第一篇：關(guān)于音樂(lè)胎教 準(zhǔn)媽媽不得不知8個(gè)小秘密

關(guān)于音樂(lè)胎教 準(zhǔn)媽媽不得不知8個(gè)小秘密

音樂(lè)胎教早已被廣泛應(yīng)用，科學(xué)試驗(yàn)證明，孕期經(jīng)常聆聽(tīng)悅耳動(dòng)人的音樂(lè)，除了可以幫助準(zhǔn)媽媽保持心情愉悅，增進(jìn)和胎兒的情感交流外，還能促進(jìn)胎兒身心發(fā)育，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣和天賦。那么，音樂(lè)胎教有什么地方是我們準(zhǔn)媽咪要注意的呢?

音樂(lè)胎教并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)而已，我們快來(lái)看看下面這八個(gè)小秘密，咋們的準(zhǔn)媽咪知道多少呢?

一、選擇一個(gè)好故事

如何對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)胎教所選擇的胎教故事應(yīng)該注重體現(xiàn)勇敢、善良、聰明、勤勞等美好的品質(zhì)，故事中所蘊(yùn)藏的情感也是豐富的，并且結(jié)局是美好的，給胎寶寶以良性刺激，有利他的成長(zhǎng)。

二、自己編故事

如果準(zhǔn)媽媽有足夠的創(chuàng)造力，你還可以以周圍常見(jiàn)的事物為主題，自編童話故事給寶寶聽(tīng)。文章摘自：天才寶寶胎教儀-孕嬰課堂

三、畫冊(cè)上的圖

童話書(shū)上的文字是一方面，還要把童話書(shū)上的畫“讀”給胎寶寶聽(tīng)，將圖形描述給孩子聽(tīng)，讓胎寶寶不僅能聽(tīng)到故事，還能“看”到故事書(shū)上所繪的圖畫。

四、富有感染力的聲音

許多準(zhǔn)媽媽給寶寶讀故事，音調(diào)沒(méi)有起伏變化。一個(gè)連你都不能打動(dòng)的故事，如何又能打動(dòng)胎兒呢。想像“寶寶”正在你的身邊聆聽(tīng)你講的故事，根據(jù)故事情節(jié)的變化，變化多種的音調(diào)。堅(jiān)持每天讀，每次20分鐘左右，一天累積一個(gè)小時(shí)。

五、朗誦抒情法

在音樂(lè)伴奏與歌曲伴唱的同時(shí)，選幾首你喜歡的詩(shī)詞或是童話合著音樂(lè)朗誦給胎寶寶聽(tīng)，器樂(lè)、歌曲與朗讀三者前后呼應(yīng)，優(yōu)美流暢，娓娓動(dòng)聽(tīng)，達(dá)到有條不紊的和諧統(tǒng)一，具有很好的抒發(fā)感情作用，能給你和胎寶寶帶來(lái)美的享受。

適宜孕婦采用的音樂(lè)胎教方法還有許多，每一個(gè)準(zhǔn)媽媽可以根據(jù)自我的具體情況而采取相應(yīng)的胎教音樂(lè)方法。

六、傾聽(tīng)自然之聲

每天清晨，在睜開(kāi)眼睛之前，先聆聽(tīng)窗外的聲音：風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴抑或是雨敲打玻璃窗的聲音，這些來(lái)自大自然的聲音都會(huì)讓你的心情變得輕松。

七、唱歌給胎寶寶聽(tīng)

據(jù)說(shuō)，俄羅斯的科學(xué)家們就鼓勵(lì)他孕婦大聲唱歌，歌聲不僅僅能平復(fù)心中的焦慮，而且對(duì)于胎寶寶來(lái)說(shuō)也是很好的胎教。你低聲哼唱自己所喜愛(ài)的歌曲。在哼唱時(shí)想像你腹中的他(她)正在凝神傾聽(tīng)。這是一種很簡(jiǎn)單的音樂(lè)胎教方法，只要你愿意，任何時(shí)候都可以放聲歌唱。更多胎教知識(shí)請(qǐng)關(guān)注：天才寶寶胎教儀

八、莫扎特效應(yīng)全集

最偉大的音樂(lè)天才，他所創(chuàng)作的音樂(lè)讓全球?qū)殞殶o(wú)比的受惠。美國(guó)、日本、德國(guó)、韓國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家研究表明：莫扎特音樂(lè)與人體神經(jīng)有獨(dú)一無(wú)二的微妙感應(yīng)，孕育期聽(tīng)過(guò)莫扎特音樂(lè)的寶寶，對(duì)聲音、畫面、氣味的空間感覺(jué)更早、更準(zhǔn)備，記憶外部刺激的能力也更強(qiáng)，莫扎特的音樂(lè)能刺激胎兒大腦成長(zhǎng)，培養(yǎng)寶寶的多種智力和各項(xiàng)潛能。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，心靈成長(zhǎng)有三種方式：

一、參加一個(gè)心靈成長(zhǎng)培訓(xùn);

二、記錄一段時(shí)間的夢(mèng)，進(jìn)行精神分析;

三、生一個(gè)小孩陪著她一起成長(zhǎng)。當(dāng)母親有了寶寶的時(shí)候她的生命就有了新的意義。樹(shù)立這種對(duì)生命的積極的意義是胎教的第一步。

第二篇：準(zhǔn)媽媽如何選擇胎教音樂(lè)

準(zhǔn)媽媽如何選擇胎教音樂(lè)

做父母的都希望孩子從出生時(shí)就能比其他寶寶更優(yōu)秀，為了不讓孩子“輸在起跑線上”，很多準(zhǔn)媽媽選擇在孩子還未出生是進(jìn)行胎教。胎教的方法有很多，而聽(tīng)胎教音樂(lè)成了眾多準(zhǔn)媽媽的首選，然而在胎教音樂(lè)的選擇上成了眾多準(zhǔn)媽媽頭疼的問(wèn)題，如何選擇胎教音樂(lè)呢？

音樂(lè)的曲調(diào)、節(jié)奏、旋律、響度不同，對(duì)人體可產(chǎn)生不同程度的情感和生理共鳴，對(duì)孕婦來(lái)講音樂(lè)無(wú)外乎兩種：孕婦心情愉悅的胎教音樂(lè)，然后就是噪音。和是的音樂(lè)對(duì)胎教有積極作用，然而不合適的音樂(lè)便成了噪音，以下便是對(duì)胎教音樂(lè)選擇上的幾點(diǎn)建議。

