第一篇：北化卓越工程師實(shí)驗(yàn)班生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

2010—2011學(xué)年度第三學(xué)期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

指導(dǎo)老師：李主任、商導(dǎo)、高老師等

實(shí)習(xí)單位：聯(lián)想集團(tuán)、北京現(xiàn)代汽車有限公司、中國(guó)軟件與技術(shù)服務(wù)股份有限公司、北京燕山石油化工股份公司

實(shí)習(xí)時(shí)間：6月27日—7月8日

實(shí)習(xí)目的：使我們提前對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，去工廠時(shí)增加我們對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的了解，使我們了解化工工藝生產(chǎn)流程、設(shè)備、管理措施，自動(dòng)化設(shè)備在化工過程控制中的運(yùn)用及其他許多細(xì)節(jié)方面的知識(shí)、更好的鞏固這個(gè)學(xué)期所學(xué)的自動(dòng)控制原理知識(shí)、提高理論與實(shí)際的結(jié)合程度，同時(shí)也為今后的其它專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容：

燕山石化

7月3日下午，在高老師的帶領(lǐng)下，我們有幸來到燕山石化，開始了為期一周的實(shí)習(xí)，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給大二的我們這一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

進(jìn)入工廠實(shí)習(xí)場(chǎng)地之前，首先是對(duì)我們進(jìn)行安全培訓(xùn)，三位燕山石化安全保障中心的技術(shù)人員給我們?cè)敿?xì)地講解了工廠內(nèi)的安全條例。廠區(qū)內(nèi)禁止袋內(nèi)煙火，禁止吸煙，不允許拍照，不允許接打電話，因?yàn)榛S很多地方都是易燃易爆的高危區(qū)，可能會(huì)有少量的可燃?xì)怏w泄露，為了安全起見，防止一切明火的存在。在工廠內(nèi)必須穿著工作服，我們的工作服很熱，每天都是這樣捂著。

接著就是分組了，我們班分成六個(gè)組，主要是裂解，聚乙烯，二高壓，動(dòng)力，乙二醇，苯聯(lián)等。我被分到了化工六廠，其主要是生產(chǎn)聚乙烯。由一名工人領(lǐng)著我們?nèi)チ烁邏喊嗟霓k公室。

我們?cè)谵k公室里看了一個(gè)上午的資料。我初步弄懂了聚乙烯的生產(chǎn)流程。聚乙烯的生產(chǎn)過程大體上分為壓縮，聚合，切粒，混合空送等過程。生產(chǎn)的裝置分為管式和釜式兩種，管式反應(yīng)生產(chǎn)出來的聚合物支鏈少，分子量分布寬，適合生產(chǎn)薄膜，共聚物等；釜式反應(yīng)生產(chǎn)出來的聚乙烯長(zhǎng)鏈分子多，分子量分布狹窄，韌性好。我們所在的化工六廠采用的是釜式反應(yīng)裝置，年產(chǎn)量18萬噸，共三條生產(chǎn)線。生產(chǎn)裝置中最主要要數(shù)反應(yīng)器了，這兒的反應(yīng)器是750升超高壓反應(yīng)器，內(nèi)徑18英寸，內(nèi)附攪拌機(jī)，電機(jī)，能夠承受250MPa的高壓。反應(yīng)過程中需要添加過氧化物催化劑，調(diào)節(jié)劑，特殊潤(rùn)滑油，添加劑等等，添加劑包括防老劑，滑劑，開口劑等。

現(xiàn)在詳細(xì)介紹一下各個(gè)過程的生產(chǎn)流程。壓縮部分。從（D-10）低壓分離器出來的未反應(yīng)的低壓循環(huán)乙烯氣，經(jīng)低壓受槽（D-8）進(jìn)入到一次壓縮機(jī)，在一次壓縮機(jī)的高壓段與裂解裝置產(chǎn)生的新鮮乙烯混合，其中新鮮乙烯經(jīng)過高壓受槽（D-7），乙烯的氣壓為3.3-3.5MPa。經(jīng)過一次壓縮機(jī)高壓段的乙烯的氣壓上升到23-28MPa,此時(shí)的乙烯又與來自高壓分離器(V-2)的高壓循環(huán)乙烯氣在混合器（V-1）混合?；旌掀饔兄睆綖?0微米的多孔不銹鋼過濾器，能夠除去低聚物。除去低聚物的乙烯氣體進(jìn)入二次壓縮機(jī)（C-2），反應(yīng)過程中有分離器，壓力緩沖器，中間冷卻器等裝置進(jìn)行壓力溫度的處理。最后得到的130-250MPa，80攝氏度的高壓氣體，通過五條管線進(jìn)入反應(yīng)部分。

主要物料流程：?jiǎn)?dòng)準(zhǔn)備——>啟動(dòng)——>氣體置換——>正常運(yùn)轉(zhuǎn)——>停車準(zhǔn)備——>停車

聚合反應(yīng)部分：130-250MPa的原料氣體經(jīng)過五條管線進(jìn)入一次后冷卻器（E-13A，B，C，D，E），二次反應(yīng)器（E-14A,B,C,D,E），然后進(jìn)入反應(yīng)器，反應(yīng)器為兩臺(tái)反應(yīng)器串聯(lián)使用（R-3A，B）轉(zhuǎn)化率為17-23%，反應(yīng)溫度為160-270攝氏度，壓力為110-250MPa。此壓力由R-3B的出口閥PCV-5控制。然后反應(yīng)后的混合氣體進(jìn)入冷卻器（E-15B），然后進(jìn)入高壓分離器（V-2）。

切粒部分：高壓分離器中有熔融的聚乙烯與未反應(yīng)的原料氣，物料及未分離掉的氣體從高壓分離器的底部出來，在低壓分離器（D-10）分離成氣體和聚乙烯，氣體進(jìn)入罐D(zhuǎn)-9，再通過低壓循環(huán)器冷卻器（E-20A,B,C,D,E)就是上面的低壓循環(huán)乙烯氣，聚乙烯進(jìn)入熱進(jìn)料擠壓機(jī)，再到脫水篩（Z-3），再到離心干燥器（Z-1），再到振動(dòng)分篩機(jī)（Z-2），然后混合，空送。91-94%未反應(yīng)的氣體，還有易溶于氣體，比重小的低聚物通過高壓分離器的頂部排出，經(jīng)過一次分離器（V-3A/B）分離低聚物，經(jīng)過冷卻器（E-16A,B,C,D），在經(jīng)二次分離器進(jìn)一步分離低聚物，然后經(jīng)二次冷卻器冷卻，然后進(jìn)入混合器。

混合空送部分：聚乙烯顆粒經(jīng)空氣輸送到混合系統(tǒng)，再到H101上部旋風(fēng)分離器，然后新制成品計(jì)量，貯存。

實(shí)習(xí)的前幾天每天技術(shù)員會(huì)帶領(lǐng)我們現(xiàn)場(chǎng)參觀，他會(huì)給我們講解一些具體的細(xì)節(jié)還有流程中的一些基本原理，在化工安全方面也講得很仔細(xì)。在第一天的下午，崔工帶我們?nèi)⒂^了聚乙烯生產(chǎn)的DCS控制室，并且打開了控制柜，讓我們看了那些PLC控制模塊，她給我們?cè)敿?xì)地講解了這其中的基本控制原理，并且給我們展示了各種測(cè)量?jī)x表。第二天上午由一名技術(shù)員帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)聚乙烯的生產(chǎn)裝置，他給我們做了詳細(xì)的講解。下午他帶領(lǐng)我們參觀了聚乙烯和二高壓的總控制室。現(xiàn)代化自動(dòng)化的控制真是讓人驚嘆！剩下的幾天我們?cè)谵k公室里看資料，對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過程做進(jìn)一步的更加細(xì)致的了解，了解其中的科學(xué)道理及計(jì)算方法。我感到收獲很多。

聯(lián)想公司

6月29日，在張瑞輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們參觀了聯(lián)想公司總部和生產(chǎn)車間。聯(lián)想集團(tuán)成立于1984年，新聯(lián)想由聯(lián)想及原IBM個(gè)人電腦事業(yè)部所組成，是一家極富創(chuàng)新性的國(guó)際化的科技公司，作為全球個(gè)人電腦市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，聯(lián)想從事開發(fā)、制造并銷售最可靠的、安全易用的技術(shù)產(chǎn)品及優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)，幫助全球客戶和合作伙伴取得成功。

參觀聯(lián)想公司總部是我們的第一站。我們參觀了來聯(lián)想公司的展覽廳，在講解小姐完美的講解下進(jìn)一步地了解了聯(lián)想公司的發(fā)展歷程，聯(lián)想公司的業(yè)務(wù)。我們感受到了聯(lián)想公司的那種嚴(yán)肅認(rèn)真的辦公氛圍，看到了大公司的氣派。

