第一篇：管理規(guī)劃,夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)1

管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)

一、教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)：掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法，初步學(xué)會(huì)管理職業(yè)生涯規(guī)劃。

能力目標(biāo)：總結(jié)歸納能力、邏輯思維能力、信息處理能力、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)融入集體，在集體中成長；懂得職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要意義，學(xué)會(huì)“立長志”。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃管理方法

教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃管理的全方位化

三、教學(xué)方法

案例教學(xué)法、講授法、討論法等

四、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)

分析教材、分析教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究問題的自主性。在教學(xué)中，對(duì)不同層次的學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。通過案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論、填圖等方式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師總結(jié)指導(dǎo)、布置作業(yè)，引發(fā)學(xué)生將職業(yè)生涯規(guī)劃管理這一教學(xué)內(nèi)容與其在校學(xué)習(xí)、班級(jí)生活、社會(huì)實(shí)踐等載體相融合，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的系統(tǒng)化、全方位化。

1.課前準(zhǔn)備、任務(wù)設(shè)計(jì)：

① 以組為單位，以“北京奧運(yùn)會(huì)開幕式擊缶表演觀感”為題，搜集有關(guān)2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式上大型集體節(jié)目的有關(guān)資料，制作Powerpoint，課上進(jìn)行演示；此任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生用心動(dòng)腦思維，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，驅(qū)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作、遴選、查詢信息資料，激發(fā)學(xué)生愛國情懷和集體主義精神。（可根據(jù)實(shí)際，調(diào)整主題）

② 閱讀節(jié)首案例——“裝飾美麗的天使”，組員共同填寫分析表。將自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)照閱讀。驅(qū)動(dòng)學(xué)生自學(xué)教材及相關(guān)資料，查詢問題，解決問題。

專業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中，在專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)方面表現(xiàn)出來的狀況和水平。掌握熟練的專業(yè)技能、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具有在職業(yè)活動(dòng)中改造自然、改造社會(huì)的實(shí)踐能力，是中職生與同年齡段其他青年人的重要區(qū)別。

專業(yè)能力實(shí)際上不僅僅指技能，還包括“必須、夠用”的專業(yè)知識(shí)，即不但掌握“怎樣做”，還應(yīng)該知道“為什么這樣做”以及“怎樣做得更好”。這樣的專業(yè)能力，才能為職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

基礎(chǔ)技能指在一個(gè)職業(yè)群中都用得上的專業(yè)能力，是拓寬擇業(yè)面和今后轉(zhuǎn)崗、晉升的基礎(chǔ)，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的保證。

專門技能指在一個(gè)職業(yè)或一個(gè)崗位上專用的專業(yè)能力，是勝任崗位的必要條件。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：

①將學(xué)生分為三組。讓學(xué)生根據(jù)需完成的任務(wù)自由組合，選出組長。組長應(yīng)按照組員各自特點(diǎn)，分配其完成一定的任務(wù)量。組長要組織好討論、交流活動(dòng)。各小組要按時(shí)完成兩項(xiàng)任務(wù)。

②各組對(duì)學(xué)生作品互相點(diǎn)評(píng)。③ 學(xué)生以小組形式參與教學(xué)活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)得到潛移默化的培養(yǎng)。提議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中保持這一學(xué)習(xí)組織形式，使之在課內(nèi)是討論小組，在課外是互幫小組，在實(shí)習(xí)和操作時(shí)是項(xiàng)目實(shí)施小組，探索職業(yè)生涯規(guī)劃管理的全方位化。

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提出問題——“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容有哪些？”

請(qǐng)學(xué)生回答并填出下圖中六個(gè)長方框中的內(nèi)容，溫故知新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【學(xué)生回答、填圖，教師點(diǎn)評(píng)】

小結(jié): 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)四部曲—— 步驟一：了解自己；了解環(huán)境 步驟二：清楚目標(biāo)，明確夢想； 步驟三：制定行動(dòng)方案；

步驟四：停止夢想，開始行動(dòng)。正如魯迅先生所說：“單是說不行，要緊的是做?！?/p>

講授新課：

一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施

（客觀上：依靠集體的力量；主觀上：采用科學(xué)的管理方法）。1.依靠集體的力量規(guī)范自己的行為

什么是認(rèn)真？如何認(rèn)真？應(yīng)該就是踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)完成好每一件事情。下面就請(qǐng)各小組演示“課前準(zhǔn)備”任務(wù)1——“北京奧運(yùn)會(huì)開幕式擊缶表演觀感”

【學(xué)生展示課件，略】 議一議：學(xué)生互評(píng)。

教師歸納：同學(xué)們制作的課件再一次讓大家重溫了載入歷史的輝煌一刻。2008名演員身姿矯健、整齊劃一地?fù)趔径瑁髡b著“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，美輪美奐！這是藝術(shù)瑰麗的表現(xiàn)，更是集體智慧完美的展示。我們完成本次作品展示，也是集體智慧的結(jié)晶。所以說：一個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。今天的競爭是集體的競爭，今天的事業(yè)是集體的事業(yè)，每位同學(xué)要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也離不開集體的力量、同學(xué)的幫助。

做一做：游戲——協(xié)力站起

讓學(xué)生以小組為單位，先二人背向勾肘，坐地，然后不松臂用腳的蹬力和頂背的反作用力站起來。接著可三人勾肘做，四人做，五人做，看哪個(gè)小組站起的人多則為勝隊(duì)。告訴學(xué)生：此游戲吉尼斯的記錄為32人，要想站起的人多，必須同心協(xié)力，配合默契使巧勁。

通過此游戲使學(xué)生進(jìn)一步深切地感受到只有共同目標(biāo)明確，成員之間穩(wěn)定合作、相互友愛，集體才有力量，集體才會(huì)成功，成員才會(huì)成功。

