第一篇：唱響自信之歌說課稿（寫寫幫整理）

一．

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級下冊第二課<揚起自信的風帆>的第三框題《唱響自信之歌》。

一、說教材：

本框題選自七下教材的第一單元，主要是幫助學生學會正確的認識自己和評價自己。同時，本單元的學習，也為后幾個單元的學習做了鋪墊。只有學會正確的認識自己和評價自己，才能做生活的主人，做一個自立自強的人。

《唱響自信之歌》一框是七年級下冊第一單元第二課《揚起自信的風帆》中的第三框，本框是本課的總結(jié)，是本課的落腳點。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學生培養(yǎng)自信的幾種方法，這無論是在全冊書還是在整個第二課都起著非常重要的作用。這是因為當代的大多數(shù)學生都是獨生子女，再加上正直青春期的學生自身認識水平的限制，導致很多學生在自我認識上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負和自卑的心態(tài)，因此幫助學生樹立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。

二、說目標：

結(jié)合七年級學生心理特點，依據(jù)課程標準“成長中的我”中的“認識自我”里的了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,和自尊自強里的養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，確立教學目標如下：

知識目標：引導學生掌握樹立和增強自信的方法。

能力目標：學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。情感態(tài)度價值觀目標：樹立對自我的正確認識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

三、說重點和難點：

重點：樹立自信的方法。

難點：理解個人自信與民族自信的關(guān)系，將個人自信上升為民族自信。

五、說教學過程：

（一）活動一

以春晚盲人歌手楊光的一首歌曲視頻，導入本課的主題《唱響自信之歌》。

設(shè)計意圖：通過介紹楊光的身世背景和成長經(jīng)歷，看到他正是因為發(fā)揮了歌唱的天分才樹立自信，走向成功的引領(lǐng)學生進行思考，從而感受到其實有很多事，不是我們無法做到，而是在于我們要不要去做，當我們下定決心一定要做的時候，會發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會帶給我們無窮的力量。所以在我們的人生中，要始終唱響自信之歌。

培養(yǎng)自信的方法有哪些呢？我是通過第二個活動“優(yōu)點記錄”和第三個活動“大話成功”來解決本課的這一重點問題的。

（二）活動二

設(shè)計意圖：活動內(nèi)容以學生的日常生活為基礎(chǔ)，使學生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進步，一種成長，就是學生自信的理由，通過此活動培養(yǎng)孩子的自信心，教給他們樹立自信的好方法。設(shè)計這個活動，主要是為了通過學生對進步的回憶，進一步增強自信心，使他們相信，有這次進步，就會有下次進步，還會有人生中的許多次進步。后加著名人物案例

（三）活動三：由廣告詞猜猜品牌名稱

包括：我們領(lǐng)先，他人仿效。（理光復印機）

使不可能變?yōu)榭赡堋＃涯艽蛴C）

沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。（IBM公司）

就是這樣自信?。h柔洗發(fā)水）；

最后出示李寧品牌的標識，請學生猜其廣告詞——一切皆有可能

然后，介紹李寧從106塊金牌冠軍到16億身價的歷程

設(shè)計意圖：通過實例告訴學生：相信自己行，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去的成功經(jīng)歷就是他對挑戰(zhàn)充滿信心的支點，信心，是人生道路上最寶貴的財富?；顒觾?nèi)容以學生熟悉的公眾人物為基礎(chǔ)，使學生更容易產(chǎn)生共鳴。

（四）活動四

自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基，才更有意義和價值。那么，如何將個人自信上升為民族自信呢？我是通過這一活動突破這一教學難點的，1.不做中國的耐克，要做世界的李寧”——這是李寧人不懈追求的目標。提問，這體現(xiàn)一種怎樣的民族感情？

設(shè)計意圖：由剛才李寧品牌的介紹順勢談到李寧人的目標，承上啟下，結(jié)合李寧品牌的目標，將個人的成功上升到民族自尊心。自然過渡到對學生道德修養(yǎng)上的要求，指導學生自覺地將個人的自信上升為民族的自信，把 個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起。