首先要認(rèn)識(shí)胎教音樂(lè)的作用。胎教主要作用就是對(duì)寶寶大腦發(fā)育給以必要的激發(fā)，首選方法就是給胎寶寶聽(tīng)音樂(lè)，孕媽媽高雅的音樂(lè)環(huán)境中欣賞世界名畫等等。這是被世界公認(rèn)的最有效的胎教方法。胎教和早教音樂(lè)主要是經(jīng)典的古典音音樂(lè)。不會(huì)選擇的可以選擇一些專家和專業(yè)機(jī)構(gòu)篩選胎教音樂(lè)合集。很多的早教專家都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)和繪畫藝術(shù)品對(duì)寶寶右腦開(kāi)發(fā)的重要作用。著名的早教專家王財(cái)貴教授在北師大等多處演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)“胎兒3個(gè)月起到3歲聽(tīng)遍古典音樂(lè)看遍世界名畫，將對(duì)寶寶的一生產(chǎn)生重大的影響，好的東西耳濡目染，不好的東西也是耳濡目染。

第二，注意胎教音樂(lè)的題材。胎教音樂(lè)也是魚(yú)龍混雜，普遍認(rèn)可的有《愛(ài)和樂(lè)》和雷蒙拉普《寶寶的異想世界》還有《a腦波音樂(lè)》、《國(guó)樂(lè)啟蒙》以及《莫扎特效應(yīng)》等。經(jīng)濟(jì)條件好的，多聽(tīng)世代流傳下來(lái)古典音樂(lè)是更好的選擇。

胎教音樂(lè)節(jié)奏不能太快，音量不宜太大，不要有突然的巨響。音樂(lè)胎教時(shí)間以10~15分鐘為宜。

胎教音樂(lè)中幾種受歡迎的類別包括——中國(guó)傳統(tǒng)名曲如《春江花月夜》、《漁舟唱晚》、《平湖秋月》等；童聲如《春姑娘》、《童年》、《鈴兒響叮當(dāng)》等樂(lè)曲；巴洛克時(shí)期和古典主義時(shí)期的音樂(lè)，其音樂(lè)節(jié)奏與媽媽的心跳旋律接近，對(duì)胎兒和新生兒有啟發(fā)和安撫的作用。附：音樂(lè)胎教曲目參考

《老朋友進(jìn)行曲》(泰克)

《拉德斯基進(jìn)行曲》(施特勞斯)

《愛(ài)的祝福 》(埃爾加)

《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》(施特勞斯)

《G大調(diào)小步舞曲 》(貝多芬)

《多瑙河之波圓舞曲》(羅伊萬(wàn)諾維奇)

《弦樂(lè)小夜曲》(莫扎特)

《四小天鵝》(柴可夫斯基)

《春天》(羅馬尼亞名曲)

《花好月圓》、《喜洋洋》、《同一首歌 》

第三篇：音樂(lè)胎教：適合準(zhǔn)媽媽聽(tīng)的古典音樂(lè)

朵朵媽一邊喝茶，一邊欣賞著優(yōu)美的音樂(lè)，嘴角不由綻放出一縷笑容。朵朵爸凝視著妻子美麗的面龐，不由得深深著迷了，攬過(guò)妻子的肩，說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)，想到什么高興的事情啦？”朵朵媽輕輕地說(shuō)：“音樂(lè)真是一個(gè)奇妙的東西。聽(tīng)著它，腦海里竟然就浮現(xiàn)碧空萬(wàn)里的藍(lán)天、悠悠飄浮的白云、彤紅美麗的晚霞、連綿起伏的青山翠竹、清澈見(jiàn)底的小河流水，還有那夜色中寧?kù)o的月光，搖籃邊年輕的母親，搖籃內(nèi)健康、聰明、逗人喜愛(ài)的小寶寶。.”朵朵爸輕輕拍拍妻子的肚子，說(shuō)：“朵朵啊，這樣美妙的音樂(lè)，好好享受哦?！?/p>

心理學(xué)家認(rèn)為，音樂(lè)能激起人們無(wú)意識(shí)超境界的幻覺(jué)，并能喚起平時(shí)被抑制了的記憶。

適合準(zhǔn)媽媽聽(tīng)的音樂(lè)有哪些條件

1.節(jié)奏不能太快，音量不宜太大；

2.音域不宜過(guò)高；

3.不要有突然的巨響；

4.不宜過(guò)長(zhǎng)；

5.應(yīng)具有明朗的情緒、和諧的和聲。

古典音樂(lè)對(duì)胎教的三大好處

研究證明：人類大腦中許多與學(xué)習(xí)相關(guān)的聯(lián)系，都可以在胎兒及嬰幼兒時(shí)期用古典音樂(lè)去激發(fā)。

首先，古典音樂(lè)的復(fù)雜性及其模式有利于培養(yǎng)胎兒及嬰幼兒的認(rèn)知能力，有助于幫助他們隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)、科學(xué)和語(yǔ)言方面的知識(shí)。

其次，在鋼琴和交響樂(lè)中成長(zhǎng)的胎兒及嬰幼兒，有強(qiáng)烈的時(shí)間感和空間感，這有助于開(kāi)發(fā)孩子在智力游戲、解決難題甚至進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的潛力，也能鍛煉嬰幼兒的語(yǔ)言能力，因?yàn)橐魳?lè)的節(jié)奏、音調(diào)和反復(fù)性能增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力。

最后，事實(shí)表明，接受古典音樂(lè)熏陶的嬰幼兒學(xué)東西更快。

胎教百味屋

什么是音樂(lè)胎教

所謂音樂(lè)胎教，就是通過(guò)對(duì)胎兒不斷地施以適當(dāng)?shù)臉?lè)聲刺激，促使其神經(jīng)元軸突、樹(shù)突及突觸的發(fā)育，為優(yōu)化后天的智力及發(fā)展音樂(lè)天賦奠定基礎(chǔ)。

胎教音樂(lè)分為孕婦音樂(lè)和胎兒音樂(lè)兩類：孕婦音樂(lè)以寧?kù)o為原則。孕婦通過(guò)欣賞音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)情緒，使心情寧?kù)o、舒適，使胎兒很快安靜下來(lái)。同時(shí)，聲波還可直接通過(guò)母親腹壁傳導(dǎo)給胎兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，促進(jìn)胎兒的智力發(fā)育。孕婦應(yīng)選擇那些委婉柔美、輕松活潑、充滿詩(shī)情畫意的樂(lè)曲。

胎兒音樂(lè)應(yīng)輕松活潑，這樣有助于激發(fā)胎兒對(duì)聲波產(chǎn)生良好反應(yīng)。將耳機(jī)放在孕婦腹部，音樂(lè)通過(guò)孕婦腹壁直接傳導(dǎo)給宮內(nèi)胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官，刺激胎兒腦組織，促進(jìn)腦功能的發(fā)育。