2.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理（職業(yè)生涯規(guī)劃管理的內(nèi)涵和方法——教學(xué)重點(diǎn)）案例分析：“裝飾美麗的天使”

【學(xué)生匯報(bào)“課前準(zhǔn)備”任務(wù)2——分析表】

討論：小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃為什么很成功？這一結(jié)果是偶然的嗎？

結(jié)論：小丁的專業(yè)是精細(xì)化工，職業(yè)生涯規(guī)劃總目標(biāo)是化妝品行業(yè)精英，定位準(zhǔn)確、目標(biāo)實(shí)際。小丁為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，構(gòu)建了三個(gè)發(fā)展臺(tái)階。第一臺(tái)階是在校期間“要培養(yǎng)自己對(duì)化妝品精細(xì)化學(xué)的興趣，認(rèn)真掌握基本知識(shí)、技能，拓展與化妝品開發(fā)和營銷知識(shí)面，鍛煉社會(huì)能力，提高責(zé)任心”；第二臺(tái)階是在畢業(yè)時(shí)非?，F(xiàn)實(shí)，要“進(jìn)一家小企業(yè)，爭取當(dāng)上技術(shù)員”，在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)自己的才干；第三臺(tái)階是工作一段時(shí)間后，有了初步業(yè)務(wù)能力后“到有實(shí)力的化妝品公司見世面”，向自己的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。階段明確、措施可行、掌控嚴(yán)格。小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃特點(diǎn)顯著、管理到位。

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？

簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對(duì)計(jì)劃的實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效率地完成既定目標(biāo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法：

實(shí)行——指學(xué)生時(shí)代發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)；【落實(shí)在校計(jì)劃】 組織——指以各種具體行動(dòng)來推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施；【實(shí)施具體行動(dòng)】 指揮——指按計(jì)劃部署執(zhí)行進(jìn)度，并及時(shí)激勵(lì)自己，【部署進(jìn)度激勵(lì)】 強(qiáng)化必成信念；

協(xié)調(diào)——指處理好與同學(xué)、集體和社會(huì)的關(guān)系；【處理三大關(guān)系】 控制——指掌控自己的時(shí)間，監(jiān)督自己的活動(dòng)、【監(jiān)控制約矯正】 制約和矯正自己的行為。

歸納：出眾的職業(yè)生涯管理能力，珍惜在職校的學(xué)生時(shí)代，使小丁高效率地完成自己制定的發(fā)展目標(biāo)，為職業(yè)生涯發(fā)展打下好基礎(chǔ)。

查一查：完善自己在職校學(xué)習(xí)期間的職業(yè)生涯規(guī)劃階段目標(biāo)，檢查是否可行，及時(shí)修訂（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，體現(xiàn)自己找，同學(xué)幫；課上完成一年級(jí)部分）

教師小結(jié)、提議：通過對(duì)案例的分析，了解職業(yè)生涯規(guī)劃管理的含義和管理方法，進(jìn)一步結(jié)合自身職業(yè)生涯設(shè)計(jì)查找問題，學(xué)會(huì)管理。課堂上的學(xué)習(xí)小組固化下來，在日常學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)小組，在課外是互幫小組，在實(shí)習(xí)和操作時(shí)是項(xiàng)目實(shí)施小組，探索職業(yè)生涯規(guī)劃管理的全方位化。

課堂小結(jié)：

通過課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、課上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，理解集體的力量對(duì)自身規(guī)范行為的積極促進(jìn)作用；體會(huì)在職校期間階段目標(biāo)的有效落是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。通過典型案例的分析，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法。

課后作業(yè)：

1.分析成功人士是如何對(duì)待時(shí)間的，給我們哪些啟示？

2.完成課上在職校學(xué)習(xí)期間階段目標(biāo)計(jì)劃表，按照實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制五個(gè)方面對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)管理。

第二篇：管理規(guī)劃,夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ) 教案

管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ) 教案

一、教學(xué)目的

知識(shí)目標(biāo)：掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法，初步學(xué)會(huì)管理職業(yè)生涯規(guī)劃。

能力目標(biāo)：總結(jié)歸納能力、邏輯思維能力、信息處理能力、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)融入集體，在集體中成長；懂得職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要意義，學(xué)會(huì)“立長志”。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃管理方法

教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃管理的全方位變化 教學(xué)方法：講授法、討論法、情景導(dǎo)學(xué)法。

教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)舊課—導(dǎo)入新課—講解新課—總結(jié)本次課內(nèi)容—布置作業(yè)。教學(xué)設(shè)備：黑板教室粉筆,也可兼用多媒體教學(xué)展示圖片及教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)手段：結(jié)合預(yù)習(xí)、板書、圖片、故事、提問、討論等進(jìn)行課堂講解。復(fù)習(xí)舊課：

1，什么是能力、職業(yè)能力和一般職業(yè)能力？ 2，為什么不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)能力？ 3，職業(yè)能力是如何形成的？

4，你打算如何訓(xùn)練自己的職業(yè)能力？ 預(yù)習(xí)新課：110頁 導(dǎo)入新課： 故事引入：

學(xué)精細(xì)化工的小丁，她的目標(biāo)是成為一個(gè)化妝品行業(yè)的精英。化工知識(shí)與化妝品方面的知識(shí)是相關(guān)的。為此她努力學(xué)好化工方面的專業(yè)知識(shí)和技能，并且鍛煉社會(huì)能力，增強(qiáng)責(zé)任心，畢業(yè)后爭取到企業(yè)當(dāng)技術(shù)員，然后到化妝品公司工作，向自己的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

?畢業(yè)后在化妝品公司當(dāng)了一名實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員，由于表現(xiàn)出色，她得的獎(jiǎng)金比本科生還多。她自己研制了上百種化妝品，后來參股了一家化妝品公司，成為股東，并兼任開發(fā)部經(jīng)理，主管技術(shù)和市場開發(fā)，把公司業(yè)務(wù)搞得紅紅火火。心得體會(huì)：