最后，對全篇的知識點進行小結(jié)，列出本課知識結(jié)構(gòu)圖，讓學生對課文知識有個清晰的概念。

設(shè)計意圖：在信息容量大的課堂上，小結(jié)的結(jié)構(gòu)圖能使學生明確本課的學習內(nèi)容和學習目標。

說板書：

唱響自信之歌：

1看到自己的長處與進步、2、增強自信和實力

3、做自信的中國人

結(jié)束本課我利用的是零點樂隊的《相信自己》flash短片。在短片中，我再次選用了能展現(xiàn)中華風采，激發(fā)中國人自信的圖片，目的是通過觸動心靈的歌曲，振奮人心的畫面，使同學們從內(nèi)心再次體驗到作為中國人的自信，從而達到個人自信和民族自信的融合。

以上是我對本課的設(shè)計思路，還有很多不足之處，請各位領(lǐng)導和老師多提寶貴意見，謝謝！

第二篇：唱響自信之歌

第三框 唱響自信之歌

一、課標要求

1、看到自己的進步和長處，掌握增強信心和實力的方法，樹立良好的自信（理解）

2、正確認識個人自信與民族自信的關(guān)系，做自信的中國人。（運用）

二、課前導入（3分鐘）

三、自主探究、合作交流（15分鐘）

1、主干知識（請認真閱讀教材，獨立完成下列各題）

（1）成績與自信的關(guān)系：有有成績，有成績就會。成績并不僅僅指，還包括我們每天的。

（2）如何尋找自己的優(yōu)點和長處：發(fā)現(xiàn)自己的，是自信的。

我們在評價自己的時候可以采用的方法，尋找“”這樣我們可能會意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點和長處。

（3）如何增強自己的信心與實力？

（4）做自信的中國人：①只有把與結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的。一個人如果沒有，他的自信就沒有任何意義。②一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，，絕不會做有損的事。

2、點擊思維（小組內(nèi)成員合作交流）

“在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能取得勝利的人”你同意這種說法嗎？為什么？

四、師生互動、精講點撥（15分鐘）

五、課堂小結(jié)，知識鞏固（2分鐘）

六、課堂練習：（5分鐘）

（一）基礎(chǔ)訓練：

1、判斷題：

（1）自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種科學的進取精神和冷靜的態(tài)度，永遠是一種遇到困難永不低頭的巨大精神力量。（）

（2）一個人可以沒有民族自信心，但不能沒有個人自信心。（）

2、單項選擇題 ：（1）我們要唱響自己的自信之歌就要（）

①看到自己的進步與長處②認為自己可以使萬能的 ③把個人自信上升為國家和民族的自信④增強實力

A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④

（2）自信的基礎(chǔ)是（）

A欣賞自己； B發(fā)現(xiàn)自己的長處 ；C承認自己的缺點； D 具有強烈的自尊心

（3）自信與成績的關(guān)系是（）

A有自信才能有成績，有成績就會更自信

B有成績才能有自信，有自信就會更有成績

C自信是取得成績的決定因素

D自信與成績是互相對立的(3)在美國波士頓地區(qū)，一個叫王淵的中國高中女生，因品學兼優(yōu)被提名為1999總統(tǒng)獎候選人，當她得知獲獎必須加入美國國籍時，毅然作出決定“寧愿不要大獎也要中國國籍?！皩ν鯗Y同學”不拿大獎?chuàng)Q國籍的"行為理解不正確的是（）

A維護和國家和民族的尊嚴；B 具有一個中國人應(yīng)有的自尊心和自信心；

C把個人的自尊自信上升為國家的、民族的自尊、自信；D自傲自負，不把大獎看在眼里。

(二)拓展提高:

閱讀以下材料，回答有關(guān)問題。

自信是成功的第一秘訣，自信是英雄主義的本質(zhì)。

——愛默生（美國）

（1）你對這句話是怎樣理解的？

（2）你將如何讓自己成為一個自信的人？

（三）選做題：

請你在感悟本課所學的基礎(chǔ)上寫出一句屬于自己的自信格言。

第三篇：七年級思想品德《唱響自信之歌》說課稿

七年級思想品德《唱響自信之歌》說課稿

七年級思想品德《唱響自信之歌》說課稿 各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好！

今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級下冊第二課<揚起自信的風帆>的第三框題《唱響自信之歌》。