然后說裝配車間的參觀。進(jìn)車間之前，我們被要求穿上防靜電外套以及鞋套帶上耳機(jī)，并被叮囑不能帶相機(jī)及可拍照的手機(jī)進(jìn)去。種種限制反而讓我對(duì)里面的情形充滿好奇，于是準(zhǔn)備好紙筆緊緊跟在帶隊(duì)的身后。車間有專門的參觀道，可以透過玻璃看到信息組、系統(tǒng)組、FA實(shí)驗(yàn)室、JFA實(shí)驗(yàn)室、CSA實(shí)驗(yàn)室里面的狀況。信息組是條碼的出生地，放條碼的地方起名叫“配餐盒”，很是形象；系

統(tǒng)組需要用各種軟件對(duì)剛生產(chǎn)出來的電腦進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)電腦進(jìn)行preload即預(yù)裝系統(tǒng)；FA實(shí)驗(yàn)室會(huì)對(duì)電腦進(jìn)行實(shí)效分析，聯(lián)想的要求是要1天半之內(nèi)解決問題，解決不了的就要被送往隔壁的JFA實(shí)驗(yàn)室；在JFA實(shí)驗(yàn)室里只有和其他實(shí)驗(yàn)室一樣穿藍(lán)色工作服的才是聯(lián)想員工，穿著白色工作服的是來自各個(gè)零件供應(yīng)商的技術(shù)人員；最后的CSA工作室被師兄稱作最好的實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)檫@里的工作人員只需模擬用戶，玩游戲、看電影等等。我們還參觀了聯(lián)想的“立體倉(cāng)庫(kù)”，這個(gè)占地3000平米、高達(dá)22.5米、有8172個(gè)貨位的全自動(dòng)化集成化物流系統(tǒng)始建于2000年，是聯(lián)想斥資200萬美元自行研發(fā)的，倉(cāng)庫(kù)實(shí)行供應(yīng)商管理，也就是說倉(cāng)庫(kù)中的貨物屬于供應(yīng)商所有，只有被電腦控制的小貨車運(yùn)送進(jìn)車間的才算聯(lián)想所有。偌大的本來需要1000多人管理的車間現(xiàn)在只需要4個(gè)人在電腦控制室操控即可。

出了倉(cāng)庫(kù)是聯(lián)想24小時(shí)不間斷工作，日產(chǎn)近萬臺(tái)的六條生產(chǎn)線A、B、C三條流水線是標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)線，D、E、F三條這是按照特定大客戶的要求生產(chǎn)特供機(jī)。參觀生產(chǎn)線是我注意到幾個(gè)細(xì)節(jié)：安裝CPU、內(nèi)存條等的工人常是女性，師兄解釋說因?yàn)榕猿３８?xì)心；安裝工人手腕上會(huì)有一個(gè)腕帶，有的在腳下還有一個(gè)綠色的臺(tái)子，用來防靜電。硬件安裝之后便是調(diào)試、初始軟件下載、高溫測(cè)試。值得一提的是高溫測(cè)試，在國(guó)內(nèi)電腦生產(chǎn)商中，只有聯(lián)想一家將所有電腦全部送進(jìn)36攝氏度、80%濕度的高溫車間進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的“烤機(jī)”，其他許多廠家是抽樣進(jìn)行高溫測(cè)試，時(shí)間通常也低于4小時(shí)。了解電腦的生產(chǎn)過程后我們?cè)诋a(chǎn)品展廳進(jìn)一步感受聯(lián)想產(chǎn)品的魅力。IBM的經(jīng)典黑色，聯(lián)想的迪斯尼、可口可樂主題系列是展廳的亮點(diǎn)，始于1997年的聯(lián)想手機(jī)也在展廳獨(dú)占一隅。

接下來領(lǐng)隊(duì)小姐對(duì)聯(lián)想的綜合介紹我就不贅述了，在大家自由提問的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)關(guān)心的都是就業(yè)問題：如何進(jìn)聯(lián)想？怎么的核心競(jìng)爭(zhēng)力可以讓自己在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出？??在我們距離畢業(yè)越來越近也距離社會(huì)越來越近的時(shí)候，我們的注意力越來越多地集中在就業(yè)問題上。而我關(guān)心的是他們?nèi)绾卧诼?lián)想工作。一位員工提到生存的問題，就是有生存的危機(jī)感。在聯(lián)想，每個(gè)月都有人被解雇，這樣保持了員工活性，使員工謹(jǐn)慎而積極地工作。另一位員工說到工作要有效率，手頭的工作要在盡可能快的時(shí)間里以盡可能高的質(zhì)量完成。這樣的生存危機(jī)感和工作態(tài)度不僅僅適用于聯(lián)想，應(yīng)該把他變成一種自身具備的素質(zhì)。在憧憬未來的時(shí)候我最常想的就是我將以何種精神狀態(tài)、何種工作態(tài)度投入到我的工作中去，是不是能一如我的性格對(duì)每件事都盡心盡意。而在學(xué)校的這些時(shí)間里，我要做的便是學(xué)習(xí)。很顯而易見的道理，卻也是被許多在校大學(xué)生忽視的一個(gè)道理。沒有什么可以擠掉學(xué)習(xí)的時(shí)間，課本和實(shí)踐都是我需學(xué)習(xí)的。

聯(lián)想?yún)⒂^我收獲很大。

中軟參觀

7月1日，在商曉東輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們沐浴著毛毛細(xì)雨，參觀了昌平中軟軟件園。

公司優(yōu)美的環(huán)境，高級(jí)的辦公環(huán)境給我留下了深刻的印象。

首先是客戶經(jīng)理帶領(lǐng)我們參觀了中軟的展覽廳，我們了解了中軟的發(fā)展歷程，中軟現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r，中軟提供的業(yè)務(wù)，還有中軟的實(shí)力，我們感受到了中軟的強(qiáng)大。她告訴了我們?yōu)槭裁船F(xiàn)在社會(huì)上有很所中軟，她說真正的中軟以中軟國(guó)際股份最多，其他的都是中軟收購(gòu)的一些公司，收購(gòu)過來之后，或者中軟控

股之后就打著中軟的旗號(hào)了。

然后客戶經(jīng)理帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)中軟的辦公場(chǎng)地，我們看見了這兒的中軟公司有很大一部分業(yè)務(wù)是培訓(xùn)人才，有好多學(xué)校的信息專業(yè)是在這兒實(shí)習(xí)的，我的家鄉(xiāng)的很多不起眼的學(xué)校也是在這兒實(shí)習(xí)，我還看見了幾個(gè)學(xué)校的學(xué)生正在這兒實(shí)習(xí)，他們還在研究地鐵的售票系統(tǒng)。感覺這邊的實(shí)習(xí)環(huán)境很好，條件挺不錯(cuò)的。

中午我們?cè)谥熊洺粤宋顼?，由中軟免費(fèi)提供。這里表示感謝，中軟很熱情地接待了我們，大公司就是不一樣，這個(gè)公司的文化氛圍比其他公司好。

下午的時(shí)候我們?nèi)チ藱C(jī)房，中軟的一個(gè)工程師給我么講了前途的規(guī)劃，如果我們找工作，我們?cè)搶W(xué)哪些東西，怎樣增加自己的籌碼。他使我弄明白了很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的分類，比如C#是什么啊，整個(gè)編程語言的分類啊，每種編程語言的前途啊，我們應(yīng)該學(xué)那一種要好一些啊等等等等。

他還給我們分析了世界上幾大手機(jī)生產(chǎn)商的興衰史，給我們分析的現(xiàn)在市場(chǎng)上的行情，他告訴了我們操作系統(tǒng)是手機(jī)的關(guān)鍵，不同的手機(jī)生產(chǎn)商的操作系統(tǒng)的選擇與開發(fā)，還有不同的操作系統(tǒng)的市場(chǎng)認(rèn)知程度，我感到受益匪淺。

中軟之行，不虛此行。

北京現(xiàn)代

6月29上午，我們參觀了北京現(xiàn)代公司的生產(chǎn)線。

其實(shí)同學(xué)們對(duì)北京現(xiàn)代公司的參觀意見挺大的。我們做了3個(gè)小時(shí)多的車程，最后僅僅參觀了十分鐘，讓人有點(diǎn)不舒服，但是這十幾分鐘的參觀，我卻感覺長(zhǎng)了很多見識(shí)。

我們趕到北京現(xiàn)代公司之后，就直接去了生產(chǎn)車間。這是一個(gè)多么龐大的車間啊，全立體的，自動(dòng)化的生產(chǎn)線，這一個(gè)車間就能同時(shí)生產(chǎn)好幾種車型，一分鐘內(nèi)就有好幾輛車下線，不愧是高效率的大企業(yè)。