[1]要早立志，早規(guī)劃自己的發(fā)展方向。

[2]在校期間就要為畢業(yè)之后的事業(yè)發(fā)展作好全面準(zhǔn)備。? 在校學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，更要全面提高職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！奥殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容有哪些？” 職職業(yè)生涯設(shè)計(jì)四部曲—— 步驟一：了解自己；了解環(huán)境 步驟二：清楚目標(biāo)，明確夢想； 步驟三：制定行動(dòng)方案；

步驟四：停止夢想，開始行動(dòng)。正如魯迅先生所說：“單是說不行，要緊的是做?！?/p>

一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施

自己制定的職業(yè)生涯規(guī)劃，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有任務(wù)，當(dāng)然有措施。這個(gè)措施如何落實(shí)呢？ 1，依靠集體的力量規(guī)劃自己的行為。

人生活在集體之中，生活在社會(huì)之中，集體由個(gè)人組成，但個(gè)人又依賴集體。集體成員之間是合作友愛的關(guān)系，人，只有依賴并接受集體的力量，才能發(fā)現(xiàn)自身的弱點(diǎn)和不足，尤其那些不良行為習(xí)慣，在比較中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)之后應(yīng)該加以改正，使自己的行為更規(guī)范。這樣人就進(jìn)步了，這樣才能融入到社會(huì)和集體之中去，開創(chuàng)自己的事業(yè)，發(fā)展自己的事業(yè)。2，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理

職業(yè)生涯規(guī)劃制定出來不是拿來做擺設(shè)的，壓箱底的，而是用為發(fā)展自身的職業(yè)生涯的。而且職業(yè)生涯規(guī)劃制定了以后，并不一定完善，因此必須對(duì)其管理和完善。什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？

主要是對(duì)規(guī)劃的實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，以完成既定目標(biāo)。? 職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)行這里是指規(guī)劃的落實(shí)，把規(guī)劃制定出來。很多人沒有還沒有考慮成熟，但至少在畢業(yè)前夕要制定出來

職業(yè)生涯規(guī)劃的組織是指以各種具體行動(dòng)來推進(jìn)規(guī)劃的實(shí)施。如認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)技能知識(shí)，積極參與各種職業(yè)資格證書的考試。

職業(yè)生涯規(guī)劃的指揮是指按規(guī)劃部署執(zhí)行進(jìn)度，并激勵(lì)自己，強(qiáng)化必須的信念人。

職業(yè)生涯管理的協(xié)調(diào)是指根據(jù)規(guī)劃管理的需要而協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，主要是同學(xué)關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

職業(yè)生涯管理的控制主要是指防止某些不利于規(guī)劃落實(shí)和完善的各種行為。

二、課前打印“測測你的學(xué)習(xí)習(xí)慣”表。測測你的學(xué)習(xí)習(xí)慣

下列各題，符合自己的打“√”，不符合的打“×”，難決定的打“○”。1.在家里有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？

2.有面對(duì)書桌的時(shí)候就沒有興趣，而把時(shí)間浪費(fèi)掉的情況嗎？ 3.身邊經(jīng)常備有字典、辭典之類的書籍嗎？ 4.學(xué)習(xí)的時(shí)候有下意識(shí)的動(dòng)作嗎？

5.在學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常沉迷于空想的狀態(tài)嗎？ 6.做過“寬帶”學(xué)習(xí)的練習(xí)嗎？

7.學(xué)習(xí)結(jié)束之后，有收拾書桌的習(xí)慣嗎？ 8.學(xué)習(xí)結(jié)束之后，背誦所學(xué)內(nèi)容嗎？

9.有一邊聽CD或看電視，一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？ 10.做過的題還經(jīng)常重看嗎？

〈計(jì)分方法〉1、3、6、7、8、10題,答“√”給2分，“○”給1分，“×”不給分；2、4、5、9題，答“√”不給分，“○”給1 分，“×”給2分。

〈等級(jí)評(píng)定〉3分以下非常差，4～7分較差，8～12分一般，13～16分較好，17分以上非常好。

測試后，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效 1，勤于自我檢查

主要檢查問題、檢查進(jìn)度、反省自己的信心和決心 2，善于請(qǐng)人督促 人都有惰性，俗話說是逼出來的，所以自己制定出規(guī)劃以后可以請(qǐng)同學(xué)、家長和朋友們督促，讓他們參與進(jìn)來監(jiān)督。?

三、珍惜在校生活，奠定發(fā)展基礎(chǔ)

如何珍惜在校生活，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)？

[1]認(rèn)清形勢：主要是職業(yè)的演變速度越來越快，很多老職業(yè)不斷消亡；其次，一個(gè)人一生只從事一種職業(yè)的可能性越來越小，有可能因?yàn)樾蝿莸男枰仁鼓銖氖履吧穆殬I(yè)。因此，必須樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。[2]要強(qiáng)化時(shí)間觀

時(shí)間是金錢，時(shí)間是生命，時(shí)間是效率這一點(diǎn)都不假。在校期間，要有所收獲，不要天天混混蕩蕩。

教材上說人活九十年，只有32850天，職業(yè)生涯四十年，只有14600天。三年中職學(xué)習(xí)只有一千多天，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一千多天，因?yàn)檫@一千多天包括星期

六、星期天和各族人民在內(nèi)。所以真正用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是不多，而如果這么一點(diǎn)時(shí)間都不抓緊，那么就先于浪費(fèi)生命了。? 積極行動(dòng)

從現(xiàn)在做起，盡早規(guī)劃人生。我們要珍惜時(shí)間、善用時(shí)間做好自己應(yīng)該做的事情，成為生命的主人。布 置作 業(yè) 1，如何認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施？2，如何進(jìn)行定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行實(shí)效？3，如何才能珍惜好在校生活？

