第一篇：分析自身能力匱乏

分析自身能力匱乏

當(dāng)今社會(huì)需要多元化的人才，一個(gè)人能力的多少往往關(guān)系到他的以后。當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在這樣的社會(huì)環(huán)境中，人們勢(shì)必得不斷提高，不斷創(chuàng)新，不斷完善自我，去參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。所以我們要隨時(shí)準(zhǔn)備迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)洪流中立于不敗之地。

社會(huì)能力有很多方面，如：交往與合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力等等。下面我就對(duì)我進(jìn)行一下分析：

我叫XX，我來自XX學(xué)校，我所學(xué)的專業(yè)是城市軌道

交通運(yùn)營(yíng)與管理，我們學(xué)校的學(xué)制為四年，我于2005年加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，在校所獲得的證書：北京市英語口語中級(jí)證書、北京市“我愛我的祖國”英語演講比賽二等獎(jiǎng)。現(xiàn)任職學(xué)校英語俱樂部副部長(zhǎng)。

交際能力是指人在發(fā)展過程中起著重要作用的一種能

力。卡耐基曾說過，一個(gè)成功的管理者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。放眼現(xiàn)實(shí)世界，我們確實(shí)可以感受到：成功的管理者或企業(yè)家無不和突出的交際能力連在一起。然而，現(xiàn)在有不少人不善交際，不會(huì)交際，甚至害怕交際，有的到了成年，還視交際如險(xiǎn)灘。交際作為一種能力，也是可以培養(yǎng)的。

我記得當(dāng)我還是英語俱樂部的組員時(shí)，在英語俱樂部我們班只有我一個(gè)人，當(dāng)時(shí)除了部長(zhǎng)我認(rèn)識(shí)的人幾乎沒有，總是形只影單，或許給人的感覺是獨(dú)來獨(dú)往，但實(shí)際我是個(gè)很健談的人，不是那種喜歡安靜的人。我知道這個(gè)時(shí)候的我交際能力出了問題，否則不會(huì)是一個(gè)學(xué)期連部里的人還不認(rèn)識(shí)。后來當(dāng)我成功的競(jìng)選上了英語俱樂部副部長(zhǎng)的職位后，我想如果我還是這個(gè)樣我不可能干好，所以當(dāng)我踏上講臺(tái)講話時(shí)，我說的我的首要任務(wù)就是認(rèn)識(shí)在座的社員與協(xié)助部長(zhǎng)把英語俱樂部發(fā)展起來。當(dāng)我主動(dòng)的跟社員交談時(shí)，其實(shí)很害怕他們不理我，但是并不是我想象的那樣，我認(rèn)識(shí)了他們，并與大部分人交談甚歡，我的第一步終于跨出來了。

這件事告訴我交際其實(shí)就是與別人溝通，當(dāng)你先跨出一步時(shí)其實(shí)你已經(jīng)與別人認(rèn)識(shí)了一半。多參加活動(dòng)、去旅游都可以提高自身的交際能力。有人說，口語是社會(huì)生活的入場(chǎng)券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因?yàn)榻浑H的最直接形式是說。

著名作家魯迅曾經(jīng)說過：”樹志先樹人，作文先作人”塑造自我形象的能力也是尤為重要的。大千世界，人海茫茫。每一個(gè)人都以不同的相貌、品行、身份、性格存在著，有著獨(dú)特的個(gè)人形象，渴望自己獨(dú)樹一幟、出類拔萃！想成為風(fēng)景必須有迷人的色彩，想成為英雄畢須有驚人的壯舉，想讓自己出類拔萃，必須竭盡全力去塑造自我。

在日常生活中，情緒好像是一種很難控制的東西，很可能因?yàn)橐患∈录て鹞覀兒軓?qiáng)的情緒，也可能在我們不知不覺中銷聲匿跡，當(dāng)我們遇到憤怒的事情后，要有控制暴怒的能力；當(dāng)我們遇到開心的事情后，要有控制因喜悅而得意忘形的能力；當(dāng)我們被別人誤會(huì)時(shí)，要有處理與他人誤解的能力。所以我們要具備自我控制能力。

有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鷼?，現(xiàn)在想想很不值當(dāng)。通過學(xué)習(xí)我想我不會(huì)再那樣了，當(dāng)我遇到不開心的事的時(shí)候，我可以想一想快樂的時(shí)候轉(zhuǎn)移一下注意力，或者對(duì)自己進(jìn)行鼓勵(lì)。

