第一篇：長壽小學(xué)參加金臺區(qū)首屆小學(xué)生古詩文背誦大賽活動實(shí)施方案

長壽小學(xué)參加金臺區(qū)首屆小學(xué)生古詩文背誦大賽活動實(shí)施方案

中華經(jīng)典古詩文是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是中華民族精神品格的真實(shí)寫照。背誦古詩文可以增強(qiáng)記憶力，提高語言文字感受能力，擴(kuò)大知識面，對提高學(xué)生的人格修養(yǎng)受益匪淺。為了激發(fā)學(xué)生背誦經(jīng)典詩文的興趣，增強(qiáng)自信心，打造小學(xué)語文學(xué)科的亮點(diǎn)，現(xiàn)制定我校參加“金臺區(qū)首屆小學(xué)古詩文背誦大賽”實(shí)施方案。

一、活動具體安排

1、參賽對象：1至6年級全體學(xué)生。

2、參賽內(nèi)容：⑴必背篇目：北師大版語文課本上相應(yīng)級別的所有古詩詞。⑵推薦篇目：課標(biāo)上推薦的小學(xué)生必背古詩，難度逐層加深，具

有一定的梯度。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，把握古詩節(jié)奏。（2）背誦熟練，語調(diào)把握好。（3）感情飽滿、真摯、聲情并茂，富有韻味。（4）表情自然，姿態(tài)得體、大方，服裝整潔。

4、比賽時(shí)間：（1）2014年2月16日至2月28日。各班復(fù)習(xí)鞏固比賽，取前15名。（2）2014年3月3日至3月7日，各年級舉行比賽，每年級取前10名。學(xué)校推薦三年級、五年級學(xué)生各10人參加西關(guān)學(xué)區(qū)比賽。

5、年級比賽地點(diǎn)：在每年級的一班教室。

6、競賽具體步驟：

①必背古詩：每位選手現(xiàn)場在古詩文考級篇目中隨機(jī)抽取2首古詩進(jìn)行背誦。(三年級1至5級，五年級1至9級中的所有篇目)。

②推薦古詩：在課標(biāo)上推薦的小學(xué)生必背古詩中隨機(jī)抽取1首當(dāng)場背誦，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。

二、設(shè)獎辦法

學(xué)生獎：每年級第1名獲獎學(xué)生獲“背誦小強(qiáng)人”稱號，其余選手獲“背誦小能手”稱號。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：唐亞平總體負(fù)責(zé)

副組長：杜蓮鳳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、命題

組員：王小平負(fù)責(zé)4至6年級的年級比賽工作吳寶紅負(fù)責(zé)1至3年級的年級比賽工作張美玲、李永峰負(fù)責(zé)音樂、書法等包裝工作

四、幾點(diǎn)要求：

（1）各班比賽時(shí)間、形式及結(jié)果，要以書面形式上報(bào)教導(dǎo)處，分管組長必須參加。

（2）年級比賽由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，并派相關(guān)人員現(xiàn)場參加。

（3）學(xué)校將組織三年級、五年級代表隊(duì)參加西關(guān)片區(qū)比賽，要在全校匯報(bào)展演。

長壽小學(xué)教導(dǎo)處

2014年2月15日

第二篇：金臺區(qū)長壽小學(xué)開展校園體育藝術(shù)節(jié)活動實(shí)施方案

金臺區(qū)長壽小學(xué)開展校園體育藝術(shù)節(jié)活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮體育藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣和拼搏進(jìn)取、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，并以此展示學(xué)校體育藝術(shù)教育的豐碩成果，促進(jìn)校園體育藝術(shù)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。

二、活動主題

主題：快樂健康進(jìn)校園豐富多彩每一天

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：方穎

副組長：唐亞平張龍證杜蓮鳳支文博何瑞婷

成員： 全體班主任

四、活動安排1、4月24日—4月25日兩天，舉行我校田徑運(yùn)動會。落定人：李江林2、4月24日上午，舉行花環(huán)表演、紅旗方陣表演及鼓號隊(duì)表演。3、4月25日下午，舉行拔河比賽。

