第一篇：英語學(xué)法指導(dǎo)3

淺談背誦在英語教學(xué)中的作用

（三）過風(fēng)樓鎮(zhèn)初級中學(xué)章玉乾

英語學(xué)習(xí)者和教師不需要任何語言學(xué)理論和實驗就會懂得背誦對于英語學(xué)習(xí)的重要性。很多成功的英語學(xué)習(xí)者在回顧自己的學(xué)習(xí)歷程時都會用不同的語言來表達(dá)類似的觀點，即“英語是靠背出來的”。筆者在長期的英語教學(xué)過程中對背誦有以下體會：

1．理解英文和使用英文是有差距的，課堂上聽懂，讀懂，并不意味著學(xué)生能使用，這中間需要一定的操練。只有操練后才能轉(zhuǎn)化成可輸出的語言知識和技能，但實際情況是學(xué)習(xí)者往往沒有操練時間。背誦應(yīng)該是最主要和有效的操練方式。

2．背誦可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中忽略的很多問題，如詞語搭配、時態(tài)轉(zhuǎn)換等。學(xué)生往往在背誦出現(xiàn)問題的地方發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題。

3.在沒有語言環(huán)境的情況下，背誦是最簡單易行的使用語言方式，學(xué)生往往能夠在以后真實的對話和寫作中使用背過的句子，有時是在無意識下使用的。

4．背誦的更大價值不是在將來把自己背過的東西用出來，而是通過背誦獲得了抽象的語法能力，使學(xué)生的語法體系成熟，增強(qiáng)使用英語的感覺。

雖然大多教師都承認(rèn)背誦是有效的學(xué)習(xí)方式，但是教學(xué)過程中卻存在著許多問題。首先，教師對背誦強(qiáng)調(diào)不夠，大部分教師在備課過程中只重視自己的講授，而把課堂反復(fù)操練看成是耽誤時間，把背誦看成是學(xué)生要下苦工完成的課外任務(wù)，更缺乏圍繞背誦所展開的多種活動設(shè)計。其次，教師對背誦活動缺乏科學(xué)指導(dǎo)，不知道如何進(jìn)行指導(dǎo)。因此學(xué)生的背誦方法不當(dāng)，效果也不佳。

目前在我們的英語教學(xué)中，教師多數(shù)只重視詞匯、句型、語法的講練。這樣學(xué)生學(xué)到的只是一些分裂開的知識點，講課文的時候教師只傾向通讀加翻譯，能理解便可，這樣做的結(jié)果是學(xué)生對于文章的整體構(gòu)架并沒有掌握，如果進(jìn)行背誦便會造成想不起語篇內(nèi)容的情況，因此就只能死記硬背，多次進(jìn)行機(jī)械重復(fù)。心理學(xué)的研究告訴我們，如果只根據(jù)實際材料的外部聯(lián)系和表面形式，采用簡單重復(fù)的方法進(jìn)行記憶，效果往往不佳。反之，如果對識記材料進(jìn)行充分地信息加工，把握各個部分的特點和內(nèi)在邏輯關(guān)系，記憶就會更加有效。筆者在多年教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，如果教師在分析課文時，能夠?qū)⒄Z篇銜接等語篇理論運(yùn)用在課文分析中，會有助于學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)，背誦將更有效果。如：找出中心句，教會學(xué)生注意各種連貫手段，如過渡性關(guān)聯(lián)詞的使用，這類詞語是最重要的表現(xiàn)句與句、段與段之間黏合性的方法。事實上，許多邏輯關(guān)系也都是通過過渡性詞語來表明的。再如，表示因果、轉(zhuǎn)折、時空順序、列舉和總結(jié)的詞語。

在詞匯、句子、篇章分析學(xué)習(xí)之后，學(xué)生仍然會對背誦活動缺乏信心，眼睛一離開書，大腦就一片空白。為此，在課堂教學(xué)上我一直嘗試和學(xué)生共同制作集詞匯、句子、篇章為一體的背誦大綱，取得了很好的教學(xué)效果。

背誦大綱既能使學(xué)生通過背誦復(fù)述練習(xí)全面掌握單詞、句型和語法，又能看清文章的展開思路，是一種語篇思維圖。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行背誦，出現(xiàn)問題隨時解決，學(xué)生也可以在課下練習(xí)。在背誦過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的感受增加大綱內(nèi)容，比如在適當(dāng)?shù)牡胤皆黾幼约涸诒痴b中經(jīng)常忘記的詞。

教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己制作背誦大綱，因為制作的過程也是學(xué)生根據(jù)自己理解進(jìn)行信息編碼的過程，自己制作的大綱對于制作者來說更加有效。以下是某學(xué)生根據(jù)時間線索為Student