卓越源于反省，如果一個(gè)人經(jīng)常地自我反省，那他一定能夠成為一個(gè)不斷地走向完美與高尚的人。具有這種品格的人就如同一個(gè)永不知疲倦的登山者，一邊攀登一邊回頭檢查自己的行囊，他們不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，也不會(huì)安于現(xiàn)狀、停滯不前。

現(xiàn)在的我還是太安于現(xiàn)狀，很少進(jìn)行反省，總是對(duì)自己很滿足，其實(shí)應(yīng)該反省的地方很多，在今后我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行反省，因?yàn)橹挥性诓粩喾词≈胁拍軌蛘J(rèn)識(shí)到自身的不足，才能夠取得真正的進(jìn)步。

挫折是一種珍貴的資源，也是一種人生的財(cái)富?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇的社會(huì)，為了更好

地適應(yīng)并立足于這個(gè)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，我們必須培養(yǎng)自己的抗挫折能力，增強(qiáng)自我適應(yīng)能力，磨練自己的意志，才能從容應(yīng)付并戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的各種挫折。要經(jīng)得起逆境和艱苦的磨練，也應(yīng)有意識(shí)地通過逆境積極、主動(dòng)地鍛煉自己，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，因?yàn)閳?jiān)韌的毅力更能抵抗挫折。

當(dāng)我還在高中上學(xué)的時(shí)候，我以為我會(huì)順利的畢業(yè)并走向大學(xué)的校門。當(dāng)我滿懷憧憬的努力時(shí)，一場(chǎng)突如其然的困難把我打倒了，當(dāng)時(shí)的我很無助，感覺上天再跟我開玩笑，我一度的自暴自棄，想放棄自己，但我還有關(guān)心我的家人、朋友，所以我不能。最終經(jīng)過不斷的調(diào)試，我挺過了那段困難的時(shí)光。其實(shí)當(dāng)你度過一個(gè)又一個(gè)的困難時(shí)，你真的成長(zhǎng)了。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，只有你通過每一個(gè)挑戰(zhàn)，每一次困難，才會(huì)看到不一樣的人生，人生不來就很精彩，只要我們不斷的開拓，它就會(huì)越來越寬廣，越來越〃〃〃

第二篇：自我分析報(bào)告(能力,自身不足)

自我分析報(bào)告(能力,自身不足)【摘要】

通過半個(gè)學(xué)期的體育舞蹈學(xué)校實(shí)習(xí)，我對(duì)自己有了一些認(rèn)識(shí)，下面我就主要就本人的興趣，性格，能力，自身的優(yōu)勢(shì)和不足，職業(yè)理想等方面對(duì)自己進(jìn)行分析，提出完善自我的方案。

【關(guān)鍵詞】

體育舞蹈學(xué)校教育 自我分析報(bào)告 摩登舞 能力 自身不足

【正文】

（一）能力

職業(yè)能力測(cè)評(píng)只有兩項(xiàng)，即交往能力測(cè)評(píng)和創(chuàng)造力測(cè)評(píng)。我的人際交往能力很強(qiáng)，但創(chuàng)造性一般。

一、自身的優(yōu)勢(shì)和不足 1.自身的優(yōu)勢(shì)

在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，可以給他人提供服務(wù)或幫助。適合在責(zé)任清晰，有一定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作。要求細(xì)致、精確，能夠發(fā)揮你出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。工作能夠讓你集中精力，關(guān)注一件事情或一個(gè)人，而不是平行開展多項(xiàng)工作。通過工作，你能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、欣賞和鼓勵(lì)。按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作，不要在事先沒有準(zhǔn)備的情況下把你的工作展示給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，你依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。所以在教學(xué)過程中，敏銳的觀察力以及對(duì)細(xì)節(jié)的及時(shí)反思和把握十分精確到位，可以第一時(shí)間判斷出學(xué)生們需要什么，什么部分已經(jīng)接受消化，什么部分仍需加強(qiáng)練習(xí)。2．自身的不足

