第一篇：中國心理治療高手匱乏

中國心理治療高手匱乏

作者: 南方周末記者 李虎軍 發(fā)自上海

2007-05-23 19:08:00 德國專家瑪佳麗博士談中國心理治療師的歷史性機(jī)遇

本月２１日晚８點(diǎn)，上海光大會(huì)展中心，中央電視臺(tái)主持人崔永元和作家余華同時(shí)坐在２００７中德心理治療大會(huì)的演講臺(tái)。根據(jù)大會(huì)的安排，他們要進(jìn)行一場有關(guān)中國人心理變化的演講。

崔永元旁邊坐著他的一位醫(yī)生朋友：同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授趙旭東?！敖拥窖埖臅r(shí)候，我一點(diǎn)都不覺得突然，”崔永元說，“因?yàn)槲沂侵袊囊钟舭Y患者?！?/p>

在中國，像崔永元一樣遭受過精神疾病困擾的大有人在。上海精神衛(wèi)生中心院長肖澤萍則在此前一天的大會(huì)主題報(bào)告中提到：“根據(jù)衛(wèi)生部最新公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，２００６年城鄉(xiāng)居民主要死亡原因中，精神障礙已經(jīng)排在第十位。”

與很多抑郁癥患者相比，崔永元更堅(jiān)強(qiáng)，也更幸運(yùn)?！爸斡钟舭Y的關(guān)鍵是，找到能夠治愈抑郁癥的醫(yī)生，”他將頭轉(zhuǎn)向趙旭東，“我非常慶幸自己找到了趙醫(yī)生，我感謝趙醫(yī)生。”

或許，崔永元還應(yīng)該感謝臺(tái)下的一位特殊的聽眾：德中心理治療研究院主席瑪佳麗（Ｍａｇａｒｅｔｅ Ｈａａｓｓ－Ｗｉｅｓｅｇａｒｔ）博士。

心理治療的“黃埔軍校”

當(dāng)下的中國社會(huì)正經(jīng)歷前所未有的變遷，公眾對心理治療和心理咨詢的需求也在不斷增加。而瑪佳麗這位德國女子不遠(yuǎn)萬里來到中國，與已故的萬文鵬教授等中德專家共同創(chuàng)建了一所心理治療的“黃埔軍校——中德心理治療培訓(xùn)項(xiàng)目（簡稱“中德班”）。

“中德班”歷屆學(xué)員已經(jīng)成為中國心理治療的骨干力量。顯然，“中德班”將對一代又一代中國人的內(nèi)心世界產(chǎn)生難以估量的影響。

“中德心理治療師之間真誠合作，共同促進(jìn)中國心理治療事業(yè)的發(fā)展，是中國現(xiàn)代心理治療發(fā)展史上的里程碑?！痹?jīng)是“中德班”一期學(xué)員的肖澤萍教授說。

１９７６年９月１２日，獲得德國學(xué)術(shù)交流中心?穴ＤＡＡＤ?雪研究生獎(jiǎng)學(xué)金的瑪佳麗，來到北京大學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)。此前，她曾是一名德國學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極分子，對中國有濃厚興趣，并根據(jù)在德國搜集到的有限資料，完成了一篇關(guān)于中國精神病人治療的心理學(xué)畢業(yè)論文。

１９８２年，瑪佳麗再次來到中國，成為北京大學(xué)恢復(fù)心理學(xué)系后的第一個(gè)留學(xué)生。第二次留學(xué)期間，瑪佳麗爭取到了參觀北京、上海、成都等地精神病院或精神衛(wèi)生中心的機(jī)會(huì)。她驚訝地看到，“所有病房都是所謂的封閉病房，對嚴(yán)重精神病或嚴(yán)重抑郁癥使用電休克治療是很平常的事情”。

１９８３年，瑪佳麗在昆明見到云南省精神病院的萬文鵬教授。萬文鵬畢業(yè)于武漢同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，因受“反右”運(yùn)動(dòng)牽連，被發(fā)配至邊陲云南，成為云南省精神病院第一個(gè)正規(guī)受訓(xùn)的醫(yī)生。他后來為中國精神衛(wèi)生事業(yè)，尤其是在跨文化精神病學(xué)、心理治療學(xué)和藥物濫用研究領(lǐng)域作出了先驅(qū)貢獻(xiàn)。

武漢心理醫(yī)院副院長施琪嘉教授說，萬文鵬先生對人的精神心理的探究興趣，遠(yuǎn)超過對病人用藥物簡單控制的興趣。

對中國心理治療來說，瑪佳麗與萬文鵬的第一次會(huì)面具有歷史性意義。瑪佳麗告訴南方周末：“我們關(guān)于藥物和心理治療的理解，以及少數(shù)民族心理健康的長時(shí)間討論，是以后合作的實(shí)際起源?！?/p>

１９８８年，瑪佳麗與萬文鵬在昆明舉辦了第一屆中德心理治療研討會(huì)?，敿邀愗?fù)責(zé)籌款和邀請德國專家，萬文鵬則負(fù)責(zé)中國方面的組織事宜。德中心理治療研究院的巴夢吉（Ｍａｒｇｉｔ Ｂａｂｅｌ）評價(jià)說：“他們兩位是德中心理治療合作的靈魂人物?！?/p>

德國專家?guī)淼男迈r事物

德國專家?guī)砹艘淮蠖研迈r事物。他們在會(huì)上介紹心理治療的各個(gè)學(xué)派，還在每天下午的工作坊上要求學(xué)員進(jìn)行角色扮演等。

趙旭東當(dāng)時(shí)是昆明的一名年輕醫(yī)生。德國家庭治療專家西蒙（Ｆｒｉｔｚ Ｓｉｍｏｎ）對他的一位患者及其家庭進(jìn)行了訪談。那位１８歲的工人總是懷疑自己患上了癌癥。趙旭東對南方周末說，西蒙在訪談中了解到，患者出現(xiàn)癥狀以后，他父親的脾氣比以前好了很多，于是告訴患者，病不要一下子好起來，最好再維持一段時(shí)間。