Book4 Lesson63 Garbage Is Interesting!課制作的大綱：

This week：garbage was so ineresting

On Tuesday：startclean-uppick up

The next day：I took a waikWe picked upDanny foundwe sorted

this month ：we will take a class trip

Today:Danny made a car out of garbage

學(xué)生使用這樣的大綱背誦起來自然會輕松得多，教師只要在講解詞句之后給學(xué)生簡單分析一下順序型敘事體的基本結(jié)構(gòu)：事件開始—〉發(fā)展—〉高潮—〉結(jié)局，學(xué)生就可以制作出自己的背誦大綱。教師在引導(dǎo)學(xué)生使用大綱時還要注意不要苛求學(xué)生在背誦中一字不差，開始只要能夠達(dá)到一種課文復(fù)述的狀態(tài)就好，這樣可以極大減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化背誦熱情。只要學(xué)生能夠走上應(yīng)于背誦練習(xí)的道路，必將對其英語學(xué)習(xí)有極大的提高。

筆者在英語背誦的教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)，教師在知識講解和語篇分析之后，還需要不斷激發(fā)學(xué)生的意志并設(shè)計多種活動，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

外語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)生必須要做艱苦的努力。尤其是在背誦的開始階段，每一篇課文的背誦都需要大量時間，因此教師必須要培養(yǎng)學(xué)生不怕艱苦，克服困難的品格。成功的外語學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品格，使他們不僅在語言技能方面，而且在自我實現(xiàn)方面有所進(jìn)步。

此外，教師還要盡可能設(shè)計多種活動，讓學(xué)生樂于進(jìn)行背誦練習(xí)。如把有情節(jié)的課文進(jìn)行表演，舉行背誦比賽，進(jìn)行課文口譯練習(xí)等?？傊?，教師必須要不斷調(diào)動學(xué)生的激情，讓背誦成為一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。當(dāng)學(xué)生能夠從背誦活動中獲得成就感，必

然獲得更高的熱情，從而激發(fā)整個班級的背誦氣氛。

第二篇：英語學(xué)法指導(dǎo)

英語學(xué)法指導(dǎo)

同學(xué)們，大家好：

大家即將完成高二的學(xué)業(yè)，開始暑假的學(xué)習(xí)生活。這個暑假與往年不同，因為暑假的結(jié)束就意味著開始高三緊張的備考，那么如何利用這個暑假鞏固提高自己的英語成績，完全依靠你個人對于英語的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

英語是一門語言，學(xué)習(xí)英語的過程就是了解語言的過程。所有的語言學(xué)習(xí)都需要遵循聽、說、讀、寫的順序。所以同學(xué)們?nèi)绻軋猿滞ㄟ^聽英語學(xué)英語，這是很好的方法；但是我們?nèi)绻褜W(xué)習(xí)英語的短期目標(biāo)鎖定在高考，我們就要了解高考，遼寧高考考查英語聽力，但不計入總分，所以我們平時的學(xué)習(xí)可能會把有限的時間更多的放在書面英語上。沒有聽說的練習(xí)，那就通過讀寫的訓(xùn)練提高英語成績也是一個不錯的選擇。下面給大家提幾點具體建議：

1.關(guān)于詞匯

詞匯的掌握是學(xué)好英語的前提。有些同學(xué)一直有些疑惑-----為什么最近努力背單詞，一天背20個，堅持了2個月，不見英語有什么提高呢？就是因為學(xué)習(xí)詞匯的要訣是“字不離句、句不離篇”，也就是說，詞匯要通過語段學(xué)習(xí)，不能僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條框框，而是要通過篇章閱讀、語篇練習(xí)才能有效地提高英語成績。語言的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于使用語言，切忌只背不用，你可以通過閱讀文章積累詞匯，你也可以通過背美文積累詞匯，還可以通過口語練習(xí)、或者把學(xué)過的詞匯編寫成故事寫出來以加深印象，總之，一定 1

要多練習(xí)、不斷復(fù)現(xiàn)才能內(nèi)化成你自己的vocabulary。

另外，學(xué)習(xí)詞匯還要注意一詞多義，熟詞生義，就是要根據(jù)不同語境理解詞匯含義，同時要注意記憶一些固定搭配；另外還要注意派生和詞的轉(zhuǎn)換，這兩點在高考新題型語篇填空中有大量體現(xiàn)。前綴和后綴的學(xué)習(xí)有助于擴(kuò)大你的詞匯量。我們現(xiàn)在所用的《維克多英語高考詞匯復(fù)習(xí)》非常適合大家學(xué)習(xí)和練習(xí)詞匯，建議大家好好利用。

2.關(guān)于語法

2014年遼寧高考英語試題中，多年的單項選擇退出歷史舞臺，而語篇填空取而代之。這一巨大變化給了同學(xué)們很多困惑，其中最大的困惑莫過于語法學(xué)習(xí)。到底還有沒有必要學(xué)習(xí)語法？