有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情都會(huì)從頭做到尾，這總是讓我過度勞累，壓力很大時(shí)，會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于我的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見存在的可能性。建議是：周到考慮解決問題的不同方法和可能性，需要增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注。每天做計(jì)劃，寫課表。把大致需要完成的工作先列舉出來，然后在工作大綱上進(jìn)行完善和補(bǔ)充，這樣方可做到大局細(xì)節(jié)兩不誤。

（二）、完善自我的方案

1、針對(duì)分析所提出的適應(yīng)性對(duì)策

往往不喜歡那些需要精耕細(xì)作的常規(guī)性的日常工作，以及長(zhǎng)期智力勞動(dòng)和復(fù)雜思維的工作；富于冒險(xiǎn)、喜歡競(jìng)爭(zhēng)，比較適合那些需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)和承擔(dān)責(zé)任的工作；適合可以展示自己的經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作；適合經(jīng)常和人打交道而不要求很高的動(dòng)手操作能力的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；此外，應(yīng)盡量避免過于沖動(dòng)的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。

2、針對(duì)自身不足所提出的解決辦法

在職業(yè)發(fā)展過程中，這種職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；此外，應(yīng)盡量避免過于沖動(dòng)的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。直接地表達(dá)自己，說出你現(xiàn)在的感受。不要只顧低頭拉車，需要抬頭看路。調(diào)整節(jié)奏、放松自己、適當(dāng)松弛一下繃緊的弦。做長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，加強(qiáng)對(duì)全局和可能性的關(guān)注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

（三）如何檢驗(yàn)效果與目標(biāo)修正

每月進(jìn)行一次，要與自己的情況相輔相成，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整及修正，訂立階段小目標(biāo)，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終達(dá)到較好的效果。

（四）結(jié)束語

這一篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落了。通過寫這篇報(bào)告讓我在文字的撞擊中再次反思了自己前段時(shí)間是想法，也更加確信了自己計(jì)劃下來的道路是適合自己的，正確的道路。這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這半個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)！

年

分析者：

指導(dǎo)老師：

月

日

第三篇：鍛煉自身的能力

鍛煉自身的能力

——寒假制衣廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

文學(xué)院趙智強(qiáng)

摘要：

作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

實(shí)踐時(shí)間：2010年2月1日—2010年2月7日

實(shí)踐地點(diǎn)：蘇州市星鑫針織制衣有限公司

對(duì)于要做什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的問題我思考了很久，最后在朋友的介紹下我來到他們的工廠進(jìn)行此次的實(shí)踐活動(dòng)-—-—蘇州市星鑫針織制衣有限公司。在星鑫制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時(shí)間里,讓我對(duì)制衣行業(yè)有了大概地了解.制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員,濃縮了制造業(yè)地普遍特點(diǎn):以產(chǎn)品為中心來組織運(yùn)作,而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式:工人地勞動(dòng)是價(jià)值地來源.而且星鑫的生產(chǎn)是貼牌（OEM）生產(chǎn),外商來樣,企業(yè)按樣版生產(chǎn),所以,在這里還學(xué)到了一些國際貿(mào)易地知識(shí).作為制衣企業(yè),縫紉機(jī)是最必要也是最主要地設(shè)備.經(jīng)了解,才知

道縫紉機(jī)可分為三大類,有平縫機(jī)、包縫機(jī)、特種機(jī),而這三大類里面,每類又包含150種機(jī).縫紉機(jī)主要根據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來配置,現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺(tái)左右不同種類地縫紉機(jī).在另一邊地輔助車間,主要進(jìn)行驗(yàn)布、剪裁、剪線、整燙、包裝（貼牌,掛商標(biāo)卡）這些輔助工序,這里用到地設(shè)備分別有預(yù)縮機(jī)（預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水,以防止日后使用時(shí)縮水,主要用于高級(jí)衣服）、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀、整燙設(shè)備、驗(yàn)針機(jī)（檢驗(yàn)出留在衣服上地針,防止扎傷衣服使用者）。