一、說教材：

本框題選自七下教材的第一單元。本單元起著承上啟下的作用。上學期的主要內(nèi)容是幫助學生適應(yīng)新的學習生活，本單元是幫助學生學會正確的認識自己和評價自己。同時，本單元的學習，也為后幾個單元的學習做了鋪墊。只有學會正確的認識自己和評價自己，才能做生活的主人，做一個自立自強的人。

《唱響自信之歌》一框是七年級下冊第一單元第二課《揚起自信的風帆》中的第三框，本框是本課的總結(jié)，是本課的落腳點。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學生培養(yǎng)自信的幾種方法，這無論是在全冊書還是在整個第二課都起著非常重要的作用。這是因為當代的大多數(shù)學生都是獨生子女，再加上正直青春期的學生自身認識水平的限制，導致很多學生在自我認識上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負和自卑的心態(tài)，因此幫助學生樹立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。

二、說目標： 結(jié)合七年級學生心理特點，依據(jù)課程標準“成長中的我”中的“認識自我”里的了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,和自尊自強里的養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，確立教學目標如下： 知識目標：引導學生掌握樹立和增強自信的方法。能力目標：學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。

情感態(tài)度價值觀目標：樹立對自我的正確認識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

三、說重點和難點： 重點：樹立自信的方法。

難點：理解個人自信與民族自信的關(guān)系，將個人自信上升為民族自信。

四、說設(shè)計思路：

這節(jié)課我的綜合設(shè)計思路是通過”改變我心”、”優(yōu)點記錄”、”大話成功”、”自信中國”這四個層層遞進的活動，讓學生在活動中認識和體驗，并產(chǎn)生踐行的愿望，來達到感受自信、建立自信、增強自信、提升自信的目的。教學流程圖 導課 發(fā)現(xiàn)自己的長處

樹立自信的方法看到自己的進步教學重點 增強信心與實力

做自信的中國人教學難點

小結(jié)

五、說教學過程：

本課基本環(huán)節(jié)是這樣的：改變我心——感受自信 優(yōu)點記錄——建立自信 大話成功——增強自信 自信中國——提升自信 具體我是這樣設(shè)計的：

（一）改變我心——感受自信

以春晚盲人歌手楊光的一首歌曲視頻，導入本課的主題《唱響自信之歌》。

設(shè)計意圖：通過介紹楊光的身世背景和成長經(jīng)歷，看到他正是因為發(fā)揮了歌唱的天分才樹立自信，走向成功的引領(lǐng)學生進行思考，從而感受到其實有很多事，不是我們無法做到，而是在于我們要不要去做，當我們下定決心一定要做的時候，會發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會帶給我們無窮的力量。所以在我們的人生中，要始終唱響自信之歌。

如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢？我是通過第二個活動“優(yōu)點記錄”和第三個活動“大話成功”來解決本課的這一重點問題的。

（二）優(yōu)點記錄——建立自信 這個環(huán)節(jié)是通過兩個角度來完成的。其一：發(fā)現(xiàn)自己的長處

為了完成這一個教學目的，我采用以下兩個步驟

1、介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例（1）國際物理學大師楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是他自己

都說：我動手能力差，好多事情不會弄。別人都說，“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。后來在導師泰勒先生的指導下，他改學理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎。

（2）著名數(shù)學家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學的研究，后來終于成為著名的數(shù)學家。

設(shè)計意圖：名人的成長經(jīng)歷可以鼓勵學生全面客觀地認識自我、接納自我，給予他們積極的心理暗示，在對自我正確把握的基礎(chǔ)上樹立自信。

而發(fā)現(xiàn)自己的長處，正是自信的基礎(chǔ)。

2、活動：潛能引爆 第一步：我來引爆他（她）

要求：全班分為兩大陣營，雙方各推選一人上臺接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸他們的優(yōu)點、特長。每隊準備30秒。符合實際并且火力強的陣營獲勝。第二步：你被引爆了嗎 請說一說此刻你心中的感受。