適合胎教的古典音樂(lè)一覽

1.薩替：《第一號(hào)琴諾佩第》

此曲速度和緩，以單純的旋律反復(fù)多次，能夠緩和情緒，音量適中，具有朦朧美，相當(dāng)適合作為胎教音樂(lè)。

2.舒曼：《夢(mèng)幻曲》

此曲是《兒時(shí)情景》中的第七首，曲風(fēng)溫馨感人，猶如回到母親的懷抱。

3.李斯特：《愛(ài)之夢(mèng)》

此曲具有美麗愛(ài)情般的夢(mèng)幻感覺(jué)，在情緒、速度各方面都相當(dāng)適合做胎教音樂(lè)。

4.貝多芬：《月光奏鳴曲》(第一樂(lè)章)

這個(gè)樂(lè)章猶如水波蕩漾，蘊(yùn)含著幻想的氣息，寧?kù)o的感覺(jué)，適合胎兒聆聽(tīng)。

5.勃拉姆斯：《搖籃曲》

由大提琴改編的版本避免了女高音刺激的高音域，改以柔和的中低音域表現(xiàn)，能夠緩和情緒，非常適合胎兒或剛出生的幼兒聆聽(tīng)。

6.朱利安

·洛伊

·韋伯：《爸爸的歌》

此曲速度和緩，音樂(lè)唯美，展現(xiàn)了父親柔美的一面，相當(dāng)感人，適合作為胎教音樂(lè)。

7.費(fèi)爾德：《第四號(hào)夜曲》

此夜曲以簡(jiǎn)短的音符描繪夜晚浪漫氣氛，十分浪漫動(dòng)人。

8.舒伯特：《鱒魚(yú)》(大提琴與鋼琴演奏版本)

這首歌是描述鱒魚(yú)在清澈的溪水中自在地游來(lái)游去，輕快的旋律配上可愛(ài)的歌詞，器樂(lè)改編的版本比較適合用于胎教。

9.韋尼奧夫斯提：《浪漫曲》

這首浪漫曲將十九世紀(jì)末的浪漫氣氛捕捉得極為傳神，相當(dāng)適合作為胎教之用。

10.波普：《小夜曲》

大衛(wèi)·波普的演奏風(fēng)格優(yōu)雅，音色變化極為豐富，這首小夜曲就是極為動(dòng)人的一首。

11.史特拉汶斯基：《俄羅斯少女之歌》(大提琴與鋼琴演奏版本)

改編自歌劇

Mavra，音樂(lè)中去除了原始、暴戾的氣息，展現(xiàn)了古典時(shí)期的雅典，又融合了俄羅斯的民謠風(fēng)味，相當(dāng)動(dòng)聽(tīng)。

12.巴哈：《羊兒可以安心地吃草》(選自清唱?jiǎng)〉?08號(hào))

此曲在和緩的節(jié)奏中傳達(dá)了安詳?shù)臍夥?，相?dāng)適合胎兒與孕婦聆聽(tīng)。

13.佛瑞：《第一號(hào)船歌》

佛瑞擺脫了行銷音樂(lè)的影響，以獨(dú)特的清澈明亮風(fēng)格贏得世人的喜愛(ài)，船歌正是他深受喜愛(ài)的作品之一。

14.華格納：《冊(cè)葉小品》

《冊(cè)葉小品》是華格納鋼琴作品中最有趣、最精致的一首，充滿了華格納獨(dú)特的樂(lè)思，展現(xiàn)了浪漫的精神。

15.卡爾斯：《白鳥(niǎo)之歌》

《白鳥(niǎo)之歌》是卡爾斯故鄉(xiāng)的民謠，動(dòng)人的琴音常使人潸然落淚。

16.舒伯特：《夜曲》

這個(gè)樂(lè)章因?yàn)槭秩崦绖?dòng)聽(tīng)，所以被后世冠上《夜曲》的別稱，相當(dāng)適合作為胎教音樂(lè)。

17.孟德?tīng)栱灒骸禛大調(diào)無(wú)言歌》

無(wú)言歌是精致簡(jiǎn)短的小品，孟德?tīng)栱灠讶祟惛星樽钫娴牟糠旨耐杏谛?，顯現(xiàn)出幸福的特質(zhì)。

18.莫扎特：《單簧管五重奏》

在五重奏中，單簧管展現(xiàn)了安詳?shù)囊羯?，令人全身舒暢，相?dāng)適合胎兒與嬰兒聆聽(tīng)。

19.肖邦：《降E大調(diào)夜曲》作品9第2號(hào)

這首《降E大調(diào)夜曲》是肖邦所有的夜曲中知名度最高的一首，其甜美動(dòng)人的音色仿佛水晶燈般晶瑩剔透，令人愛(ài)不釋手。

20.理查

·施特勞斯：《木管小夜曲》

《木管小夜曲》偏向古典樂(lè)派的曲風(fēng)，再加上理查

·施特勞斯特有的優(yōu)美旋律，足以討好每一雙挑剔的耳朵，對(duì)于母親腹中的胎兒來(lái)說(shuō)也具有安定的作用。

21.巴哈：《小步舞曲》

巴哈的《小步舞曲》是一首可愛(ài)的樂(lè)曲，其輕快活潑的曲調(diào)深受世人喜愛(ài)，當(dāng)然也非常適合胎兒聆聽(tīng)。

22.肖邦：《流暢的行板》(選自《流暢的行板與燦爛的大波蘭舞曲》作品22)

《流暢的行板》只用鋼琴演奏，是相當(dāng)不尋常的設(shè)計(jì)，但在《流暢的行板》中所蘊(yùn)含的詩(shī)情畫意，卻又如同肖邦其他的鋼琴小品一樣美妙無(wú)比，將它單獨(dú)抽出來(lái)聆賞也是一件樂(lè)事。

23.托塞里：《小夜曲》

這首《小夜曲》其實(shí)是一首失戀的歌曲，但是改編為樂(lè)器演奏后卻呈現(xiàn)另一種風(fēng)貌，原來(lái)由男高音演唱的悲苦激情減弱許多，音樂(lè)反而變成一種纖細(xì)唯美的情調(diào)。

24.舒伯特：《小夜曲》(選自《天鵝之歌》)

這首歌描述對(duì)少女的情愛(ài)，具有甜美的旋律，普遍受到愛(ài)樂(lè)者的喜愛(ài)，改編成為器樂(lè)演奏的版本之后，相當(dāng)適合嬰幼兒聆聽(tīng)。

25.柴可夫斯基：《弦樂(lè)小夜曲》(第二樂(lè)章，圓舞曲)