根據(jù)調(diào)查,星鑫的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè).生產(chǎn)工人分為八個(gè)小組,每個(gè)組有一個(gè)師傅監(jiān)督,全組人分工完成.衣服需要平縫地部分,統(tǒng)一由平縫工人完成, 要包縫地部分由包縫工人完成,要縫特種線地就交由特種工完成.由于每件衣服要求不同,可以先做平縫部分,也可以先做其他部分,三大工種地編排有很大靈活性,每批貨都不同,所以三大類縫紉機(jī)地?cái)[放可以經(jīng)常根據(jù)需要變動(dòng).通常一個(gè)縫紉工序完成后,就會(huì)有一次QC,檢驗(yàn)合格后,直接進(jìn)入下一個(gè)工序.各個(gè)工序所需地時(shí)間主要根據(jù)該衣服地式樣變動(dòng),就單單以生產(chǎn)步驟來說,最簡(jiǎn)單地只要一分鐘,最復(fù)雜地一個(gè)小時(shí)也不必定可以完成.通常一批貨從客人下單到完成,要半年.采取小流水作業(yè)地原因主要是由時(shí)裝地式樣加上該廠客觀情況決定地:時(shí)裝工序短,交貨期短,品種多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,不固定,而且廠小人少,不可能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比較適合.該廠主要出現(xiàn)的問題有:（1）人手不足.星鑫的最理想狀態(tài)（要達(dá)到最大生產(chǎn)力）應(yīng)該要配置500臺(tái)縫紉機(jī),但因?yàn)楝F(xiàn)在工人不足,所以

現(xiàn)在不足300.該廠地生產(chǎn)量為每月8萬件,但據(jù)了解,同規(guī)模地成熟地廠地總產(chǎn)量最少應(yīng)為12萬件,可見工人地不足對(duì)本廠影響有多大.我認(rèn)為,除了繼續(xù)招聘員工,還應(yīng)該對(duì)在廠地縫紉工人培訓(xùn),提高技能.從專業(yè)技校招聘必定量有專業(yè)技術(shù)地學(xué)生,讓工人互相學(xué)習(xí),使專業(yè)技能得到最大范圍地利用.（2）排班問題.該廠有時(shí)會(huì)出現(xiàn)閑忙不平衡地現(xiàn)象:有地工種要加班,有地工種卻沒事干.參觀那天,燙整工人就沒有上班,本來是昨晚剛剛趕工交貨,所以今天沒有工作.該廠地排班有問題,工序與工序之間銜接得不通暢,以致浪費(fèi)了資源,造成空閑.（3）QC導(dǎo)致鑒定成本提高.解決方法:培養(yǎng)員工地“質(zhì)量為本”地思想,使員工在生產(chǎn)過程中自覺發(fā)現(xiàn)和防止質(zhì)量問題地出現(xiàn),不放過任何一個(gè)已發(fā)現(xiàn)地質(zhì)量問題,不讓有問題地衣服進(jìn)入下一個(gè)生產(chǎn)工序,及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行補(bǔ)救.迅速發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題地根源,有效減低因出錯(cuò)而造成地沉沒成本,降低反復(fù)QC帶來地成本。

在短短的七天的實(shí)踐中，盡管是疲憊受累但更多的是欣慰，因?yàn)槲腋杏X到自己的成長(zhǎng)。用實(shí)際行動(dòng)贏得了廠里各個(gè)員工以及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也通過走進(jìn)基層了解更多現(xiàn)實(shí)問題，樹立了正確的成才觀，這次親身體驗(yàn)讓我有了更深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

總之,這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲,鍛煉了我的能力，使我對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”有了更大的感悟??

感謝江蘇省蘇州市星鑫針織制衣有限公司給我這個(gè)工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我從中獲益良多。衷心希望蘇州市星鑫針織制衣將來發(fā)展得更好！

第四篇：詞匯匱乏怎么辦

詞匯匱乏怎么辦

相信有不少讀者會(huì)有這樣的疑問，在進(jìn)行習(xí)作尤其是考試時(shí)，想將心中的好素材進(jìn)行仔細(xì)描繪，卻怎么也描繪不出心中的畫面來。這是怎么回事呢？

一、審查習(xí)作要求

從?事起，我們都經(jīng)歷過許多次考試，請(qǐng)你將自己印象深刻的某一次考試經(jīng)歷寫下來。

二、病文觀察

天才測(cè)試（節(jié)選）

在作文課上，老師手上拿著一疊試卷，說是要給我們測(cè)智商。同學(xué)們開始議論紛紛。我一聽到就感到非常緊張，心里一直在想：要是我的智商很低怎么辦？我的心里真是感到“壓力山大”??！此時(shí)，我神情緊張，有一種要上刑場(chǎng)的感覺。老師說：“這一次測(cè)試只有5分鐘，大家抓緊時(shí)間?！币宦牭街挥?分鐘，我們都感到驚訝。