設(shè)計意圖：依據(jù)新課程標準的要求，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點大引爆的活動就是對課堂的延伸。同時，比賽的活動形式，增加學生的興趣，吸引學生的注意力，活躍了課堂氣氛，掀起本堂課的一個小高潮。第二步的設(shè)置之所以要求談感受，是為了進一步印證他們的優(yōu)點，激勵他們永葆自信。

其二：看到自己的進步

這部分的學習我是采用活動的方式完成的：每個人找出自己學習、生活中的點滴進步，在小組或在全班進行交流。設(shè)計意圖：活動內(nèi)容以學生的日常生活為基礎(chǔ)，使學生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進步，一種成長，就是學生自信的理由，通過此活動培養(yǎng)孩子的自信心，教給他們樹立自信的好方法。設(shè)計這個活動，主要是為了通過學生對進步的回憶，進一步增強自信心，使他們相信，有這次進步，就會有下次進步，還會有人生中的許多次進步。

（三）大話成功，增強自信 活動：由廣告詞猜猜品牌名稱

包括：我們領(lǐng)先，他人仿效。（理光復印機）使不可能變?yōu)榭赡?。（佳能打印機）

沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。（IBm公司）就是這樣自信?。h柔洗發(fā)水）；

最后出示李寧品牌的標識，請學生猜其廣告詞——一切皆有可能

然后，介紹李寧從106塊金牌冠軍到16億身價的歷程 設(shè)計意圖：通過實例告訴學生：相信自己行，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去的成功經(jīng)歷就是他對挑戰(zhàn)充滿信心的支點，信心，是人生道路上最寶貴的財富?；顒觾?nèi)容以學生熟悉的公眾人物為基礎(chǔ)，使學生更容易產(chǎn)生共鳴。以上兩個流程環(huán)節(jié)完成的是教材上提供的兩三種培養(yǎng)自信的方法：看到進步、發(fā)現(xiàn)長處和增強信心與實力。我認為培養(yǎng)自信的方法不只這三個，因此我引領(lǐng)同學們對教材進行大膽的補充，讓他們暢所欲言，說出培養(yǎng)自信還有哪些方法。然后，在此基礎(chǔ)上，我再進行歸納總結(jié)，以擬人化的圖片制作短片“信心背囊”送給同學們，并希望同學們在學習和生活中，不斷利用和充實自己的信心背囊，使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。

（四）自信中國——提升自信

自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基，才更有意義和價值。那么，如何將個人自信上升為民族自信呢？我是通過“自信中國”這一活動突破這一教學難點的，這個活動分兩步進行： 1.不做中國的耐克，要做世界的李寧”——這是李寧人不懈追求的目標。提問，這體現(xiàn)一種怎樣的民族感情？ 設(shè)計意圖：由剛才李寧品牌的介紹順勢談到李寧人的目標，承上啟下，結(jié)合李寧品牌的目標，將個人的成功上升到民族自尊心。自然過渡到對學生道德修養(yǎng)上的要求，指導學生自覺地將個人的自信上升為民族的自信，把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起。

2．活動：中華風采知多少接力賽

活動的要求（多媒體）：（1）共分四個小組，兩分鐘準備時間（2）各組以接力的形式說出展現(xiàn)中國風采的事例，各組間接力間隔時間不得超過5秒，內(nèi)容不得重復，每位同學只有一次回答機會，抽簽決定起始組（3）找一名同學作為記錄人，記錄接力賽結(jié)果

設(shè)計意圖：采用競賽的形式可以極大地增強同學們參與的積極性，而且在同學們積極競賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國風采的事例的時候，整堂課達到高潮。同時，同學們的回答互為補充，是每位同學都能更多地了解我們中華民族悠久燦爛的文化，勤勞智慧的人民以及舉世矚目的成就，找到作為中國日呢的自信。最后，對全篇的知識點進行小結(jié)，列出本課知識結(jié)構(gòu)圖，讓學生對課文知識有個清晰的概念。

設(shè)計意圖：在信息容量大的課堂上，小結(jié)的結(jié)構(gòu)圖能使學生明確本課的學習內(nèi)容和學習目標。

結(jié)束本課我利用的是零點樂隊的《相信自己》flash短片。在短片中，我再次選用了能展現(xiàn)中華風采，激發(fā)中國人自信的圖片，目的是通過觸動心靈的歌曲，振奮人心的畫面，使同學們從內(nèi)心再次體驗到作為中國人的自信，從而達到個人自信和民族自信的融合。