我們老師在討論和研究后，一致認(rèn)為，語法有必要學(xué)，但不需要太多，而是需要對基礎(chǔ)語法掌握比較扎實，例如：時態(tài)語態(tài)，從句，連詞，形容詞都比較重要，而情景交際、副詞就顯得不太重要。語法之所以得到淡化，還是因為語言的學(xué)習(xí)離不開語篇，對于語法的學(xué)習(xí)一定要多體會，多練習(xí)，就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。暑假作業(yè)《白皮小題》中給大家提供了語法項目的練習(xí)，簡單清晰，重點突出，希望這些語法習(xí)題對大家會起到溫故而知新的作用。

3.關(guān)于閱讀

閱讀在整份試卷中占很大比例，甚至于完型填空、語篇填空和短文改錯都需要閱讀能力，要想有效提高閱讀理解能力，除了積累單詞，擴(kuò)大詞匯量以外，要注意以下幾點：

1）限時閱讀，每篇文章長短不同，所需時間也不相同，限時閱讀有效提高了閱讀的效率，有助于同學(xué)們在考試中更好地發(fā)揮自己的水平。有些同學(xué)總覺得自己平時學(xué)得還可以，單詞量也不差，可是考試總是差強(qiáng)人意，就是因為疏于閱讀的練習(xí)，或者說沒有進(jìn)行限時閱讀。

2）總結(jié)反思

做錯了閱讀題，不要緊，關(guān)鍵在于及時總結(jié)反思。有些同學(xué)做閱讀只是為了應(yīng)付老師或者家長，做完也不對答案，都不知道自己理解得是否正確，或者錯了也置之不理，這就失去了閱讀的意義。在反思自己的問題的同時要注意英漢的不同文化習(xí)慣，要體會命題的宗旨。久而久之，你的閱讀正確率就會提高。

假期作業(yè)《白皮小題》給大家提供了閱讀練習(xí)，大家在假期學(xué)習(xí)中最不應(yīng)該疏忽的就是閱讀。在閱讀美文中體會了英文的韻味，你在閱讀美文中得到了心靈雞湯，堅持閱讀可以給你很多人都期望得到的語感。

4.關(guān)于書法

寫作是英語試卷中唯一的主觀題，對于主觀題而言，卷面無疑是很重要的，改善你的書法就成為了當(dāng)務(wù)之急。練習(xí)書法在于用心，用心體會每一筆就會事半功倍。06年我的一個男學(xué)生因為字不好作文每次都是13、4分，他痛下決心開始練字，僅用了一個多月，有了巨大改變，在高三模擬考試中每次都在20分以上，這就驗證了一句古語：世上無難事，只怕有心人。

我們的假期作業(yè)中也包括了書法的練習(xí)，希望有心人能夠利用這個假期有所突破。關(guān)于堅持

英語一種語言，學(xué)習(xí)英語是一個不懈的過程。語言的學(xué)習(xí)最忌“一日曝十日寒”，請大家認(rèn)真完成假期作業(yè)，合理安排時間、每天半小時、不敷衍、不拖沓，堅持不懈，你就會感受到進(jìn)步的喜悅！靜下心來，把你的全部熱情投入到假期學(xué)習(xí)中，堅持下去，你大可不必奔波于家和補(bǔ)課點之間，不必三更起五更眠，就會受益無窮。

最后，送大家一副對聯(lián)：

靜得下來方能考得上去

做得進(jìn)去才會想得出來

祝大家假期愉快，收獲多多。

第三篇：英語學(xué)法指導(dǎo)

2013-2014學(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

親愛的同學(xué)們：

緊張的初三學(xué)習(xí)生活快三個月了，我們也經(jīng)歷了兩次月考，外面雖已嚴(yán)寒，你們卻在熱火朝天地備戰(zhàn)中考。“工欲善其事，必先利其器”，對同學(xué)們來說，這個利器就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和恰如其分的備考策略，好的方法和策略，可以取得事半功倍的效果。綜觀近幾年中考英語試題和對《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《考綱》的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代表九年級全體英語老師對九年級的莘莘學(xué)子們采取何種學(xué)習(xí)方法和備考策略提幾點我們的建議。

一掌握聽力的方法。

(1)首先通過大量標(biāo)淮、規(guī)范的聽，在大腦中建立正確聽覺形象。

(2)精、泛聽結(jié)合，盡量加大“聽”的輸入量。

（3）充分利用外語課，認(rèn)真聽老師講英語，聽同學(xué)發(fā)言，練習(xí)聽力。

(4)聽磁帶，錄音機(jī)。我們每一單元教科書都有聽力練習(xí)，希望同學(xué)們在課堂上要認(rèn)真聽，并仔細(xì)做答。珍惜機(jī)會，不要不聽就看聽力材料。

