第一篇：實習(xí)生座談會講稿2

實習(xí)生座談會講稿

各位同學(xué)：

下午好！

你們實習(xí)已7個月了，在這期間，大部分的實習(xí)同學(xué)表現(xiàn)良好，他們自始至終服從實習(xí)安排、熱情、耐心、細心地對待病人；積極參加實習(xí)醫(yī)院組織的各項活動和學(xué)習(xí)。遵守勞動紀(jì)律,勤學(xué)好問,認真履行實習(xí)護士的職責(zé),嚴(yán)格要求自己, 儀表端莊、尊敬師長、關(guān)心病人、踏實工作、樂于助人，將自己所學(xué)的知識能理論聯(lián)系實際，認真做好各項護理工作。如等。但在病房檢查、臨床帶教過程工作發(fā)現(xiàn)的有些護生也存在的不少問題，希望大家改進現(xiàn)存問題，珍惜現(xiàn)有的實習(xí)機會，把握自己，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

同時通過這次實習(xí)生座談會了解臨床實習(xí)護生對臨床教學(xué)工作的看法及意見，及時反饋，改進臨床教學(xué)工作。

一、護生臨床實習(xí)中存在的問題

（1）在勞動紀(jì)律方面：個別同學(xué)有遲到、早退、曠工、病、事假未按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)；上班時間吃早點現(xiàn)象，儀表和語言行為存在不規(guī)范之處儀表：不佩戴胸牌，工作服不整潔，前發(fā)過眉，后發(fā)過肩，佩戴手飾，留長指甲，染指甲等。語言：見面不習(xí)慣問候病人“您好”等稱呼，在進行各項操作時，做不到“請”字開頭，“謝謝”字結(jié)尾，聲音柔和，音量以能聽清楚為準(zhǔn)。

在護理工作方面，（1）認為護理工作簡單、機械，缺乏奉獻精神。獨生子女的“自我”意識較強，做事情較多考慮不周。因此，對新環(huán)境和身受病痛折磨需要幫助的病人不夠耐心或不知所措。不善于觀察學(xué)習(xí)和總結(jié)（2）專業(yè)思想不牢固，護理理論知識不扎實，實習(xí)后放松了對護理專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。（3）實踐操作能力不足。有些同學(xué)對日常重復(fù)的基礎(chǔ)護理操作不愿為，做了不規(guī)范。動手能力較差?！吧鳘殹币庾R差。(6)在勞動紀(jì)律方面：個別同學(xué)有遲到、早退、曠工現(xiàn)象，下一步加強勞動紀(jì)律，嚴(yán)格處罰制度。

二、對策

1、實習(xí)學(xué)生不要只隨護士老師上班，僅滿足于學(xué)會打針、發(fā)藥、處理醫(yī)囑及護理技術(shù)操作等，這是極不夠的?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，對護士提出更高的要求。一個合格的護士，不僅能正確地執(zhí)行醫(yī)囑，熟練地操作技術(shù)，而且要懂得疾病的發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸，具有一定的診斷能力。例如跟隨醫(yī)生檢查一位面神經(jīng)麻痹的病人，要學(xué)習(xí)對周圍性面神經(jīng)麻痹和中樞性面神經(jīng)性麻痹的診斷和鑒別診斷。明白兩者主要鑒別點在于：前者除鼻唇溝變淺，口角下垂外，主要是額紋變淺或消失，眼裂變大；而后者為病灶對側(cè)下面部的癱瘓，額紋無損，皺額、皺眉和閉眼動作皆無障礙，并常有同側(cè)偏癱，多見于中風(fēng)和腦瘤等。診斷明確后，治療和護理也就各不相同了。

2、要求學(xué)生熟練掌握常用的護理操作，一舉一動，一招一式，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，并從中悟得的用意，找出每項操作的合理性。當(dāng)一項操作掌握后，也可以在堅持原則的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計，合理創(chuàng)新。比如：在短距多效、一動多能、節(jié)時省力等方面進行改進。如在鋪床時，自找竅門，各顯神通，使操作速度較規(guī)定時間提前完成。提高工作效率，保證工作質(zhì)量。