4、舉行體育競技項(xiàng)目圖片展覽。

金臺區(qū)長壽小學(xué)

2014年4月18日

第三篇：小學(xué)生誦讀古詩文活動實(shí)施方案

一、誦讀目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

二、參加對象

全校學(xué)生

三、誦讀的內(nèi)容

《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、、《增廣賢文》、《唐詩三百首》中的優(yōu)秀編章。

四、活動的組織與實(shí)施

1、活動以班級為單位，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特征，開展課外誦讀活動。

2、誦讀遵循“以背為主，只做適量與適當(dāng)?shù)闹v解”的原則。

3、活動開始，循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣，提高學(xué)生誦讀的信心。以后根據(jù)活動實(shí)施情況，及時(shí)調(diào)整充實(shí)內(nèi)容。

4、活動主要由各年級語文科老師組織。各班老師根據(jù)班級學(xué)習(xí)情況，每周至少用兩節(jié)早讀課組織學(xué)生誦讀。

5、學(xué)校每周五提供下周學(xué)生誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生抄寫誦讀。各班級也可以自選誦讀材料，通過學(xué)校同意施行誦讀。

6、誦讀效果呈現(xiàn)方式可打破班級界限，學(xué)生隨時(shí)可以找學(xué)校的任何一位老師檢查背誦，完成情況由老師在本子上寫下激勵性的檢查評語，作為學(xué)生誦讀效果的依據(jù)。

7、本誦讀活動堅(jiān)持以“嘗試著做”的試驗(yàn)精神，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歡迎師生對本方案提出修改或補(bǔ)充。

羅崗小學(xué)學(xué)生誦讀古詩文活動計(jì)劃

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神。

今學(xué)期，我們古詩文誦讀活動的計(jì)劃是：

一、引發(fā)興趣。

讀千古美文，做少年文明少年。認(rèn)真?zhèn)湔n，對于古詩中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導(dǎo)課時(shí)介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時(shí)讓學(xué)生配樂朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動，并在活動中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。

在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，二、保證數(shù)量。

首先把《三字經(jīng)》學(xué)過的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，然后把沒學(xué)過的背熟，及時(shí)掌握扎實(shí)。期中考試后，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈欤黾颖痴b數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。

三、抓好質(zhì)量。

每節(jié)課及時(shí)檢查背誦，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時(shí)督促。在家長會上，讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個(gè)不落地背熟

四、加強(qiáng)指導(dǎo)

一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。

總之，這學(xué)期通過多種形式的誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。

第四篇：金臺區(qū)長壽小學(xué)創(chuàng)建寶雞市？巾幗文明崗“實(shí)施方案

金臺區(qū)長壽小學(xué)

創(chuàng)建寶雞市“巾幗文明崗”實(shí)施方案

二0一三年一月二日

金臺區(qū)長壽小學(xué)創(chuàng)建寶雞市“巾幗文明崗”實(shí)施方案

金臺區(qū)長壽小學(xué)是金臺區(qū)教體局下屬的一所公辦學(xué)校，位于西關(guān)地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，擔(dān)負(fù)著寶福路、新福路沿線的居民子女小學(xué)教育，現(xiàn)有教師31人，其中女教師20人，占65％。學(xué)校先后獲“寶雞市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、金臺區(qū)“平安校園”、金臺區(qū)“綜合治理先進(jìn)單位”、金臺區(qū)區(qū)級“文明校園”、金臺區(qū)“目標(biāo)管理考核學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位”、“校園建設(shè)先進(jìn)單位”、“教學(xué)管理和教研管理先進(jìn)學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號。

長壽小學(xué)為了提高女教職員工職業(yè)道德素質(zhì)、自身文化素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使她們敬業(yè)愛崗，服務(wù)奉獻(xiàn)，我校決定爭寶雞市“巾幗文明崗”，通過這一活動，使所有教師的理想、道德、業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練經(jīng)?；瑯淞?dāng)代女教師的自身形象，提升我校在社會上的知名度和影響力。為確?；顒映掷m(xù)、有序、深入地開展，結(jié)合我單位實(shí)際，經(jīng)研究特制定本方案。