第三篇：《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案第五單元第1課：管理規(guī)劃,夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)(二)

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

第五單元：職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)

第1課：管理規(guī)劃，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

一、學(xué)生課前圍繞“同桌幫他改了上課‘開小差’的毛病”所述故事情節(jié)，自行設(shè)計(jì)并排練小品。附故事原文：同桌幫他改了上課“開小差”的毛病

小波進(jìn)旅游專業(yè)學(xué)習(xí)后，制定了從“地導(dǎo)”做起，兩年后做“省導(dǎo)”，再過5年成為“國家導(dǎo)游”的職業(yè)規(guī)劃。他在老師的建議下，把取“地導(dǎo)”證書的時(shí)間定在一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)的暑期。為了提前拿到本地的導(dǎo)游資格證，他在一年級(jí)計(jì)劃中，要求自己改掉上課容易思想“開小差”的毛病，還要自學(xué)與本地人文景點(diǎn)關(guān)系密切的清朝歷史，要練好普通話。小波和同桌小華擊掌盟誓，約定互相督促。

他每次對(duì)照計(jì)劃檢查自學(xué)清朝歷史的進(jìn)度，都會(huì)感到任務(wù)真緊、時(shí)間過得真快，就不斷給自己“上弦”?？缮险n愛“開小差”的毛病真不好改，幸虧小華上課時(shí)常捅一下，兩個(gè)月后，還真有長進(jìn)，聽課專心多了。練普通話就更麻煩了，特別是回家說普通話，父母說他“打官腔”，鄰居用讓人說不出來滋味的眼光看他。小波索性一不做、二不休，把想提前取導(dǎo)游證的計(jì)劃告訴家人、親友、街坊，請(qǐng)大家提醒自己。沒想到，這廣而告之的方法真管事，大家都成了幫小波練普通話的監(jiān)督員，他的“土音”少多了。一年級(jí)結(jié)束時(shí)，他果然拿到了證，暑假在本地景點(diǎn)里過了一把導(dǎo)游癮，把下一年的學(xué)費(fèi)給掙出來了。學(xué)生表演后全班討論分析：

1.有誰幫助小波實(shí)現(xiàn)了一年的職業(yè)規(guī)劃？

2.小波的經(jīng)歷給予我們什么啟示？

3.管理好個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃該如何選擇督促伙伴呢？

二、課前打印“測測你的學(xué)習(xí)習(xí)慣”表。測測你的學(xué)習(xí)習(xí)慣

下列各題，符合自己的打“√”，不符合的打“×”，難決定的打“○”。1.在家里有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？

2.有面對(duì)書桌的時(shí)候就沒有興趣，而把時(shí)間浪費(fèi)掉的情況嗎？ 3.身邊經(jīng)常備有字典、辭典之類的書籍嗎？ 4.學(xué)習(xí)的時(shí)候有下意識(shí)的動(dòng)作嗎？ 5.在學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常沉迷于空想的狀態(tài)嗎？ 6.做過“寬帶”學(xué)習(xí)的練習(xí)嗎？ 7.學(xué)習(xí)結(jié)束之后，有收拾書桌的習(xí)慣嗎？ 8.學(xué)習(xí)結(jié)束之后，背誦所學(xué)內(nèi)容嗎？

9.有一邊聽CD或看電視，一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？ 10.做過的題還經(jīng)常重看嗎？

〈計(jì)分方法〉1、3、6、7、8、10題,答“√”給2分，“○”給1分，“×”不給分；2、4、5、9題，答“√”不給分，“○”給1 分，“×”給2分。

〈等級(jí)評(píng)定〉3分以下非常差，4～7分較差，8～12分一般，13～16分較好，17分以上非常好。

測試后，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

第一部分，導(dǎo)入（5分鐘）

【知識(shí)能力】引用身邊學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃”，旨在增強(qiáng)其親切感，吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生重視新的教學(xué)內(nèi)容。

【學(xué)生活動(dòng)】運(yùn)用多媒體展示一位學(xué)生《職業(yè)生涯規(guī)劃》中的“近期目標(biāo)的具體計(jì)劃”內(nèi)容?！窘處熞龑?dǎo)】××同學(xué)，你已經(jīng)開始按計(jì)劃行動(dòng)了嗎？在你付諸實(shí)際的過程中，出現(xiàn)過這樣或那樣的問題嗎？你是如何解決的？你的職業(yè)生涯規(guī)劃還有沒有需要完善和調(diào)整的地方？ 【設(shè)計(jì)意圖】引出新的教學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力和語言表達(dá)能力。第二部分，正文內(nèi)容

二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效： 1.勤于自我檢查：（5分鐘）

【知識(shí)能力】通過教學(xué)，使學(xué)生了解自我檢查的主要內(nèi)容及自我檢查的重要性?！窘處熞龑?dǎo)】

（1）自我檢查的主要內(nèi)容： ①是否按時(shí)間進(jìn)度進(jìn)行？ ②是否達(dá)到預(yù)期效果？ ③規(guī)劃環(huán)節(jié)中是否存在問題？ ④是否需要調(diào)整與完善？（2）自我檢查的重要性。

【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。2.善于請(qǐng)人督促：（10分鐘）

【知識(shí)能力】旨在使學(xué)生逐步懂得在目前學(xué)習(xí)和將來工作中，應(yīng)發(fā)揮集體的力量，相互學(xué)習(xí)、相互督促、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。

【學(xué)生活動(dòng)】

活動(dòng)一：名言警句——“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”和“三個(gè)臭皮匠頂上一個(gè)諸葛亮”，說明了什么道理？

