第一篇：實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)班座談會(huì)有感

實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)班座談會(huì)有感

工程部 舒園龍

“能力決定成敗，責(zé)任勝于能力，品德高于一切”這是董書記在座談會(huì)上與我們講話的核心，不要看只有18個(gè)字而在我卻認(rèn)為這18個(gè)字包含董書記工作以來對(duì)待工作的態(tài)度，只有能做到這18個(gè)字的人才能給我們分析的如此生動(dòng)。所以我寫一篇我聽董書記這次講話后的感想。

作為一個(gè)新人我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)可以聽領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的講話，這對(duì)我來說不僅是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的講話，更多的是一名老員工與新員工之間的交流。在董書記的教導(dǎo)下我認(rèn)為我作為一個(gè)新人首先要知道自己處在一個(gè)什么位置，由于剛從大學(xué)畢業(yè)我的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都嚴(yán)重不足，自己不可能去承擔(dān)多大的責(zé)任，因?yàn)槲业哪芰τ邢蕖６瓡浻幸痪湓挕耙粋€(gè)人的能力，決定你在人生道路上成功的程度。你的能力高，你的成功程度就高；你的能力低，你就僅會(huì)在小范圍內(nèi)成功，成功程度就小。任何人都會(huì)有成功，但成功的高度不一樣”。能力有限不代表不能成功，能力有限不代表以后能力也有限，只有在工作中不斷的學(xué)習(xí)、溝通才能使自己的能力有進(jìn)一步的提高，在能力提高的同時(shí)成功的程度也會(huì)提高。作為一個(gè)新員工不能好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該虛心的向老員工們請(qǐng)教，踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的每一項(xiàng)工作。只有這樣做我的各方面能力才會(huì)得到提升，才有能力去承擔(dān)更大的責(zé)任。什么是責(zé)任？董書記是這樣說的：“責(zé)任是份內(nèi)應(yīng)做的事 1

情，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。與責(zé)任相關(guān)的是責(zé)任感，這是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)重要指標(biāo)。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每種角色往往意味著一種責(zé)任。當(dāng)我們在承擔(dān)一項(xiàng)責(zé)任的時(shí)候，要付出一定的代價(jià)，但也意味著獲得回報(bào)的權(quán)利”。責(zé)任勝于能力，無論是在生活中還是工作中責(zé)任和能力往往不能成正比的關(guān)系，責(zé)任越大能力就越大但是能力越大責(zé)任就越大嗎？我們眼前就有很好的例子，三鹿集團(tuán)這個(gè)曾經(jīng)多么優(yōu)秀的一個(gè)企業(yè)，這個(gè)企業(yè)的能力我們毋庸置疑但是他沒有對(duì)國家負(fù)責(zé)、沒有對(duì)人民負(fù)責(zé)最后走向了破產(chǎn)。董書記教育我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、還要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。作為新員工我也刻的意識(shí)到責(zé)任勝于能力的道理，天上沒有掉下來的餡餅，這塊“餡餅”沒有能力是拿不到的，沒有責(zé)任心更是拿不到得。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)做好自己應(yīng)該做的工作，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)關(guān)心企業(yè)的利益，將企業(yè)的利益擺在首位的人才會(huì)一步步的走向成功。

董書記在最后的一條核心中給我們引進(jìn)了一個(gè)例子，電影《建黨偉業(yè)》中那個(gè)從北洋軍閥做到大總統(tǒng)的袁世凱，袁世凱可以算是一個(gè)能力非常強(qiáng)的人了，但是他的利欲熏心、為做皇帝而不惜出賣國家和民族的利益，最終被掛在歷史的恥辱柱上。這說明如果一個(gè)人自私、自利，最終不可能成就大事，即使有所成就了，也是暫時(shí)的，隨著時(shí)間推移，最終會(huì)失敗，這是歷史必然的規(guī)律。作為剛進(jìn)企業(yè)的大學(xué)生我們的品德更為重要，因?yàn)檫@時(shí)候的我們沒有能力，也承擔(dān)不了

多少責(zé)任，如果品德再不好的話，那么他的前途可想而知。我認(rèn)為進(jìn)了這個(gè)公司大家都是一個(gè)集體，品德好別人才會(huì)愿意和你交往，所以我給自己的定位就是多做自己力所能及的事情、多去幫助別人干些事情、多為集體干些事情。在這樣的思想領(lǐng)導(dǎo)下，多動(dòng)手多思考，實(shí)也是對(duì)自己能力和任心的一個(gè)提升。品德高于一切，董書記自己做到了，他更希望他的員工也能做到。