我們沿著生產(chǎn)線之間的黃色區(qū)域一路走過去，我完整地看到了一輛車從只有一個(gè)沖壓的車皮，到最后從OK線駛出的過程。無數(shù)的工人站在他們的位置，從事流水線的操作，他們每個(gè)人的操作很簡(jiǎn)單，但是整個(gè)加起來，就是一輛完整的汽車了，這種流水線的生產(chǎn)裝配方式是效率最高的。

一輛汽車，首先是只有車皮，然后是安裝全車的電路總線，制動(dòng)總泵。然后安裝發(fā)動(dòng)機(jī)，駕駛臺(tái)，前橋后橋，各個(gè)輪轂，輪胎，在安裝差速器，變速箱，這寫大件安裝完之后，就是一些小的部件的安裝。

整車裝配完之后，有一個(gè)嚴(yán)密的測(cè)試過程。北京現(xiàn)代有一個(gè)很大的測(cè)試廠地，生產(chǎn)出來的車輛，就是在這兒檢驗(yàn)性能。

我還看見有很多的實(shí)驗(yàn)室，可惜不讓我們參觀，北京現(xiàn)代的參觀很有限，很可惜啊。

E+H講座

6月28日下午，在北功廳，由E+H公司給我們做了一個(gè)精彩的演講。

E+H公司的中國(guó)區(qū)副總親自來到我們學(xué)校給我們做演講，我感到很榮幸?？?/p>

以看出E+H公司對(duì)我們的誠(chéng)意，他們很重視我們學(xué)校。

首先就是E+H的副總給我們講解E+H公司的創(chuàng)立，發(fā)展。E+H公司現(xiàn)在世界上的排名，E+H公司在全球的分布等等等等。我們對(duì)E+H公司有了一個(gè)大致的了解。

副總熱情的演講深深地感染了我們，我們聽得也很認(rèn)真，很少有人睡覺的。這位副總還風(fēng)趣地說，如果發(fā)現(xiàn)有誰睡覺，就送給他一個(gè)小禮物。

然后是E+H的一個(gè)有關(guān)人員給我們講解E+H公司的產(chǎn)品，E+H公司主攻儀表這塊，他們的儀表做得很精，現(xiàn)在在很多方面領(lǐng)先世界，這個(gè)是很不容易的。給我們講了儀表的種類。儀表主要是測(cè)量用的。測(cè)量的參數(shù)無外乎壓力，溫度，液位，流速，密度等，儀表自然也就這些方面了，但是各種儀表用到的原理不一樣，所以測(cè)量方式也不太一樣。有的儀表很簡(jiǎn)單，很精巧，有的卻很龐大。它主要給我們講了電磁測(cè)速計(jì)，質(zhì)量測(cè)速計(jì)，還有雷達(dá)測(cè)液位裝置，并且給我們講解他在現(xiàn)場(chǎng)遇見的情況，還給我們具體分析了。

E+H公司有很多我們的校友，他們大多來自測(cè)控專業(yè)，現(xiàn)在都工作的很好。我希望我有機(jī)會(huì)也能進(jìn)E+H公司工作，我很喜歡搞儀表，那現(xiàn)在就要學(xué)好英語吧！

清大華憶先進(jìn)控制知識(shí)講座

6月28日上午在北功廳，清大華公司給我們做了講座，作為與我們學(xué)校聯(lián)系很密切的公司，清大華憶有很多員工都是來自我們學(xué)校的。

整個(gè)講座都是關(guān)于控制系統(tǒng)的，很多我們?cè)谡n本上都已經(jīng)學(xué)過了，自動(dòng)化和測(cè)控的沒有學(xué)過，可能聽起來有一點(diǎn)吃力。

但是，他講的內(nèi)容其中關(guān)于狀態(tài)空間的分析方法對(duì)我有一定的引導(dǎo)作用。很感謝清大華憶給我們做講座。

實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：

整個(gè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我感到收獲很大，我懂得了如何將課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力補(bǔ)充我的知識(shí)，為以后畢業(yè)找工作打好基礎(chǔ)。感謝學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛，感謝帶隊(duì)老師對(duì)我們的照顧，謝謝！

第二篇：卓越教師實(shí)驗(yàn)班暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐報(bào)告

鹽城師范學(xué)院卓越教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班

“百生訪百師”暑假社會(huì)實(shí)踐

實(shí) 踐 報(bào) 告

[摘要] 通過采訪優(yōu)秀教師，了解從普通教師逐漸走向卓越的軌跡，從中汲取成為卓越教師的經(jīng)驗(yàn)與智慧，以此更激勵(lì)自己向前，追求卓越，為將來自己做一名優(yōu)秀的人民教師做鋪墊。

[關(guān)鍵詞] 優(yōu)秀 教師 成功

[訪談對(duì)象簡(jiǎn)介]

趙前紅，濱海中學(xué)一名語文老師，教齡19年，曾獲得優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任、高級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。他教過的學(xué)生很多都考上了一流的大學(xué)，真的是稱得上“桃李滿天下”。

[訪問記錄]

時(shí)間：2011年7月12日

地點(diǎn)：濱海中學(xué)

主題：澆灌一片荊棘園

訪談?dòng)涗洠?/p>

1、問：作為一位有著近二十年經(jīng)驗(yàn)的教師，您覺得在您的教師生涯中曾經(jīng)遇 到的最大的困難是什么？

答：剛畢業(yè)工作時(shí)，生活困難是肯定的，必然的。我剛工作那時(shí)候，住的是租的一間簡(jiǎn)陋的農(nóng)房，喝的是自己挑的水，飯是在食堂吃的，食堂每天都只有一個(gè)菜，而且天天還都是一成不變的。最大的困難應(yīng)該是剛開始工作拿到教科書時(shí)，自己完全不會(huì)那些題目，明顯感到大學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)完全脫節(jié)。那時(shí)候覺得自己很茫然，但沒有辦法只能“再學(xué)習(xí)”。在當(dāng)時(shí)那種情況下，“再學(xué)習(xí)”的條件是很苦的，是你們這一輩的無法想象的啊！

2、問：您認(rèn)為作為一名師范生，在大學(xué)里應(yīng)注重學(xué)習(xí)什么樣的技能，具備什么能力？

答：我覺得最重要的應(yīng)該是實(shí)踐。在大學(xué)了我們所學(xué)的都是紙上談兵，而真正實(shí)習(xí)時(shí)一拿就忘。剛開始備課的內(nèi)容知識(shí)教案，而課堂情況實(shí)際上是瞬息萬變的。講好一堂課，在剛開始的時(shí)候是不容易的。授課技能，面對(duì)突發(fā)狀況的處理應(yīng)急能力，時(shí)間的掌握等等這些都是很重要的，不然你可能半節(jié)課的時(shí)間就把準(zhǔn)備的東西講完了。要注意嚴(yán)格把握環(huán)節(jié)。剛開始時(shí)，可以練習(xí)面對(duì)空空的教室將一堂課講完，對(duì)于突發(fā)狀況的處理可以向一些前輩請(qǐng)教。

3、問：作為一名高級(jí)教師，您覺得怎樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師？

答：我覺得責(zé)任心和愛心是很重要的。作為一名教師，我就要充當(dāng)好這個(gè)角色，熱愛學(xué)生，教育學(xué)生，認(rèn)真做好每一天的工作，扎實(shí)抓好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。一名優(yōu)秀教師，肯定熱愛自己的學(xué)生，深受學(xué)生喜歡。沒有教不好的學(xué)生，只有不努力的老師。很多時(shí)候?qū)W生對(duì)你這門課沒有興趣，大多數(shù)是不喜歡你這個(gè)老師的緣故，這時(shí)候我們就要和學(xué)生多交流，多溝通。此外，老師隨意的一句話可能就會(huì)讓學(xué)生受到傷害，而且很可能是一輩子。所以，作為教師，我們要善于肯定學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生。

4、問：任何一件事情總會(huì)經(jīng)歷挫折，作為班主任，當(dāng)班級(jí)成績(jī)或者量化都處于低谷的時(shí)候，您是怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們從失敗的陰影中走出來，去迎接新的挑戰(zhàn)的呢？

答：當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí)，首先是要分析失敗的原因，先讓學(xué)生們自主發(fā)言，找出原因，然后根據(jù)自己平時(shí)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，總結(jié)出班內(nèi)存在的缺點(diǎn)，并給大家提出合理的要求，督促他們改進(jìn)缺點(diǎn)。我經(jīng)常告訴我的學(xué)生，勿為生活而學(xué)習(xí)，要為學(xué)習(xí)而生活，批評(píng)讓我們調(diào)整步伐，鼓勵(lì)更能讓大家進(jìn)步。