《弦樂(lè)小夜曲》完全以弦樂(lè)器為表現(xiàn)的主體，沒(méi)有木管與銅管樂(lè)器的緊張感覺(jué)，當(dāng)中第二樂(lè)章采用圓舞曲的形式，勾動(dòng)人心的優(yōu)美旋律，絕對(duì)會(huì)融化防衛(wèi)的心。

26.林姆斯基·高沙可夫：《小夜曲》

這首樂(lè)曲充滿了高雅的氣質(zhì)，不論旋律或抒情性都可以當(dāng)做林姆斯基·高沙可夫的代表作。

溫馨示提

胎教音樂(lè)的注意事項(xiàng)

1.并非優(yōu)美的音樂(lè)就適合胎教。如理查德·克萊德曼的一些鋼琴曲雖然好聽(tīng)，但不適宜作為胎教音樂(lè)。因?yàn)?，作為胎教音?lè)，要求在頻率、節(jié)奏、力度和頻響范圍等方面，應(yīng)盡可能與宮內(nèi)胎音合拍。

2.胎教音樂(lè)忌用高頻聲音。為了避免高頻聲音對(duì)胎兒的傷害，胎教音樂(lè)中2000赫茲以上的高頻聲音應(yīng)低到聽(tīng)不到的程度，這樣對(duì)胎兒才比較安全。

3.播放音樂(lè)時(shí)不要使用傳聲器，并盡量地降低噪音。

4.胎教還需與嬰兒教育相連接。正如專家強(qiáng)調(diào)的那樣：“始自胎兒的胎教并不能以分娩而結(jié)束，還必須與嬰兒的早期教育相連貫，這樣才不會(huì)使胎教前功盡棄?！?/p>

第四篇：準(zhǔn)媽媽如何進(jìn)行英語(yǔ)胎教

1、對(duì)胎寶寶進(jìn)行英語(yǔ)朗讀的胎教有效果嗎？最早什么時(shí)候可以進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙？

我認(rèn)為準(zhǔn)媽媽最重要的是心情愉悅。胎教與其說(shuō)追求對(duì)孩子的作用，不如關(guān)注它帶給準(zhǔn)媽媽育兒理念和英語(yǔ)能力的提升、獲得輕松愉快的心情更有價(jià)值。

基于這樣的原則，英文胎教素材的選擇可以是媽媽自己喜歡的適合成年人的英文歌曲，也可以是能讓媽媽對(duì)寶寶產(chǎn)生更多親密情感的兒歌，還可以是各種朗朗上口的韻律詩(shī)歌。

當(dāng)然如果準(zhǔn)媽媽自身英語(yǔ)水平不錯(cuò)，自己朗讀一些孩子喜歡的英文繪本或者邊聽(tīng)這些繪本的音頻邊看繪本都很好。這些除了令準(zhǔn)媽媽心情愉悅，更能讓準(zhǔn)媽媽自己磨出一雙英文耳朵，對(duì)兒童英語(yǔ)啟蒙的方法及素材更加熟悉。這對(duì)于孩子出生后的英語(yǔ)啟蒙尤其是路線圖規(guī)劃都會(huì)有非常大的幫助。如果準(zhǔn)媽媽們能同時(shí)看些育兒書(shū)籍，對(duì)路線圖會(huì)理解的更加透徹，孩子出生后操作的時(shí)候會(huì)更得心應(yīng)手。

至于說(shuō)什么時(shí)候開(kāi)始，應(yīng)該說(shuō)，隨時(shí)開(kāi)始都可以。只要媽媽有時(shí)間，喜歡就好。有媽媽說(shuō)，孩子出生后給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)太爛了。如果能重來(lái)一回，怎么也要在孩子生下來(lái)之前把這件事情做了。

2、聽(tīng)說(shuō)學(xué)外語(yǔ)語(yǔ)境最重要，國(guó)內(nèi)的家庭沒(méi)辦法提供外語(yǔ)語(yǔ)境怎么辦？

過(guò)去我們一直以中國(guó)家庭沒(méi)有英文環(huán)境為由來(lái)寬慰自己。但是如果我們細(xì)心觀察，那些同樣從未出過(guò)國(guó)的孩子，英語(yǔ)好的也不在少數(shù)。追蹤這些孩子的英語(yǔ)道路，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都抓住了聽(tīng)這條主線。如果同時(shí)能進(jìn)行英文閱讀，那孩子的英語(yǔ)水平就會(huì)非常突出。

我一直提倡中國(guó)孩子要聽(tīng)原汁原味的英語(yǔ)資源，要磨耳朵。在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，找原汁原味的素材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是夢(mèng)。國(guó)外孩子可以看的動(dòng)畫片、能讀的原版書(shū)，我們中國(guó)孩子都有機(jī)會(huì)。為了讓不熟悉互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)家庭能夠方便找到這些素材，我還組織引進(jìn)了國(guó)外孩子耳熟能詳?shù)膬焊?、童謠、韻律詩(shī)，編輯成《磨出我的英文耳朵》系列，有歌曲詩(shī)歌還有繪本點(diǎn)讀。

只要家長(zhǎng)想為孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，完全能夠創(chuàng)造家庭小環(huán)境。就在最近，我還幫助一位農(nóng)村親戚的孩子成功進(jìn)行了英語(yǔ)啟蒙，就是提供給他這些素材，然后孩子喜歡自己在家看和聽(tīng)。完全無(wú)需父母幫助，目前磨耳朵進(jìn)展非常順利。

3、中國(guó)家長(zhǎng)教孩子學(xué)外語(yǔ)的誤區(qū)主要有哪些？

最主要的誤區(qū)有以下幾點(diǎn)：第一是把英語(yǔ)當(dāng)成和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣的學(xué)科來(lái)教。學(xué)英語(yǔ)的目的不是為了交流而是為了考試。所以一提英語(yǔ)啟蒙就覺(jué)得要去培訓(xùn)，培訓(xùn)就要背單詞記語(yǔ)法。這個(gè)誤區(qū)使非常多的孩子在學(xué)齡前聽(tīng)力辨音的最佳時(shí)期沒(méi)有接觸到任何原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)音信號(hào)，對(duì)孩子的聽(tīng)力能力造成了非常大的影響。第二個(gè)誤區(qū)是覺(jué)得家庭英語(yǔ)啟蒙必須要媽媽有很高的英語(yǔ)水平才可以。甚至很多英語(yǔ)6級(jí)的媽媽因?yàn)樽约嚎谝舨粯?biāo)準(zhǔn)都不敢開(kāi)始為孩子啟蒙。第三個(gè)誤區(qū)是輕輸入重輸出。不重視完整的語(yǔ)言輸入。沒(méi)有足夠的聽(tīng)力基礎(chǔ)就要求孩子跟讀和輸出。一方面給孩子造成了很大的壓力，另一方面，有些機(jī)構(gòu)為了滿足家長(zhǎng)的需求，更加將完整的語(yǔ)言拆分，不惜輸入一個(gè)詞就要求輸出一個(gè)詞，以表現(xiàn)自己的教學(xué)效果。這些都是違背語(yǔ)言和兒童發(fā)展的基本規(guī)律的。