治療師怎會(huì)給患者說這樣的話？西蒙其實(shí)是在應(yīng)用一種名叫反向擾動(dòng)的治療技術(shù)，但中國學(xué)員難以理解。萬文鵬曾告訴南方周末，當(dāng)時(shí)中國開展心理治療的人很少，而且水平和居委會(huì)老太太差不多。

趙旭東自此對家庭治療產(chǎn)生了興趣。在漢堡科學(xué)文化基金會(huì)資助下，他前往德國海德堡大學(xué)家庭治療研究所斯迪林（Ｈｅｌｍ Ｓｔｉｅｒｌｉｎ）教授門下攻讀博士。

１９９３年，趙旭東學(xué)成回國，在昆明醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院建立起國內(nèi)首個(gè)配備現(xiàn)代攝錄設(shè)備的心理治療室和影像資料庫，并對中國開展系統(tǒng)家庭治療進(jìn)行了臨床實(shí)證研究。

但是，像趙旭東這樣有機(jī)會(huì)在德國長期學(xué)習(xí)的中國臨床心理工作者屈指可數(shù)。于是，瑪佳麗１９９５年在德國創(chuàng)辦了非盈利組織“德中心理治療研究院”，并開始與巴夢吉、萬文鵬、徐韜園等德中專家討論一個(gè)雄心勃勃的計(jì)劃：在中國開展心理治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目。

瑪佳麗最初提出在中國開展心理治療培訓(xùn)時(shí)，曾有人質(zhì)疑她：西方的心理治療模式在中國行得通嗎？瑪佳麗的回應(yīng)是：“我們只是傳遞專業(yè)信息，中國同道會(huì)在實(shí)踐中結(jié)合具體的歷史文化背景，而且人類獲得內(nèi)在情感安全的原則有共通之處。”

１９９７年至１９９９年，第一期“中德高級(jí)心理治療師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”（簡稱“中德班”）開始運(yùn)作，招收了１３０名學(xué)員。三年之中，每年有兩次為期７天的集訓(xùn)。

這是首次在中國舉行的跨年度連續(xù)性心理治療培訓(xùn)項(xiàng)目。施琪嘉說：“該項(xiàng)目直接導(dǎo)致了精神分析、行為治療和系統(tǒng)式家庭治療在中國的開展?！?/p>

目前，“中德班”舉辦到了第三期，已有四百多名中國學(xué)員參加。萬文鵬教授已于２００５年７月７日故去，但趙旭東、肖澤萍等后來者仍在繼續(xù)推進(jìn)中德心理治療合作。

一個(gè)足以感動(dòng)中國的人物

在“中德班”上，萬文鵬曾多次將瑪佳麗和德國專家們比作“活雷鋒”：瑪佳麗一年到頭四處化緣，德國專家到中國授課不拿薪水??

肖澤萍對南方周末說：“瑪佳麗非常執(zhí)著，碰到困難時(shí)不會(huì)垮掉。而且她了解中國文化，知道如何找關(guān)鍵的人，談關(guān)鍵的事。她是一個(gè)足以感動(dòng)中國的人物?！?/p>

這些年，瑪佳麗遇到過無數(shù)困難，“我的壓力很大，就說籌款吧，好不容易湊齊了這一年的經(jīng)費(fèi)，你又得為下一年的經(jīng)費(fèi)發(fā)愁?！?/p>

瑪佳麗的丈夫魏思佳（Ｋｕｒｔ Ｗｉｅｓｅｇａｒｔ）博士１９７６年也曾到北京留學(xué)，目前擔(dān)任亞洲開發(fā)銀行的咨詢專家，是能源領(lǐng)域的“中國通”。魏思佳很支持妻子的中國事業(yè)，為了留下一方在德國家中照顧孩子，夫妻間經(jīng)常要協(xié)調(diào)訪問中國的時(shí)間。

“與其他一些著眼于賺錢的心理培訓(xùn)項(xiàng)目相比，‘中德班’沒有給瑪佳麗帶來什么好處，她既不會(huì)提職稱，也不會(huì)漲工資”，趙旭東說，“這種新一代白求恩和雷鋒的精神，我們恰恰容易丟掉。”

當(dāng)然，瑪佳麗和德國專家們在中國的多年努力也并非毫無“好處”?，敿邀愓f：“德國和其他西方國家一樣，近年來將中國一些傳統(tǒng)的治療方式整合到了住院患者的治療當(dāng)中，而我們和中國同行有密切的交流?！?/p>

擔(dān)任“中德班”教員的葛拉赫（Ａｌｆ Ｇｅｒｌａｃｈ）博士也告訴南方周末，德國同行犧牲了開業(yè)時(shí)間，經(jīng)濟(jì)上的確有所損失，但他們從中國同行身上同樣學(xué)到了很多東西。

葛拉赫舉例說，“陜西省人民醫(yī)院張?zhí)觳紝穹治鲋凶杩古c禪宗參悟中駐相的比較，武漢心理醫(yī)院施琪嘉對秦始皇心路歷程的分析，都讓我受益匪淺?！?/p>

如今，“中德班”被認(rèn)為是中國心理治療領(lǐng)域最成功的國際合作項(xiàng)目，其畢業(yè)學(xué)員大多成為了這一領(lǐng)域的中流砥柱。例如，武漢心理醫(yī)院于２００６年１０月成立，施琪嘉和童俊出任副院長；四川大學(xué)華西醫(yī)院心理中心副主任楊彥春引入認(rèn)知行為療法，改變過去精神科病房只是服藥的單純生物模式??