我現(xiàn)在已經(jīng)邁入了企業(yè)的門檻，但是要走的路卻很多、很曲折，但是我會(huì)牢記公司領(lǐng)導(dǎo)給我們的教導(dǎo)，繼承公司優(yōu)良的傳統(tǒng)，并轉(zhuǎn)化為自己工作的動(dòng)力。我想只有這樣才會(huì)再新的環(huán)境中盡快成長、成才，成為一個(gè)對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)有用的人。

第二篇：崗前實(shí)習(xí)生

我院召開2012-2013護(hù)理實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)

7月4日上午8點(diǎn)，我們醫(yī)院迎來了新一批護(hù)理實(shí)習(xí)生，面對(duì)懵懂而又渴求知識(shí)的孩子們，護(hù)理部安排了全方位系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)。8點(diǎn)30分先有消毒供應(yīng)室謝護(hù)士長為實(shí)習(xí)生進(jìn)行醫(yī)院介紹，然后有護(hù)理部范主任為實(shí)習(xí)生進(jìn)行“如何成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士”拉開培訓(xùn)序幕。

護(hù)理實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)時(shí)間為12天，邀請(qǐng)了相關(guān)部門的老師從實(shí)習(xí)生要求、醫(yī)院的歷史沿革講起，對(duì)醫(yī)療安全防范、醫(yī)院感染管理、無菌技術(shù)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、安全教育防火演練、護(hù)理核心制度、護(hù)理禮儀、護(hù)患溝通技巧、法律法規(guī)、護(hù)理文件書寫等理論知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，同時(shí)還組織了學(xué)生現(xiàn)場觀看護(hù)理基礎(chǔ)技術(shù)操作，急診科老師把心肺復(fù)蘇理論、操作進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示教，幫助學(xué)生盡快熟悉臨床護(hù)理操作流程，整個(gè)培訓(xùn)過程安排井然有序，實(shí)習(xí)生認(rèn)真聽講，做筆記。最后護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論知識(shí)和基礎(chǔ)操作考核。

通過培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生對(duì)如何進(jìn)行實(shí)習(xí)工作、如何做一名規(guī)范職業(yè)化實(shí)習(xí)生有了清晰的認(rèn)識(shí)，為下一步臨床實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)，也使實(shí)習(xí)生職業(yè)生涯從此揚(yáng)帆起航。

謝素霞

第三篇：崗前培訓(xùn)班

盧氏縣2011年特崗教師崗前培訓(xùn)班

圓滿結(jié)束

經(jīng)過筆試、面試、體檢層層篩選招錄的150名特崗教師，在完成了教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、常規(guī)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，已于8月30日選崗分赴各校而告結(jié)束。

本次培訓(xùn)班，自8月21日開始，至8月3 0日結(jié)束，為期10天。期間，由主管領(lǐng)導(dǎo)和本縣名師授教育理論課；由資深教研員和縣市級(jí)骨干教師講授新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)，傳授教學(xué)常規(guī)、基本技能和方法以及各學(xué)科理念、常規(guī)操作、課標(biāo)解讀等；安排了分學(xué)科示范課，自備自上自評(píng)的微型課，觀課、議課；邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任傳授班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，收看《做卓越的教師》視頻等。

通過以上豐富的、具有針對(duì)性的崗前培訓(xùn)，使特崗教師對(duì)怎樣當(dāng)一名合格的人民教師，應(yīng)知應(yīng)會(huì)哪些內(nèi)容有了深層次的了解，為今后分赴崗位勝任教師工作，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

張戩

2011·8·29

第四篇：實(shí)習(xí)生座談會(huì)

切磋琢磨 互勉共進(jìn)

陜西師范大學(xué)駐靈武實(shí)習(xí)基地于10月26日下午在靈武一中1號(hào)樓六層會(huì)議室舉行了以“匯報(bào)、總結(jié)實(shí)習(xí)期間的工作情況，交流教學(xué)心得，促進(jìn)以后的教學(xué)工作”為主題的實(shí)習(xí)生座談會(huì)。出席會(huì)議的有帶隊(duì)老師鄭偉，靈武一中、靈武二中全體實(shí)習(xí)生及實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)生代表。