兩次月考同學(xué)們都感到聽力題答的比較吃力丟分很多，原因是我們的知識儲備量不夠，綜合能力，答題技巧都比較差。我們建議在今后做聽力題時應(yīng)做到以下幾點：

⑴ 心靜氣，集中注意力

平心靜氣，輕松上陣有利于我們聽力水平的正常發(fā)揮，如果過于緊張，則會大失水準(zhǔn)。

⑵認(rèn)真審題，發(fā)卷后先過一遍題目，大致猜測題意。不要急于答題

⑶邊聽邊記，抓住信息

同學(xué)們常感到有些信息抓不牢，如時間，地點，年齡，人名，電話號碼等數(shù)量較多，這些內(nèi)容只靠大腦的短時間記憶，肯定有困難，這時如果用記筆記的方法，對于做好聽力題是有幫助的。但記筆記時應(yīng)注意簡明扼要，有的放矢，只撲捉關(guān)鍵詞和中心內(nèi)容，利用剩余時間快速過一遍題干中的其他選項。

⑷有選擇，有目的，不要因小失大。有的同學(xué)在做聽力題時遇到了前邊聽不懂的時候就慌張，非常擔(dān)心，結(jié)果一耽擱，后面的題就沒有仔細(xì)聽了，影響了后面的測試。此時如果冷靜心態(tài)，暫時放下此題，聽好后面的題目，專心致志，撲捉住下面題目的信息，則不至于因小失大。

總之，只要同學(xué)們平時注意扎實的打好基本功，將單詞，詞組記牢，把語法句式理解透，充分了解測試題型，有針對性的訓(xùn)練，相信在聽力方面都會取得更大的進(jìn)步。

二、詞匯的積累

David Wilkins說： Without grammar ,lots of things can't be expressed;

without vocabulary, nothing can be expressed.“沒有語法不能傳達(dá)很多東西，而沒有詞匯，卻不能傳達(dá)任何東西”。中考英語試題，雖然已轉(zhuǎn)向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，能力必須依托于基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識仍然是必不可少的考查內(nèi)容。因此，無論是學(xué)新課，還是進(jìn)行復(fù)習(xí)，詞匯過關(guān)是根本之道，必須要熟記中考說明中要求掌握的1600個單詞，300個短語和習(xí)慣用語。

背單詞，是許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語的攔路虎。背單詞要變被動記憶為主動記憶．要有意識的記憶，視而不見。聽而不記是學(xué)習(xí)的大敵。早自習(xí)背單詞有人經(jīng)常是“小和尚念經(jīng)—有口無心”。其實記憶單詞一定要五到：即眼到、口到、耳到、心到、手到，充分發(fā)揮各種器官．協(xié)調(diào)使用，提高記憶效率。同學(xué)們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。讀讀：口誦，機(jī)械記憶，強(qiáng)化讀音。想想：心記，嘗試回憶．將讀過的單詞在腦海里過電影?？纯矗涸僬J(rèn)，嘗試同憶后對記不住的單詞再認(rèn)，加深記憶效果。拼拼：口拼，把每個單詞的字母擠出來。聽聽：聽讀，借助錄音機(jī)等電化手段。鍛煉聽力。矯正讀音。寫寫：手寫。根據(jù)音標(biāo)和漢意默寫出所學(xué)單詞．然后自己對照檢查．及時糾正錯誤。遺忘是一種正常的現(xiàn)象。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們

1)及時復(fù)習(xí)：當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容必須在4小時和8小時內(nèi)復(fù)習(xí)一遍．

2)分布復(fù)習(xí)：分別在第1、2、4、7、14，28天復(fù)習(xí)一遍

3)試圖記憶：晚上睡覺前，早上醒來后積極試圖回憶效果好。

4)多樣化復(fù)習(xí)：把單詞運(yùn)用到對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。

5)限時記憶。以3—5分鐘為宜．限時記住10個左右的單詞。相信自己，試一試，你能行。

6)限遍記憶。要從第一遍讀的時候就把單詞的音、形、字、義、性印在腦海里。根據(jù)自己的實際，限讀幾遍記住一定量的單詞。

7)英漢對譯。要經(jīng)常有意識的蓋住英語看著漢語拼讀單詞，不一定非寫在紙上?？梢杂檬种竸?，蓋住漢語看著英語想漢語意思，快速有效反復(fù)記憶，持之以恒則事半功倍。

不管每天老師是否留作業(yè)，我們都應(yīng)抽出10-15分鐘的時間對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，不要單純依賴第二天的早自習(xí)。