開始考試了，老師把試卷發(fā)下來。我們?cè)诒趁鎸懮厦帧＠蠋煹箶?shù)5秒鐘，開始！此刻，我們都非常緊張，打開試卷一看，這都是什么題?。块_始很容易，寫到后面就越來越難了，我越寫越緊張，心想：這題要怎么寫?。课铱煲タ窳?，我一直思考著，怎么也想不出，于是只能跳著題去寫下一題?！皶r(shí)間只有一分鐘了?！崩蠋熣f道。我越來越著急，心想：能寫多少寫多少。寫不了就只能蒙了?！白詈?0秒了。”老師又提示了時(shí)間。我神情異常緊張，正在快速地寫著試卷?！?0秒?！蔽铱粗}目，心想：一定要寫完這道題??！“5秒?！痹賹懽詈笠活}吧！“停！”老師堅(jiān)決地喊道。呼，又寫完了一題，這時(shí)我的心里還是緊張，擔(dān)心我的智商不高。

三、病因診斷

這篇作文的選材沒有問題，符合我們選擇小事情、波折起伏的事情、有意義的事情、新事情的選材原則?？墒俏覀冏x起來，卻感到這樣的閱讀效果不讓人滿意。原因在哪呢？原來這篇文章通過大量的人物心理描寫去推動(dòng)整個(gè)事情發(fā)展，可是文中的“緊張”一詞重復(fù)使用了6次，“心里”“心想”之類的詞也重復(fù)多次，此外，“神情”一詞在文中也出現(xiàn)了不少次。詞語的反復(fù)出現(xiàn)，加重了讀者的閱讀疲勞，也讓人看出作者詞語積累不足，寫作技巧不靈活等問題。

四、出示藥方

寫作時(shí)，尤其是無法使用工具書的時(shí)候，我們的詞匯量不夠，或者一下子想不起要形容的那個(gè)詞，該怎么辦呢？

良藥一：用近義詞替換重復(fù)詞，或者加強(qiáng)程度以區(qū)別開。

當(dāng)詞語不夠用的時(shí)候，我們應(yīng)該用近義詞去代替你要表達(dá)的寫作意思，還可以在原來的詞語前加上表程度的詞語，如：更、更加、越來越等。我們來看看替換的效果：

天才測(cè)試（節(jié)選）

在作文課上，老師手上拿著一疊試卷，說是要給我們測(cè)智商。同學(xué)們開始議論紛紛。我一聽到就感到非常緊張，心里一直在想：要是我的智商很低怎么辦？我感到“壓力山大”??！此時(shí)，我神情忐忑，有一種要上刑場(chǎng)的感覺……

……老師倒數(shù)5秒鐘，開始！此刻，我們都非常慌張，打開試卷一看，這都是什么題??？開始很容易，寫到后面就越來越難了，我也就越寫越著急了，我心想：這題要怎么寫啊？我快要抓狂了，我一直思考著，怎么也想不出，于是只能跳著題去寫下一題。“時(shí)間只有一分鐘了。”老師說道。我越來越著急，心中念叨：能寫多少寫多少。寫不了就只能蒙了?！白詈?0秒了?！崩蠋熡痔崾玖藭r(shí)間。我神色更慌張了，正在快速地寫著試卷。“10秒。”我看著題目，后悔極了。早知如此，當(dāng)初為什么要玩那么多的電腦呢！我一定要寫完這道題啊！“5秒?！痹僮詈髮懸活}吧！“停！”老師堅(jiān)決地喊道。呼，又寫完了一題，這時(shí)我的心跳得更快了，擔(dān)心我的智商不高。

點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用了“良藥一”的方法修改過后，我們讀起來要比未修改過的習(xí)作清爽多了。

良藥二：當(dāng)詞語不夠用的時(shí)候，我們可以用句子替代詞匯表達(dá)意思。

例1：

春運(yùn)會(huì)（開頭部分）

三月五日，天空萬里無云，陽光明媚。此時(shí)正值春天，萬物復(fù)蘇，校園里處處充滿生機(jī)盎然的感覺，柳樹搖搖擺擺的，好像在歡迎我們。

例2：

春運(yùn)會(huì)（開頭部分）

三月五日，天空格外的藍(lán)，四下里陽光燦爛，大自然都沐浴在日光下，顯得生氣勃勃。此時(shí)正值春天，萬物復(fù)蘇，校園里處處生機(jī)盎然，柳樹在微風(fēng)下緩緩擺動(dòng)，好像在歡迎我們。