會(huì)上首先由帶隊(duì)老師鄭偉致辭并發(fā)表講話。鄭偉老師提出召開此次座談會(huì)的主要目的是增進(jìn)各個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)生之間的友誼，加強(qiáng)初高中實(shí)習(xí)生之間的互相學(xué)習(xí)與交流。

隨后靈武一中、靈武二中負(fù)責(zé)人及實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)生代表分別匯報(bào)了各個(gè)學(xué)校的實(shí)習(xí)情況。靈武一中負(fù)責(zé)人李永斌從工作、生活、安全三方面匯報(bào)了一中的實(shí)習(xí)情況，表示在實(shí)習(xí)期間一中實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷假制度，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律。靈武二中負(fù)責(zé)人劉青青匯報(bào)了二中的實(shí)習(xí)情況。二中因?qū)W校教師資源短缺，講課機(jī)會(huì)較多。實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生代表匯報(bào)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)情況。因?qū)嶒?yàn)中學(xué)主要是培養(yǎng)藝術(shù)生，對(duì)文化課重視不夠，講課機(jī)會(huì)較少。

緊接著實(shí)習(xí)生逐個(gè)發(fā)言，交流心得，提出實(shí)習(xí)期間的收獲和遇到的問題。收獲主要是每個(gè)實(shí)習(xí)生都不同程度地參與了教學(xué)工作，教學(xué)能力得到了極大提升。出現(xiàn)的問題主要有指導(dǎo)老師不放心實(shí)習(xí)生上課，實(shí)習(xí)生的鍛煉機(jī)會(huì)較少；有的指導(dǎo)老師將自己的講課風(fēng)格、思路強(qiáng)加給實(shí)習(xí)生，使實(shí)習(xí)生的講課風(fēng)格受到了局限；在班級(jí)管理方面實(shí)習(xí)生觀察居多，實(shí)踐較少等。針對(duì)上述問題鄭老師認(rèn)為，作為實(shí)習(xí)生我們應(yīng)該正確看待指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)，擺正心態(tài)，放松心情，用心觀察，善于學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎。

鄭偉老師最后要求所有實(shí)習(xí)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度，再次強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律，并鼓勵(lì)大家再接再礪。

第五篇：實(shí)習(xí)生座談會(huì)

座談會(huì)

——實(shí)習(xí)感受

不知不覺中，在范礦為期一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在與同學(xué)們也可以說是同事們的交流中，看到了他們都在快速得成長著，鞏固和加深了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)所在單位的業(yè)務(wù)也都由陌生到了解，由了解到熟練?；剡^頭來再看我這一年以來的學(xué)習(xí)、工作和生活，雖然進(jìn)步有限，但和我剛踏進(jìn)范礦相比，還是有了不小的收獲。首先，就是相關(guān)專業(yè)知識(shí)方面

大學(xué)時(shí)雖學(xué)得采礦工程，但絕大多數(shù)都是與回采有關(guān)的。來到范礦，被分在了掘進(jìn)三區(qū)，由于對(duì)巷道掘進(jìn)了解的不是很深，加上現(xiàn)場實(shí)際與課本知識(shí)有很大差別，剛開始接觸時(shí)，不免有一些吃力，甚至一些名詞、術(shù)語都沒有聽過。

怎么辦呢？當(dāng)時(shí)我們是三個(gè)工程實(shí)習(xí)生，就自發(fā)組成了一個(gè)實(shí)習(xí)小組，俗話說：三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮！通過區(qū)班子碰頭時(shí)說的一些問題，以及現(xiàn)場觀察，發(fā)現(xiàn)我們不懂的地方，然后再查閱資料、請(qǐng)教他人，共同解決和提高。同時(shí)，我們技術(shù)室副區(qū)長和技術(shù)員在平時(shí)的工作當(dāng)中對(duì)我們的進(jìn)步也有很大的幫助，他們會(huì)時(shí)不時(shí)的問我們一些問題，先讓我們到現(xiàn)場去自己觀察，然后再給我們講解。通過一年的耳濡目染，我對(duì)掘進(jìn)線的工作也多少有了些了解，比如巷道開口時(shí)需做哪些準(zhǔn)備工作，過斷層及破碎帶、巷道貫通時(shí)需要采取哪些措施等。

第二，兩個(gè)態(tài)度

兩個(gè)態(tài)度來自在井下看到的兩則標(biāo)語，第一條是：合抱之木，始于毫末；九尺之臺(tái)，始于壘土；千里之行，始于足下。無論是知識(shí)還