以上是我對本課的設(shè)計思路，還有很多不足之處，請各位領(lǐng)導和老師多提寶貴意見，謝謝！

第四篇：唱響自信之歌

唱響自信之歌

湖北省襄樊市第三十七中學 趙偉薇

師：同學們，讓人難忘的今年北京殘奧會開幕式上，盲人歌手楊海濤站在“鳥巢”的中央用天籟般美妙的歌聲迷醉了鳥巢十萬觀眾，讓全世界為之感動。讓我們一起來欣賞。（楊海濤演唱《天域》視頻）

上天奪走了海濤的光明，但他卻勇敢地向世界展現(xiàn)著自信，用歌聲唱響了全世界。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進課堂，攜手海濤，共同唱響我們的自信之歌。

一、圖片導入

在本堂課的開始，先請大家一起欣賞一組來自同齡人的圖片，看看從圖片中你感受到他們怎樣的精神風貌？（圖片配樂展示）

問：在圖片中，他們展現(xiàn)出了怎樣的精神風貌？

師：是的，畫面中我們的同齡人健康陽光、積極向上，展現(xiàn)著他們的自信。老師相信，我們每個同學都希望擁有自信的人生！但自信從哪里來？

接下來就讓我們來看一段傳奇故事，它又會給我們帶來哪些啟示？

二、問題探究

活動一：故事感悟（播放千斤組合視頻）。

問：千斤組合給你留下的最深刻的印象是什么？（幽默、自信征服觀眾、用自信改變?nèi)松┨骄克伎迹汉芏嗯榕侄械綉n愁，他們?yōu)槭裁茨軌蚰敲纯鞓泛妥孕拍?？（除了擁有良好的心態(tài)，他們還依靠什么來展示他們的幽默和自信。）自信屬于我們每一個人，當我們面對缺陷與不足時，不用灰心失望，喪失信心，只要你能發(fā)現(xiàn)自己的長處，對生活充滿信心，你的人生一定會綻放光彩！

結(jié)論：自信的基礎(chǔ)是發(fā)現(xiàn)自己的長處。

過渡：盲人歌手楊海濤和千斤組合，正是因為發(fā)現(xiàn)了自己的長處，在人生舞臺上唱響了自信之歌。同學們，課堂就是我們的舞臺，今天就讓我們在課堂上，勇敢、大聲地說出我們的優(yōu)點和長處，展現(xiàn)我們的自信。

活動二：優(yōu)點再現(xiàn)。

① 同學推薦男、女生各一名上講臺。

② 全班分為男生、女生兩大陣營，分別為自己的選手找出她/他的優(yōu)點和長處，看看哪個陣營找的最全面、最細致。

③ 請被推薦同學談?wù)劥藭r自己的感受。

④ 優(yōu)點接龍：生活中的你、我、他，地球上的每一個人身上，都有無數(shù)的閃光點。剛才，我們毫不吝惜地夸贊了我們的選手，我們自己呢？現(xiàn)在就讓我們勇敢、自信地大聲說出我們的優(yōu)點和長處來。

我們是一個非常出色的班級，老師相信大家都有許多優(yōu)點和長處向在場的老師和同學們展示，準備一下，你最想讓大家知道的你的優(yōu)點和特長是什么？

總結(jié)：老師真為同學們感到驕傲，但我更希望在認識到自己的優(yōu)點和長處后，你會更自信！

結(jié)論：

（一）在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處中擁有自信

過渡：同學們，自信的取得不僅需要我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，它還源于我們每天一

點一滴的進步。讓我們不僅在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處中擁有自信，更讓我們在肯定自己的進步中收獲我們的自信。

活動三：我在進步。

同學們進入初中，兩個月的時間就要過去了，和入校初相比，相信在座每一位同學都取得了不小的進步。老師為同學們準備了愛心小卡片，讓我們把點滴進步記錄下來吧。

接下來就請同學們結(jié)合圖表，從學習成績、自理能力、衛(wèi)生習慣、人際關(guān)系等方面來談一談自己在進入初中以來取的那些進步。（分組討論，代表發(fā)言，交流結(jié)果）