5、問：您擔(dān)任班主任工作已多年，在這么多年的教學(xué)生涯中，您一定有很多感觸，能談一下當(dāng)班主任的酸甜苦辣嗎？

答：苦累，每位老師都有同感，班主任感受更深。但勝利的喜悅和回報(bào)又是一般科任老師所不能及的。每年元旦、年假，收到已考上大學(xué)或參加工作的學(xué)生的賀卡，短信及電話，心里有說不出來的高興。每年寒假返校看我的學(xué)生從臘月二十一直排到正月，幾乎每天都有電話和登門賀年的學(xué)生。做老師真好！這也堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念，促進(jìn)我去更加關(guān)愛、理解每一位學(xué)生。我的座右銘有兩條，對(duì)學(xué)生是：“多一把衡量的尺子就會(huì)多出一批好學(xué)生?！睂?duì)自己是：“昂首育人，低頭勵(lì)己?！?/p>

6、問：在從普通教師到卓越教師的成長(zhǎng)過程中，您覺得我們應(yīng)做好什么樣的心理準(zhǔn)備？

答：自知以求知。要求向上，有追求，心里要有這樣一個(gè)信念：我要成為一名卓越教師。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)往往是很殘酷無情的，在通往成功的道路上常常會(huì)遇到很多意想不到的困難。面對(duì)困難，我們需要做好最差的思想準(zhǔn)備，但是，要保持一個(gè)積極向上的心態(tài)。當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的那些困難是你成功最好的禮物，因?yàn)樗鼈冏屇愕母€(wěn)固，扎實(shí)。相反，如果從一開始工作你就一帆風(fēng)順的話，那么往往一個(gè)小的意外挫折便會(huì)讓你措手不及，不能有更大的突破。要在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)，山不過來，我過去！

7、問：從您成長(zhǎng)的經(jīng)歷來看，您對(duì)像我這樣的師范專業(yè)的大學(xué)生有什么建議？

答：想得到，才能做得到。心有多大，舞臺(tái)才有多寬廣，內(nèi)心想成為卓越的人，才有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。要有理想，要敢想。當(dāng)然，光有理想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能做思想的巨人，行動(dòng)的矮子。大學(xué)四年是一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要讀好書，好讀書，圖書館應(yīng)該是你課余呆的最多的地方，多瀏覽有關(guān)教育類的書籍，做一個(gè)有心人。不然基礎(chǔ)不好，怎么能教得好學(xué)生。不要以為大學(xué)是可以盡情玩樂的地方，相反，它是你今后能否更好的工作的一個(gè)重要的分水嶺。所以，好好珍惜你的大學(xué)時(shí)光吧。

[訪談小結(jié)、感想]

奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。在我的理念中教師這個(gè)職業(yè)就是一個(gè)要奉獻(xiàn)的職業(yè)，奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候，心中應(yīng)該有一種責(zé)任，這份責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂。我想像我的老師那樣愛學(xué)生，教學(xué)生，傳道授業(yè)解惑，言傳身教，教做好人，善良的人，負(fù)責(zé)的人，聰明的人，能干的人??

作為學(xué)生，我們生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且簡(jiǎn)單的環(huán)境?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。為了進(jìn)一步了解并獲取關(guān)于未來工作行業(yè)的現(xiàn)實(shí)且專業(yè)的信息，使自己更有的放矢的學(xué)習(xí)，我采訪了趙老師，通過和他的談話，我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)未來教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

這次的訪談對(duì)象是曾教過我的一名高中語文老師，因此在訪談過程中，與其說是采訪，更像是一次與老前輩的閑聊，少了一份拘束，多了一份親切。趙老師渾身散發(fā)的魅力是淡淡的，但卻是沁入人心的。在這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)，他所擁有的是很多人都沒有的奉獻(xiàn)精神。他的淡定與從容，無時(shí)無刻不在打動(dòng)著我們。平實(shí)做事，平凡做人。趙老師簡(jiǎn)練而深刻的語言，睿智而開明的觀點(diǎn)，都深深地影響著我。我從心底里佩服著這一位前輩，從中也受益匪淺。

雖然趙老師當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)，是由于家境不好，為了使減輕家里負(fù)擔(dān)，使家人生活有保障，但是，從業(yè)近二十年，趙老師可以說是問心無愧，條件再苦他都堅(jiān)持下來。他說當(dāng)老師也沒有什么太苦的，天天面對(duì)一張張求知的面孔，就覺得自己信心十足，也覺得自己做的是很有意義，雖然平凡了點(diǎn)兒。我覺得老師太謙虛了，在我們的心目中老師一點(diǎn)兒都不平凡，雖然他們是普普通通平平凡凡的人，但做的事卻很偉大。當(dāng)在他們的教導(dǎo)下，那么多頑皮淘氣家長(zhǎng)都教育不過來的學(xué)生，被你們都一個(gè)個(gè)教育成棟梁之才時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)好學(xué)生更上一層樓時(shí)，他們就知道自己的有多偉大了。從趙老師淡淡地笑中，我似乎懂了點(diǎn)兒什麼，這笑中應(yīng)該蘊(yùn)含了他多少年來的心血與付出吧！

趙老師的教師生涯中有過多年的班主任經(jīng)驗(yàn)。他說有一年當(dāng)班主任，在高三的時(shí)候他讓同學(xué)們把自己的理想想好寫好放在信封里交給他，信中寫的一般都是心目中的理想大學(xué)，等高考結(jié)束時(shí)，他把那些信封都拿出來看，其中好些人的理想都實(shí)現(xiàn)了，有的還超過了當(dāng)時(shí)定的目標(biāo)，這樣的結(jié)果當(dāng)然與孩子們平時(shí)的努力與付出息息相關(guān)。“種瓜得瓜，種豆得豆”，這個(gè)道理我們道都懂，更甚的是，其實(shí)很多事情就怕想不到，沒有做不到的，只要自己肯努力，天底下沒有比自己的腳更遠(yuǎn)的路了。而在收獲的時(shí)候，我們的快樂其實(shí)不一定是豐收的喜悅，而是拼搏的過程，一路走來收集點(diǎn)點(diǎn)滴滴，披荊斬棘，自己也就長(zhǎng)大成熟了，也收獲了最大的快樂。一般教師的工資不太高，但趙老師很知足，夠一家人生活就足矣。喜歡自己這個(gè)教師的職業(yè)，平平淡淡中自有著不少的快樂與收獲，他很滿足，也很幸福。

通過與趙老師的交流，我收獲了很多，主要概括為以下四點(diǎn)：

（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí);要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。自己的專業(yè)知識(shí)都學(xué)不好，怎么可能會(huì)教好學(xué)生呢？所以，掌握專業(yè)知識(shí)是基石，這個(gè)基石需要我們利用大學(xué)期間的學(xué)習(xí)來奠定好。而且我們要勤動(dòng)手，所謂的“勤動(dòng)手”是指自己要注意“三筆一劃”的練習(xí)，畢竟要做老師，寫得一手好字是必須的。此外，在大學(xué)期間，還要充分利用資源——圖書館，多泡圖書館，多看一些有關(guān)教育方面的書籍，利用圖書館的資源拓展自己的知識(shí)面，做到未雨綢繆，點(diǎn)滴積累到達(dá)一定程度必定會(huì)有質(zhì)變，這樣自己的優(yōu)勢(shì)和成功渠道也得到延伸。

（二）要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò);大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際范圍非常狹窄，對(duì)自己今后生涯的順利發(fā)展很不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。保持和原來的老師的聯(lián)系，并且通過自己的老師可以認(rèn)識(shí)更多的老師。每個(gè)老師的經(jīng)歷各不相同，教學(xué)方法也各有特色，今后在我走上“三尺講臺(tái)”前，實(shí)習(xí)時(shí)我可以向不同的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，也從各異的模式中汲取精華，結(jié)合自身，形成自己的一套特有的教學(xué)模式，更好的教育學(xué)生。

（三）要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對(duì)未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景;心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們需要在工作和學(xué)習(xí)中細(xì)心認(rèn)真的做好每一件小事，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)有心人。我們應(yīng)該把教育看作是一種事業(yè)，一種需要你慢慢經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，需要我們有著高度責(zé)任感，不斷提升自己的能力和綜合素養(yǎng)，靜得下、坐得住、想得遠(yuǎn)。還有，我們不應(yīng)該有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，即使就業(yè)壓力很大。我們需要做好充分的思想準(zhǔn)備，待畢業(yè)時(shí)，積極的尋找工作，在成功找到教師的崗位時(shí)，也要做好面對(duì)重重困難的思想準(zhǔn)備。萬事開頭難，相信自己的能力！