4、中國(guó)孩子學(xué)外語(yǔ)的瓶頸是什么？

瓶頸是語(yǔ)音意識(shí)欠缺。因?yàn)橥暾Z(yǔ)音輸入不足，聽(tīng)力辨音、聽(tīng)力理解、聽(tīng)覺(jué)記憶能力都比較差，甚至連專注地聽(tīng)完整的一首歌一本繪本故事都無(wú)法做到。這些都是聽(tīng)力能力低下的體現(xiàn)。解決不了聽(tīng)的瓶頸，說(shuō)、讀、寫都難以有較高的水平。

5、在您的著作《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》中提到“自然拼讀法”，能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

說(shuō)英文閱讀，不得不說(shuō)的就是自然拼讀法（Phonics）。關(guān)于自然拼讀法，我在《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》和《出國(guó)不出國(guó)》中進(jìn)行了比較詳細(xì)的描述。女兒安妮在加拿大讀書(shū)的三年時(shí)間里，使我近距離接觸了北美兒童英語(yǔ)教學(xué)的方法，也讓我重新審視中國(guó)兒童英語(yǔ)啟蒙的問(wèn)題。

以 Phonics 的眼光來(lái)看，單詞不是由字母組成的，而是由音組成的。一個(gè)音對(duì)應(yīng)一個(gè)字母或者字母組合，使得發(fā)音和字形之間具備了某種關(guān)聯(lián)。Phonics就是研究這種關(guān)聯(lián)和規(guī)律的教學(xué)方法。運(yùn)用這種教學(xué)法，可以使孩子具備見(jiàn)此能拼、聽(tīng)音能寫的能力，并進(jìn)而通過(guò)大量閱讀訓(xùn)練獲得超強(qiáng)的閱讀能力。

北美孩子從學(xué)前班（Kindergarten）開(kāi)始一直到小學(xué)三年級(jí)（G3）,用四年的時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀（learn to read），四年級(jí)以后用超強(qiáng)的閱讀能力去學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。因此，Phonics是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子小學(xué)最初階段最重要的課程內(nèi)容之一。

自然拼讀法作為學(xué)習(xí)閱讀的方法，在《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》中被作為路線圖的第三步，也就是說(shuō)，英語(yǔ)啟蒙是從0歲開(kāi)始磨耳朵-情境對(duì)應(yīng)品繪本（親子閱讀）-自然拼讀練閱讀（自主閱讀）這樣三個(gè)循序漸進(jìn)的步驟。自然拼讀不是孤立的，更不是萬(wàn)能解藥。它上連聽(tīng)力下接閱讀。沒(méi)有聽(tīng)力和閱讀活動(dòng)，自然拼讀將成為無(wú)源之水。

自然拼讀在中國(guó)并不是新生的產(chǎn)物，有些機(jī)構(gòu)已經(jīng)使用了很多年，并且效果不容樂(lè)觀。原因在哪里？就在于既缺少聽(tīng)力訓(xùn)練更不去讀書(shū)。所以，在安妮花自然拼讀體系中，我把磨耳朵“強(qiáng)行”加入進(jìn)去，并且引進(jìn)了自然拼讀親子故事會(huì)。目前，按照正確路線進(jìn)行的自然拼讀，都取得了非常好的效果。

6、能為準(zhǔn)媽媽制定一個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練計(jì)劃嗎？（包括方法，需要什么教具如磁帶，每天如何訓(xùn)練，多久為宜等）

英語(yǔ)啟蒙從磨耳朵開(kāi)始。具體怎么磨？

第一，時(shí)間：每天保證有足夠的時(shí)間，一般半個(gè)小時(shí)以上的原版語(yǔ)音聽(tīng)力輸入為好。準(zhǔn)媽媽如果開(kāi)始磨耳朵，以自己心情愉悅為原則?？傮w上，如果有1000個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力時(shí)間，并且聽(tīng)力素材的場(chǎng)景足夠多的話，成人的聽(tīng)力水平也會(huì)上一個(gè)大臺(tái)階。第二，素材：素材選擇和準(zhǔn)媽媽的目標(biāo)、基礎(chǔ)以及時(shí)間都有關(guān)系。

如果準(zhǔn)媽媽時(shí)間有限，英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，對(duì)英語(yǔ)啟蒙也沒(méi)有想做到什么程度，就是隨便聽(tīng)聽(tīng)看看，那選擇兒歌童謠以及配套的繪本就夠了，《磨出我的英文耳朵》比較綜合，就可以了。

如果準(zhǔn)媽媽回家以后有時(shí)間看電視，那可以找來(lái)一些動(dòng)畫片來(lái)看。這里推薦caillou(卡由），這部片子有很多兒童心理方面的描述，對(duì)于準(zhǔn)媽媽理解孩子、學(xué)習(xí)與孩子相處的技巧會(huì)大有幫助。如果能結(jié)合《童年的秘密》等書(shū)去看，相信在兒童觀上會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

如果準(zhǔn)媽媽自己英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以--大專以上就差不多，并且喜歡讀書(shū)，那選擇原版繪本將會(huì)使準(zhǔn)媽媽的英語(yǔ)理念發(fā)生顛覆性的變化。體會(huì)各種類型的繪本，不僅是文字，更是畫面和情感和思維方式，相信繪本就可以成為最好的教科書(shū)，讓我們成為具備愛(ài)的能力的好媽媽。

如果媽媽在精力上可以付出更多，并且對(duì)英語(yǔ)啟蒙的路線以及具體方法感興趣，那么就可以系統(tǒng)地研究一下《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》和《出國(guó)不出國(guó)》這兩本書(shū)，站在一個(gè)更開(kāi)闊的視野上去看待東西方教育。如果對(duì)自然拼讀感興趣，想在自己身上實(shí)踐，也可以把《安妮花英語(yǔ)自然拼讀》教材拿過(guò)來(lái)系統(tǒng)研究一下。

7、能推薦一些適合準(zhǔn)媽媽的英語(yǔ)繪本嗎？

好的繪本實(shí)在太多，列舉起來(lái)真的很難。目前安妮英文圖書(shū)館有近20萬(wàn)藏書(shū)，幾乎涵蓋了英語(yǔ)國(guó)家孩子們?？吹睦L本目錄?？梢詤⒄掌渲械姆诸悆?nèi)容去進(jìn)行選擇。從準(zhǔn)媽媽的角度，可以選擇一些愛(ài)意濃濃、親情豐滿或者是小寶寶適合的帶些機(jī)關(guān)的書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程，就是和寶寶心靈相通的過(guò)程。比如這本Ruby Flew Too，名作者Jonathan Emmett的經(jīng)典之作。故事演繹的其實(shí)是丑小鴨終于變成白天鵝的故事。和傳統(tǒng)故事不同的是，這只丑小鴨因?yàn)橛幸粋€(gè)非常相信她的媽媽，縱然她做所有的事情都要比別的孩子慢一拍，但是，卻沒(méi)有受到媽媽的責(zé)難和嘲諷。讀著讀著，眼眶不禁濕潤(rùn)了....