活動(dòng)二：表演小品——教材中“讀讀想想，同桌幫他改了上課‘開小差’的毛病”。討論：

1.有誰幫助小波實(shí)現(xiàn)了一年的職業(yè)規(guī)劃”？ 2.小波的經(jīng)歷給予我們什么啟示？

3.管理好個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃該如何選擇督促伙伴呢？

【教師引導(dǎo)】采用分層教學(xué)法（從“名言警句”開始，遞進(jìn)至“督促伙伴”內(nèi)容）。同時(shí)，教師要提示學(xué)生交友問題，慎交友、交好友，在交友中互相促進(jìn)、共同提高。最后引出“請(qǐng)人督促檢查表” 請(qǐng)人督促檢查表

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生感悟到集體在促進(jìn)個(gè)人成長中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)： 1.職業(yè)演變需要你有發(fā)展的基礎(chǔ)：（13分鐘）（1）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響。

【知識(shí)能力】通過教學(xué)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響。【學(xué)生活動(dòng)】教材中“比一比，看誰說的多”。全班同學(xué)分為兩組，各選出一位小組長。小組長負(fù)責(zé)組織討論。第一輪：每組各選出5名同學(xué)代表本組發(fā)言。一組輪流說——新出現(xiàn)的職業(yè)，另一組輪流說——從前有過、但現(xiàn)在已經(jīng)消失的職業(yè)。一組發(fā)言時(shí)，另一組選定一名同學(xué)為裁判。第二輪：全班同學(xué)自由發(fā)言——“新出現(xiàn)的職業(yè)中，哪些與我們專業(yè)相關(guān)？” 【教師引導(dǎo)】教師分組，有的放矢地控制課堂，使學(xué)生更好地了解職業(yè)和職業(yè)分類?！驹O(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生語言表達(dá)、獲取信息和綜合分析能力。（2）養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

【知識(shí)能力】通過教學(xué)，學(xué)生反思一天是如何度過的？

【學(xué)生活動(dòng)】小游戲。每位學(xué)生將兩掌相對(duì)，十指交叉，注意觀察右手大拇指的位置。連做三次。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)右手大拇指總在外面（絕大多數(shù)）。

【教師引導(dǎo)】說明習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每個(gè)人的行動(dòng)。昨天的習(xí)慣，會(huì)造就今日的我們；今日的習(xí)慣，又決定著我們的明天。學(xué)習(xí)也有習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)職業(yè)規(guī)劃的管理會(huì)有許多幫助。【學(xué)生活動(dòng)】

活動(dòng)一：完成心理小測試：測測你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)二：教材中“讀讀想想，小熙的時(shí)間”。學(xué)生閱讀后提問：小熙共進(jìn)行了幾方面的學(xué)習(xí)？想想你的職業(yè)規(guī)劃，你正在進(jìn)行著哪些學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)？你是如何把握學(xué)習(xí)時(shí)間的？

【教師引導(dǎo)】通過小測試，學(xué)生了解了自己學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過“讀讀想想”問題的思考，學(xué)生們反思了自己的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，引出新的教學(xué)內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力（和小熙找差距）。2.強(qiáng)化時(shí)間觀念，才能打好發(fā)展基礎(chǔ)：（10分鐘）（1）制訂計(jì)劃：

【知識(shí)能力】通過教學(xué)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，讓每一天、每一分鐘過的充實(shí)、有意義，把遵守時(shí)間的好作風(fēng)帶到未來職業(yè)活動(dòng)中去?！窘處熞龑?dǎo)】

以周為單位，制訂職業(yè)規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃

【設(shè)計(jì)意圖】逐步使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力。（2）積極行動(dòng)：

【知識(shí)能力】從現(xiàn)在做起，盡早規(guī)劃人生。

【教師引導(dǎo)】組織學(xué)生交流職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃，座談自己的想法？

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生懂得只有從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，并合理支配時(shí)間，才能逐漸接近自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生做事的精進(jìn)力。第三部分，課后作業(yè)（2分鐘）【看圖思考】

1.通過看圖提示分析蒸汽火車頭出現(xiàn)后引發(fā)了哪些新職業(yè)？ 2.分析計(jì)算機(jī)出現(xiàn)后，哪些職業(yè)逐漸消亡，又產(chǎn)生了哪些職業(yè)？ 3.看圖，編寫“明日復(fù)明日，明日何其多”的小故事。

第四篇：夯實(shí)德育基礎(chǔ)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

夯實(shí)德育基礎(chǔ)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

不斷夯實(shí)德育基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作“育人先育德，成才先成人。”的要求，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，特色體驗(yàn)活動(dòng)的開展，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

一、夯實(shí)校園文化建設(shè)。

校園文化是學(xué)校教育系統(tǒng)的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展示學(xué)校特色的重要平臺(tái)。我校立足于學(xué)校的實(shí)際，積極拓寬德育渠道，創(chuàng)新校園文化，發(fā)揮多渠道育人效應(yīng)，達(dá)到了德育工作“潤物細(xì)無聲”的效果。

（一）美化校園物質(zhì)文化。

學(xué)校著力搞好校園文化環(huán)境，努力給學(xué)生以人文關(guān)懷。學(xué)校一切建設(shè)規(guī)劃都以“立足于學(xué)生的終身發(fā)展”為目的，圍繞學(xué)校特色打造，努力挖掘育人因素，精心設(shè)置好校園的每一個(gè)角落，布置好每一壁墻、讓每個(gè)角落都會(huì)說話，使校園真正成為學(xué)生的“精神家園”。