3、通過護理病歷書寫，能更加全面系統(tǒng)地了解疾病的全過程，包括發(fā)病因素及表現(xiàn)特征等。從體征到實驗室檢查，結(jié)合書本上的理論知識貫穿在一起進行理解，加深了記憶。這樣，才能更加主動地配合醫(yī)生的治療，提高學(xué)生分析判斷能力，從而提高護理質(zhì)量。

4、重視出科前考核、是檢驗實習(xí)效果的主要措施：出科考核是督促學(xué)生進一步鞏固臨床實習(xí)的好方法，也是鞏固理論知識的好方法?？己藘?nèi)容涉及到生理、病理、藥理、解剖及基礎(chǔ)護理知識、護理技術(shù)操作等等。通過考核使學(xué)生認識到疾病是復(fù)雜的，死套書本上的知識是不夠的，許多臨床表現(xiàn)并不象書本上的知識那樣典型，只有在臨床觀察的過程中，把書本上的理論變活，并且要把生理、病理、藥理、解剖等知識聯(lián)系起來思考，才能把被動的護理工作變?yōu)橹鲃印?/p>

5、在臨床工作中,護理工作與病人的生命安危和健康息息相關(guān)。在護理操作過程中，每項操作都有一定的操作規(guī)程，經(jīng)過帶教老師的示范，我們是否按照操作規(guī)程去完成，這就取決于個人的內(nèi)心信念，“慎獨”意識的導(dǎo)向作用。如:（1）在對患者進行藥物治療時，能自覺履行“三查七對”制度，輸液前加藥，是否把藥液徹底抽吸完全，注射器針頭及活塞在操作時是否做到不污染，污染后是否及時更換。諸如此類的情況下，即便是違反了操作原則與規(guī)章制度也不容易被發(fā)現(xiàn)，對患者造成的損失也不容易衡量，但對護理質(zhì)量的影響是不容置疑的，損害患者的利益也是可以肯定的。因此，要保證護理工作安全順利進行，除了業(yè)務(wù)能力的良好發(fā)揮，就需要職業(yè)道德的自我規(guī)范和約束。（2）在消毒隔離中，護理人員本應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，堅持一人、一針、一管、一用、一消毒和終末消毒制度等，不能馬虎草率，抱著僥幸心理，否則造成院內(nèi)交叉感染，給患者帶來不必要的經(jīng)濟損失及精神創(chuàng)傷。故此需要“慎獨”意識來自我規(guī)范和約束。（3）在病情觀察中和基礎(chǔ)護理中，認真履行自己的工作職責(zé)，按護理級別定時巡視病房,認真監(jiān)測并記錄；認真觀察術(shù)后患者的各種引流管是否通暢及切口敷料滲血情況，陰道流血情況，按時為其翻身、按摩以避免發(fā)生壓瘡，等。這些護理操作患者家屬不了解其要求和標(biāo)準(zhǔn)，更難以進行監(jiān)督，這就要靠護士自身的道德修養(yǎng)及誠信來規(guī)范自己的行為，把各項護理工作做到位，因此，“慎獨”修養(yǎng)是護理工作者必須具備的特殊品質(zhì)，更是做好護理工作的重要保證。

6、做好職業(yè)生涯規(guī)劃，諸如將來我要做什么；將來若不能進入醫(yī)院，而要臨時在藥店工作的話，還要做什么；那么也要真正為實習(xí)生考慮，今后求職時可能會遇到什么問題、何種要求，要打有準(zhǔn)備之仗。即使將來不干這一行，好好學(xué)習(xí)對自己和家人也是非常有用的。

7、加強勞動紀(jì)律，嚴(yán)格考核制度：實習(xí)期間，護理工作安全和人身安全是最主要的。但是這段時間有幾個同學(xué)勞動紀(jì)律差，有遲到、早退、曠工現(xiàn)象，有安全隱患，為加強隱患防范，保障實習(xí)生的安全，防止實習(xí)生在實習(xí)期間發(fā)生醫(yī)療、護理過失。再次強

調(diào)一下實習(xí)生管理要求

具體內(nèi)容如下：

1、實習(xí)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校和實習(xí)醫(yī)院的各項規(guī)章制度和實習(xí)生守則。

2、實習(xí)期間嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，聽從帶教老師的指導(dǎo)，對擅自盲目操作或治療而造成的醫(yī)護過失和儀器損壞所發(fā)生的后果，全部由本人負責(zé)（包括經(jīng)濟賠償）。