“更重要的是，現(xiàn)代心理治療學(xué)在中國的興起，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是局限在臨床治療方面，而是大大推進(jìn)了醫(yī)學(xué)模式從單一的生物模式向生理－心理－社會(huì)模式的轉(zhuǎn)變，”肖澤萍說，“同時(shí)，也極大地促進(jìn)了中國社會(huì)人文精神、人性關(guān)懷的根植和發(fā)展，并將由此惠及更廣泛民眾的日常生活品質(zhì)?！?/p>

“我真替中國有心理問題的人擔(dān)心”

當(dāng)年到北京大學(xué)求學(xué)的那位德國年輕姑娘，如今兩個(gè)孩子都已成人。這三十年中，瑪佳麗多次光臨中國，中國社會(huì)和心理治療的狀況也發(fā)生了翻天覆地的變化。

瑪佳麗說，中國迅速步入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響。中國社會(huì)的整合沖突導(dǎo)致了心理問題的“西方化”。二十多年前，瑪佳麗在中國精神病院看到的絕大多數(shù)患者被診斷為精神病，如今呢，醫(yī)院的抑郁癥患者人數(shù)明顯上升。

上億規(guī)模的人口流動(dòng)給家庭和個(gè)人造成的困難開始顯現(xiàn)。２００６年１０月，移民城市深圳公布了２００５年度精神疾病流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，各類精神疾病的終生患病率為２１．１９％，這個(gè)數(shù)據(jù)是１９９６年調(diào)查結(jié)果的４．４８倍。換句話說，目前深圳每５個(gè)人中就有１人患有不同程度的精神疾病。

在瑪佳麗看來，如何建立一個(gè)符合城鄉(xiāng)地區(qū)需求的心理治療和咨詢系統(tǒng)，是中國的醫(yī)生和心理治療師們面臨的歷史性挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

但正如肖澤萍所說，中國心理咨詢與心理治療的發(fā)展水平尚處于起步階段，沒有足夠的提供精神衛(wèi)生服務(wù)的從業(yè)人員，尤其嚴(yán)重匱乏合格的心理咨詢師和心理治療師，與之相適應(yīng)的體系、規(guī)范建設(shè)比較落后。

此次中德心理治療大會(huì)的演講會(huì)上，崔永元和余華接到了數(shù)十張?zhí)釂柕募垪l。除少數(shù)媒體記者以外，臺(tái)下聽眾基本上是與會(huì)的專業(yè)人士。但崔永元實(shí)話實(shí)說：“很多問題令人失望，如果提這些問題的是心理咨詢師或心理治療師，表現(xiàn)出的水平并不比我高明多少，我真替中國有心理問題的人擔(dān)心?！?/p>

他隨后話鋒一轉(zhuǎn)：“但我覺得發(fā)展態(tài)勢是健康的。這里有很多德國高手，如果覺得本事不夠，可以再跟他們學(xué)一學(xué)?！?/p>

讓中國學(xué)員與德國專家相互切磋，正是“中德班”的本意之一?，敿邀愐脖硎荆轮行睦碇委熝芯吭簩⒗^續(xù)致力于心理治療的合作培訓(xùn)和研究。

而一些中國心理治療專家已經(jīng)開始接過“中德班”的火種。例如同為“中德班”一期學(xué)員的北京大學(xué)心理系教授錢銘怡正致力于推動(dòng)心理治療的職業(yè)規(guī)范。她和同事們在中國心理學(xué)會(huì)建立了非盈利的臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)注冊系統(tǒng)，２００７年７月１日前將完成首批心理師的注冊工作。

（注：本文部分資料引自瑪佳麗主編的《中德合作推進(jìn)中國心理治療事業(yè)發(fā)展（１９７６－２００７）》）

第二篇：中國汽車產(chǎn)業(yè)人才匱乏現(xiàn)狀

據(jù)專家預(yù)測，今年我國的汽車總產(chǎn)量將超過400萬輛，成為僅次于美國、日本、德國的第四汽車生產(chǎn)大國。中國的汽車工業(yè)獲得高速發(fā)展，汽車行業(yè)成為當(dāng)前吸引人才流向的又一亮點(diǎn)?！笆晃濉逼陂g，我國汽車業(yè)將進(jìn)一步加速發(fā)展，進(jìn)行自主研發(fā)、創(chuàng)建自主品牌也將成為大勢所趨。然而，與汽車產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展所帶來的巨大生存空間形成鮮明對比的是我國汽車人才的匱乏狀況。這一被前幾年快速發(fā)展的表象掩飾起來的中國汽車業(yè)發(fā)展的重要制約因素，隨著車市逐漸回歸理性以及行業(yè)更為激烈的競爭浮出了水面。當(dāng)前，人才匱乏已嚴(yán)重制約了我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人才問題已經(jīng)成為發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)的瓶頸。

汽車研發(fā)設(shè)計(jì)人才匱乏

隨著自主研發(fā)的呼聲越來越高，更多的國內(nèi)汽車制造廠商愈來愈重視自主研發(fā)，以及更多的國外廠商陸續(xù)加大在中國的投資，汽車零部件、整車方面的研發(fā)工程師需求迅速增長。汽車設(shè)計(jì)，尤其是轎車的整車設(shè)計(jì)原先幾乎是國外公司的專利，而國內(nèi)汽車設(shè)計(jì)過于模仿西方，沒有形成自己的風(fēng)格。中國汽車業(yè)需要大批具有原創(chuàng)能力的從事原創(chuàng)性工作的設(shè)計(jì)工程師。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析，奧迪汽車的研發(fā)部門有8000多人，而國內(nèi)汽車廠商只有一汽、上汽的研發(fā)團(tuán)隊(duì)能超過1000人規(guī)模，其他廠商均不足1000人，大眾汽車的研發(fā)部門也僅有700余人。汽車廠商要不斷開發(fā)出適應(yīng)市場的產(chǎn)品，現(xiàn)有的研發(fā)設(shè)計(jì)人員隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