第五篇：胎教音樂(lè)

胎教音樂(lè)

所謂音樂(lè)胎教，就是通過(guò)對(duì)胎兒不斷地施以適當(dāng)?shù)臉?lè)聲刺激，促使其神經(jīng)元軸突、樹(shù)突及突觸的發(fā)育，為優(yōu)化后天的智力及發(fā)展音樂(lè)天賦奠定基礎(chǔ)。概述

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·胎教音樂(lè)的分類

胎教音樂(lè)的分類

胎教音樂(lè)分為孕婦音樂(lè)和胎兒音樂(lè)兩類：

孕婦音樂(lè)以寧?kù)o為原則。孕婦通過(guò)欣賞音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)情緒，使心情寧?kù)o、舒適，使胎兒很快安靜下來(lái)。同時(shí)，聲波還可直接通過(guò)母親腹壁傳導(dǎo)給胎兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，促進(jìn)胎兒的智力發(fā)育。孕婦應(yīng)選擇那些委婉柔美、輕松活潑、充滿詩(shī)情畫意的樂(lè)曲。

胎兒音樂(lè)應(yīng)輕松活潑，這樣有助于激發(fā)胎兒對(duì)聲波產(chǎn)生良好反應(yīng)。將耳機(jī)放在孕婦腹部，音樂(lè)通過(guò)孕婦腹壁直接傳導(dǎo)給宮內(nèi)胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官，刺激胎兒腦組織，促進(jìn)腦功能的發(fā)育。音樂(lè)胎教需要注意哪些細(xì)節(jié)Go Top

并非優(yōu)美的音樂(lè)就適合胎教。如理查德?克萊德曼的一些鋼琴曲雖然好聽(tīng)，但不適宜作為胎教音樂(lè)。因?yàn)?，作為胎教音?lè)，要求在頻率、節(jié)奏、力度和頻響范圍等方面，應(yīng)盡可能與宮內(nèi)胎音合拍。

胎教音樂(lè)忌用高頻聲音。為了避免高頻聲音對(duì)胎兒的傷害，胎教音樂(lè)中2000赫茲以上的高頻聲音應(yīng)低到聽(tīng)不到的程度，這樣對(duì)胎兒才比較安全。

播放音樂(lè)時(shí)不要使用傳聲器，并盡量地降低噪音。

胎教還需與嬰兒教育相連接。正如專家強(qiáng)調(diào)的那樣:“始自胎兒的胎教并不能以分娩而結(jié)束，還必須與嬰兒的早期教育相連貫，這樣才不會(huì)使胎教前功盡棄。

”有的胎兒經(jīng)過(guò)音樂(lè)胎教后，雖然聰明活潑，但精力過(guò)盛，總是不愛(ài)睡覺(jué)。原來(lái)是準(zhǔn)媽

媽每日抽空就將胎教器置于腹部，有時(shí)準(zhǔn)媽媽因疲勞很快入睡了，胎教器仍不斷刺激胎兒，干擾胎兒的生物鐘，這種多多益善、操之過(guò)急的做法不可取。

適合的音樂(lè)需滿足哪些條件Go Top1、音樂(lè)的節(jié)奏不能太快，音量不宜太大；太快的節(jié)奏會(huì)使胎兒緊張，太大的音量會(huì)令胎兒不舒服；因此，節(jié)奏太強(qiáng)烈、音量太大的搖滾樂(lè)就不適合作為胎教音樂(lè)。

2、音樂(lè)的音域不宜過(guò)高；因?yàn)樘旱哪X部發(fā)育尚未完整，其腦神經(jīng)之間的分隔不完全；因此，過(guò)高的音域會(huì)造成神經(jīng)之間的刺激串連，使胎兒無(wú)法負(fù)荷，造成腦神經(jīng)的損傷。

3、音樂(lè)不要有突然的巨響；因?yàn)檫@樣會(huì)造成胎兒受到驚嚇；所以，胎教音樂(lè)的戲刻性不要太過(guò)強(qiáng)烈。

4、胎教音樂(lè)不宜過(guò)長(zhǎng)；五至十分鐘的長(zhǎng)度是較適合的，而且要讓胎兒反復(fù)的聆聽(tīng)，才能造成適當(dāng)?shù)拇碳ぃ坏鹊教撼錾舐?tīng)到這些音樂(lè)就有熟悉的感覺(jué)，能夠令初生嬰兒有待在母體內(nèi)的安全感，對(duì)于安撫嬰兒情緒有相當(dāng)好的功能。

5、胎教音樂(lè)應(yīng)該具有明朗的情緒，和諧的和聲。

從以上的條件看來(lái)，有許多古典音樂(lè)切合上述條件，適合作為胎教音樂(lè)；我們也為您挑選了一些適合作為胎教的曲目，供準(zhǔn)媽媽們參考(如下)。古典音樂(lè)對(duì)胎教有何好處 Go Top

研究證明：人類大腦中許多與學(xué)習(xí)相關(guān)的聯(lián)系，都可以在胎兒及嬰幼兒時(shí)期用古典音樂(lè)去激發(fā)。

首先，古典音樂(lè)的復(fù)雜性及其模式有利于培養(yǎng)胎兒及嬰幼兒的認(rèn)知能力，有助于幫助他們隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)、科學(xué)和語(yǔ)言方面的知識(shí)。

其次，在鋼琴和交響樂(lè)中成長(zhǎng)的胎兒及嬰幼兒，有強(qiáng)烈的時(shí)間感和空間感，這有助于開(kāi)發(fā)寶寶在智力游戲、解決難題甚至進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的潛力，也能鍛煉嬰幼兒的語(yǔ)言能力，因?yàn)橐魳?lè)的節(jié)奏、音調(diào)和反復(fù)性能增強(qiáng)寶寶的表達(dá)能力。