（四）要積極投身到實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì);獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲??；二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人，鍛煉你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識(shí)，磨練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在！

此次的人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，幫助我了解了真實(shí)的有關(guān)教師的相關(guān)情況，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的基本要求塑造自己，這樣，才能使自己在人才市場(chǎng)中有的放矢，在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

我一直想將來做個(gè)人民教師，但我知道做一名教師遠(yuǎn)比自己想象中的難，而做好一名優(yōu)秀的人民教師更是難上加難。趙老師也說要當(dāng)好一名老師也不是一件容易的事兒。首先，在大學(xué)期間做好自己的知識(shí)儲(chǔ)備，了解自己，對(duì)自己有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，這樣你才能更好的把握與完善自己，這是最重要的，要當(dāng)好老師一定要知識(shí)面廣，你站在講臺(tái)上的任務(wù)除了傳授學(xué)生知識(shí)之外，還要教育他們好好做人。要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，善于思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，還有一點(diǎn)就是要善于表達(dá)自己，這點(diǎn)我需要多鍛煉，因?yàn)槲矣X得我的表達(dá)能力有待加強(qiáng)。最后他說，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師，我很感謝老師的鼓勵(lì)。

這次采訪感觸頗多，雖然覺得距離我要成為一名老師還有一段比較長(zhǎng)的路要走，但是我有一顆不斷追求的心。“有夢(mèng)想誰都了不起”。這次的訪談，不僅增長(zhǎng)自己的見識(shí)，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺點(diǎn)，可以在今后更好的發(fā)展與完善自己，我相信自己的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲視?huì)一直為之奮斗。

第三篇：華中科技大學(xué)啟明學(xué)院卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班管理辦法

華中科技大學(xué)啟明學(xué)院卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班管理辦法

第一章總則

第一條 為規(guī)范啟明學(xué)院卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的管理，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際視野的未來卓越工程人才，確保卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本管理辦法。

第二章選拔與錄取

第二條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班選拔具有強(qiáng)烈從事相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐愿望和興趣，思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的主動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

第三條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的準(zhǔn)入選拔，采取學(xué)生自愿申請(qǐng)、并通過啟明學(xué)院相關(guān)專家組公開選拔方式，擇優(yōu)錄取。

第三章學(xué)制與培養(yǎng)模式

第四條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班本科階段學(xué)制四年，實(shí)行階段培養(yǎng)模式。每一階段具有相應(yīng)明確的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行工程實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)。

第五條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班應(yīng)注重主動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生思考及解決社會(huì)問題。構(gòu)建“基于工程實(shí)際”、“基于問題”和“基于項(xiàng)目”的實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化設(shè)置系列實(shí)踐課程體系，加強(qiáng)與企業(yè)合作和聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)，參與企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。

第六條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班實(shí)行導(dǎo)師制。導(dǎo)師制可采取學(xué)業(yè)導(dǎo)師、項(xiàng)目導(dǎo)師和項(xiàng)目組導(dǎo)師等多種形式。實(shí)驗(yàn)班所在院（系）應(yīng)為實(shí)驗(yàn)班每一位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，原則上在一年級(jí)配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生專業(yè)教育、個(gè)性化人才培養(yǎng)方案制訂、完成具體科學(xué)研究項(xiàng)目或工程實(shí)踐項(xiàng)目等提供指導(dǎo)和咨詢。

第七條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班制定特別的人才培養(yǎng)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，以專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，自主設(shè)計(jì)、制訂個(gè)性化人才培養(yǎng)方案，在滿足學(xué)校規(guī)定總學(xué)分及學(xué)校教育主管部門規(guī)定的必修學(xué)分基礎(chǔ)上,個(gè)性化人才培養(yǎng)方案中可靈活自主設(shè)置特別學(xué)分課程，也可選擇專門設(shè)計(jì)的模塊化課程。

第八條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主、注重過程”的原則，每位學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，至少須完成一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目（參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、本專業(yè)重要?jiǎng)?chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目等），并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

第四章教學(xué)管理

第九條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班由本專業(yè)負(fù)責(zé)院（系）承擔(dān)管理職能。專業(yè)負(fù)責(zé)院（系）負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施、教學(xué)行政管理和學(xué)生思想政治教育、生活管理等工作。

第十條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班實(shí)施個(gè)性化人才培養(yǎng)計(jì)劃。由啟明學(xué)院聘請(qǐng)若干名學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)水平高的教師和教學(xué)管理人員成立實(shí)驗(yàn)班教學(xué)專家組。教學(xué)專家組負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃審定、教學(xué)研究、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、教學(xué)實(shí)施等工作。

第十一條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、良、中、合格、不合格五個(gè)等級(jí)，由啟明學(xué)院相關(guān)專家組根據(jù)學(xué)生的課程成績(jī)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)等方面綜合給予評(píng)定。詳見各卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班綜合學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。

第十二條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班實(shí)行開放式辦學(xué)，建立優(yōu)補(bǔ)與退出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：

優(yōu)補(bǔ)：普通班上思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)本人申請(qǐng)，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院考核合格、報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可補(bǔ)充進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。

退出：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生除執(zhí)行學(xué)校本科生學(xué)籍管理規(guī)定外，凡出現(xiàn)以下情況之一者，應(yīng)退出實(shí)驗(yàn)班： 1.學(xué)期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不合格；

2.因各種原因受警告或警告以上處分； 3.因身體狀況不能堅(jiān)持在實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)學(xué)習(xí)； 4.自愿申請(qǐng)退出。

符合上述1、2兩種情況退出實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院考核認(rèn)定后，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，即轉(zhuǎn)入普通班學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生退回原專業(yè)學(xué)習(xí)；二年級(jí)及以上學(xué)生，轉(zhuǎn)入現(xiàn)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。

符合上述3、4兩種情況欲退出實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院同意后，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。一年級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)回原專業(yè)學(xué)習(xí)；二年級(jí)及以上的學(xué)生，轉(zhuǎn)入現(xiàn)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。

上述優(yōu)補(bǔ)與退出機(jī)制，不包括學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃所致的學(xué)籍異動(dòng)情況。

第十三條 優(yōu)補(bǔ)和退出卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，辦理手續(xù)時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)后四周內(nèi)。課程之間的銜接工作，一年級(jí)學(xué)生由學(xué)生原專業(yè)所在院(系)負(fù)責(zé)安排解決；二年級(jí)及以上的學(xué)生，由轉(zhuǎn)入后專業(yè)所在院(系)負(fù)責(zé)安排解決。

第十四條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班所有課程均不設(shè)置補(bǔ)考環(huán)節(jié)。退出實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可參加普通班相應(yīng)課程補(bǔ)考。

第十五條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班在讀學(xué)生去國(guó)外學(xué)習(xí)者，其學(xué)籍和成績(jī)管理按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五章其他要求

第十六條 卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班免試攻讀研究生資格要求：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生出現(xiàn)過一門以上必修課程（含專業(yè)模塊選修）考試不及格，或平均成績(jī)未達(dá)到本專業(yè)同年級(jí)普通班具有免試推薦資格學(xué)生的最低平均成績(jī)，原則上不具備免試讀研的推薦資格。

第十七條 退出卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，不再享受實(shí)驗(yàn)班政策。

第六章附則

第十八條 在本管理辦法的原則下，各卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班應(yīng)制定具體實(shí)施細(xì)則。實(shí)施細(xì)則應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)班的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、導(dǎo)師制等方面的內(nèi)容。

第十九條 本辦法由啟明學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第二十條 本辦法自公布之日起生效。

華中科技大學(xué)

二Ｏ一一年十一月二十三日

華中科技大學(xué)啟明學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班管理辦法

第一章總則

第一條 為規(guī)范啟明學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的管理，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和國(guó)際視野的未來高素質(zhì)科技人才，確保創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本管理辦法。

第二章選拔與錄取

第二條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班選拔具有強(qiáng)烈從事相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究愿望和興趣，活躍思維、創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的主動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

第三條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的準(zhǔn)入選拔，采取學(xué)生自愿申請(qǐng)、并通過啟明學(xué)院相關(guān)專家組公開選拔方式，擇優(yōu)錄取。

第三章學(xué)制與培養(yǎng)模式

第四條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班本科階段學(xué)制四年，實(shí)行實(shí)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)。

第五條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班注重主動(dòng)實(shí)踐和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)方式上采取引導(dǎo)式、啟發(fā)式、探究式教學(xué)方式。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化設(shè)置系列實(shí)踐課程體系。