汽車技能型人才匱乏

中國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展既需要能夠進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)的技術(shù)帶頭人，又需要懂得生產(chǎn)和組裝的高級(jí)技工、技師。一線技術(shù)工人的整體技能水平直接關(guān)系到企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，也在一定程度上決定了中國汽車工業(yè)發(fā)展的后勁和潛力。中國汽車制造業(yè)正面臨著一場“技工荒”。如果在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵詞“汽車技工”，一系列的如《高級(jí)汽車技工嚴(yán)重短缺》、《 銀川汽修業(yè)高級(jí)技工不足3%》、《長三角地區(qū)汽車技工面臨緊缺》、《京缺八萬技術(shù)人才》、《中山：技工人才緊需兩千空缺難求》等文章標(biāo)題便會(huì)映入眼簾。以北京為例，根據(jù)調(diào)查數(shù)字，2008年前的幾年中，北京汽車制造業(yè)每年僅中職人才缺口就達(dá)2700多人。而據(jù)教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部等六部委聯(lián)合公布的《緊缺人才報(bào)告》顯示，目前國內(nèi)汽車維修人才的需求量在兩年內(nèi)至少存在80萬的缺口。

第三篇：首屆中國心理治療大會(huì)第三輪通知

首屆中國心理治療大會(huì)(第三輪通知)

首屆中國心理治療大會(huì)：第三輪邀請暨征文通知

近年來，中國的心理咨詢與心理治療事業(yè)蓬勃發(fā)展，各種學(xué)術(shù)組織紛紛成立，不同取向的治療與流派分別舉辦了各種規(guī)模和形式的國際或國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。為了加強(qiáng)各專業(yè)組織間的合作，加強(qiáng)不同流派學(xué)者間的交流，中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專業(yè)委員會(huì)，中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)、中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)與專業(yè)人員注冊系統(tǒng)共同協(xié)商決定：將心理咨詢與心理治療領(lǐng)域的全國學(xué)術(shù)交流形成共同的品牌，定名為“中國心理治療大會(huì)”，從2011年開始由四個(gè)專業(yè)組織共同主辦。原則上每1-2年舉辦一次，由四家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)輪流承辦，為各流派之間充分的交流提供一個(gè)舞臺(tái)。

2011年8月在美麗的冰城哈爾濱，由中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)家庭學(xué)組以及哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦首屆中國心理治療大會(huì)。

本次大會(huì)也是中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)；中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專業(yè)委員會(huì)成立以來的第一屆年會(huì)；中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)；中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)與專業(yè)人員注冊系統(tǒng)第二次全體會(huì)議。

本次會(huì)議是中國第一次不同治療流派的學(xué)者與從業(yè)人員聚首的盛會(huì)，在國外類似會(huì)議也非常罕見。會(huì)議正逢精神衛(wèi)生法即將出臺(tái)之際，相關(guān)的探討將帶給大家最新的信息。會(huì)議也將對災(zāi)害的心理救援工作，提出許多最新最好的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議還將邀請活躍在國際國內(nèi)心理治療領(lǐng)域里的知名專家學(xué)者出席，并進(jìn)行主題報(bào)告、專題講座、學(xué)術(shù)論壇、不同流派關(guān)于治療的對話、論文交流、工作坊等。是群英薈萃，老友新朋聚首的大好時(shí)機(jī)，誠邀國內(nèi)同行以各種形式參加本次交流。

大會(huì)主席：趙旭東，肖澤萍，錢銘怡，樊富珉

大會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主席：陳向一

大會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)成員：施琪嘉，叢中，楊蘊(yùn)萍，楊彥春，張海音，江光榮，桑志芹，張寧，方新，劉丹，孟馥，唐登華，曾奇峰，張?zhí)觳迹K曉波，鐘杰

大會(huì)組織委員會(huì)主席：盛曉春

大會(huì)組織委員會(huì)成員：林紅，仇劍崟，徐凱文，鐘杰，賀鑫

會(huì)議時(shí)間：2011年8月20-21日（19日全天報(bào)到，19日晚上注冊系統(tǒng)全體注冊心理師、督導(dǎo)師會(huì)議）

會(huì)后工作坊時(shí)間：2011年8月22日

會(huì)議具體內(nèi)容：針對中國目前開展的各種現(xiàn)代心理治療，如精神分析、行為治療、家庭治療、催眠治療等主要流派的理論與實(shí)踐；西方心理治療理論在中國本土的應(yīng)用；心理創(chuàng)傷

與危機(jī)干預(yù)、自殺預(yù)防；學(xué)校心理咨詢，咨詢與治療在醫(yī)院、學(xué)校和各類機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用；傳統(tǒng)文化與心理治療；心理咨詢與治療的研究；中國的家庭與個(gè)人在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的心理特點(diǎn)與心理調(diào)適；咨詢師、治療師的個(gè)人成長等等。

大會(huì)學(xué)術(shù)內(nèi)容具體安排如下：

一、會(huì)議之前的注冊系統(tǒng)會(huì)議（8月19日晚19：00召開，希望全體人員參加，均不必付費(fèi)）。

二、首屆心理治療大會(huì)（8月20－22）：20日、21日前兩天全體人員均需付費(fèi)參會(huì)，第三天為另收費(fèi)工作坊)。

20號(hào)四個(gè)委員會(huì)統(tǒng)一在一個(gè)大會(huì)場召開。

（一）20日開幕致辭

1.已初步確認(rèn)參會(huì)并致辭的領(lǐng)導(dǎo)及國際專家: 衛(wèi)生部疾控局精神衛(wèi)生處嚴(yán)俊處長，中國心理

衛(wèi)生協(xié)會(huì)馬辛副理事長。

2.趙旭東：大會(huì)主席開幕詞——中國心理治療在分化與整合中前進(jìn)

主持：盛曉春

（二）20日上午大會(huì)主題發(fā)言

1.肖澤萍：心理治療中社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的影響與邊界

2.樊富珉：心理咨詢與治療倫理研究進(jìn)展

主持：馬辛

3.錢銘怡：心理治療與咨詢規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展（介紹注冊系統(tǒng)等）