（二）營造校園精神文化。

豐富多彩的教育活動(dòng)，是校園精神文化的重要載體。為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，是我校德育工作的主旨。我們注重以人為本，面向全體學(xué)生，通過開展豐富多彩的各種特色德育小活動(dòng)，通過各種形式把德育工作貫穿到教育教學(xué)的全過程。我們瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，著力抓好小活動(dòng)。每月都要利用節(jié)日慶典開展多種形式的教育活動(dòng)。例如，三月份開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”等系列活動(dòng)，各中隊(duì)積極參與，召開了《做雷鋒式好少年》、《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》《我是文明好少年》等中隊(duì)主題活動(dòng)。結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展一系列的感恩活動(dòng)。制作成感恩圖冊(cè)，召開以“感恩父母”為主題的中隊(duì)會(huì)活動(dòng)、邀請(qǐng)父母參加，讓學(xué)生了解父母，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛、付出，培養(yǎng)學(xué)生尊重長輩、孝敬父母、懂得感恩以及關(guān)心他人的品質(zhì)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小主持人、小記者，使之成為學(xué)校德育宣傳的生力軍；利用各班級(jí)教室門前墻上的宣傳欄及時(shí)公布每月主題教育中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播臺(tái)等宣傳校園文明佳事，樹立榜樣，宣傳校園新風(fēng)尚，以營造良好的文化氛圍。抓好日常行為規(guī)范教育。重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，對(duì)照《湯山小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，細(xì)化學(xué)生的一日常規(guī)要求，從最簡單、最基本、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手，抓好學(xué)生“三好（走好路、寫好字、吃好飯），增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。通過各種形式，利用各種陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時(shí)糾正糾正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。

二、夯實(shí)德育陣地建設(shè)。

重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過班主任工作培訓(xùn)、定期召開班主任工作會(huì)議、開展工作經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)開放活動(dòng)觀摩、評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、征集評(píng)選班主任工作優(yōu)秀案例等形式促進(jìn)班主任的專業(yè)成長。尤其發(fā)揮本?，F(xiàn)有一部分老班主任傳幫帶的作用，讓更多的年輕班主任快速成長起來。把課堂作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育。注重對(duì)學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)研究。提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和“兩個(gè)習(xí)慣”評(píng)價(jià)的可信度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重視德育工作中的系統(tǒng)性，切實(shí)從學(xué)校層面、家庭層面、社會(huì)層面出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人

思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會(huì)交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系。

三、夯實(shí)德育校本課程建設(shè)。

（一）編寫特色德育校本教材。

在新課程教育理念的引領(lǐng)下，結(jié)合我校實(shí)際，我們先后編寫了《綠色家園，從我做起》（南京市校本教材評(píng)比二等獎(jiǎng)）、《安全伴我成長》（江寧區(qū)校本教材評(píng)比一等獎(jiǎng)）、《人人爭當(dāng)小導(dǎo)游》（南京市校本教材評(píng)比三等獎(jiǎng)）等系列校本教材。

（二）在使用中不斷完善教材。

2006年，我校就組織相關(guān)教師通過查閱資料、實(shí)地考察，編著了一本內(nèi)含眾多家鄉(xiāng)名勝古跡、傳說故事、詩詞文章以及有關(guān)“我是小導(dǎo)游”主題活動(dòng)方案的鄉(xiāng)土教材——《可愛的家鄉(xiāng)》一書，并印制發(fā)放到全校每一位學(xué)生的手中，作為我們開展活動(dòng)的文本參考資料。隨著家鄉(xiāng)的發(fā)展，更為了使“小導(dǎo)游”特色教育的活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，目前，我們?cè)谠小犊蓯鄣募亦l(xiāng)》鄉(xiāng)土教材的基礎(chǔ)上，編寫完成了《人人爭當(dāng)小導(dǎo)游》系列校本教材。本套校本教材共三冊(cè)，以《家鄉(xiāng)篇》、《南京篇》、《祖國篇》為篇目，自成體系，分別供低、中、高年級(jí)學(xué)生使用。每冊(cè)教材都貫穿歷史故事、美好今天、燦爛未來這根主線，用圖文并茂的形式，介紹家鄉(xiāng)、南京、祖國的部分旅游資源，為“小導(dǎo)游”們提供了較為詳實(shí)的導(dǎo)游素材。目前，在姜書勤老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，操作性更強(qiáng)的新《人人爭當(dāng)小導(dǎo)游》教材正在修訂之中。

（三）構(gòu)建特色校本課程體系。

德育校本課程建設(shè)，是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。我校充分利用和整合各種教育資源，深入研究學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，安全教育，綠色教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展需要的德育校本課程體系。學(xué)校以德育校本課程體系建設(shè)為切入口，通過德育校本課程的開設(shè)，開展了“我是小導(dǎo)游”“我是綠色小導(dǎo)游”“我是安全小導(dǎo)游”系列特色體驗(yàn)活動(dòng)，打造了湯山小學(xué)的德育特色。我校德育校本課程充分挖掘利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，參與社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行生活體驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn)。

四、夯實(shí)特色體驗(yàn)活動(dòng)開展。

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)的快速騰飛，湯山不僅成為人們旅游、度假、娛樂、休閑的勝地，而且逐漸成為人們創(chuàng)業(yè)、居住的寶地。不同階層的人紛紛向這里涌進(jìn)，為當(dāng)?shù)亟逃龓砹朔睒s也增加了學(xué)校的壓力。為適應(yīng)不同層面學(xué)生成長的需求，適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，滿足廣大市民享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望，我校緊扣“特色發(fā)展”這一主題，結(jié)合學(xué)校原有的基礎(chǔ)與實(shí)踐，充分利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源，夯實(shí)德育基礎(chǔ)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