3、實習(xí)期間應(yīng)加強組織紀(jì)律，不遲到早退，夜間一律不準(zhǔn)請假，無故離開實習(xí)單位1天以上未請假者，醫(yī)院給予自動離院處理。

4、如因事、因病不能按規(guī)定完成實習(xí)計劃的學(xué)生，必須補足實習(xí)時間，不能補足時間者，實習(xí)鑒定表不予發(fā)放本人。

5、因各種原因給醫(yī)院造成不良影響，實習(xí)醫(yī)院將退回學(xué)校處理。

6、凡在實習(xí)期間由于違反院規(guī)院紀(jì)和治安管理條例及相關(guān)法規(guī)，造成的一切后果，由本人負責(zé)。

7、違反下列任意一條者，均停止實習(xí)，返回學(xué)校，另行處理；

（1）發(fā)生嚴(yán)重醫(yī)療過失和損壞儀器者。

（2）礦工一天以上者（含一天）。

（3）遲到早退累計三次以上，經(jīng)教育不改者。

（4）不按實習(xí)計劃輪轉(zhuǎn)，自行調(diào)換者。

（5）嚴(yán)重違反實習(xí)醫(yī)院其它有關(guān)規(guī)定者。

下周一每個同學(xué)交實習(xí)感想和本階段實習(xí)自我鑒定各 一份。

實習(xí)感想

真正“工作”了，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么不嚴(yán)謹。給換藥、靜脈處置、發(fā)口服藥，總是讓老師提醒我要三查七對，或者‘你剛才沒戴口罩’之類，調(diào)滴速馬馬虎虎地。有些病人不太接受我們。我的一個同學(xué)給病人做靜脈輸液，還沒扎到呢，他就叫疼了，把同學(xué)氣得夠嗆，哈哈。很多話，我們說了病人會不太相信，我就說：如果說的有不對的我回去跟老師問清楚再來告訴你，他們問我問題我不懂的話我也這么跟他們講。畢竟還是學(xué)生，患者很容易將你的錯誤擴大化。

也有很好的患者，給他測血糖，他就很主動：沒事，使勁擠。我真想自己也測一次體會那擠血的疼痛，就更能理解患者了。做靜脈處置的時候，他們還會鼓勵我，呵呵，真感謝他們。技術(shù)過硬還是首要的。

說道夜班很好笑，剛到科里實習(xí)，對一切都感覺很新鮮，就連夜班。老師說你回去睡吧，早上能來就來不來也行，我就用很可憐的眼神瞅著老師：我們同學(xué)都沒有回寢室睡覺的，我也不回去。老師笑笑：既然強烈要求留下，就留下吧。我心里偷著樂，不知道第一個夜班會怎樣。結(jié)果也沒什么事，有幾個24小時持續(xù)輸液的，換一下藥就行了。

呵呵，很多感受，有苦也有甜。

護理實習(xí)自我鑒定 在本科室(產(chǎn)科)實習(xí)的五個星期里,能遵守勞動紀(jì)律,勤學(xué)好問,認真履行實習(xí)護士的職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長、關(guān)心病人、踏實工作,將自己在書本中所學(xué)的知識用于實際上?理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點、護理工作有措施、有記錄等等!

在這科室,掌握了產(chǎn)科的產(chǎn)程處理,新生兒的護理和產(chǎn)科有關(guān)的并發(fā)癥的診療規(guī)范和治療原則!對產(chǎn)科的常規(guī)操作基本熟練??

以“愛心、細心、耐心”為基本!

護理工作特別鍛煉人的耐心和心理素質(zhì)，用心去做，使個人的綜合素質(zhì)都可上一個臺階。面對病人因病痛的折磨而痛苦萬分，看到他們的家人因你的護理工作做的好而對你萬分感謝，這時你的心里總有一分安慰和收獲的喜悅。盡管我的實習(xí)工作六個月左右，但卻成為了人生最寶貴的財富。以下就是我制定的護理專業(yè)實習(xí)自我鑒定。

護理工作實習(xí)的半年多的時間里,在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下, 認真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓(xùn)，多次參加護理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。在實習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習(xí)護士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)常化,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解，期間我對自己的工作做出了護士自我鑒定。