當(dāng)然記“單詞”不能“單記”詞，要在理解所給例句的同時記住目標(biāo)單詞的詞意和用法，這樣就可以將單詞形成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會在句型和具體時態(tài)中運(yùn)用單詞，做到靈活機(jī)動。識記單詞可以利用零散時間，并且選擇自己記憶的最佳時間，除了最基礎(chǔ)的單詞掌握外，建議每兩周對教材的一章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，把基本概念理清，掌握好語法規(guī)則、習(xí)慣用語等其它基礎(chǔ)知識，逐步實現(xiàn)從知識到能力的遷移。在夯實基礎(chǔ)方面，在梳理課本知識點和形成知識網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，加強(qiáng)知識的應(yīng)用，并且建立錯題檔案集。這是一個了解并擊破自己薄弱環(huán)節(jié)的好方法。收集做過的試題，把所有錯題抄在一個改題

本上，用紅色筆寫上正確答案，并在錯題旁邊寫

一、兩句說明錯題原因，讓自己加深印象，不再犯類似的錯誤。每次月考之前翻閱一遍，對提高成績很有幫助。

三、交際運(yùn)用須關(guān)注英語、漢語的共性和區(qū)別

英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)，中學(xué)生已形成相當(dāng)牢固的漢語習(xí)慣，會干擾學(xué)習(xí)英語的語感和學(xué)習(xí)。從一開始學(xué)習(xí)英語就要通過大量的說和背的訓(xùn)練．英語語感會越來越順溜。會逐步減少犯“漢語式英語”的錯誤。養(yǎng)成用英語積極思維的好習(xí)慣。

有的同學(xué)會想：“把課本上的單詞、短語、句子全背下來，就不容易了。再把大篇的課文也背下來，那可就太難了。”其實初中的英語文章都不是很長，并且都比較簡練，相當(dāng)于小學(xué)一二年級的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來．然后反復(fù)讀上三、五遍英語就一定能背下來了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦．用不了三遍。對于確實較長的文章，可以采取化整為零的方法。分成小段來背誦。這時要盡量大聲朗讀來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓你學(xué)習(xí)英語很輕松．它還能非常有效的增強(qiáng)語感。課本是萬題之源．背透了課本上的內(nèi)容，使英語考試也變得很容易．能在以課本內(nèi)容為出題范圍的英語考試中取得非常好的成績。

四、12選10題須強(qiáng)化訓(xùn)練

從近幾年中考英語試卷學(xué)生得分情況來看，此題型和寫作的得分率明顯偏低，這說明此題型和寫作是學(xué)生英語中考的薄弱環(huán)節(jié)。

12選10題既是對學(xué)生單詞辨析、單詞搭配、習(xí)慣用法以及語法掌握的檢測，又是對學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力的考查，故而成為學(xué)生們較為懼怕的題型。我們可以嘗試以下幾點做法：1.做完形填空題須先“明意”，做題時要先快速將文章通讀一遍，理解文章，抓住中心，再根據(jù)上下語境，各個擊破，不要只盯著一題一空，所謂“只見樹木，不見森林”，暗示或線索往往在下一句，下兩句，甚或在文章的末尾出現(xiàn)。2.提高篇章意識，培養(yǎng)邏輯思維能力；體會異國文化，習(xí)慣英語的思維表達(dá)方式，培養(yǎng)語感。3.注意常用詞、詞組、句型的積累，掌握一定量的同義詞、近義詞在不同語境中的辨析。4.強(qiáng)化訓(xùn)練。俗話說：功夫在課外，多讀多練仍是取勝的法寶，一天一篇，遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時歸納總結(jié)做題經(jīng)驗，做到觸類旁通、舉一反三。英語學(xué)習(xí)，并不只靠有語言天分，事在人為，要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回?！?/p>

五、重視閱讀，提高閱讀技巧。

閱讀題是中考的重頭戲，所占分值為30分，所謂“得閱讀者得天下”，因此現(xiàn)階段趁你還有時間，每天都要進(jìn)行１－２篇的閱讀自我訓(xùn)練，而掌握正確的閱讀方法和技巧才

能提高解題的速度和效率。建議同學(xué)們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧?！拔逡笔牵孩僖厥饬粢馕恼碌臉?biāo)題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意，進(jìn)行整體理解；③要抓住文中的主題句和關(guān)鍵詞，重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞，所以文章的首尾段或每一段的首尾句要特別關(guān)注。④要盡快瀏覽課文后的思索題，盡量帶著問題讀；⑤讀前先看問題，再帶著問題去瀏覽全文，要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。“五不要”是：①不要在默讀時發(fā)出聲音；②不要逐字逐句分析；③不要?；匾曇炎x部分；④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀；⑤平時訓(xùn)練時不要一碰到生詞就查詞典。