1、軍民共建，共育花朵。

我校充分發(fā)揮當(dāng)?shù)伛v軍較多的優(yōu)勢，與駐地部隊(duì)建立了長期軍民共建關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校利用部隊(duì)這一大學(xué)校，積極加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中進(jìn)行理想觀、人生觀、世界觀的教育，促進(jìn)教師深刻認(rèn)識(shí)我軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和忘我奉獻(xiàn)的革命情操，努力提高教師的思想境界，促進(jìn)其工作、思想及生活作風(fēng)向更高層次躍進(jìn)。幾年來，我校德育工作形成了學(xué)校、部隊(duì)、社會(huì)、家庭四位一體的新格局，形成以部隊(duì)為德育基地的特色，極大地增強(qiáng)了德育的實(shí)效性。以革命傳統(tǒng)教育、愛國教育、自立自強(qiáng)教育為特色，加強(qiáng)德育工作，廣開渠道，促進(jìn)交流，抓住契機(jī)進(jìn)行特色教育活動(dòng)。經(jīng)常組織學(xué)生去軍營參觀，邀請(qǐng)部隊(duì)校外輔導(dǎo)員來校與孩子們一起舉行少先隊(duì)中隊(duì)、大隊(duì)主題活動(dòng)。

讓學(xué)生們耳濡目染部隊(duì)軍人“不怕艱苦、不怕犧牲”的崇高品質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。開展特色教育活動(dòng)。如：觀摩訓(xùn)練，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；“軍營一日”，增強(qiáng)國防意識(shí)等。以革命傳統(tǒng)教育、愛國教育、自立自強(qiáng)教育為核心的學(xué)校德育工作顯見成效，學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)得到了增強(qiáng)，獨(dú)立生活、解決困難的能力得到了提高。

2、人人爭當(dāng)小導(dǎo)游。

利用當(dāng)?shù)氐锰飒?dú)厚的旅游資源，開展了以“我是小導(dǎo)游”為主題的特色教育活動(dòng)。全校師生積極參與到“人人爭當(dāng)小導(dǎo)游”系列活動(dòng)中去?！叭巳藸幃?dāng)小導(dǎo)游”活動(dòng)的開展得到了社會(huì)和廣大家長的支持與認(rèn)可，也得到了游客們的好評(píng)。開展這項(xiàng)活動(dòng)，在校園中形成了“人人爭當(dāng)小導(dǎo)游”的良好氛圍。學(xué)生經(jīng)歷了這一活動(dòng)，既增強(qiáng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，又鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了語言表達(dá)能力和即時(shí)應(yīng)變能力，提高了綜合素質(zhì)。

五、夯實(shí)學(xué)生德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

為加強(qiáng)少年兒童文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，用先進(jìn)人物的事跡感動(dòng)學(xué)生，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，我校開展了“我是湯小美少年”評(píng)選活動(dòng)。“我是湯小美少年”的評(píng)選內(nèi)容包含了文明有禮、勤奮好學(xué)、誠實(shí)守信、尊老愛親、助人為樂、盡責(zé)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)自立、積極鍛煉、發(fā)明創(chuàng)造和愛衛(wèi)環(huán)保十個(gè)方面的內(nèi)容，涵蓋了學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)造等10項(xiàng)類型，各類型中又細(xì)化了多項(xiàng)習(xí)慣要求，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛社會(huì)、校園、他人，做一個(gè)文明美少年。該活動(dòng)采取多種形式的評(píng)價(jià)方式，德育處、少先隊(duì)每月根據(jù)月活動(dòng)主題，評(píng)選出相關(guān)類型的“美少年”。此外，廣大師生亦可留心觀察發(fā)現(xiàn)身邊涌現(xiàn)的“美少年”，被推薦的同學(xué)可到大隊(duì)部登記，參加大隊(duì)部的審核、評(píng)選。學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站也增加了“湯小美少年”專欄，每期都會(huì)宣揚(yáng)一批“美少年”的先進(jìn)事跡，激勵(lì)學(xué)生向標(biāo)兵看齊。去年11、12月，我校已評(píng)選出了60名“勤奮好學(xué)美少年”、“積極鍛煉美少年”和多位愛衛(wèi)環(huán)保、拾金不昧美少年。今年的2、3月是我校的文明禮貌月，圍繞這一德育主題教育，學(xué)校開展了“文明有禮美少年”的評(píng)選，在評(píng)選活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生做到談吐文明、行為文明、用餐文明和做事文明。

我校在“立足于學(xué)生的終身發(fā)展”的理念引領(lǐng)下，夯實(shí)德育基礎(chǔ)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的能力與特長，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得了知識(shí)，在體驗(yàn)中發(fā)展了能力。

第五篇：加強(qiáng)安全管理夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

加強(qiáng)安全管理夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

多年來，我們始終把安全工作當(dāng)做“重頭戲”，把功夫放在日常管理中，夯實(shí)每一個(gè)管理環(huán)節(jié)，不留安全隱患。

以樹立理念為先導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)安全觀念。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立“大安全”觀。我們以中石化的“安全高于一切，生命最為寶貴”的安全價(jià)值觀，作為安全理念的總指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“七種理念”。一是人人都是安全員的理念。通過組織觀看“我選擇了視而不見”等宣傳片，使員工牢固樹立“全員參與、從我做起”的意識(shí)，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性在安全生產(chǎn)中的作用。二是以人為本的人性化的安全管理理念。把滿足廣大員工安全與健康需求作為落腳點(diǎn)，倡導(dǎo)“健康生活、快樂工作”，并注重將安全管理延伸到八小時(shí)以外、延伸到員工家庭，大力營造安全氛圍。三是隱患和違章就是事故的理念。物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為是引發(fā)事故的兩個(gè)要素，結(jié)合今年開展的“查找身邊十大隱患”、“狠反低、老、壞”等安全主題活動(dòng)，全員進(jìn)一步明確對(duì)待隱患和違章要像對(duì)待事故那樣予以高度重視，從而有效地將其消除在萌芽狀態(tài)。四是堅(jiān)持“七想七不干”理念。一想安全禁令，不遵守不干；二想安全風(fēng)險(xiǎn)，不清楚不干；三想安全措施，不完善不干；四想安全技能，不具備不干；五想安全環(huán)境，不合格不干；六想安全用品，不配齊不干；七想安全確認(rèn)，不落實(shí)不干。五是立即執(zhí)行的理念。安全工作“嚴(yán)格不起來、落實(shí)不下去”的根本問題，是在安全管理方面缺少一種執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)在現(xiàn)場、要害在崗位、成敗在執(zhí)行。六是樹立安全是更大的效益的理念。堅(jiān)持四個(gè)讓位于：當(dāng)產(chǎn)量、成本、效益、進(jìn)度與安全環(huán)保發(fā)生矛盾時(shí)，都要讓位于后者，處理好安全與成本控制的關(guān)系。七是樹立從嚴(yán)管理的理念。對(duì)待安全問題必須用鐵手腕，嚴(yán)考核，硬兌現(xiàn)，不留情面，寧聽罵聲不聽哭聲。經(jīng)過持續(xù)地灌輸和滲透這些安全理念，取得了廣大員工的認(rèn)同，強(qiáng)化了安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。