4.陳向一：中庸實(shí)踐思維與心理治療

5.（香港）何敏賢：危機(jī)后的恢復(fù)與成長：正向心理學(xué)的相關(guān)研究（待定）

主持：呂秋云

（三）20日下午大會(huì)主題發(fā)言

6.賈曉明：網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中的移情與反移情

7.施琪嘉：文化對中國心理治療師的影響。

8.方新：行為治療的個(gè)案概念化

9.江光榮：心理治療的研究

主持：肖澤萍、錢銘怡

10.張亞林：心理治療師的天賦與素養(yǎng)

11.唐登華：大陸家庭治療的本土化思考

12.張?zhí)觳迹旱兰业臒o為而治與精神分析中的非言語性治療因素

13.徐凱文：社會(huì)臨床心理學(xué)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)文化環(huán)境對心理健康的挑戰(zhàn)

14.吳艷茹：心理化――構(gòu)筑自己的旅程

15.李曉駟：關(guān)于“固有超我”與“臨時(shí)超我”的思考

主持：樊富珉、趙旭東

20號(hào)晚工作坊題目：（香港）何敏賢--正向心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)培訓(xùn)（3小時(shí)）（待定）

（四）21日分組會(huì)議

分組會(huì)主題（一個(gè)主題可以幾個(gè)發(fā)言者）

1.人本主義治療（江光榮負(fù)責(zé)組織）（1個(gè)組，1.5小時(shí)）

2.認(rèn)知行為治療（張寧、方新負(fù)責(zé)組織）（1個(gè)組，1.5小時(shí)）

3.團(tuán)體心理治療與咨詢（樊富珉、桑志芹負(fù)責(zé)）（1個(gè)組，1.5小時(shí)時(shí)間）

4.四川地震心理援助（肖旭、吳薇莉負(fù)責(zé)）（1個(gè)組，3小時(shí)時(shí)間）

5.高校心理咨詢（孫時(shí)進(jìn)、王建中負(fù)責(zé)）（1個(gè)組，1.5小時(shí)時(shí)間）

6.高校的臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)培訓(xùn)（賈曉明、鐘杰負(fù)責(zé)）（1個(gè)組，1.5小時(shí)時(shí)間）

7.創(chuàng)傷和危機(jī)干預(yù)（施琪嘉、徐凱文負(fù)責(zé)）（1個(gè)組，1.5小時(shí)時(shí)間）

8.催眠治療（方新）

9.心理治療中的工作同盟研究（江光榮負(fù)責(zé)組織）（1個(gè)組，發(fā)言人6人，3小時(shí)）分組會(huì)報(bào)告：（每人20-30分鐘）

1.劉丹：癥狀----個(gè)人與家庭的聯(lián)結(jié)功能

2.孟馥：夫妻面對沖突時(shí)的議題、互動(dòng)模式與相關(guān)文化研究

3.盛曉春：中德班發(fā)展的歷史和思考

4.賀鑫：一個(gè)人的家庭治療----對婚外親密關(guān)系的干預(yù)初探

分組會(huì)工作坊：

1.施琪嘉：內(nèi)在孩子與創(chuàng)傷修復(fù)（半天）

2.劉丹、孟馥、陳向一：家譜圖的臨床應(yīng)用（半天）

3.盛曉春：系統(tǒng)式家庭治療的基本思路和核心技術(shù)（半天）

4.隋雙戈：災(zāi)后青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)—“簡快重建法”（半天）

5.賴杞豐（臺(tái)灣）：薩提亞模式家庭治療的理論與實(shí)務(wù)(半天)

6.施以德、楊希潔、李斌彬、巴彤：嬰兒觀察與中國家庭（半天）

7.各流派視角下的案例督導(dǎo)：參加人員未定（一天）

（五）21日晚間

1.賈曉明、徐凱文：注冊系統(tǒng)圓桌會(huì)

2.趙旭東: 國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“家庭、婚姻、親子關(guān)系”課題匯報(bào)會(huì)

（六）22日會(huì)后工作坊

1.侯志瑾：倫理工作坊（一天）

2.賈曉明：督導(dǎo)工作坊--督導(dǎo)的理論與實(shí)踐（一天）

3.樊富珉：團(tuán)體治療（一天）

4.林沈明瑩（香港）：如何運(yùn)用薩提亞模式系統(tǒng)觀(個(gè)人內(nèi)在系統(tǒng)及人際互動(dòng)系統(tǒng))于咨詢個(gè)

案（一天）。

工作坊簡介: 包括理論講授與一些體驗(yàn)性的活動(dòng)。簡介薩提亞模式及應(yīng)用，包

括如雕塑、原生家庭圖等基本技巧，個(gè)人內(nèi)在的歷程，如何應(yīng)對壓力等。

5.趙旭東：系統(tǒng)式心身醫(yī)學(xué)門診（案例錄像分析、現(xiàn)場示教）（一天）。

會(huì)議最后詳細(xì)日程以印發(fā)的會(huì)議安排手冊為準(zhǔn)。

會(huì)議地點(diǎn)：華融飯店（哈爾濱市南崗區(qū)頤園街2號(hào)）。

波斯特酒店（哈爾濱南崗區(qū)郵政街147號(hào)，與華融飯店隔街相望）。

華融飯店標(biāo)間528元自助餐108元/位

波斯特酒店標(biāo)間418元自助餐68元/位

會(huì)務(wù)費(fèi)：會(huì)議注冊費(fèi)800元，6月30日以后900元。會(huì)員憑證700元，在校學(xué)生憑證400元，會(huì)議將協(xié)助安排食宿，費(fèi)用自理。

工作坊費(fèi)用：（250元半天，500元一天）。

交款方式：

1.郵政匯款：哈爾濱工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院244信箱 程雪松（收）郵編：15000

12.銀行匯款：戶名：哈爾濱工業(yè)大學(xué)

開戶行：中國工商銀行大直支行

帳號(hào)：***051

33.現(xiàn)場付款

征文要求：請按后附摘要格式，撰寫800-1000字論文摘要，2011年7月14日前通過電子郵件提交。經(jīng)學(xué)術(shù)委員會(huì)初審后安排會(huì)議交流、匯編成冊；作者參會(huì)后將獲得交流論文證書。