最后，事實(shí)表明，接受古典音樂(lè)熏陶的嬰幼兒學(xué)東西更快。

準(zhǔn)媽媽“五音不全”怎么辦

在進(jìn)行音樂(lè)胎教時(shí)，不少準(zhǔn)媽媽有這樣的擔(dān)心，自己尚且“五音不全”，沒(méi)有“音樂(lè)細(xì)胞”，可怎么給胎寶寶唱歌呢？其實(shí)，準(zhǔn)媽媽不必有這樣的擔(dān)憂，不要把給胎寶寶唱歌等同于登臺(tái)演出。給胎寶寶唱歌，最重要的是準(zhǔn)媽媽對(duì)胎寶寶的濃濃的母愛(ài)、對(duì)胎寶寶的一片深情，并不需要太多的天賦和技巧。準(zhǔn)媽媽帶著深情哼出的每一個(gè)音符，在胎寶寶聽(tīng)來(lái)都是十分悅耳的。

因此，準(zhǔn)媽媽在閑暇時(shí)，可以經(jīng)常哼唱一些自己喜愛(ài)的歌曲，通過(guò)歌聲把自己愉快的心情傳遞給胎寶寶，使胎寶寶分享媽媽的喜悅。值得注意的是，準(zhǔn)媽媽在唱歌時(shí)，盡量使聲音往上顎集中，把字咬清楚，并要唱得“綿甜柔爽”，這樣胎寶寶會(huì)更喜歡。

準(zhǔn)媽媽怎樣根據(jù)性格選擇胎教音樂(lè)

音樂(lè)胎教，如同中醫(yī)治病講究“辨證論治”，每個(gè)人都有各自的性格特點(diǎn)。因此，在選擇胎教音樂(lè)時(shí)，要因人而異，應(yīng)根據(jù)準(zhǔn)媽媽的性格特點(diǎn)，選擇曲調(diào)、節(jié)奏、旋律、響度不同的樂(lè)曲，絕不可用恒定的胎教樂(lè)曲，讓所有準(zhǔn)媽媽去聆聽(tīng)。

情緒不穩(wěn)、性情急躁、胎動(dòng)頻繁的準(zhǔn)媽媽，適合選擇二胡曲《二泉映月》、古箏曲《漁舟唱晚》、民族管弦樂(lè)曲《春江花月夜》、琴曲《平沙落雁》等。這些樂(lè)曲緩慢柔和，輕盈安詳，充滿詩(shī)情畫意，能夠使準(zhǔn)媽媽及胎兒逐漸趨于安定狀態(tài)，有益于胎兒的身心健康。性格陰郁遲緩、胎動(dòng)較弱的準(zhǔn)媽媽，適合選擇《春天來(lái)了》、《江南好》、《步步高》，及奧地利作曲家約翰?施特勞斯的《春之聲圓舞曲》等。這些樂(lè)曲輕松活潑，優(yōu)美酣暢，起伏跳躍，節(jié)奏感強(qiáng)，既可以為準(zhǔn)媽媽振奮精神，解除憂慮，也能為胎兒增添生命的活力。孕期各階段選用何種音樂(lè)好 Go Top

孕期不同，準(zhǔn)媽媽生理與心理需要不同，性格特點(diǎn)也往往不同。一般來(lái)說(shuō)，孕期頭3 個(gè)月妊娠反應(yīng)比較明顯，準(zhǔn)媽媽常常憂郁、疲勞；孕中期，準(zhǔn)媽媽情緒樂(lè)觀，食欲旺盛，精力充沛；孕晚期，準(zhǔn)媽媽身體笨重，常常會(huì)想到分娩以及產(chǎn)后的問(wèn)題，思想壓力較大，焦慮現(xiàn)象也多。

鑒于懷孕不同時(shí)期的不同需求，準(zhǔn)媽媽要靈活選擇胎教音樂(lè)，大大提高胎教效果。孕早期（孕1 月～孕3 月）：此時(shí)適宜聽(tīng)輕松愉快、詼諧有趣、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，力求在音樂(lè)中消除孕婦的憂郁和疲乏?！洞航ㄔ乱埂?、《假日的海灘》、《錦上添花》等輕松優(yōu)美的曲子適合孕早期準(zhǔn)媽媽聆聽(tīng)。特別是《春江花月夜》，全曲就像一幅色彩柔和、清麗淡雅的山水畫，和諧、優(yōu)美、明朗、愉快，聽(tīng)者仿佛看到了夕陽(yáng)西下，泛舟江上，游船簫鼓齊鳴的動(dòng)人情景。

孕中期（孕4 月～孕6 月）：這時(shí)，孕婦開(kāi)始感覺(jué)到胎動(dòng)，胎兒也有了聽(tīng)覺(jué)功能，從這段時(shí)間開(kāi)始，胎教音樂(lè)可以選擇更多樣化的音樂(lè)。除了繼續(xù)聽(tīng)早孕期聽(tīng)的音樂(lè)之外，還可再增添一些陽(yáng)光、溫暖的樂(lè)曲。比如柴可夫斯基的《B 小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》，曲調(diào)中充滿了青春與溫暖的氣息，表達(dá)了對(duì)光明的向往和對(duì)生活的熱愛(ài)，值得準(zhǔn)媽媽反復(fù)聽(tīng)。

孕晚期（孕7 月以后）：胎兒發(fā)育逐漸成熟，體重已達(dá)3 ～ 4 千克，孕婦很快就要分娩，心理上難免有些緊張。這時(shí)應(yīng)選擇一些柔和而充滿希望的樂(lè)曲。如舒曼的鋼琴套曲《童年情景》中的13 首曲子，尤其以當(dāng)中最膾炙人口的《夢(mèng)幻曲》為宜；奧地利作曲家海頓的樂(lè)曲《水上音樂(lè)》也非常合適。這些音樂(lè)能夠讓準(zhǔn)媽媽平復(fù)舒緩緊張的情緒，以輕松而自信的心態(tài)迎接即將到來(lái)的分娩。

古典胎教音樂(lè)參考曲目

薩替：第一號(hào)琴諾佩第此曲速度和緩，以單純的旋律反復(fù)多次，具有緩和情緒的功用，音量適中，具有朦朧之美，相當(dāng)適合作為胎教音樂(lè)。

舒曼：夢(mèng)幻曲(選自兒時(shí)情景)

“夢(mèng)幻曲”是“兒時(shí)情景”中的第七首，曲風(fēng)溫馨感人，仿佛回到母親的懷抱。

李斯特：愛(ài)之夢(mèng)