以上是我的實習(xí)總結(jié)。通過半年多的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第二篇：實習(xí)生座談會

切磋琢磨 互勉共進

陜西師范大學(xué)駐靈武實習(xí)基地于10月26日下午在靈武一中1號樓六層會議室舉行了以“匯報、總結(jié)實習(xí)期間的工作情況，交流教學(xué)心得，促進以后的教學(xué)工作”為主題的實習(xí)生座談會。出席會議的有帶隊老師鄭偉，靈武一中、靈武二中全體實習(xí)生及實驗中學(xué)實習(xí)生代表。

會上首先由帶隊老師鄭偉致辭并發(fā)表講話。鄭偉老師提出召開此次座談會的主要目的是增進各個學(xué)校實習(xí)生之間的友誼，加強初高中實習(xí)生之間的互相學(xué)習(xí)與交流。

隨后靈武一中、靈武二中負責(zé)人及實驗中學(xué)實習(xí)生代表分別匯報了各個學(xué)校的實習(xí)情況。靈武一中負責(zé)人李永斌從工作、生活、安全三方面匯報了一中的實習(xí)情況，表示在實習(xí)期間一中實習(xí)生嚴(yán)格遵守請銷假制度，遵守實習(xí)學(xué)校的紀(jì)律。靈武二中負責(zé)人劉青青匯報了二中的實習(xí)情況。二中因?qū)W校教師資源短缺，講課機會較多。實驗中學(xué)學(xué)生代表匯報了實驗中學(xué)實習(xí)情況。因?qū)嶒炛袑W(xué)主要是培養(yǎng)藝術(shù)生，對文化課重視不夠，講課機會較少。

緊接著實習(xí)生逐個發(fā)言，交流心得，提出實習(xí)期間的收獲和遇到的問題。收獲主要是每個實習(xí)生都不同程度地參與了教學(xué)工作，教學(xué)能力得到了極大提升。出現(xiàn)的問題主要有指導(dǎo)老師不放心實習(xí)生上課，實習(xí)生的鍛煉機會較少；有的指導(dǎo)老師將自己的講課風(fēng)格、思路強加給實習(xí)生，使實習(xí)生的講課風(fēng)格受到了局限；在班級管理方面實習(xí)生觀察居多，實踐較少等。針對上述問題鄭老師認為，作為實習(xí)生我們應(yīng)該正確看待指導(dǎo)老師的評價，擺正心態(tài)，放松心情，用心觀察，善于學(xué)習(xí)，謙虛謹慎。

鄭偉老師最后要求所有實習(xí)生端正實習(xí)態(tài)度，再次強調(diào)實習(xí)期間的紀(jì)律，并鼓勵大家再接再礪。

第三篇：實習(xí)生座談會

座談會

——實習(xí)感受

不知不覺中，在范礦為期一年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，在與同學(xué)們也可以說是同事們的交流中，看到了他們都在快速得成長著，鞏固和加深了所學(xué)的專業(yè)知識，對所在單位的業(yè)務(wù)也都由陌生到了解，由了解到熟練?；剡^頭來再看我這一年以來的學(xué)習(xí)、工作和生活，雖然進步有限，但和我剛踏進范礦相比，還是有了不小的收獲。首先，就是相關(guān)專業(yè)知識方面

大學(xué)時雖學(xué)得采礦工程，但絕大多數(shù)都是與回采有關(guān)的。來到范礦，被分在了掘進三區(qū)，由于對巷道掘進了解的不是很深，加上現(xiàn)場實際與課本知識有很大差別，剛開始接觸時，不免有一些吃力，甚至一些名詞、術(shù)語都沒有聽過。

怎么辦呢？當(dāng)時我們是三個工程實習(xí)生，就自發(fā)組成了一個實習(xí)小組，俗話說：三個臭皮匠頂一個諸葛亮！通過區(qū)班子碰頭時說的一些問題，以及現(xiàn)場觀察，發(fā)現(xiàn)我們不懂的地方，然后再查閱資料、請教他人，共同解決和提高。同時，我們技術(shù)室副區(qū)長和技術(shù)員在平時的工作當(dāng)中對我們的進步也有很大的幫助，他們會時不時的問我們一些問題，先讓我們到現(xiàn)場去自己觀察，然后再給我們講解。通過一年的耳濡目染，我對掘進線的工作也多少有了些了解，比如巷道開口時需做哪些準(zhǔn)備工作，過斷層及破碎帶、巷道貫通時需要采取哪些措施等。