從近兩年的中考試題來看綜合閱讀的失分率居高不下，是影響考生得高分的主要題型之一。綜合閱讀考查的是學(xué)生語言的微技能，是把各題型放在語篇的大背景下進(jìn)行考查，題目設(shè)計主要突出語言運(yùn)用和綜合技能的考查。答此類題時，一定要細(xì)心，注意詞形，動詞形式，主謂一致等細(xì)節(jié)，把會的題牢牢抓住，握緊，不丟分。俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，該會的題題全部做對，才能做到考試的超水平發(fā)揮。我們現(xiàn)在每套綜合題中都有閱讀文章，希望同學(xué)們做題時要認(rèn)真，不要應(yīng)付了事。只要堅持下去，幾個月，半年之后，肯定會看到成效。說不定哪篇文章就在明年中考中出現(xiàn)。2008，2013年的中考中就出現(xiàn)了平時訓(xùn)練的閱讀原題。

六、書面表達(dá)題也是中考區(qū)分度很強(qiáng)的一類題型，考生平時要特別注意寫作能力的提高，因為它既能讓你和別的學(xué)生拉開檔次，又能和高中知識有利地銜接。

中考書面表達(dá)題是為了測試考生的英語表達(dá)能力，看是否能夠運(yùn)用學(xué)過的英語知識和掌握的技能進(jìn)行書面思想交流。從近幾年中考英語試題來看，書面表達(dá)為“情景作文”、“控制作文”或指導(dǎo)性寫作，即根據(jù)所給情景和提示（包括圖畫、圖表、提綱和短文）寫一篇80~100詞的短文，內(nèi)容涉及一般人際交往和日常生活，體裁通常為書信、日記、通知、簡介和描述故事等。英語書面表達(dá)不同于語文作文，無須在審題、立意、選材乃至布局謀篇，遣詞造句上醞釀、斟酌。它只要求根據(jù)題中的漢語提示或說明來確定體裁，然后用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將題中所規(guī)定的內(nèi)容要點加以表達(dá)，進(jìn)而串聯(lián)成文。其次，書面表達(dá)又不同于翻譯。也就是說，不能簡單地根據(jù)漢語提示逐句譯成英語。在具體寫作過程中，要做到內(nèi)容切題、文理通順、語言準(zhǔn)確。

要想在中考作文中拿到高分，現(xiàn)階段，寫作應(yīng)試訓(xùn)練可以嘗試從以下幾個方面努力：

1.認(rèn)真審題，確定體裁，明確表達(dá)要點。

2.緊緊圍繞內(nèi)容要點表達(dá)，既不亂添枝加葉，又不遺漏要點。

3.遣詞造句必須符合語言規(guī)范，切忌硬譯、亂譯、避免使用漢語式英語。

4.揚(yáng)長避短，注意語言的靈活運(yùn)用。

5.正確使用時態(tài)、語態(tài)、標(biāo)點符號和字母的大小寫，注意主謂一致和單詞拼寫的準(zhǔn)確性。

6.力求做到內(nèi)容完整、文字通順、書寫規(guī)范、條理清楚、卷面整潔、篇幅適中。

7.平時在做12選10題、閱讀理解或讀到其他一些文章時，要注意知識的積累，建立一本“語言集錦”。對于文章中優(yōu)美的語句，對一些格言，警句和別致的篇章要用心地去記憶，去領(lǐng)會，并按話題分類(惜時的，勵志的，環(huán)保的，友誼的等等)摘抄，然后巧妙地為自己所用。適當(dāng)?shù)乇承┒涛氖潜匾?，尤其是涉及到作文話題的一些短文。例如環(huán)保方面的，飲食方面的，運(yùn)動方面的，社交禮儀方面的等等。同時，還要學(xué)會歸納積累一些關(guān)聯(lián)詞句，如表轉(zhuǎn)折關(guān)系的、遞進(jìn)關(guān)系的、總結(jié)的、表達(dá)觀點的,以及一些過渡詞句等等，這樣做不僅能訓(xùn)練你的語感，還能為你的應(yīng)試作文提供一定的語言積累，從而提高你的作文質(zhì)量。

8.勤練筆。每周定時(20分鐘左右)寫一篇作文，認(rèn)真思考，構(gòu)建提綱，盡量嘗試用不同的句式并試著運(yùn)用摘抄中的一些句子。

9.細(xì)節(jié)決定一切。平時在練筆時就重視書寫的規(guī)范和卷面的整潔，盡量做到思維嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，不能因為只是練筆而涂涂改改，敷衍了事。一份書寫工整、卷面整潔的試卷，往往能提升評卷老師對該卷的印象分。

正所謂“智者借力而行”。中考是對知識、能力和心理的綜合考查，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競爭性，備考的過程兼具高密度、高強(qiáng)度和高壓力的特點，同學(xué)們只有選擇適合自己的，行之有效的學(xué)習(xí)方法和備考策略，同時調(diào)整好自己的心態(tài)和樹立自信心，其實，我們覺得方法對于學(xué)習(xí)只能是排在第二位的，一切學(xué)習(xí)方法都是招式，而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)之心和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度則是發(fā)動或創(chuàng)新招式所需的渾厚內(nèi)力。最后祝同學(xué)們在接下來的考試中厚積薄發(fā)，取得成功。