問：我們來看看你把進步送給了自己哪方面的表現(xiàn)，一起和大家分享一下你的進步。（這些進步見證了我們的成長，值得我們一生去珍藏。）

總結(jié)：老師很高興，進入初中以來，你取得了這么多的進步，更欣慰的是大家能在進步中肯定自己，在進步中收獲了自信。擁有自信，成功會離你越來越近！

結(jié)論：在肯定自我進步中獲得自信。

（二）在增強信心與實力中贏得自信（增自信）

活動四：生活考場。

師：雖然我們有優(yōu)點，我們也在努力追求進步，但在成長的道路上我們也不可能總是一帆風順，在鮮花與掌聲的背后，困難、挫折乃至失敗都會如約而至。當我們面對這些難題的時刻，我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學們走進生活考場。

（1）情景一：把人生中的困難、挫折乃至失敗看的淡一點，對自己有信心，不斷增強自己的實力。

情景二：相信自己，大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。

師：生活考場中同學們都經(jīng)受住了考驗，看來生活中的困難、挫折并不可怕，關(guān)鍵要看我們?nèi)绾螒?yīng)對它！

（2）8月的北京奧運會大家都觀看了嗎？提到今年8月的北京奧運會，它的成功舉辦讓全世界為之震撼，但在8月18日男子110米跨欄第一輪比賽中，中國飛人劉翔卻因跟腱受傷，跪倒在地，不得不離開賽場。

劉翔的提前退賽，給我們留下了深深遺憾的同時，還有劉翔離開鳥巢時那孤獨而無助的背影。如果劉翔來到我們身邊，我們想對他說些什么呢？

（不灰心，不氣餒，加強訓練，增強信心與實力。）

師：各位親愛的同學，在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的，一定是那些認為自己能勝的人。讓我們在困難與失敗面前，毫不畏懼，通過努力不斷增強信心與實力，更加響亮地去唱響人生的自信之歌。（我們祝福劉翔，更期待劉翔的早日歸來?。┙Y(jié)論：增強信心與實力，大膽迎接挫折與挑戰(zhàn)。

（三）做一名自信的中國人（升自信）

活動五：明星風采。

沒有失敗，只有離成功更近一點。困難、挫折乃至失敗并不能阻擋中國軍團奪金的腳步。在本屆奧運會上，雖然劉翔沒能展示出飛人的風采，但我們更多的體育健兒正是憑借著信心與實力一次次站在金牌的領(lǐng)獎臺上。

問：在本屆奧運會中，你印象最深的是哪一枚金牌？

每一次的奪冠，都讓我們心潮澎湃，記憶猶新。老師也為大家?guī)砹诉\動員們奪冠的精彩視頻，讓我們一起共同回顧那激動人心的時刻！

（播放北京奧運會中國軍團金牌榜視頻。）

在短暫的回顧中，我們領(lǐng)略了我國體育健兒的風采。

思考：

① 體育健兒們在賽場上向世界展現(xiàn)出了什么風采？

（向世界展現(xiàn)了個人的自信與實力、展現(xiàn)了中國體育健兒的風采，更展現(xiàn)出了中國人的風采——他們的榮譽代表祖國，他們的成功為祖國爭了光，向世界展現(xiàn)了中國人的自信與實力。）

② 體育健兒們在賽場上為什么能夠取得成功，實現(xiàn)輝煌？

（個人成功依靠本人不懈的努力及精湛的技藝，更重要的與國家的興旺發(fā)達、國家的培養(yǎng)密不可分，強盛國力是每一位運動員堅強的后盾。）

師：祖國在我們心中。正是由于祖國的繁榮、富強，我們不僅在體育方面實現(xiàn)了奧運金牌榜位居榜首的輝煌，在政治、軍事、科技各個方面都取得了卓越的成績。你能列舉出哪些值得我們驕傲與自豪的成就呢？