第二，兩個態(tài)度

兩個態(tài)度來自在井下看到的兩則標(biāo)語，第一條是：合抱之木，始于毫末；九尺之臺，始于壘土；千里之行，始于足下。無論是知識還

是經(jīng)驗都是經(jīng)過長時間日積月累掌握的。剛剛走出校門，來到單位，我們處在技術(shù)不是很精通，實踐不如現(xiàn)場操作人員的尷尬位置上，唯一能做的就是學(xué)習(xí)了。無論是現(xiàn)在的實習(xí)，還是以后的工作中，總會有我們不了解的，所以，我們應(yīng)該經(jīng)常把自己放在學(xué)生的位置，踏下心來向他人學(xué)習(xí)，然后反復(fù)練習(xí)，最后成為自己的知識、經(jīng)驗。

第二條是：享受工作的樂趣，人生就是天堂。人們往往會不自覺的對自己感興趣的事投入大量的時間和精力,也容易取得好的成績。上班之后，一天中的大部分時間都用在了單位的工作上，如果我們對自己的工作提不起興趣，就會產(chǎn)生一種消極放縱的心態(tài)，使我們得過且過，甚至將工作當(dāng)成一種負擔(dān)，這不僅對公司是一種損失，我們的前程也會受到不好的影響。我們應(yīng)該對日常的工作培養(yǎng)起興趣來，保持好心情，快快樂樂的上班工作。

第三，責(zé)任心

《責(zé)任比能力更重要》這本書應(yīng)該有不少人讀過，作者將責(zé)任放在了能力的前邊，責(zé)任心是人的一種高貴的素養(yǎng)，責(zé)任心強的人往往受到大家的信任，他辦事我們放心。我區(qū)的技術(shù)區(qū)長楊俊峰和經(jīng)營區(qū)長王建生都是很細心很負責(zé)人的人，無論是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，還是同事請他們幫忙，他們都很負責(zé)的完成，所以他們贏得了大家的信任。這也是我平時學(xué)習(xí)的榜樣和努力的目標(biāo)。

在這一年的實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少欠缺和有待改進的地方。

1、一些日常繁瑣的自己感覺沒什么技術(shù)含量的小事，比如說，每月一次的作業(yè)規(guī)程考試試卷的評判和成績的登統(tǒng)，做過一兩次就不愿意去做了。這其實是一種態(tài)度問題，我應(yīng)該時刻謹記這句話：“一

件事做得多了，你就是專家?！眮肀薏咦约?。

2、作為一個實習(xí)生，上面有技術(shù)員有副區(qū)長，就感覺事情來了有他們在，自己就很少去思考，只是一個任務(wù)的執(zhí)行者。以后，我會把自己放在技術(shù)員甚至是副區(qū)長的高度，先想像自己遇到一件事情應(yīng)該怎樣處理，再去觀察他們是怎么處理的，找到我的不足然后改進。

一名合格的管理技術(shù)人員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

管理技術(shù)人員顧名思義，既要具有一定的管理能力，又要掌握扎實的專業(yè)知識、專業(yè)技能。作為本科畢業(yè)的技術(shù)人員，我個人認為，最重要的是具備過硬的專業(yè)知識。拿掘進來說，對架棚巷道中棚子的規(guī)格、搭接的長度、方向線的把握等等都必須熟悉，這樣在指導(dǎo)施工時，有理由有數(shù)據(jù)，容易讓他人信服，培養(yǎng)起自己的威信，也為以后的管理工作奠定了基礎(chǔ)。這就像我們上學(xué)時，自然而然的會對學(xué)習(xí)好的同學(xué)有種欽佩和尊重。