例2是通過句子加深對(duì)“萬里無云”“陽光明媚”兩個(gè)詞的描寫，作為讀者來說，閱讀效果顯然比例1要好很多。因此，我們寫作的時(shí)候，一定不要只朝著一個(gè)思路去考慮問題，應(yīng)靈活地展開自己的寫作思路。

五、注意事項(xiàng)與其他

對(duì)于“良藥一”和“良藥二”中的兩種方法，我們寫作時(shí)該用哪一種呢？一般來說，當(dāng)我們書寫的那個(gè)段落或者句子不是文章重點(diǎn)的時(shí)候，我們多采用“良藥一”的辦法。而當(dāng)我們寫的那處段落或者句子，正好是文章的重點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)多采用“良藥二”的辦法，因?yàn)檫@會(huì)讓文章的重點(diǎn)內(nèi)容更加出彩。

第五篇：求職信：綜合介紹自身能力

描述你對(duì)招聘公司的認(rèn)識(shí)和理解

這部分的行文要力求簡(jiǎn)潔到位，可以列舉一個(gè)有關(guān)公司較新的重大發(fā)展，或是談?wù)勛约簩?duì)公司的獨(dú)特見解，讓招聘人員認(rèn)識(shí)到你對(duì)該公司頗有認(rèn)識(shí)。但闡述這部分內(nèi)容的前提是，你必須對(duì)該行業(yè)、企業(yè)有一定的了解，對(duì)于該行業(yè)、企業(yè)的近況和發(fā)展都很熟悉。否則一知半解地班門弄斧，會(huì)給人輕浮的感覺，寫了還不如不寫。

綜合介紹自身能力

以上闡述你對(duì)招聘公司的認(rèn)識(shí)，是為了接下來告訴招聘經(jīng)理，基于你對(duì)公司的了解，你有如下優(yōu)勢(shì)，可以為公司做出貢獻(xiàn)。

對(duì)于在校生來說，你能展現(xiàn)的賣點(diǎn)除了畢業(yè)院校、對(duì)口專業(yè)，還有你對(duì)所應(yīng)聘行業(yè)的深入了解，你曾經(jīng)兼職或是實(shí)習(xí)的工作與應(yīng)聘工作的相關(guān)程度，你在原來的工作崗位上做出的成績(jī)，創(chuàng)造的價(jià)值，這些能夠體現(xiàn)出你的工作能力、業(yè)務(wù)技能等等。招聘人員關(guān)心這些內(nèi)容是為了橫向比較誰能為公司做更大貢獻(xiàn)，誰更適合。

可以圍繞簡(jiǎn)歷中的某一兩點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮或引起別人對(duì)這幾點(diǎn)的關(guān)注。比如突出你在學(xué)業(yè)、工作中的重大成就，以證明你具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、過硬的業(yè)務(wù)能力，使招聘經(jīng)理相信你足以勝任這項(xiàng)工作。

密密麻麻、大段大段的描述會(huì)使招聘經(jīng)理在閱讀和記憶時(shí)缺乏效率，這對(duì)你的求職非常不利。因此建議使用點(diǎn)句格式，言簡(jiǎn)意賅，只需3—5條即可，結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出，讓招聘人員從堆積如山的應(yīng)聘材料中一眼就相中你的材料，并放在“進(jìn)入面試”的那部分檔案里。

強(qiáng)調(diào)自己能為公司做出哪些貢獻(xiàn)

許多同學(xué)在寫求職信時(shí)沒有真正明白招聘公司招聘的目的，大書特書自己尚有欠缺，希望能在招聘公司提供的崗位上努力學(xué)習(xí)，有所收獲。但事實(shí)是，公司開展招聘主要不是為了給社會(huì)創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，更不是像學(xué)校一樣主要是提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而是為了網(wǎng)羅人才為己所用，他們需要求職者能夠?yàn)檎衅腹矩暙I(xiàn)力量。因此，這一部分可基于上述個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)，表明可為公司在哪些具體方面做出貢獻(xiàn)。