聯(lián)系方式：

E-mail: xlzl@hit.edu.cn

電話：0451-86413869 尼老師，程老師

傳真：0451-86413869

參會(huì)信息表詳見附件。

請您認(rèn)真填寫參會(huì)信息表，于2011年7月14日之前發(fā)送到xlzl@hit.edu.cn 信箱，以便安排您順利參會(huì)，謝謝您的理解和支持！

附件：參會(huì)信息表（注：需要選擇的請?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”）

哈爾濱工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院

2011.7.10（注：需要有紅色印章紙質(zhì)通知的同事請按前述聯(lián)系方式向組委會(huì)提出要求。）

第四篇：心理治療工作總結(jié)

自開展心理治療工作以來，本共接診電話，單獨(dú)給予心理治療共700人次，從不同角度、不同側(cè)面給予不同的心理療法，取得了明顯的效果?，F(xiàn)將心理治療的不同方法總結(jié)如下：

一、真誠坦率的與之交流：

心理治療的過程涉及到治療者和被治療者雙方，醫(yī)生與病人進(jìn)行真誠的合作，在醫(yī)生的指導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，這樣病人的心理

問題徹底得以解決。由于心理障礙的表現(xiàn)多種多樣，涉及到工作、生活的方方面面，有些被隱瞞的問題通過醫(yī)生的真情合作，使病人給原創(chuàng)網(wǎng)站wenmi114.com予最終表現(xiàn)，成為醫(yī)生診斷時(shí)的有價(jià)值的參考資料。

二、不盲從、不阻抗

為了取得很好的療效，必須把書本上的道理化為自己的認(rèn)識(shí)，通過反復(fù)比較，做到“心服口服”，改變態(tài)度并成為有效的動(dòng)力，通過這個(gè)內(nèi)化的過程，有效的心理治療，患者的內(nèi)心就逐步得到糾正。

三、主動(dòng)地自我分析：

有部分心理障礙的患者，通過自我分析，進(jìn)行有效分析自己的癥狀，當(dāng)局者迷，旁觀者清，他山之石，可以攻玉。在心理醫(yī)師的幫助下，主動(dòng)進(jìn)行自我分析，找出自己在以前所存在的問題，并找出解問題的辦法，通過多次自我分析，不斷解決生活中出現(xiàn)的問題，從而達(dá)到治療的目的。

四、把握治療進(jìn)程，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)：

心理治療不僅在治療室中，也要在日常生活中，通過長期的治療效果的積累，從而達(dá)到量變到質(zhì)變的過程，通過雙方在治療中不同階段的認(rèn)真配合，通過分析、反思、領(lǐng)悟認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。通過治療神經(jīng)癥、抑郁癥、焦慮癥，取得了明顯的效果。

五、認(rèn)真貫徹執(zhí)行治療計(jì)劃：

從行為主義學(xué)派的觀點(diǎn)來看，通過與多年的不良習(xí)慣做斗爭，認(rèn)真改變認(rèn)知，激發(fā)動(dòng)機(jī)，進(jìn)行有效的調(diào)整，忍受某些痛苦，日戒酒方面，通過使用厭惡刺激，讓病人痛苦體驗(yàn)以后再也不想喝酒了。此類的方法通過想部分病人解釋，要有勇氣堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，從而達(dá)到預(yù)期目的。

總之，在今年的心理治療工作中，我們抱著

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，耐心細(xì)致的給予病人解答，傾聽病人的訴說，取得了明顯的社會(huì)效益和病人的高度贊揚(yáng)。

第五篇：各種心理治療方法整理

二級(jí)咨詢師考試各種心理治療方法

一、系統(tǒng)脫敏法

（一）工作程序

1、學(xué)習(xí)放松技巧：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)面部肌肉的放松；在家也要反復(fù)練習(xí)；

2、建構(gòu)焦慮等級(jí)：對引發(fā)求助者特定焦慮的刺激因素的歸納整理，排列一個(gè)順序；

3、系統(tǒng)脫敏：開始脫敏訓(xùn)練，如果分?jǐn)?shù)超過25分，需要繼續(xù)放松。反復(fù)訓(xùn)練，直到不再焦慮緊張時(shí)為止。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、源于動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥的研究。

2、20世紀(jì)40年代，精神病家沃爾普首創(chuàng)。原理是：讓一個(gè)原可引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時(shí)求助者以全身放松予以對抗，從而使這一刺激失去引起焦慮的作用。

3、注意事項(xiàng)：①不同的焦慮情境，設(shè)計(jì)不同的等級(jí)焦慮等級(jí)表；②可以用其他的方法降低焦慮；③等級(jí)之間的劃分應(yīng)盡可能細(xì)一些。

二、沖擊療法

即滿灌療法，是暴露療法之一。暴露療法是用來治療恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)的一類行為治療方法。有現(xiàn)實(shí)沖擊療法和想象沖擊療法，針對不同的恐懼刺激。常被用來治療一些與焦慮有關(guān)的障礙、強(qiáng)迫性障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙以及廣場恐懼癥。

（一）工作程序

1、篩選確定治療對象：詳細(xì)的體格檢查；

2、簽訂治療協(xié)議：介紹原理、方法和可能出現(xiàn)的各種情況；

3、治療準(zhǔn)備工作：確定刺激物，設(shè)計(jì)刺激物的呈現(xiàn)方法；

4、實(shí)施沖擊療法：一般實(shí)施2-4次，一日一次或間日一次。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、其產(chǎn)生源于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，最早使用這種方法的是一個(gè)叫Crafts的內(nèi)科咨詢師；

2、使用過程中的注意事項(xiàng)和倫理角度。

三、厭惡療法

厭惡療法是通過附加某種刺激的方法，使求助者進(jìn)行不不適行為時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生令人厭惡的生理或心理反應(yīng)。