我礦在實習(xí)生的管理上已經(jīng)做得很不錯了，尤其是將一年的實習(xí)分成不同的階段各有側(cè)重的進行培養(yǎng)和考核。我在這兒有一個小想法，其實在以前公司也采用過，就是“老人帶新人”。這一年來我的感受是，從一個專業(yè)的全日制學(xué)生變成了個業(yè)余的，而且也沒了專業(yè)的教練，在學(xué)習(xí)新東西的時候大部分是靠自己摸索，難免會走不少彎路，如果能指派一個導(dǎo)師的話，實習(xí)生應(yīng)該能更快的進步成長。以前是副總帶新人，我們現(xiàn)在可以指派區(qū)長等業(yè)務(wù)能力強的來指導(dǎo)實習(xí)生。

趙旭

掘三區(qū)

第四篇：優(yōu)秀實習(xí)生座談會

歷史文化學(xué)院 民族學(xué)院

歷史文化學(xué)院 民族學(xué)院 優(yōu)秀實習(xí)生歸來感想座談會策

劃

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書

歷史文化學(xué)院 民族學(xué)院團委學(xué)生會

歷史文化學(xué)院 民族學(xué)院

優(yōu)秀實習(xí)生歸來感想座談會活動策劃

一、活動背景：

就業(yè)乃民生之本，大學(xué)生是有知識的勞動者，是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來和民族的希望。面對大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和激烈的人才市場競爭，歷史文化學(xué)院 民族學(xué)院團委學(xué)生會就業(yè)部開展優(yōu)秀實習(xí)生歸來感想座談會，讓優(yōu)秀實習(xí)生分享實習(xí)中所得經(jīng)驗，幫助大

一、大二大三的同學(xué)提前為自己的職業(yè)做好規(guī)劃，從而更好迎接嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。

二、活動目的：

通過本次優(yōu)秀實習(xí)生歸來感想座談會讓實習(xí)生交流經(jīng)驗；

利用他們的經(jīng)歷拓寬在校生的社會知識面，增強對實習(xí)崗位的認識，讓大家找準(zhǔn)自己現(xiàn)處的位置；完善自我，提高自我，把握好自己將來的職業(yè)發(fā)展方向，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。

三、活動時間：

2011年3月25日（周五）晚上7：00—9：00.四、活動地點：

9教105教室

五、活動對象：

主要為2009級免費師范生

六、活動流程：

⒈ 聯(lián)系、邀請嘉賓和優(yōu)秀實習(xí)生

① 由聯(lián)系組提前聯(lián)系邀請四名優(yōu)秀實習(xí)生（含一名大一或者大二的寒假實習(xí)生代表）和列席領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。