一、活動宗旨和指導(dǎo)思想

我校積極參與創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動，旨在提升女教師整體工作水平，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以“愛心、健康、創(chuàng)新”為我們的活動宗旨。以“三個(gè)代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，圍繞國家教育事業(yè)和社會發(fā)展大局，結(jié)合我校發(fā)展要求，引導(dǎo)廣大教師恪盡職守，誠實(shí)奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，文明上崗，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力提高思想道德、職業(yè)道德和教學(xué)水平，為促進(jìn)金臺教育的發(fā)展和社會文明進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。結(jié)合我校工作實(shí)際情況，采取多種措施和方法，加強(qiáng)巾幗文明建設(shè)，增強(qiáng)職工的服務(wù)意識，更好的為寶雞市創(chuàng)建國家級

文明城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

年初，長壽小學(xué)創(chuàng)建巾幗文明崗活動設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對創(chuàng)建活動進(jìn)行計(jì)劃、指導(dǎo)、組織、實(shí)施和監(jiān)督。

組長：方穎

副組長：方韜 唐亞平

成員：于紅波、張龍證、杜蓮鳳、支文博、何瑞婷

工作小組以強(qiáng)化服務(wù)意識、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、規(guī)范管理程序、提高服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)，激發(fā)女教師建新功、創(chuàng)新業(yè)、樹新風(fēng)、展新姿，充分調(diào)動女教師的積極性、主動性，正確處理教學(xué)與教研、協(xié)調(diào)與溝通、工作與家庭的關(guān)系，鼓勵女教師愛崗敬業(yè)，爭取崗位成就，努力把自己鍛煉成德才兼?zhèn)涞男抡n改背景下的合格教師。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

通過創(chuàng)建活動，增強(qiáng)教師的向心力和凝聚力，充分調(diào)動女教師的積極性與創(chuàng)造性，增強(qiáng)女教師的崗位責(zé)任意識和創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)的自覺性，以創(chuàng)建文明服務(wù)為宗旨，積極有效地開展?fàn)巹?chuàng)“巾幗文明崗”活動，實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)女教師整體素質(zhì)，提高工作效率，推動各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階。

四、創(chuàng)建口號

創(chuàng)巾幗文明崗，做樂教敬業(yè)人。

五、創(chuàng)建措施

一、抓好學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、建章立制，以創(chuàng)崗促發(fā)展。為了增強(qiáng)教師的向心力和凝聚力，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，文明從業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，努力提高思想道德、職業(yè)道德和教學(xué)水平，為促進(jìn)我校教育、教學(xué)和社會進(jìn)步做出新貢獻(xiàn)。我校開展了創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動，在活動中，規(guī)范管理，統(tǒng)一布置，定期檢查。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高女教職工的綜合素質(zhì)，采用多元化激勵機(jī)制，在創(chuàng)崗中促發(fā)展，發(fā)揮女教師的頂梁柱作用，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)工作的發(fā)展。

2、把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)首位。加強(qiáng)師德規(guī)范建設(shè)；建立可行的教師評價(jià)制度，健全教師道德考核評價(jià)機(jī)制，采用民主公正公開的辦法，通過自評、教師互評、學(xué)生評價(jià)和學(xué)校評價(jià)相結(jié)合，使教師真正從道德的角度去認(rèn)識自身的職業(yè)行為，朝著積極的方向努力。健全教師的道德激勵約束機(jī)制，使教師依法執(zhí)教。完善學(xué)校對教師的各項(xiàng)管理制度，以制度的公正來匡正師德建設(shè)，以制度來體現(xiàn)師德的價(jià)值。落實(shí)隔周一次的政治學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)有關(guān)的師德理論，如《教育法》、《教師法》、《新世紀(jì)新師德》等文獻(xiàn)。以學(xué)習(xí)來強(qiáng)化師德觀念，以學(xué)習(xí)來提高教師的道德品質(zhì)。同時(shí)，通過舉辦先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)交流會、師德師風(fēng)講座、校本培訓(xùn)、師徒結(jié)對、定期定時(shí)開展集體備課、說課、評課等活動等，提高教職工愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，充分體現(xiàn)我校“愛心、健康、創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，以 “傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”為每個(gè)人工作時(shí)刻任務(wù)，把“為學(xué)生一生幸福奠基”為各自的工作理念