同學們列舉出了這么多，老師也帶來了一些圖片，讓我們共同回顧。

圖片展示：“香港的回歸”、“神舟七號”“開幕式”“焰火”“和諧號動車組”等。看到祖國發(fā)展的輝煌成就，我的心情久久不能平靜。作為一名炎黃子孫，內(nèi)心的喜悅與激動，相信在座的每一位同學都和我一樣感同身受。

問：作為一個中國人，作為祖國的未來，此時你最想表達的一句話是什么？

每當此時，我們都為此而感到無比的尊嚴和快樂，這說明每個中國人都擁有強烈的民族自信心和民族自尊心。我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信心才會堅如磐石。

三、課堂小結(jié)

教師引導：同學們，讓我們將自信之歌，不僅回蕩在個人成長的努力中，更回蕩在民族振興的奮斗中。讓我們把歌聲送給我們偉大的祖國，“歌唱祖國”，祝福我們偉大的祖**親明天更美好、更輝煌！

活動六：歌唱祖國。

師生合唱《歌唱祖國》。

讓我們用心體會自信的力量，希望這份自信能夠引領(lǐng)我們在今后的人生道路上唱響自信之歌，做一名自信的中國人，也祝愿我們每一位同學明天更陽光、更自信！

同學們，今天這節(jié)課，我們在發(fā)現(xiàn)進步與長處中獲得自信，在不斷增強信心與實力中贏得自信，還明白了我們不但要做一個自信的人，更要做一名自信的中國人！讓我們一起，挑戰(zhàn)生活，永不言敗。

第五篇：唱響自信之歌練習

唱響自信之歌

班級姓名

一.自主學習：（閱讀教材、完成基礎(chǔ)題。）

1、雄厚的，才是增強信心的。

2、發(fā)現(xiàn)自己的，是自信的基礎(chǔ)。

3、自信是準確的，是一種 和

4、成績與自信的關(guān)系：有。成績并不僅僅指包括我們每天的。

5、如何尋找自己的優(yōu)點和長處：發(fā)現(xiàn)自己的以采用的方法，尋找“”這樣我們可能會意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點和長處。

6、做自信的中國人：①只有把的。一個人如果沒有，他的自信就沒有任何意義。②一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，，絕不會做有損

二、自我檢測：

1、發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境里，優(yōu)點顯露的機會并不均等。我們在評價自己時應(yīng)該采用場景換的方法尋，尋（）

A、過去的我 B、現(xiàn)在的我 C、將來的我 D、立體的我2、“位卑未敢忘憂”“天下興亡，匹夫有責”這些名言告訴我們（）A、有了個人的自信，才會有國家、民族的自信 B、每個人都有愛國主義的高尚品格

C、要把個人的自信上升為國家、民族的自信 D、失去了個人的尊嚴，也就失去了民族的尊嚴

3、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”說明()A.要看到自己的長處和短處 B.要看到梅與雪的差異 C.要看到別人的優(yōu)點和長處 D.要揚長避短，自強不息

4、我們要唱響自己的自信之歌就要（）

①看到自己的進步與長處②認為自己可以使萬能的③把個人自信上升為國家和民族的自信④增強實力 A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④

5、自信的基礎(chǔ)是（）

A欣賞自己 B發(fā)現(xiàn)自己的長處 C承認自己的缺點 D 具有強烈的自尊心

6、自信與成績的關(guān)系是（）A有自信才能有成績，有成績就會更自信 B有成績才能有自信，有自信就會更有成績 C自信是取得成績的決定因素

D自信與成績是互相對立的7、在美國波士頓地區(qū)，一個叫王淵的中國高中女生，因品學兼優(yōu)被提名為1999總統(tǒng)獎候選人，當她得知獲獎必須加入美國國籍時，毅然作出決定“寧愿不要大獎也要中國國籍。“對王淵同學”不拿大獎?chuàng)Q國籍的"行為理解不正確的是（）A維護和國家和民族的尊嚴

B 具有一個中國人應(yīng)有的自尊心和自信心

C把個人的自尊自信上升為國家的、民族的自尊、自信 D自傲自負，不把大獎看在眼里

三、簡答：

1、怎樣唱響自信之歌？

2、怎樣做自信中國人？