② 活動前一天確保聯(lián)系到位并檢查設(shè)備。

⒉ 開展座談會

① 由主持人介紹列席領(lǐng)導(dǎo)嘉賓及優(yōu)秀實習(xí)生。

② 大四優(yōu)秀實習(xí)生和寒假實習(xí)生代表分別講述感想，傳

授經(jīng)驗（每人15分鐘之內(nèi)）

③ 現(xiàn)場互動:現(xiàn)場問答，寒假實習(xí)生與大四優(yōu)秀實習(xí)生

做現(xiàn)場交流。（10分鐘）

④ 邀請講課好的優(yōu)秀實習(xí)生為觀眾現(xiàn)場講一堂示范課。

（時間為30分鐘左右）

⑤ 嘉賓（老師）總結(jié)。（10分鐘）

⑥ 主持人宣布座談會結(jié)束。

⑦ 清理現(xiàn)場。

⒊ 成果展示:利用展板展示本次座談會成果。

⒋ 總結(jié)：結(jié)束后分析本次座談會成功與不足，做好總結(jié)。

七、前期準(zhǔn)備：

⒈ 邀請我院優(yōu)秀實習(xí)生并落實好U盤、電腦等設(shè)備及實習(xí)生

所需道具。

⒉ 聯(lián)系宣傳部制作海報進行活動宣傳。

⒊ 提前檢查電腦與U盤，確保與多媒體匹配。提前進行現(xiàn)場

布置，使活動順利開展。

⒋ 活動期間通過我院團委學(xué)生會宣傳部，撰寫通訊稿并且照

相。

⒌ 明確了相關(guān)人員的職責(zé)與分工，定工作標(biāo)準(zhǔn)，定時序進

度，定責(zé)任主體，強化自律、監(jiān)督。

八、經(jīng)費預(yù)算：

嘉賓禮品48元

水8元

打印資料、圖片等20元

總計：76元

歷史文化學(xué)院 民族學(xué)院團委學(xué)生會

2011年3月15日

第五篇：實習(xí)生座談會

多元化帶教

為了更好的開展實習(xí)帶教工作，以完善帶教工作中的不足；急診科護士長李水莉、帶教老師李穎在護理實習(xí)生出科前開實習(xí)生座談會。會上就目前的帶教工作中有那些問題？請同學(xué)們提出寶貴的意見。座談會上同學(xué)們積極發(fā)言首先對急診科護理帶教的工作給予肯定：①急診科每天都有帶教老師講解儀器操作②帶教老師充分的尊重同學(xué)，從不在別人的面前批評同學(xué)③每一位帶教老師都態(tài)度和藹可親，都講解同學(xué)提出的問題④在急診能學(xué)到很知識⑤帶教老師認真觀看同學(xué)的護理操作，在操作結(jié)束指出操作中的不足并幫助其改正。不足：①搶救病人時同學(xué)不知道怎么做，希望老師多講解搶救配合②

通過實習(xí)生座談會，師生相互的溝通，更加的了解與理解。掌握實習(xí)生的心理動態(tài)，了解她們想要學(xué)習(xí)的知識，在今后的實習(xí)帶教工作中重點分明，真正做到教學(xué)相長。

肺栓塞的臨床表現(xiàn)可從無癥狀到突然死亡。常見的癥狀為呼吸困難和胸痛，發(fā)生率均達80%以上。胸膜性疼痛為鄰近的胸膜纖維素炎癥所致，突然發(fā)生者常提示肺梗塞。膈胸膜受累可向肩或腹部放射。如有胸骨后疼痛，頗似心肌梗塞。慢性肺梗塞可有咯血。其它癥狀為焦慮，可能為疼痛或低氧血癥所致。暈厥常是肺梗塞的征兆。

常見的體征為呼吸增快、紫紺、肺部濕羅音或哮鳴音，肺血管雜音，胸膜摩擦音或胸腔積液體征。循環(huán)系統(tǒng)體征有心動過速，P2亢進及休克或急慢性肺心病相應(yīng)表現(xiàn)。約40%患者有低至中等度發(fā)熱，少數(shù)患者早期有高熱。

那些人容易患肺栓塞

肺栓塞的危險因素主要是指創(chuàng)傷、外科手術(shù)和某些內(nèi)科疾病等，因此最常見于近期手術(shù)或因嚴(yán)重疾病住院的病人。具體而言，40歲以上、肥胖、高血脂、骨折、髖關(guān)節(jié)或膝關(guān)節(jié)置換術(shù)、外傷或手術(shù)、長期臥床或制動、惡性腫瘤、心肌梗死、心力衰竭、卒中或癱瘓、口服避孕藥、妊娠、靜脈曲張、以往有血栓形成史、腎病綜合征及血液系統(tǒng)疾病等均為肺栓塞的危險因素。

某些遺傳因素，如血漿中的某些抗凝物質(zhì)的先天性缺乏或功能缺陷以及纖溶物質(zhì)的先天性異常，纖溶抑制物增多或活化物釋放障礙等，都可以引起先天性高凝狀態(tài)，亦即原發(fā)性高凝狀態(tài)，都可以使肺栓塞發(fā)生的危險性數(shù)倍增加。

肺血栓栓塞癥常見癥狀

①不明原因的呼吸困難及氣促，尤以活動后明顯，為肺血栓栓塞癥最多見的癥狀； ②胸痛，包括胸膜炎性胸痛或心絞痛樣疼痛； ③暈厥，可為肺血栓栓塞癥的唯一或首發(fā)癥狀； ④煩躁不安、驚恐甚至瀕死感； ⑤咯血，常為小量咯血，大咯血少見； ⑥咳嗽、心悸等。

肺栓塞的表現(xiàn)與處理

表現(xiàn)：

（一）急性大面積肺栓塞：表現(xiàn)為突然發(fā)作的重度呼吸困難、心肌梗死樣胸骨后疼痛、暈厥、紫紺、右心衰竭、休克、大汗淋漓、四肢厥冷及抽搐。甚至發(fā)生心臟停搏或室顫而迅速死亡。