第四篇：高三英語學(xué)法指導(dǎo)

高三英語學(xué)法指導(dǎo)

高三備課組組長：韋春媛

一、基礎(chǔ)知識部分

1、養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)一詞多義（或詞的用法或詞義辯析）一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見過的例句進(jìn)行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。

2、建立自己的錯題庫。把平時出現(xiàn)的錯題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時間大聲地朗讀正確的句子。這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu)，也能培養(yǎng)語感。記錄錯題一定要堅持。隨時剔除已掌握的，對還未掌握的題進(jìn)行重點標(biāo)記，這樣你的知識網(wǎng)絡(luò)就越來越密；考前翻看錯題本，你就不會再心中沒底。

3、對于詞匯的記憶，要利用零散的時間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個擊破。零碎的時間猶如散落到地上的金子，誰隨手撿起誰最終就會成為一個大富翁。

4、勤翻詞典，注意熟詞生義。要養(yǎng)成隨時查閱詞典的習(xí)慣，這不僅可以讓你對某一個詞有透徹的了解，而且無形中也會擴(kuò)大你的詞匯量。

5、多讀多背課文。教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規(guī)范的英語。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦；高三時間比較緊張，全文背誦來不及，就重點對劃

線的句子進(jìn)行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時做閱讀及寫作時有意識地運(yùn)用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。

二、建立語法體系

有些老師和學(xué)生認(rèn)為英語傾向于實用、交際，所以語法不重要。其實不然，語法和其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)是相輔相成的。語法是從語言中總結(jié)提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進(jìn)行語言實踐會有所遵循，事半功倍。但學(xué)習(xí)語法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正確靈活運(yùn)用。如時態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外，學(xué)習(xí)語法不要摳得太死，有些習(xí)慣表達(dá)是不能用語法來套的。

三、閱讀方面

1、擴(kuò)大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀；同時，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴(kuò)大閱讀的同時要適當(dāng)積累詞匯，對常見詞、熱門詞等都要記錄下來，查閱字典并隨時記憶。

2、進(jìn)一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進(jìn)行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀3篇左右。

3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物。除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會大有裨益的。

4、力爭通過最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運(yùn)用，思維方式，體會與中文寫作的不同。

四、寫作

1、厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞、過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣語等；

2、常背誦：背誦名言、佳句、范文；

3、勤練習(xí)：經(jīng)常動筆，把平時的所學(xué)和積累有意識地運(yùn)用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；

4、講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點及主要句式列出；連成句子；修改潤色，注意上下文銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；

5、重書寫：03年開始實行網(wǎng)上閱卷，更提高了尋書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆。

五、聽力部分

1、高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合。

2、注重聽力解題技巧。聽前掠讀題干與選項，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨(dú)白要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。

3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。

4、每天堅持聽20-30分鐘。

閱讀表達(dá)應(yīng)試方法和技巧：

1主旨概括題（給出標(biāo)題）：要求準(zhǔn)確理解文章大意、細(xì)節(jié)，把握作者的觀點、態(tài)度、意圖和語氣等，提煉歸納出文章的內(nèi)容要點。然后，把文章的內(nèi)容要點進(jìn)行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語言精辟、簡練。答案能概括出文章大意或作者的寫作意圖，符合標(biāo)題的一般要求，從小處著眼，找中心句，歸納文章的大意。注意：標(biāo)題中的實詞部分原則上必須大寫，至少文章標(biāo)題的第一個字母必須大寫。一般不用文中的原句、動詞短語或句子來做標(biāo)題。完成句子題：要求結(jié)合上下文，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和意義關(guān)系，正確把握文章脈絡(luò)、線索和情節(jié)發(fā)展，對作者的寫作意圖進(jìn)行正確的判斷，結(jié)合自己對英語的運(yùn)用能力來填寫。注意：首先必須把握文章所要填寫的部分是單詞，短語還是句子。無論填入的是什么，一定要符合語法規(guī)范，這是最起碼的要求。封閉性題目（開放性題目）：封閉性題目要求從文章中找出具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目要求，加以分析判斷，從文章的細(xì)節(jié)，作者的意圖，文章的脈絡(luò)中，運(yùn)用自己的語言，得出相應(yīng)的結(jié)論。

開放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點，寫出自己的看法。

這類題目要求考生首先做出回答或者給出論點，然后再加以論證，論據(jù)要充分論證自己的觀點，論證要有力度和緊密符合自己的中心論點。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級的錯誤，如語法和單詞的錯誤。

總之，近幾年的高考英語試題，形成了以閱讀為框架的試卷格局，體現(xiàn)了高中英語中閱讀的主旋律。閱讀表達(dá)題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。為此，我們在平時的訓(xùn)練中要始終堅持以閱讀為主線，抓閱讀不動搖，在訓(xùn)練中要不斷總結(jié)和體會做題的方法和技巧，我們才能在高考中立于不敗之地。