3、加強(qiáng)學(xué)校行政管理隊(duì)伍的凝聚力和執(zhí)行力。注重師德素養(yǎng)的提

升，教書育人；注重樹立大局觀，加強(qiáng)工作責(zé)任心和良好的服務(wù)意識培養(yǎng)，發(fā)揮教師自身的主觀能動性；注重提高教師的教學(xué)水平，抓好教學(xué)常規(guī)的備、講、批、考工作；注重科學(xué)管理，不斷提高行政的管理能力和管理水平。同時(shí)積極為教師搭建施展才華的平臺，讓他們學(xué)有所，展其所長，獨(dú)立自主，明確工作要求，掌握工作方法，使他們圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校的中心工作設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，制定工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開展教學(xué)教研，班級管理工作，使年輕在工作教改實(shí)踐中健康成長，早出成果。

4、強(qiáng)化對年級組長、學(xué)科組長的培養(yǎng)，學(xué)校給中層干部適當(dāng)?shù)臋?quán)與利，使他們能獨(dú)當(dāng)一面，大膽工作，提升年級組長、學(xué)科組長依法治教的能力。我們要求年級組長、學(xué)科組長不斷提高自身的教育教學(xué)水平，明確和履行自己的工作職責(zé)，積極發(fā)揮自身在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用，成為學(xué)校不斷發(fā)展的中堅(jiān)力量。

5、走教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)之路。采取專長教師帶動和培訓(xùn)教師的校本培訓(xùn)辦法提高教師的專業(yè)水平。

（1）為了適應(yīng)新課程改革的需要，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，深刻把握高效課堂的精髓，體現(xiàn)出其導(dǎo)學(xué)單引路、小組討論、學(xué)習(xí)成果展示的特點(diǎn)，把課堂交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。學(xué)校將舉行高效課堂匯報(bào)展示課活動，屆時(shí)請教研室人員現(xiàn)場點(diǎn)評，從根本上理解掌握高效課堂。

（2）認(rèn)真搞好校本教研，以課題研究為抓手，學(xué)校做到每個(gè)教研組有區(qū)級課題，每人有校級課題，靜下心來鉆研理論，扎扎實(shí)實(shí)搞好

課堂教學(xué)。

6、運(yùn)用走出去請進(jìn)來為教師的成長架橋鋪路，搭建平臺，提供各種精神支持和物質(zhì)幫助。如教師交流，教師骨干學(xué)習(xí)，專家學(xué)術(shù)講座等。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會。根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)的不斷變革，在進(jìn)行教師分層培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，尊重教師的個(gè)體差異，為每個(gè)發(fā)展層次的教師，尤其是青年教師創(chuàng)造發(fā)展的空間，打造個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)，確立不同層次中每一位教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，給教師提供更多有針對性的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高的機(jī)會，讓每個(gè)教師的潛能得到較充分的發(fā)展。

（1）寫好教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)能力、教學(xué)水平的提高。

（2）要求每位教師閱讀3萬字以上的書，在讀書摘錄的基礎(chǔ)上，寫出有一定理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的論文，并積極參賽投稿。

（3）建立新教師上崗學(xué)習(xí)制度及有經(jīng)驗(yàn)的老師幫帶新教師制度。給年青教師壓擔(dān)子，讓年青教師當(dāng)班主任，熟悉班級管理，加快成長步伐。