第六條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班實(shí)行導(dǎo)師制。導(dǎo)師制可采取學(xué)業(yè)導(dǎo)師、項(xiàng)目導(dǎo)師和項(xiàng)目組導(dǎo)師等多種形式。實(shí)驗(yàn)班所在院（系）應(yīng)為實(shí)驗(yàn)班每一位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，原則上在一年級(jí)配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生專業(yè)教育、個(gè)性化人才培養(yǎng)方案制訂、完成具體科學(xué)研究項(xiàng)目或工程實(shí)踐項(xiàng)目等提供指導(dǎo)和咨詢。

第七條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班制定特別的人才培養(yǎng)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生可在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，以專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，自主設(shè)計(jì)、制訂個(gè)性化人才培養(yǎng)方案，在滿足學(xué)校規(guī)定總學(xué)分及學(xué)校教育主管部門規(guī)定的必修學(xué)分基礎(chǔ)上,個(gè)性化人才培養(yǎng)方案中可靈活自主設(shè)置特別學(xué)分課程，也可選擇專門設(shè)計(jì)的模塊化課程。

第八條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與相關(guān)專業(yè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目或?qū)W科競(jìng)賽，并結(jié)合項(xiàng)目完成有關(guān)學(xué)術(shù)論文，并納入必修學(xué)分。

第四章教學(xué)管理

第九條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班由本專業(yè)負(fù)責(zé)院（系）承擔(dān)管理職能。專業(yè)負(fù)責(zé)院（系）負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施、教學(xué)行政管理和學(xué)生思想政治教育、生活管理等工作。

第十條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班實(shí)施個(gè)性化人才培養(yǎng)計(jì)劃。由啟明學(xué)院聘請(qǐng)若干名學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)水平高的教師、業(yè)界專家和其他有關(guān)方面代表成立實(shí)驗(yàn)班教學(xué)專家組。教學(xué)專家組負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃審定、教學(xué)研究等工作。

第十一條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、良、中、合格、不合格五個(gè)等級(jí)，由啟明學(xué)院相關(guān)專家組根據(jù)學(xué)生的課程成績(jī)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)等方面綜合給予評(píng)定。詳見各創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班綜合學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。

第十二條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班實(shí)行開放式辦學(xué)，建立優(yōu)補(bǔ)與退出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：

優(yōu)補(bǔ)：普通班上思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)本人申請(qǐng)，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院考核合格、報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可補(bǔ)充進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。

退出：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生除執(zhí)行學(xué)校本科生學(xué)籍管理規(guī)定外，凡出現(xiàn)以下情況之一者，應(yīng)退出實(shí)驗(yàn)班： 1.學(xué)期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不合格；

2.因各種原因受警告或警告以上處分； 3.因身體狀況不能堅(jiān)持在實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)學(xué)習(xí)； 4.自愿申請(qǐng)退出。

符合上述1、2兩種情況退出實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院考核認(rèn)定后，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，即轉(zhuǎn)入普通班學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生退回原專業(yè)學(xué)習(xí)；二年級(jí)及以上學(xué)生，轉(zhuǎn)入現(xiàn)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。

符合上述3、4兩種情況欲退出實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院同意后，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。一年級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)回原專業(yè)學(xué)習(xí)；二年級(jí)及以上的學(xué)生，轉(zhuǎn)入現(xiàn)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。

上述優(yōu)補(bǔ)與退出機(jī)制，不包括學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃所致的學(xué)籍異動(dòng)情況。

第十三條 優(yōu)補(bǔ)和退出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，辦理手續(xù)時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)后四周內(nèi)。課程之間的銜接工作，一年級(jí)學(xué)生由學(xué)生原專業(yè)所在院(系)負(fù)責(zé)安排解決；二年級(jí)及以上的學(xué)生，由轉(zhuǎn)入后專業(yè)所在院(系)負(fù)責(zé)安排解決。

第十四條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班所有課程均不設(shè)置補(bǔ)考環(huán)節(jié)。退出實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可參加普通班相應(yīng)課程補(bǔ)考。

第十五條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班在讀學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)者，其學(xué)籍和成績(jī)管理按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五章其他要求

第十六條 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班免試攻讀研究生資格要求：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生出現(xiàn)過一門以上必修課程（含專業(yè)模塊選修）考試不及格，或平均成績(jī)未達(dá)到本專業(yè)同年級(jí)普通班具有免試推薦資格學(xué)生的最低平均成績(jī)，原則上不具備免試讀研的推薦資格。

第十七條 退出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，不再享受實(shí)驗(yàn)班政策。

第六章附則

第十八條 在本管理辦法的原則下，各創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班制定具體實(shí)施細(xì)則。實(shí)施細(xì)則包含實(shí)驗(yàn)班的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、導(dǎo)師制等方面的內(nèi)容。

第十九條 本辦法由啟明學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第二十條 本辦法自公布之日起生效。

華中科技大學(xué) 二Ｏ一一年十一月二十三日

第四篇：北化環(huán)工參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

1.北京阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場(chǎng)：

11月9日，全專業(yè)在老師的帶領(lǐng)下，來到了阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)。通過工作人員的介紹，我們對(duì)阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場(chǎng)有了一定的了解。

北京市阿蘇衛(wèi)垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)位于北京市昌平區(qū)，距市區(qū)30公里左右，是全市第一座符合國(guó)際衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的大型垃圾填埋場(chǎng)。填埋場(chǎng)共占地60.4公頃，其中一期工程填埋面積26公頃，設(shè)計(jì)處理量為2000t/d，填埋區(qū)設(shè)有防滲層，垃圾滲濾液收集處理系統(tǒng)，填埋場(chǎng)的周邊設(shè)有地下水質(zhì)觀測(cè)井等。阿蘇衛(wèi)的流程圖如下：

焚燒發(fā)電公共電網(wǎng)

殘?jiān)?/p>

垃圾填埋產(chǎn)生的沼氣直接點(diǎn)燃處理，衛(wèi)生填埋產(chǎn)生的沼氣集中收集，輸送到沼氣發(fā)電站。滲濾液統(tǒng)一進(jìn)入滲濾液處理廠進(jìn)行處理。

填埋工藝：

垃圾填埋區(qū)的日處理量是5000噸，運(yùn)送來的垃圾先通過計(jì)量泵站后運(yùn)送到填埋場(chǎng)，垃圾填埋采用的是分區(qū)填埋方式，填埋區(qū)垃圾堆體設(shè)計(jì)為四層平臺(tái)，每層平臺(tái)高10米，黃土層覆蓋厚度為20—40cm，垃圾覆蓋區(qū)為42萬平方米，暴露面為5000平方米，冬天的垃圾由于含水量小，用來做垃圾壩，垃圾壩的間距為80米，該填埋區(qū)的防飛散網(wǎng)建在下風(fēng)向，防飛散網(wǎng)高10米，長(zhǎng)1300米，防飛散網(wǎng)的高度隨垃圾的高度增加而增加，主要用來防止冬季白色垃圾被風(fēng)吹出填埋場(chǎng)，污染環(huán)境，垃圾填埋產(chǎn)生的沼氣通過填埋集氣站進(jìn)行沼氣收集后用來發(fā)電，而垃圾填埋產(chǎn)生的垃圾滲濾液則用泵抽取后運(yùn)送到處理廠進(jìn)行處理、回用。

3.4滲濾液處理工藝

滲瀝液提升井→調(diào)節(jié)池→厭氧罐（UASB）→兼氧池→好氧池→MBR→納濾→碟管式反滲透（DTRO）。

之前好氧部分用是氧化溝，但是由于設(shè)計(jì)負(fù)荷太低。對(duì)于CODc 濃度約為10000 mg／L的滲瀝液，該系統(tǒng)每天最多只能處理100—150 t，而阿蘇衛(wèi)垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)夏季新鮮垃圾滲瀝液CODc，濃度經(jīng)常高達(dá)20 000—30 000 mg／L，甚至更高，氧化溝工藝難以滿足處理要求。處理模式單一。沒有考慮氨氮的去除，影響好氧處理段污泥的生物活性；滲瀝液中存在大量的難降解物質(zhì)，導(dǎo)致出水COD 較高；沒有考慮脫色，導(dǎo)致滲瀝液中難以降解的腐殖質(zhì)、灰黃霉酸等物質(zhì)的積累，使出水色度越來越高，最后變成深褐色。受環(huán)境溫度影響很大。溫度每變化1O℃，污泥的活性變化2倍。水溫低于5．6 ℃時(shí)，微生物基本上處于休眠狀態(tài)，低于4℃時(shí)，微生物開始死亡。每年11月至來年4月，阿蘇衛(wèi)垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)滲瀝液水溫基本在1O℃ 以下，最低達(dá)到0．5 ℃，污泥完全失去活性，系統(tǒng)無法運(yùn)行。