第五篇：八年級英語學(xué)法指導(dǎo)

八年級英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)

經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí),同學(xué)們有了一定的英語知識積累,也培養(yǎng)了一定的語言表達(dá)能力.進(jìn)入八年級,新的學(xué)習(xí)任務(wù)又等著我們?nèi)ネ瓿?更高的知識層次等著我們?nèi)?/p>

消化和吸收.在學(xué)習(xí)過程中,建議同學(xué)們注意以下幾個方面:

詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語言所必需的,同學(xué)們在詞匯積累方面花了大部分的時間,但收獲不大,今天記住了,明天又忘了.建議同學(xué)們把詞匯學(xué)習(xí)盡量與詞法學(xué)習(xí)結(jié)合起

來,即既懂詞義,又掌握用法,這樣學(xué)習(xí)不枯燥,又容易記得住.現(xiàn)在課堂教學(xué)都以課題探究活動為核心,為完成該教學(xué)功能所編制的一些語言知識及技能就是教學(xué)重點及難點,同學(xué)們要緊緊抓住這些重難點，把他們運(yùn)用到老師為你們創(chuàng)設(shè)的語境中,這樣學(xué)印象深刻,既掌握知識,又培養(yǎng)了能力,真正做到

了任務(wù)型教學(xué)倡導(dǎo)的“做中學(xué).”

合理分配學(xué)習(xí)時間,教材中設(shè)計的“聽,說,讀,寫”四個技能的培養(yǎng),各種練習(xí),討論,表演等花樣繁多,同學(xué)們可以根據(jù)自己的實際情況,合理分配自己的學(xué)習(xí)時間,對一些與中考關(guān)系不大的知識可以作為一般了解,不必面面俱到.堅持每天聽課文錄音,教材的課文錄音都是請外籍人士朗讀的,口音純正,聽音是為了培養(yǎng)語感,在反復(fù)聽的過程中,不妨作模仿練習(xí),特別有助于克服同學(xué)們語音

語調(diào)方面的毛病.課堂上及課外有機(jī)會一定要大膽的說英語,學(xué)好英語缺少“說”這一環(huán)節(jié)被證明是學(xué)不好的.“啞巴英語”困擾著中國英語教學(xué)幾十年,有些同學(xué)的家長經(jīng)常問:“我的小孩學(xué)英語哪方面不行”,其實最大的毛病在于不敢開口,走不出“說”這一步,其它的讀寫也不可能過關(guān)的.前幾年李陽的“瘋狂英語”就是一個成功的范例.現(xiàn)行的教材英語閱讀量是嚴(yán)重不足的.語言學(xué)習(xí)不僅僅是限定在課內(nèi),如果把課內(nèi)的文章當(dāng)作是精讀的話,那么課外閱讀就是泛讀.所以成功的同學(xué)都會在課外閱讀些與自己的英語水平相當(dāng)?shù)恼n外讀物,以幫助自己擴(kuò)大詞匯量,提高閱讀速

度,培養(yǎng)自學(xué)能力.如果說七年級你做不到的話,八年級你肯定能行.現(xiàn)在課堂上老師往往側(cè)重知識點講解,語法講解,相對習(xí)題演練少了些,為了能鞏固課堂所學(xué)知識,課外只好給同學(xué)們布置了一定量的作業(yè),這點不是老師的錯,升學(xué)的壓力同樣也給了老師.同學(xué)們在做作業(yè)時,錯誤在所難免,但切記不要忽略老師的講評與歸納,有的甚至要作一下反思,如果你能做到這一點,相信你的英語水

平肯定會有相當(dāng)?shù)奶岣?最后請同學(xué)們盡量練習(xí)寫短文,這不僅是中考書面表達(dá)要拿分,更主要是通過練寫,完成英語學(xué)習(xí)中聽,說,讀,寫四個環(huán)節(jié).當(dāng)然對一些學(xué)習(xí)上尚有一定難度的同學(xué)來說,寫作有些困難,有些甚至通篇滿是中國式英語,語法錯誤太多,不成句子也比比皆是,但是不要因此而放棄,可以嘗試用短句,用課文中句子仿寫和改寫,第一次寫出一個正確的句子,第二次兩個,長期堅持,一篇短文就能呈現(xiàn)在你的面

前,當(dāng)你享受成功的喜悅時,相信你的能力培養(yǎng)也上了一個很大的臺階.以上幾點,供同學(xué)們在學(xué)習(xí)中參考,個人的情況不盡相同,可以有所側(cè)重.語言是一個積累的過程,詞匯需要積累;句子需要積累;文章表達(dá)也需積累.中文如此,英

文亦如此.