（二）中等大小的肺栓塞：常有胸骨后疼痛及咯血。當(dāng)病人原有的心、肺疾病代償功能很差時，可以產(chǎn)生暈厥及高血壓。

（三）肺的微栓塞：可以產(chǎn)生成人呼吸窘迫綜合征。

（四）肺梗死：常有發(fā)熱、輕度黃疸。

處理：本病發(fā)病急，可能危及生命，需作急救處理。應(yīng)保持病人絕對臥床休息，吸氧。給予抗凝、溶栓治療。必要時進行介入治療或外科治療。

主動脈夾層疼痛的特點

為本病突出而有特征性的癥狀，大部分的患者有突發(fā)、急起、劇烈而持續(xù)且不能耐受的疼痛。疼痛部位可為前胸痛；頸、喉、頜或臉痛；肩胛間痛；背、腹或下肢痛等。常伴有面色蒼白、大汗、皮膚濕冷、氣促、脈速、脈弱或消失等表現(xiàn)，血壓下降不明顯甚至增高，或兩側(cè)肢體動脈血壓明顯不等。

主動脈夾層的處理原則

本病系危重急診，死亡率高，如不處理約3％猝死，兩天內(nèi)死亡約占37％～50％甚至72％，1周內(nèi)60％～70％甚至91％死亡，因此要求一旦發(fā)病，及早就醫(yī)、及早診斷、及早治療。

(一)即刻處理

嚴(yán)密監(jiān)測血流動力學(xué)指標(biāo)，包括血壓、心率、心律及出入液量平衡；凡有心衰或低血壓

者還應(yīng)監(jiān)測中心靜脈壓、肺毛細血管嵌壓和心排血量。絕對臥床休息，強效鎮(zhèn)靜與鎮(zhèn)痛，必要時靜脈注射較大劑量嗎啡或冬眠治療。

(二)內(nèi)科藥物治療

1．降壓迅速將收縮壓降至<100～120mmHg。2．β受體阻滯劑減慢心率至60～70次／分。

(三)介入治療

以導(dǎo)管介入方式在主動脈內(nèi)置人帶膜支架，壓閉撕裂口，擴大真腔，治療主動脈夾層。目前，此項措施已成為治療大多數(shù)降主動脈夾層的優(yōu)選方案，不僅療效明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的內(nèi)科保守治療，和選擇性外科手術(shù)治療，且避免了外科手術(shù)的風(fēng)險，術(shù)后并發(fā)癥大大減少，總體死亡率也顯著降低。

(四)外科手術(shù)治療

修補撕裂口，排空假腔或人工血管移植術(shù)。手術(shù)死亡率及術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率均很高。僅適用于升主動脈夾層及少數(shù)降主動脈夾層有嚴(yán)重并發(fā)癥者。

主動脈夾層如何分型

1.DeBakey分型：

（1）Ⅰ型：主動脈夾層內(nèi)膜裂口在升主動脈，夾層累及范圍自升主動脈到降主動脈甚至到腹主動脈。

（2）Ⅱ型：主動脈夾層內(nèi)膜裂口在升主動脈且夾層累及范圍限于升主動脈。

（3）Ⅲ型：主動脈夾層內(nèi)膜裂口在降主動脈，夾層累及降主動脈，如向下未累及腹主動脈者為ⅢA型；向下累及腹主動脈者為ⅢB型。

2.Stanford分型：

（1）Stanford A型相當(dāng)于DeBakeyⅠ型和DeBakeyⅡ型（2）Stanford B型相當(dāng)于DeBakeyⅢ型

什么是主動脈夾層

主動脈夾層，是心血管疾病的災(zāi)難性危重急癥，如不及時診治，48小時內(nèi)死亡率可高達50％。本病系主動脈內(nèi)的血液經(jīng)內(nèi)膜撕裂口流人囊樣變性的中層，形成夾層血腫，隨血流壓力的驅(qū)動，逐漸在主動脈中層內(nèi)擴展，是主動脈中層的解離過程。臨床特點為急性起病，突發(fā)劇烈疼痛、休克和血腫壓迫相應(yīng)的主動脈分支血管時出現(xiàn)的臟器缺血癥狀。本病起病兇險，死亡率極高。但如能及時診斷，盡早積極治療，可挽救了大量患者的生命。

急診科胸痛救治流程