音樂(lè)具有美麗愛(ài)情般的夢(mèng)幻感覺(jué)，在情緒、速度各方面的條件都相當(dāng)適合做胎教音樂(lè)。貝多芬：月光奏鳴曲第一樂(lè)章

這個(gè)樂(lè)章以三連音樂(lè)的動(dòng)機(jī)，猶如水波的蕩漾，蘊(yùn)含著幻想的氣息，寧?kù)o的感覺(jué)，適合胎兒聆聽(tīng)。

布拉姆斯：搖籃曲

由大提琴改編的版本避免了女高音刺激的高音域，改以柔和的中低音域表現(xiàn)，具有和緩情緒的作用，不論是胎兒或是剛出生的幼兒都適合聆聽(tīng)。

朱利安·洛伊·韋伯：爸爸的歌

此曲速度和緩，音樂(lè)唯美，展現(xiàn)了父親柔美的一面，相當(dāng)感人，適合作為胎教音樂(lè)。費(fèi)爾德：第四號(hào)夜曲

夜曲是以簡(jiǎn)短的音符描繪夜晚浪漫氣氛的音樂(lè)，十分浪漫動(dòng)人。

舒伯特：鱒魚(yú)(大提琴與鋼琴演奏版本)

這首歌是描述鱒魚(yú)在清澈的溪水中自在地游來(lái)游去，輕快的旋律配上可愛(ài)的歌詞，而比較適合作為胎教的是器樂(lè)改編的版本。

韋尼奧夫斯提：浪漫曲

這首浪漫曲將十九世紀(jì)末的浪漫氣氛捕捉地極為傳神，相當(dāng)適合作為胎教之用。波普：小夜曲

大衛(wèi)·波普的演奏風(fēng)格優(yōu)雅，音色變化極為豐富，這首小夜曲就是極為動(dòng)人的一首。史特拉汶斯基：俄羅斯少女之歌(大提琴與鋼琴演奏版本)

改編自歌劇Mavra，音樂(lè)中去除了原始、暴戾的氣息，展現(xiàn)了古典時(shí)期的雅典，又融合了俄羅斯的民謠風(fēng)味，相當(dāng)動(dòng)聽(tīng)。

巴哈：羊兒可以安心地吃草(選自清唱?jiǎng)〉?08號(hào))

這首“羊兒可以安心地吃草”在和緩的節(jié)奏中傳達(dá)了安詳?shù)臍夥?，相?dāng)適合胎兒與孕婦聆聽(tīng)。

林姆斯基－高沙可夫：小夜曲

這首樂(lè)曲充滿了高雅的氣質(zhì)，不論旋律或抒情性都可以當(dāng)作林姆斯基－高沙可夫的代表作。

佛瑞：第一號(hào)船歌

佛瑞擺脫了行銷音樂(lè)的影響，以獨(dú)特的清澄明亮風(fēng)格贏得世人的喜愛(ài)，船歌正是他深受喜愛(ài)的作品之一。

華格納：冊(cè)葉小品

“冊(cè)葉小品”是華格納鋼琴作品中最有趣、最精致的一首，充滿了華格納獨(dú)特的樂(lè)思，展現(xiàn)了浪漫的精神。

卡隡爾斯；白鳥(niǎo)之歌

這首“白鳥(niǎo)之歌”是卡隡爾斯故鄉(xiāng)的民謠，動(dòng)人的琴音常使人潸然落淚。

舒伯特：降E大調(diào)慢板，D.897，“夜曲”

這個(gè)樂(lè)章因?yàn)槭秩崦绖?dòng)聽(tīng)，所以被后世的人冠上“夜曲”的別稱，相當(dāng)適和作為胎教音樂(lè)。

孟德?tīng)栱灒篏大調(diào)無(wú)言歌

無(wú)言歌是精致簡(jiǎn)短的小品，孟德?tīng)栱灠讶祟惛星樽畹牟糠旨耐杏谛?，顯現(xiàn)出幸福的特質(zhì)。

莫扎特：?jiǎn)位晒芪逯刈?/p>

在五重奏中，單簧管展現(xiàn)了安祥的音色，令人全身舒暢，相當(dāng)適合胎兒與嬰兒聆聽(tīng)。蕭邦：降E大調(diào)夜曲，作品9第2號(hào)

這首“降E大調(diào)夜曲”是蕭邦所有的夜曲中，知名度最高的一首，其甜美動(dòng)人的音色仿佛水晶燈般的晶瑩剔透，令人愛(ài)不釋手。

理查·史特勞斯：木管小夜曲

“木管小夜曲”偏向古典樂(lè)派的曲風(fēng)，再加上理查。史特勞斯特有的優(yōu)美旋律，足以討好每一雙挑剔的耳朵，對(duì)于母親腹中的胎兒來(lái)說(shuō)也具有安定的作用。

巴哈：小步舞曲

巴哈的“小步舞曲”是一首可愛(ài)的樂(lè)曲，其輕快活潑的曲調(diào)深受世人喜愛(ài)，當(dāng)然也非常適合胎兒聆聽(tīng)。

蕭邦：流暢的行板(選自“流暢的行板與燦爛的大波蘭舞曲”作品22)

“流暢的行板”只用鋼琴演奏，是相當(dāng)不尋常的設(shè)計(jì)，但在“流暢的行板”中所蘊(yùn)含的詩(shī)情畫意，卻又如同蕭邦其它的鋼琴小品一樣美妙無(wú)比，將它單獨(dú)抽出來(lái)聆賞也是一件樂(lè)事。托塞里：小夜曲

這首“小夜曲”其實(shí)是一首失戀的歌曲，但是改編為樂(lè)器演奏后卻呈現(xiàn)另一種風(fēng)貌，原來(lái)由男高音演唱的悲若激情減弱許多，音樂(lè)反而變成一種纖細(xì)唯美的情調(diào)。

舒伯特：小夜曲(選自“天鵝之歌”)

這首歌描述對(duì)少女的情愛(ài)，具有甜美的旋律和詩(shī)，普遍受到愛(ài)樂(lè)者的喜愛(ài)，改編成為器樂(lè)演奏的版本之后，相當(dāng)適合嬰幼兒聆聽(tīng)。

柴可夫斯基：弦樂(lè)小夜曲第二樂(lè)章，圓舞曲

“弦樂(lè)小夜曲”完全以弦樂(lè)器為表現(xiàn)的主體，沒(méi)有木管與銅管樂(lè)器的緊張感覺(jué)，當(dāng)中第二樂(lè)章采用圓舞曲的形式，勾動(dòng)人心的優(yōu)美弦律，絕對(duì)會(huì)融化防衛(wèi)的心。