（一）工作程序

1、確定靶癥狀：有極強(qiáng)的針對性；

2、選用厭惡刺激：必須是強(qiáng)烈的，可以有電刺激、藥物刺激、想象刺激和其他刺激；

3、把握時(shí)機(jī)施加厭惡刺激：把厭惡體驗(yàn)和不適行為緊密聯(lián)系起來。兩者應(yīng)該是同步的。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、其原理是經(jīng)典條件反射；

2、最早的比較正規(guī)的是在1929年，Kantorovich用電刺激治療酒癮。

3、厭惡療法使用過程中需要注意事項(xiàng)：安全。靶癥狀必須單一具體。

四、模仿法

又叫示范法，是向求助者呈現(xiàn)某種行為榜樣，讓其觀察示范者如何行為以及他們的行為得到了什么樣的后果，以引起他從事相似行為的治療方法。

（一）工作程序

1、選擇合適的治療對象：除了癥狀以外，還要評估求助者的模仿能力；

2、設(shè)計(jì)示范行為：有針對的設(shè)計(jì)一個(gè)或一組示范行為；

3、強(qiáng)化正確的模仿行為：將模仿行為吸收，鞏固，融合為個(gè)體自然行為的一部分，及時(shí)給以強(qiáng)化。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、模仿法是建立的班杜拉的學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的，該療法可分為以下幾種具體方式：①生活示范；②象征性的示范：適當(dāng)?shù)碾娪盎蜾浵?；③角色扮演；④參與示范；⑤內(nèi)隱示范：想象示范行為。

2、注意事項(xiàng)：更適合于年輕人；強(qiáng)調(diào)示范者的作用，與求助者的共同點(diǎn)越多效果越好。強(qiáng)化應(yīng)適時(shí)恰當(dāng)。

五、生物反饋療法

（一）工作程序

1、治療前準(zhǔn)備：設(shè)立專門治療室，咨詢師熟練掌握其原理和方法，向求助者講解生物反饋的原理、方法、特點(diǎn)和功效；

2、診室訓(xùn)練：訓(xùn)練前注意；測定肌電水平的基線值；反饋訓(xùn)練；每次訓(xùn)練30分鐘。

3、家庭訓(xùn)練：把診室取得的療效應(yīng)用到日常生活中。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、生物反饋療法的應(yīng)用原理是內(nèi)臟條件反射，最早將其應(yīng)用于臨床的是夏皮諾，讓被試學(xué)會(huì)控制自己的血壓。

2、臨床使用的反饋儀分類：①肌電生物反饋儀；最成功，應(yīng)用最普遍的；②皮膚反饋儀；③皮溫生物反饋儀；④腦電生物反饋儀；⑤其他儀器。

3、適應(yīng)癥：各種睡眠障礙；各種伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥；心因性障礙；某些心身

疾?。涸l(fā)性高血壓、經(jīng)期緊張癥、緊張性頭痛、書寫痙攣；兒童多動(dòng)癥，慢性精神分裂癥。

4、禁忌癥：①急性期精神病求助者；②有自傷、自殺觀念、沖動(dòng)、毀物不合作的求助者；③訓(xùn)練過程中出現(xiàn)頭暈、頭痛、惡心、血壓升高、失眠、幻覺、妄想等癥狀的求助者。

六、貝克和雷米的認(rèn)知療法

認(rèn)知行為治療是一組通過改變思維和行為的方法來改變思維和行為的方法來改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程的心理治療方法。具有以下特點(diǎn)：①求助者和咨詢師是合作關(guān)系；②假設(shè)心理痛苦很大程度上是認(rèn)知過程發(fā)生機(jī)能障礙的結(jié)果；③強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知，從而產(chǎn)生情感與行為方面的改變；④通常是一種針對具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的短期和教育性的治療。

（一）貝克和雷米的認(rèn)知療法工作程序

1、建立咨詢關(guān)系

2、確定咨詢目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤觀念及其形成認(rèn)知的過程；改變到正確的認(rèn)知方式上來；

3、確定問題：提問和自我審查的技術(shù)；

4、檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念：建議、演示和模仿

5、糾正核心錯(cuò)誤觀念：語義分析技術(shù)，針對求助者的自我概念；

6、進(jìn)一步改變認(rèn)知：行為矯正技術(shù)

7、鞏固新概念：認(rèn)知復(fù)習(xí)。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、貝克是認(rèn)知療法的重要代表人物之一。其理論中有幾個(gè)重要的概念：

①共同感受：人們用以解決日常生活問題的工具，常以問題解決的形式出現(xiàn)；

②自動(dòng)化思維：

③規(guī)則：個(gè)體習(xí)得的社會(huì)認(rèn)可的行為準(zhǔn)則。

2、貝克指出下列被稱作認(rèn)知歪曲的導(dǎo)致錯(cuò)誤假設(shè)與誤解的系統(tǒng)推理錯(cuò)誤：

①主觀推斷：沒有支持性或相關(guān)的依據(jù)就做結(jié)論；

②選擇性概括：根據(jù)對某一件事件某一方面細(xì)節(jié)的了解就形成結(jié)論；

③過度概括：由一個(gè)偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于不相似的情境中；

④夸大或縮小：

⑤個(gè)性化：沒有根據(jù)的情況下將一些外部事件和自己聯(lián)系起來的傾向。

⑥貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽：根據(jù)自己以前犯得一個(gè)錯(cuò)誤來定義一個(gè)人的本質(zhì)；

⑦極端思維：用全或無、非黑即白的方式來思考和解釋。

3、貝克進(jìn)一步提出了五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)

①識(shí)別自動(dòng)性思維：

②識(shí)別認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤：

③真實(shí)性驗(yàn)證：

④去中心化：

⑤憂慮或焦慮水平的監(jiān)控：

4、貝克在治療過程中還重視求助者的潛能。

5、雷米的認(rèn)知理論把自我概念作為研究的中心問題，強(qiáng)調(diào)這些錯(cuò)誤觀念的存在狀態(tài)，即這些觀念是以什么樣的順序和方式表現(xiàn)出來和發(fā)生作用的。

七、梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)