以養(yǎng)成教育為目標(biāo)，悉心培育安全行為文化。在日常工作中，我們形成了安全“八小”文化。一是創(chuàng)辦《安全在心中》?？?，向全體干部職工灌輸安全理念，傳播安全知識(shí)，傳達(dá)員工心聲；二是制作安全警示牌，使干部職工掌握季節(jié)性安全常識(shí)，熟記安全警句格言，做到一年四季警鐘長鳴；三是講“身邊嚇一跳”的小故事，現(xiàn)身說法，警示他人；四是實(shí)施“13”制度。班組在每班前，由班站長組織員工開展“一講”活動(dòng)，要求在班人員全部參加，時(shí)間控制在3分鐘左右，主要內(nèi)容是分析當(dāng)天工作存在的危險(xiǎn)因素、注意事項(xiàng)和防護(hù)措施；五是堅(jiān)持開展著眼于日常操作的小培訓(xùn)，提高安全操作技能，提升安全素質(zhì)；六是鼓勵(lì)員工提安全生產(chǎn)的小點(diǎn)子，以調(diào)動(dòng)全員參與安全管理的積極性；七是做好對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場的重點(diǎn)設(shè)備、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)人的小監(jiān)督，規(guī)定操作動(dòng)作、規(guī)定操作路線、規(guī)定操作人，做到事前識(shí)別和防范，有效控制生產(chǎn)現(xiàn)場的隱患和違章。八是通過在各站站區(qū)繪制安全壁畫，做好風(fēng)險(xiǎn)提示。

抓生產(chǎn)首先抓安全，著力建設(shè)物態(tài)安全。日常工作安排，首先講安全，并制定相應(yīng)的安全防護(hù)措施。堅(jiān)持“兩特”帶班制度，特殊作業(yè)和重大活動(dòng)、節(jié)假日、夜間等特殊時(shí)段實(shí)施的非常規(guī)作業(yè)，干部和安全監(jiān)督必須現(xiàn)場指揮。我們用新的視角和思維方式來看待安全管理問題，為實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，提高本質(zhì)安全程度上下功夫。擺正安全生產(chǎn)的位置，處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，堅(jiān)持生產(chǎn)服從安全、安全保障生產(chǎn)的原則，做到不安全不建設(shè)、不安全不投產(chǎn)、不安全不生產(chǎn)；構(gòu)建安全可視體系，營造和諧的安全生產(chǎn)環(huán)境。我們相繼規(guī)范了生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場安全標(biāo)志，強(qiáng)制使用“安全色”，如不同的防噴盒顏色代表油井硫化氫含量、用電設(shè)備接地線統(tǒng)一噴涂紅色等；規(guī)范員工的安全勞保著裝；統(tǒng)一規(guī)范了安全警示語噴涂標(biāo)準(zhǔn)等。以特定的視覺和語言傳遞直觀的安全信息，讓員工從視覺上、心靈上與安全進(jìn)行全面溝通，進(jìn)而促使安全行為上的互動(dòng)。

加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)，強(qiáng)化安全預(yù)案的制定和演練。針對(duì)部分人員技術(shù)素質(zhì)不高、安全意識(shí)差的狀況，組織廣大干部職工觀看標(biāo)準(zhǔn)化操作光盤，由技術(shù)能手結(jié)合自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，講解操作中的注意事項(xiàng)。組織標(biāo)準(zhǔn)化操作對(duì)抗賽，比一比距離標(biāo)準(zhǔn)化操作的差距在哪里，找一找自己工作中存在的不足，實(shí)際操作中的習(xí)慣性違章，發(fā)現(xiàn)差距，找到距離，大家相互督促學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)，從而使大家形成了良好的學(xué)習(xí)與監(jiān)督的氛圍。注重在工作過程中收集、整理、總結(jié)崗位操作中容易出現(xiàn)的違章和個(gè)人操作過程中遇到的難點(diǎn)，組織班組人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)。我們成立了應(yīng)急管理小組，明確了突發(fā)事件現(xiàn)場協(xié)調(diào)、組織制定應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練、儲(chǔ)備與管理應(yīng)急物資、與相關(guān)部門溝通等8項(xiàng)職責(zé)。先后修訂了井噴、火災(zāi)、硫化氫泄露等10項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，并針對(duì)次生事故制定了防范措施，突出班站應(yīng)急預(yù)案的簡潔、實(shí)用和可操作，推廣班組“一分鐘應(yīng)急預(yù)案”，用一張紙、幾句話簡明扼要地將預(yù)案表述清楚，使員工能夠非常容易地掌握。

通過各項(xiàng)活動(dòng)的扎實(shí)有效開展，使我隊(duì)的安全管理水平有了很大提高，增強(qiáng)了干部職工“我能安全”的能力，為實(shí)現(xiàn)和諧隊(duì)伍建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。