二、以人為本，在和諧中促進(jìn)教師健康發(fā)展。

1、精彩活動，和諧中助健康。

（1）鼓勵鍛煉，生命在于運(yùn)動。

由于教師的職業(yè)特點(diǎn)，經(jīng)常地頭批改作業(yè)，教師會患脊椎病等，為了鼓勵教師常鍛煉，學(xué)校倡導(dǎo)教師每天放學(xué)后參加體育鍛煉。此外，學(xué)校還經(jīng)常舉行教職工趣味運(yùn)動會，拔河比賽，乒乓球比賽等活動，營造良好的運(yùn)動氛圍，讓教師在鍛煉中得到健康。（2）貼心關(guān)懷，呵護(hù)女教職工身心健康。

在“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”，學(xué)校安排送上生日的鮮花在春節(jié)、教師節(jié)、“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”等舉行聯(lián)歡活動，讓教師感受到學(xué)校的關(guān)心。

三、采用多元化激勵機(jī)制，發(fā)揮女教師的頂梁柱作用。

在教育、教學(xué)中，通過評選“教書育人優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“基本功比賽”、“先進(jìn)婦女”、“文明班評級”等活動，在教師群體中形成創(chuàng)先進(jìn)的氛圍，促進(jìn)教師全面發(fā)展，更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

六、工作部署

（一）籌備階段（2013年1月）

制定實(shí)施方案成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用會議形式宣傳動員、專人負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)。

首先對照創(chuàng)建條件，我校崗位人員31人，其中女性20人，占65%。符合創(chuàng)崗條件。其次各女教師熱愛本職工作，敬業(yè)意識強(qiáng)，嚴(yán)按遵守學(xué)校制度，工作認(rèn)真，細(xì)心、耐心，無家長投訴現(xiàn)象發(fā)生，工作受社會群眾認(rèn)可。學(xué)校行政管理人員政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能發(fā)揮帶頭作用。

（二）創(chuàng)建階段（2013年2月至2013年11月）具體工作安排：

1、建立教師行為準(zhǔn)則，規(guī)范教師的行為。

2、定期召開教工座談會，傾聽教工們的聲音，了解教工的想法，為

她們解決工作、生活中的實(shí)際困難。

3、開展教師高效課堂匯報(bào)課展示。

4、開展女教師師德、普法學(xué)習(xí)教育；

5、舉辦了“三八節(jié)”、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、學(xué)期末評選優(yōu)秀教工、禮儀知識問答比賽等慶?；顒?。

6、細(xì)化文明用語、微笑教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到“考評能量化、獎懲有依據(jù)”，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

7、學(xué)習(xí)“巾幗文明示范崗”制度。

（三）總結(jié)階段（2013年12月）

撰寫創(chuàng)建總結(jié)，填寫申報(bào)驗(yàn)收表，整理各類創(chuàng)建材料（含圖片）并歸檔備查。

金臺區(qū)長壽小學(xué) 二0一三年一月二日

第五篇：小學(xué)古詩文誦讀活動實(shí)施方案

小學(xué)古詩文誦讀活動實(shí)施方案2013.09

一、指導(dǎo)思想：

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、參加對象

全校學(xué)生

四、誦讀的內(nèi)容

各年級古詩文誦讀課本規(guī)定篇目，一二年級20首，三四年級30首，五六年級40首。

五、誦讀時(shí)間：

每天預(yù)備鈴后為我校誦讀法定時(shí)間，每周至少有一節(jié)誦讀課，具體時(shí)間由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。

六、活動安排：

1、學(xué)校保證每周一節(jié)課為班級集中誦讀時(shí)間。

2、語文教師精心組織，制定好誦讀計(jì)劃，做好記錄，用心指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，感悟詩情。班主任協(xié)助語文老師做好相應(yīng)的誦讀工作。

3、語文教師對于必背的篇目繼續(xù)做到嚴(yán)格把關(guān)，確保每一首古詩高標(biāo)準(zhǔn)通過，確保背誦質(zhì)量。

4、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、視頻欣賞等多種方式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍。

5、班級活動形式要靈活多樣，可舉行誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”等，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

七、實(shí)施要求：

1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實(shí)施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。