能降低該企業(yè)空調(diào)的價值量

D.說明了市場經(jīng)濟具有競爭性

16.你在接受別人的服務(wù)時，如果想到自己也是服務(wù)者，也是為別人服務(wù)的，那么你就會尊重為你服務(wù)的人。其中蘊涵的哲理是()。

A.矛盾雙方地位平等

B.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

C.主要矛盾與次要矛盾是相互依賴、相互影響的D.不同性質(zhì)的矛盾應(yīng)該用不同的方法解決

17.某選區(qū)選舉地方人大代表，代表名額2人，第一次投票結(jié)果，候選人按得票多少排序為甲、乙、丙、丁，其中僅甲獲得過半數(shù)選票。對此情況的下列處理意見哪一項符合法律的規(guī)定?()

A.宣布甲、乙當(dāng)選

B.宣布甲當(dāng)選，同時以乙、丙、丁為候選人另行選舉

C.宣布甲當(dāng)選，同時以乙、丙為候選人另行選舉

D.宣布無人當(dāng)選，以甲、乙、丙為候選人另行選舉

18.下列哪種情況不屬于在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)犯罪?()

A.行為地在我國領(lǐng)域內(nèi)，而結(jié)果地在我國領(lǐng)域外

B.行為地和結(jié)果地均在我國領(lǐng)域外，但被害人是我國公民

C.行為地在我國領(lǐng)域外，結(jié)果地在我國領(lǐng)域內(nèi)

D.行為地和結(jié)果地均在我國領(lǐng)域內(nèi)

19.商品價值的大小是由()。

A.商品的價值量決定的B.生產(chǎn)商品的勞動時間決定的

C.商品生產(chǎn)者的個別勞動時間決定的D.生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的 20.下列哪一機構(gòu)，是管理少數(shù)民族事務(wù)的?()

A.總稅務(wù)司

B.澎湖巡檢司

C.理藩院

D.軍機處 參考答案及解析

1.【答案】D。以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀，其基本內(nèi)容可以概括為兩個方面:一是以人為本，二是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。以人為本回答的是“為誰發(fā)展的問題，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展回答的是“怎樣發(fā)展”的問題。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。深刻理解以人為本，才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，切實做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，把科學(xué)發(fā)展觀落到實處。

2.【答案】C。

3.【答案】A。法律本身就是階級力量對比的集中表現(xiàn)，憲法作為國家根本法亦然。

4.【答案】C。建國初期，我國為徹底完成新民主主義革命的歷史任務(wù)，反抗美帝國主義的侵略，在全國開展了土地改革、抗美援朝和鎮(zhèn)壓反革命三大運動。

5.【答案】D。ABC背后的哲學(xué)基礎(chǔ)和思想武器是“三個有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，是實踐標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是黨的思想路線的深化和具體化。

6.【答案】D。根據(jù)《公務(wù)員法》第63條的規(guī)定，交流的方式包括調(diào)任、轉(zhuǎn)任和掛職鍛煉。

7.【答案】D。中級人民法院管轄的第一審行政案件有:確認發(fā)明專利的案件、海關(guān)處理的案件；對國務(wù)院各部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件；本轄區(qū)內(nèi)重大、復(fù)雜的案件。全國范圍內(nèi)重大、復(fù)雜的案件由最高人民法院管轄，故正確答案為D。

8.【答案】D。決定必須由黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制發(fā)。故選D。

9.【答案】C。A項“入不付出”應(yīng)為“入不敷出”；B項“流戀忘返”應(yīng)為“流連忘返”；D項“萬事享通”應(yīng)為“萬事亨通”，“名列前矛”應(yīng)為“名列前茅”。

10.【答案】A。五岳，即東岳泰山(1532.7米)，位于山東泰安市；西岳華山(2160.7米)，位于陜西華陰市；南岳衡山(1300.2米)，位于湖南衡陽市凵b岳恒山(2016.1米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1491.7米)，位于河南登封市。泰山古稱“岱山”，又名“岱宗”，春秋時始稱“泰山”。自漢代我國確立“五岳”以來，泰山就居于“五岳獨尊”的地位。本題正確答案為A。

11.【答案】B。

12.【答案】D。

13.【答案】C。

14.【答案】B。認識的客體是指進入主體認識和實踐領(lǐng)域被主體所把握的客觀對象。故正確答案應(yīng)為B。

15.【答案】D。本題以我國空調(diào)市場上商家的競爭為背景，考查對市場經(jīng)濟的正確認識。題目中某企業(yè)利用降低價格來擴大本企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率。降低價格只有影響到經(jīng)濟秩序和其他經(jīng)營者的合法權(quán)益時，才違反了反不正當(dāng)競爭法，所以不能選A；題目中的企業(yè)正是自覺利用價值規(guī)律，在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢的，所以B選項不合題意；價值量與個別企業(yè)的經(jīng)濟活動沒有直接關(guān)系，C不能選；D正確說明了市場經(jīng)濟條件下某企業(yè)采取上述行動的原因，應(yīng)選。

16.【答案】B。這段話主要是講服務(wù)者與被服務(wù)者的換位思考，蘊涵的哲理即是矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，故正確答案為B。

17.【答案】C。

18.【答案】B。根據(jù)《刑法》有關(guān)規(guī)定，犯罪的行為或結(jié)果有一項發(fā)生在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的，就認為是在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)犯罪，故A、C、D選項均屬于在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)犯罪。本題正確答案為B。

19.【答案】D。形成商品價值的勞動是相同的人類勞動，是同一的人類勞動力的耗費，因此，商品的價值量不能由個別生產(chǎn)者生產(chǎn)商品所耗費的勞動時間即個別勞動時間來決定，而是由生產(chǎn)該商品所必需的平均必要勞動時間，即由社會必要勞動時間來決定。

20.【答案】C?？偠悇?wù)司主要負責(zé)管理稅務(wù)；澎湖巡檢司是元朝時所設(shè)，管轄當(dāng)時的澎湖和琉球；理藩院是清朝時設(shè)立的，掌管少數(shù)民族事務(wù)；軍機處是清代官署名，是清朝中后期的中樞權(quán)力機關(guān)