由于氧化溝工藝受環(huán)境溫度影響較大，不能穩(wěn)定運(yùn)行，出水不能達(dá)標(biāo)，阿蘇衛(wèi)垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)于2004年建成碟管式反滲透處理系統(tǒng)即DT—RO系統(tǒng)。

DT—RO反滲透處理工藝由預(yù)處理、膜分離和后處理3部分組成。預(yù)處理部分要求進(jìn)水水質(zhì)達(dá)到規(guī)定的要求，進(jìn)水的電導(dǎo)率和SS是兩個(gè)重要的指標(biāo)，為了減少膜片的損害和污染，進(jìn)水的SS控制在2 000 mg／L以下，主要采用的是砂濾器和管式過濾器來降低進(jìn)水的SS，保證膜片的安全，同時(shí)用硫酸來調(diào)節(jié)進(jìn)水的pH值至6．0—6．2，以防某些溶解性固體沉積在膜片表面而影響產(chǎn)水量。膜柱共分為2級(jí)反滲透系統(tǒng)，可以獨(dú)立運(yùn)行；第一級(jí)反滲透系統(tǒng)有5組132個(gè)膜柱，分別有1臺(tái)高壓泵和4臺(tái)在線供水泵控制進(jìn)水，5組膜柱的透過液進(jìn)人第二級(jí)反滲透系統(tǒng)進(jìn)行再次處理；第二級(jí)反滲透系統(tǒng)有2組36個(gè)膜柱；二級(jí)透過液進(jìn)人儲(chǔ)水罐內(nèi)。膜片需要定期用化學(xué)試劑清洗。整個(gè)處理系統(tǒng)由PLC控制。后處理部分包括對(duì)二級(jí)出水的吹脫以及濃縮液的后處理2部分。濃縮液是反滲透處理的副產(chǎn)品，濃縮液的各項(xiàng)指標(biāo)都很高，每天產(chǎn)生的濃縮液由抽車送到填埋區(qū)。5沼氣發(fā)電

垃圾填埋產(chǎn)生的沼氣發(fā)電，不添加任何其它燃料。發(fā)電機(jī)組和主要設(shè)備采用模塊化設(shè)計(jì)，高度自動(dòng)化，具備遠(yuǎn)程自動(dòng)控制運(yùn)行能力，已達(dá)到世界先進(jìn)水平。電廠一期工程安裝2臺(tái)世界先進(jìn)的Deutz沼氣發(fā)電專用機(jī)組，裝機(jī)容量為2,700千瓦，每年滿載發(fā)電量可達(dá)2,100萬千瓦時(shí)，可供北京市1.7萬戶家庭全年的用電量。隨著填埋場(chǎng)垃圾量的增多，氣體產(chǎn)生量逐漸增加，在未來幾年里，預(yù)計(jì)可設(shè)置6 臺(tái)機(jī)組，總裝機(jī)容量將達(dá)到8,000千瓦。

沼氣發(fā)電項(xiàng)目運(yùn)行后，每年可妥善處理沼氣1,300萬立方米，將大大降低有害氣體對(duì)填埋場(chǎng)內(nèi)工作人員及周邊居民造成的危害，消除沼氣氣體悶燒、爆炸和導(dǎo)致填埋堆體滑坡等安全隱患，還將為阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場(chǎng)封場(chǎng)后的土地再利用創(chuàng)造有利條件，為城市提供符合環(huán)保要求的綠色能源，具有顯著的環(huán)境和社會(huì)效益。實(shí)習(xí)感受：

通過對(duì)阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場(chǎng)的了解和認(rèn)識(shí)，我覺得目前我們國(guó)家的技術(shù)水平已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，但和頂尖水平還有一定的差距。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為國(guó)家的環(huán)境事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2.高碑店污水處理廠

11月10日，在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了高碑店污水處理廠，進(jìn)行了參觀呵實(shí)習(xí)。高碑店污水處理廠簡(jiǎn)介

北京排水集團(tuán)高碑店污水處理廠是北京市擬建的14座城市污水處理廠中規(guī)模最大的，也是目前全國(guó)規(guī)模最大的城市污水處理廠，承擔(dān)著市中心區(qū)及東部工業(yè)區(qū)總計(jì)9661公頃流域范圍內(nèi)的污水收集與治理任務(wù)，服務(wù)人口240萬，廠區(qū)總占地 68公頃，總處理規(guī)模為每日100萬立方米，約占北京市目前污水總量40%。

工藝流程

1．一期污水工藝選擇

針對(duì)出水要求，通過試驗(yàn)研究，一期選用前置缺氧段推流式活性污泥法，延長(zhǎng)曝氣時(shí)間，使出水完全硝化。污泥處理采用兩級(jí)中溫消化工藝。沼氣用以發(fā)電。以補(bǔ)充能源。發(fā)電機(jī)的冷卻水、尾氣余熱、供消化池加熱。提高熱能回收率?；赜盟纳疃忍幚砜紤]在二級(jí)處理基礎(chǔ)上，增加混凝、沉淀和砂慮兩種簡(jiǎn)單工藝，使出水水質(zhì)進(jìn)一步提高。

北京市高碑店污水處理廠工藝流程圖

1——污水泵房2——曝氣沉砂池3——初次沉淀池4——曝氣池

5——二次沉淀池6——接觸池7——污泥濃縮池8——污泥消化池

9——脫水機(jī)房10——?dú)夤?1——沼氣發(fā)電機(jī)

2．二期污水處理工藝選擇

污水處理工藝采用傳統(tǒng)活性污泥法二級(jí)處理工藝，分為兩個(gè)系列，每個(gè)系列為25萬m3/d。其中一個(gè)系列采用前置缺氧段活性污泥法工藝，即在推流式曝氣池前設(shè)缺氧段（占生物處理池總?cè)莘e的1/12）其目的是改善污泥性質(zhì)，防止污泥膨脹。另一個(gè)系列采用缺氧好氧脫氮活性污泥法工藝，即在曝氣池進(jìn)口段設(shè)置1/6池長(zhǎng)作為脫氮池，后續(xù)1/6池長(zhǎng)作為可變段，并采用內(nèi)回流泵進(jìn)行曝氣池混合液內(nèi)循環(huán)，內(nèi)回流比為200％。本系列出水自成系統(tǒng)NH4+-N≤3mg/L，可直接作為工業(yè)冷卻水使用。

3．一期（二期）污泥處理工藝選擇

污泥處理工藝采用重力濃縮、中溫兩級(jí)消化后機(jī)械脫水工藝。消化過程產(chǎn)生的沼氣用于發(fā)電。二期消化池由原沼氣攪拌改為一級(jí)消化池?cái)嚢枰陨煳勰嗷旌蠟橹?，二?jí)消化池?cái)嚢枰云聘≡鼮橹?；污泥加熱由原蒸汽間歇直接加熱改為熱交換器連續(xù)加熱；消化池上清夜用泵回送作為污泥管反沖洗用水，以防污泥管堵塞；沼氣發(fā)電機(jī)改為低氣壓進(jìn)氣方式，取消沼氣壓縮機(jī)層和球?qū)又袎嘿A氣罐。改進(jìn)后的二期污泥消化工程更加完善，操作簡(jiǎn)單，管理方便，安全可靠。

曝氣池概述：

曝氣池每個(gè)廊道的設(shè)計(jì)尺寸為長(zhǎng)96.2米，寬9.28米，有效水深6米，超高1.1米，當(dāng)運(yùn)行水量50萬m3/d時(shí)，水力停留時(shí)間為9.25小時(shí)，其中三個(gè)廊道組成一組曝氣池，每組曝氣池的第一廊道的前1/2段為厭氧段，為防止污泥沉降，裝有2臺(tái)水下攪拌器（三系列為FlygtSR4430），厭氧段水下攪拌器共24臺(tái)：在回流渠內(nèi)為防止污泥沉降裝有Flygt SR4650 水下攪拌器12臺(tái)。

根據(jù)曝氣池一、二、三廊道的供氣量不同，分別定出第一、二、三廊道對(duì)應(yīng)曝氣頭布置形式一、二、三，因此12組曝氣池的曝氣頭的分布如下：a.每池有三組形式一，每組有七條布?xì)夤埽織l布?xì)夤苡?7個(gè)曝氣頭，每池型式一有987個(gè)曝氣頭，12組曝氣頭型式一布置曝氣頭共11844個(gè)；b.每池有四組型式二，每組有七條布?xì)夤?，每條布?xì)夤苡?6個(gè)曝氣頭，每池型式二有1288個(gè)曝氣頭，12組曝氣池有型式二布置曝氣頭15456個(gè)，c.每池有四組型式三，每組有七條布?xì)夤埽織l布?xì)夤苡?6個(gè)曝氣頭，每池型式三有728個(gè)曝氣頭，12組曝氣池型式三布置的曝氣頭共8736個(gè)。