是經(jīng)驗(yàn)都是經(jīng)過長時(shí)間日積月累掌握的。剛剛走出校門，來到單位，我們處在技術(shù)不是很精通，實(shí)踐不如現(xiàn)場操作人員的尷尬位置上，唯一能做的就是學(xué)習(xí)了。無論是現(xiàn)在的實(shí)習(xí)，還是以后的工作中，總會(huì)有我們不了解的，所以，我們應(yīng)該經(jīng)常把自己放在學(xué)生的位置，踏下心來向他人學(xué)習(xí)，然后反復(fù)練習(xí)，最后成為自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

第二條是：享受工作的樂趣，人生就是天堂。人們往往會(huì)不自覺的對(duì)自己感興趣的事投入大量的時(shí)間和精力,也容易取得好的成績。上班之后，一天中的大部分時(shí)間都用在了單位的工作上，如果我們對(duì)自己的工作提不起興趣，就會(huì)產(chǎn)生一種消極放縱的心態(tài)，使我們得過且過，甚至將工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，這不僅對(duì)公司是一種損失，我們的前程也會(huì)受到不好的影響。我們應(yīng)該對(duì)日常的工作培養(yǎng)起興趣來，保持好心情，快快樂樂的上班工作。

第三，責(zé)任心

《責(zé)任比能力更重要》這本書應(yīng)該有不少人讀過，作者將責(zé)任放在了能力的前邊，責(zé)任心是人的一種高貴的素養(yǎng)，責(zé)任心強(qiáng)的人往往受到大家的信任，他辦事我們放心。我區(qū)的技術(shù)區(qū)長楊俊峰和經(jīng)營區(qū)長王建生都是很細(xì)心很負(fù)責(zé)人的人，無論是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，還是同事請(qǐng)他們幫忙，他們都很負(fù)責(zé)的完成，所以他們贏得了大家的信任。這也是我平時(shí)學(xué)習(xí)的榜樣和努力的目標(biāo)。

在這一年的實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少欠缺和有待改進(jìn)的地方。

1、一些日常繁瑣的自己感覺沒什么技術(shù)含量的小事，比如說，每月一次的作業(yè)規(guī)程考試試卷的評(píng)判和成績的登統(tǒng)，做過一兩次就不愿意去做了。這其實(shí)是一種態(tài)度問題，我應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記這句話：“一

件事做得多了，你就是專家?！眮肀薏咦约骸?/p>

2、作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，上面有技術(shù)員有副區(qū)長，就感覺事情來了有他們在，自己就很少去思考，只是一個(gè)任務(wù)的執(zhí)行者。以后，我會(huì)把自己放在技術(shù)員甚至是副區(qū)長的高度，先想像自己遇到一件事情應(yīng)該怎樣處理，再去觀察他們是怎么處理的，找到我的不足然后改進(jìn)。

一名合格的管理技術(shù)人員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

管理技術(shù)人員顧名思義，既要具有一定的管理能力，又要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能。作為本科畢業(yè)的技術(shù)人員，我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是具備過硬的專業(yè)知識(shí)。拿掘進(jìn)來說，對(duì)架棚巷道中棚子的規(guī)格、搭接的長度、方向線的把握等等都必須熟悉，這樣在指導(dǎo)施工時(shí)，有理由有數(shù)據(jù)，容易讓他人信服，培養(yǎng)起自己的威信，也為以后的管理工作奠定了基礎(chǔ)。這就像我們上學(xué)時(shí)，自然而然的會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)有種欽佩和尊重。

我礦在實(shí)習(xí)生的管理上已經(jīng)做得很不錯(cuò)了，尤其是將一年的實(shí)習(xí)分成不同的階段各有側(cè)重的進(jìn)行培養(yǎng)和考核。我在這兒有一個(gè)小想法，其實(shí)在以前公司也采用過，就是“老人帶新人”。這一年來我的感受是，從一個(gè)專業(yè)的全日制學(xué)生變成了個(gè)業(yè)余的，而且也沒了專業(yè)的教練，在學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候大部分是靠自己摸索，難免會(huì)走不少彎路，如果能指派一個(gè)導(dǎo)師的話，實(shí)習(xí)生應(yīng)該能更快的進(jìn)步成長。以前是副總帶新人，我們現(xiàn)在可以指派區(qū)長等業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生。

趙旭

掘三區(qū)