（一）工作程序

1、通過角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境；

2、要求求助者評價(jià)他們的焦慮水平；

3、教給求助者覺察那些他們在壓力情境下產(chǎn)生焦慮的認(rèn)知；

4、幫助求助者通過重新評價(jià)自我陳述來檢查這些想法；

5、讓求助者注意重新評價(jià)后的焦慮水平。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、壓力接種訓(xùn)練（SIT）是應(yīng)對技能學(xué)習(xí)程序的具體應(yīng)用。為此設(shè)計(jì)了一個(gè)三階段模型：

①概念階段：與求助者建立關(guān)系；

②技能獲得和復(fù)述階段：教給求助者各種行為和認(rèn)知應(yīng)對技術(shù)以應(yīng)用于不同的壓力情境。

③應(yīng)用和完成階段：應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

2、梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正（CBM）關(guān)注求助者的自我言語表達(dá)的改變。認(rèn)知重組起到了重要作用。

3、行為改變的三個(gè)階段：①自我觀察：求助者觀察自己的行為；②開始一種新的內(nèi)部對話：注意自己的不良行為；③學(xué)習(xí)新的技能。

八、求助者中心療法

建立在人本主義哲學(xué)的基礎(chǔ)之上，人是可以自我成長的，有自我治愈的能力。

（一）工作程序

1、確定求助者中心療法的目標(biāo)：不僅僅是當(dāng)前的問題，支持求助者成長過程。在這一過程中求助者的變化的五個(gè)方面（江關(guān)榮，1999）：①求助者自我變得較為開放；②求助者自我變得較為協(xié)調(diào)；③求助者更加信任自己；④求助者變得更適應(yīng)了；⑤求助者愿意為其生命過程成為一個(gè)變化的過程；

2、掌握求助者中心療法的主要咨詢技術(shù)：①促進(jìn)設(shè)身處地的理解的技術(shù)：關(guān)注、用言語交流設(shè)身處地的理解、非言語設(shè)身處地的理解、沉默作為交流設(shè)身處地的理解的一種方式；②坦誠交流的技術(shù)：并不固定角色、自發(fā)性、無防御反應(yīng)、一致性、自我的交流；③表達(dá)無條件積極關(guān)注的技術(shù)；

3、把握咨詢過程七階段的特點(diǎn)和規(guī)律：美國心理學(xué)家佩特森把咨詢過程分為七個(gè)階段：①

求助者對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度階段；②求助者有所動(dòng)階段；③求助者能夠較為流暢地、自由表達(dá)客觀的自我；④求助者能更自由地表達(dá)個(gè)人情感，表達(dá)前有顧慮；⑤能表達(dá)個(gè)人情感，接受自己的感受，但仍有一些遲疑；⑥能完全接受過去那些被阻礙、否認(rèn)的情感，自我與情感變得協(xié)調(diào)一致；⑦求助者能自由的表達(dá)自己，自我成長。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、人性觀：①人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向；②人擁有有機(jī)體的評價(jià)過程；③人是可以信任的。

2、自我理論：一種人格理論，闡述了人格結(jié)構(gòu)、人格的形成和發(fā)展，人格異化和心理障礙產(chǎn)生的原因。包含三個(gè)重要概念：①經(jīng)驗(yàn)：求助者某一時(shí)刻具有的主觀精神世界；②自我概念：求助者如何看待自己，人的行為由自我概念決定；③價(jià)值的條件化：建立在他人的評價(jià)基礎(chǔ)上。

3、心理失調(diào)的實(shí)質(zhì)：自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)。心理治療的實(shí)質(zhì)：重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧。

九、合理情緒療法

（一）工作程序

1、心理診斷階段：根據(jù)ABC理論，找到相應(yīng)的ABC;

2、領(lǐng)悟階段：尋找不合理信念更加深入，領(lǐng)悟到自己的問題與自身不合理信念的關(guān)系；墨茲比突出了5條區(qū)分合理和不合理信念的標(biāo)準(zhǔn)：

不合理信念的特點(diǎn)：絕對化要求、以偏概全和糟糕至極。

3、修通階段：修正或放棄原有的非理性觀念，并代以合理信念；

常用的方法:①與不合理信念辯論：產(chǎn)婆術(shù)的辯論技術(shù)；②合理情緒想象技術(shù)：首先想象進(jìn)入情緒反應(yīng)；然后改變這種情緒體驗(yàn)；最后停止想象。③家庭作業(yè)：有RET自助表和RSA自我分析報(bào)告兩種形式。④其他方法。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、合理情緒療法是埃利斯于20世紀(jì)50年代首創(chuàng)的一種治療方法。ABC各個(gè)意義。

2、非理性觀念的特征：

①絕對化要求：認(rèn)為某一事件必定發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念。

②過分概括化：一種以偏概全的不合理的思維方式，典型特征是以某一件或某幾件事來評價(jià)自身或他人的整體價(jià)值；

③糟糕至極：對一種事物的可能后果非常害怕、非常糟糕、甚至是一種災(zāi)難性的預(yù)期的非理性觀念。

3、合理情緒療法的基本人性觀認(rèn)為人既是理性的，又是非理性的。

4、合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：自我關(guān)懷、自我指導(dǎo)、寬容、接受不確定性、變通性、參與、敢于嘗試和自我接受。

十、陽性強(qiáng)化法

（一）工作程序

1、明確治療的靶目標(biāo)：越具體越好；

2、監(jiān)控靶行為：

3、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果：設(shè)計(jì)新的結(jié)果取代以往不良行為的直接后果；

4、實(shí)施強(qiáng)化：求助者出現(xiàn)適當(dāng)行為時(shí)及時(shí)給以強(qiáng)化。

（二）相關(guān)知識(shí)

1、行為療法創(chuàng)始人是巴普洛夫和霍爾，這種應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用就是行為治療。最早是沃爾普50年代提出的。然后是操作性條件反射；最后是認(rèn)知行為治療。

2、陽性強(qiáng)化法基本原理：行為是后天習(xí)得的，也可以通過學(xué)習(xí)重新習(xí)得。