.污泥消化池

概述

采用兩級(jí)中溫消化工藝，兩級(jí)消化，是指污泥經(jīng)一級(jí)消化池后進(jìn)到二級(jí)消化池，其中，一級(jí)消化池既加熱又?jǐn)嚢?，二?jí)消化池不加熱不攪拌，污泥消化的反應(yīng)主要在一級(jí)消化池進(jìn)行，二級(jí)消化池主要作為后濃縮池使用，二級(jí)消化池主要的作用是通過排上清液，降低消化污泥的含水率，以利后繼處理工藝污泥脫水的進(jìn)行。

甲烷菌是一類細(xì)菌的總稱，其中根據(jù)產(chǎn)氣溫度的特性，主要分為兩大類：嗜溫菌和嗜熱菌。

中溫消化主要是控制溫度范圍在33～36℃，高溫消化主要控制在50～55 ℃的溫度范圍。國(guó)內(nèi)的污泥消化主要以中溫消化為主。因?yàn)榫S持高溫消化的能耗比較多。高碑店污水處理廠采用中溫消化，但2002～2003，曾進(jìn)行高溫消化的一些嘗試。此外還有常溫消化： 15～25 ℃之間。但消化時(shí)間較長(zhǎng)。

通過此次實(shí)習(xí)，我對(duì)我國(guó)的水現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解。我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，大家應(yīng)該節(jié)約用水，注意少污染水資源，提高水的利用率。

2.北辰熱力廠

11月11日，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們來到了北辰熱力廠參觀實(shí)習(xí)。

北辰熱力廠是集供暖、供汽，制冷三位一體的現(xiàn)代化的大型集中供熱的經(jīng)營(yíng)型企業(yè)。有35t／h蒸汽鍋爐9臺(tái)，年耗煤9萬多噸，耗電900萬kWh，耗水108萬噸，年產(chǎn)蒸汽近60萬噸。廠里以科技為先導(dǎo)，大力應(yīng)用節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新材料，采用了分層式給煤節(jié)能裝置。成立了技術(shù)開發(fā)部及技術(shù)委員會(huì)，組織了專業(yè)研究小組，從組織上得到保證和落實(shí)。于1995年5月投資15萬元，對(duì)1#爐進(jìn)行了改造。1#爐經(jīng)過6、7、8三個(gè)月的運(yùn)行試驗(yàn)，熱效率明顯提高。由于廠領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)能降耗工作，注意加強(qiáng)能源管理，大膽引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，選用了新設(shè)備新工藝 如鍋爐生產(chǎn)應(yīng)用工業(yè)控制機(jī)，9臺(tái)爐全部實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)控制，帶動(dòng)了廠科學(xué)化管理，各環(huán)節(jié)綜合治理初見成效，采用新加坡爐水及冷凝水加藥處理新技術(shù)，使?fàn)t水及冷凝水指標(biāo)明顯提高。

接著，我們了解了該廠煙氣一些指標(biāo)項(xiàng)目的處理流程。

北辰熱力廠燃煤鍋爐煙氣除塵主要用的是濕法除塵原理。所謂濕法除塵是用堿液吸收煙氣中的酸性氣體，水溶液吸收煙氣中的粉塵，以達(dá)到排放的要求。除塵中用到的化學(xué)試劑主要以NaOH為主。雙堿法煙氣脫硫工藝流程：煙氣與含有Na2SO3、Na2SO4、NaHSO3的溶液接觸，在某些情況下，溶液中還含有NaOH或NaCO3。Na2SO3被吸收的SO2轉(zhuǎn)化成H2SO3鹽。抽出一部分再循環(huán)液與CaO反應(yīng)，形成不溶性的Ca(HSO3)2和可溶性的Na2SO3及NaOH。

目前的雙堿法主要過程是：清水池一次性加入NaOH溶劑制成脫硫液，用泵打入吸收塔進(jìn)行脫硫。三種生成物均溶于水，在脫硫過程中，煙氣夾雜的飛灰同時(shí)被循環(huán)液濕潤(rùn)而捕集，從吸收塔排出的循環(huán)漿流入沉淀池。灰渣經(jīng)沉淀定期清除，可回收利用，如制磚等到。上清液溢流進(jìn)入反應(yīng)池與投加的石灰進(jìn)行反應(yīng)，置換出的氫氧化鈉溶解在循環(huán)水中，同時(shí)生成難溶解的亞硫酸鈣、硫酸鈣和碳酸鈣等，可通過沉淀清除。從燃煤煙氣中除塵、脫硫的工藝方法主要是采用清水和石灰乳液作為除塵、脫硫劑，在除塵塔，除塵效率在９０％以上，脫硫效率在１５％左右，在脫硫塔中，脫硫率在８０％以上，燃煤煙氣經(jīng)除塵塔，脫硫塔二級(jí)除塵、脫硫，最后排放的燃煤煙氣，脫硫率在９５％左右，除塵率＞９９％。

煤粉鍋爐的燃燒設(shè)備煤先經(jīng)磨煤設(shè)備，然后噴入爐膛內(nèi)燃燒，整個(gè)燃燒過程是在爐膛內(nèi)呈懸浮狀進(jìn)行，這種鍋爐稱為煤粉爐。其特點(diǎn)能改善與空氣的混合，加快點(diǎn)火盒和燃燒，煤種適用性廣，適應(yīng)于大中型鍋爐。煤粉鍋爐的燃燒設(shè)備有煤粉設(shè)備、制粉系統(tǒng)和煤粉燃燒器。通過此次的實(shí)習(xí)，我們了解到了熱力廠的污染問題，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，去解決環(huán)境問題。

環(huán)工0903吳志華200912081

第五篇：北化電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告

電工電子實(shí)習(xí)總結(jié)

2011012460孟雨辰

電工電子實(shí)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)一些常用的電子設(shè)備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來。電子技術(shù)的實(shí)習(xí)要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過程，從而有助于我們對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問題能力的同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

隨著電子電工實(shí)習(xí)的結(jié)束,我學(xué)到很多這方面的專業(yè)知識(shí)。什么是都不是輕易完成,這次也一樣經(jīng)歷了很多失敗，收獲也是較豐富。在這次實(shí)習(xí)中我選的是對(duì)講機(jī)，經(jīng)過休整最終成功圓滿的完成了對(duì)講機(jī)的焊接。

一、本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容有

1.理論學(xué)習(xí)老師通過PPT教給我們實(shí)習(xí)學(xué)要注意的事項(xiàng)以及焊接的方法步驟

2.立方體的焊接將12跟導(dǎo)線互相焊接成一個(gè)立方體

3.對(duì)講機(jī)的焊接 將各種電路原件（二極管、三級(jí)管、瓷片電容、電

阻等）焊接在線路板上并將其與汽車殼組裝最后調(diào)試。

二、我在本次實(shí)習(xí)中的收獲

1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)，將電工所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際建立了良好的鏈接；

2.自己的動(dòng)手能力得到很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)過程中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。

3．本次實(shí)***增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。比如在將線路板往對(duì)講機(jī)上焊接的過程中，需要他人穩(wěn)住導(dǎo)線或幫忙送焊錫，遇到問題我們焊小汽車的同學(xué)一起討論，要幫忙的時(shí)候相互幫忙，這些過程極大地培養(yǎng)了我的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

這一周的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來說受益非淺。正如這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。讓我感觸最深的是耐心、細(xì)心。在小汽車焊接完后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)向后不行的時(shí)候，我檢查了一下午依然毫無頭續(xù)，不禁產(chǎn)生了放棄的念頭，并且向老師抱怨找各種理由，并且準(zhǔn)備作弊蒙蔽過關(guān)就行了。但是經(jīng)過老師的耐心的教導(dǎo)，我又找了一個(gè)下午跟其他班級(jí)一起認(rèn)真檢查才最終完成我的對(duì)講機(jī)。最后看著自己的對(duì)講機(jī)，頗有成就感。

其實(shí)實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)

踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后感謝電工電子實(shí)習(xí)老師對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助！、通過實(shí)習(xí)，使我們對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義；也對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，芯片觸角的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：一是學(xué)到了很多課堂上沒法學(xué)到的東西，比如電路板的制作過程，我們還親身體驗(yàn)了一回，熟悉了制作流程。二是動(dòng)手能力的提高，我們從沒有這樣專業(yè)性的使用過電烙鐵，這次可親身體驗(yàn)了一回電焊師的滋味，真是受益匪淺啊！最后就是我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。這中間我們組成員互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使得我們的實(shí)習(xí)工作圓滿完成。